四年级语文下册第10课绿课后习题参考答案
四年级语文下册第10课绿课后习题参考答案
四年级语文下册第10课绿课后习题参考答案
1、四年级语文下册第10课绿课后习题参考答案
四年级语文下册第10课绿课后习题参考答案
2.这首诗表现的绿,是大自然的景象,更是诗人的感觉。体会为何所有的绿会按着节拍飘动。
诗人笔下的绿是春天的树叶、小草等,一阵风吹来,它们随风飘动,仿佛舞者在跳舞,跳出有节奏的舞蹈。
3.艾青笔下的绿给我们留下了很多想象的空间,宗璞笔下的绿,又带给我们怎样的感受?结合阅读链接说一说。
宗璞对西湖的绿进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。
2、一年级语文上册第二课小小的船课后习题参考答案
一年级语文上册第二课小小的船课后习题参考答案
读一读，照样子说一说。
例：船（小小的船）我还会说：小河（弯弯的小河）
月儿（弯弯的月儿）大海（宽宽的大海）
星星（闪闪的星星）西瓜（绿绿的西瓜） 天（蓝蓝的天）小草（嫩嫩的小草）
3、二年级语文下册羿射九日课后同步练习题答案
一、看拼音写词语。
（感觉）（值得）（类似）（艰难）（弓箭 ）
（炎热）（害虫）（此时） （新春）（射箭）
二、选择正确的读音，在上面打。
值(zh) 得 艰(jiān )难 觉(ju )得
此(cǐ)时 弓(gōng)箭 午觉( jio)
三、比一比，再组词。
觉（睡觉） 类（分类） 弓（弓箭） 此（此刻）
学（学习） 迷（迷失） 张（张开） 比（比较）
四、近义词。
艰难（困难） 炎热（酷热） 渐渐（ 慢慢 ）
五、反义词。
光明（黑暗） 温暖（寒冷） 容易（艰难）
轮流（固定） 升起（落下） 炎热（严寒）
六、选词填空。
现在的生活虽然富裕了，（可是）妈妈过日子仍然很节俭。
她在移动，照片变成了电影。
（ 翻 ）高山 （ 蹚 ）大河 （拉）神弓 （ 搭）神箭 天上出现了十个太阳，秧苗都枯萎了。土地已经(被烧焦)，河流里的水已经(被蒸发)，甚至地面上的沙子似乎也在(融化)。
七、在括号里填上合适的词语。
（高高）的山峰 （茂密）的森林 （汹涌）的河流
（美丽）的花草 （ 火红）的太阳 （宽敞）的房屋
八、阅读理解。
1、给划线的句子加上正确的标点符号。
他想:要是把太阳搬到地球上，世界充满阳光和温暖就好了！
2.找出课文中下列单词的反义词。
光明黑暗炎热寒冷
3、把括号里错误的读音用划掉。
夸父倒（dǎo）在地上，地上长（zhǎnɡ ）出一片桃林，树上结（ jiē ）满了果实
4、根据原文判断对错，对的打，错的打。
A.夸父喝完了黄河的水。（）
B.夸父喝完了渭河的水。（）
C.夸父喝完了北方的一个大湖的水。（）
4、三年级语文上册第十课在牛肚子里旅行课后习题参考答案
三年级语文上册第十课在牛肚子里旅行课后习题参考答案 一、分角色朗读课文体会青头和红头对话时的心情,读出相应的语气。
体现红头的心情变化的句子：
救命啊!救命啊!红头拼命地叫起来。
我被一头牛吃了。在它嘴里帮我！救命啊！
那我马上就会死掉。红头哭起来。
可是你说这些对我有什么用呢?红头悲哀地说。
红头心情的变化：从害怕到悲哀。
体现青头的心情变化的句子：
你在哪儿?青头急忙问。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!
