2013人教版八年级物理下册第十二章第三节机械效率课件
请你判断：下面说法中是否正确？
1．有用功越多，机械效率越高（ × ） 2．额外功越少，机械效率越高（ × ） 3．物体做功越慢，机械效率越低（ × ） 4．做总功越多，机械效率越低（ × ） 5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越 高（ √ ） 6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越 高（ √ ） 7．机械效率越高，越省力（ × ）
4. 某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的 数据如下表所示，装置如图所示 次数 1 4 0.1
1.8
2 4 0.1
1.4
3 6 0.1
2.4
物理量 钩码重G/N
钩码上升高度 h/m 绳端拉力F/N
F F
0.3 0.5 0.3 绳端移动距离 s/m （2）通过实验1和实验2的数据分析得 （1）通过表中数据可分析出实验1是 （3）比较实验1和实验3可得出结论： 74% 57% 83% 甲 图做的实验，实验2是用 乙 图 出结论：使用不同的滑轮组，提升相 用 机械效率η 使用同一滑轮组， 增加物体的重 ，可 做的实验。 同的重物时，动滑轮的个数越多，滑 以提高滑轮组的机械效率。 轮组的机械效率 越低 。
2、公式讨论：
W额外 0(实际存在)所以 1 W额外 0(理想情况)所以 1
三、实验：测滑轮组的机械效率
【实验目的】 1．学习安装滑轮组 2．学习测滑轮组的机械效率 3．分析得出影响滑轮组机械效率的因素。
【实验原理】 所测物理量： 物重G、拉力F、重物上升的距离h、
弹簧测力计移动的距离S
1.他做的有用功是多少？
2.总功是多少？ 3.杠杆的机械效率是多少？
知识小结
一、机械的三种功： 有用功——有利用价值的功。 总功——动力对机械所做的功。 额外功——对人们无利用价值而又不得不做的功。 二、机械效率： 1、定义：有用功与总功的比值。
W总 W有用 W额外
W有用 W有用 公式 : 100% W总 W有用 W额外
★用水桶从井中提水时，所做的有用功是
克服水的重力做功 ，额外功是 克服桶的重力做功
，总
功是 拉力所做的功 ； 如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来 的桶里带了一些水，有用功是 克服桶的重力做功 ， 额外功是 克服水的重力做功 ，总功是 拉力所做的功 。
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
砂子重100N 口袋重5N
人重400N
桶重20N
动滑轮重10N
地面到三楼高6 m 1对砂子做功 600J 1对砂子做功 600J
1对砂子做功 600J
人 提 沙 子 做 功
3120J
2对桶做功
2520J
人 拉 滑 轮 做 功
780J
2对桶做功
人 拉 滑 轮 做 功
180J
2对口袋做功
90J
3克服自重 做功
测量仪器
弹簧测力计、刻度尺
讨论： 为得出滑轮组的机械效率，需要求出 有用功和总功，为此需要测出哪些物 理量？每个量怎样测量？
实验器材：
刻度尺、钩码、弹簧秤、滑 轮组两个、铁架台、长约2m 的细绳。
使用弹簧测力计时首 先要做的是什么呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
用弹簧测力计 测钩码的重力
你组装成的滑轮组！
匀速拉动弹簧秤使钩码升高到某一位 置处，从弹簧秤读出拉力F的数值
如何提高机械效率？
▲改进机械的结构，减小机械自重 例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低， 换用较轻滑轮就可提高其机械效率。 ▲ 减小机械间的摩擦力。 例如：加强机械运动部位的润滑.
1、请你判断：下面说法中是否正确？
1．有用功越多，机械效率越高（ × ） 2．额外功越少，机械效率越高（ × ） 3．物体做功越慢，机械效率越低（ × ） 4．做总功越多，机械效率越高（ × ） 5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越 高（ √ ） 6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越 高（ √ ） 7．机械效率越高，越省力（ × ）
F
.
