3.1世界观与人生观
世界观、价值观和人生观，到底有什么区别？
世界观、价值观和⼈⽣观，到底有什么区别？近来，在读书的时候有⼀个问题⼀直在⼤脑盘旋。
这就是通常⼈们所说的三观，（世界观、价值观和⼈⽣观），它们彼此直接究竟有什么区别和联系？如何理解这三个概念，它对我们的⼈⽣有什么作⽤？今天偶然在查百度的时候，看到了唯物主义哲学的三个终极问题，使我对三观彼此之间的区别和关系逐渐清晰。
哲学的三个终极问题是：1.如何更好的认识宇宙世界、并解决关于宇宙的问题。
2.如何更好的认识⼈类社会、并解决关于⼈类的问题。
3.如何更好的认识⾃我⼈⽣、并解决关于⼈⽣的问题那么我们通常所说的三观，即世界观，价值观和⼈⽣观，其实是对应上⾯三个终极问题所持的看法和态度。
世界观：就是解决如何任何宇宙世界、如何改造宇宙世界的。
价值观：就是如何认识、处理并解决⼈类社会存在的问题。
⼈⽣观：就是认识⾃我⼈⽣，解决⼈⽣⽬的⼈⽣价值和⼈⽣意义的看法问题。
它们彼此之间的关系可⽤如下图表⽰：简⽽⾔之，世界观包含价值观，价值观包含⼈⽣观，前者是后者的基础，后者是前者的深化。
⼀、世界观世界观过去⼜叫宇宙观，其实它解决的是我们怎么看待宇宙、看待⾃然的问题。
⼈们对于世界的看法，⼀直是在不断变化的。
历史上就存在着，唯物主义世界观和唯⼼主义世界观两种截然相反的世界观。
唯物主义世界观认为，世界是物质的，精神是物质的投影和反映，物质世界是可以被认识。
唯⼼主义世界观认为，世界是意识的，精神决定物质，物质是精神的产物。
马克思的辩证唯物主义则认为：世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以认识的，认识是发展变化的。
随着现代科技，特别是量⼦物理的发展，⼈们的世界观还在变化，⽐如世界可能就不是物质，⽽是能量的，世界的变化是不连续且不确定的。
我们通常说，要树⽴正确的世界观，为什么要树⽴正确的世界观，树⽴正确的世界观有什么⽤？其实，世界观的作⽤在于如何认识世界，认识世界的⽬的是适应世界和改造世界，正确的世界观必然有助于⼈们认识和改造这个世界。
世界观与人生观的联系世界观决定人生观
第一种工人，是完全无可救药的人。 得到第任可二何以种工设工作想人的，，眷在是顾不没，久有甚的社至将会可来责能，任是他生将感活不和的会荣 弃 誉感儿的。人。
对他们报有任何指望肯定是徒劳的， 他们第抱三着种为工薪人水呢而？工是作具的有态高度度，责为任了感工和作 而 创造工力作的。他人们，肯他定们不充是分企享业受着可工依作靠的和乐老趣板 可依赖的员工。 和荣誉，同时，因为他们的努力工作，工 作也带给了他们足够的荣誉。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
1
本章研究重点
树立正确的人生观 追求高尚的人生目的
创造有价值的人生 科学对待人生环境
2
第一节
树立正确的人生与人生观
世界观与人生观的含义： 世界观就是人们对生活在其中的世界 以及人与世界的关系的总体看法和根 本观点。
人生观是对于人生意义、价值、目的、 理想、信念、追求等问题的根本看法。
自强 是自尊、自爱、自律的升华。它 既是人对自己能力和行为所产生的信 任和感情，也蕴涵着一种不满足现状、 不断向上的奋进精神，是行为者对自 己提出的内在要求。
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苏霍姆林斯基曾指出：“为了成为一个 真正的人，学生应该首先尊重自身，没有这 种尊重，没有对自身的美的热爱，人的文明 就不可思议，与一切损伤人的自尊心的东西 绝不相容就难以想象。是的，不应当害怕 ‘对自身的爱’，这几个字——它们不是孤 芳自赏，而是自豪感，是对于自身纯洁信念 的良好开端。”
个人对他人负责最集中的表 现为人生的角色责任，或人 际关系中的角色责任。
个人对他人的责任最基本的要求是： 关心他人；帮助他人。
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家庭角色 责任
社会公民 角色
