五年级语文下册一课一练
五年级下册语文一课一练第一单元神奇的西部1 草原一、看拼音写词语。
ɡāoɡēlǜtǎn róu měi xuàn rǎnɡōu lè dī yín qílì（）（）（）（）（）（）（）huíwèi sǎtuōyūhuí jíchímǎtílǐ mào jū shù（）（）（）（）（）（）（）Xiūsè shuāi jiāo tiān yá rè hu hūyíbìqiān lǐcuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ（）（）（）（）（）（）（）二、词语手拉手：无边的小诗各色的帽子白色的带子静寂的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的绿毯会心的草原三、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。
（）2、十分自在、不受拘束。
（）3、绿色浓郁得将要流动似的。
（）4、过分约束自己，显得不自然。
（）5、细细地回忆、品味。
（）6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
（）四、按课文内容填空。
1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），是我总是想（），表示我满心的（）。
在天底下，一碧（），而并不（），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。
那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入（）。
这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。
2、草原上行车十分（），只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见（），也看不见（），除了一些（）的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条（）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（）。
快了，快到了。
忽然，像（）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马（），襟飘带舞，像（）向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是：，草原上的景美更美。
，天涯碧草话斜阳”这句话的？*2 丝绸之路一、把下面的词语补充完整。
崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）不计（）（）丰富（）（）美（）美（）二、按课文内容填空。
1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥门外，这里原是汉代古都________，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到________。
2、汉朝与西域各国的商贸往来，中国将________带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、________、________ 、________、________、芝麻、无花果等，还将犀牛、________、良马等动物也带回中国；中国的________ 、________、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、______________。
三、品味探究。
1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
（1）用“——”画出句子中有关联想的内容。
（2）这句话与课文的“”句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
3 白杨一、看拼音写词语。
qīnɡxī chāzuǐfēn biàn fǔmōjièshào xīn jiānɡxiàn rùhún huánɡyìtǐ（）（）（）（）（）（）（）（）二、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字上面画“○”，并改在括号里。
1、混黄一体高大挺秀茫茫戈壁（）2、风砂雨雪界限清析飞快闪过（）3、抚模孩子望着窗外一丝微笑（）4、陷入沉思举着雨伞新疆戈壁（）三、根据意思写词语。
1、天和地都呈黄色，好像一个整体。
（）2、为自己去争论达到消除误会的目的。
（）四、按课文内容填空。
1、《白杨》一文的作者是（），课文采用了（）的写法，以白杨树来比喻（）。
全文按照（）的思路，歌颂了（）。
2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（）。
3、爸爸的微笑（），脸色变得（）。
他说：“白杨树从来就这么（）。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地（），长出粗壮的枝干。
（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么（）那么（），不（），也不（）。
”五、品味探究1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸“微笑”是因为（2）课文再一次通过父亲神情的变化来*4 把铁路修到拉萨去一、把下列成语补充完整。
（）装（）裹严阵（）（）不（）而（）始（）不（）（）（）车薪七零（）（）废寝（）（）（）以继（）二、按课文内容填空。
1、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，了逞凶一时的冻土。
