幼儿园教师的语言魅力对幼儿语言能力的积极影响
幼儿园老师的语言魅力与幼儿语言表达能力的培养
幼儿园老师的语言魅力与幼儿语言表达能力的培养作者：敬春如来源：《现代交际》2016年第07期摘要：幼儿教师的语言魅力是教师在语音、姿态、思想情操和文化修养等方面的综合体现。
发挥幼儿教师的语言魅力，是提高幼儿语言表达能力，促进幼儿语言能力发展的有效手段，也是提高幼儿课程教学艺术化、人性化的重要保证。
本文主要分析了如何发挥幼儿老师的语言魅力，提高幼儿的语言表达能力。
关键词：语言魅力；语言表达能力；培养中图分类号：G6132文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）07-0136-01语言表达能力是幼儿教学的重要内容之一。
培养幼儿的语言表达能力并不是达到幼儿能够自然流畅说话这一简单目的，语言能力是需要长时间的培养、训练才能形成的。
幼儿教师需要发挥语言魅力，提高语言信息传输的准确性，丰富幼儿语言词汇的积累，创建幼儿语言发展的环境，多种形式语言并用。
笔者结合多年来的教学经验，对幼儿园老师的语言魅力与幼儿语言表达能力的培养提出了几点思考。
一、提高语言信息传输的准确性教师作为教学活动的组织者和引导者，其教学素养和专业技能除了直接影响教学质量水平高低之外，自身的言行举止对学生也存在耳濡目染的深远影响。
加里宁曾经说过这样一段话：“教师每天仿佛都蹲在一面镜子里，外面有几百双精细的、富于敏感的、善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯着他，世界上没有任何人受到这样严格的监督，也没有任何人能给年轻的心灵以如此深刻的影响。
”因此，在幼儿教学中，特别是对于幼儿语言表达能力教学，发挥教师自身的语言魅力，首当其冲的是要确保语言信息传输的准确性，必须保证用词的准确及其普通话的标准，引导幼儿在表演、讲故事、做游戏等活动中正确使用声调、语调和语气等。
另外，结合幼儿的年龄特点，还应注意语言态势的积极性。
教师在语言信息传输的过程中，要融入友爱、关爱等积极的情感要素，提高幼儿接受语言信息传输的效率和效果。
二、丰富幼儿语言词汇的积累古语有云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
浅析幼儿教师教学语言对幼儿的影响
浅析幼儿教师教学语言对幼儿的影响在幼儿园里，我们经常能看到老师们忙碌的身影。
她们教孩子们唱歌、跳舞、画画，还会给孩子们讲故事。
幼儿教师的教学语言对幼儿到底有什么影响呢？就让我们一起来看看吧！我们来说说幼儿教师的语言对幼儿的认知发展的影响。
在幼儿园里，老师们会用简单易懂的语言教孩子们学习知识。
比如，老师会告诉孩子们：“小狗汪汪叫，小猫喵喵叫。
”这样的话语不仅能让孩子们明白动物的叫声，还能培养他们的观察能力和记忆力。
老师们还会用生动形象的语言来描述事物，让孩子们更好地理解世界。
比如，老师会说：“天上的云朵像棉花糖一样白白的。
”这样的话语不仅能让孩子们想象出云朵的样子，还能激发他们的想象力和创造力。
我们来说说幼儿教师的语言对幼儿的情感发展的影响。
在幼儿园里，老师们会用温柔亲切的语言与孩子们交流。
比如，老师会对孩子们说：“宝贝，你真棒！”这样的话语不仅能让孩子们感受到老师的关爱和鼓励，还能培养他们的情感表达能力。
老师们还会用幽默风趣的语言来调节课堂氛围，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
比如，老师会说：“小明，你今天怎么这么调皮啊？是不是想当个小淘气？”这样的话语不仅能让孩子们发笑，还能培养他们的幽默感和自信心。
我们来说说幼儿教师的语言对幼儿的行为习惯的影响。
在幼儿园里，老师们会用明确规范的语言来引导孩子们养成良好的行为习惯。
比如，老师会对孩子们说：“请大家排队上厕所。
”这样的话语不仅能让孩子们明白上厕所的规矩，还能培养他们的集体观念和遵守纪律的能力。
