小学六年级语文 按课文内容填空
1.《草虫的村落》一文在表达上颇具特色，作者看到在草丛中爬行的小虫，把它想象成一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”……丰富的想象，使一只只美丽的小虫深深印在读者心中，表达了作者对草丛的喜爱之情。
2.《索溪峪的“野”》在谋篇布局时主要采用先概括后具体描写的方法。
3.《山雨》作者通过合理而新奇的联想和想象，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨带来的音韵美和色彩美，表达了对山雨喜爱之情。
4.《山中访友》、《山雨》、《草丛的村落》这几篇课文表达上的共同点是：答：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然的无穷魅力。
5.读下面的句子，体会这样写的好处。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：这句话运用了拟人的手法，鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤”我；露珠不是在晨光中闪烁，而是与我交换“眼神”。
一个“呼唤”，一个“眼神”，生动形象的写出我与鸟儿，露珠这两位朋友之间的默契和情谊。
复习一6.《草虫的村落》一文在表达上颇具特色，作者看到在草丛中爬行的小虫，把它想象成一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”……丰富的想象，使一只只美丽的小虫深深印在读者心中，表达了作者对草丛的喜爱之情。
7.《索溪峪的“野”》在谋篇布局时主要采用先概括后具体描写的方法。
8.《山雨》作者通过合理而新奇的联想和想象，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨带来的音韵美和色彩美，表达了对山雨喜爱之情。
9.《山中访友》、《山雨》、《草丛的村落》这几篇课文表达上的共同点是：答：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然的无穷魅力。
10.读下面的句子，体会这样写的好处。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：这句话运用了拟人的手法，鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤”我；露珠不是在晨光中闪烁，而是与我交换“眼神”。
一个“呼唤”，一个“眼神”，生动形象的写出我与鸟儿，露珠这两位朋友之间的默契和情谊。
复习二1.读了《詹天佑》一文，我们被他强烈的爱国主义精神所感动，也被他勇于创新精神所折服。
课文勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路这一伟大事迹的过程，其中最能体现他创新精神的是：设计“人”字形线路。
2.朗读《中华少年》这首诗时，要读出我们内心的自豪，读出对祖国的一片深情。
3.《彩色的翅膀》一文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开，赞扬海盗战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
4.《怀念母亲》一文充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的5.我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。
一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。
我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。
复习二6.读了《詹天佑》一文，我们被他强烈的爱国主义精神所感动，也被他勇于创新精神所折服。
课文勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路这一伟大事迹的过程，其中最能体现他创新精神的是：设计“人”字形线路。
7.朗读《中华少年》这首诗时，要读出我们内心的自豪，读出对祖国的一片深情。
8.《彩色的翅膀》一文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开，赞扬海盗战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
9.《怀念母亲》一文充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
10.我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。
一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。
我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。
复习三1.《唯一的听众》一文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人语言的变化。
2.《穷人》的作者是列夫托尔斯泰，文章通过吃得差、住得差、劳动条件差、疾病四个方面的内容来反映桑娜和西蒙两家的贫穷。
3.学习了《用心灵去倾听》一文后，你得到了怎样的启示？答：用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福。
4.从下面的句子中你体会到了什么？请分别写出来。
（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
答：体会到桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
（2）林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像是一首悠悠的小令。
答：这句话写出早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。
