《次北固山下》阅读练习及答案
次北固山下的阅读练习阅读附答案
次北固山下的阅读练习阅读附答案 【原文】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
【问题】7、这首诗尾联中“乡书”、“归雁”紧扣首联中“【】”一词，直抒胸臆，使全诗首尾呼应，浑然一体。
（1分）8、对这首诗颈联赏析有误的一项是（）（2分）A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。
B、这两句诗在描写景物、时令之中，蕴含着一种神时序交替的自然理趣。
C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工整，语言生动。
D、“生”和“入”两字运用动态描写，使全句景物鲜明，境界壮阔。
【参考答案】7、客路（1分）8、A （这里的“海”，是指北固山下镇江周围的江面） 【原文】自行车，人类的最佳发明①清晨，成群结队的汽车在路上缓慢地前行，远远望去就像一群蠕动的蜗牛；排气管冒出的黑烟，污染了我们头顶上的这片天空；喇叭发出的噪音，刺痛了我们本已不堪重负的神经……以至于有学者说：汽车是人类最糟糕的发明。
②对曾经是自行车大国的中国来说，每个人似乎都有过骑自行车的经历，如今面对日益严重的城市拥堵和污染等问题，人们越发怀念起自行车来了。
③自行车又叫人力脚踏驱动两轮车，无噪声，无污染，自重轻，结构简单，造价低，使用维修方便，广泛用于交通代步、运载货物、体育锻炼和竞赛。
自行车是代步工具中的最佳发明，民间研制百年，普及全球百年，几乎被汽车挤出现代化城市，如今又凭借其生态文明之魅力高调归来。
④自行车不是哪个专业研究所设计的，其聪明才智来自民间。
相传最早的自行车出现在意大利画家笔下。
1790年法国西。
初中七年级语文上册诗歌鉴赏题及答案
初中七年级语文上册诗歌鉴赏题及答案一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习1．阅读诗歌，回答以下问题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书哪处达？归雁洛阳边。
（1）颔联主要描述了一幅什么图景？（2）这首诗抒发了诗人如何的感情？【答案】（ 1）潮水上升，与堤岸齐平，江面更显广阔，正是顺流行船，一叶白帆恰似挂在江天之上。
勾画出了一幅壮美的大江行船图。
（2）抒发了诗人旅居外处时深切的思乡之情。
【分析】【剖析】（ 1）注意这两句诗描绘的光景有：江潮、江岸、船帆，注意形容词和动词“平”“阔”“正”“悬”，既然题目要求描述画面，就要在脑筋中把这些意象想象成画面，并用适合、优美、形象、生动的语言把它描述出来。
如：潮水上升，与堤岸齐平，江面更显广阔，正是顺流行船，一叶白帆恰似挂在江天之上。
勾画出了一幅壮美的大江行船图。
（2）联合诗歌最后两句剖析，能够看出这首诗抒发了诗人旅居外处时深切的思乡之情。
故答案为：⑴ 潮水上升，与堤岸齐平，江面更显广阔，正是顺流行船，一叶白帆恰似挂在江天之上。
勾画出了一幅壮美的大江行船图。
⑵ 抒发了诗人旅居外处时深切的思乡之情。
【评论】⑴ 本题考察描述诗句情形的能力。
诗中有画，画中有诗，有好多写景的诗句都给人以美的享受。
解答这样的题，第一要剖析诗句中的意象和境界，并在脑筋里想象这样的境界，而后再联合诗意进行描述。
描述的语言必定要适合、优美、生动、形象，给人以美的享受。
⑵ 本题考察对思想感情的理解能力。
理解诗句所表达的感情，一是间接的从诗中所描绘的光景特点上推测，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达感情的句子理解，三是联合诗歌的写作背景理解。
2．阅读下边的诗歌，达成后边的题目。
画眉鸟（宋）欧阳修百啭千声任意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
（1）“高低”二字与第一句诗中的哪一个词语照顾？（2）后两句诗句用了什么写作手法？表达了诗人如何的思想感情？【答案】（ 1）任意（2）诗句运用了对照的写作手法，表达了诗人盼望摆脱约束，神往自由的思想感情。
2022年部编六年级下册语文古诗阅读考前专项练习
2022年部编六年级下册语文古诗阅读考前专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面诗歌,回答问题。
次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
［1］“风正一帆悬”的“悬”字,用得极妙,请简析。
_____________________________________________［2］全诗表达了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?____________________________________________________［3］对这首诗赏析不正确的一项是（）A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川宽阔博大的胸襟。
B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。
2. 对比阅读，完成练习。
石灰吟千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
____________，____________。
［1］把诗句补充完整。
这首诗的作者是（朝代）诗人。
［2］诗句中加点字解释错误的一项是A.若：好像B.等闲：平常C.浑：浑浊［3］解释下列词语。
（1）吟：____________________ 。
（2）千锤万凿：_______________________ 。
（3）若等闲：____________________。
［4］这是一首（）诗。
A.借景抒情B.托物言志C.借物喻理［5］诗句_______________写出了石灰的特点。
［6］在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（_________）千锤万击，（_________）烈火焚烧，（________）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人间。
A．即使B．不管C．无论D．也［7］诗句“__________________ ，___________________”一语双关，借石灰石之口，表现了诗人______________________的追求。
