次北固山下练习题及答案
《次北固山下》习题及答案
《次北固山下》习题及答案《次北固山下》王湾习题及答案【部编版七年级上】班级：姓名：题型：【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】【参考答案】【习题】一、理解性默写：1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：二、赏析选择题：1、对诗歌理解不正确的一项是（）A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
2、对这首诗颈联赏析有误的一项是（）A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。
B、这两句诗在描述景物、时令之中，包含着一种神时序交替的自然理趣。
C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工致，言语生动。
D、“生”和“入”两字运用动态描述，使全句景物明显，境界壮阔。
3、对这首诗语句的理解有误的一项是（）A、问题中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅社以内。
B、首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是问题中的北固山。
C、颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，跟着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而坦荡。
D、颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。
此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
4、对这首诗的赏析不恰当的一项是（）A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。
B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。
诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C、第三联写得妙绝。
次北固山下》习题及答案
次北固山下》习题及答案次北固山下》是XXX的一首诗，描绘了江南美景和游子思乡之情。
以下是对这首诗的理解和赏析。
一、理解性默写：1、句子：江碧鸟逾白，山青花欲燃。
涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行。
2、诗句：岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
新水调清歌传，芳林玉立春风早。
3、诗句：离恨恰如春草，更行更远还生。
谁言寸草心，报得三春晖。
二、赏析选择题：1、不正确的理解：B。
颔联并未描绘洪水浩瀚，而是描写了潮水平静的景象。
2、不正确的理解：A。
这两句诗表达的是在夜幕未褪之际，诗人已看到旭日在大海上升起，预示着新的一天即将到来。
3、不正确的理解：B。
颈联中的“青山”指的是次北固山，而不是题目中的北固山。
4、不恰当的赏析：XXX并未描写平野开阔和波平浪静，而是描写了风助帆船前行的情景。
A、“平”和“阔”在三、四两句中并不是描述江水的状态，而是形容江水所带来的宽广感。
B、五、六两句中的“海上红日”和“江边春意”交相辉映，形成了自然景观的美妙画面。
C、诗人通过描绘自然景色，表达了对家乡的思念和向往之情。
D、诗中的“归雁洛阳边”是诗人想要XXX捎信给家人的表达方式之一。
解析】A“平”和“阔”形容的是江水所带来的宽广感，而不是江水本身的状态。
这联表现了时序的交替，海上的红日冲破残夜，江边的春意赶走旧年的寒冬。
作者通过自然景象的描绘，表达了生命的不息、时间的流转以及生命与时间的相互依存关系。
同时也表达了诗人内心的思乡之情，让人感受到人与自然的紧密联系。
这种表现方式，既有具体的生活情境，又蕴含着深刻的哲理思考，是诗歌的高度艺术表现。
当夜幕未散，太阳已从海面升起；当新年未过，江上已传来春天的消息。
这篇文章描绘了逼真的景象，蕴含了新生事物从旧事物中孕育的生活哲理，突显了新生事物的强大生命力，给人带来了乐观向上的鼓舞力量。
潮平两岸阔，XXX一帆悬”是一幅美妙的画面，想象一下，你身处其中会有怎样的感受？你会感受到潮水平静，两岸宽阔，微风拂面，帆船高悬，仿佛整个世界都在向你展现它的美丽和宁静。
《次北固山下》精品习题及解析
《次北固山下》精品习题及解析【部编版七上】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
一、理解性默写：1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
二、赏析选择题：1、对诗歌理解不正确的一项是（Ｄ）A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
【解析】D 表达的不是壮志未酬，而是思乡的情怀。
2、对这首诗颈联赏析有误的一项是（Ａ）A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。
B、这两句诗在描写景物、时令之中，蕴含着一种神时序交替的自然理趣。
C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工整，语言生动。
D、“生”和“入”两字运用动态描写，使全句景物鲜明，境界壮阔。
【解析】A这里的“海”，是指北固山下镇江周围的江面。
3、对这首诗语句的理解有误的一项是（Ａ）A、题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。
B、首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。
C 、颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D 、颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。
此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
【解析】A 次，停泊的意思。
4、对这首诗的赏析不恰当的一项是（Ｃ）A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。
《次北固山下》练习题（附答案）
导语：做练习是巩固课堂所学知识、拓展课外知识的有效方法和途径，下面是《次北固山下》练习题（附答案），欢迎同学们过来做一做。
练习题：1、这是朝诗人王湾的代表;体例上属于_____诗，内容上属于_____之作。
2、解择加点词语。
