小学生作文指导 怎么写好写人作文
小学生写人作文写作技巧指导PPT
如果是休息时间，他更神气了，到处惹
是生非，有时，我打个盹他都不放过，这 时我会很很的用眼睛瞪他，他却更来劲了 ，摆出一副酷哥的姿势，说：“看什么看 ，没见过率哥呀？”真是让我苦笑不得。 要是遇到考试，那就更遭了，他一做完题 目，就在那里哼流行歌曲，从来都不会检 查，常常把我的思路打断，让我考试总考 不好，我要是埋怨他几句，他总会说：“ 不行就不行，就别找借口了”，我真拿他 一点办法都没有。可他也有好的时候，要 是发现谁乱丢果皮废纸，他非把他抓来交 给老师不可。
（2）多事一人
通常是两三事，如若超过四五事，那么这 样的文章就让人生厌了，这样的文章要求详 略得当，段落之间可以互相补充。写多事通 常也就代表着多角度，一个人身上的不同的 几个特征；当然，并不排除用相互联系的几 件事情来写一个人的某一方面典型性格。
第五步：列提纲
切忌： 1.空架子，不与所写文章相联系 2.摆脱陈旧的套数
我崇拜妈妈，崇拜她那棵善良的心灵，我
的妈妈是世界上最好的妈妈，我爱我的妈 妈。
我熟悉的一个人
我最熟悉的一个人是我的爷爷。老爷子今年八 十三岁了，但身子骨硬朗，腿脚灵便。
爷爷个子不高，很瘦，有点驼背。脑门上有几 道深深的皱纹。爷爷的眼睛不大，眼神很浑浊， 几缕头发不均匀地分布在头上。
爷爷的性格特别古怪，有时像小孩子似的，想干 什么就干什么，谁也别想阻止他。这几天，奶奶 病了住在医院，爸爸怕爷爷在家里寂寞，就把他 接到了我们家。爷爷不爱在我家待，刚进屋就嘀 咕着：“我得回去看家啊!现在的小偷多得很，这 家里的东西可值钱着呢!”晚上，
一、怎样写记人的文章？
1、选典型的材料。——最能说明人物性格、思想 品质，反映人物心灵的事情。（通过一件或者 几件事情来表现人物的特点、性格、品质）
【作文指导初步】小学生写人作文技巧
【作文指导初步】小学生写人作文技巧
写人作文是小学生练习表达和观察能力的重要方式。
以下是一些写人作文的基本技巧：
1. 明确主题：确定作文要描述的人物是谁，以及要表达的主题，比如人物的性格特点、行为习惯或者与人物相关的故事。
2. 观察细节：注意观察人物的外貌特征、言行举止、表情变化等，这些都是写人作文中的重要细节。
3. 使用具体事例：通过具体的事例来展示人物的特点，比如通过一个小故事来体现人物的勇敢或善良。
4. 描述心理活动：尝试揣摩人物的内心想法，描述他们在特定情境下的感受和思考。
5. 运用比喻和拟人：适当使用比喻和拟人等修辞手法，可以使作文更加生动形象。
6. 注意结构安排：作文应该有清晰的开头、发展和结尾。
开头可以简要介绍人物，发展部分详细描述人物的特点和事例，结尾可以总结人物的特点或表达自己的感受。
7. 语言简洁明了：小学生的作文应该使用简单易懂的语言，避免使用过于复杂或生僻的词汇。
8. 保持客观真实：在描述人物时，尽量保持客观真实，不要夸大或虚构。
9. 反复修改：写完作文后，要多次阅读并修改，确保没有语法错误，
表达清晰。
10. 鼓励创新：鼓励学生发挥想象力，用自己独特的视角来描述人物。
通过这些技巧的练习，小学生可以逐渐提高写人作文的能力，更好地
表达自己对人物的理解和感受。
小学生如何写好写人作文
小学生如何写好写人作文写人作文是小学生语文学习中的重要部分，通过写人可以锻炼学生的观察和写作能力，培养其感知和表达能力。
下面将介绍一些小学生写好写人作文的方法和技巧，帮助他们提高作文水平。
一、准备工作在写作之前，小学生需要进行一些准备工作。
首先，选择一个真实的人物作为写作对象，可以是自己的家人、老师、朋友或者其他有特点的人。
其次，观察这个人物，了解他的外貌特征、性格特点、兴趣爱好等方面的信息。
可以通过亲自观察、与他交流或者请教其他人来获取这些信息。
二、构思大纲在开始写作之前，小学生可以先进行构思，制定一个写作大纲。
大纲可以包括以下几个方面的内容：人物的外貌特征、人物的性格特点、人物的喜好和兴趣、人物的生活经历等。
通过构思大纲，可以使文章结构清晰，条理分明。
三、开头部分写好写人作文的开头部分非常重要，可以通过以下几种方式引起读者的兴趣：1. 引用名言或者格言，与人物有关的名言可以起到一个铺垫的作用；2. 描述人物的外貌特征，可以让读者对人物有一个直观的印象；3. 描述人物的性格特点，可以通过对人物性格的描绘来吸引读者。