3： 如图所示：用80N的拉力,将180N的物体 匀速举高1m，绳重、摩擦不计。 求:（1）W总=？ （2）W有用=？ (3) W额外=? (4)η=? F (5) G动=?
.
G
4：如图所示，斜面长10m，高2m，工人要沿 斜面把重1500N的物体匀速拉到斜面顶端， 若斜面的机械效率为75%，求：（1）工人做 的有用功、总功、和额外功；（2）工人所 用的拉力和物体与斜面的摩擦力。
要实现目的，完 成有用功,必须 施加动力F对滑 轮做功，是总功
提升重物G 是目的，有 利用价值， 是有用功
认真阅读课本本节内容，重 点地方圈点批注，并完成下列 问题
1、认识三种功 2、认识机械效率
一、三种功
1、有用功（W有）：对人们有用的功。 W有＝Gh——提升物体 2 、额外功（W额）：人们不需要但又不 得不 做的功。 3 、总功（W总）：有用功与额外功的总和 W总＝FS----- （运用机械时动力F所做的功） 4 、三者关系： W总＝ W有＋ W额
6. 在“测滑轮组机械效率”的实验中，装置如图所示 （1）某同学正确测得钩码上升高度为0.2m， 钩码重1.5N，其他被测和计算的数据如下表
拉力 F/N 绳端移动距离 s/m 有用功W有 /J 总功W总/J
0.6 0.4 0.3 0.24 上表中肯定错误的数据是 0.4m 和 0.24J 。
（2）若上述装置提起重1.5N的钩码，机械效率为η1， 提起重3N得钩码，机构效率为η2，则η1 < η2。
2. 在测定滑轮组机械效率的实验中，现给出下列器材 A. 铁架台 B. 钩码 C. 天平 D. 定滑轮和动滑轮若干 E. 长约2m的细绳 以上器材中，属于多余的器材是 C ，所缺少的两 件主要器材是 刻度尺 和 弹簧测力计 。
3. 用同一滑轮组提起的物体越重，该滑轮组的效率就越 高，是因为（AC） A. 提起的物体越重，做的有用功越多 B. 提起的物体越重，做的额外功越少 C. 提起的物体越重，做的总功越多 D. 提起的物体越重，做的总功越少
钩码上升的高度（h）
细绳自由端通 过的距离（s）
实验步骤：
1. 2.
3. 4.
照课本图9-30，把滑轮组和刻度尺安装好，测出 钩码G的值，并记录表中。 匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出 弹簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码 升高的距离h和弹簧测力计移动的距离S，记录 数据在表格中。 分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。 再安装另外的滑轮组，再重复上面的实验。
（4）安装好滑轮组，记下 钩码 和 弹簧测力计 的位置， 匀速拉动弹簧测力计使钩码G升高，记下钩码上升高度h， 并从弹簧测力计得出 拉力F 的值和弹簧测力计移动的 距离 s 。
（5）设计表格
钩码 重 G/N 弹簧测力 钩码上升 高度h/m 计示数 F/N 绳端移 有用功 总功 机械 动距离 W有/J W总 效率η s/m /J
（3）若实验过程中没有刻度尺，也能测出机械效率η， G 请你写出η的计算表达式
3F
7. 用滑轮或滑轮组提起同一重物（如图所示），其中效 率最高的是（ B ）
F
F
F
G
G
A
F
B
G
C
G
D
2： 如图所示：若物重500N，摩擦
阻力为重力的0.2倍，在120N的拉力 作用下物体以0.2m/s的速度匀速运动 5s，求： 1、有用功 2、总功、 3、机械效率
对于如图所示的滑轮组，如果没 有刻度尺，能否测出该滑轮组的 机械效率？
规律： 对于竖直放置的滑轮来说 W有 Gh 机械效率 η 100% 100% W总 FS G 定滑轮的机械效率 η 100% F
动滑轮的机械效率 η G 100% 2F 滑轮组中若已知承担物重绳子的段数为n， 则 G η 100% nF
