四年级语文上配套练习册答案21珍珠鸟
《珍珠鸟》阅读练习题及答案
《珍珠鸟》阅读练习题及答案①它小，就能易地由疏格的子出身。
瞧，多么像它的母：嘴脚，灰色的毛，不事后背没有生出珍珠似的的白点；它好肥，整个身子忧如一个蓬松的球儿。
②开初，小家伙只在子四周活，随后就在屋里来去，一会儿落在柜上，一会儿神气实足地站在架上，啄着背上那些大文豪的名字，一会儿把灯撞得来回，跟着逃到画框上去了。
只要大儿在里生气地叫一声，它马上回里去。
⋯⋯③白天，它俏皮地陪伴我；天气入暮，它就在父亲母亲再三的呼声中，回子，扭的身子，开那些叶去。
④有一天，我伏案写作，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不停了，惟惊恐跑它。
呆一会儿，扭看，小家伙竟在我的肩睡着了，灰皂的眼遮住了眸子，小脚好胸脯上的毛遮住。
我抬一抬肩，它没醒，睡得好熟 ! 呷呷嘴，道在做梦 ?⑤我笔尖一，流泻下一的感觉：⑥信，经常造出美好的境地。
1．在文中找出两个表表示料之外的，并它在句子中的作用?2．把第①自然段中的比句找出来，写在横上。
3．上面文字通小形体、作的描述，突出了它怎的特点 ?4．从哪里可看出小已完好信“我”了 ?2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作–独家原创1 / 25 ．画线句子的深刻含义是什么?6.选段②中，作者把珍珠鸟称为“小家伙” ，这一称呼表达了作者怎样的感情？7.选段④中“居然”一词有什么含义和作用？8.选段描述珍珠鸟时运用了哪些描述方法？参照答案：1 ，居然竟2．它好肥，整个身子忧如一个蓬松的球儿。
3．无赖天真4．它没醒，睡得好香 ! 还呷呷嘴，难道在做梦 ?5．成了统率全篇的点睛之笔，闪耀着动人的思想光彩。
不但是人与动物，人与人之间又何尝不是这样 ?敬爱对方的生计空间、思想空间，真切做到不以强凌弱、不以大欺小。
这是建立相信关系的前提条件，而有了相信无疑会使世界多一抹温柔的色彩。
5. 自然平和，不露声色地表达了作者对小鸟的喜爱之情。
6.表表示料之外，表达了作者特别惊喜之情，与下文“竟趴在我的肩头睡着了”中的“竟”相响应。
2023最新-《珍珠鸟》阅读理解答案(精选7篇)
《珍珠鸟》阅读理解答案（精选7篇）在日常学习和工作生活中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。
一份好的阅读答案都是什么样子的呢？这次为您整理了7篇《《珍珠鸟》阅读理解答案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
《珍珠鸟》阅读理解答案篇一教学目标1.引导学生了解文章的基本内容，体会“我”在营造人与鸟的信赖关系过程中所起到的重要作用，把握文章的叙事线索：鸟儿由“怕人”到“信赖人”的过程。
2.唤醒学生内心的爱，引导他们联系生活实际，思考人与动物的关系，激发他们爱护动物、善待生命的情感。
3.指导学生反复朗读课文，精读、背诵重点语段，领悟文章中展示人与动物之间充满爱和信赖的理想境界，品位作者丰富温柔和富有哲理的语言，提高学生对作品的感悟和鉴赏能力。
课前准备精心制作课件。
认识生字词。
让学生收集作者和有关珍珠鸟的资料。
教学过程一、创设情境，激情导入请学生欣赏一组大自然中鸟儿自由飞翔的精美图片，让学生在音乐中进入文境，并畅谈感想。
师导入课文：百花盛开，百鸟争鸣。
这是一个鸟语花香的世界，也是人类追求的美好生态环境。
鸟类是人类的朋友，它为我们的生活带来了色彩和情趣，这使作家们写出了许多充满灵性的文章。
有的作家甚至在自己的书房里给珍珠鸟安了个温馨、舒适的家。
他就是作家冯骥才。
1.介绍作者指导学生介绍。
2.介绍珍珠鸟【设计意图】让学生在音乐中融入课文，激发他们的认知情趣，并要求他们利用课前查找的资料，根据自己所关注的信息回答问题，使他们变被动学为主动学，引导学生进一步走进作者那如诗如画的文章中，体味人与动物相互信赖、和谐相处的美好境界。
二、自读感悟1.出示读书要求①自由读书，通读课文，要求读准字音，把句子读正确，读流利。
②画出自己喜欢的词、句、段，多读几遍，用心体会为什么喜欢它。
2.再读全文思考问题①课文中作者为鸟儿做了那了哪些事情？②小珍珠鸟有什么反应？③我有什么感受？结合读书情况，提醒学生注意读书的方法，读出自己的理解。
《珍珠鸟》阅读答案与阅读题原文
《珍珠鸟》阅读答案与阅读题原文阅读原文：珍珠鸟，一种绝美的鸟类，生活在热带雨林中。