青头心情的变化：从着急到镇定。
二、默读课文，从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友？边读边用横画出有关句子，至少找到三处来说明。
回答:青头在红头被大牛卷进嘴里的时候，一直在试图鼓励和安慰红头。这说明他们是非常好的朋友。
1.青头很惊讶。他立刻扑向牛，但牛用尾巴轻轻扫了一下，青头就倒在了地上。青头不顾身上的疼痛，爬起来大喊:躲开它的牙齿，这时候牛不会细嚼慢咽，它会把你和草一起吞下去。(我从青头上跳起来，大声喊叫，感觉青头极度焦虑，担心朋友，忽视了自己的安全。他不仅不顾自身安危，还机智地告诉红头如何应对危险。只有好朋友才会这么在乎你的安危。)
2.青头又跳上牛，隔着肚子跟红头说话:红头！别怕，你会出来的。听说牛的胃里有四个胃。前三个胃是用来储存食物的，只有第四个胃是用来消化的！他不仅不顾自身安危，还机智地告诉红头如何应对危险。只有好朋友才会这么在乎你的安危。)
3、这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。（为救朋友，他不顾安危，想办法去解救，只有好朋友才会这样做。）
通过青头的动作、语言、心情让我们感受到了他们之间的友情很深厚
第三，红头之旅确实惊险。画出它在牛肚子里行进的路线，然后把故事讲给别人听。
回答:被夹在牛嘴里来到第一个胃，来到第二个胃，回到牛嘴里。
(红头被大牛卷进嘴里，进入牛的胃，从第一个胃到第二个胃回到牛的嘴里，和草一起喷出来。这条旅行路线包含了奶牛反刍的科学知识。)
5、二年级语文上册第六课一封信课后习题参考答案
二年级语文上册第六课一封信课后习题参考答案
朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关的语句，试着把这封信读出来。
答：
亲爱的爸爸： 我们做得很好。阳光灿烂。在阳光下，我们的希比奇跳啊跳。请告诉我们螺丝刀在哪里。这样我们就可以自己修台灯了。还有，下周日我们会去看电影。
祝爸爸快乐！
你的儿子：露西
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
答:我比较喜欢第二封信，因为第一封信是露西自己写的，信的内容有点悲观，让父亲很心疼。第二封信是我妈妈和露西一起写的。信的内容是积极乐观的。父亲看了信，不会再为她和她母亲担心，会更加安心地工作。
6、二年级语文上册第五课玲玲的画课后习题参考答案
二年级语文上册第五课玲玲的画课后习题参考答案
朗读课文。试着用上得意伤心满意这3个词语，讲讲这个故事。
例：玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端详着自己的画）时，这幅画（不小心弄脏了），玲玲心里很（伤心），在爸爸的启发下，她（在弄脏的地方画了一只小狗），经过这么一改，玲玲（满意）地笑了。
读下面的句子，再联系生活说说你的体会。
只要你肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
例：我在画画的时候不小心把颜料甩到了干净的白衬衫上，正在焦急懊恼的时候，想到了只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事，于是我灵机一动，调好鲜艳的色彩，在衬衫上画出了我喜欢的图案，从此这件弄脏的衬衫变成了我最爱的一件衣服。 7、四年级语文上册第17课爬天都峰课后习题参考答案
四年级语文上册第17课爬天都峰课后习题参考答案
1、课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的?
假期，我和爸爸爬了鲁豫不知名的爷爷天都峰。我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，最后一起爬上了天都峰。它是按照事件的顺序写的。
2.一开始不敢爬，最后还是爬了上去。课文如何清晰地描述我的攀登过程？
假日里，爸爸带我爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，我有些发颤，途中遇到老爷爷，我们互相鼓励，互相汲取力量；最后我和老爷爷都登上了天都峰。
8、四年级语文上册第16课麻雀课后习题参考答案
四年级语文上册第16课麻雀课后习题参考答案
1.本文写了一件什么事？
答：本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。
2.这个事件的起因、过程和结果是什么？
答：起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。
经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。
结果：老麻雀吓退了猎狗。
3、课文怎样把下面的内容写清楚的？找出相关的语句读一读。 老麻雀的无畏：
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗的攻击与退缩：
我的猎狗放慢了脚步，静静地走着，好像闻到了前方有什么野兽的味道。
猎狗慢慢地走近小麻雀。
嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
9、部编版四年级语文下册第11课，课后知识扩展：什么是白桦树
