大型精密仪器设备购置申请论证报告

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大型仪器设备申请购置论证报告

大型仪器设备申请购置论证报告

大型仪器设备申请购置论证报告
一、前言
随着社会科学与技术的不断发展,越来越多的大型仪器设备在学术科研、医疗检验以及生产制造等领域得到了广泛的应用,发挥着越来越重要
的作用。

由于大型仪器设备的技术性、特性性强,使得对其购置具有较大
的经济性和投入性,因此,在申请购置前,应当从宏观角度、战略角度进
行深入分析。

二、大型仪器设备的重要性
大型仪器设备在社会发展中的重要性不言而喻,它是学术科研、医疗
检验、生产制造领域和其他领域发展的坚实基础,是现代社会的重要资源,具有重要的经济价值和战略意义,能够促进社会的发展进步,提高民众的
生活水平。

三、大型仪器设备的购置
由于大型仪器设备的重要性,申请购置具有较大的经济性和投入性,
因此必须要慎重考虑,按照宏观角度、战略角度等进行分析。

1、购置的重大意义
2、购置的经济性。

大型仪器设备购置可行性论证报告(模板)

大型仪器设备购置可行性论证报告(模板)

大型仪器设备购置可行性论证报告(模板)大型仪器设备购置可行性论证报告设备名称:使用单位(公章):单位负责人:项目负责人:填表时间:国有资产(实验设备)处制一、仪器设备概况仪器设备名称中文拟购型号英文规格参考厂家国别参考价格购置教学设备经费科研经费专项经费其他金额(万元)安装地点设备负责人主要技术性能指标主要附件(辅助设备)二、论证报告申请理由及必要性1、教学方面需求:包括设定和将开设的实验项目、名称、数量、培养对象的数量及目标。

2、科研方面需求:包括已立项的课题、近期、中期准备立项的课题,研究课题的水平及效益预测。

3、院系共用、及对外服务等。

4、其他。

益预测与风险分析1、预测开机时数:包括机时/年,机时/周。

(分列教学、科研、对外服务、其他)预测折旧年限:2、使用仪器设备后可取得的经济效益和社会效益预测。

3、仪器设备固有的功能、预测能应用的功能及开发新功能计划。

4、与同类功能设备的互换性及与其他仪器设备的配套性。

5、同类同种仪器布点情况(校内、系统内、省内)、使用效益和管理水平。

6、设备购置存在的风险与规避预案。

选型论证1、同种同档次仪器,不同生产厂家的设备技术性能、价格、质量、特点及售后服务的比较。

2、同类仪器,不同规格型号的技术性能与价格比较。

安装及使用件1、设备安装与使用所需的场地、环境、基础设施以及落实情况。

2、现有操作人员的数量、技术状况及培训计划。

3、附件、软件、零配件、消耗性材料补充的渠道,维修条件(维修布点及维修力量)。

每年所需的运行、维修经费落实情况(不低于购置费的6%)。

使用单位对该仪器的管理方案三、论证与审批意见专家组论证意见专家组组长签字:****年**月**日专家姓名工作单位/部门专业职称签字备注—END—。

设备购置论证报告(DOC)

设备购置论证报告(DOC)

精密仪器设备购置论证报告一、仪器设备购置的必要性(1)现有仪器设备无法适应实验教学体系改革的要求为了能顺应时代的发展与社会的需求,反映水质分析和检测新技术的发展及其在给水排水工程实验教学过程中的应用,提高学生的综合实验技能、设计实验能力和分析、解决问题能力已势在必行。

我们打算在原有的水处理实验课程的基础上,增加一些与本学科最新进展相关的实验(包含示教实验),着手创建水污染控制及污水资源化实验室。

目前实验室现有的仪器设备不仅在数量上无法满足本科实验教学的正常要求,而且在质量与性能上也存在着老化现象,高校本科教学所用的精密仪器在一些社会产业中已是一些常规化的分析仪器,在一定程度上,可以说高校教育已有一点滞后性。

已有不少届本科毕业生向我们反映,他们在学校使用的实验设备在给水排水行业几乎属于淘汰设备了,而在工作单位碰到很多较先进的分析仪器却根本不会使用,甚至根本就未曾见过。