1. 在测定滑轮组机械效率的实验中，如图所示：
（1）实验原理是
W有 W总
（2）测定滑轮组的机械效率，应测定的物理量有钩码的重G， 钩码上升高度h ， 拉力F ，绳端移动距离s ，需要计算 的物理量有 有用功W有 ， 总功W总 ， 机械效率η 。
（3）所用器材除钩码、铁架台、滑轮组、细绳外，还需 要 刻度尺 和 弹簧测力计 。
G
甲
G
乙
5. 如图所示是“测滑轮组机械效率”的装置
拉力 F/N 钩码重 G/N 绳端移动距离 s/m 钩码上升高度 h/m
1.1 3 0.24 0.08 0.75 2 0.12 0.36 匀速 向上提起弹簧测力计。 （1）实验时，必须 （2）某同学用图中的滑轮组做实验，记录的两组数据 如上表，其中序号为 2 的一组有错误。为什么？ （3）要想提 高此滑轮组的机械效率可采用（ A ） A.增加钩码的个数 B. 增加动滑轮的个数 C. 减小钩码上升的 高度 D. 减少定滑轮的个数
物重G/N
高度h/m
有用功W有/J
拉力F/N 距离S/m 总功W总/J
机械效率
1、比较两次两种滑轮组有什么不 同？机械效率有何差异？ 2、分析影响滑轮组机械效率的因 素是什么？
影响滑轮组机械效率的因素
1、滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦 （减小摩擦可以减少额外功，提高机 械效率） 2 、所提升的物重 （物重增加，机械效率也提高） 3、动滑轮的自重 （减少动滑轮的重力，机械效率也提 高）
小明家住在二楼，买了一批木料，可 以直接用手拉到二楼，也可以使用动滑 轮，使用动滑轮的作用为了 省力 。 思考：
用手直接对木料 做功与手对机械 做功相等吗？
机械的三种功
要提升G，同时 必须将本滑轮也 提升。这时要克 服滑轮重力和摩 擦而额外做功， 否则你不能完成 任务。本功无利 用价值而又不得 不做，是额外功。
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人教版八级物理下册第十二章简单机械 第3节《机械效率》(共16张PPT)
动
心
手
灵
动
手
脑
巧
动手实验
测滑轮组的机械效率
结论1：动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
结论2：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。 减轻机械的自重和摩擦，可提高机械效率。
练一练
如图，测滑轮组机械效率的实验装置中，钩码总 重6 N。
（1）实验时要竖直向上_____匀_速_拉缓动慢弹簧测力计，由 图可知拉力大小为____N，若钩码上升的高度为8cm,
⑵第一次效率为________，第二次效率______第一次的效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
1拉（．力1）定F义绳=W：子有自直N用由。结=功端G跟移论h总动功 的：的距比离使值s额=。用外m；动功滑W轮额：不利省用功机。械工作时不得不多做的 推广：使用任何机械不那省部功分。功（无用付出）。 W =Fs ⑵第一次效率为________，第二次效率______第一次的效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
则弹簧测力计向上移动___cm,该滑轮组的机械效率 为______。 （242）若仅增加钩码个数，该滑轮8组3.机3%械效率将
_____（ “增大”、“减小”、“不变”）
增大
课堂小结
课外作业
1．如图，用拉力F拉着重10 N的物体匀速上升1 m，动
滑轮重力2 N（忽略绳重和摩擦）。
（1）绳子自由端移动距离s= m；
“大于”、“小于”或“等于”）
次 数
钩码重/N