人教部编版七年级上册语文期中专项练习《古诗词鉴赏》(含答案)
七年级上册语文期中专项练习《古诗词鉴赏》阅读古诗《次北固山下》，完成小题。
次北固山下客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1．这首诗颔联写__________，尾联表达了作者的__________。
2．诗中划横线的两句是千古名句，具有深远的象征意义，请你加以说明。
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
闻王昌龄左迁龙标路有此寄李白杨花满尽子规帝，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3．首句中有哪些意象，请写出来。
4．诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情?诗词理解。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5．下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是（）A．这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作。
他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
B．诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们领略到了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
C．这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。
D．“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。
6．诗人在诗中借大海的雄伟壮丽之景，抒发了______。
欣赏下面的古诗，回答问题。
春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
7．诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？8．从修辞方法的角度，简要赏析三、四两句诗。
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
9．下列说法，不正确的一项是（）A．历史上的曹操雄才大略，文武双全，既是政治家，军事家，也是著名的诗人、文学家。
部编初中中考语文配套练习册诗歌鉴赏+文言文阅读答案及答案
部编初中中考语文配套练习册诗歌鉴赏+文言文阅读答案及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读唐诗，完成小题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）本诗表达了诗人怎样的情感。
（2）明代胡应麟在《诗·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？【答案】（1）乡愁乡思之情。
（2）妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。
（“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。
)【解析】【分析】⑴这首诗是作者游吴中之时，在北固山下停泊时所作。
诗人通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了自己的思乡之情。
⑵“海日生残夜，江春入旧年”这两句炼字炼句也极见功夫。
作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。
妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。
不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。
这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。
雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。
这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
故答案为：⑴乡愁乡思之情。
⑵妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。
（“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。
)【点评】⑴本题考查体会思想感情。
答题时应注意，从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。
新人教版七年级语文诗歌鉴赏练习含解析
新人教版七年级语文诗歌鉴赏练习含解析一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习1．阅读古诗，回答问题次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）“潮平两岸阔”的“阔”字，用得极妙，请简析。
（2）对这首诗赏析正确的一项是（）A.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。
B.诗的颔联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C.颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
D.全诗写景逼真，虚实结合，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。
【答案】（1）“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺，视野也因之开阔。
（2）D【解析】【分析】（1）本题考查品味经锤炼的字的妙处。
“潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。
春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精采。
“悬”是端端直直地高挂着的样子。
诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。
风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。
只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。
（2）本题考查的是对诗歌内容和写法的理解。
A项、首联：写诗人在船上,停泊在北固山下，“客路”，指作者要去的路。
“青山”点题中住在“北固山”还未到故乡，“写了诗人回乡看到的家乡美景”有误；B项“海日生残夜，江春入旧年”是颈联，不是颔联，不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
“使人顿生惆怅之情”错误；C项、颈联“海日生残夜，江春入旧年”妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。
“蕴含着一代胜过一代的人生哲理”有误。
D项正确，故选D。
部编版语文七年级上册 4、《次北固山下》(背景 赏析 常考题型)
部编版语文七年级上册《次北固山下》（背景+赏析+常考题型）一、作者简介王湾，唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人。
现存诗不多，有《次北固山下》《奉使登终南山》等。
二、故事背景王湾的诗追求壮美的意境，具有北方诗派的风格。
但由于他“尝往来吴楚间”，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就作于他游江南之时。
三、课文翻译原文：客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
注释：客路：旅人前行的路。
青山：指题目中的北固山，也可理解为长江岸边的山。
风正：即风顺江吹来。
译文：羁旅天涯的漫漫征途远在青山之外，轻快的航船追逐着碧波。
潮水涨满，两岸与江水相平，显得分开阔，顺风行船，船帆高挂。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
注释：残夜：指夜将尽未尽之时。
江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。
乡书：家书。
译文：夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，家书什么时间才能送到啊，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。
四、课文鉴赏次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
这首题为《次北固山下》的五律，最早见于唐人芮挺章编选的《国秀集》。
唐人殷璠选入《河岳英灵集》时题为《江南意》，但有不少异文：“南国多新意，东行伺早天。
潮平两岸失，风正数帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
从来观气象，惟向此中偏。
”本文系据长期传诵的《次北固山下》。
王湾是洛阳人，一生中，“尝往来吴楚间”。
“北固山”，在今江苏镇江市以北，三面临江。
上引《江南意》中首二句为“南国多新意，东行伺早天。
”其“东行”，当是经镇江到江南一带去。
诗人一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。
诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。
“客路”，指作者要去的路。
“青山”点题中“北固山”。
作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。
《次北固山下》(讲义)七年级语文上册(部编版2024)
《次北固山下》（讲义）-七年级语文上册（部编版2024）【素材积累＋思维导图+知识精讲+典型例题+答案解析】编者的话：同学们，语文学习不是一蹴而就的，需要大量的阅读，不断地积累，唯有此才能提升自己的语文素养，才能在中考中取得好成绩。
本套资料为课前预习，课中巩固，课后提升而设计，对单元内的课文知识点进行全面精讲，易错点逐个分解，强化练习常考易错真题，答案解析非常通俗易懂，可助你轻松掌握、理解、运用单元知识点解决问题！素材积累：关键词“思乡”1、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
——陶渊明《归园田居·其一》2、凭高远望，见家乡、只在白云深处。
——王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》3、一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。
——李白《宣城见杜鹃花》4、客心已百念，孤游重千里。
——何逊《相送》5、到家应是，童稚牵衣，笑我华颠。
——吴激《诉衷情·夜寒茅店不成眠》6、想得家中夜深坐，还应说着远行人。
——白居易《邯郸冬至夜思家》7、故乡篱下菊，今日几花开。
——江总《长安九日诗》8、天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。
——苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》9、常有江南船，寄书家中否。
——王维《杂诗三首》10、明朝望乡处，应见陇头梅。
——宋之问《题大庾岭北驿》11、思乡之情，如同诗中的远方，既温馨又迷人。
身处异乡，我始终怀着一份对家乡的思念，对故土的眷恋。
那里的一切都是我心中永恒的宝藏，值得我用一生去珍藏。
12、思乡，如同品一杯香醇的咖啡，苦涩中带着深深的思念和温暖。
13、思乡之情，如痴如醉，每一个漂泊在外的人，心中都有一盏故乡的明灯，照亮前行的道路。
第一部分——思维导图：文本知识简单且高效的发散性思维呈现，是一种实用性的知识小结。
第二部分——知识精讲：把握文本知识要点，掌握阅读及答题技巧，感悟语文学习的快乐，提升语文阅读能力。
第三部分——典型例题：选题典型、高频易错、考试母题，具有理解一题，掌握一类的优势。