综合实践活动课教案-口香糖的危害
幼儿园不做嚼口香糖游戏教案
幼儿园不做嚼口香糖游戏教案教学主题：幼儿园不做嚼口香糖游戏教学目标：1.让幼儿们了解口香糖对牙齿和健康的危害。
2.使幼儿们知道不嚼口香糖的好处。
3.让幼儿们培养不嚼口香糖的良好习惯。
教学内容：1.口香糖对牙齿和健康的危害。
2.不嚼口香糖的好处。
3.培养不嚼口香糖的良好习惯。
教学步骤：一、引导幼儿认识口香糖的危害。
1.引导幼儿回忆他们平时嚼口香糖的情况，然后问他们口香糖对身体的影响是什么。
2.给幼儿展示医生检查牙齿时会使用的牙齿模型，让幼儿注意观察牙齿的形状和状态。
3.告诉幼儿嚼口香糖会增加咀嚼的次数和时间，导致口腔周围肌肉疲劳和牙齿的损伤。
4.提醒幼儿嚼口香糖的时候会吞入空气，会引起胃胀、胃酸反流等不适感。
二、引导幼儿认识不嚼口香糖的好处。
1.鼓励幼儿多喝水、多吃水果，让他们知道这些食物可以促进口腔内的新陈代谢，防止口腔内细菌过度繁殖。
2.告诉幼儿不嚼口香糖可以减少口臭、口腔炎症等不适。
3.引导幼儿形成健康的饮食习惯，让他们知道要吃均衡的饭菜，少吃零食，对身体健康有益。
三、引导幼儿培养不嚼口香糖的良好习惯。
1.鼓励幼儿不嚼口香糖，让他们知道这样能保护自己的牙齿和健康。
2.举办口腔卫生日活动，让幼儿参与口腔保健的教育活动，让他们感受到口腔保健的重要性。
3.与家长配合，让他们普及关于嚼口香糖的危害知识，鼓励他们与孩子们一起培养良好的饮食习惯。
教学反思：这堂课让幼儿通过讲解和影像资料，很好地认识了口香糖的危害。
同时，课堂互动令幼儿能更好地领会到不嚼口香糖的好处，也愉快地逐渐接受了不嚼口香糖的良好习惯。
在日后的生活中，我们也将继续教育和引导幼儿保持健康的饮食习惯，共同呵护身体健康。
大班社会公开课教案及教学反思《口香糖的烦恼》
大班社会公开课教案及教学反思《口香糖的烦恼》教学目标1.了解口香糖的起源、种类及危害。
2.培养学生垃圾分类的意识。
3.培养学生团队合作的能力。
教学内容1.口香糖的起源、种类及危害的讲解。
2.观看相关视频，引导学生认识到口香糖带给环境和身体的危害。
3.进行口香糖危害的模拟实验，让学生亲身感受口香糖对环境和身体的危害。
4.团队合作：学生分组进行垃圾分类，将口香糖垃圾正确分类，并进行口香糖垃圾的回收处理。
教学过程第一步：课前问答（5分钟）老师采用提问的方式，引导学生思考口香糖对环境和身体的危害。
第二步：口香糖知识的讲解（10分钟）老师分别从口香糖的起源、种类及危害三个方面进行讲解，引导学生了解口香糖的基础知识。
第三步：观看视频（10分钟）老师播放相关视频，引导学生认识到口香糖带给环境和身体的危害。
第四步：模拟实验（20分钟）老师引导学生进行模拟实验，让学生亲身感受口香糖对环境和身体的危害。
实验方法：1.在两个透明的水瓶中分别加入一块口香糖。
2.向其中一个瓶子中注入白醋。
3.瓶子中的口香糖将开始膨胀和变成粘稠状。
这就是口香糖在人体胃部内会发生的事情。
4.学生观察实验结果，了解口香糖对身体的影响。
第五步：团队合作（20分钟）老师将学生分组进行垃圾分类，其中一项任务是将口香糖垃圾正确分类，并进行口香糖垃圾的回收处理。
第六步：课堂总结（5分钟）老师进行课堂总结，让学生对本节课所学内容进行回顾。
教学反思本节课致力于通过让学生了解口香糖的危害并进行模拟实验，引导学生树立垃圾分类和环保的意识。
同时，通过团队合作的方式，培养学生的协作能力和责任感。
反馈显示本节课效果较好，但是在实验部分需要进行一些细节上的改进，确保实验的效果更好。
综合实践活动课教案口香糖的危害
综合实践活动课教案-口香糖的危害一、教学目标：1. 让学员了解口香糖的基本成分和制作过程。
