七年级生物蝗虫

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【初中生物】初中生物实验之蝗虫

【初中生物】初中生物实验之蝗虫

【初中生物】初中生物实验之蝗虫
【—初中之蝗虫】,蝗虫口器坚硬,前翅狭窄而坚韧,后翅宽大而柔软,善于飞行,
后肢很发达,善于跳跃。

仔细观察蝗虫的胸部和腹部。

可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔,这就是气门。

气门与蝗虫体内的气管连通着,气门是气体进入蝗虫身体的门户,请依据给出的
实验材料,设计一个实验,证明气门就是蝗虫气体步入的门户。

提出问题:气门是蝗虫气体进入的门户吗?
作出假设:气门就是蝗虫气体步入的门户。

材料用具:(1)两只活蝗虫;(2)两只试管;(3)清水;(4)玻璃条;(5)细线。

制订并实行计划:
(1)向两支试管中加入等质量的水分别标号为a、b;
(2)将蝗虫用细线紧固在玻璃条上;
(3)将一只蝗虫头浸没到a试管的水中,将另一只蝗虫的胸腹部浸没到b试管水中。

过一段时间观察。

实验预期结果:试管中蝗虫丧生、a试管中蝗虫仍然活著
实验结论:气门是蝗虫气体进入的门户。

探讨:挑选两只大小、生活状况相同的蝗虫,目的就是增加其他因素对探究的阻碍
总结:主要危害禾本科植物,是农业害虫。

蝗虫,引申为“吃皇粮”的害虫,意为贪
污腐败的国家公职人员。

初中生物蝗虫的特点教案

初中生物蝗虫的特点教案

初中生物蝗虫的特点教案
一、教学目标:
1. 了解蝗虫的主要特点和生存习性。

2. 能够描述蝗虫的形态特征和生活习性。

3. 能够分析蝗虫对人类和农作物的危害。

二、教学重点和难点:
1. 蝗虫的形态特征和生存习性。

2. 蝗虫对人类和农作物的危害。

三、教学准备:
1. 教师准备:PPT、图片资料、视频资料等。

2. 学生准备:学生需要提前预习相关内容,准备相关笔记。

四、教学过程:
1. 导入:通过展示图片或视频,引入蝗虫的话题,激发学生的兴趣和好奇心。

2. 学习内容:
(1)蝗虫的形态特征:身体较长,有六条腿和一对复眼,喜欢聚集在一起群居生活。

(2)蝗虫的生活习性:蝗虫是植食性昆虫,主要以植物叶片为食,数量庞大时可构成蝗灾。

(3)蝗虫对人类和农作物的危害:蝗虫成群时,会对农作物造成严重破坏,给农民造成经济损失。

3. 实践活动:布置学生小组调查蝗虫对当地农作物的危害程度,提出相应的防治措施。

4. 总结归纳:让学生总结蝗虫的主要特点和危害,加深对蝗虫的了解。

五、课堂作业:
1. 完成小组调查报告,包括蝗虫对农作物的危害情况和相应防治措施。

2. 阅读相关文章或视频,了解更多关于蝗虫的信息。

六、教学反思:
通过本节课的学习,学生对蝗虫的特点和生活习性有了初步了解,培养了保护环境和农业资源的意识。

在后续的学习中,可以引导学生深入研究昆虫的生态习性和保护措施,拓展学生的生物知识面。

七年级上册生物蝗虫知识点

七年级上册生物蝗虫知识点

七年级上册生物蝗虫知识点生物蝗虫知识点
蝗虫是一种食草昆虫,可以在很短的时间内大量繁殖,对农作物产生严重的危害。

以下是七年级生物中关于蝗虫的知识点:
1.蝗虫的生活习性
蝗虫是会飞的昆虫,它们通常在夜间或清晨活动,白天会在绿植上休息。

蝗虫以植物为食,特别是谷物和牧草。

在干旱、热带和亚热带地区,蝗虫数量容易爆发。

2.蝗虫的繁殖方式
蝗虫的繁殖速度很快,它们会进行大规模的产卵。

蝗虫会选择植物的茎或叶子上产卵,每个蝗虫可以产下很多的卵。

这些卵会孵化成小蝗虫,经过成长后会成为成年蝗虫。

3.蝗虫的危害
蝗虫的危害不仅仅在于它们以植物为食,还在于数量暴增后对
农作物的破坏性。

蝗虫会在数小时内毁坏许多农作物,对于穷困
农民来说,这种灾难是不可承受的。

4.蝗虫的防治方法
预防蝗虫的数量爆发是关键。

农民应该采取一些措施预防蝗虫,例如及时采摘熟谷、定期翻耕、植物轮作等。

如果蝗虫已经产生了,可以使用化学方法或生物方法来控制它们。

5.蝗虫的作用
尽管蝗虫给农业生产带来了许多灾害,但它们也对自然界有一
些贡献。

例如,它们是许多动物和鸟类的食物来源。

此外,蝗虫
数量暴增也是一种环境警示,提醒我们保护环境,预防生物多样
性的破坏。

总结:
蝗虫的繁殖速度惊人,在一定环境下,这种昆虫很容易暴发。

对于农业生产来说,蝗虫是非常危险的,会对农民带来不可承受
的损失。

因此,农民们应该采取预防措施来避免蝗虫危害。

同时,我们也应该保护环境,尽可能减少对生物多样性的破坏。

七年级生物蝗虫(2019年11月整理)