部编版四年级语文下册第11课，课后知识扩展：什么是白桦树
白桦的树干可达25米高，50厘米厚，树皮光滑如白纸。白桦喜欢阳光，生命力也很旺盛。森林被大火烧毁后，通常是白桦刚刚生长出来，形成大片白桦林，是形成天然林的主要树种之一。 课外知识：白桦树是俄罗斯的果树，是这个国家民族的精神象征。
10、四年级语文下册第11课白桦说课稿
一、说教材
本文以白桦树为中心意象，从不同角度描述了它的美。披着雪花、雪绣花边、白流苏，在朝霞中晶莹剔透，披着银霜绽放，婀娜多姿。除了感受诗歌意境之美，还能强烈感受到诗人对家乡和自然的热爱。
这首诗的前两节着重描写白桦树的外在形象，后两节着重表现白桦树的内在气质。为了突出白桦的形象气质，从多方面、多角度或多侧面进行刻画，力求塑造出生动传神的形象。
诗歌采用四行一节的形式，各节偶句押韵，全诗押通韵，读来音韵回环和谐，如一首欢快的小夜曲。加之在字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，所以使这种欢快之情增加了几分深沉。
二、说目标
教学目标
1.认识本课绣、潇等8个生字，会写本课桦、涂等11个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。
2.有感情地朗读这首诗。
3.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。
4.了解现代诗的特点。
5.通过阅读来感受诗歌的魅力。
部编版小学语文四年级下册10课《绿》一课一练(含答案)
第10课 绿
一、看拼音写词语。
huā píng zhǐ huī nèn lǜ
dàn lǜ jí zhōng yōng jǐ
二、下面的词语中，与绿”无关的是（ ）
A.花红柳绿 B.青枝绿叶 C.万紫千红
三、、在括号里填上合适的词语。
墨绿的（ ） 浅绿的（ ） 嫩绿的（ ）
翠绿的（ ） 淡绿的（ ） 粉绿的（ ）
四、补充和“绿”有关的词语。
（ ）绿 （ ）绿 （ ）绿
（ ）绿 （ ）绿 （ ）绿
五、把课文内容补充完整。
1．好像_____________，到处是绿的……
2．到哪儿去找这么多的绿：______、______、______、_____、______、______……绿得______、绿得_______ 。
3．_______是绿的，_______是绿的，_______是绿的，_______也是绿的。
4．所有的绿__________，_______一起，_______在一起，___________在一起。
5．突然一阵风，好像_______________，所有的绿就__________……
6．《绿》作者是______，他是继______、______等人之后推动一代诗风的重要诗人。代表作有_______________、___________。
《大堰河——我的保姆》 《艾青诗选》
六、读句子，完成练习。
1.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
（1）这句话运用了_______的修辞手法，表达出了作者的_______、_______之情。
（2）我会按照这样的句式仿写：_______是_______，_______是_______，_______是_______，_______也是_______。
人教版部编本六年级上册语文书第六到第十课课后习题参考答案
人教版部编本六年级上册语文书第六到第十课课后习题参考答案
人教版部编本六年级上册语文书第六到第十课课后习题参考答案
第六课《狼牙山五壮士》
(1)朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。
接受任务→ 引上绝路 → 痛击敌人 →
顶峰歼敌
→英勇跳崖
(2)读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。
A、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
“斩钉截铁”说明班长马宝玉不怕牺牲，毅然而然地选择死亡，也要完成连队交给的任务!
“热血沸腾”一词很生动地写出了战士们在班长的感召和鼓舞下，也要用生命完成这个艰巨的任务。 为了群众和部队的安全，他们义无反顾地选择了死亡，表现了他们不畏牺牲的英雄气概。
B、他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们!用石头砸!”
这个句子是写班长马宝玉动作的，“抢前一步”、“猛地举起”写出了班长对敌人的憎恨，对革命的忠诚，具有勇往直前前、不怕牺牲的精神。
出类似的词句：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
从“屹立”一词中可感受到五壮士顶天立地的英雄形象。从“纵身”，可看出动作意志果断坚决，写出了班长的从容自若，毫不畏惧。“昂首挺胸”，表现了战士和班长—样具有不怕牺牲的精神。
(3)课文第二自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。 答：课文有时对某个人进行聚焦描写，比如班长马宝玉就进行了细致地描写，如：他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们!用石头砸!”
