童话故事《想飞的小象》
幼儿故事《想飞的小象》
幼儿故事《想飞的小象》嘿，小朋友们！你们知道吗，有一只小象呀，它特别特别想飞。
就像你们有时候会有一些特别奇妙的想法一样。
这只小象呀，看着天空中自由自在飞翔的鸟儿，心里那个羡慕哟！它就想呀，为啥自己不能飞呢？它有着大大的耳朵，长长的鼻子，粗壮的腿，可就是没有翅膀呀。
它试着扇动自己的大耳朵，嘿，没啥用呀！它又试着用长鼻子去够天空，哎呀，也不行呀！这可把小象给愁坏了。
你们说，它怎么就这么想飞呢？其实呀，就像你们有时候会渴望做一些很难做到的事情一样。
每个人都有自己的梦想和渴望，对吧？小象呀，它可不甘心就这么放弃。
它去问其他的动物朋友们，怎么才能飞起来。
小兔子说：“哎呀呀，你又没有翅膀，怎么可能飞嘛！”小猴子说：“你别想啦，我们都不会飞呀！”可是小象不听，它还是想试试。
它开始努力地锻炼自己，它跑呀跑呀，让自己变得更强壮。
它还试着爬上高高的树，想着从树上跳下来会不会就能飞起来呢。
你们可别学它哦，这很危险的！虽然小象最后还是没能飞起来，但是它学会了很多其他的本领呀。
它能跑得更快了，它的鼻子也更灵活了，可以做很多很多事情呢。
小朋友们，你们想想看，我们是不是也会像这只小象一样，有一些很难实现的梦想呀？但是不要怕呀，就像小象一样，虽然飞不起来，但是我们可以在追求梦想的过程中变得更棒呀！我们可以去学习新的知识，去交新的朋友，去发现自己更多的潜力。
而且呀，就算最后梦想没有完全实现，那又怎么样呢？我们还是收获了很多呀。
就像小象，它虽然没有飞起来，但是它变得更厉害了呢。
所以呀，小朋友们，不要害怕去追求自己的梦想，就算别人说不可能，我们也要去试一试。
也许在这个过程中，我们会发现一些更有趣的事情，会让自己变得更优秀呢。
不要轻易放弃哦，就像那只勇敢的小象一样！你们说是不是呀？哈哈！。
6、童话故事-故事《想飞的小象》
6、童话故事-故事《想飞的小象》在一个遥远的热带雨林里，有一只小象，它有一个特别的梦想，那就是想飞。
每天，它都会抬头仰望天空，羡慕那些自由翱翔的大鸟。
可是，小象的身体太大了，它的翅膀太小了，怎么也飞不起来。
小象的朋友们都劝它放弃这个梦想，因为它们知道这几乎是不可能的事情。
小象并没有被打败，它坚信只要努力，就一定能实现自己的梦想。
于是，它开始每天都进行各种锻炼，试图让自己变得更强壮。
有一天，小象在森林里遇到了一只长颈鹿。
长颈鹿见小象这么努力，便问它：“小象啊，你为什么要这么努力呢？你已经很厉害了，毕竟你是世界上最大的陆地动物。
”小象回答说：“因为我有一个梦想，我想飞。
”长颈鹿笑了笑，说：“小象啊，你是无法飞翔的。
你的身体太大了，翅膀太小了。
你要是能飞起来，那我就得改名叫‘飞马’了。
”小象没有被长颈鹿的话打击，反而更加坚定了自己的信念。
它知道，只要自己不放弃，总有一天会实现梦想的。
于是，小象继续努力锻炼，希望能够找到实现梦想的方法。
这一天，小象在森林里遇到了一只猴子。
猴子见小象这么努力，便问它：“小象啊，你为什么要这么努力呢？你已经很厉害了，毕竟你是世界上最大的陆地动物。
”小象回答说：“因为我有一个梦想，我想飞。
”猴子笑了笑，说：“小象啊，你是无法飞翔的...”就在这时，突然刮起了一阵大风。
风把小象吹得东倒西歪，但小象并没有放弃。
它紧紧抓住一根树枝，努力地保持平衡。
就在这时，小象突然感觉到自己的身体变得轻盈了许多。
原来，这阵大风把树上的叶子都吹落了，小象顺势抓住了一片叶子。
虽然这片叶子很小很薄，但对于小象来说，已经足够让它实现飞翔的梦想了。
小象兴奋地挥动着叶子，仿佛已经变成了一只飞翔的大鸟。
它的朋友们看到这一幕都非常惊讶，纷纷围过来祝贺小象。
长颈鹿也跑了过来，对小象说：“小象啊，我错了。
原来你是可以飞翔的。
恭喜你实现了自己的梦想！”猴子也笑着说：“看来我们都是井底之蛙啊，竟然不知道还有这样的方法可以让小象飞翔。
2024年幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思
3. 家长参与评价，了解幼儿在家的表现，鼓励幼儿在家中继续锻炼语言表达能力。
五、课后反思及拓展延伸中的大自然观察和故事创作
2. 组织户外活动，让幼儿在大自然中观察、体验，激发创作灵感。
3. 引导幼儿将观察到的自然现象和动物特点融入故事创作中，培养幼儿的想象力。
3. 教师要适时给予反馈，对幼儿的语言表达给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
三、实践活动中的幼儿创作环节
1. 提供丰富的创作材料，满足幼儿的不同需求。
2. 引导幼儿观察故事图片，激发他们的想象力。
3. 在创作过程中，鼓励幼儿相互交流，分享创意，提高合作能力。
四、作业设计中的讲述故事和表达心情的要求
1. 作业题目要具有针对性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。
2. 故事讲述：播放课件，讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事情节，体会小象想飞的心情。
3. 讨论与交流：分组讨论，让幼儿谈谈自己对小象想飞的看法，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