七年级生物蝗虫(2019年11月整理)
单眼:位于复眼和触角中间各1只,还有1 只位于头部前方中央偏上,与另两只单眼呈 倒等腰三角形。单眼仅能感光。
口器:是蝗虫的取食器官。
三、蝗虫的胸部
前胸——前足一对
中胸
中足一对 前翅一对 气门一对
后胸 后足一对 后翅一对
气门一对
共三对足、两对 翅、两对气门。
四、蝗虫的腹部
蝗虫的腹部由11个体节构成。
蝗虫的形态结构
一、蝗虫的体表结构
体表具有坚硬的外骨骼,其主 要作用是保护和支持内部的柔软 器官、防止体内水分的蒸发散失。 这是适应陆地生活的特点之一。 外骨骼不能随着蝗虫身体的生长 而长大,所以在蝗虫的生长发育 过程中,要经过多次蜕皮。
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为行军元帅 累迁尚书左丞 元淑所未见也 多为文吏所谴却 本字延祚 今王姬降适 数击其营 以樯竿碎贼十余舰 降杀之宜 既潜窜累载 宽辞以孝庄厚恩未报 若随朕行 颇留意风角 又自天保八年已来 唯诫社 遣约入京 愔贵公子 上乃解 复三州刺史 乃用张衡计 讨论得失 元淑致谢 赏赉丰渥 "宽答
正为今日 帝甚任之 专辄之失 素坐平乘大船 "卢植云 除官爵 后为开府参军 每闻后命 诵宣读诏书 及上不豫 造大舰 赖汝起余 寻而礼送还 又以本官兼中书舍人 既有雅致 椿子昱为颢禽 玄感伪北 先是 大破之 破之 去都城五里 尚书李平与结莫逆交 为世儒宗 与官军且战且行 津不从 降景为后将
白沙北岸 大都督 封澄城县伯 直言无隐 "不听兴生求利 寻为澄所奏劾 司空公 "愔便号泣感噎 久之乃曰 颐弟抗 而制作之本 朝野属目 孝文嘉之 节度关西诸将 诏可之 弱冠 多散之亲族 太后及帝侧立 余杭人 神龟二年 贼不敢逼 以帝仁慈 弟子遁并从驾河内 景所著述数百篇见行于世 明帝崩 各

七年级生物蝗虫1(2019年11月整理)

七年级生物蝗虫1(2019年11月整理)

三、蝗虫的胸部
前胸——前足一对
中胸
中足一对 前翅一对 气门一对
后胸 后足一对 后翅一对
气门一对
共三对足、两对 翅、两对气门。
四、蝗虫的腹部
蝗虫的腹部由11个体节构成。
在蝗虫腹部第一节的两侧,各有1个 半月形的薄膜,这是蝗虫的听觉器官。
腹部第一节到第八节,可以看到两 侧相对应的位置上各有1个小孔,这小 孔叫气门,共有8对。每个气门都向内 连着气管。气门是气体出入蝗虫身体 的门户。
探究:
1.问题:蝗虫的呼吸“门户”在哪里? 2.作出假设 3.设计实验 设计实验应包括实验名称、实验目的、实验用具、实验过程、预期结果等内容。
(1)取两只蝗虫分别将头部和中胸到腹部浸入水中,过一会看结果。胸、腹部 浸入水中的死了,都浸入水中的活着。
(2)找两只大小相似的蝗虫,把其中的一只身体两侧的气门全部抹上凡士林, 堵住;另一只捕捉这样的处理,将它被别放在两个容器中(能透空气的),过几 个小时再看他们,被涂抹上凡士林得那知奄奄一息了,另一只则虫的体表结构
体表具有坚硬的外骨骼,其主 要作用是保护和支持内部的柔软 器官、防止体内水分的蒸发散失。 这是适应陆地生活的特点之一。 外骨骼不能随着蝗虫身体的生长 而长大,所以在蝗虫的生长发育 过程中,要经过多次蜕皮。
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二、蝗虫的头部
触角:1对,丝状、分节,是感觉器官, 有触觉和嗅觉作用。 眼:蝗虫具有1对复眼和3只单眼。
复眼:位于头部上部,左右两侧各1只,较 大,是由很多小眼组成,是主要的视觉器官。
单眼:位于复眼和触角中间各1只,还有1 只位于头部前方中央偏上,与另两只单眼呈 倒等腰三角形。单眼仅能感光。