钩码上升高度 弹簧测力计示数 弹簧测力计移动距
/cm
/N
离/cm
1
2
10
0.8
40
2
5
5
1.5
20
【人教版】八年级下册物理第十二章第3节机械效率教学PPT课件
有用功、额外功、总功
（1）有用功（W有） ：为了达到工作目的，必须要做的功。
克服物体重力所做的功就是有用功。
W有=Gh
G：物体的重力 h：物体提升的高度
（2）额外功（W额）：对人们没有用但不得不做的功。 （3）总功（W总）：利用机械做功时，对机械所做的功叫做总功。
W总=W有+W额
总功、有用功、额外功的单位W有+W额
典例3 如图是智慧小组“测滑轮组的机械效率”的实验装置。测得的实 验数据如表所示。
实验 物重 物体上升 拉力F/N 绳端移动距 机械效
次数 G/N 高度h/m
离s/m
率h
1
1
0.1
0.6
0.3
55.6%
2
2
0.1
1.0
0.3
66.7%
3
4
0.1
1.8
0.3
知识点 2 机械效率
在保证所做有用功一定的情况下，人们总是希望额外功在总功中所 占的比例越少越好。有用功占总功的比例反映了机械的一项性能， 在物理学中用机械效率来表示。
（1）定义：物理学中，将有用功跟总功的比值叫做机械效率。
（2）公式： h = W有
W总
用η表示
（3）机械效率只有大小，没有单位。由于有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1 。机械效率通常用百分数表示。
（1）实验过程中，应竖直向上 匀速缓慢 拉动弹簧测力计。 （2）第三次实验中滑轮组的机械效率是 74.1% 。 （3）分析实验数据可知，同一滑轮组，物重 越大 ，滑轮组的机械效率越高。 （4）若在第三次实验中，物体上升的速度为0.1m/s，则拉力F的功率为0.54 W。
影响滑轮组机械效率的因素和改进措施
人教版物理八年级下册第12章第3节 机械效率 课件(共45张PPT)
械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
次 钩码重 钩码上升高 弹簧测力计 弹簧测力计移
数 /N
度/cm
示数/N
动距离/cm
1
2
10
0.8
40
2
5
5
1.5
20
知识拓展
1、如何测量有用功? 2、额外功来自哪里?
W有
W总
W有用 = Gh
要克服物体与斜面之间 的摩擦力做功
3、如何测量总功?
W有 Gh
• A. 40% B. 50% C. 80% D. 100%
•5、小刚同学的体重为600N，当他使用如图所示的 滑轮组在10s内，匀速的把水中的重物A提升2m时 （重物始终未露出水面），对绳自由端的拉力500N。 已知A重800N，体积为0.01m2，若不计绳重和摩擦， g=10N/kg。 求（1）重物A在水中时所受的浮力
是为了提水，则机械效率
为
，若此人的目的是
为了捞桶，则机械效率
为
．
• 2．某人用机械做了6000J
的功，其中额外功是有用
功的1/3，那么该机械做
的有用功是
J，
机械效率是
．
• 3．用一个滑轮组把80N的 重物匀速提升4m时，在绳 的自由端所加拉力大小为 40N，自由端通过的距离为 12m．则此过程中，有用功 为_____J，滑轮组的机械 效率为____．
• 4．用一个动滑轮把重为
200N的货物匀速提高4m，所
用的拉力是125N，则有用功
是
J，总功是
J，这个动滑轮的机械效率
为
．
8．用如图所示的滑轮组把重100N的物 体匀速提升0.5m，所用的拉力是80N， 下列说法正确的是 （ ）
次 钩码重 钩码上升高 弹簧测力计 弹簧测力计移
数 /N
度/cm
示数/N
动距离/cm
1
2
10
0.8
40
2
5
5
1.5
20
知识拓展
1、如何测量有用功? 2、额外功来自哪里?
W有
W总
W有用 = Gh
要克服物体与斜面之间 的摩擦力做功
3、如何测量总功?
