体操技巧教案侧手翻在最后一页
高中《侧手翻》教案、教学设计
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将安排以下练习活动：
1.辅助练习：设计一些辅助性练习，如平衡木、瑜伽等，帮助学生提高平衡能力和身体协调性。
2.分层次练习：根据学生的身体素质和技能水平，制定不同难度的侧手翻训练任务，使学生在适合自己的层次上得到提高。
a.练习比赛：设置侧手翻比赛，激发学生的竞争意识，提高动作的连贯性和协调性。
b.辅助练习：设计一些辅助性练习，如平衡木、瑜伽等，帮助学生提高平衡能力和身体协调性。
c.循序渐进：从简单动作开始，逐步增加难度，让学生在稳定的基础上逐步提高。
d.激励评价：采用积极、鼓励的评价方式，提高学生的自信心，使他们在愉快的氛围中学习。
2.视频反馈：学生拍摄自己的侧手翻练习视频，上传至班级群或指定的学习平台。教师将针对视频进行点评，为学生提供个性化的指导。
3.学习笔记：学生需在本节课后整理侧手翻动作要领、易错点及自己的学习心得，形成书面笔记，以加深对知识点的理解和记忆。
4.小组讨论：学生以小组为单位，在课后互相交流侧手翻学习经验，共同分析动作难点，探讨提高动作质量的方法。
高中《侧手翻》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解侧手翻的基本概念和动作要领，掌握侧手翻的技术动作和练习方法。
2.学习和掌握侧手翻的发力顺序、身体协调以及平衡控制，提高学生的身体灵活性、协调性和平衡能力。
3.培养学生独立完成侧手翻动作的能力，使学生在实践中能够灵活运用所学知识，提高运动技能。
8.定期检测：教师将在下一节课对学生的侧手翻动作进行检测，以检验课后练习效果，为后续教学提供依据。
5.知识拓展：学生利用网络、书籍等资源，了解侧手翻在体操运动中的发展历程、竞赛规则等相关知识，拓展自己的视野。
体操侧手翻教案
体操侧手翻教案
教学目标：
1. 学习正确的侧手翻动作要领
2. 提高学生的平衡能力、灵活性和身体协调性
3. 培养学生的勇气和自信心
教学准备：
1. 平整的室内或户外场地
2. 安全垫床或跳跃垫
3. 指导学生进行热身运动
教学步骤：
引入活动：
1. 向学生介绍侧手翻动作，并说明它是一种高难度的体操动作。
2. 与学生讨论侧手翻的好处，包括提高平衡能力、灵活性和身体协调性，培养勇气和自信心等。
示范与解释：
1. 向学生示范侧手翻的基本动作要领，包括起跳、抬腿、收腿、翻转和着地等步骤。
2. 对每个步骤进行详细解释和示范，并强调正确的姿势和动作要领。
练习和指导：
1. 要求学生按照示范的要求进行练习，不要着急追求完成动作的高度和速度。
2. 对于初学者，可以先让他们练习起跳和抬腿的动作，确保他们能够掌握基本的动作要领。
3. 在学生逐渐熟悉基本动作后，可以引导他们进行整个动作的练习，但要注意确保安全，可以在垫子上进行练习。
巩固和拓展：
1. 通过反复练习，帮助学生逐渐提高侧手翻的高度和速度。
2. 引导学生自我评价和互相观摩，提供积极的反馈和建议。
3. 给予学生更多的挑战，如在跳高器上进行侧手翻的练习。
结束活动：
1. 结束前进行放松活动，放松身体的肌肉。
2. 总结课程，回顾学生的进步和困难，鼓励学生继续努力。
安全注意事项：
1. 教师需提醒学生遵守安全规则，确保练习环境安全。
2. 初学者要在安全垫上进行练习，避免受伤。
3. 学生在练习过程中要保持专注，严禁尝试过高难度的动作，以免发生意外。
大学生基础体操侧手翻教案
标题：大学生基础体操——侧手翻教案一、教学目标1. 让学生掌握侧手翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的协调性、灵活性和力量，增强身体素质。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容1. 侧手翻动作要领讲解与实践。