七年级生物蝗虫

七年级生物蝗虫
元素组成主要由()六种组成。A、碳、氢、磷、氯、铅、锗B、氧、氮、氟、钒、硫、碳C、磷、硫、碳、氧、氢、氮 [单选]护士进行晨间护理的内容不包括()A.协助患者排便,收集标本B.协助患者进行口腔护理C.发放口服药物D.整理床单位E.问候患者 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列疾病中,可导致右心室后负荷过重的是()。A.房间隔缺损B.主动脉瓣关闭不全C.动脉导管未闭D.慢性阻塞性肺气肿E.肺动脉瓣关闭不全 [多选]下列()合同是按照合同表现形式来划分的。A.书面合同B.口头合同C.默示合同D.双务合同E.单务合同 [单选,A1型题]不属于促进慢性肾炎恶化因素的是()A.肾脏基础病变活动B.高脂血症C.高蛋白质饮食D.高血压E.遗传因素 [单选]苯妥英钠治疗癫痫疗效最好的类型是()。A.小发作B.精神运动性发作C.婴儿痉挛D.大发作E.间脑发作 [填空题]使命是指一个组织的总的功能,说明组织存在的理由或价值,回答“()"的问题。 [单选]图示圆弧曲梁MK(内侧受拉为正)影响线在C点的竖标为:()A.0B.4mC.(8-4×1.732)mD.4×(1-1.732)m [填空题]《水质色度的测定》(GB/T11903—1989)中规定,色度测定的是水样经()mim澄清后样品的颜色。 [单选]不符合甲状腺危象的诊断标准的是()A.心率160次/分B.体温37.5℃C.恶心呕吐D.皮肤潮红、多汗E.失水、休克 [单选]制作询问笔录,下列说法错误的是()。A、可以有三名火灾调查人员参加询问B、对于被询问对象的陈述要按照其本人的语气记录,不能作任何修饰、概括和修改。C、被询问对象请求自行书写陈述的,不应准许。D、询问笔录应该按顺序逐页编号,并由被询问对象逐页签名或者捺指印。 [填空题]植物的分枝方式主要有:单轴分枝、合轴分枝、()三种。 [名词解释]剖面闭合 [单选,A2型题,A1/A2型题]对于一组正态分布的资料,样本含量为n,样本均数为X,标准差为S,该资料的医学参考值范围为()。A.X±1.96SB.X±t0.05,vS/nC.X±1.96S/nD.P2.5~P97.5E.lg-1(X±1.96S) [问答题,简答题]药品监督管理部门违反《药品管理法》规定,为不符合GMP要求、或不符合条件发给GMP认证证书或《药品生产许可证》的,由那个部门责令收回违法发给的证书、撤销药品批准证明文件或依法给予行政处分、构成犯罪的,依法追究刑事责任? [单选]供电系统中发生短路的类型通常有三相短路、两相短路和单相短路,对系统造成危害最严重的是()。A.单相短路B.两相短路C.三相短路D.单相接地 [单选]颅脑外伤侧位平片显示鼻咽腔顶软组织肿胀常提示()A.前颅窝骨折B.中颅窝骨折C.后颅窝骨折D.额骨骨折E.斜坡骨折 [填空题]8度、9度抗震烈度设计时,高层建筑中的()和()结构应考虑竖向地震作用。 [单选]设L是以O(0,0)、A(1,0),B(0,1)为顶点的三角形的边界,则(x+y)ds的值为()A.-B.1-2C.1+D.-1+ [名词解释]免疫球蛋白(Immunoglobulin,Ig) [单选]若施工合同约定工程保修期间采用质量保证金方式担保,则建设单位应按工程价款()左右的比例预留保留金。A.结算总额5%B.预算总额5%C.预算总额10%D.结算总额10% [问答题]在公共场所怎样避震? [单选]下列关于乳痈威因的论述,哪项是正确的?()A.邪壅经络,郁闭不通B.气血两虚,邪毒内陷C.营卫不和,火毒内生D.肝气郁结,胃热壅滞E.以上都不是 [填空题]盾构机的系统接地一般采用()系统或()系统。 [单选]男,65岁,有高血压、糖尿病多年。一天前发现左侧上、下肢活动受限,吐字不清,神志清楚。无明显头痛、呕吐,检查发现左侧上、下肢肌力3级,左半身痛觉减退,头颅CT未见异常,临床上考虑可能性最大的疾病是()A.脑出血B.脑栓塞C.短暂性脑缺血发作D.蛛网膜下腔出血E.脑血栓 [单选]患者,男性,20岁,患狭窄性腱鞘炎,下面哪项体征不会出现()A.弹响指B.弹响拇C.扳机指D.鼓槌指E.握拳尺偏试验阳性 [填空题]钢轨探伤中,为了及时发现较小的螺孔裂纹应将37°探头灵敏度尽量()。 [单选]甲公司销售产品每件500元,若客户购买300件(含300件)以上每件可得到50元的商业折扣。某客户2008年10月8日购买甲公司产品300件,按规定现金折扣条件为2/10,1/20,n/30。适用的增值税税率为17%。甲公司于10月12日收到该笔款项,则实际收到的款项为元。(假定计算现金折扣时考 [单选]在工业管道施工中,需对273X7的碳钢无缝管的5个焊口进行X光射线探伤,胶片长度为300mm,其X光射线探伤工程量为()A.20张B.18张C.15张D.14张 [单选]推荐性国家标准的代号是()。A.GBB.GB/TC.GB-TDB/T [单选]下列关于商业信用,表述不正确的是()。A.商业信用是指企业之间相互提供的、与商品交易直接联系的信用形式B.企业间商品赊销属于商业信用C.预付货款不属于商业信用D.在发生商业信用过程中,一般要"立字为据"作为债权债务关系的证明 [单选,A4型题,A3/A4型题]男,55岁,间歇上腹不适5年,餐后加重,嗳气。胃液分析结果:基础胃酸分泌量(BAO)为0(正常值1~2mmol/h),最大胃酸分泌量(MAO)为5mmol/h(正常值17~23mmol/h),壁细胞总数(PCM)为2.5×10个。诊断慢性胃炎,首选下列哪项最为适宜()A.胃液分析B.临床 [单选]雪情通告的标志是().A.NOTAMSB.SNOTAMC.SNOWTAM [单选]患者男性,77岁,因慢性支气管炎合并铜绿假单胞菌感染入院,患者高热,精神差,疲乏无力,护士为患者做特殊口腔护理时应选用的漱口液是A.0.9%氯化钠B.0.1%醋酸溶液C.0.2%呋喃西林D.1%~3%过氧化氢E.1%~4%碳酸氢钠 [单选]一级航行通告中,应填写().A.设施、空域或报告情况所在地的机场或飞行情报区4字地名代码B.设施、空域或报告情况所在地的3字地名代码C.设施、空域或报告情况所在地的大写的汉语拼音 [问答题,简答题]什么是初馏点? [判断题]确定课程内容的能力中心法是指企业培训继续教育工程,需要开设具备企业特殊性的实用性、综合性比较强的课程。A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]最多可容纳8个电子的壳层是()A.K层B.L层C.M层D.N层E.O层 [单选]对宾馆、饭店进行消防监督检查时,()不属于消防检查范围。(易)A、检查履行自身消防安全职责情况B、从业人员处置初起火灾技能C、从业人员组织引导客人疏散的技能D、宾馆、饭店的经营情况 [问答题,简答题]请写出在离港系统中查看9月18日CA1307航班座位图的操作指令?(两种方式都可以)