2. 让学员认识到口香糖对环境和人体健康的危害。
3. 培养学员环保意识和健康意识，养成良好生活习惯。
二、教学内容：1. 口香糖的成分和制作过程2. 口香糖对环境的危害3. 口香糖对口腔健康的危害4. 替代口香糖的环保产品5. 实践活动中应注意的问题三、教学重点与难点：1. 教学重点：口香糖的成分、制作过程以及危害。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解口香糖的成分、制作过程以及危害。
2. 案例分析法：分析真实案例，让学员直观地了解口香糖的危害。
3. 小组讨论法：分组讨论如何减少口香糖的使用，并提出建议。
4. 实践操作法：进行环保实践活动，如捡拾口香糖垃圾等。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式，引导学员思考口香糖的基本成分和制作过程。
2. 新课导入：讲解口香糖的成分、制作过程以及危害。
3. 案例分析：展示口香糖对环境和人体健康的危害案例，让学员直观地了解口香糖的危害。
4. 小组讨论：分组讨论如何减少口香糖的使用，并提出建议。
5. 总结：对学员的讨论进行总结，给出减少口香糖使用的建议。
6. 实践操作：组织学员进行环保实践活动，如捡拾口香糖垃圾等。
7. 课堂小结：回顾本节课的内容，强调口香糖的危害和环保意识。
8. 作业布置：要求学员课后调查身边人对口香糖的看法，并提出自己的建议。
六、教学评估：1. 学员对口香糖成分、制作过程以及危害的掌握程度。
2. 学员参与小组讨论的积极性和提出的建议的质量。
3. 学员在实践活动中表现出的环保意识和健康意识。
七、教学资源：1. 口香糖相关资料：包括口香糖的成分、制作过程、危害等。
2. 案例素材：选取一些关于口香糖危害的环境和人体健康的案例。
3. 环保实践活动所需物资：如捡拾垃圾的工具等。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解口香糖的成分、制作过程以及危害。
2. 第3-4课时：分析真实案例，让学员直观地了解口香糖的危害。
口香糖污染环境－环境教学课题
口香糖污染环境－环境教学课题第一篇：口香糖污染环境－环境教学课题口香糖污染环境一、目的：引导学生关心不起眼的口香糖污染问题，注意从小事上看环境污染给人们生活带来的影响，教育学生关心环境从我做起，从小事做起。
二、对象：小学1～6年级。
三、活动条件：时间：1～2周，第一次用1小时，以后每次用30分钟。
场地：教室、校园、家里。
用具：口香糖、废纸、塑料、小铁铲、花盆或校园内的土地等。
四、实施步骤：1.请每一位同学咀嚼一块口香糖，想一想我们今天为什么在小组活动时要吃口香糖？2.请同学们对吃完的口香糖残胶进行讨论，如何处理这些残胶？3.将口香糖残胶粘到地上，踩实，再想办法将它拿起，是不是不太容易？4.将口香糖残胶粘到纸上、桌上或塑料上，压实后哪个容易取下？用尺子量一量残胶被压实后的大小（测量直径，高年级同学还可以计算一下面积）。
5.在教室里、楼道里、公共场所进行观察和清点，看一看各地方有多少块口香糖残胶？6.请将残胶埋在土里或放在自来水、洗衣粉水、食用醋里1～2周，你会发现“顽固”的残胶总是“无动于衷”，说明口香糖残胶在自然界中难以除去。
请与同时埋入的废纸和塑料进行对比、记录。
7.讨论。
（1）为什么在教室里、楼道里或街道上到处有口香糖有残胶？（2）自己家里是否有这么多的口香糖残胶？为什么？（3）口香糖在自然界是否容易被消化？解释为什么一旦粘在地上会很长时间不能消除。