①次北固山下次：②客路青山外客路：③乡书何处达乡书：3、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的?从诗中哪个地方可以表现出来?答：4、残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理?答：5、汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书” 或“归雁”代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里?是向哪个方向寄?答：6、翻译：乡书何处达，归雁洛阳边。
译：__________________________________________________________.7.这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者______________________的情怀。
8.全诗共有四联，选取你最喜欢的一联，说说它好在哪里。
答：____________________________________________________________________9.“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了___________________之大景的神韵，为后人所称道。
10.最后两句表现了作者_______________________的思想感情。
11.“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。
(不少于20字)12.“风正一帆悬”的“正”可否改为“顺”?答案：1、五言律诗思乡诗2、(略)3、顺利风正一帆悬4、新事物脱胎于旧事物，旧事物孕育着新事物。
(表现出了积极乐观向上的精神)5、从北固山下寄信至家乡洛阳北方6 、思念家乡的书信什么时候才能到达呢?希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
《次北固山下》练习题及答案
《次北固山下》练习一、常识填空1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首（）诗，从表达方式看，它是一首（）诗。
2、《次北固山下》这首诗作者是（），是（）代诗人。
二、朗读节奏3.用/划分诗句的朗读节奏（每句划两处）：潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
三、按要求写出诗句4、《次北固山下》这首诗的颔联是：5、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：四、探究提高6、这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出?7、这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?8、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受?9、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。
请选一个角度，作简要分析。
10.⑴本诗表达了作者怎样的思想感情?⑵请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。
参考答案：1. 五言律抒情2. 王湾唐3. 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。
4. 潮平两岸阔，风正一帆悬。
5. 海日生残夜，江春入旧年。
6. 初春。
青山、绿水、潮平、风正、江春7. 思念故乡。
乡书何处达?归雁洛阳边。
8. “阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。
“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。
9. (1)在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。
(2)表现了时光匆匆，光阴荏苒。
（3）把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。
（4）不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
10.⑴本诗表达了作者对家乡、亲人深切的思念之情。
⑵示例：在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。
第4课《次北固山下》同步练习(含答案)
第4课《次北固山下》同步练习（含答案）《次北固山下》赏析与阅读等训练（2023-2024学年统编版语文七年级上册）考点：1.原文与赏析2.经典语句赏析3.选择题4.课内阅读题5.课内外结合阅读题【考点解读】一、原文、译文与拓展阅读原文次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
赏析这是一首五律诗，颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。
时序匆匆交替，这怎不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情？诗中“生”“入”用了拟人手法。
虽是无意说理，却在描写景物中蕴含理趣。
海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。
诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。
“客路”，指要去的路。
“青山”点题中“北固山”。
乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。
这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之小景是难得出现的。
“潮平两岸阔”中“阔”，是表现“潮平”的结果。
春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精采。
“悬”是端端直直地高挂着的样子。
诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。
风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。
只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。
那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。
这一句写小景已相当传神。