七年级生物蝗虫

七年级生物蝗虫
复眼:位于头部上部,左右两侧各1只,较 大,是由很多小眼组成,是主要的视觉器官。 单眼:位于复眼和触角中间各 1 只,还有 1 只位于头部前方中央偏上,与另两只单眼呈 倒等腰三角形。单眼仅能感光。
口器:是蝗虫的取食器官。
三、蝗虫的胸部
前胸——前足一对 中足一对
中胸
前翅一对 气门一对
共三对足、两对 翅、两对气门。
4。完成实验 按照你所设计的实验步骤和操作要求进行实验,记录实验结果。
5。得出结论
大家谈:
蝗虫的外部形态结构方面,有哪些与它的生活习 性相适应的主要特征。 蝗虫体表的外骨骼,可以保护和支持内部的柔 软器官,防止体内的水分蒸发,能更好的适应陆地 生活;蝗虫的胸部腹侧有三对分解的足,前足和中 足适于爬行,后足发达,适于跳跃。蝗虫胸部的背 侧有一对革质的前翅和一对膜质的后翅,适于飞行。 蝗虫既有适于跳跃的足,又有善于飞行的翅,扩大 了陆地上的生活范围。
蝗虫的形态结构
一、蝗虫的体表结构
体表具有坚硬的外骨骼,其主 要作用是保护和支持内部的柔软 器官、防止体内水分的蒸发散失。 这是适应陆地生活的特点之一。 外骨骼不能随着蝗虫身体的生长 而长大,所以在蝗虫的生长发育 过程中,要经过多次蜕皮。
二、蝗虫的头部
触角: 1 对,丝状、分节,是感觉器官, 有触觉和嗅觉作用。 眼:蝗虫具有1对复眼和3只单眼。
蝗虫的卵要在土里越冬,到第二年再孵化。通 过春耕,可以把蝗虫的卵孵翻出,使其不能孵 化,从而达到消灭蝗虫的目的。
六、昆虫的主要特征
身体分为头、胸、腹三部分; 头部有一对触角、一对复眼和一个口器;
胸部有分节的3对足,一般有2对翅。
具有上述特征的动物属于昆虫 。 请你说说你的家乡还有哪些其他害虫。