职业角色 责任
角色 责任
朋友角色 责任
我的世界观与人生观
我的世界观与人生观一、我的世界观世界是一个巨大、复杂而又美妙的存在。
我相信世界上每一个人都有着自己独特的存在感和魅力，而这些人在一起构成了一个繁荣而多元的世界。
我认为人类与世界的关系是相辅相成的。
我们的行为和决策会影响到世界，而世界也会通过我们的生命，展现它的丰富性和神秘性。
我所处的这个时代，人们面临着诸多的挑战和困境，同时也有许多可喜的变化和进步。
我相信，只要我们心怀信念，秉持着良知和智慧，就可以在这个复杂而又矛盾的世界中找到属于自己的归宿和平衡。
二、我的人生观我的人生观是基于我所追求的核心价值观和个人经历所形成的。
我认为人生的意义在于积极地追求和实现个人目标、人际关系和社会付出这三个维度的平衡。
首先，我相信每个人都应该有自己独特的个人目标和追求，这些目标可以基于个人的特长、兴趣、价值和理想等不同层面。
同时，我们也需要承认个人目标的实现不是一个孤立的过程，而是需要考虑到人际关系和社会的影响。
其次，人际关系对于个人发展和幸福感的影响非常重要。
生命中与我们相连的人们，包括父母、家人、朋友、同事和社会上的陌生人，都会以不同的方式影响着我们的生活质量和心理状态。
因此，我们需要注意和尊重他人，建立良好的人际关系，以实现自己的个人成长和过上更幸福的生活。
最后，我认为人生的意义在于对社会的贡献和付出。
无论是在个人生活还是在日常工作中，我们都可以通过自己的努力和贡献，为社会带来积极的变革和影响。
在追求自我价值的同时，我们也需要有社会责任感和道德标准，为社会付出自己的力量和智慧，共同谋求更加美好和繁荣的未来。
总之，我的人生观是基于对个人成长、社会责任和人际关系三个维度的探究和实践。
我相信只有在这三个维度上取得平衡，才能真正实现自身的价值、获得人生的意义和幸福。
人生观价值观世界观的主要内容
人生观价值观世界观的主要内容在人类的成长过程中，人生观、价值观和世界观是每个人必然形成的一部分。
这些观念与信念塑造了我们的思维方式、态度和行为方式。
它们不仅深刻影响着我们对自身、他人和世界的看法，而且在我们面对困难、做出选择和追寻幸福时起着决定性的作用。
本文将探讨人生观、价值观和世界观的主要内容，以帮助我们更好地了解并塑造自己的生活哲学。
一、人生观的主要内容1. 生命的意义与目的人生观包括对生命的意义与目的的思考。
这涉及到对自身存在的目标和意义的思考。
人们对此问题的回答有所不同，有些人认为生命的意义在于追求个人幸福和满足，而有些人则认为生命的意义在于为他人和社会做出贡献。
人生观的核心是找到自身生活的意义与目标，并为之努力奋斗。
2. 幸福与快乐人生观中的幸福和快乐是重要的组成部分。
不同的人对幸福和快乐的定义各有不同，有些人认为物质享受带来的快乐最为重要，而有些人则认为精神层面的满足和内心愉悦对幸福更加重要。
人们追求幸福和快乐的方式各不相同，但重要的是要找到自己内心真正渴望的幸福，并朝着这个目标努力。
3. 人际关系与社交人生观还涉及到个人与他人之间的关系。
人类是社会性动物，我们需要与他人建立联系、交流和合作。
人际关系的健康与稳定对于个人的幸福感和心理健康至关重要。
人生观中的人际关系包括亲密关系、友谊和社区联系等，我们应该学会与他人建立良好的关系，相互支持、理解和尊重。
二、价值观的主要内容1. 道德价值观道德价值观是指个人对善恶、正误的判断和行为准则。
这些价值观指导着我们的行为与决策，帮助我们区分对错和做出正确的抉择。
道德价值观的核心包括诚实、尊重、公正和善良等，我们应该根据这些价值观来衡量自己的行为是否符合道德标准。
2. 文化与传统价值观文化和传统价值观是不同社会和群体所持有的特定观念和信仰。
这些价值观通过传统、习俗和信仰体系来传递，并对我们的行为、价值观念和生活方式产生影响。
尊重长辈、重视家庭关系、崇尚自由或者强调纪律等都是不同文化和传统背景的价值观。
世界观人生观价值观的区别和联系
世界观、人生观和价值观世界观(亦称“宇宙观”)，通常是指人们对整个世界(即对自然界、社会和人的思维)的根本看法。