沙沙的足音在“我”听来，竟成一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对拉好琴重新找回自信。
复习三5.《唯一的听众》一文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人语言的变化。
6.《穷人》的作者是列夫托尔斯泰，文章通过吃得差、住得差、劳动条件差、疾病四个方面的内容来反映桑娜和西蒙两家的贫穷。
7.学习了《用心灵去倾听》一文后，你得到了怎样的启示？答：用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福。
8.从下面的句子中你体会到了什么？请分别写出来。
（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
答：体会到桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
（4）林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像是一首悠悠的小令。
答：这句话写出早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。
沙沙的足音在“我”听来，竟成一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对拉好琴重新找回自信。
复习四1.《只有一个地球》一文从三个方面来说明“只有一个地球”的事实，课文采用了等多种说明方法。
2.《这片土地是神圣的》被誉为是有史以来在方面最动人心弦的演说。
课文大量运用等表达方法，形象地描述了与大地上等的血肉关系。
3.他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”实际指的是。
3.地球是无私的，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
4.河水为我们解除干渴，木舟上满载着我们的希望。
复习五1.《我的伯父鲁迅先生》的作者是周晔，文章回忆了伯父给我印象深刻的几件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救护车夫、伯父关心女佣阿三。
2.《少年闰土》一文重点回忆了闰土给我讲雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、看跳鱼儿等新鲜事，刻画了一个见识丰富、活泼可爱，聪明能干的农村少年形象。
3.“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角天空”是指“他们”指“我”往常的朋友。
“院子里高墙上的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄；这句话的意思是“我”和“往常的朋友”是些少爷，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。
4.如果说《少年闰土》给我们展示的则是鲁迅向往丰富多彩的农村生活的一面，那么《我的伯父鲁迅先生》向我们展示的则是鲁迅对黑暗势力毫不妥协，对劳动人民深切同情的一面，阿累的《一面》向我们展示的又是鲁迅热爱劳动人民，关怀进步青年的一面。
5.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一把钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
复习七1.《跑进我家来的松鼠》一文中松鼠在作者家里做了偷方糖、晾晒蘑菇、叼东西垫窝这几件事，你从中体会到小松鼠与作者一家的亲密。
2.《最后一头战象》这篇课文按照时间的先后顺序记叙了救国噶羧英雄垂暮→重披战甲→凭吊战场→庄严归去四个感人片段，表现了战象善良、忠诚的高尚情怀。
3.“当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
”句子中两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？答：因为海鸥们意识到就要和老人永别了，所以希望阻止我们拿走遗像，希望能多看老人一眼，希望老人的遗像能多停留一会儿，所以用“扑”比较好，更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心。
海鸥们是那么舍不得老人，他们用自己的特殊方式表达对老人的留恋。
4.意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人你的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开为海鸥们让出一片空地。
复习七1.《跑进我家来的松鼠》一文中松鼠在作者家里做了偷方糖、晾晒蘑菇、叼东西垫窝这几件事，你从中体会到小松鼠与作者一家的亲密。
2.《最后一头战象》这篇课文按照时间的先后顺序记叙了救国噶羧英雄垂暮→重披战甲→凭吊战场→庄严归去四个感人片段，表现了战象善良、忠诚的高尚情怀。
3.“当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
”句子中两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？答：因为海鸥们意识到就要和老人永别了，所以希望阻止我们拿走遗像，希望能多看老人一眼，希望老人的遗像能多停留一会儿，所以用“扑”比较好，更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心。
海鸥们是那么舍不得老人，他们用自己的特殊方式表达对老人的留恋。
4.意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人你的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开为海鸥们让出一片空地。
1.立刻便有一群海鸥，应声而来，几下就扫得干干净净。
2.二十六个春秋过去，象鞍已经破旧，仍显出凝重华贵；噶羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。