4. 实践活动：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于小象飞翔的画。
六、板书设计
1. 故事《想飞的小象》
2. 故事关键词：小象、想飞、梦想、努力、飞翔
3. 幼儿作品展示区
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，并用自己的话表达对小象想飞的心情。
2. 答案示例：今天我们学习了《想飞的小象》这个故事。小象很羡慕小鸟能飞翔，它也梦想着自己能飞上天空。虽然小象最终没有实现飞翔的梦想，但它努力尝试，收获了成长和快乐。
八、课后反思及拓展延伸
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园语言教案《想飞的小象》
幼儿园语言教案《想飞的小象》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节。
帮助幼儿理解故事中动物们飞行的特点。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力。
培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣和热爱。
培养幼儿积极向上的心态和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介：故事《想飞的小象》讲述了一只小象梦想飞翔的故事。
小象在尝试各种方式飞翔的过程中，遇到了其他动物的帮助和鼓励。
2.2 故事重点词汇：小象、飞翔、尝试、帮助、鼓励等。
第三章：教学过程3.1 导入：利用图片或实物引入故事主题，引发幼儿对故事的兴趣。
3.2 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述故事《想飞的小象》。
引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.3 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“小象为什么想飞翔？”，“它遇到了哪些困难？”等。
引导幼儿表达自己的观点和感受。
第四章：活动延伸4.1 创意绘画：让幼儿画出自己心中的想飞的小象，鼓励幼儿发挥想象力。
4.2 角色扮演：组织幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在故事聆听、表达和参与活动中的表现，评价其倾听、表达和团队合作能力。
5.2 幼儿作品评价：评价幼儿在创意绘画和角色扮演活动中的表现，鼓励幼儿的创造力和积极参与精神。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备故事《想飞的小象》的图片或插图。
准备绘画纸张和绘画材料。
准备角色扮演的道具和服饰。
6.2 环境准备：布置一个舒适、安静的阅读区域。
确保活动场地有足够的空间进行角色扮演和绘画活动。
第七章：教学方法7.1 讲述法：以生动的语言和表情动作，讲述故事《想飞的小象》。
利用图片或插图辅助讲述，增强幼儿的视觉感受。
7.2 互动提问法：在故事讲述过程中，适时提问幼儿，引导其思考和表达。
通过提问，激发幼儿的想象力和创造力。
7.3 实践活动法：组织幼儿进行角色扮演和绘画活动，让幼儿亲身体验和参与。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思教学目标：1.学习并理解课文内容，能够正确朗读语言表达。
2.发展幼儿的听、说、读、写能力。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学重点：1.学习并理解课文内容。
2.能够正确朗读语言表达。
教学难点：1.发展幼儿的听、说、读、写能力。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
教学准备：1.课文《想飞的小象》。
2.课件。
3.卡片、图片等教具。
4.录音设备。
教学过程：一、创设情境，导入新课（10分钟）1.高声朗读课文《想飞的小象》，画面展示相关图片。
2.引导幼儿观察图片，简单描述图片内容。
3.引导幼儿思考：小象为什么想飞呢？大家觉得小象能飞吗？二、讲述故事，学习课文（15分钟）1.分段讲解课文，边讲边配以相关图片展示。
2.练习朗读，引导幼儿模仿老师的语音语调。
三、小组合作，分析课文（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分析一段课文。
2.引导幼儿讨论课文中出现的生词和重点句子。
3.每组派一名代表进行小结，回答以下问题：“小象为什么想飞？小象最后怎么样了？”四、角色扮演，培养表达能力（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色：小象、老鹰、大树等。
2.引导幼儿展开对话，模仿课文中的情节和对话方式。
3.鼓励幼儿发挥创造力，加入自己的想法和情节。
五、练习书写，巩固语言表达（20分钟）1.分发印有课文内容的小册子，引导幼儿阅读，并让他们自己尝试书写。
2.引导幼儿逐句阅读，并指导正确的书写姿势和笔画顺序。