2. 侧手翻的训练方法及技巧。
3. 团队协作的侧手翻表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：侧手翻动作的掌握，团队协作的训练。
2. 教学难点：侧手翻动作的连贯性与协调性，团队协作的默契。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）（1）慢跑：让学生围绕操场慢跑两圈，活动全身肌肉。
（2）关节活动：引导学生进行颈部、肩部、腰部、膝关节的活动，预防运动损伤。
2. 基本技能训练（15分钟）（1）侧手翻动作要领讲解：教师讲解侧手翻的动作要领，包括手部、腿部、腰部的配合。
（2）实践训练：学生分组进行侧手翻实践训练，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）侧手翻的训练方法与技巧：教师示范侧手翻的训练方法，引导学生进行模仿练习，提高动作质量。
3. 团队协作训练（10分钟）（1）分组：学生分成若干小组，每组4-6人。
（2）团队协作侧手翻练习：各小组进行团队协作的侧手翻练习，培养协作精神和默契。
（3）表演展示：各小组进行侧手翻表演，展示团队协作成果。
4. 总结与反思（5分钟）（1）教师点评：教师对学生的侧手翻动作进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
（2）学生反思：让学生总结本次课程的收获，反思自己在侧手翻动作和团队协作方面的不足。
五、教学评价1. 学生侧手翻动作的掌握程度。
2. 团队协作精神的体现。
3. 学生对侧手翻训练的积极性和参与度。
六、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。
对于动作掌握较慢的学生，教师应给予更多的关注和指导。
2. 加强团队协作的训练，培养学生的集体荣誉感。
3. 增加课后练习，让学生回家后自行练习侧手翻，提高动作质量。
4. 定期组织比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
侧手翻教案结束部分
侧手翻教案结束部分标题：侧手翻教案结束部分教案目标：1. 通过本课的教学，学生将能够掌握侧手翻的基本动作要领。
2. 培养学生的协调性、灵活性和勇于挑战的精神。
教学重点：1. 侧手翻的动作流畅性和稳定性。
2. 姿势的正确性和优雅化。
教学难点：1. 学生在空中完成身体翻转动作时的身体平衡和空间感。
2. 侧手翻的连贯性和动作流畅度。
教具准备：1. 平整的体操垫。
2. 相关安全设备，如保护垫和腕带。
教学步骤与时长：1. 复习与引入（5分钟）- 回顾上一堂课所学的侧手翻基本技巧。
- 要求学生进行简单的热身运动，如拉伸和身体关节的转动。
2. 巩固动作要领（10分钟）- 分组进行侧手翻的基本技巧巩固练习，要求学生按照正确的动作要领，逐渐提高动作的稳定性和流畅度。
- 教师进行个别辅导和纠正姿势。
3. 提高技能难度（15分钟）- 引导学生进行侧手翻的进阶训练，如从低垫子上进行侧手翻尝试。
- 安全注意事项的提醒，例如保持身体紧致、掌握重心平衡等。
4. 练习和评估（15分钟）- 学生进行多次真实场景下的侧手翻练习，包括从较高位置上进行翻转。
- 教师观察并记录学生的表现，提供实时反馈和指导。
5. 结束和总结（5分钟）- 邀请学生进行简单的放松活动，如深呼吸和舒展伸展。
- 总结今天的学习内容和重点，鼓励学生在学校及课外继续练习侧手翻，并保持对运动的热爱和勇于挑战的精神。
教学延伸活动建议：1. 鼓励学生创造机会展示侧手翻的技巧，例如在学校舞台或体育展示活动上进行表演。
2. 推荐学生参加体操俱乐部或相关项目，进一步提升侧手翻的水平和技巧。
注：教案具体内容和时间安排可根据实际教学需要进行调整。