所以,迫切需要添置一些新仪器,介绍一些新技术,补充一些新进展,确保教育、培养与产出等环节的紧密链接。

(2)现有仪器设备无法保证本科和研究生基本实验教学质量本科教学:《水质工程学》(上、下册)、《水环境监测与评价》、《水文学与水文地质学》、《水处理实验技术》、《水资源利用与保护》等课程是给水排水工程专业本科学生重要的专业课,根据目前教学大纲的要求,电化学分析法、色谱法、原子光谱法等主要仪器分析方法已成为课堂教学必须掌握的内容,并安排了相应的实验,如水中各种离子的测定、气相色谱法测定水中的有机污染物和原子吸收光谱法测定水中各种金属元素含量等实验,然而目前实验室没有离子色谱、气相色谱、原子吸收光谱仪等仪器设备,即便是示教实验尚难以得到保证,学生对此已有很大意见。

从实验教学的完整性,从实验操作对理论知识的理解的有效性角度出发,实验室需购置一些水处理实验中非常重要且常用的新仪器(如气相色谱、离子色谱、原子吸收光谱仪等),来拓宽学生的视野,保证本科实验教学质量。

大型精密仪器设备购置申请论证报告

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大型精密仪器设备购置申请论证报告
全自动实验室在线反应量热器及在线红外仪器设备名称
分析仪
项目名称“含氟新材料”重点突破领域
项目负责人朱伟东
填表日期2017年03月10日
实验室管理处制
填表说明
1.此表须在学院申购该设备前填写完成,并与申购计划一起上报有关部门。

2.单价10万元及以上仪器设备的申购均需填写此表。

单价10-40万元的仪器设备由各学院自行组织校内专家论证、评议;单价40万元以上的仪器设备由各学院组织校内外专家(必须有校外专家,人数不限)论证、评议,项目经费、设备管理等部门参与。

如仪器为进口设备,至少要有5位校外专家参与论证并签名。

3.此表填写必须使用碳素墨水钢笔或计算机激光打印。

4.此表一式2份(如设备为进口设备,需提交3份)。

大型仪器设备购置论证报告

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大型仪器设备购置论证报告
仪器设备名称单晶X-射线衍射仪
项目名称浙江省化学一流学科
项目负责人朱钢国
填表日期2017.6.21
实验室管理处制
填表说明
1.单价10万元及以上仪器设备的申购均需填写此表,并与申购计划一起上报有关部门。

2.所在学院(部门)组织3—7人单数技术专家进行论证,并通知项目经费管理、设备管理等部门参加论证。

申请单一来源采购的需3人以上单数非本校专家参加论证;未列入全省统一论证进口产品范围的进口产品需5人以上单数非本校专家参加论证。

3.论证会由专家组组长主持,主要程序为:申购人报告、现场考察、专家质询与讨论、专家组形成论证意见并签名。

4.专家论证同意,经学院(部门)、项目经费管理部门签字并盖章后,报本科教学部(实验室管理处)网上公示一周无异议后实施。

5.此表一式1份(如设备为进口设备,请提交2份)。

申请购置大型精密仪器设备可行性论证报告

申请购置大型精密仪器设备可行性论证报告

中央民族大学
申请购置大型精密仪器设备可行性论证报告
设备名称64导事件相关电位记录仪
申购单位××学院(公章)
申请人张三
填表日期×年×月×日
论证日期×年×月×日
教务处制
一、申购仪器设备概况
包括64导脑电、4个双极和2个High-level信号输入导联
采样率:所有导联同时采集,每导均可达20,000 Hz。

所有导联均同步采集信号
A/D Resolution:24 Bit 输入阻抗:10 GOhms
共模抑制比(CMRR):110 dB
输入噪声(Input Noise.):4 uVpp,0.01 ~100 Hz
带宽(Bandwidth):DC ~3500 Hz
输入范围(Full Scale Input Range)(DC Mode):+/- 200 mV
系统增益(DC 模式):10
灵敏度(DC模式):24 nv/bit
低通滤波(最大值):-3Db(3500Hz)/单极
高通滤波(最小值):DC-3Db(0.05Hz)/单极
阻抗:1K Ohm—50K Ohm
输入范围(AC模式):+/-995uv
系统增益(AC 模式):2010
灵敏度(AC 模式):3nv/bit
差模抑制比IMRR:127db
参考电极可以任意指定
二、可行性论证项目
三、可行性论证意见
四、审核审批意见。