（4）如果我们学校的同学每人每天都往地上扔一块，又被踩实，请学生计算一年下来我们的学校将会有多大一块口香糖残胶？（5）在我们平时的学习生活中是否还有类似的问题？我们如何从小事情上看到环境保护的重要性，自己在今后将如何努力改变一些习以为常的不良习惯？8.给全校同学发一个倡议：保护环境从我做起，从小事做起。
五、注意事项：1.带领学生外出考察口香糖残胶时可以先测量被考察的面积，然后再清数残胶的数量。
2.外出考察的地点可以是商店、火车站、饭店、马路旁等地。
综合实践活动课教案-口香糖的危害
综合实践活动课教案课题：《口香糖的危害》一、活动背景说起口香糖，几乎无人不晓，它已是非常大众化的消费品。
口香糖对于清洁口腔，锻炼我们的咀嚼肌群，促进颌骨的发育有一定好处。
但口香糖的危害也不容忽视，如小孩长期嚼口香糖会影响睡眠质量，养成磨牙的坏习惯，又如许多人嚼完口香糖后随地一吐会给行人带来不小的麻烦，一块小小的黑色的污迹还会给公共场所造成严重的污染问题。
让孩子们一起去了解口香糖，正确认识它给人们带来的各种影响。
学会注意从小事上看饮食习惯和环境污染给人们生活带来的影响，懂得关心健康、关心环境从我做起，从小事做起。
在活动中，进一步发展孩子的合作、交流精神和探究意识。
二、活动目标：一、知识与技能目标1．知道问卷调查的基本过程：做好调查前的准备工作、制订调查计划、进行试探性调查、实际调查及搜集资料、整理调查资料、拟定调查报告；2．知道调查问卷由序言、问题与答案、结束语等组成；3．知道一些食用口香糖的常识。
二、情感、态度与价值观目标1．通过查阅有关食用口香糖的知识，养成孩子合理食用口香糖的良好的卫生习惯；2．通过调查关于吃口香糖情况的活动，培养孩子合作和探究意识，以及实事求是的科学精神；3．通过调查关于吃口香糖情况的活动，让孩子学会注意从小事上看环境污染给人们生活带来的影响，懂得关心环境从我做起，从小事做起，培养孩子的环境保护意识和社会责任感。
三、过程与方法目标1．孩子们能全程参与“调查关于吃口香糖情况”的活动；2．初步学会通过问卷调查得到所需要信息；3．初步学会统计问卷调查的数据统计方法和绘制统计图；4．初步学会制订调查活动方案；三、活动内容（1）口香糖对牙齿的危害（2）口香糖对环境的危害（3）为减少口香糖的危害，人们应该怎样做（4）口香糖残渣的处理四、活动过程1、准备阶段收集有关资料、确定主题2、实施阶段制作调查问卷例子：1、哪些人不宜吃口香糖？（）A 口腔溃疡者B 牙龈炎患者C 胃病患者D 补过牙的患者2．口香糖在口中嚼多长时间比较合适？（）A 5分钟B 15分钟C 30分钟3．一天中嚼几片或几粒口香糖比较合适？（）A 3粒以下B 3粒C 3粒以上4．你吃完口香糖后，如何处理口香糖残胶？（）A 直接吐在地上B 用餐巾纸包好，放入垃圾桶C 直接吐入垃圾桶5．吃口香糖有哪些好处？（）A 不敷出清洁口腔和牙齿B 减少牙菌斑的形成C 锻炼颌骨、咬肌和牙齿D 清新口气6．吃口香糖有哪些危害？（）A 诱发蛀牙B 养成睡梦磨牙的习惯，影响睡眠质量C 吞食或误入气管，危及生命 D污染环境7．你喜欢吃口香糖吗？（）A 喜欢B 不喜欢8．你经常吃口香糖吗？（）A 不吃B 偶尔吃C 经常吃9．你在什么时候吃口香糖？（）A 饭后B 休闲旅游C 乘车D 学习工作10．你每天吃几粒或几片口香糖？（）A 3粒以下B 3粒C 3粒以上11．你买口香糖吗？（）A 不买B 偶尔买C 经常买12．你粘到过口香糖吗？（）A 粘到过B 没粘到过谢谢您的合作，真心地祝愿您身体健康、学习进步！孩子们重新分组，对全校3—6年级的22个班级的学生作了问卷调查，并用图表显示每班调查数据，用饼形统计图、条形统计图等显现每个调查问题的调查情况。
长春版小学四年级下册综合实践活动第18课 口香糖的利弊