体操侧手翻教案
体操侧手翻教案教案标题：体操侧手翻教案教案目标：1. 学习体操侧手翻的基本技术要领。
2. 培养学生的身体协调性和平衡感。
3. 提高学生的自信心和团队合作能力。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的体育馆或操场。
2. 学生装备：运动服装、运动鞋。
3. 教具：标志物（如锥桶等）用于标记起跑线和落地点。
4. 安全措施：确保学生在进行动作时有足够的空间，并有合适的垫子用于减少受伤风险。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍体操侧手翻的概念和动作。
2. 展示一段体操侧手翻的视频，激发学生的兴趣和好奇心。
技术讲解（10分钟）：1. 解释体操侧手翻的基本要领：起跑姿势、起跳动作、身体姿势、翻转动作和着地姿势。
2. 逐步分解动作，详细讲解每个步骤的关键点和注意事项。
示范与练习（20分钟）：1. 进行示范，展示正确的体操侧手翻动作。
2. 将学生分成小组，由一名学生做示范，其他学生观察并提出改进意见。
3. 学生按照分解的步骤进行练习，教师逐个指导并纠正他们的动作。
合作练习（15分钟）：1. 将学生分成小组，两人一组进行合作练习。
2. 一人扮演教练，另一人扮演学生，教练指导学生进行体操侧手翻动作。
3. 学生互相交流并给予反馈，帮助对方改进动作。
巩固与评估（10分钟）：1. 让学生自由练习体操侧手翻动作，教师观察并提供个别指导。
2. 随机选择几名学生进行现场表演，其他学生进行评估和反馈。
3. 教师总结课堂内容，强调学生在学习过程中的进步和努力。
拓展活动：1. 邀请专业体操教练来学校进行示范和指导。
2. 组织学生参加体操比赛或表演，展示他们的技能和成果。
3. 鼓励学生自主学习，通过观看体操比赛视频或阅读相关书籍来进一步提高技术水平。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，适时调整教学步骤和方法，确保学生的学习效果和安全。
2. 需要给予学生充分的练习时间和机会，鼓励他们在学习过程中不断尝试和改进。
3. 在教学过程中，教师要注重鼓励和肯定学生的努力和进步，激发他们的学习兴趣和自信心。
小学体育体操侧手翻教学设计
小学体育体操侧手翻教学设计
教学目标：
1. 学生能够了解侧手翻的基本动作要领和安全注意事项；
2. 学生能够掌握侧手翻的基本动作要领，并能够进行简单的侧手翻动作。
教学内容：
1. 侧手翻的基本动作要领；
2. 侧手翻的安全注意事项。
教学步骤：
1. 热身运动（5分钟）：
- 进行一些基本的身体热身运动，例如慢跑、跳绳、伸展运动等，以使身体充分准备好进行侧手翻动作。
2. 侧手翻的基本动作要领介绍（10分钟）：
- 解释侧手翻的基本动作要领，包括起势、起跳、翻转、着地等关键步骤；
- 示范侧手翻的正确姿势，并强调身体姿势的重要性。
3. 分组练习（15分钟）：
- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成；
- 每个小组依次进行侧手翻练习，其他小组员观察并互相提供反馈；
- 老师对每个小组进行指导和纠正。
4. 侧手翻的安全注意事项（5分钟）：
- 向学生介绍侧手翻的安全注意事项，包括场地选择、身体保护、配合教练等方面的内容；
- 强调安全第一，学生一定要在教练指导下进行侧手翻练习。
5. 整体练习和总结（10分钟）：
- 让学生全体站到一起，进行全体侧手翻练习；
- 评价学生的练习情况，给予肯定和反馈；
- 对课堂内容进行总结，并鼓励学生继续练习。
6. 收尾活动（5分钟）：
- 进行一些放松和伸展运动，以缓解学生的疲劳感；
- 鼓励学生继续坚持练习，提高技能水平。
教学辅助材料：
- 侧手翻示范视频；
- 安全注意事项提示卡。
