演一棵大树
《演一棵大树》课后第二题
愿意：像阿海一样，认真专注，为他人着想。 不愿意：相信自己可以表现的更好，对自己有 信心。
小朋友，你的想法呢？
说一说
1、阿海表演的大树只是布景，为什么 大家都说他演得好呢？ 因为表演那天，他穿着绿颜色的 衣服，看上去很像一棵大树，说明他 很认真。他在表演时是直直地站在台 上，而手中举着带叶的树枝，还轻轻 的左右摇摆着，说明他对表演很专心。
Hale Waihona Puke 我们平时在做什么事时，也应该 向阿海那样认真对待。
2、如果班里表演“小红帽的故事”，你愿意 演一颗大树吗？说说愿意或者不愿意的理由。
一年级下册语文课件-课文6演一棵大树｜语文版共16张PPT
束 阿 节 服直 灰 一读
老师让云云演小红帽，让阿海演大灰狼。她 对我说： “阳阳，你演一棵大树，好不好？” 我摇了摇头。阿海知道我不想演大树，就说： “老师，我来演大树，让阳阳演大灰狼，行 吗？” 老师笑着点了点头。
自学导航
1、自由读课文3-4自然段， 找出阿海演大树的句子。 2、想想，为什么大家都说 阿海演的好？
读一读，记一记
yǎn ā
huī láng jié
表演 阿海 大灰狼 节目
fu zhí zhí
zuǒyòu bù jǐng
衣服 直直地 左右 布景
rèn
shù shǐ
认真 结束 使劲
你还会读吗？
表演 阿海 大灰狼 节目 衣服 直直地 左右 布景
认真 结束 使劲
认一认
演阿灰狼节 服直左右布 景认束使
他直直地 站在台上， 手中举着带叶子的树枝， 还轻轻地左右摇摆。
他站在台上，手中举 着带叶子的树枝，还左右 摇摆。
他直直地站在台上， 手中举着带叶子的树枝， 还轻轻地左右摇摆。
《演一棵大树》PPT课件
老师让云云演小红帽，让阿海 演大灰狼。她对我说：“阳阳，你 演一棵大树，好不好？”我摇了摇 头。阿海知道我不想演大树，就说： “老师，我来演大树，让阳阳演大 灰狼，行吗？”老师笑着点 了点头。
表演节目那天，阿海穿 着绿颜色的衣服，装扮成一 棵大树，直直地站在台上， 手中举着带叶子的树枝，还 轻轻地左右摇摆。
大树只是布景，阿海 却演得那么认真，我真佩 服他。
生字学习
❖让 帽 海 狼 ❖穿字形
❖半包围结构：左 右 布 还 ❖左右结构：认 很 作 ❖上下结构：直 真
比一比，写一写 直 直直的 笔 直 真 真 好 天真
词语花篮
表演 小红帽 大灰狼
衣服 左右
布景
认真 结束 装扮
摇摆 照顾
拓展延伸
你认为阿海是个怎样的孩子？你 喜欢他吗？为什么？
❖做任何事都要服从整体需要， 不能单纯追求个人兴趣；不管做 什么事情，只要你认真对待，就 能得到别人的肯定。
当无事时，应该像有事那样谨慎，当有事时，应像无事时那样镇静。因为漫长的旅途中，实在难以完全避免崎岖和坎坷。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 我们走得太快，灵魂都跟不上了。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。 快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。——王修强 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明
8《演一棵大树》
课时编号
课 题
《演一棵大树》
课 时
2
1 认识 13 个生字，会写 8 个字，学习新部首。 个性化修 2 正确流利地朗读课文。 改 预设目标 3、认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情 一丝不苟的认真态度。 教学重点： 学习生字词，正确书写生字。 重 难 点 教学难点：正确流利地朗读课文，认识阿海真诚 善良的心灵。 第一课时 一导入 1 师： “大家知道小红帽的故事吗？瞧，有几个小 朋友正在排练呢？咱们去看看吧„„” 2 齐读课题。 “读了课题你有什么问题吗？” 二、初读课文，读准字音。 1、学生自读课文，把生字画出来，多读几遍。 