2、青藏铁路这条“”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望……三、品味探究把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。
正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。
风火山隧道施工，关键是控制温度。
科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。
由于温度太低，混凝土无法凝固。
他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。
风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！但是，这一切难不倒我们的筑路大军。
科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。
经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。
（1）从“确实”这个词我体会到_______________________________________，从“终于”这个词我体会到___________________________________________________。
（2）文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？______________________________________________________________________________（3）这两段话主要写什么？__________________________________________________________________________________________________________________________答案：三（1）把铁路修到拉萨去的的确确不简单；筑路大军找到喷射混凝土的最佳温度是非常困难的。
（2）拟人。
运用这种写法写出了万年冰山是很难攻克的。
（3）写筑路大军历经艰难攻克在冻土里喷射混凝土的难关。
回顾拓展一一、默写浪淘沙（唐刘禹锡）九曲黄河，自天涯。
如今银河去，同到家。
5．《古诗词三首》一、看拼音写词语。
mùtónɡ suōyī jīlónɡlián pénɡ（）（）（）（）二、按要求完成古诗词练习。
1、默写《牧童》（）__________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ 后两句诗意2、默写《舟过安仁》（）__________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________3、《清平乐.村居》（）茅檐低小，_______________。
____________________，白发谁家翁媪？大儿______________，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。
这首词是宋代词人写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现和，朗读时要读出三、赏析品味1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。
（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
怪生：遮：诗句的意思是：（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖：诗句是：6 冬阳童年骆驼队一、看拼音写词语。
zhān mào xièméi jǔjué（）（）（）二、词语搭配。
干冷的( ) 软软的( ) 寂寞的( ) 轻松的（）悦耳的（）三、填空。
1、“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。
”这是作者对骆驼进行的（）的描写。
写出了“我”看骆驼既看得（），又看得（），虽说觉得它长得丑，却（）。
2、过去，过去，过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的，我也不会做了。
可是，我是想念童年住在的那些景色和人物啊！我对说，把它们写下来吧。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
3、我地想，地写，又看见的骆驼队走过来，又听见的驼铃声。
*7 祖父的园子一、看拼音写词语。
jiāo cuò yòu zhì shāmò jìmò mián ǎo tuórónɡ páo zi shǎshì（）（）（）（）（）（）（）（）二、在课文中找出ABB式的词语写下来，如“胖乎乎”。
、、、。
三、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓四、填空。
1、花开了，就像___________似的。
鸟飞了，就像在___________似的。
虫子叫了，就像虫子在________似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是________的。
读着这些句子，我的体会是：。
2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。
人教部编版五年级语文下册一课一练《5.草船借箭》
人教部编版五年级语文下册一课一练《5.草船借箭》
一、课文背景
《草船借箭》是中国古代典故之一，讲述了孔明草船借箭的故事。
本篇文章通过古代典故，向孩子们传达了勇气、智慧、团队合作等价值观念。
二、课文内容
孔明在军火短缺的情况下想出了用借箭的方法，借来300支箭来应对战斗。
他巧妙地利用草船、幌子的方法，感动了周知，成功地借到了箭，为接下来的战斗做好了准备。
三、课文中的习题