世界观不同，表现为人们在认识和改造世界时的立场、观点和方法的不同。
一个人世界观、人生观的改变是一种根本的改变。
世界观的基本问题是精神与物质、思维与存在、主观与客观的关系问题。
在实践的基础上，实事求是，解放思想，尊重客观规律，注重调查研究，坚持走群众路线，不断总结经验，开动脑筋想问题、办事情。
人生观，是人们对人生问题的根本看法。
主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。
人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。
由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。
正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。
错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。
价值观，是人们对价值问题的根本看法，是人们在一定历史条件下经过反复实践逐渐形成的一种与人的主观需要相连的判断好坏、是非、利弊、善恶的观念。
包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。
每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。
价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值(或称人生价值)；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。
因历史时代不同，人们的需要和利益不同，人们的价值观念就不同。
世界观、人生观和价值观三者的关系世界观是人们对于整个世界以及人与世界关系的根本观点。
人生观是人们关于人生目的和意义的根本观点和根本看法。
价值观是人们对客观对象有无价值和价值大小的一种根本观点和评价标准。
三者有着不可分割的联系。
世界观是人生观和价值观的基础世界观决定着人生观和价值观。
人生观,价值观世界观的定义 概述说明
人生观,价值观世界观的定义概述说明1. 引言1.1 概述引言部分将简要介绍人生观、价值观和世界观的概念和重要性。
人生观是个体对于人生意义和目标的看法与态度，价值观是价值判断和偏好的系统，而世界观是一个人关于世界本质和存在方式的哲学观点。
这三者之间相互关联，直接影响着个体的思维、行为以及社会交往。
1.2 文章结构本文将分为四个主要部分来探讨人生观、价值观和世界观的定义与特点。
首先，在第二部分将详细阐述人生观的含义和形成因素以及它与个人发展之间的关系；其次，在第三部分将介绍价值观的概念及其作用，并探讨影响价值观形成的因素以及个人与社会价值观之间冲突与协调；然后，在第四部分将解释世界观的意义和特点，并讨论不同世界观对个体思维和行为的影响；最后，在结论中对整篇文章进行总结，并提供读者一些启示、建议以及未来研究的发展方向。
1.3 目的本文旨在帮助读者理解人生观、价值观和世界观的概念与定义，并明确它们对个体发展和社会交往的重要性。
通过深入分析形成这些观点的因素，我们可以更好地认识自己的价值观，并与他人进行有效地沟通与合作。
此外，本文也将为未来对于人生观、价值观和世界观研究提供一些启示，并指出可能的研究方向，以促进相关领域的学术深入探索和发展。
2. 人生观的定义：2.1 人生观的含义：人生观是指个体对于自己人生目标、意义和价值的整体看法和态度。
它反映了一个人对于自身存在和经历的理解，包括对人类存在意义、幸福与悲哀、成功与失败等方面的看法。
2.2 形成人生观的因素：人生观的形成受到多种因素的影响，包括家庭背景、社会环境、教育经历和个体自身经验等。
家庭背景在儿童时期起到重要作用，父母的价值观念和教育方式能够深刻影响孩子们对于人生目标和价值的认知。
社会环境也扮演着关键角色，文化传统、道德规范以及社交圈子中他人的言行都会对个体产生一定程度上的影响。