老师们还会用耐心细致的语言来纠正孩子们的错误行为。
比如，老师会对孩子们说：“小红，不要乱扔垃圾哦！”这样的话语不仅能让孩子们意识到自己的错误，还能培养他们的责任感和自我约束能力。
我们来说说幼儿教师的语言对幼儿的人际交往能力的影响。
在幼儿园里，老师们会用友好和谐的语言来促进孩子们之间的交流与合作。
比如，老师会对孩子们说：“大家一起玩儿吧！”这样的话语不仅能让孩子们感受到团队的力量，还能培养他们的合作精神和沟通技巧。
浅析幼儿教师语言对幼儿发展的影响
浅析幼儿教师语言对幼儿发展的影响一、引言幼儿教师是孩子们成长过程中最重要的引导者，她们的语言对孩子们的成长有着深远的影响。
那么，幼儿教师的语言究竟如何影响幼儿的发展呢？接下来，我们就来一起探讨一下这个有趣的话题。
二、幼儿教师语言的影响1. 幼儿教师的语言会影响孩子们的认知发展在幼儿园里，孩子们会听到各种各样的话语，这些话语会让孩子们对世界产生好奇心，从而激发他们的求知欲。
比如，当老师说：“小朋友们，今天我们要学习如何种植小花，你们准备好了吗？”这样的话语会让孩子们对种植产生兴趣，从而更加积极地参与到活动中去。
2. 幼儿教师的语言会影响孩子们的情感发展在幼儿园里，孩子们会遇到各种各样的情感问题，这时候，老师的语言就显得尤为重要。
比如，当一个孩子因为某个原因而感到伤心时，老师可以用温柔的语言安慰他：“没关系，每个人都会有不开心的时候，但是只要我们勇敢面对，总会找到解决问题的方法。
”这样的话语会让孩子们感受到老师的关爱，从而更好地调整自己的情绪。
3. 幼儿教师的语言会影响孩子们的行为发展在幼儿园里，孩子们会模仿大人的行为，这时候，老师的语言就成为了他们行为的榜样。
比如，当老师说：“小朋友们，我们要学会分享，把好吃的东西分给身边的小伙伴。
”这样的话语会让孩子们明白分享的重要性，从而养成良好的行为习惯。
三、如何成为一名优秀的幼儿教师1. 善于倾听作为一名幼儿教师，首先要善于倾听孩子们的心声。
只有了解了孩子们的需求和想法，才能更好地引导他们成长。
2. 用简单易懂的语言与孩子交流在与孩子们交流时，要注意用简单易懂的语言，避免使用过于复杂的词汇和句式结构。
这样可以让孩子们更容易理解你的意思，从而更好地吸收知识。
3. 保持热情和耐心教育孩子是一项充满挑战的工作，需要有足够的热情和耐心。
只有这样，才能在教育过程中不断克服困难，帮助孩子们茁壮成长。
四、结语幼儿教师的语言对孩子的成长有着重要的影响。
作为一名优秀的幼儿教师，我们要善于用语言引导孩子们认知、情感和行为的发展，同时也要不断提升自己的专业素养，为孩子们创造一个良好的成长环境。
浅析幼儿教师语言对幼儿发展的影响
浅析幼儿教师语言对幼儿发展的影响幼儿教师作为教育工作者的重要角色，其语言对幼儿的发展有着深远的影响。
本文将在浅析幼儿教师语言对幼儿发展的影响方面展开探讨。
一、语言对幼儿语言能力的发展影响幼儿教师的语言表达不仅给幼儿提供了语言模型，还让他们接触到更多的语言形式和词汇。
研究表明，对于幼儿语言能力的发展，良好的语言输入至关重要。
幼儿教师用丰富多样且正确的语言表达，能够丰富幼儿的词汇量，培养他们的语言理解能力和表达能力。
此外，幼儿教师关心、认真倾听幼儿的言语，给予积极回应，并适时提出鼓励性的建议，能够增强幼儿的语言自信心。
幼儿在教师的引导下能够表达自己的想法和情感，培养积极的沟通能力。
二、语言对幼儿认知能力的发展影响幼儿教师的语言不仅是传递信息的工具，也能够激发幼儿的思维。
通过精心设计的提问和解释，幼儿教师能够引导幼儿思考、观察和推理，促进幼儿的认知能力发展。
例如，当幼儿表达出对一个新事物的好奇时，教师可以通过提问和解释的方式帮助幼儿理解并扩展其认知领域。
此外，幼儿教师的语言也能够为幼儿提供思维导图和概念框架等认知工具，帮助幼儿组织和整合新学习的知识，促进幼儿的综合思维发展。
通过适当的描述和解释，幼儿教师能够激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的探究精神和主动学习能力。