1.简要介绍孔明的计谋，包括什么内容？
2.你认为孔明是如何通过借箭来解决粮草不足的问题？
3.描述一下草船借箭的过程，你认为这个方法的有什么特点？
4.通过草船借箭这个故事，告诉我们什么是智慧？
5.你认为在面对困难时，我们应该怎样发挥团队合作的力量？
四、课文启示
1.智慧决策：不要因为困难而放弃，要学会用智慧的方法解决问题。
2.团队合作：团队合作是成功的关键，大家团结一致，才能战胜困难。
3.勇气与信心：在面对困难时，要勇敢地面对，充满信心。
只有坚持下
去，才能取得成功。
五、总结
通过学习《草船借箭》这篇文章，我们不仅能够了解古代典故，还能够学到许多宝贵的价值观念。
希望同学们在生活中能够运用智慧解决问题，发挥团队合作精神，勇敢面对挑战，不断提升自己，取得更好的成绩。
以上就是针对人教部编版五年级语文下册一课一练《草船借箭》的简要介绍，希望对同学们的学习有所帮助。
人教部编版五年级语文下册一课一练《汉字真有趣》
人教部编版五年级语文下册一课一练《汉字真有趣》一、认读字词1.1、认读下列字词：1.习惯（）例：有很多（ _ ）。
2.忧伤（）例：我尽量不（ _ ）。
3.驼背（）例：他因为长期（ _ ），所以（ _ ）很严重。
二、词语运用2.1、选词填空：（老鼠、戴徽章、抓蟋蟀、繁衍生息、雨露滋润、遭受风霜）李白梦寐相思日，不觉东窗憔悴。
欲寻访吴越人家，（ _ ）飘神圣。
2.2、选词填空：（捉弄、直率、沉默寡言、纵容、万里长城、侯门似海）他对生活很（ _ ），喜欢（ _ ）的人。
这样的他很容易（ _ ），所以被别人非（ _ ）起来。
三、句子改错•下列各句中各有一处错误，请找出来并加以改正：1.爸爸给呢个小朋友买了一本故事书，小朋友高兴地看了起来。
2.来，哥哥给你们介绍一下我的同学，他是那个告诉你们高唱《学猫叫》的男孩。
3.姥姥说：「小明，你收到了那张像样作文奖状吗？你真厉害！」小明却谦虚地说：「哪里！我在作文上还是有许多要改进的地方。
”四、作文根据你所学过的课文《汉字真有趣》，请你用自己的语言描述一下汉字的趣味之处。
可以以自己的经历或想象为例，字数不少于200字。
五、阅读理解阅读下面的短文，然后根据短文内容选择正确的答案：阿布是一只可爱的小猴子，它生活在一个大大的森林里。
每天，它都要爬上高高的大树，摘下一颗油亮亮的桃子。
有一天，一位农夫从森林中走过，看到了这只巧手的小猴子。
他想：「这只猴子的手真巧，如果能训练一下，一定能做很多有趣的事。
」于是，他决定将这只小猴子带回家。
在农夫的教导下，阿布学会了许多有趣的技能，比如做绳子游戏、摆动心形摆件等。
最后，阿布成了那个村子里最受欢迎的小猴子。
5.1、故事中的小猴子叫什么？A. 阿巴B. 阿布C. 阿倍5.2、农夫第一次看到小猴子的时候，认为这只小猴子的什么部分很巧？A. 脚B. 眼睛C. 手5.3、小猴子通过谁的教导学会了许多有趣的技能？A. 农夫B. 村长C. 自己学的以上就是人教部编版五年级语文下册一课一练《汉字真有趣》的内容，希望同学们能够认真学习，提高语文水平。
部编版五年级下语文一课一练第11课《军神》
部编版五年级下语文一课一练第11课《军神》
一、理解课文
1. 阅读课文《军神》并回答以下问题：
(1)“唐山侯爵，绰号军神。
”为什么人称他为“军神”？
(2)龙飞和军神之间发生了怎样的故事？
(3)阅读全文后，你对于“义不容情”这句话的理解是什么？
二、词语积累
1. 用最恰当的词语填空：
(1)他在军中扬名立 __。
(2)战士们对他深表__敬意。
(3)龙飞缅怀军神，感慨__不已。
(4)军神生前屡立__战功。
2. 找出课文中出现的生僻词并写出其释义：
(1)____(释义：）
(2)____(释义：）
(3)____(释义：）
(4)____(释义：）
三、可以做的联想
1. 联想
(1)请说说你对于英雄的理解？
(2)你认为什么样的人才能被称为“军神”？
(3)你有什么英雄榜上的人物，为什么？
四、创作训练
1. 写一篇关于“军神”的故事
请自行构思一个跟“军神”有关的故事，包括主要人物、情节内容、结局等。
要求500字以上。
五、语文知识
1. 造句
请使用“军神”这个词造一个句子，让这个词在句子中有所体现。
六、写作实践
1. 写一篇自我感悟
根据阅读课文《军神》的感受，写一篇自我感悟文，包括对于课文的理解、自
己的感悟等。
字数不少于300字。
以上内容为部编版五年级下语文一课一练第11课《军神》的内容，希望同学
们认真阅读并完成练习。
愿大家在写作中获得收获，加深对语文知识的理解和运用。
五年级语文下册第9课 《古诗三首》一课一练
第9课、《古诗三首》一课一练一、读拼音，写生字。
三万里河东入海，五千rèn()yuè()上mó()天。
yí()民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
二、给划线词语选择正确的解释。
(填序号)1．黄沙百战穿金甲()A．一百场战斗B．很多次的战役C．第一百场战斗2．剑外忽传收蓟北()A．取原来属于自己的东西。
B．获得C．结束3．青春作伴好还乡()A．年轻人B．青年的时候C．春天的景物4.下列诗句中加点字词解释有误的一项是（）。
A．孤城遥．望玉门关（远远的）B．青春．．作伴好还乡（春天）C．五千仞岳上摩天．．（一种旅游玩具项目）D．不破楼兰终不还．（回来）三、理解诗题，完成练习。
诗题：秋夜将晓出篱门迎凉有感1．从“将晓”可以知道作者写诗的时间是________________________，“有感”说明这首诗的内容是____________________。
2．诗题正确的朗读节奏是()A．秋夜将晓/出篱门/迎凉有感B．秋夜将晓/出/篱门迎凉/有感C．秋夜将晓/出篱门迎凉/有感四、品读诗句，完成练习。
1．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(1)“穿”是________的意思，“金甲”是指________，“穿金甲”的意思是________________，从中感受到战争的________、________。
“__________________”是身经百战的将士豪壮的誓言。