此外，教育经历也是塑造一个人生观的重要方面之一，接受正规教育能够帮助个体从多个角度思考和认识世界。
什么是世界观人生观价值观举例说明
什么是世界观人生观价值观举例说明嘿，大家好！今天我们聊聊世界观、人生观和价值观。
这些词听上去有点儿高大上，但其实它们和我们的日常生活密切相关。
说白了，这就是我们看待世界、生活和价值的方式。
别担心，我会用简单的语言和一些有趣的例子来解释这些概念。
1. 世界观：怎么看待世界1.1 什么是世界观简单来说，世界观就是我们对整个世界的基本看法。
比如，有的人觉得世界是一个充满机会的地方，有的人则觉得处处都在竞争。
就像你走进一个新城市，看到的第一眼，可能是繁忙的街道或者漂亮的风景，这就影响了你对这个城市的看法。
你觉得这座城市充满活力，还是觉得这里人多嘈杂？这就是你的世界观在起作用。
1.2 世界观的例子举个例子，如果你相信世界是善意的，你可能更容易信任别人，觉得大家都是朋友。
而如果你觉得这个世界是复杂而充满陷阱的，你就可能会更小心翼翼，觉得人人都有自己的小九九。
比如，你看一个路边摊卖的东西，有的人觉得是便宜货，有的人却觉得不卫生。
这就是世界观的不同。
你看待问题的角度决定了你的世界观。
2. 人生观：怎么看待生活2.1 什么是人生观接下来，我们聊聊人生观。
这就是你对自己生活的看法。
你觉得人生是个冒险的旅程，还是一场需要小心翼翼走过的路？比如，有些人觉得人生就是要尽情享受，活出精彩的瞬间；而另一些人则认为，人生应该踏实努力，做好每一件事才最重要。
你在生活中是选择冒险还是稳扎稳打，这就是你的人生观在决定你的行动。
2.2 人生观的例子想象一下你在工作中，有的人喜欢挑战新项目，觉得这些是展现自我的机会；而有的人则觉得稳定才是最重要的，不愿意冒险。
你选择加班拼命，还是选择享受生活，都是由你的人生观来决定的。
如果你认为工作是人生的核心，你可能会加倍努力；但如果你觉得生活应该以快乐为主，你可能就会选择更多的休闲时光。
人生观决定了你如何支配自己的时间和精力。
3. 价值观：什么是重要的3.1 什么是价值观最后，我们聊聊价值观。
这是指你认为生活中什么东西最重要。
世界观与人生观
世界观是人们对客观外在世界的总的看法和基本观点。
世界观影响和决定着每个人的生活与活动。
在人们的思想认识中，世界观是带根本性的。
人们在现实生活中决定和处理一切问题的具体看法和观点，都是由他们的世界观所决定的。
人生观是指人们对人生目的、价值和道路的根本观点和态度。
人生观决定一个人的人生走向。
人们的思想和行动，不论自觉与不自觉，总是受某种人生观的指导。
人生观体现在人生的各个方面。
人生的目的，亦即人为什么活着，是人生观中始终起着核心和主导作用的东西。
在上述“二观”中，世界观带有根本性，对人生观有着重大和关键性影响。
有什么样的世界观，就会有什么样的人生观，从而形成对人生的理想、态度、人生道路等问题的基本看法。
世界观、人生观，是一个人对世界、对人生的基本看法和根本观点，是人们最基本、最重要的精神支柱。
三者互相渗透、相辅相成，决定着人们的理想信念，影响着人们的思想境界，指导着人们的行为选择，关系着人们的价值判断。
在新形势下，胡锦涛同志多次强调要引导干部群众尤其是各级领导干部牢固树立正确的世界观、人生观。
很重要的一条就是领导干部必须形成正确的世界观、人生观。
不仅要形成，而且要牢固树立，做到能经得起任何困难、风险和诱惑的考验。
树立正确的世界观、人生观，对每个青年学生来说，都是首要的问题。
这个问题不解决，或解决得不牢靠，不论做什么事情，不可能做出什么成绩来。
青年学生是我国跨世纪建设的骨干力量，也是社会主义现代化事业的建设者和接班人。
大学阶段不仅是长知识的阶段，也是确立正确的世界观、人生观的重要时期。
江泽民同志在中纪委第五次会议上指出：“树立正确．的世界观和人生观，无论过去、现在和将来，对每一个干部和党员来说，都是首要的问题。
这个问题不解决，或解决得不牢靠，不论搞革命，还是搞建设，是不可能兢兢业业的，也不能做出什么成绩来。
”因此，青年学生树立正确的世界观、人生观，不仅是我国社会主义现代化建设事业的需要，而且也是青年学生成长和成才的需要。