3.海鸥们急速煽动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
4.海鸥们依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
5.大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
1.立刻便有一群海鸥，应声而来，几下就扫得干干净净。
2.二十六个春秋过去，象鞍已经破旧，仍显出凝重华贵；噶羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。
3.海鸥们急速煽动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
4.海鸥们依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
5.大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
复习八1.俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们两人成为知音的传说，我国古诗常有提及，如“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。
”“钟期久已没，世上无知音。
”2.贝多芬是德国（国家）最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。
一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐：《英雄》、《命运》、《田园》、《合唱》（至少写两部作品）3.《伯牙绝弦》一文中具体描写钟子期善听的语句是：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”4.《我的舞台》通过在娘胎，登台唱戏；刚会走路，模仿母亲演戏；六岁时，拜师学艺；几年后，在大事面前认真演戏这几件事的具体描写，反映了舞台对作者有着神奇的吸引力。
苏教版小学六年级上册语文按课文内容填空
苏教版六年级上册语文“按课文内容填空”1. 本学期，我们知道了英国女作家＿＿＿＿及其长篇小说《＿＿＿＿＿》，知道了人称“＿＿＿＿＿”的霍金及其科学著作《＿＿＿＿＿＿＿》，还了解英国作家＿＿＿＿及其代表作《鲁宾逊漂流记》，这本书被杨红樱称为是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2. 我们知道＿＿＿＿＿＿是我国民间的一种独特的舞蹈艺术，＿＿＿＿是我国民间的一种传统工艺品，《＿＿＿＿＿＿》是我国一个动听的民间故事。
我还知道这几个民间故事《＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿》。
3. 诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，青春作伴好还乡”的作者是＿＿＿＿；这首诗的题目是：＿＿＿＿＿＿＿＿。
诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，霜叶红于二月花。
”所写的季节是＿＿＿＿，“于”的意思是：＿＿＿＿＿＿。
诗句“死去元知万事空，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”所表达的思想感情是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4. 这株柳树没有＿＿＿＿＿＿，也没有畏怯生存之＿＿＿＿＿＿，而是聚合全部＿＿＿＿＿＿与生存环境抗争，以超乎想象的＿＿＿＿生存下来，终于造成了高原上的＿＿＿＿＿的风景。
5.通过本学期的学习，我们认识了古今中外的许多杰出人物，有收复宝岛台湾的民族英雄＿＿＿，有在汶川地震中舍身救学生的老师＿＿＿，有负荆请罪的＿＿＿，有主持修筑京张铁路的爱国工程师＿＿＿＿，有被誉为“中国导弹之父”的＿＿＿，有对家乡孩子充满关爱的著名作家＿＿＿＿，有英年早逝的“钢琴诗人”＿＿＿，有被誉为“宇宙之王”的＿＿＿，有著有《简.爱》的英国女作家＿＿＿＿，有出生贫寒的美国前总统＿＿＿＿＿。
6.《冬夜读书示子聿》的后两句是_____________，____________。
这两句诗告诉我们_______________________________________ 。
《观书有感》后两句是_________________？_________________。
这两句直接点出了题目中“______”，它给你的启示是________________________________________________ _______________________________________。
人教版六年级上册语文按课文内容填空
人教版六年级上册语文按课文内容填空1、那座古桥，是我要拜访的第一个景点。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人渡过对岸，滚滚河水流向远方，你见证着那水中的人影、鱼影、月影。
即便岁月流转，洪水磨损，唯有你依然如旧。
德高望重的意思：威望很高、备受尊敬。
这里把古桥比喻为一位老人，不但写出了桥的古老，而且也突出了它威望很高的品质，充分表达了作者对这座古桥的敬重之情。
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清澈的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新吗？你好，欢快的溪流！你漾着一首首小诗，是邀我与你共舞吗？你好，高傲的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，险峻的悬崖！深深的峡谷衬托着你高耸的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了岁月的印记。
你好，洁白的白云！你洁白的身影，让天空充满生机，变得更加明朗。
喂，欢快的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们眼中的，是飞行中看到的好风景。