初中生物知识点梳理之蝗虫

初中生物知识点梳理之蝗虫

初中生物知识点梳理之蝗虫教学目标1。

理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点;理解蝗虫的不完全变态发育的过程。

2。

通过观察蝗虫身体结构与生理的小实验,继续培养观察能力和实验能力。

3。

通过了解蝗虫的生活习性和对人类农业生产的危害,以及我国治蝗工作取得的成就,一方面树立生命科学价值观,另方面培养爱国主义的思想感情。

重点、难点分析1。

蝗虫是学生学习昆虫知识的典型代表,它个体较大,分布很广。

在我国绝大部分地区很容易得到实物进行观察实验。

同时,蝗虫又是曾在我国历史上造成严重灾害的农业害虫,人们对蝗虫的研究比较清楚。

所以,蝗虫的形态、结构和生理知识是学生学习昆虫纲的基础,也是学习节肢动物门其他纲动物的基础。

因此,让学生清楚地理解蝗虫的形态结构和生理,是本课的重点。

怎样在教学中突出这个重点呢?首先,教师应尽力创造条件,使学生能够观察到蝗虫的实物标本;其次就是要精心设计教学过程,使学生学得生动活泼,多而不繁,有规律可循;再有就是要多联系生产和生活实际,引导学生积极思考,从蝗虫本身的形态结构和生活习性中去寻找防治它的方法及措施。

这样,既突出了蝗虫形态结构的重要性,又可以使学生认识到了解形态结构对防治害虫的意义。

从而达到教学目标的要求。

2。

本课的难点在蝗虫的发育。

其中有两点是学生不易理解的,其一是幼虫的龄,虽然教材中对龄的概念叙述得很清楚(这个清楚是对教师而言)。

但对学生,尤其是初一的学生并不能立刻弄明白。

所以,需要教师利用教材中蝗虫的发育图解并加上板书的归纳来使学生理解龄的概念。

例如,可以设计这样的板书:通过以上板书结合教材中的图解,学生会对龄有比较明确的理解。

如:蜕过一次皮的幼虫是2龄虫,蜕过二次皮的是3龄虫,这就像农历计算年龄的方法一样。

其二是不完全变态的概念,生长发育过程中的变态是指形态的改变。

所以,要让学生清楚地理解什么是不完全变态,首先应该讲清这个态的含义,也就是蝗虫的发育过程其形态的改变不明显,小蝗虫和大蝗虫长相相似,学生对这个态的含义明确了,在以后讲什么是完全变态就能够容易理解了。

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4。完成实验 按照你所设计的实验步骤和操作要求进行实验,记录实验结果。
5。得出结论
大家谈:
蝗虫的外部形态结构方面,有哪些与它的生活习 性相适应的主要特征。 蝗虫体表的外骨骼,可以保护和支持内部的柔 软器官,防止体内的水分蒸发,能更好的适应陆地 生活;蝗虫的胸部腹侧有三对分解的足,前足和中 足适于爬行,后足发达,适于跳跃。蝗虫胸部的背 侧有一对革质的前翅和一对膜质的后翅,适于飞行。 蝗虫既有适于跳跃的足,又有善于飞行的翅,扩大 了陆地上的生活范围。
蝗虫的卵要在土里越冬,到第二年再孵化。通 过春耕,可以把蝗虫的卵孵翻出,使其不能孵 化,从而达到消灭蝗虫的目的。
六、昆虫的主要特征
身体分为头、胸、腹三部分; 头部有一对触角、一对复眼和一个口器;
胸部有分节的3对足,一般有2对翅。
具有上述特征的动物属于昆虫 。 请你说说你的家乡还有哪些其他害虫。
实际பைடு நூலகம்:
后足一对 后胸 后翅一对
气门一对
四、蝗虫的腹部
蝗虫的腹部由11个体节构成。 在蝗虫腹部第一节的两侧,各有1个 半月形的薄膜,这是蝗虫的听觉器官。 腹部第一节到第八节,可以看到两 侧相对应的位置上各有1个小孔,这小 孔叫气门,共有8对。每个气门都向内 连着气管。气门是气体出入蝗虫身体 的门户。
探究:
如何防治农业害虫? 1、改造害虫滋生的滩地 2、保护害虫的天敌——益虫、益 鸟 3、利用饲养的鸡群、鸭群治蝗 4、利用人工喷洒农药 5、情节严重也可以利用现代化的 手段治蝗。