(2)这两句诗的意思是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
(1)这两句话包括四个距离遥远的地方，用加点的词串联起来，给我的感觉是________________________________________________________________________。
五年级语文下册一课一练
五年级下册语文一课一练第一单元神奇的西部1 草原一、看拼音写词语。
ɡāo ɡēlǜ tǎn róu měi xuàn rǎnɡōu lèdī yín qílì（）（）（）（）（）（）（）huíwèi sǎ tuōyū huí jíchímǎ tílǐ mào jū shù（）（）（）（）（）（）（）Xiū sèshuāi jiāo tiān yárè hu hūyí bì qiān lǐ cuì sè yù liújīn piāo dài wǔ（）（）（）（）（）（）（）二、词语手拉手：无边的小诗各色的帽子白色的带子静寂的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的绿毯会心的草原三、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。
（）2、十分自在、不受拘束。
（）3、绿色浓郁得将要流动似的。
（）4、过分约束自己，显得不自然。
（）5、细细地回忆、品味。
（）6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
（）四、按课文内容填空。
1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），是我总是想（），表示我满心的（）。
在天底下，一碧（），而并不（），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。
那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入（）。
这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。
2、草原上行车十分（），只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见（），也看不见（），除了一些（）的小鸟。
人教版五年级下册语文一课一练——草原
1．草原1．看拼音，写词语。
在lǜ tǎn( )似的草原上，羊群漫步，骏马bēn chí( )。
蒙古小伙既有lǐ mào( )又不jū shù( )，姑娘既大方又稍有xiū sè( )，大家跳啊唱啊，欢乐的场面gōu lè( )出一幅幅动人的画面，把草原xuàn rǎn( )得更加美丽了。
2．把下面的四字词语补充完整，并完成练习。
①一( )千里②翠色( )流③( )飘带舞④群马疾( ) ⑤忽飞忽( ) ⑥久立四( )词语①和②都是形容________的。
其中词语①形容________（范围广动态美），词语②形容________（范围广动态美）。
把这两个词语填入到下面的句子中。
到了夏天，大雨后的原野，________，绿叶挂满亮晶晶的水滴，________，美不胜收。
3．照样子，按要求把事物特点写具体。
例：一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
（表现草原的辽阔）(1)________________________________（表现树木的高大）(2)________________________________（表现教室的干净）4．读句子，完成练习。
(1)羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
①这个句子运用了________的修辞手法，把________比作________，把________比作________。
这样写的好处是________。
②运用该句使用的修辞手法，展开想象，融入感情，把下面的句子补充完整。
☆草原上一个个散落的蒙古包，就像________________。
☆仰头看，天变成了海。
那云，就是________________；那鸟，就是________________。
(2)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！这句话中破折号的作用是标示________(A解释说明 B．转折 C．声音的延长)。
部编版五年级语文下册【全册】 一课一练练习(精编含答案)
部编版五年级语文下册【全册】一课一练练习(精编含答案) 部编版语文五年级下册：1 古诗三首课时练（含答案）第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。
，也傍学种瓜。
1．选择下列加点词语的正确意思。
耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①①3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第二课时一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.稚子：。
2.钲：。
3.磬（qìng）：。
4.玻璃：。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
【答案】一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。
2.钲：一种金属打击乐器。
3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。
4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。
第三课时一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。
牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
【答案】一、陂浸归去信口1.陂（bēi）：池塘。
2.浸：淹没。
3.归去：回去。
4.信口：随口。
二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子课时练（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
五年级下册-语文一课一练-《1古诗三首 》 人教统编版(含答案)
统编版五年级语文下册一课一练1.古诗三首一、给下列加点的字选择正确的读音画“”。
耕．耘（ yún yú）供．养（ gōng gòng ）稚．嫩（ zhì zì）磬．售（ qìng qìn ）塘陂．（ pí bēi ）涟漪．（ yī qí）二、选字组词。
[准稚维]( )嫩 ( )护 ( )备[晓浇饶]富( ) 知( ) ( )花三、给下面加点字选择合适的解释。
1. 童孙未解．供耕织( )A. 解开B. 调解C. 理解，懂得2. 也傍．桑阴学种瓜( )A. 依靠；依附B. 靠近C. 临近（指时间）3. 稚子金盆脱晓．冰( )A. 知道，懂得B. 使人知道C. 早晨四、根据意思写诗句。
1.儿童早晨起来，从结成坚冰的铜盆里剜冰，用彩线穿起来当钲来敲。
______________________________________________________________________________________________________________________ 2.绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。
远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________五、根据古诗内容填空。
五年级下册-语文一课一练-《12清贫 》 人教统编版
五年级下册-语文一课一练-《12清贫》人教统编版
一、课文背景
《12清贫》是五年级下册语文教材中的一篇课文，主要讲述了一个关于贫穷和富裕的故事。
通过阅读这篇课文，学生可以体会到贫穷与富裕之间的差距，以及人生的真谛。
二、课文内容
在这篇课文中，主人公是一个穷苦人家的孩子，他们家境贫寒，生活困苦。
与之相对的是一个富裕家庭的孩子，他们家里富裕，生活优渥。
两个家庭之间的对比使得主人公产生了对贫穷的认识和思考。
三、课文学习
通过学习这篇课文，学生应该能够体会到“清贫”的含义，了解贫穷与富裕之间的差距，明确穷苦人家的孩子也有乐观向上的精神。
通过对课文的理解和学习，培养学生对贫富差距的认知，懂得珍惜现有的生活，奋发向上，为追求美好生活而努力奋斗。
四、课文阅读理解
1.主人公如何看待自己家庭的贫穷？
2.通过课文，你觉得“清贫”在这个故事中意味着什么？
3.你觉得穷苦人家的孩子为什么会有乐观向上的精神？
4.你对这篇课文有何感想？
五、课文延伸讨论
1.你周围有没有类似主人公经历的孩子，你如何帮助他们？
2.你认为人生中最重要的财富是什么？
3.你觉得贫穷和富裕之间的差距会给社会带来什么问题？
4.你对待贫穷和富裕的态度是什么？
六、总结
通过学习《12清贫》，可以让学生在情感和思想上得到提升，了解贫富差距带来的影响，培养顽强拼搏的精神，珍惜所拥有的一切并且为更美好的未来努力奋斗。
同时，也反思社会中的贫富差距所带来的问题，并努力去改变这种不公平的现状。
以上就是对《12清贫》这篇课文的简要分析和思考，希望能够帮助同学们更好地理解和学习这篇课文。
五年级下册语文一课一练 第12课《清贫》(含答案) 人教部编版
12 清贫一、下面加点字注音完全正确的一组是（）A.筹．集（chòu）矜．持（jīn）B.被俘．（fǔ）金镯．子（zhuó）C.威吓．（xià）彼．此（bǐ）D.企．望（qǐ）汗褂．裤（guà）二、给下面的加点字选择正确的解释。
1.矜持不苟．（）A.姑且；暂且。
B.草率；随便。
C.连词，如果；假使。
2.舍己为公．（）A.公平；公正。
B.共同的；大家承认的。
C.国家或集体（跟“私”相对）。
三、选词填空。
猜疑猜测1．他们于是激怒起来，（）我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。
2．她又知道怎样在人们的眉眼中（）他们的内心的动机。
朴素朴实3.清贫，洁白（）的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！4.这就是年轻的伞兵上尉贡勒，他为人（），没有什么个人野心。
四、品析句子，完成练习。
（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句）_________________________________________________________________（2）清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改成反问句）五、根据课文填空。
本文通过描写方志敏被俘的时候，敌人对其进行搜身的故事，表现出了方志敏的（），同时也表现了以方志敏为代表的革命者的（），反映了革命者们（）、（）的优秀品质。
六、课内阅读。
①“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存;想从我这里发洋财，是想错了。
”我微笑着，淡淡地说。
②“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚不相信。
③“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。
”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现……④是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。
去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿;那些就算是我唯一的财产了。