W有 Gh
• A. 40% B. 50% C. 80% D. 100%
•5、小刚同学的体重为600N，当他使用如图所示的 滑轮组在10s内，匀速的把水中的重物A提升2m时 （重物始终未露出水面），对绳自由端的拉力500N。 已知A重800N，体积为0.01m2，若不计绳重和摩擦， g=10N/kg。 求（1）重物A在水中时所受的浮力
是为了提水，则机械效率
为
，若此人的目的是
为了捞桶，则机械效率
为
．
• 2．某人用机械做了6000J
的功，其中额外功是有用
功的1/3，那么该机械做
的有用功是
J，
机械效率是
．
• 3．用一个滑轮组把80N的 重物匀速提升4m时，在绳 的自由端所加拉力大小为 40N，自由端通过的距离为 12m．则此过程中，有用功 为_____J，滑轮组的机械 效率为____．
• 4．用一个动滑轮把重为
200N的货物匀速提高4m，所
用的拉力是125N，则有用功
是
J，总功是
J，这个动滑轮的机械效率
为
．
8．用如图所示的滑轮组把重100N的物 体匀速提升0.5m，所用的拉力是80N， 下列说法正确的是 （ ）
人教版八年级物理 下册 第十二章 12.3 机械效率 课件(共36张PPT)
• 1、滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦 • 2 、动滑轮的自重 • 3、所提升的物重 • 4、机械效率与省力多少无关、与功率大小无关、 与重物被提升的高度无关！
关于测量滑轮组机械效率的几点说明：
Gh η= =
Fs
Gh = G Fnh nF
即：η= G nF
1.在测滑轮组的机械效率时，可以不测量s和h；
2.若不考虑绳= 重和摩擦，只计动滑轮重力时：
=F=(G+G动)/n
G
η=
nF
=
G+G动 G
即：η= G+G动 G
例：在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组 进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是__3__个，其中动滑轮有 __2___个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为_6_2_._5_%___，第二 次 实 验 时 滑 轮 组 的 机 械 效 率 _大__于___ 第 一 次 的 机 械 效 率 （选填“大于”“小于”或“等于”）
6）做相同的总功时，有用功越多，机械效率越 高（ √ ） 7）机械效率越高，越省力（ × ）
2、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力
作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重
、摩擦不计。求:（1）W总=？（2）W有用=？
(3) W额外=? (4)η=? (5) G动=?
答案: (1) W总= 240J;
沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N 桶重20 N 口袋重5 N 地面到三楼高 6 m
人 对沙子做功 拉
有用功
滑 轮
W1 = 600 J
600J
总功
利 对口袋做功
用 口 袋 做
W2 = 30 J
关于测量滑轮组机械效率的几点说明：
Gh η= =
Fs
Gh = G Fnh nF
即：η= G nF
1.在测滑轮组的机械效率时，可以不测量s和h；
2.若不考虑绳= 重和摩擦，只计动滑轮重力时：
=F=(G+G动)/n
G
η=
nF
=
G+G动 G
即：η= G+G动 G
例：在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组 进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是__3__个，其中动滑轮有 __2___个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为_6_2_._5_%___，第二 次 实 验 时 滑 轮 组 的 机 械 效 率 _大__于___ 第 一 次 的 机 械 效 率 （选填“大于”“小于”或“等于”）
6）做相同的总功时，有用功越多，机械效率越 高（ √ ） 7）机械效率越高，越省力（ × ）
2、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力
作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重
、摩擦不计。求:（1）W总=？（2）W有用=？
(3) W额外=? (4)η=? (5) G动=?