3、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳；拾一片落叶，细数它们的纹理，我看到了它们曲折的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这自然的仪式。
捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古的回响，听见时间的流转。
4、大街小巷里，小小的小圆虫，披着坚硬的外壳。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像小鬼般调皮，逗得多少虫子开心。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这些小家伙投以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像彼此都很投机似的。
看呵！蜥蜴好像忘记了自己的身份，它背着几个小黑甲虫，到处参观这些甲虫的住宅。
5、我的目光为一群甲虫所吸引，它们差不多有十几个吧，停留在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光染红了。
甲虫音乐家们快速地振着翅膀，优美的旋律，像水晶般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于XXX之音，这是只有虫子们才能演奏出来的！6、XXX是我国著名的铁路工程师。
从北京到张家口这条铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。
部编版小学语文六年级上册按课文内容填空(附答案)
部编版语文六年级上册按课文内容填空（附答案）一、《草原》1.这是那么了小丘，二、《古诗词三首》两三点雨山前。
旧时茅店社林日积月累（一）过故人庄唐孟浩然三、《七律·长征》日积月累（二）诸葛亮曹植——李纲游日积月累（三）春日宋朱熹日积月累（四）回乡偶书唐贺知章四、《古诗三首》九曲黄河万里如今直上银河栽。
日积月累（五）五、《文言文二则》1.《伯牙鼓琴》，本文选不可改也。
六、《月光曲》没有看到过的景象——月光照耀下的日积月累（七）生七、《少年闰土》日积月累（八）鲁迅《答客诮》——鲁迅《故乡》——鲁迅《学界的三魂》——鲁迅《中国人失掉自信了吗》答案：一、1.可爱清鲜明朗高歌一曲愉快一碧千里一会儿一会儿无边的绿毯绣上了柔美渲染勾勒翠色欲流流入云际既又既又境界骏马无限乐趣二、《古诗词三首》1.唐孟浩然移舟泊烟渚江清月近人2.宋苏轼白雨跳珠乱入船望湖楼下水如天3.宋辛弃疾明月清风稻花香里说丰年七八个星天外路转溪桥忽见日积月累（一）故人具鸡黍邀我至田家绿树村边合青山郭外斜开轩面场圃把酒话桑麻待到重阳日还来就菊花三、毛泽东万水千山只等闲乌蒙磅礴走泥丸大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪死而后已视死忽如归当以死守忘忧国日积月累（三）胜日寻芳泗水滨无边光景一时新等闲识得东风面万紫千红总是春日积月累（四）少小离家老大回乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识笑问客从何处来四、1.唐刘禹锡浪淘风簸自天涯同到牵牛织女家2.唐杜牧绿映红酒旗风四百八十寺楼台烟雨中3.宋王安石茅檐无苔成畦将绿绕排闼日积月累（五）金木水火土稻麦黍菽稷宫商角徽羽黄青赤白黑五、1.《吕氏春秋·本味》鼓琴听之巍巍乎少选之间而志在流水汤汤乎破琴绝弦终身不复鼓琴世无足复为鼓琴者2.宋苏轼蜀中锦囊玉轴曝牧童拊掌尾搐两股掉尾谬以耕当问奴织当问婢六、1.第十四号钢琴奏鸣曲月光奏鸣曲2.静静地水天相接微波粼粼霎时间越升越高一缕一缕微云刮起卷起涌过来恬静仿佛波涛汹涌高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生七、1.鲁迅《故乡》2.深蓝金黄海边的沙地一望无际碧绿银圈捏钢叉猹刺猹一扭反胯下逃走日积月累（八）怜子如何不丈夫走的人多了也便成了路民魂惟有他发扬起来中国才有真进步埋头苦干拼命硬干为民请命舍身求法中国的脊梁。
小学六年级语文根据课文内容填空
根据课文内容填空1、当__________跳出_____________，______________依然是______________;当_______还是__________，_______早已__________。
啊，__________，____！2、我们爱你——_________的清香，___________的醇美，___________的光洁绚丽，_______的天工巧夺。
从这段诗中，可见我们的祖国________________。
3、我们爱你——_________奏出的古曲，________谱写的新歌，神州万里涌动的_________，祖国大地燃起的___________。
从这段诗中，可见我们的祖国____________________。
4、我们爱你——_____的史册，______的硕果。
松树的________，梅花的______，______的胸怀，________的气魄。
5、我们______，我们______，我们______，我们_______，你是__________的强者，我们爱你啊，______！6、全诗采用“____—____—____”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国_____________的感情。
7、明朝末年，_____侵略者强占了我国的_______。
他们_____台湾同胞，台湾人民________。
8、从_______来到______的，有不少________读书人，郑成功让他们________。
他还规定__________可以免除徭役。
这样一来，____族和_____族的关系________了。
民族英雄郑成功________、建设_______伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
9、这时，埃斯内尔又______过一只__________，深情地对肖邦说：“这里装的是__________，它是我们送给你的_________，请收下吧！”埃斯内尔是______的老师，他送的礼物是____________，用意是__________________________。
部编人教版语文六年级上册根据课文内容填空附答案