它的身体完全覆盖着蓝色的羽毛，像一颗明亮的蓝宝石一样闪耀着光芒。
它的尾巴很长，有着独特的形状，看起来像一串串圆润的珍珠。
珍珠鸟是非常稀有的动物，数量十分有限。
因为它们的羽毛极为华丽，很容易被人类捕猎。
人们纷纷前来争相购买，希望能够拥有一只珍珠鸟作为家中的装饰品。
这使得珍珠鸟的数量急剧减少，濒临灭绝的边缘。
为了保护珍珠鸟，许多国家开始制定相关法律，严禁捕猎和贸易珍珠鸟。
同时，一些保护组织也成立起来，致力于保护和繁衍珍珠鸟的群体。
他们建立了珍珠鸟保护区，提供了安全的栖息地，为珍珠鸟提供充足的食物和良好的繁殖环境。
通过这些措施，珍珠鸟的数量有所回升。
越来越多的人认识到它们的珍贵，开始行动起来保护这一物种。
如今，珍珠鸟已经成为一种象征美丽和保护动物的象征。
阅读答案：1. 珍珠鸟的特点是什么？答：珍珠鸟的身体覆盖着蓝色的羽毛，尾巴很长，形状独特，看起来像一串串圆润的珍珠。
2. 珍珠鸟为什么数量有限？答：因为珍珠鸟的羽毛非常华丽，容易被人类捕猎和贸易，导致数量减少，濒临灭绝的边缘。
3. 为了保护珍珠鸟，人们采取了哪些措施？答：为了保护珍珠鸟，许多国家制定了相关法律，严禁捕猎和贸易珍珠鸟。
同时，保护组织成立珍珠鸟保护区，提供安全的栖息地，为珍珠鸟提供充足的食物和繁殖环境。
4. 通过保护措施，珍珠鸟的数量有没有回升？答：是的，通过保护措施，珍珠鸟的数量有所回升。
5. 珍珠鸟在人们心中有什么象征意义？答：珍珠鸟成为一种象征美丽和保护动物的象征。
珍珠鸟，一种生活在热带雨林中的绝美鸟类，因其应人们对美丽和稀有物种的渴望而备受追捧。
这些鸟儿身上覆盖着闪烁着蓝宝石般光芒的羽毛，令人为之倾倒。
这种绚烂的蓝色不仅赋予它们一种独特的魅力，还为雨林增添了一抹奇特的色彩。
然而，正是因为珍珠鸟身上那独特的羽毛，它们也成为了盗猎者们眼中的猎物。
这些壮丽的羽毛很容易被人们捕捉，制作成饰品或者装饰品，以满足人们对美的追求。
《珍珠鸟》阅读练习题及答案
《珍珠鸟》阅读练习题及答案①它小，就能易地由疏格的子出身。
瞧，多么像它的母：嘴脚，灰色的毛，不事后背没有生出珍珠似的的白点；它好肥，整个身子忧如一个蓬松的球儿。
②开初，小家伙只在子四周活，随后就在屋里来去，一会儿落在柜上，一会儿神气实足地站在架上，啄着背上那些大文豪的名字，一会儿把灯撞得来回，跟着逃到画框上去了。
只要大儿在里生气地叫一声，它马上回里去。
⋯⋯③白天，它俏皮地陪伴我；天气入暮，它就在父亲母亲再三的呼声中，回子，扭的身子，开那些叶去。
④有一天，我伏案写作，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不停了，惟惊恐跑它。
呆一会儿，扭看，小家伙竟在我的肩睡着了，灰皂的眼遮住了眸子，小脚好胸脯上的毛遮住。
我抬一抬肩，它没醒，睡得好熟 ! 呷呷嘴，道在做梦 ?⑤我笔尖一，流泻下一的感觉：⑥信，经常造出美好的境地。
1．在文中找出两个表表示料之外的，并它在句子中的作用?2．把第①自然段中的比句找出来，写在横上。
3．上面文字通小形体、作的描述，突出了它怎的特点 ?4．从哪里可看出小已完好信“我”了 ?2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作–独家原创1 / 25 ．画线句子的深刻含义是什么?6.选段②中，作者把珍珠鸟称为“小家伙” ，这一称呼表达了作者怎样的感情？7.选段④中“居然”一词有什么含义和作用？8.选段描述珍珠鸟时运用了哪些描述方法？参照答案：1 ，居然竟2．它好肥，整个身子忧如一个蓬松的球儿。
3．无赖天真4．它没醒，睡得好香 ! 还呷呷嘴，难道在做梦 ?5．成了统率全篇的点睛之笔，闪耀着动人的思想光彩。
不但是人与动物，人与人之间又何尝不是这样 ?敬爱对方的生计空间、思想空间，真切做到不以强凌弱、不以大欺小。
这是建立相信关系的前提条件，而有了相信无疑会使世界多一抹温柔的色彩。
5. 自然平和，不露声色地表达了作者对小鸟的喜爱之情。
6.表表示料之外，表达了作者特别惊喜之情，与下文“竟趴在我的肩头睡着了”中的“竟”相响应。
苏教版语文四年级上册第六单元第21课《珍珠鸟》同步练习(小学语文-有答案-)
苏教版语文四年级上册第六单元第21课《珍珠鸟》同步练习（2015）填空题1. 按照课文看拼音写词语。