目录CONTENTS
口香糖的好处 口香糖对牙齿的影响 口香糖对消化系统的影响 口香糖对儿童注意力的影响
口香糖的好处
口香糖的好处
帮助集中注意力
缓解压力和焦虑
改善口腔健康
口香糖的好处
帮助集中注意力
口香糖咀嚼时的动作可以刺激大脑，增加血液 循环，从而提高专注力和注意力。咀嚼口香糖 可以帮助学生在学习和考试时更加集中精力， 提高学习效果。
口香糖对牙齿的影响
口香糖对牙齿的影响
要点标题：牙齿 腐蚀
要点标题：口腔 肌肉负担
要点标题：牙龈 问题
口香糖对牙齿的影响
要点标题：牙齿腐蚀
口香糖中含有大量的糖分和酸性物质，长时间 咀嚼口香糖会导致牙齿表面腐蚀，使牙釉质受 损，从而增加牙齿蛀牙的风险。
口香糖对牙齿的影响
要点标题：牙龈问题
咀嚼口香糖时，会产生大量的口水，过多的口 水会刺激牙龈，导致牙龈发炎和出血。长期咀 嚼口香糖还可能导致牙龈退缩，牙齿松动。
口香糖对儿童注意力的影响
口香糖对儿童注意力的影响
口香糖咀嚼能够提 高儿童的专注力
口香糖中的添加剂可能 对儿童注意力产生负面
影响
过度咀嚼口香糖可能导 致儿童分散注意力
口香糖对儿童注意力的影响
口香糖咀嚼能够提高儿童的专注力
咀嚼口香糖可以增加口腔肌肉的活动，进而刺 激大脑释放更多的血液和氧气，从而提高儿童 的专注力和注意力。一些研究显示，儿童在咀 嚼口香糖的过程中，会更加集中精力于完成任 务，提高学习效果。
长时间嚼口香糖
长时间嚼口香糖可能会导致过度咀嚼，使口腔 肌肉疲劳。这对消化系统来说并不利，因为咀 嚼是消化的第一步，咀嚼充分可以使食物变得 更易消化。长时间嚼口香糖还会使胃酸分泌增 加，导致胃酸过多，可能引发胃痛、胃灼热等 不适症状。
口香糖的危害教案
口香糖的危害教案一.活动目标：1.了解口乱吐香糖带来的烦恼以及对环境造成的污染。
2.理解口香糖外包装纸上的环保标志的含义。
讨论消除口香糖污染的办法。
3.萌发初步的环保意识，乐意为保护环境而努力。
1.有关口香糖污染环境的新闻报导及图片。
2.各种口香糖和泡泡糖。
3.几张错误处理口香糖方法的图片4将口香糖扔进垃圾桶的图标一组二.活动过程1、口香糖知多少。
（1）让学生观察、欣赏各种形状、包装不同口味的口香糖和泡泡糖，让学生说出是什么？激发学生了解口香糖的欲望。
（2）谈论口香糖：喜欢吃口香糖吗？为什么喜欢？吃口香糖有什么好处？在什么坏处？让学生知道口香糖对清洁牙齿有好处，可以带来口气清新的感觉。
但是，如果处理不当，对保护环境不利。
提示学生：想想你以前是怎么处理吃过的口香糖？这样处理好不好？2、探索口香糖包装上的秘密T：很多人都喜欢口香糖，但你们知道口香糖也有自己的烦恼吗？因为口香糖有一个小秘密，他希望喜欢他的人都能知道他的秘密，所以，他把这个秘密印在了他的外包装纸上，可是。
有很多粗心大意的人就是不知道他的这个秘密，所以他很烦恼。
我们一起来找找这个秘密藏在哪儿，好不好？幼儿探索口香糖外包装上的秘密。
师：你发现了什么?图标代表什么意思?吃完口香糖应该怎么做?(请幼儿边说边演示将吃完的口香糖吐在包装纸上包好，扔进垃圾桶的过程。
)3、口香糖的危害真不小。
让学生看图片，观察图片上的小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的？哪些是错的？为什么？4、学生讨论：如果将口香糖乱吐，会带来什么样的不好后果？说一说口香糖为什么很难清理？5.观看环卫工人、解放军、大学生清理口香糖的图片。