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二、人生观
2.组成P65 人生观包括三部分： 人生目的（核心） 人生态度 人生价值
三、人生观与世界观的关系
人生观是世界观的重要组成部分。世界观的内容很 丰富，很多，人生观是其中一部分，而且是很重要的一 部分。世界观是人生观的一个基础，人生观从属于世界 观，世界观决定了人生观。世界观，是人对世界以及人 与世界关系的看法，包括对自己在世界中的地位和作用 的看法，世界观的基本问题就是精神和物质的问题以及 思维与存在的关系问题，包括唯物主义和唯心主义，还 包括自然观、社会观、人生观和价值观。
一、世界观
1.定义： 来源于人的生产和生活实践，是人们对生活在其中 的世界以及人与世界关系的总体看法和根本观点，包括 自然观、社会历史观和人生观。
一、世界观
2.形成
世界观的形成与我们生活的家庭、社会以及媒体有 关系，由这些外因的作用下，我们人由一个自然人逐渐 变成一个社会人的过程。我们试图用人的心理的发展的 过程来描述人的世界观的形成过程，二者有紧密的联系 ，人的世界观的形成和人格的发展形成都是对周围世界 的一种自我认识。从本质上来讲，世界观的形成也是自 我意识形成发展的过程。
二、人生观
1.定义 人的本质 （1）人的自然属性和社会属性 （2）人的本质属性在于社会属性 （3）人的本质是一切社会关系的总和 （4）人的本质是随着历史的发展而发展
二、人生观
1.定义 对关于“人的本质”的错误观点的剖析 错误观点之一：人的本质就是人的自然属性即人的食欲 、情欲、求生欲等。 错误观点之二：人的本质是自由。 错误观点之三：人的本质是自私
七、正确认识人生价值
1.树立全心全意为人民服务的人生观 案例一：李素丽 案例二：徐本禹
七、正确认识人生价值
2.摈弃几种错误的人生观
（1）反对拜金主义人生观 （2）反对享乐主义人生观 （3）反对个人主义人生观
问题： 你认为这些现象离你的生活是近还是远？为什 么会出现这种现象？
1.人生目的不明确； 2. 责任心缺失； 3.人生态度不端正。 根本原因：没有正确的世界观、人生观的指导。
3.1树立正确的世界观、人生观
大学阶段是人生心理发展的过渡期，是人 的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。 此时，大学生在个人初步实践经验的基础上， 系统地接受人生观、世界观、价值观的理论学 习，深入思考“人是什么”、“人生是为了什 么”、“怎样的人生更有意义”等人生观方面 的问题，对于他们领悟人生真谛、创造有价值 的人生具有至关重要的意义。
五、确立积极进取的人生态度
故事：泥瓦工 三个泥瓦工在砌一堵墙 ，一位哲人问他们：“你们 在干什么？”第一个人回答 是“砌墙”，第二个人回答 是：“盖一幢楼。”第三个 人回答是：“我们正在建设 自己的家园。”
五、确立积极进取的人生态度
1. 人生态度与人生观 （1）态度： 是人们的一种心理倾向，是行为的准备状态。 （2）人生态度： 人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题 的一种稳定的心理倾向和基本意愿。P67 （3）态度的心理过程： 认知、情感、行为（意志）。P67 （4）人生态度是人生观的重要内容。 （5）人生态度是人生观的表现和反映。
1.定义 故事：狼孩的故事
二、人生观
1.定义 故事：狼孩的故事
1920年，在印度加尔各达附近的一个山村里，人们在打死了一只狼 后，在狼窝里发现了两个由狼抚养大的女孩：其中大的有8岁，后被取名 为卡玛拉。小的有2岁，取名为阿玛拉，但因其体弱，不久死去。这是世 界上发现的首例狼孩。由于她们自幼远离人类社会，在狼窝里长大，所 以一切生活习性都与狼别无二致。比如，她们不会直立行走，只能用四 肢爬行，白天睡觉，晚间出来活动，怕光、怕火，不吃素食和熟食，只 吃生肉，而且不是用手拿着吃，而是放在地上用牙齿撕咬，她们也不会 说话，只会像狼一样引颈长嚎。在孤儿院人员的耐心抚育下，卡玛拉用 了两年的时间才学会站立，6年才会走路，到1929年她死时，一共学会了 45个词，和几句简单的话，智力水平仅相当于4岁儿童。后来，社会上又 发现过几起狼孩和猪孩等，徒具人形，而不具有人的本质的案例。