六、整理活动，小结学习内容（10分钟）1.引导幼儿回顾整个学习过程，总结学到的知识和经验。
2.播放课文录音，供幼儿再次朗读跟读。
3.运用课堂小结的形式，进行简短问题的互动讨论，激发幼儿的思考和回答能力。
反思：本节课采用了多种教学方法，如讲述故事、小组合作、角色扮演等，使幼儿能够全方位地参与课堂互动。
通过观察、讨论、阅读和书写等学习活动，培养了幼儿的听、说、读、写能力，并通过角色扮演激发了幼儿的想象力和创造力。
《想飞的小象》幼儿园语言教案
《想飞的⼩象》幼⼉园语⾔教案《想飞的⼩象》幼⼉园语⾔教案（精选5篇） 教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
下⾯⼩编为⼤家介绍《想飞的⼩象》幼⼉园语⾔教案（精选5篇），希望能帮到⼤家！ 《想飞的⼩象》幼⼉园语⾔教案1活动⽬标 活动⽬标 1、理解故事内容，能专⼼倾听故事，对有⽣活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道⼈有各⾃的本事，别⼩看⾃⼰。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
活动准备活动准备 1、在活动前，幼⼉对动物（⼩鸟、⼤象、蛇、⽼虎、狮⼦等）的⼀些本领有所认识； 2、⾃制桌⾯教具，⼩鸟、⼤象、蛇、⽼虎、狮⼦。
3、ppt。
3、魔术盒。
（⾥⾯放着孩⼦孩⼦要学的动词）活动过程 活动过程（⼀）、导⼊活动 （⼀）、导⼊活动 组织幼⼉讨论：⼩鸟、蛇、狮⼦、⽼虎、⼤象中。
哪⼀种动物会飞？ 讲故事前提问： 师：有⼀只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请⼩朋友们认真听故事，听完故事后告诉⽼师是哪只动物想飞。
（⼆）、讲故事——《想飞的⼩象》 （⼆）、讲故事 1、第⼀遍讲述故事，提醒幼⼉专⼼倾听。
1）、我的故事讲的是谁啊？（⼩象）它为什么想飞？ 2、教师结合活动挂图，第⼆遍讲述故事。
1）故事⾥还有些什么⼩动物呢？（有狮⼦，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对⼩象说的？ 幼⼉在⾃由讨论问题的过程中，教师视时机出⽰挂图，“瞧！就是这只想飞的⼩象。
⼩象刚刚⽣下来，第三天，跟妈妈……” 讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼⼉模仿故事对话语⾔。
1）、⼩象看见天上的⼩鸟，它想什么？ 2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对⼩象说的？ 3}、狮⼦它会什么本领？狮⼦是怎样对⼩象说的？ 4）、⽼虎它会什么本领？⽼虎是怎样对⼩象说的？ 5）、⼩象有什么本领？ ⼩象的⼒⽓⼤，⽤⿐⼦⼀钩，⼤⽊头就被搬⾛了。
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇幼儿园中班《想飞的小象》教案1一、活动目标1、初步理解故事内容，喜欢听故事。
2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小象图片、故事图片、小动物图片。
3、故事配乐VCD三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。
2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、指导要点：结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。
四、活动过程1、创设情境，导入活动。
（出示小象图片）师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。
这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。
2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。
提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。
（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。
）（出示图四）狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。
想飞的小象故事
想飞的小象故事
从前，有一个小象，它叫小飞。
小飞是一只非常喜欢飞翔的小象，每天都盼望着有一天能够像鸟儿一样在天空中自由飞翔。
小飞的爸爸妈妈告诉他，象是不会飞的，它们的身体太重了，
没有办法像鸟儿一样在天空中飞翔。
但小飞并不甘心，它总是暗暗
地想着，如果自己能够飞起来该有多好啊！
有一天，小飞听说了一个神奇的地方，那里据说有一种神奇的
植物，可以让任何动物都能够飞起来。
小飞决定要去寻找这种神奇
的植物，于是它踏上了寻找飞翔之路的旅程。
小飞一路上遇到了很多困难和挑战，有时候它觉得自己的梦想
太遥远了，但是每当它看到天空中飞翔的鸟儿，它就会重新振作起来，告诉自己一定要坚持下去。
经过了一番艰辛的寻找，小飞终于找到了那种神奇的植物。
它
毫不犹豫地吃下了一片叶子，然后闭上了眼睛，期待着奇迹的发生。