2、师请生当小老师教读，并点评，相机指导。 3、生齐读，开火车读。要求读准字音。 4、自由读课文，要求把课文读正确、通顺。 三、细读课文，感悟内容。 1、生自由读课文，边读边想课文里写谁演大树， 演得怎样？ 2、 “小红帽”里最精彩的是“小红帽” 、 “大灰狼” ， 为什么阿海要去演大树呢？请同桌讨论，找出相 预设教与 关段落读一读。 学的过程 3、观察挂图，找出哪位同学是阿海，他是一个怎 样的学生？ 4、你喜欢阿海吗？你会怎样赞美他？请喜欢阿海 的同学站起来读一、二自然段。 5、阿海是怎样演大树的？请生读相关句子后演一 演。 6、观察图二，齐读最后自然段。 7、小组讨论：阿海演的大树只是故事中的背景， 为什么同学却为他喝彩？如果我们班里也要演小 红帽，你愿意演一棵大树吗？为什么？ 四、总结全文。 第二课时 一复习引入 上节课，学了这课你知道了阿海是一个什么样的 孩子？
一年级语文下册 8《演一棵大树》教案 语文S版
8、演一棵大树学习目标：1.知识目标：A、认识13个生字，会写8个生字，学习11个新部首“走之儿”；B、正确、流利地朗读课文。
2.能力目标：A、培养学生借助拼音阅读课文的能力；B、培养学生小组合作学习的能力；C、培养学生的口语交际能力。
3.情感目标：A、认识阿海真诚善良的心灵；B、学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。
课前准备生字、词语卡片，学习挂图。
学习过程：第一课时一、谈话引题，导入新课1.师：喜欢童话故事的小朋友听说过“小红帽”的故事吗？（生齐：听说过）你们还记得故事中都有哪些角色吗？生：有小红帽、大灰狼、奶奶……师：看来大家都有去读这些课外书，真棒！2.现在，有几个小朋友正在排练“小红帽”的故事呢，让我们一起去瞧瞧吧！（板书课题）3.齐读课题。
并认读生字“演”。
X k b1.co m二、自由读文，初步感知1.让学生借助汉语拼音读课文，把课文读正确，读通顺。
2.找出本课的生字，用自己喜欢的方法进行学习，并在小组内说说你是如何识记这些生字的（如：读半边“帽”、部首比较法“浪～狼”等）。
3.开展“开火车”和给生字找朋友的游戏，巩固生字。
4.利用课后“词语花篮”，可让学生将自己喜欢的词语补充在“词语花篮”内，引导学生自主积累词语，丰富语言。
三、再读课文，理解内容1.自由地读课文，根据你的理解完成填空。
阿海演一棵大树，演得很（）。
先鼓励学生用不同的词语填空，再引导用课文的语句来说明。
在此过程中，老师相机指导朗读（范读、领读或引读）。
生1：可填“认真”，我是从阿海表演时的动作中知道的。
生2：我认为要填“精彩”，可以从大家对阿海的夸赞中看出来。
师：说的真好！这说明大家也和阿海一样认真！2.引导学生思考：阿海表演的大树只是布最，为什么大家都说他演得好呢？生1：因为表演那天，他穿着绿颜色的衣服，看上去很像一棵大树，说明他很认真。
生2：他在表演时是直直地站在台上，而手中举着带叶的树枝，还轻轻的左右摇摆着，说明他对表演很关心。
(语文S版)一年级语文下册课件 8演一棵大树 1 省优获奖课件ppt
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
一年级语文《演一棵大树》课文原文
一年级语文《演一棵大树》课文原文《演一棵大树》原文前几天，老师让我们表演“小红帽”的故事。
大家都很兴奋。
老师让云云演小红帽，让阿海演大灰狼。
她对我说：“阳阳，你演一棵大树，好不好?”我摇了摇头。
阿海知道我不想演大树，就说：“老师，我来演大树，让阳阳演大灰狼，行吗?”老师笑着点了点头。
表演节目那天，阿海穿着绿色的衣服，装扮成一棵大树。
他直直地站在台上，手中举着带叶子的树枝，还轻轻地左右摇摆。
大树只是布景，阿海却演得那么仔细，我真佩服他。
表演结束了，大家用劲拍手，都说阿海演得真好。
《演一棵大树》教案教学目标：1、认识“让、帽”等13个生字，会写“左、右”等8个生字。
2、正确、流畅地朗读课文。
3、认识阿海真诚良善的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的仔细立场。