大学体操侧手翻教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握侧手翻的基本动作要领，提高身体的协调性和平衡能力。
2. 培养学生勇敢、果断、克服困难的精神品质。
3. 增强学生的团队合作意识，提高团队协作能力。
教学内容：1. 侧手翻的基本动作要领2. 侧手翻的辅助练习3. 侧手翻的完整动作练习教学重点：1. 侧手翻的动作要领2. 侧手翻的辅助练习教学难点：1. 侧手翻的协调性和平衡能力2. 侧手翻的完整动作练习教学过程：第一课时一、课堂常规1. 教师点名报数，检查学生服装。
2. 学生集合，进行热身活动。
二、准备活动1. 学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行简单的拉伸运动，提高肌肉的柔韧性。
三、基本技术讲解与示范1. 教师讲解侧手翻的动作要领，包括起始姿势、翻转过程和落地姿势。
2. 教师进行示范，让学生观察动作细节。
四、辅助练习1. 学生进行单腿支撑练习，提高腰腹力量。
2. 学生进行分腿倒立练习，提高身体协调性和平衡能力。
五、完整动作练习1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 教师纠正学生的动作错误，强调动作要领。
六、总结与放松1. 教师总结本节课的学习内容，强调动作要领。
2. 学生进行简单的放松运动，缓解肌肉紧张。
第二课时一、课堂常规1. 教师点名报数，检查学生服装。
2. 学生集合，进行热身活动。
二、复习上节课内容1. 学生进行侧手翻的辅助练习，巩固上节课所学内容。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
三、完整动作练习1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 教师强调动作要领，纠正学生的动作错误。
3. 学生尝试独立完成侧手翻动作。
四、提高练习1. 教师提出更高的要求，如加快翻转速度、提高动作质量等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
五、总结与放松1. 教师总结本节课的学习内容，强调动作要领。
2. 学生进行简单的放松运动，缓解肌肉紧张。
教学评价：1. 学生对侧手翻动作要领的掌握程度。
2. 学生在练习过程中的表现，如动作质量、协调性、平衡能力等。
高中体操技巧侧手翻教案—赵灵君()
体操技巧——侧手翻教学设计练市中学赵灵君体操技巧——侧手翻教学设计湖州市练市中学赵灵君一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以认知规律、动作技能的形成规律和心理健康发展为理论依据，通过教师引导、学生体验与创新这一教学方法与模式，实现认知过程——由不知到知的转化；心理过程——从“要我学”到“我爱学”的转化；能力过程——从理解知识原理到掌握技能技巧的转。
从而有效地将感知、思维、实践、创新以及团队互助精神紧密结合，融为一体。
二、教材分析属于高中体操教学中技巧模块的内容之一，它是一项集灵巧型，娱乐型，表演型为一体的体育运动项目。
技巧模块中的技术动作复杂，类型多样，对提高学生的身体素质和完成动作的能力，有着很重要的作用。
为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响，为了较好地达成本节课教学目标，为了让学生掌握正确的侧手翻的姿势，本节课通过循序渐进的教学方法，激发学生学习兴趣，使之积极、主动地投入到身体练习中。
侧手翻对发展灵敏、柔韧、协调性和本体感觉有非常特殊的作用，通过该项目的练习可以增强关节韧带的力量及柔韧性，提高平衡的能力，通过本课的学练，旨在完成“知识---技能---能力的转化和敢于挑战自我、克服困难的良好心理品质的养成。