xì nì________ táo qì________ hù huàn________ bù yóu zì zhǔ________2. 选择正确的读音花________（màn wàn）________________动（zhàn chàn）________________近（āi ái）________________奇（hǎo hào）________3. 写出下列词语的近义词居然________ 信赖________ 舒适________4. 比一比，组词拨________ 拔________ 嗒________ 搭________淘________ 陶________ 撞________ 童________5. 写出下列词语的反义词伤害________ 亲近________ 熟悉________6. 读课文《珍珠鸟》，填上合适的符号瞧________多么像它的母亲________红嘴红脚________灰蓝色的毛________只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点________它好肥________整个身子好像一个蓬松的球儿________7. 写出下列词语的近义词繁茂________ 呼唤________ 淘气________8. 比一比，再组词稚________ 雏________ 蜡________腊________ 斑________ 班________9. 根据拼音写汉字xìn lài________ jiāo nèn________ suǒ xìnɡ________ shén qì shí zú________10. 写出下列词语的反义词细腻________ 简易________ 蓬松________11. 写出下列词语的近义词抖动________ 呼叫________ 竟然________12. 我知道下列句子用了什么修辞手法。
苏教版四年级上册《第21课_珍珠鸟》小学语文-有答案-同步练习卷(4)
苏教版四年级上册《第21课珍珠鸟》同步练习卷（4）一、带着问题来读书．1. （《珍珠鸟》）这篇课文是作家冯骥才写的一篇________．（）A.散文B.诗歌C.小说2. （《珍珠鸟》）课文主要揭示了________．（）A．作者非常喜欢珍珠鸟B．信赖就能创造出美好境界的道理二、解答题拼音写字我最棒。
给下列词语中的加点字选择正确读音。
辨字组词我最准。
写出下列加点词语的反义词。
笼子里的一卷干草是小鸟舒适________而又温暖________的巢。
写出下列加点词语的反义词。
那愈发繁茂________的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩________的鸣叫。
六、按要求写句子．改成“被”字句。
我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。
________仿写句子。
这小家伙在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。
________七、比喻句我知道．（是的画“√”，不是的画“×”）珍珠鸟趴在吊兰蒙盖的鸟笼里，就像躲进幽深的丛林一样。
________（判断是否为比喻句）小珍珠鸟多么像它的母亲。
________ （判断是否为比喻句）我们是祖国的花朵。
________ （判断是否为比喻句）他仿佛一个钢铁巨人巍然地屹立着。
________ （判断是否为比喻句）天空好像要下雨似的。
________ （判断是否为比喻句）五、填空题重点句子我分析。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
（1）给加点字选择正确的读音。
较远（jiào jiǎo）________ 挨近（āi ái）________（2）请用“________”画出表示珍珠鸟动作的词语。
（3）句子中“先是、一点点、然后、再”这些词语说明了什么？________（4）这句话写出珍珠鸟的什么特点？________（5）珍珠鸟逐渐接近作者的主要原因是什么？________不试不知道，一试真奇妙！你能根据图中的五个汉字的方位，猜出三个四字词语吗？（1）________（2）________（3）________阅读珍珠鸟成了作者的好朋友，他细心地呵护这可爱的小鸟，而小鸟也给作者带来了快乐，这都是因为“信赖”才创造出美好的氛围。
【精品】四年级上册语文一课一练-21珍珠鸟｜苏教版(含答案).doc
像b0(）浪鼓。
，比一比'组词。
（ ），这小家伙只在笼子四周活动，（ ）就在屋里飞来飞去。
（ ）它胆子大 了，竟然落到了我的小桌上。