四、主体部分主体部分是写人作文的核心，是对人物进行详细描写与体现的地方。
小学生可以运用以下技巧来丰富文章内容：1. 使用形象生动的语言，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使文章更加生动有趣；2. 描述人物的行为和举止，可以通过动作描写、对话等方式来展现人物的性格特点；3. 描述人物的思想情感，通过写人物的内心活动，让读者更好地理解他的情感状态。
五、结尾部分结尾部分是对整篇作文的总结和升华，可以通过以下几种方式来完成：1. 引出寓意或者感悟，可以用一个小故事或者寓言来强化对读者的思考；2. 总结人物的特点和意义，对人物进行一个全面的概括；3.提出对读者的启示或者建议，通过对人物的描述和赞美来激励读者。
六、修改润色在完成初稿后，小学生可以进行修改和润色。
首先，可以检查文章的语法、拼写和标点符号等方面的错误，确保文章的表达准确无误。
作文指导写人物描写的技巧
作文指导写人物描写的技巧人物描写是作文中非常重要的一部分，通过生动细致的描写可以更好地将人物形象展现出来，增强读者对人物的形象感知。
下面我将介绍一些写人物描写的技巧，希望对你的作文写作有所帮助。
一、观察细致入微要写好人物描写，首先需要观察细致入微。
观察人物的外貌特征、举止动作、表情神态等方面，捕捉到那些细节，以便在文中进行生动的描写。
例如，可以观察人物的身材、面部特征（眼睛、鼻子、嘴巴等），以及他们的着装风格、头发发型等。
二、使用形象生动的语言在描写人物时，应该使用形象生动的语言来展示他们的形象特点。
可以借助形象的比喻、拟人等修辞手法，使得描写更生动，读者能够形象地感受到人物的形象特征。
比如，可以用“他的眼睛如同明亮的星星，透露着聪明和狡黠”来形容一个聪明机智的人物。
三、注重人物的内在特质除了外貌特征，人物的内在特质也是描写的重点之一。
人物的性格、情感、目标、价值观等方面的特点是塑造人物形象的关键因素。
通过描写人物的内心活动、思想感受，可以更加深入地展现他们的性格特点，使人物形象更加立体丰满。
四、结合环境背景描写在描写人物时，可以适当结合环境背景来进行描写，以凸显人物的特点。
人物与环境的互动，可以更好地展示人物的性格特点和处境境况。
例如，可以描述一个人物在嘈杂的市场中娴熟地售货，来突出他的聪明才智和胆识。
五、展现人物的变化与成长写人物描写时，有时可以通过展示人物的变化与成长来塑造丰满的人物形象。
让人物在情感、经历、成就等方面有所变化，增强故事情节和人物性格的吸引力。
人物的成长可以是从不成熟到成熟，从懦弱到勇敢，或者是由困惑到明朗等等。
以上是写人物描写的一些技巧，希望对你的作文写作有所启发。
通过细致入微的观察，使用生动形象的语言，注重刻画人物的内在特质，结合环境背景描写和展现人物的变化与成长，你的人物描写将更加生动、丰满，给读者留下深刻的印象。
祝好运！。
小升初写人作文指导：一人一事记叙文写法
小升初写人作文指导：一人一事记叙文写法
一、确定写作主题
写一人一事记叙文，首先要确定写作主题，一般可以从自己的生活中选择一个有意义的事件，或者从身边的朋友、家人、老师等中选择一个有意义的人物，作为写作的主题。
二、确定写作角度
写一人一事记叙文，要确定写作的角度，一般可以从自身的角度来看待事件，也可以从第三者的角度来看待事件，也可以从某种特定的角度来看待事件，比如从社会角度、价值观角度等。
三、结构安排
写一人一事记叙文，要注意文章的结构安排，一般可以采用简单的三段式的结构，即开头段、主体段、结尾段，在开头段中要做好引入，在主体段中要详细叙述事件，在结尾段中要做出总结。
四、文字表达
写一人一事记叙文，要注意文字的表达，应该用简洁的语言清楚地表达出事件的全过程，并加以论述，使文章表达的意思更为深刻。
五、审题检查
写一人一事记叙文，要审题检查，检查文章是否符合题意，检查文章是否有错别字、语法错误等，以确保文章内容的完整性和准确性。
小学生优秀作文怎么写 写人作文的写法分享
小学生优秀作文怎么写写人作文的写法分享
一、介绍小伙伴
这次习作要求是通过事来写人。
怎样才能写好你的小伙伴呢？
1. 精心选材。
首先确定你写的人。
你的小伙伴不止一个，究竟写谁要事先考虑好。
应该挑选一个给你印象最深刻的小伙伴来写，这样写你才能有话可写。