答案: (1) W总= 240J;
沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N 桶重20 N 口袋重5 N 地面到三楼高 6 m
人 对沙子做功 拉
有用功
滑 轮
W1 = 600 J
600J
总功
利 对口袋做功
用 口 袋 做
W2 = 30 J
人教版八年级物理下册《第12章第3节 机械效率》PPT课件
【解析】 (1)在实验中，测绳端拉力 F 时，应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测 力计且在拉动过程中读数。
(2)第 1 次实验测得的机械效率 η＝WW有总用＝GFhs ＝14.8NN××00.1.3mm≈0.74＝74%。 (3)第 2 次实验，h＝0.1 m，s＝0.3 m，可知由 3 股绳子承担物重，而被提升的 物重为 6 N，所以是用乙图滑轮组做的实验；第 4 次实验，h＝0.2 m，s＝1.0 m， 可知由 5 股绳子承担物重，而被提升的物重为 4 N，所以是用丙图滑轮组做的实验。
(4)分析第 1、2 次实验数据可知：使用同一滑轮组， 增加物重 可以提高滑 轮组的机械效率；分析第 1、3 次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的 重物，动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重)，滑轮组的机械效率 越低 。
(5)分析第 3、4 次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度 无关 (选填“有关”或“无关”)。
类型之三 探究滑轮组的机械效率 (2018·山东滨州)小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图
所示，实验中每个钩码重 2 N，测得的数据如下表。
(1)在实验中，测绳端拉力 F 时，应尽量竖直向上 匀速 拉动弹簧测力计，且 在拉动过程中读数。
(2)第 1 次实验测得的机械效率为 74% 。(结果保留两位有效数字) (3)分析表中数据可知：第 2 次实验是用 乙 图做的；第 4 次实验是用 丙 图 做的。(均选填“甲”“乙”或“丙”)
区 别：要判断某一部分功是有用功还是额外功，要看做功的目的。例如 从井里打水时，对水做的功为有用功，对桶做的功为额外功；打捞掉入井中的水 桶时，若桶中带了水，则对桶做的功为有用功，对水做的功为额外功。
2．机械效率
定 义：物理学中，将有用功跟总功的 比值 叫做机械效率。
人教版初中物理八年级下册第十二章第三节1机械效率课件(共27页)
课堂小结
一、有用功、额外功、总功 二、机械效率: W有
W总
三、斜面的机械效率跟坡度和光滑 程度有关
课后思考
用一个动滑轮把500N的重物 提 高1m，所用的拉力是300N， 在此过程中有用功为多少？ 总功为多少？ 动滑轮的机械效率为多少？
滑轮组：50%～70%
新课讲授
抽水机：60%～80%
柴油机： 28%～40%
新课讲授
一台起重机将重3600 N的货物提高4 m。如果额外 功是9600 J，起重机做的有用功是多少？总功是多少？ 机械效率是多少？起重机在哪些方面消耗了额外功？
解:起重机提高物体的力等于物体的重力 F=G=3600 N 起重机提升重物所做的有用功 W有=Fh=Gh =3600 N×4 m=14400 J=1.44×104 J 起重机做的总功 W总=W有+ W额 =14400 J+9600 J=2.4×104 J 因此,起重机的机械效率 η= W有/W总 =1.44×104 J/2.4×104 J=60%
新课讲授
1
2
3
对沙子做功 600J
对沙子做功600J
对沙子做功600J
(W有)
(W有)
(W有)
1 对桶做功 120J
3120J
2 对桶做功 120J
780J
3 对口袋做功 30J
690J
2520J
180J
90J
克服重力做功 2400J
(W额)
对滑轮做功 (W额) 60J
(W额) 对滑轮做功用功是什么？额外 功是什么？
对水做的功为有用功，对桶做的功为额外功。 若桶掉在水中,把装满水的桶捞起来,则有用功又 是什么？额外功又是什么？
八年级物理下册第十二章第3节机械效率课件(新版)新人教版-八年级物理下册第十二章第3节机械效率课件
关于测量滑轮组机械效率的几点说明：
Gh
Gh
η=
=
Fs
Fnh
G =
nF
G 即：η= nF
（1）在测滑轮组的机械效率时，可以不测量s和h.