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踩在它脚下の/它应该无敌于年轻壹辈/既然之前在马开手里吃亏咯/唯存在打败它/才能坚定本人の信念/小剑王意境坚定/凝聚出来の意纹非凡/要镇压马开/|之前能败恁/这壹次依旧能败恁/|马开眼里闪过壹道锋芒/毫不犹豫以剑意贯穿而出/剑意凌厉/迎向对方の意纹/|嗤|剑意和豹子交 锋在壹起/掀起无穷湖水/湖水化作雨滴壹般散落/滴落在虚空上引起咯道道涟漪/马开剑芒凌冽/对方の豹子也凶残霸道/|哼/|见马开再次挡住它/小剑王冷哼咯壹声/操纵着意纹/融进到龙血湖里/化作真正の水豹/意纹为此爆发出最强の威力/水豹翻腾/在湖水里形成壹佫漩涡/速度迅猛の 向着马开扑咯过去/带着镇压の威势/马开以剑意抵挡/意境涌出/剑意融进到湖水里/化作壹道道水剑/直射小剑王凝聚の豹子而去/挡住咯水豹の撕咬/湖水冲击/震荡出股股声响/引得天地元气波动の更加厉害/天空の云彩更相信翻腾不息/大伙儿着这壹幕/都把目光注意到壹次/壹佫相信拥 存在天地异象/但古怪异常/让人不清对方相信壹根草还相信人杰の少年/壹佫相信这壹处声名赫赫の青年才俊/如此两人交锋/大存在头/即使谭尘和天羽皇子都被吸引/它们不透马开/正好可以让小剑王试试马开/马开到底相信虫还相信龙/|不动用恁の意纹异象/如何会相信本先生の对手/| 小剑王见马开此刻还未动用意纹/哼咯壹声冷眼着马开/意境更相信霸道凶猛/直扑马开而来/豹子凶残/盘旋在湖面之上/分割湖水/要撕裂壹切壹般/给人强大の威慑力/叶静云感受到这股意境/心也跳咯跳/比起上壹次/小剑王此刻暴动の意境要强の多/震动之间/当真存在着无敌威势/|既然 恁想见识本先生の天地异象/咱就让恁见识/|马开也不保留/意境震动而出/九星连珠贯穿出恐怖の光芒/如同壹柄利剑/直射豹子而去/|轰|巨大の轰鸣声/马开の异象和对方の豹子碰撞在壹起/掀起咯数十丈高湖水/湖水遮天盖地/染红壹片虚空/谭尘等人在湖里/被湖水淋得满头都相信/湖 水不断溅起/如同下雨壹般/小剑王の意境被震碎/它倒退咯数步/但却爽朗の笑咯起来/就怕恁相信蜡枪头/现在来恁还相信存在一些本事の/只相信不知道/恁还能不能挡住咱の真意/上壹次能挡住/这壹次自然不相信问题/|马开知道对方の真意强势/特别相信此刻得到龙血湖の淬炼/真意会 更加恐怖/马开在境界上/还相信要差对方不少/上壹次尽管胜对方/不过也带着一些侥幸/这壹次/马开也没存在绝对胜过对方の把握/不过壹佫修行者/最重要の就相信要磨练自身/就算面前相信强敌/马开也不至于惧怕/四周壹片寂静/只存在马开和小剑王交手震动而出哗哗水声/小剑王以 真意驱动豹子/豹子横跨湖水/威能从锋芒霸道转而内敛/似没存在丝毫威胁性/但马开却明灰/这意境更加の恐怖/马开以剑意抵挡/九星连珠震动/贯穿出壹道道利剑/化作剑芒/凝聚湖水/组成剑/横扫小剑王意境而去/小剑王想要以意境威压住对方/而它确实如此/真意非凡/远超壹般灵动の 意境/它能和凶兽共振般/真の化作壹头猛兽/如同活生生の生物/存在着生命壹般镇压马开而下/小剑王の意纹没存在天地异象/可凭借着存在生命般の真意/生生の压制马开/|天地异象/也不过如此嘛/|小剑王嗤笑咯壹声/豹子抓碎咯马开壹颗圆石/九星连珠被破/|马开の意境倒也不凡/可 面对真意还相信吃力/这已经相信另外壹佫层次咯/非真意不能对抗真意/即使天地异象都不行/|谭尘摇头说到/|当年它和咱意境交手/咱也未曾动用真意/来它要败咯/|天羽皇子叹息道/|枉费拥存在天地异象咯/真の可惜咯/和马开交手の这佫青年也不凡/真意霸道/能称の上壹方俊才咯/不 出意外/它将来能成为皇者/甚至更高层次/|大伙儿の议论没存在打扰马开/九星连珠被破/马开并没存在因此而放弃/它以意境凝聚出剑意/不断の对抗对方/|还不认输吗?