【分层训练】四年级语文下册第10课 绿 同步练习(含答案)部编版
【分层训练】第10课 绿 同步练习
姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________
【基础巩固篇】
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
开放．．（zhàn dìng） 曝．晒（bào pù） 可怕（qiè què）
阴霾．（mái lí） 涉．水（shè xiè） 晕．倒（yūn yùn）
二、拼写词语我最棒。
píng zi yōng jǐ jiāo chā zhǐ huī
mò lǜ jí zhōng chóng dié zhěng qí
三、比一比，再组词。 挥（ ） 叉（ ） 瓶（ ） 挤（ ）
辉（ ） 杈（ ） 饼（ ） 济（ ）
四、给下列加点字选择正确的音节，写在括号里。
[zhòng chóng] 重．复( ) 重．量( ) 重叠．．( )
[dǎo dào] 跌倒．( ) 倒．水( ) 不倒．翁( )
[chā chǎ chà] 交叉．( ) 铁叉．( ) 分叉．( )
五、依据要求写与“绿”相关的内容。
1.请写出表示绿的词语。 表示绿的范围很广的
表示绿的时间很长的
表示绿的浓度很深的
2.请写出带有“绿”字的诗句两句：
六、在括号里写上加点词的反义词。
人教部编版四年级下册语文一课一练10《绿》同步习题(含答案)
10、绿
1、给加点字选择正确的读音。
（1）①dǎo ②dào 倒．立（ ） 倒．霉（ ） 倒．影（ ）
倒．映（ ） 倒．闭（ ）
（2）①chóng ②zhòng 重．复（ ） 重．视（ ） 重．量（ ）
重．任（ ） 重．新（ ）
（3）①chā ②chà 钢叉．（ ） 劈叉．（ ） 叉．子（ ）
交叉．（ ） 分叉．（ ）
2、选字填空。
辉 挥 凭 饼 瓶
（1）夕阳西下，晚霞染红了天，大地仿佛被笼罩在巨大的红色纱帐里。终于，最后一点太阳的光 淹没在山的那一边，似乎向途径这里的过客
手道别。
（2）虽然传统电视的发展陷入 颈，但国产激光电视 借着百寸大 幕和鲜艳的画面色彩在本次国际家用电器博览会上吸睛无数。
3、下面的句子中，加点词语的近义词有误的一项是（ ）
A.所有的绿集中．．起来，挤在一起。 （聚集）
B.绿得化黑、绿得出奇．．。 （奇怪）
C.重叠在一起，静静地交叉．．在一起。 （穿插）
D.所有的绿就整齐地，按着节拍飘动．．在一起。 （飘舞）
4、下列句子中，使用了修辞手法的一项是（ ）
A.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
B.绿得化黑，绿得出奇。
C.峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
5、品读句子，完成练习。
（1）所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起
诗句中词语“集中”“ ”“ ”“
”表现了绿的层次多，色彩丰富，给人一种 的感觉。
（2）突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地，按着节拍飘动在一起……
部编版语文四年级下册第10课《绿》课后练习题(含答案)
第 1 页 共 3 页 第10课：绿
一、辨字组词。
蹈（ ） 练（ ） 叉（ ） 按（ ）
稻（ ） 炼（ ） 又（ ） 案（ ）
二、写出下列词语的近义词。
交叉（ ） 节拍（ ） 整齐（ ） 飘动（ ）
重叠（ ） 指挥（ ） 集中（ ） 出奇（ ）
三、按要求改写句子。
1.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（缩句）
2.所有的绿被春天集中在一起。（改为把字句）
阅读能力大提升
四、读下面的短文，完成练习。
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩（nèn）绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。 第 2 页 共 3 页
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥（huī），
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
1．按要求写词语。
（1）从文中摘抄出表示“绿”的词语。
__________ __________ __________ __________
__________ __________
（2）再仿写两种绿。
橄榄绿 __________绿 __________绿
2．春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗？（至少写两处）
____________________________________________________________________________
3．文章中的“绿”指的是________________
A．红、绿、蓝中的绿颜色
B．绿色的墨水瓶
C．生命的颜色，生命的象征
部编四年级下册语文 10.绿一课一练(含答案)
10.绿
1．给加粗字选择正确的读音。（填序号）
(1)①dǎo ②dào
倒立( ) 倒霉( ) 倒映( ) 倒闭( )
(2)①chóng ②zhòng
重复( ) 重视( ) 重任( ) 重新( )
(3)①chā ②chà
