部编版语文小学五年级上册4 珍珠鸟 同步练习题(附答案)

4* 珍珠鸟
一、给下面词语中的加点字注音。

挨．近（）垂蔓．（）深幽．（）眼睑．（）
咂．嘴（）陪．伴（）眸．子（）享．受（）
二、在括号里填上合适的词语。

（）的吊篮（）的叫声繁茂的（）滚圆的（）
（）的丛林（）的绒毛淘气的（）亲近的（）
三、写出下列句子的修辞手法。

1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

（）
2.珍珠鸟亲热地落在我身上。

（）
3.它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？（）
4.这小家伙一会儿落在柜顶，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇晃。

（）
四、找出句子中的表示动作的词语动词，说说它们的作用。

1.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

2.我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

五、根据课文内容填空。

1.课文一开头用“”表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。

这种喜爱还表现在给小鸟一个舒适、温暖、安全的巢。

从，看出巢的舒适；从，看出巢的温暖；从
，可以看出巢的安全。

六、课内阅读。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。

1.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了什么？
2.用“”画出描写小珍珠鸟对“我”信赖的句子。

3.怎样理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话？
参考答案
一、给下面词语中的加点字注音。

挨．近（āi）垂蔓．（màn）深幽．（yōu）眼睑．（jiǎn）
咂．嘴（zā）陪．伴（péi）眸．子（móu）享．受（xiǎng）
二、在括号里填上合适的词语。

（茂盛）的吊篮（娇嫩）的叫声繁茂的（藤蔓）滚圆的（身子）
（幽深）的丛林（细腻）的绒毛淘气的（家伙）亲近的（情意）
三、写出下列句子的修辞手法。

1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

（比喻）
2.珍珠鸟亲热地落在我身上。

（拟人）
3.它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？（反问）
4.这小家伙一会儿落在柜顶，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇晃。

（排比）
四、找出句子中的表示动作的词语动词，说说它们的作用。

1.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

2.我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

五、根据课文内容填空。

1.
六、课内阅读。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。

1.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了什么？
在作者眼里珍珠鸟就是一个淘气可爱的孩子，“小家伙”这个词语反映了我对珍珠鸟的喜爱之情。

3.用“”画出描写小珍珠鸟对“我”信赖的句子。

4.怎样理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话？
人鸟相亲相依的情境，是信赖创造的美好境界。

人与人之间我们也不要忘记这一点。