部编人教版语文六年级上册据课文内容填空附答案第一单元1.《草原》是现代作家、诗人，他原名，创作的一篇。
文章主要讲了、和。
作者在最后引用了一句抒发了作者对2.《丁香结》是作家的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的。
结，；人生中的问题也是解不完的。
我们既有赏花的，又有解结的。
生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的。
这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
3.《宿建德江》是代诗人的代表作之一。
这是一首刻画的诗，是唐人五绝中的写景名篇。
作者把停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是著名文学家、书法家、谪居杭州期间创作的组诗，字，号，世称。
他与其父，其弟，并称为。
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。
文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与并称“苏黄”；词开豪放一派，与同是代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与并称“欧苏”，为之一。
苏轼善书，之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
5.《西江月·夜行黄沙道中》是代词人贬官闲居江西时创作的一首的词。
字，号，人称，与合称“苏辛”，与并称“济南二安”。
此词着意描写的夜景：，，，，。
全词从三方面抒写夏夜的，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。
6.《花之歌》是的著名作家的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。
诗人通过的清新流露，构建了一幅。
第二单元1.《七律·长征》是一首，选自，这首诗形象地概括了的艰难历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
2.《狼牙山五壮士》本文记叙了 ,七连六班的 ,为了的转移, , ,把敌人引上狼牙山,最后的故事.表现了五位战士的精神。
3.《开国大典》写了下午3时，首都人聚集在，隆重举行。
人教版语文六年级上册按课文内容填空
人教版小学语文六年级复习资料（紫枫叶制作）人教版语文六年级上册按课文内容填空1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！，？你好，汩汩的溪流！，？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，。
你好，陡峭的悬崖！，你高高的额头上。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？，是飞行中看到的好风景。
《山中访友》2、1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。
消息一传出来，，。
帝国主义者却认为这是个笑话。
有一家外国报纸轻蔑地说∶“。
”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是，。
他们认为这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，。
《詹天佑》3、每一处沙滩，，每一座山脉，每一条河流，，，还有那浓密丛林中的薄雾，，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
《这片土地是神圣的》4、我们是大地的一部分，。
青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，。
树汁流经树干，就像。
我们和大地上的山峦河流、动物植物。
《这片土地是神圣的》5、溪流河川中，也是。
那清澈湖水中的每一个倒影，；那潺潺的流水声，。
河水为我们解除干渴，，养育我们的子子孙孙。
，，木舟上满载着我们的希望。
《这片土地是神圣的》6、深蓝的天空中，下面是海边的沙地，。
其间有一个十一二岁的少年，，手捏一柄钢叉，。
那猹却将身一扭，。
《少年闰土》7、伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，！”志在流水，曰：“善哉，！”伯牙所念，。
子期死，伯牙，，终身不复鼓。
《伯牙绝弦》8、皮鞋匠静静地听着。
，月光正从。
微波粼粼的海面上，。
月亮越升越高，。
忽然，海面上刮起了大风，。
被月光照得雪亮的浪花，……皮鞋匠看看妹妹，月光，，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，。
《月光曲》。
部编版小学语文六年级上册期末专项复习 按课文内容填空(含答案)
六年级上册期末专项复习—按课文内容填空1．先按原文填空，再回答问题。
（1）“_____，水村山郭酒旗风。
”这两句诗从视觉上突出了“江南春”___________的景象。
（2）方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“________，__________。
”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“________，_________。
”（3）人们用“_______”来比喻知音难觅或乐曲高妙。
我能写出一句关于“知音”的诗句________，___________。
（4）九曲黄河万里沙，______________。
（5）其实地上本没有路，_________。
（6）“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
”这是_____描写。
我也能仿写一个这样的句子：_______。
（7）“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
”请写出这个含义深刻的句子的意思。