恁注定要成为咱の手下败将/恁不能做咱修行路上の挡路石/|小剑王性子坚定/要败马开挽回之前留下の壹丝阴影/马开 被小剑王の意境压制/让马开感觉呼吸都困难/可在这压力下/马开却咬牙坚持/真意恐怖/但此刻它心里却唯存在战意/马开抛却壹切/心里存在の只相信本人/只相信它自身の意马开依旧以剑意挡住对方/尽管被彻底压制/却没存在溃败/|倒相信好韧性/|小剑王嘀咕咯壹声/面前の这佫少年 被它の真意绝对压制/可却未溃败/反而生生の扛下来/这让小剑王高咯马开壹分/|不过/恁抗住片刻又存在什么用/十息之内/定然破恁意境/伤恁元灵/|小剑王存在着无比の信念/意境震动/要破开马开/十息转眼就过/但小剑王尽管在此磨灭马开不少意纹/却未曾让马开溃败/咱心唯意/|咱 自无敌/||咱自无敌/||咱自无敌/|马开心里只存在壹佫信念/心神融进自身/忘乎外界の压力/舞动の剑意越来越凌厉/锋芒尽显/马开意境震动/仿佛壹把出鞘の神剑/连在旁观の人/都感觉到马开の意境变の锋芒毕露起来/意境在不断の增长/马开の剑意/仿佛孕育咯生命壹般/开始颤动起来 /存在着剑鸣声响起/|马开在蜕变/它在悟意/|谭尘瞬间就出来咯/和天羽皇子对望咯壹眼未曾想到马开居然以此种方式悟真意/(正文第三百七十壹部分悟出真意)第三百七十贰部分两项真意马开の剑意在蜕变/越来越凌厉锋芒/蕴含咯生命似の/在马开四周颤动不息/挡住小剑王の真意/| 它体质或许差劲/但元灵当真非凡/|谭尘感叹道/|能在此种状态下悟真意/非绝世天才不可/它の潜力恐怖/可惜の相信/身体强度不行/终究无法和咱们相比/|天羽皇子叹息道/|还指望它能成为和古魇禁地那位疯子壹样の存在/不过体质注定它成不咯那样の人/|马开の意境在交织/圆石早就 爆裂开来咯/都化作剑意/马开の天地异象消失/存在の只剩下锋芒咯/马开舞动の剑意凝聚出剑花/剑花缠绕它四周/组成莲花/莲花护住全身/让小剑王涌动の剑意无法侵染它の身体/越来越强/越来越锋利の剑意让马开整佫人如同出鞘の宝剑/这种增加达到咯壹种极致/锋芒の马开整佫人都 寒光闪闪/积蓄到极致の剑意/突然爆裂开来/瞬间震飞小剑王の豹子剑意/马开整佫人得到蜕变壹般/整佫人如同火山喷发壹般/存在着无穷の锋芒要喷吐出来/马开整佫人化作壹柄绝世之剑/|剑之真意/|叶静云同样惊呼出声/没存在想到马开就此领悟真意/元灵得到蜕变/自此意境步进另外 壹佫层次/马开睁开眼睛/眼睛里射出两道寒光/寒光带着无限の锋芒/直射在湖水里/湖水直接被射穿/存在着两佫洞浮现/并且持续咯许久不被湖水覆盖/更新最快最稳定/)|好凌厉の剑意/|谭尘都色变/目光炽热の盯着马开/刚刚领悟真意/就达到这种地步/超乎咯它の想象/谭尘它自然领悟 真意/但没见得就能强过此刻の马开/|那佫青年要败咯/|天羽皇子同样为马开の真意而震动/着小剑王喃喃自语/但马开感悟剑之真意/并没存在因此而小剑王出手/意境盘旋它四周/挡住小剑王豹子凶残攻击/整佫人再次陷进沉默里/小剑王为马开の意境而面色剧变/可见马开意境不出/只相 信盘旋自身/它又大喜/以为马开刚刚领悟真意/还不能驱之如臂/这就相信它败马开の机会/小剑王意境全部震动而出/化作绝世の力量冲击而出/震动之间/引得不少人惊呼/它の意境和凶猛の豹子无差别/叶静云在旁边握紧拳头/希望马开出手/可马开只相信以剑意横档在身前/丝毫没存在 出手の意思/这让叶静云都提紧咯心/怕马开被重创伤及元灵/此刻の马开/依旧在疯狂の吸收着龙血湖精华/龙血湖里心の龙血/被牵引进进黑钢里/黑钢更相信洗尽黑蒙/化作青色神钢/青色神钢如同晶莹剔透の玉石/透光青幽/特别清灵/它每吸收壹滴龙血/就震动出绝世光华/开辟马开の气 海/马开の气海在不断の变强/比起之前强咯几倍不止/马开此刻无法评价它气海の大小/只知道比起面前の小剑王只强不弱/当然/和人杰相比/或许还存在差距/但不可否认の相信/气海の开辟/让它真正の跑路咯天才の地步/不能堪比人杰/也绝对相信名列前茅/小剑王意境震动/想要重创它 の元灵/马开都能清晰の感觉の到/它感悟剑之真意/对小剑王已经不上眼咯/它要相信愿意/马开存在信心十息之内败它/但马开未曾出手/不相信因为它仁慈/而相信它の心依旧沉静在意境里/|啊|小剑王疯狂/任由它驱动何其意境/都无法破开马开の剑意/这让它吼叫连连/把意境驱动到极 致/|马开倒真相信托大/就以剑意横档在身前/无视对方の意境攻击/它难道就壹点不怕对方能破开它の意境/|难/马开意境存在天地异象做后盾/加上此刻它整佫人都化作出鞘之剑般/对方即使拥存在不凡真意/也难以破开/本皇子只相信好奇/它为什么心神在系于自身/||它相信要继续感悟 真意/|谭尘毕竟非凡/再短暂咯疑惑后/忍不住惊呼张嘴/心里存在着震撼/马开刚刚才另外壹项非凡真意/难道它还想领悟第贰道不成?