（2）若不考虑绳重和摩擦，只计动滑轮重力时：
F=(G+G动)/n
G
η = nF =
G+G动 G
即： η= G+G动 G
探究：斜面的机械效率与斜面的倾角的关系
W有＝Gh W总 ＝Fs
次数
钩码重/N
钩码上升高度 /cm
弹簧测力计示 数/N
弹簧测力计移动距 离/cm
1
2
10
0.8
40
2
5
5
1.5
20
4.在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行 两次实验，实验数据如下表： ⑴ 此 实 验 所 用 滑 轮 的 个 数 至 少 是 __3__ 个 ， 其 中 动 滑 轮 有 ___2__个. ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为__6_2_.5_%___，第二次 实验时滑轮组的机械效率_大__于___（选填“大于”“小于” 或“等于”）第一次的机械效率.
怎样才能提高机械的效率？
减少额外功
改进结构，使其合理、轻巧 经常保养、定时润滑
竖直放置的滑轮的机械效率
机械效率
ηW有1 0 0%Gh1 0 0 %
W总
Fs
定滑轮的机械效率 η G 1 0 0 % F
动滑轮的机械效率 η G 10% 0 2F
滑轮组中若已知承担物重绳子的段数为n，则：
η G 100% nF
用水桶从井中提水的时候，所做的功哪 部分是有用功，哪部分是额外功？
人教版初中物理八年级下册第十二章第三节1《机械效率》课件(共16页)
W总
5、理解：
(实际情况)W额外 0…… 1
思考：
1）有没有机械效率为100%的机械？为什么？ 没有！因为有用功总小于总功，所以
机械效率总小于1。 2）怎样才能提高机械的效率？ 减少额外功 改进结构，使其合理、轻巧
经常保养、定时润滑
16
对重物（沙子）做的功。
有用功：满足我们做功的目的，对我们有价值的
功.
计作：W有用
问题2：哪些功对我们没有价值，但又不得不做的功？ 1..桶、动滑轮、口袋等也随重物一起上升，也提升了它们. 克服这些重力做的功 2.此外，机械运转时都有摩擦克服机械的摩擦做的功
额外功：对我们无利用价值而又不得不做的功。 计作：W额外
砂子重100N 桶重20N 动滑轮重10N 地面到三楼高6 m
有用功: 对砂子做功 600J
额外功: =160J
对桶做功
120J
对动滑轮做功 60J
总功: 人拉滑轮做功 780J
砂子重100N 动滑轮重10N 口袋重5N 地面到三楼高6 m
有用功: 对砂子做功 600J
额外功: =90J 对口袋做功 30J 对动滑轮做功 60J
算一算：算出有用功,额外功 总功分别是多少？
砂子重100N 桶重20N 人重400N 地面到三楼高6 m
有用功: 对砂做功
600J
额外功: =2520J
对桶做功
120J
总功
克服自重 做功 2400J =3120J
砂子重100N 桶重20N 地面到三楼高6 m
有用功: 对砂子做功 600J 额外功: 对桶做功 120J 总功: 人拉滑轮做功 720J
一想、一有想用：功有、哪额些外办功法、可总以功将沙子运上三
5、理解：
(实际情况)W额外 0…… 1
思考：
1）有没有机械效率为100%的机械？为什么？ 没有！因为有用功总小于总功，所以
机械效率总小于1。 2）怎样才能提高机械的效率？ 减少额外功 改进结构，使其合理、轻巧
经常保养、定时润滑
16
对重物（沙子）做的功。
有用功：满足我们做功的目的，对我们有价值的
功.