申请购置大型仪器设备可行性论证报告

申请购置大型仪器设备可行性论证报告

申请购置大型仪器设备可行性论证报告
一、项目介绍
1.1项目概况
1.2项目主要内容
本项目的主要内容为购置B超室,其中包括B超机器、B超室设备、
B超室家具等,并配置电脑,安装射频钳软件,以及相关软件和数据库,
以及配套的操作维护等。

二、仪器设备可行性论证
2.1技术可行性
对于B超室的技术可行性来说,我院针对此项目进行了严格的评估,
包括对医院规模和人员、经费、空间、技术支持、管理体系等方面的考虑,以保证B超室的正常运行。

鉴于B超室整体设计具有高度的灵活性,并且
保证系统较低的维护成本,本项目技术可行性非常强。

2.2经济可行性
本项目的经济可行性也是一个重要指标,我院此次购置的B超室主要
由多家国内外著名制造商提供,均具有较高的性价比。

考虑到此项目的长
期性,在经济效益上具有较高的价值,可以为我院提供较高的价值回报,
即收入扩大、投资回报期延长、技术水平提高等。

2.3社会可行性。

设备购置论证报告

设备购置论证报告

精密仪器设备购置论证报告一、仪器设备购置的必要性(1)现有仪器设备无法适应实验教学体系改革的要求为了能顺应时代的发展与社会的需求,反映水质分析和检测新技术的发展及其在给水排水工程实验教学过程中的应用,提高学生的综合实验技能、设计实验能力和分析、解决问题能力已势在必行。

我们打算在原有的水处理实验课程的基础上,增加一些与本学科最新进展相关的实验(包含示教实验),着手创建水污染控制及污水资源化实验室。

目前实验室现有的仪器设备不仅在数量上无法满足本科实验教学的正常要求,而且在质量与性能上也存在着老化现象,高校本科教学所用的精密仪器在一些社会产业中已是一些常规化的分析仪器,在一定程度上,可以说高校教育已有一点滞后性。

已有不少届本科毕业生向我们反映,他们在学校使用的实验设备在给水排水行业几乎属于淘汰设备了,而在工作单位碰到很多较先进的分析仪器却根本不会使用,甚至根本就未曾见过。

所以,迫切需要添置一些新仪器,介绍一些新技术,补充一些新进展,确保教育、培养与产出等环节的紧密链接。

(2)现有仪器设备无法保证本科和研究生基本实验教学质量本科教学:《水质工程学》(上、下册)、《水环境监测与评价》、《水文学与水文地质学》、《水处理实验技术》、《水资源利用与保护》等课程是给水排水工程专业本科学生重要的专业课,根据目前教学大纲的要求,电化学分析法、色谱法、原子光谱法等主要仪器分析方法已成为课堂教学必须掌握的内容,并安排了相应的实验,如水中各种离子的测定、气相色谱法测定水中的有机污染物和原子吸收光谱法测定水中各种金属元素含量等实验,然而目前实验室没有离子色谱、气相色谱、原子吸收光谱仪等仪器设备,即便是示教实验尚难以得到保证,学生对此已有很大意见。

从实验教学的完整性,从实验操作对理论知识的理解的有效性角度出发,实验室需购置一些水处理实验中非常重要且常用的新仪器(如气相色谱、离子色谱、原子吸收光谱仪等),来拓宽学生的视野,保证本科实验教学质量。

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大型精密仪器设备购置申请论证报告
全自动实验室在线反应量热器及在线红外仪器设备名称
分析仪
项目名称“含氟新材料”重点突破领域
项目负责人朱伟东
填表日期2017年03月10日
实验室管理处制
填表说明
1.此表须在学院申购该设备前填写完成,并与申购计划一起上报有关部门。

2.单价10万元及以上仪器设备的申购均需填写此表。

单价10-40万元的仪器设备由各学院自行组织校内专家论证、评议;单价40万元以上的仪器设备由各学院组织校内外专家(必须有校外专家,人数不限)论证、评议,项目经费、设备管理等部门参与。

如仪器为进口设备,至少要有5位校外专家参与论证并签名。

3.此表填写必须使用碳素墨水钢笔或计算机激光打印。

4.此表一式2份(如设备为进口设备,需提交3份)。

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