但还不仅如此，如王夫之所指出，这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”《姜斋诗话》卷上。
可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。
如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。
诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。
《次北固山下》题集
《次北固山下》题集一、选择题1. 王湾的《次北固山下》中，“客路青山外，行舟绿水前”描绘的是怎样的景象？A. 诗人行走在山上，乘舟在江中B. 诗人行走在江边，乘舟在湖中C. 诗人行走在沙漠，乘舟在河流D. 诗人行走在森林，乘舟在海洋答案：A2. 在诗中，“潮平两岸阔，风正一帆悬”中的“风正一帆悬”意味着什么？A. 风很大，帆船无法行驶B. 风向不定，帆船摇摆不定C. 风势顺畅，帆船顺利行驶D. 风力微弱，帆船缓慢行驶答案：C3. “海日生残夜，江春入旧年”中的“海日”和“江春”分别代表了什么？A. 海日代表早晨，江春代表傍晚B. 海日代表傍晚，江春代表早晨C. 海日代表冬天，江春代表春天D. 海日代表春天，江春代表冬天答案：C4. 诗的最后两句“乡书何处达？归雁洛阳边。
”表达了诗人怎样的情感？A. 对家乡的思念B. 对旅途的厌倦C. 对未来的迷茫D. 对友人的问候答案：A5. 《次北固山下》这首诗的主题是什么？A. 赞美大自然的美丽B. 表达对家乡的思念C. 描述旅途的艰辛D. 抒发对友人的怀念答案：B二、填空题1. 《次北固山下》这首诗是王湾在_______（填“山上”或“江边”）所作，诗中的“客路青山外，行舟绿水前”描绘了诗人行走在_______（填“山上”或“江边”）的景象。
答案：江边，江边2. 诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”通过描绘_______（填“潮平”或“风正”）和_______（填“两岸阔”或“一帆悬”），展现了旅途的_______（填“顺利”或“艰难”）。
答案：潮平，两岸阔，顺利3. “海日生残夜，江春入旧年”这两句诗通过_______（填“海日”或“江春”）和_______（填“残夜”或“旧年”），表达了时间的_______（填“流逝”或“停滞”）。
答案：海日，旧年，流逝4. 诗的最后两句“乡书何处达？归雁洛阳边。
”中的“归雁”象征着_______（填“春天的到来”或“思乡的情感”），表达了诗人对_______（填“家乡”或“友人”）的思念。
《次北固山下》阅读练习及答案（2020年新疆中考题）
《次北固山下》阅读练习及答案（2020年新疆中考题）
阅读下面这首诗，完成第8题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（）(3 分)
A.首联开篇点题。
首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。
B.颔联写所见景色。
江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。
C.颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。
D.尾联紧承上联，遥应首联故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。
答案：
8.C。
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次北固山下王湾
题目设计者：六店初级中学老爷子
1．解释下列句子中的词语：
次北固山下（次：）客路青山外（客路：）
乡书何处达（乡书：）海日生残夜（残夜：）
答案：次：停泊；客路：旅途；乡书：家书；残夜：夜将尽未尽之时
2、从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？
答案：远离家乡，漂泊江南水上。
表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。
（可从“客路青山外，行舟绿水前”、“乡书何由达，归雁洛阳边”等句看出）
3、前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。
你认为它“妙”在何处？
答案：①时序交替，触景伤情；②写景中蕴含哲理（海日生于残夜，旧年未去，江上春色已到）
4．诗中的千古名句是，它抒发了作者怎样的情怀？
答案：海日生残夜，江春入旧年；表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。
5．这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？
答案：青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等
6.王湾的《次北固山下》一诗中变现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗
句是：答案：海日生残夜，江春入旧年。
7、《次北固山下》一诗的颈联是：
答案：海日生残夜，江春入旧年。
8．下面不是对偶的一句是（）
Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前
Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬
Ｄ．乡音何处达？归雁洛阳边
答案：D
9、下面各句中都有错别字，请在错别字下面划横线，并在括号内写出正确的字。
1、幸甚至栽，歌以泳志。
（）
2、潮平两岸阔，风正一帆县。
（）
3、乡书何处达，归燕洛阳边。
（）
答案：1.哉咏 2.悬3.雁
10、《次北固山下》一诗中“次”意为，该诗作者为代诗人。
答案：停泊唐王湾
11、《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：，。
答案：海日生残夜，江春入旧年。
12、辨别下面诗句所使用的修辞手法。
（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（）
（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。
（）
（3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（）
（4）七八个星天外，两三点雨山前。
（）
答案：1．互文、对偶 2.对偶 3.拟人 4.对偶
13、我国古代不同历史时期常常衍生一种占据主导地位的文学体裁，请写出不同朝代的此种文学体裁。
汉代：唐代：宋代：元代：明清：答案：赋诗词曲小说
14、下列诗句朗读节奏不正确的是（）
A、七八个星/天外
B、江春/入/旧年
C、几处/早莺/争暖/树
D、断肠人/在天涯答案：C。