五、 选一选下列各句所用的修辞手法。
①排比②拟人③比喻④反问1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（ ）2•珍珠鸟大大方方地在我面前喝水。
（） 3•这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来 回晃动。
（ ）4 •信赖，不就能创造出美好的境界吗？（ ）六、 课文直通车。
本文生动、细致地描述了珍珠鸟的 _____________ 及它在“我”的爱心呵护下，由 __________ 到 ____________________ 的过程：它先是离我 _________________ ，见我 _________________ 它， 便一点点挨近。
从而揭示了 _________________________________________ 的道理。
七、 课内阅读。
一、读拼音，写字词。
21珍珠鸟 ---------弟弟非常tao qi （ ），他坐在gui （ ）子上niu （ ）动身体，做怪样子，又把头摇得，猜（） ，拨（ ），案（ ），卷（ ） ，清（ ） ，拔（），安（ ），圈（） 三、在括号里填上合适的词语。
（）的绿蔓幽深的（）（ ）的巢 蓬松的（） （）的绒毛滚圆的（）-（四、）吊兰 一（ 选择合适的词语填空。
起先，这小家伙只在笼子四周活动’随后就在屋里飞来飞去'一含牛筝卒扌巨现上1一含丿丁孚处^占卒半翠占丁令仏把灯绳撞得来回晃动。
渐渐地它胆子大了’竟然落到了我的小桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。
我用手抚一抚它细膩的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
1. “小家伙”是指 ________________ , “竟然”说明了______________________ 。
四年级珍珠鸟同步练习答案
四年级珍珠鸟同步练习答案《珍珠鸟》描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，下面小编就跟大家聊聊关于珍珠鸟同步练习答案吧，希望能帮助到大家。
珍珠鸟同步练习答案一、信赖拨开舒适性淘气愈发陪伴扭动呼唤猜想不由自主二、1. B2. B三、1. C B A2. D C A B四、只在笼子四周活动飞来飞去落在柜顶上把灯绳撞得来回晃动它胆子大了落到了我的小桌上离我较远不去伤害它一点点挨近俯下头来喝茶完全放心了“吧嗒”啄着我正在写字的笔尖飞行试探逐渐挨近完全放心四周活动一点点挨近俯下喝茶日益密切喜爱呵护五、示例：贫穷虽然不是人们想要的但有时却能激发人们去奋斗改变屈辱虽然不是人们乐于忍受的但有时却能化悲愤为力量六、1.(1)信赖，就能创造美好的境界。
(2)如果没有你，主人就不能欣赏到美丽的花朵。
2.(1)无论……都……(2)即使……也……八、1. 身高体大脑袋角大额头尾巴2. 体型庞大、憨厚可爱珍珠鸟课文原文真好!朋友送我一对珍珠鸟。
放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。
那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
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四年级语文上配套练习册答案21珍珠鸟
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
四年级语文上配套练习册答案 21珍珠鸟
一、选择正确读音。
全部选第一个
二、填词。
哗哗嗒嗒琅琅哈哈隆隆叽叽
三、完成练习。
1、我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。
笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而温暖的巢。
为了说明他非常喜欢这对珍珠鸟
2、红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
四、填空，完成练习。
1、起先、随后、渐渐地、先、然后、再、后来渐进我没有伤害它
2、淘气，飞到，扭动，钻进去小鸟对我的深深的依恋之情。
小鸟的可爱有趣。
3、信赖，不就能创造出美好的境界吗？情不自禁信赖，就能创造出美好的境界。
2。