还要选择那些最能反映小伙伴特点的事来写。
写事时，可以围绕中心选一件或几件事。
2. 突出特点。
描写小伙伴的言行要体现他的特点。
俗话说：“一言一行总关情。
”要想人物的形象呼之欲出，给读者如见其人之感，应当注意刻画人物的语言和动作。
3.精选事例。
事实胜于雄辩。
写人，没有典型事例可不行。
人物的思想品质、个性特点，必须用事实说话，必须借助一两件典型、新颖的事例来表现。
4.侧面描写。
常言说：“红花还要绿叶扶。
”为了突出重点人物，还可以巧妙地运用侧面描写，写一写生活环境或其它人物，能深化主题，更能丰满人物形象，展示个性风采。
二、续写故事
读懂材料。
想一想续写整篇文章的中心是什么？要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和结局。
1、展开想象要注意：
（1）想象要符合原文发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性；
（2）想想要符合学生实际。
不能为了追求故事的离奇曲折，编的天花乱坠，使人难以相信；
（3）想象成的作文，要与提供的材料融为一体，重点突出，有详有略。
2、衔接得当。
续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。
故事情节的向后延续发展要合乎情理。
学生写人作文方法技巧
学生写人作文方法技巧导读：一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
二、通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
三、通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
四、学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
小学生作文写人怎么写作文
小学生作文写人怎么写作文一、精选事例，以事写人写人离不开写事，因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。
比如，《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点，就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。
故而，写人的文章应以写事为主，事例可以使人物个性更鲜明，形象更丰满，能突出人物的性格特点。
选择事例时应做到以下两点：1. 选择的事例要小。
“一粒沙里看世界”，从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。
许多深刻的立意都体现在一件小事中，取材越小，所阐述的道理越能撼动人心，就越能写出情深深、意切切的佳作。
2. 选择的事例要精。
能突出人物性格特点的事例一般比较多，我们可不能一写就是十件八件，一定要注意筛选，求精不求多，应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写，让人物的性格特点在事例中显现出来。
二、抓住细节，写出特点每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色，写人的文章一定要写出人物的特点来。
人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。
1. 人物的外貌描写。
每个人的外貌都有着与别人不同的特点，善于抓住外貌特点进行描写，是写人作文最常用的方法。
描写人物外貌不要面面俱到，要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写，努力达到“以貌传神”的效果。
2. 人物的语言描写。
“言为心声”，一个人的语言表达是其性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，能“使读者由说话看出人来”。
所以，写人一定要重视语言描写，要选择最有代表性的语句，来表现人物的个性和思想。