师：这是什么地方?他们在干什么?他们为什么要这样做?你从什么地方看出他们很辛苦?三、体会保护环境的重要性1．你知道环境污染会带来哪些后果吗?2．除了不乱吐口香糖，我们还能为保护环境做什么?四、萌生用实际行动保护周围环境的情感和愿望1．(点击整洁优美的环境图)这里的环境怎么样?看起来舒服吗?2．鼓励幼儿用自己的实际行动爱护周围环境，成为一名“绿色小卫士”。
大班社会活动《口香糖带来的烦恼》教案
大班社会活动《口香糖带来的烦恼》教案一、活动目的通过本次社会活动的开展，旨在帮助孩子们认识到口香糖的利弊，并掌握正确食用口香糖的方法，增强口腔健康意识。
二、活动内容1. 口香糖的利弊探究以小组为单位，引导孩子们展开思维，讨论口香糖的利弊，并在白板上进行梳理和总结。
2. 健康口腔的知识介绍通过简单的儿童故事、动画片等形式，讲述儿童口腔卫生的知识，如刷牙、少吃糖等。
3. 社会实践活动——口香糖反义课在口香糖反义课上，邀请家长参与，给孩子们讲解口香糖的正式名称是“香口膏”，是一种甜味的黏性物质，由橡胶性基质、甜味剂、柔软剂、香料、色素等组成，骗人的甜味剂和柔软剂以更好的口感呈现，实则是旺季油、二恶英、苯等有毒物质，是对健康的威胁。
4. 参观牙科医院参观当地的牙科医院，了解口腔健康检查的重要性，以及京城牙科医师为孩子的口腔健康的建议。
三、课前准备1.书籍、动画片、故事等多媒体教材。
2.口香糖反义课PPT等多媒体课件。
3.健康复印件的海报、漫画等资料。
4.完善社区牙科医院参观的安排。
四、教学实施第一步：引导讨论将孩子们分成小组，引导他们进行集体讨论，总结口香糖的利弊，并进行梳理和总结，帮助孩子们认识到口香糖和口腔健康的关系。
第二步：讲解知识在引导讨论之后，向孩子们讲解口香糖的知识，引导孩子们认真学习口腔健康的知识，并掌握正确食用口香糖的方法。
例如，口香糖不应嚼太久，否则会拉长口腔、咀嚼肌和颌骨，甚至影响牙齿的正常生长发育；应选择富含初级胚芽的口香糖，以增加口腔内营养，促进唾液增多，达到口腔清洁作用。
第三步：进行社会实践家长参与口香糖反义课，向孩子们讲解口香糖的真相，孩子们应该远离它，摆脱口香糖的烦恼，并开展牙科医院参观。
让孩子们深刻认识到口腔健康的重要性，如何保持口腔健康，并积极采取行动。
五、教学评价本次教学活动旨在帮助孩子们掌握口腔健康的知识，了解口香糖的利与弊，并采取正确的方法食用口香糖，增强口腔健康意识。
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综合实践活动课教案
课题：《口香糖的危害》
一、活动背景
说起口香糖，几乎无人不晓，它已是非常大众化的消费品。
口香糖对于清洁口腔，锻炼我们的咀嚼肌群，促进颌骨的发育有一定好处。
但口香糖的危害也不容忽视，如小孩长期嚼口香糖会影响睡眠质量，养成磨牙的坏习惯，又如许多人嚼完口香糖后随地一吐会给行人带来不小的麻烦，一块小小的黑色的污迹还会给公共场所造成严重的污染问题。
让孩子们一起去了解口香糖，正确认识它给人们带来的各种影响。
学会注意从小事上看饮食习惯和环境污染给人们生活带来的影响，懂得关心健康、关心环境从我做起，从小事做起。
在活动中，进一步发展孩子的合作、交流精神和探究意识。
二、活动目标：
一、知识与技能目标
1．知道问卷调查的基本过程：做好调查前的准备工作、制订调查计划、进行试探性调查、实际调查及搜集资料、整理调查资料、拟定调查报告；
2．知道调查问卷由序言、问题与答案、结束语等组成；
3．知道一些食用口香糖的常识。
二、情感、态度与价值观目标
1．通过查阅有关食用口香糖的知识，养成孩子合理食用口香糖的良好的卫生习惯；
2．通过调查关于吃口香糖情况的活动，培养孩子合作和探究意识，以及实事求是的科学精神；
3．通过调查关于吃口香糖情况的活动，让孩子学会注意从小事上看环境污染给人们生活带来的影响，懂得关心环境从我做起，从小事做起，培养孩子的环境保护意识和社会责任感。