教学重点难点：重点：朗读课文。
正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。
难点：认识阿海真诚良善的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的仔细立场。
教学预备：小黑板、教学挂图。
课时安排：两课时教学过程：第一课时课时目标：1、认识“让、帽”等13个生字，会写“左、右”等8个生字。
2、正确地朗读课文，认识阿海真诚良善的心灵。
教学过程：一、谈话引题，导入新课1、师：喜爱童话故事的小伙伴听说过“小红帽”的'故事吗？你们还记得故事中都有哪些角色吗？2、现在，有几个小伙伴正在排练“小红帽”的故事呢，让我们一起去瞧瞧吧！〔板书课题〕3、齐读课题。
并认读生字“演”。
二、自由读文，读准字音。
1、自由读课文，边读边用笔画诞生字词，多读几次。
假如遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音伙伴帮忙，也可以请教老师，再多读几次。
2、同桌相互认读画出来的词语，仔细听对方读，相互订正错音，再说一说是如何记住本课生字的。
3、出示生字词的小黑板。
认读生字，个别读，齐读，开火车读。
去掉拼音认读。
4、指导书写会写的字。
三、再读课文，整体感知。
1、轻声地读课文，留意把字音读准，做到不加字、不漏字。
小学一年级语文《演一棵大树》原文、教案及教学反思
【导语】《演⼀棵⼤树》是语⽂出版社S版⼀年级下册的⼀篇主体课⽂。
它讲了是阿海在表演⼩红帽的故事时，把⼤灰狼这个主要⾓⾊让给阳阳演，⾃⼰只演⼀棵作为布景的⼤树，⽽且演得⼗分认真。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《演⼀棵⼤树》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《演⼀棵⼤树》原⽂ 前⼏天，⽼师让我们表演“⼩红帽”的故事。
⼤家都很⾼兴。
⽼师让云云演⼩红帽，让阿海演⼤灰狼。
她对我说：“阳阳，你演⼀棵⼤树，好不好？”我摇了摇头。
阿海知道我不想演⼤树，就说：“⽼师，我来演⼤树，让阳阳演⼤灰狼，⾏吗？”⽼师笑着点了点头。
表演节⽬那天，阿海穿着绿⾊的⾐服，装扮成⼀棵⼤树。
他直直地站在台上，⼿中举着带叶⼦的树枝，还轻轻地左右摇摆。
⼤树只是布景，阿海却演得那么认真，我真佩服他。
表演结束了，⼤家使劲拍⼿，都说阿海演得真好。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《演⼀棵⼤树》教案 ⼀、教学⽬标： 1、知识⽬标： A、认识13个⽣字，会写8个⽣字，学习11个新部⾸⾛之⼉。
B、正确、流利地朗读课⽂。
2、能⼒⽬标： A、培养学⽣借助拼⾳阅读课⽂的能⼒。
B、培养学⽣⼩组合作学习的能⼒。
C、培养学⽣的⼝语交际能⼒。
3、情感⽬标： A、认识阿海真诚善良的⼼灵。
B、学习阿海对待事情⼀丝不苟的认真态度。
⼆、内容分析： 《演⼀棵⼤树》是语⽂出版社S版⼀年级下册的⼀篇主体课⽂。
它讲了是阿海在表演⼩红帽的故事时，把主⾓⼤灰狼让给阳阳演，⾃⼰只演⼀棵作为布景的⼤树，⽽且演得⼗分认真。
教学重点和难点是要引导学⽣体会：做任何事都要服从整体需要，不可单纯追求个⼈兴趣；不管做什么事情，只要你认真对待，就能得到别⼈的肯定。
三、学⽣分析： 通过上册的学习，⼤部分学⽣已能借助拼⾳进⾏阅读课⽂了，认字能⼒和阅读能⼒也相对提⾼了，但在交流和评价能⼒等⽅⾯上还有待进⼀步培养，学⽣对课⽂的理解能⼒还须多锻炼。
四、设计思路： 根据低年级学⽣的⽣理、⼼理以及语⾔能⼒的特点，将本课设计如下： （⼀）课前准备 ⽣字、词语卡⽚，教学挂图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
演一棵大树
导读：课题：演一棵大树
设计理念：
本课设计以读为主，通过开展多种形式的朗读训练，让学生感受朗读的快乐，在读中感悟。