_____________2．借鉴课文思路，定好中心，选取能突出中心的事例，以“悔”为题创造写作支架。
3．默读课文《盼》，用简洁的语言完成课文的写作支架4．关注人物的语言描写。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
"（1）选段抓住了渔夫的___________、___________和___________来写，表现了渔夫_______________________的可贵品质。
（2）读选段第一句，试着写写渔夫的心理活动。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
他想：__________________________5．根据课文内容填空。
（1）《夏天里的成长》通过描写万物在夏天里____________的状态，告诉我们人一定要珍惜时间，努力地增长___________，不能__________，否则______________。
统编版六年级语文上册按课文内容填空
统编版六年级语文（上册）按课文内容填空1.这次，我看到了（草原）。
那里的天比别处的（更可爱），空气是那么（清鲜），天空是那么（明朗），使我总想（高歌一曲），表示我满心的（愉快）。
在天底下，（一碧千里），而并不（茫茫）。
四面都有（小丘），平地是（绿的），小丘也是（绿的）。
羊群一会儿（上了小丘），一会儿（又下来），走在哪里都像给（无边的绿毯）绣上了（白色的大花）。
那些小丘的线条是那么（柔美），就像只用绿色（渲染），不用（墨线勾勒）的中国画那样，到处（翠色欲流），轻轻（流入云际）。
这种境界，既（使人惊叹），又（叫人舒服），既愿(久立四望)，又想坐下(低吟一首奇丽的小诗)。
在这境界里，连(骏马)和(大牛)都有时候(静立不动)，好像回味着(草原的无限乐趣)。
2.我们访问的是（陈巴尔虎旗）。
汽车走了一百五十里，才到达（目的地）。
一百五十里全是（草原）。
再走一百五十里，也还是（草原）。
3.走了许久，远远地望见了一条（迂回）的（明如玻璃）的带子——（河）！牛羊（多起来），也看到了（马群），隐隐有（鞭子的轻响）。
快了，快到了。
忽然，像（被一阵风吹来）似的，远处的小丘上出现了（一群马），马上的男女老少穿着（各色的衣裳），（群马疾驰），（襟飘带舞），像（一条彩虹）向我们飞过来。
4.饭后，小伙子们表演（套马）、（摔跤），姑娘们表演了（民族舞蹈）。
客人们也（舞的舞），唱的唱，并且要（骑一骑蒙古马）。
太阳（已经偏西），谁也（不肯走）。
是呀！（蒙汉情深何忍别），（天涯碧草话斜阳）！5.城里街旁，忽然呈出（两片雪白），顿使人（眼前一亮），再仔细看，才知是（两行丁香花）。
有的宅院里（探出半树银妆），（星星）般的小花（缀满枝头），从墙上（窥着行人），惹得人走过了还要（回头望）。
6.月光下白的（潇洒），紫的（朦胧）。
还有淡淡的（幽雅的甜香），非（桂）非（兰），在夜色中也能让人（分辨）出，这是（丁香）。
7.每到春来，（伏案）时抬头便看见（檐前积雪）。
小学六年级上册语文课文内容填空(通用)
治疗灰指甲用什么药好内服外用两种治疗效果好*导读：患上了灰指甲真是让人苦恼，如果不及时的治疗就会一个传染俩，甚至是传遍所有的指甲，危害真是大大的，灰指甲治疗现在一般有手术拔甲、内服药物和外用药物治疗，治疗灰指甲用什么药好？内服外用两种治疗效果好。
……
*治疗灰指甲用什么药好一：内服药物
适用于多个指甲发生灰指甲的情况。
可以每天口服特比萘芬片250mg，连续服用6-12周，也可以服用伊曲康唑400mg每天，连着服用7天，休息21天为一个疗程，持续用药3-6个疗程，也可以服用氟康唑150mg每次，每周服用1-2次，连续服用4个月以上，内服药物治疗灰指甲可以治愈80%的甲癣以及甲真菌疾病。
但是口服药物治疗灰指甲需要服用的药物量比较大，而且需要服用的时间也比较长，所以副作用也比较大，需要定时检测药物的不良反应。
*治疗灰指甲用什么药好二：外用药物
根据药剂的不同，这种治疗方法可以分为局部涂药和封包削治等治疗。
1.可以使用30%冰醋酸外涂病甲或者是采用10%冰醋酸浸泡病甲，每天进行一次，需要长期坚持持续3～6个月以上。
涂药前若先将病甲削薄，疗效更佳。
涂甲之前一定要注意用温和的药膏对病甲周围的皮肤进行保护。
2.也可以选择阿莫罗芬甲搽剂、特比萘芬酊、环吡酮胺酮甲涂剂等抗真菌外用药对局部进行涂抹。
以上是治疗灰指甲常见的药物类型，无论是采用哪种方式进行治疗，治疗灰指甲都需要一个比较长的时间，需要长期的坚持不懈的治疗才能见到效果，千万不要三天打鱼两天晒网，一种治疗方法没有用几天感觉见不到效果就马上采用其他的方法，只要是坚持治疗，总会见到效果的。
一定要坚持哦！。
部编版小学六年级语文按课文内容填空
15.《在柏林》选自《》，作者是美国女作家。小说短小精悍，突出反映了。
16.《夏天里的成长》选自《》，的作者是，著名的作家、家。用的手法突出夏天是的时期，表现出作者喜欢夏天，喜欢这个让人成长的时节，鼓励人们。
21.《伯牙鼓琴》选自《》，《》又称《》，代表著作。秦相集合门客共同编写而成。本文讲述了一个故事，表达了，以及。
22.《书戴嵩画牛》选自《》，作者是代的，之一。作者接这个故事想要说明。
。
4.《宿建德江》的作者是唐代诗人，选自《》前两句抒写。后两句是，非常鲜明地烘托出了诗人心情。
《六月二十七日望湖楼醉书五首（其一）》选自《》，这个题目下有五首诗。这首诗的作者是代家苏轼，字，号东，之一。这首诗描写了
的景色，分别写了、、、四个场景，这场雨特点是，表达了作者之情。。
《西江月•夜行黄沙道中》选自《》，这首诗的作者是南宋词人，字，号稼轩。词人描摹了一幅，夜色那么，气氛那么，充满了气息，跃然纸上。
《江南春》选自《》，作者是唐代家，字。诗中不仅描绘了，而且还再现了，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣，表现了诗人。
《书湖阴先生壁（其一）》选自《》，这个题目下共有两首，作者，字，号，政治家、家、家，之一。本诗描写，也赞扬了。
13.《桥》选自《》，作者是。本文文体是，作者精怀深情地塑造了一位形象。面对狂奔而来的洪水，他以自己的，果决和坚定，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，是的化身。
17.《盼》选自《》，作者是铁凝。文章以“”为线索，以孩子的视角叙述事情的经过，分别描述了“我”、、时的不同心理状态，把一个孩子以及作了淋漓尽致的展示。