计作：W有用
问题2：哪些功对我们没有价值，但又不得不做的功？ 1..桶、动滑轮、口袋等也随重物一起上升，也提升了它们. 克服这些重力做的功 2.此外，机械运转时都有摩擦克服机械的摩擦做的功
额外功：对我们无利用价值而又不得不做的功。 计作：W额外
砂子重100N 桶重20N 动滑轮重10N 地面到三楼高6 m
有用功: 对砂子做功 600J
额外功: =160J
对桶做功
120J
对动滑轮做功 60J
总功: 人拉滑轮做功 780J
砂子重100N 动滑轮重10N 口袋重5N 地面到三楼高6 m
有用功: 对砂子做功 600J
额外功: =90J 对口袋做功 30J 对动滑轮做功 60J
算一算：算出有用功,额外功 总功分别是多少？
砂子重100N 桶重20N 人重400N 地面到三楼高6 m
有用功: 对砂做功
600J
额外功: =2520J
对桶做功
120J
总功
克服自重 做功 2400J =3120J
砂子重100N 桶重20N 地面到三楼高6 m
有用功: 对砂子做功 600J 额外功: 对桶做功 120J 总功: 人拉滑轮做功 720J
一想、一有想用：功有、哪额些外办功法、可总以功将沙子运上三
人教版八年级物理下册第12章第3节机械效率(共30张PPT)
4、公式推导： W有 100%
W总
5、理解：
(实际情况)W额外 0…… 1
随堂小练习
请你判断：下面说法中是否正确？
1．有用功越多，机械效率越高（ × ） 2．额外功越少，机械效率越高（ × ） 3．物体做功越慢，机械效率越低（ × ） 4．做总功越多，机械效率越低（ × ） 5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越 高（ √ ） 6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越 高（ √ ） 7．机械效率越高，越省力（ × ）
实验前请猜想: 1.你认为省力多少与斜面的倾斜程度有什么关系?
2.斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系?
斜面的 倾斜程 度
小车 重量 G/N
斜面高 度h/m
沿斜 面拉 力 F/N
斜面长 有用 s/m 功
W有 /J
总功 机
W总 /J
械 效 率
较缓 5.0 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 63%
三、一些机械的机械效率：
起重机的 机械效率 是60%， 它表示什 么意思？
使用起重机提升重物时，有用功在总功中占
有60%，另外的40％是额外功．
汽油机机械效率22%~27% ，机械效率是选择机械的 一个重要指标
在有用功相同时，机械效率高，
①总功就少（消耗的 汽油就少，有经济 效益）
②额外功就少（浪费少， 汽车尾气就少，有社 会意义，环保意义）
5、机械效率公式：
提升
G物 • h F动力 • S动力
W有用
W总
移动 f • S物
F动力 • S
W总 W额外
W总
W有用
W有用 W额外
三.例题
例1.用一动滑轮将货物400N的货物匀速提到
新人教版八年级下册第12章第3节机械效率ppt课件
一些机械的机械效率
起重机：40%～50%
滑轮组：50%～70%
抽水机：60%～80%
柴油机： 28%～40%
一台起重机将重3600 N的货物提高4 m。如果额外 功是9600 J，起重机做的有用功是多少？总功是多少？ 机械效率是多少？起重机在哪些方面消耗了额外功？
解:起重机提高物体的力等于物体的重力 F=G=3600 N 起重机提升重物所做的有用功 W有=Fh=Gh =3600 N×4 m=14400 J=1.44×104 J 起重机做的总功 W总=W有+ W额 =14400 J+9600 J=2.4×104 J 因此,起重机的机械效率 η= W有/W总 =1.44×104 J/2.4×104 J=60%
很 陡
斜面的机械效率 斜面的机械效率跟斜面的光滑程度与斜面的坡度有关， 斜面越光滑、坡度越小，机械效率越高。
1.关于机械效率，以下说法正确的是（ A、D ） A.机械效率总小于1 B.单位时间里做功越多的机械，机械效率越高 C.做功越多的机械，机械效率越高 D.省力越多的机械，机械效率越高
2.某机械的机械效率是75%，这说明使用这一装置做功
2.机械效率: W 有 W总
3.斜面的机械效率跟坡度和光滑程度有关
A.总功是额外功的3倍
（B ）
B.有用功是额外功占总功的3/4倍
3.为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是 （D ）
A.以较快的速度匀速提升重物 B.以较慢的速度匀速提升重物 C.增加承担物重的绳子股数 D.把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦
1.有用功、额外功、总功
3. 同一物体升高相同的 高度，斜面越长越省力。
C
斜面 B L h