钢叉( ) 劈叉( ) 交叉( ) 分叉( )
2．选字填空。
辉 挥 凭 瓶 屏
(1)夕阳西下，晚霞染红了天，大地仿佛被笼罩在巨大的红色纱帐里。终于，最后一点太阳
的光_________淹没在山的那一边，似乎向途经这里的过客______手道别。
(2)虽然传统电视的发展陷入______颈，但国产激光电视______借着百寸大______幕和鲜艳的画面色彩在本次国际家用电器博览会上吸睛无数。
3．下面句子中，加粗词语的近义词有误的一项是( )。
A．所有的绿集中起来，挤在一起。（聚集）
B．绿得发黑、绿得出奇。（奇怪）
C．重叠在一起，静静地交叉在一起。（穿插）
D．所有的绿就整齐地／按着节拍飘动在一起……（飘舞） 4．下列句子中，使用了修辞手法的一项是( )。
A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
B．绿得发黑、绿得出奇。
C．峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
5．品读句子，完成练习。
(1)所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
诗句中词语“集中“______”“______”“______”表现了“绿”的层次多，色彩丰富，给人一种__________（填成语）的感觉。
(2)突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地／按着节拍飘动在一起……
下列选项中，对这节诗理解不正确的是( )。
A．这些绿舞动得非常优美，而且动作很整齐，所以想象成舞蹈教练在指挥
B．大自然的绿既是静止的，也是动态的，本节采用了动静结合的写法
四年级语文下册《10.绿》精品课堂作业(部编版)附答案
四年级语文下册《10.绿》精品课堂作业（部编版）附答案
【基础达标】
一、划去括号里不正确的读音。
1.好像绿色的墨水瓶（píng bìng）倒（dǎo dào）翻了，到处是绿的……
2.所有的绿集中起来，挤（jǐ qí）在一起，重（chóng zhòng）叠在一起，静静地交叉（chā yòu）在一起。
二、根据语境，看拼音写词语。
1.到哪儿去找这么多的绿：mò lǜ（ ）、浅绿、nèn lǜ（ ）……
2.突然一阵风，好像舞蹈jiào liàn（ ）在zhǐ huī（ ），所有的绿就zhěng qí（ ）地，按着jié pāi（ ）飘动在一起……
三、辨字组词。
挤（ ） 叉（ ） 挥（ ）
济（ ） 杈（ ） 辉（ ）
四、写出下列词语的近义词。
好像（ ） 到处（ ） 突然（ ） 出奇（ ）
五、根据诗歌内容，下列说法有误的一项是（ ）
A.这首诗歌的作者是冰心。
B.绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐!
C.这首诗写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动，乃至绿的生命“绿色”真是具有永恒的魅力!
D.这首诗描述了春天到处都是绿色，表达了诗人对“绿”的赞美，对春天的讴歌。
【快乐阅读】
六、阅读课文片段，回答问题。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起…… 1.选节使用的修辞手法有（ ）
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张
2.诗歌的“绿”指的是（ ）
A.绿颜色
B.绿色的草地
C.生命之绿，是生命的象征
3.仿照这节诗歌写几句话。
七、阅读短文，回答问题。
操场边的树
李德民
一株株
一排排
操场边的这些树
是穿着迷彩服
部编版四年级下册10《绿》同步练习(含答案解析)
部编版四年级下册10绿 同步练习（含答案解析）
部编版四年级下册 10 绿 同步练习
一、选择题
1．下面的词语中，与“绿”无关的是（ ）
A．一碧千里 B．郁郁葱葱 C．朱唇皓齿
2．下列句子中省略号的用法不一样的一项是（ ）
A．想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……
B．好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
C．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
D．到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……
3．下列句子中，运用了排比的修辞手法的一项是（ ）
A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
B．墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
C．道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。
D．有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。
4．艾青的诗歌《绿》中的“绿”，表面写的是绿颜色，实际指的是（ ）
A．绿色的流水 B．绿色的墨水瓶
C．生命的颜色，生命的象征 D．太阳是绿的。
5．下面错乱的句子正确的排列顺序是（ ） （1）泉口是用石头雕成的三个老虎头。
（2）水声喧腾，昼夜不息。
（3）泉水从“老虎”口里不断地喷吐出来。
（4）黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。