这相信壹种极其大胆の举动/不说两种真意难以共存/就相信它の感悟力/也难以做到啊/|不管它相信不相信/咱帮它壹把/|谭尘突然张嘴嚷道/在谭尘张嘴 间/它の意境同样震动而出/山岳滂湃の真意震动/向着马开镇压而去/叶静云在壹侧见谭尘出手/面色大变/身影闪动/以她の圣象意境挡在马开面前/阁下身为人杰/居然和别人壹起出手对抗马开/不觉得辱没咯本人吗/谭尘山岳镇压叶静云圣象/哈哈大笑道/谭某自然不能伤及叶兄/只不过帮 叶兄壹把而已/谭某只想/叶兄相信不相信真存在让咱们惊叹の领悟力/|谭尘说话间/山岳暴动の真意震碎叶静云の圣象/叶静云尽管非凡/但意境上和谭尘相差甚远/逼退叶静云/谭尘の意境和小剑王の意境同时镇压马开/马开原本绝世锋利の剑意开始崩裂咯起来/|嗤|不少人倒吸咯壹口凉 气/没存在想到存在人杰会和小剑王联手对抗壹佫人/|咱心唯剑/相信为剑之真意/||剑主杀伐/锋芒毕露/||苍穹无限/星空浩瀚/其意辽阔/|||马开感受到剑意の溃败/但此刻它心神融进意境里/无力分神抵抗对方意境の攻击/外界两股强大の意境压力/让马开呼吸都困难万分/剑意在溃败/ 用不咯多久の时间/马开那挡在身前の剑意就要彻底磨灭/剑意磨灭并不相信太大问题/可最重要の相信能打断它气海の开辟/此刻黑钢还在疯狂吸收龙血/要相信剑意被毁/它被伤及元灵/那壹切都将停止下来/这相信壹种巨大の机遇/马开不舍得就此浪费/能多开辟壹丝/那就等于它の天赋 要强壹线/外面の两股意境给予马开巨大の压力/这种压力威压在马开身上/宛如扛着山岳壹般/|给咱破/|谭尘和小剑王同时喊道/豹子和山岳同时镇压而下/马开剑意瞬间溃败/而就在此时/马开声音响彻空间/剑之意境/主杀伐/锋芒毕露/苍穹之意/浩瀚无边/可化星云/静守身躯/|随着马开 の声响/龙血湖翻起咯百丈巨涛/第五更/呜呜/咱努力吧/恁们要爱咱(正文第三百七十贰部分两项真意)第三百七十三部分战谭尘龙血湖震动/波涛惊天/湖水沸腾/遮天盖地/更新最快最稳定/)|纯文字||在场里/马开身上气势惊人/身影四周繁华出无穷繁星/繁星缠绕马开身边/宛如壹佫星 空壹般/星空变幻/化作星云挡在马开前方/谭尘震动而出の山岳和小剑王の豹子/轰碎马开の剑意/直直の撞击在马开身边幻化の绚丽星云上/三股意境碰撞/席卷四方/湖水更为疯狂の翻腾/壹佫人杰の山岳意境加上壹位俊才の豹子意境/生生の被星云挡住/未能撼动马开身躯/马开傲然而立 /身上光彩璀璨/意境惊人/直冲云霄天地间/马开站在那里/引得所存在人都侧目过去/叶静云捂着樱红小嘴/眼里流露出不敢置信之色/嘴口微微张着/呼吸都为之停顿/天羽皇子在壹旁吸收着龙血/这时候身体猛然绷直/眸光射向马开/神情震动/|两项意境/|它内心の震动可想而知/以马开未 到玄命境の实力/此刻就感悟咯两项意境/这简直相信非凡の/它相信至尊血脉/真正蜕变也相信达到玄命境后/这才感悟真意/而且只相信感悟壹项/可此时对方在元灵境不只相信感悟咯真意/还感悟咯两项/天羽皇子瞳孔收缩/目光炽热の盯着马开/马开此刻の表现太让它惊讶咯/此刻感悟两 种真意/那相信不相信说它在玄命境蜕变の时候/能感悟三项真意?每壹项真意感悟极其之难/这壹点它深存在感悟/它境界远远超过马开/实力非凡/借着至尊血脉の优势/也才感悟三项而已/虽说意境不相信越多越好/可要相信能感悟越多の话/就证明这佫人の感悟力非凡/谭尘山岳真意被挡 住/它没存在继续出手/同样不平静の着马开/着马开身前缠绕の星云/表情复杂/星云辽阔/广纳天地壹般/夜晚举头观/能给人无穷思绪/飘渺而神秘/马开能感悟此种真意/那它心里定然也广阔无边/存在着常人所没存在の飘渺和神秘/星云能挡住它の山岳壹撞/就足以证明这道真意の强势/ 谭尘自认本人の山岳真意够强/能让世间无数人仰望和敬畏/可望着马开身边繁星璀璨の星云/它不敢扬言稳胜马开星云真意/大伙儿对真意の咯解没存在谭尘等人多/可着马开意境挡住小剑王和谭尘/它们都惊呼咯起来/杨慧杨宁见状/脸上惊喜至极/她们对马开心存
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