三、学情分析高一学男生处于智力与体力的迅速发展期，也是青春期的标志性年龄；学生的自我意识开始增强，探究能力也随之发展，学生乐于自主学习，并在其中寻找真理，在教师的指导下对动作进行精加工就可掌握技能。
对于高中生来说，侧手翻既熟悉有陌生，因为小时候可能很多同学都玩过，长大后反倒不敢在尝试了，因此该项教材对他们来说是一次挑战。
通过本课学习，使其乐于参与体操这个项目活动，让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入学练中，并在学练中初步掌握侧手翻的技术、动作要领，在教学中促进学生保护意识的提高及发展学生身体的协调性。
四、教学重难点：【教学重点】侧手翻动作倒立过程中的立腰、展髋。
【教学难点】在保护帮助下支撑摆腿成靠墙手倒立。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教 学 内 容、 教 学 方 法 、教 学 组 织
次数
时间开始部分ຫໍສະໝຸດ 一、开始部分：1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。
2、师生问好！
3、宣布本课教学任务、整理服装、报数。
4、队列练习：立正、稍息、看齐、报数。
5、教学组织：成四列横队。
三分钟
准
备
部
分
二、准备活动。
１、扩胸运动 ２、振背运动、 ３、体侧运动 ４、肩绕环运动 ５、踢腿运动
运动量预测：
150
140
130
120
110
100
90
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
课后小结：推手不迅速，用力不一。
舟山中学体育课教案
教学任务
1、技巧。
支撑跳跃。
教学内容
1、继续学习纵箱分腿腾越两手撑远端动作。
2、复习侧手翻、头手倒立、鱼跃前滚翻提高动作质量，
增强上肢，弹跳力量，发展柔韧，协调性和反应速度。
（六）教学手段：
（1）复习后滚翻2—3个。
（2）直腿坐体前屈，向后做直腿后滚翻屈腿起，接着做有人提拉的直腿起立。
（3）做有人帮助的体前屈至直腿坐。
（4）做直腿后滚翻直腿起立。
（5）做直腿后滚直腿 起立。
（七）教学组织：分组练习。
（八）保护帮助：站在学生体侧，一手托腿，一手扶肩，后半部分两手提拉臀部帮助推翻转。
（九）易犯错误：推手不迅速、用力不一，屈体不够。
（十）纠正方法：屈体、直腿后倒，推手迅速有力。在保护帮助下练习。
十
二
分
钟
结
束
部
分
四、结束部分：
放松运动：
手臂放松
②腿部放松
（二）小结本课：
（三）宣布下次课教学内容和课外练习内容。
（四）收拾器材：布置学生收拾器材。
5
分钟
场地器材：纵箱、起跳板、垫子。
练习密度预计：26%
2、师生问好！
3、宣布本课教学任务、整理服装、报数。
4、队列练习：立正、稍息、看齐、报数。
5、教学组织：成四列横队。
三分钟
准
备
部
分
二、准备活动。
１、扩胸运动 ２、振背运动、 ３、体侧运动 ４、肩绕环运动 ５、踢腿运动
６、腹背运动 ７、膝关节运动８、踝腕关运动 ９、压腿运动 １０、跳跃运动
教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示范边提要求。
（一）动作名称：分腿腾越（纵箱）
（二）教学任务：继续学习纵箱分腿腾越两手撑远端动作。
（三）教学要求：两臂积极向前挥摆。
（四）教学重点：用力踏跳第一腾空高。
（五）教学难点：预先后摆，手撑远端。
（六）教学手段：
（1）箱上俯撑，蹬脚后摆推手分腿下。
（2）站在箱面近端，弓身前倒，手撑远端推手分腿挺身跳下。
（3）保护帮助下进行完整练习。
教学方法：先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。
教学组织：四列横队成体操队形站。（图示一）
七
分
钟
基
本
部
分
、基本部分：
组织形式：分组不轮换。