教学目标：
1.认识13个生字；会写8个字；学习1个新部首。
2.正确、流利的朗读课文。
3.认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。
重点：正确、有感情的朗读课文。
难点：认识阿海真诚善良的心灵。
课型：新授课
教具：挂图、投影
方法：小组合作、探究法
教时：二课时
第一课时
一、谈话引入，揭示课题。
1、“小红帽”是一个有趣的故事，你们知道故事里有哪些角色吗？
2、现在有几个小朋友在排练“小红帽”这个故事呢？
3、齐读课文。
读后有问题吗？
二、初读课文，读准字音。
1.学生自渎课文，边读边把生字圈出来，多拼读几遍。
2.小组长带领组员认读画出来的生字、生词。
3.请自愿当小老师的学生提醒大家应注意哪些字的读音，带领大家读。
4.自由读课文，要求把课文读通顺、正确。
三、细读课文，感悟内容
1.学生自由读课文，边读边想课文里写谁演一棵大树，演得怎样。
2.“小红帽”里最精彩的角色是是“小红帽”“大灰狼”，为甚么阿海却要演大树？请同桌讨论，找出有关段落读一读。
3.观察图（一）找出哪位同学是阿海，他在干什么？他是一名怎么样的孩子？
4.你喜欢阿海吗？你能说句赞美阿海的话吗？请喜欢阿海的同学一起读第一、二自然段。
5.阿海是怎样演大树？找出描写阿海的句子读一读。
愿意表演的同学站起来演一演。
6.观察图（二），阿海演的大树只是故事中的布景，为什么同学却为他喝彩，齐读最后一自然段。
7.小组讨论：你愿意演一棵大树吗？
四、回读课文，总结收获。
1.有感情朗读课文。
2.谈收获。
小结：阿海真诚善良的心灵和阿海对待事情一丝不苟的精神。
你
学习他吗？回去把这个故事告诉家里人。
后记：
肖丽英:通过故事引入创设情境，使同学们了解到阿海演大树是那么认真，懂得一个道理“不管做什么事都要认真去做,认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。
胡梅影：通过开展多种形式的朗读训练，让学生感受朗读的快乐，小组讨论得特别激烈，大家都很愿意讲出自己的想法。
朱红英：通过学习，学生对课文有了一定的了解，知道啊海对待事情是那么认真，而且心地还那么善良，懂得了自己做事情也要认真。
第二课时
一、复习引入
上节课学习了课文，了解到阿海演大树演得怎样？他是一个怎样的孩子？
二、再读感悟
1、选读：选择文中描写阿海最令你感动的句子读给同学听。
2、赛读；小组分段伦读，比比谁读的正确、流利有感情。
三、合作识字
1、复习要求认识的字，讨论用那些方法记忆生字。
2、认读要求会写的字。
3、指导会写的字：
（1）认识新部首。
4、小组合作，自学识字
i.小组长带领复习本课要求会认的生字的读音，说说记忆生字的方法，提出难记的生字，请小老师指哪些生字最容易读错，并带领大家认读。
ii.认读要求会写的生字，请小老师给大家指出易错的字，并带领大家认读。
iii.用生字口头组词。
并说句子。
iv.指导书写。
1.认识新部首
2.观察田字格生字，指出难写字，老师范写。
3.学生独立书写。
4.检查订正，评价谁写的好。
（2）积累词语
i.朗读课文，把喜欢的词语摘下来。
ii.用本课的生字组几个喜欢的词语写在词语花蓝里。
小结：
这节课我们学习了课文，知道了啊海是个心地善良的孩子，处处为他人着想，我们要向他学习，做一个懂事的好孩子。
板书：
8、演一棵大树
阿海大灰狼愿换（为他人想）
阳阳大树不想（是你如何想）
后记：
肖丽英：通过学习课文，我们认识了阿海真诚善良的心灵，我们要学习阿海对待事情一丝不苟的精神，要懂得做什么事情都要认真去做。
朱红英:通过故事引入创设情境，使同学们了解到阿海演大树是那么认真，懂得一个道理：“不管做什么事都要认真去做。
”认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。
胡梅影:通过分角色朗读和让学生表演,使学生懂得了“不管做什么事都要认真去做”,认识了阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。