人物的语言描写要符合人物的年龄和身份，老人有老人的语言，小孩有小孩的语言，不同的人说话的语气也不同。
另外，人物的语言描写还要符合人物的特点，有的人说话直率、干脆，有的人说话则幽默风趣。
3. 人物的动作描写。
动作描写对刻画人物性格，表现人物品质有着非常重要的作用。
要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，这样才能使人物立起来，才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。
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小学生作文指导怎么写好写人作文关于人物特点：
1.“画皮”也要“画心”：外在要写，抓住内在特点更重要。
（为了形象说明，我这文章都开始走鬼怪风了。
）“画皮”就是描绘人物外貌，“画心”就是写出人物内心世界。
这个主人公有什么样的性格特点、优秀品质或独特才能，是我们光看外表不够的，内心是我们要描写的最关键的地方。
2.不要选面要选点：人性是很复杂的，几百字的写人文想要描绘清楚全部的特点那肯定是痴人说梦。
因此我们不能妄图面面俱到，而要选取人物的一个特点进行重点描绘。
关于写人文中的事件：
我们要用具体事件体现人物品质，并且明确一件事：事件是血肉，品质是骨架。
前文我说过写人文中的人物特点，就相当于记事文中的主题。
事件的出现，是为了体现人物的品质，如果不能在事情的叙述中体现这个人的特点，那么事件选取就是失败的。
如何把握主题，可以参考一下上一篇《作文不难（记事篇）》。
记事文中事件往往就一个，这样保证中心最突出；而写人文中为了更好地体现人物品质，则可以出现两到三件事。
写人文也可以用一件具体详细的事来作为重点，但是要有一个概括性的段落，短小精悍地再列举一下，将人物特点进行进一步说明，以求真实可信、更加完善。
关于“自己”在记事文中的注意事项：
记事文写别人，也有写自己，不管是自传，还是他传，都要注意叙述的自然。
有两个问题尤其要注意：
别上帝视角。
明明这件事情发生在你没有看见的地方，你却跟长了千里眼一样知道了。
什么意思呢？我们叙事要注意自己也身在其中，不会预知未来，也不会透视远视。
如果某个细节是你事情发生之后才知道的，那就别写得好像自己一开始就知道。
别忘了比对自身。
写人文如果写的是别人，要想将议论和侧面烘托写得自然，就不要像冷冰冰的新闻报道一样，用些“新闻联播”式“大人”式的腔调来进行赞美。
而是可以和自己做一下对比，发表对他（她）的个人看法。
比如“要是我……”“同样是小孩……”“我真佩服……”的设想，这样更自然，更让人能感同身受，也更有启发意义。
也相信你能想到更加自然亲切的表述方式哦。
关于刻画人物的练笔方式：
1.“雕塑式”写作：你看过人物雕塑吗？
时间静止，神态定格，这似乎是我们做不到的事情，但是雕塑可以。
它“冷冻”住了时间，刻画的人物棱角分明，线条自然，手法栩栩如生。
做这个练笔时，一开始我们可以选择一个自己喜欢的雕塑作品或者照片，尝试描绘一个雕塑的神情，用汉字给它来一次素描。
用这种方法来解决观察时间不够的问题吧。
然后，我们可以试着让自己描写人物的一个表情“停”下来，写出描写雕塑的效果。
我们用自己敏锐的双眼让这一瞬间定格下来。
这
样的细节描写自然就细致啦。
2.动词组合“套装”
碰巧捡到一张低年级小朋友的写话练习，就以此为例，说说动词连用怎么练吧。
写字固然“写”是动词，可除此之外就想不到其他的动词了吗？一段话快20个一样的动词，老师看得也很绝望啊。
有些时候，作文指导不需要逐字逐句，但是方法引领必须有。
短距离内不能这么高频率使用同一个字。
动词应该连起来用，而且用上不同的动词。
在做一个动作时，人身体的各个部分都在动，那就不要仅仅局限于一个词啊。
3.起笔收尾方式“备选库”
这个练笔方式有点像“练兵”。
开头结尾的各种方式，各有各的好处，都尝试去写一下，给自己建立一个“兵器”库，随用随取。
这样心中有数，正式写作时，运用就更加快速自如啦。
4.自画像：练习写自己
你能不能把自己写出特点来？如果别人不了解你，自己还不了解自己吗？所以写人文中写自己是比较简单的类型。
照照镜子，写人文小练笔就从写自己开始，这样会容易许多。
掌握了方法，再去写别人，手到擒来，驾轻就熟了，因为有经验了嘛。