２、支撑跳跃（第1次课13分钟）
动作名称：分腿腾越（纵箱）
教学任务：初步体会与建立纵箱分腿腾越第一腾空动作概念。
（三）教学要求：踏跳后要做出鱼跃姿势，两腿要有一定的预先后摆。
（九）易犯错误：
（十）纠正方法：
十
三
分
钟
舟山中学体育课教案
基
本
部
分
3、技巧。（第1次课12分钟）
（一）动作名称：直腿后滚翻
（二）教学任务：掌握直后滚翻的正确技术，增强上肢、腹背肌肉力量，发展韧协调和平衡
能力。培养果断、顽强的意志品质。
（三）教学要求：动作连贯。
（四）教学重点：屈体直腿后倒。
（五）教学难点：推手迅速有力。
６、腹背运动 ７、膝关节运动８、踝腕关运动 ９、压腿运动 １０、跳跃运动
教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示范边提要求。
教学方法：先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。
教学组织：四列横队成体操队形站。（图示一）
七
分
钟
基
本
部
分
三、基本部分：
1、组织形式：分组不轮换。
２、支撑跳跃（第2次课13分钟）
舟山中学体育课教案
教学任务
技巧。
支撑跳跃。
教学内容
初步体会与建立纵箱分腿腾越第一腾空动作概念。
掌握直后滚翻的正确技术，增强上肢、腹背肌肉力量，发展韧协调和平衡 能力。培养果断、顽强的意志品质。
部分
教 学 内 容、 教 学 方 法 、教 学 组 织
次数
时间
开始部分
一、开始部分：
1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。
（四）教学重点：助跑加速，用力踏跳。
（五）教学难点：预先后摆。
（六）教学手段：
（1）助跑5—7步，做制动性起跳，两臂从后经下向前上方配合挥摆。
（2）增大踏跳板距离的山羊分腿越。
（3）增大踏跳板距离并在山羊分腿越前面适当距离放一条橡筋带，做分腿腾越。
（4）
（5）
（七）教学组织：分组进行练习。
（八）保护帮助：站在落地点附近，支撑时握上臂，落地时扶学生腹背。
（2）鱼跃过横竽作鱼跃前滚翻练习。
（3）头手倒立练习。
（4）复习少二组规定动作。
（5）
（七）教学组织：分组练习。
（八）保护帮助：侧手翻：站在学生体后，两手交叉扶腰，顺势帮助翻转，头手倒立，站在学
生侧面，两手交扶腰部，成倒立后改扶腿部。鱼跃前滚翻：站在学生前面
侧，在学生摆臂后迅速一手托胸腹，另一手托腿，帮助缓冲落地。
（4）
（5）
（七）教学组织：分组进行练习。
（八）保护帮助：站在落地点附近，支撑时握上臂，落地时扶学生腹背。
（九）易犯错误：支撑不够远，推手分腿不够快。
（十）纠正方法：支撑点画上一横线作标志。推手分腿要快。
十
三
分
钟
舟山中学体育课教案
基
本
部
分
3、技巧。（第2次课12分钟）
（一）动作名称：直腿后滚翻
教学任务：复习侧手翻、头手倒立、鱼跃前滚翻提高动作质量，增强上肢，弹跳力量，
5
分钟
场地器材：纵箱、起跳板、垫子。
练习密度预计：26%
运动量预测：
150
140
130
120
110
，在学生摆臂后迅速一手托胸腹，另一手托腿，帮助缓冲落地。
（九）易犯错误：翻不直在一直线上，头手三点不成等腰三角形
（十）纠正方法：头手等腰三角形。翻成一直线上。
十
二
分
钟
结
束
部
分
四、结束部分：
（一）放松运动：
（1）手臂放松
（2）腿部放松
（二）小结本课：
（三）宣布下次课教学内容和课外练习内容。
（四）收拾器材：布置学生收拾器材。
发展柔韧，协调性和反应速度。
（三）教学要求：动作果断，比较准确。
（四）教学重点：侧手翻在一直线上，头手倒立，三点品字型身体伸直，鱼跃前滚翻：有腾空。
（五）教学难点：侧手翻：身体在一平面上头手倒立，控制好重心，鱼跃前滚翻协调落地。
（六）教学手段：
（1）在地面上或塾上划一直线进行侧手翻练习，强调依次落在直线上。