突然，小飞感到自己的身体变得轻盈起来，它不禁兴奋地张开
了眼睛，发现自己真的在飞翔！它高兴得像个孩子一样，不停地在天空中飞来飞去，尽情享受着飞翔的快乐。
小飞回到了家，它告诉爸爸妈妈自己实现了飞翔的梦想。
爸爸妈妈看到小飞那灿烂的笑容，也为它感到开心和骄傲。
从此以后，小飞成为了大家口中的英雄，它用自己的行动告诉大家，只要有梦想，就一定要勇敢追求，不要轻易放弃。
小飞的故事也激励着更多的动物们，让它们明白只要有勇气和努力，就一定能够实现自己的梦想。
小飞的故事也传遍了整个森林，成为了大家口口相传的美好传说。
它的勇气和坚持，让大家都明白了一个道理，只要有梦想，就一定会有希望，只要努力，就一定能够飞得更高。
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童话故事《想飞的小象》
设计意图：
《想飞的小象》这个童话故事不仅向幼儿展示了风骨有趣的情境事件、图片、画面等，也是为幼儿提供了社会、认识和语言这三方面的发展。
我觉得这个故事构思新颖，幼儿容易理解接受。
有趣的情节画面能引起幼儿的好奇，有利于幼儿扩展自己思维与经验，让幼儿大胆猜测、想象。
同时，我觉得这个故事也较符合我班幼儿的现有认识水平，并且能发展孩子的语言能力、理解能力、表达能力、思维能力、感受能力。
我觉得这个对幼儿进行良好的社会教育的活教材、好教材。
活动目标：
1.专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2.学说转折句：“我不会……，可是（但是）我会……”。
3.知道每个人都有各自的本领，别小看自己。
活动准备：
1.多媒体课件一个。
2.小象、蛇、狮子、老虎、象爸爸妈妈的图片。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿的学习兴趣。
指导语：小朋友们，我们都知道大自然里有许多的小动物，那你们知道有哪些小动物会飞吗？谁来告诉大家，有哪些小动物会爬呢？有哪些小动物会游泳呢？今天呀，吴老师带来了一个好听的童话故事，故事里也有一只想飞的小动物，你们瞧！（出示PPT）
二、出示PPT,引导幼儿完整欣赏故事，学习动词：爬，摔，钩，搬。
（一）教师边演示PPT边完整朗诵，引导幼儿交流。
指导语：小朋友一边听一边想，故事里有谁？它想干什么？发生了一件什么事情？
（二）学习动词：爬、摔、钩、搬。
1.出示PPT5，故事里的小象看到小鸟飞来飞去，它是怎么想的？
指导语：要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！
2.出示PPT6，它就做了什么事情？
指导语：小象爬上树去学飞，哎呦一声，摔了一个大跟头。
我们一起来学学小象的动作！
3.出示PPT10，小象有什么本领？（运木头）它是怎么运的呢？
指导语：长长的鼻子一钩，大木头就搬走了？我们一起来学学小象运木头!
三、再次欣赏故事，学说转折句：“我不会……，可是（但是）我会……”。
过渡语：这头小象真厉害，现在我们再把它的故事听一遍吧？请小朋友仔细听听小动物们都对小象说了什么？
指导语：
（1）蛇会飞吗？它是怎样对小象说的？
（小象，我们有自己的本事。
我不会飞，可是我会在树上睡觉）
（2）狮子是怎样对小象说的？
（我不会飞，可是我能跳过宽宽的大河）
（3）老虎是怎样对小象说的？
（我不会飞，可是我会游泳）
（4）小象听了小动物的话以后，知道小动物们不会飞，可是他们都有自己的本领。
那小象有什么本领？
四、经验提升，知道每个人都有各自的本领。
（一）鼓励幼儿大胆分享自己的本领。
指导语：刚才我们听了这个故事，知道每种动物都有自己的本事。
小象也有自己的本领（运木头）。
那你们有什么本领呢？
（二）启发幼儿用“我不会……，可是我会……”的句型讲述。
指导语：吴老师也来告诉大家我的本领，好不好呢？我不会游泳，可是我会唱歌。
谁也想象吴老师这样说呢？
五、自然结束
刚才小朋友都说的很棒，回家后小朋友们可以用我们今天学会的句型把你们的本领说给爸爸妈妈听一听。
故事：
有一只小象，刚刚生下来。
第一天，他看见了许多小动物。
第二天，他认识了许多花儿、草儿。
第三天，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。
小象说：“世界真大呀！”这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想：“要是我也能飞，可以看更多的东西，那该多好呀！”
小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。
蛇看见了说：“小象，我们有自己的本事。
我不会飞，可是，我会爬到树上睡觉。
”
狮子说：“我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。
”
老虎说：“我不会飞，可是，我会游泳。
”
爸爸妈妈对小象说：“我们大象力气大，这是小鸟不能比的。
”
小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。
他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。
大家都喜欢他。
小象说：“我是小象真幸福。
”。