一、世界观
2.形成
埃里克森人生八段理论 埃里克森是美国著名精神病医师， 新精神分析派的代表人物。他认为，人 的自我意识发展持续一生，他把自我意 识的形成和发展过程划分为八个阶段， 这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但 是每一阶段能否顺利度过却是由环境决 定的，所以这个理论可称为“心理社会 ”阶段理论。每一个阶段都是不可忽视 的。
五、确立积极进取的人生态度
2. 端正人生态度 （1）人生须认真。 案例：败在一撇上的战争 （2）人生当务实。 （3）人生应乐观。 （4）人生要进取。 案例：三只青蛙
六、正确认识人生价值
1.价值： 复杂的概念。哲学上的价值指现实的人的需要与事 物属性之间的关系。 2.价值观： 是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如果创造 价值等问题的根本观点。它有两方面内容：一是价值目 标即价值取向、价值追求，二是价值尺度和准则。 3.人生价值： 是特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所 具有的作用和意义。人生价值是人们从价值角度考虑人 生问题的根据。人生价值包括自我价值和社会价值。
二、人生观
1.定义 故事：狼孩的故事
思考： 狼孩的故事给了我们 什么启示？
同学们想一想…… 卡玛拉和阿玛拉
二、人生观
1.定义 故事：狼孩的故事
• 人区别于动物的本质在于其社会性。 • 人的本质是由人的社会关系决定，并通过社会关系反映 出来。考查人的本质不能脱离人的社会性。一个人如果 一出生就脱离社会，即使能够生存下去，也不可能具备 人的本质。
季羡林：人生的意义与价值
四、追求高尚人生目的
案例：放牛娃
一位记者到我国某贫困地 区采访，碰到一个放牛娃，就 问他：“你每天放牛是为了什 么？”答：“为了讨个媳妇” 问：“讨媳妇为了什么？”答 ：“生娃”问：“生娃干什么 ？”答：“放牛。”
课堂活动：我的人生目的
四、追求高尚的人生目的
主要谈三个问题，高尚的人生目的，决定着走什么 样的人生道路、持什么样的人生态度、选什么样的人生 价值标准。人生目的很重要，它的重要性体现在以下三 个方面： 1. 人生目的决定人生道路 2. 人生目的决定人生态度 3. 人生目的决定人生价值标准
高等学校“两课”
思想道德修养与法律基础
3.1世界观与人生观
制件人：安志英
导入
从当今媒体有关大学生九种消极现象的报道： • 现象一：生活腐化 • 现象二：堕落傍款 • 现象三：玩物丧志 • 现象四：寄生依赖 • 现象五：理性的侏儒 • 现象六：政治的冷漠与投机 • 现象七：学术精神的失落 • 现象八：道德素质低下 • 现象九：生理与心理缺憾
一、世界观
二、人生观
1.定义： 人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中 形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们 实践活动的目的、人生道路的方向和对人生的态度。
“人的本质并不是单个人所固有的抽 象物，在其现实性上，它是一切社会关 系的总和。”
——马克思在《关于费尔巴哈的提纲》
二、人生观
五、确立积极进取的人生态度
《假如生活欺骗了你》 19世纪俄罗斯诗人普希金的诗歌。诗歌全文表述 了一种积极乐观而坚强的人生态度。这首诗写出了诗人 自己的路，其重点强调的是对未来的选择，未来的人生 态度！人生路上有无数次 的跌倒、失败，不要悲伤， 不要心急，心儿永远向往着美好的未来，以一颗平常心 对待生活中的一切；人生之路是有跌有爬 如果跌了不 爬起来，那就永远都爬不起来了；人生中有无数次的选 择，充满挑战和机遇，把握机遇，随时迎接新的挑战。