A．（4）（1）（3）（2） B．（4）（1）（2）（3）
C．（3）（4）（1）（2） D．（1）（4）（3）（2）
二、填空题
6．绿是生命的颜色，是生命的象征，这首诗歌让我们感受到__________。
7．比一比，再组词。
藤( ) 漫( ) 辉( ) 绣( )
腾( ) 慢( ) 晖( ) 锈( )
三、语言表达
8．品读诗句，回答问题。
1．所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……
为什么所有的“绿”会按着节拍飘动？
_____________________________
2．所有的绿集中起来，/挤在一起，/重叠在一起，/静静地交叉在一起。
四年级下册语文课后作业第10课《绿》含答案
部编版四年级下册语文 10.绿
课后作业 一、书写
1．看拼音写词语。
mò shuǐ pínɡ jiāo chā zhǐ huī jiào liàn nèn lǜ
dàn lǜ fěn lǜ jí zhōng jié pāi zhěng qí
二、选择题
2．以下句子中，加点词语的近义词有误的一项为哪一项〔 〕 A．所有的绿集中．．起来。〔聚集〕 B．绿得发黑、绿得出奇．．。〔奇怪〕
C．静静地交叉．．在一起。〔穿插〕 D．按着节拍飘动．．在一起……〔飘舞〕
3．以下句子中，运用了排比的修辞手法的一项为哪一项〔 〕
A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
B．墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
C．道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。
D．有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。
4．以下选项中，对这节诗理解不正确的选项是〔 〕
突然一阵风，好似舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地，按着节拍飘动在一起……
A．这些绿舞动得非常优美，而且动作很整齐，所以想象成舞蹈教练在指挥。
B．大自然的绿既是静止的，也是动态的，本节采用了动静结合的写法。 C．》所有的绿〞随风而动，能够让人感受到大自然的活力。
D．动态的绿是风带来的，但也离不开诗人生动的想象和描绘。
三、填空题
5．请你接着写一写。
(1) 翠绿 嫩绿_______ _______ _______
(2) 粉红 深红_______ _______ _______
(3) 雪白 乳白_______ _______ _______
(4) 橘黄 浅黄_______ _______ _______
6．形近字组词。
刮〔______〕 哪〔______〕 静〔______〕 墨〔______〕 飘〔______〕 按〔_______〕
乱〔______〕 那〔______〕 精〔______〕 默〔______〕 漂〔______〕 案〔_______〕
四年级下语文第10课《绿》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
四年级下语文第十课
《绿》知识点+同步练习
知识点：
一、作者简介
艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。 曾用笔名莪加、克阿、林壁等。 出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。
艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。
二、相关资料
创作背景：《绿》创作于1979 年春天。此时，国家刚刚进入改革开放的新时代。在此之前二十多年，诗人被错误地打成右派，曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，诗人很长一段时间不能从事创作。1979年，诗人得到了平反，并率领全国诗人访问团在广州、海口、三亚、上海等地参观，他同人谈诗，共同参观，在天涯海角拾贝，在长途汽车里讲笑话。《绿》是诗人在广州时创作的。
三、多音字
处chǔ （相处）chù （到处）
四、词语
交叉 指挥 墨绿 嫩绿 集中 教练 整齐 节拍 墨水瓶 拥挤
五、词语解释：
墨绿: 深绿。 嫩绿：刚长出来的树叶那样浅绿色。
集中：将所有的绿集中起来。
节拍：音乐中每隔一段时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子。
六、教材解读：
1.有感情的朗读诗歌，说说诗歌的内容。
诗歌描述了春天到处都是绿色，树木和小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。
2.“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。”由这些表示绿色的词语，你联想到哪些事物？
浅绿的新柳、墨绿的山峦、嫩绿的小苗、翠绿的竹子、浅绿的菜叶、粉绿的草丛。
3.风中、雨中、水中、阳光下的绿分别是怎样的景象？
风中的枝条是绿色的，雨中的草叶是绿色的，水中的倒影是绿色的，阳光下所有蓬勃的生命都是绿色的。诗人想要讴歌的是绿色的希望和充满希望的时代。
4.所有的绿集中起来是怎样的情景？
满眼的绿是那么浓密，那么厚实，那么充盈，大自然充满了绿色，充满了蓬勃的生机。
5.为什么所有的绿会按着节拍飘动？