三、过程与方法目标
1．孩子们能全程参与“调查关于吃口香糖情况”的活动；
2．初步学会通过问卷调查得到所需要信息；
3．初步学会统计问卷调查的数据统计方法和绘制统计图；
4．初步学会制订调查活动方案；
三、活动内容
（1）口香糖对牙齿的危害
（2）口香糖对环境的危害
（3）为减少口香糖的危害，人们应该怎样做
（4）口香糖残渣的处理
四、活动过程
1、准备阶段
收集有关资料、确定主题
2、实施阶段
制作调查问卷
例子：
1、哪些人不宜吃口香糖？（）
A 口腔溃疡者
B 牙龈炎患者
C 胃病患者
D 补过牙的患者
2．口香糖在口中嚼多长时间比较合适？（）
A 5分钟
B 15分钟
C 30分钟
3．一天中嚼几片或几粒口香糖比较合适？（）
A 3粒以下
B 3粒
C 3粒以上
4．你吃完口香糖后，如何处理口香糖残胶？（）
A 直接吐在地上
B 用餐巾纸包好，放入垃圾桶
C 直接吐入垃圾桶
5．吃口香糖有哪些好处？（）
A 不敷出清洁口腔和牙齿
B 减少牙菌斑的形成
C 锻炼颌骨、咬肌和牙齿
D 清新口气
6．吃口香糖有哪些危害？（）
A 诱发蛀牙
B 养成睡梦磨牙的习惯，影响睡眠质量
C 吞食或误入气管，危及生命 D污染环境
7．你喜欢吃口香糖吗？（）
A 喜欢
B 不喜欢
8．你经常吃口香糖吗？（）
A 不吃
B 偶尔吃
C 经常吃
9．你在什么时候吃口香糖？（）
A 饭后
B 休闲旅游
C 乘车
D 学习工作
10．你每天吃几粒或几片口香糖？（）
A 3粒以下
B 3粒
C 3粒以上
11．你买口香糖吗？（）
A 不买
B 偶尔买
C 经常买
12．你粘到过口香糖吗？（）
A 粘到过
B 没粘到过
谢谢您的合作，真心地祝愿您身体健康、学习进步！
孩子们重新分组，对全校3—6年级的22个班级的学生作了问卷调查，并用图表显示每班调查数据，用饼形统计图、条形统计图等显现每个调查问题的调查情况。
三、活动的总结、交流
活动的总结、交流阶段是一个收获的阶段，我们可以收获活动成果、活动经验，可以收获活动的智慧、同伴之间的友谊，也可以收获新的活动。
至于收获什么、收获多少离不开教师的指导。
师：通过吃口香糖情况的调查，我们发现了什么？
生：我们发现了我校3—6年级的同学对“关于吃口香糖的知识”和“吃口香糖的好处和危害”知道得很少。
师：针对这种情况，我们可以做些什么？
生：我们可以根据“关于吃口香糖的知识”和“吃口香糖的好处和危害”这两块内容编制宣传手册，把这些宣传手册分发给同学们。
生：我们还可以根据这两块内容出一期学校黑板报向全校同学宣传。
生：我们还可以通过学校的曙光电视台，向全校同学宣传。
生：我们不仅可以在学校里宣传，还可以在社区里宣传，让社区里的居民知道“关于吃口香糖的知识”和“吃口香糖的好处和危害”。
师：我们还有什么发现？
生：我们发现了口香糖对环境的污染比较严重，有许多同学粘到过口香糖，深受其害。
生：自从我们研究口香糖以来，我每次到公园里去，都会观察地面，发现地砖上有一块块的黑色污迹，这都是口香糖残胶，我正在思考“怎样去除这些口香糖残胶”。
师：调查口香糖情况的活动结束以后，我们还可以研究什么？
生：我们还可以做“宣传吃口香糖的知识和利害”的宣传活动。
生：我们还可以考察口香糖对环境的影响。
生：我们还可以研究清除口香糖残胶的方法。
评价是活动总结、交流阶段的重要一环，不能为评价而评价，应该让评价成为孩子活动能力发展的“向导”、帮孩子发现问题的“医生”、促进活动的“激励者”，而且在评价时应突出孩子的自我反思。
调查吃口香糖情况的活动评价中主要突出了孩子在活动中参与程度与积极性、解决问题的能力以及与同伴的合作程度。