三、语言对幼儿情感发展的影响幼儿教师的语言对幼儿情感的发展具有重要影响。
温暖、关怀和鼓励的语言表达能够建立良好的师生关系，增强幼儿的安全感和归属感。
教师的鼓励和赞美能够激发幼儿的自信心和积极参与性，促进幼儿的自我肯定和情感成长。
此外，幼儿教师通过语言表达的情感渲染，可以引起幼儿的共情和同理心，培养幼儿的情感沟通能力和人际交往能力。
教师借助语言表达能够对幼儿的情感状态进行引导和调节，促进幼儿的情绪管理和情感发展。
四、语言对幼儿文化认同的影响幼儿教师作为文化的传承者和引路人，通过各种形式的语言表达，能够帮助幼儿建立对自身文化的认同和理解。
幼儿教师可以通过谈论和讲述文化传统、节日习俗等话题，使幼儿了解自身文化的特征，增强对文化的认同感，并培养文化自豪感。
浅谈幼儿教师的语言魅力促进幼儿语言能力发展
浅谈幼儿教师的语言魅力促进幼儿语言能力发展作者：谢丽艳来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年第08期【摘要】幼儿期是人一生中语言学习的关键期，彭菲尔德（Penfield）博士从大脑生理学的角度对语言学习的关键期做出了解释：在大脑神经组织的发展过程中，存在关键期。
在关键期之前，大脑既没有完全成熟，也不够灵活；但如果错过了这一关键期，学习语言所需要的灵活性就会丧失。
因此幼儿教师要发挥其语言魅力，在活动中化深奥为浅显，化抽象为具体，化神奇为平淡，激发幼儿的语言学习兴趣，促进幼儿语言能力的发展与提高。
【关键词】幼儿教师语言魅力能力发展语言是交流和思维的工具。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿语言的发展贯穿于各个领域，通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。
同时幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
幼儿教师的语言魅力包括了：语言的准确、规范、简洁，富有美感，充满着启发性和激励性等等，恰当的使用好自身的语言魅力，将对幼儿语言的发展起到非常大的作用。
一、示范性的语言魅力，让幼儿准确说加里宁说：“教师每天仿佛都蹲在一面镜子里，外面有几百双精细的、富于敏感的、善于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯着他，世界上没有任何人受这样严格的监督，也没有任何人能给年轻的心灵以如此深远的影响。
”3～6岁的幼儿正处在语言的敏感时期，他们的语言大部分是通过没有外界压力的自然界观察和模仿而来的，他们缺乏语言的识别能力。
如果没有良好的语言示范，幼儿的语言就得不到正确的发展。
在幼儿园，教师无疑是幼儿们模仿的对象，学习的榜样。
例如：在日常生活中，尽量不要说方言，地方话，多用普通话于幼儿交流；注重自身语言的规范性，发音清楚、吐字准确、不念错字；在使用语言时必须使其内容符合事物的客观规律，准确运用概念，避免前后矛盾的话，尽量不要出现谁画画最好、饭吃了没、水喝了没等；要使用文明，健康的语言与幼儿沟通，不能因为幼儿表现不好就说：“你笨死了”“是呆鬼”“你烦死了”等等。
浅析幼儿园老师的语言魅力对幼儿语言的影响
浅析幼儿园老师的语言魅力对幼儿语言的影响作者：胡晓琴来源：《新教育时代·教师版》2017年第07期摘要：经济快度发展，科教兴国也是重要的发展战略，注重学生的各方面综合素质。
在幼儿的幼儿园阶段注重幼儿语言的培养十分重要幼儿园教师的语言魅力对幼儿语言的发展得到了广泛重视。
幼儿园教师的语言魅力能够激发幼儿语言的的学习，提高学习积极性，激发学生的学习兴趣。
幼儿园教师的语言魅力需要幼儿教师拥有较高的文化修养，道德情操，需要幼儿老师在上课过程中有较为丰富的语言，针对教师的语言魅力对幼儿的语言影响进行分析研究，从而达到提高幼儿教师的语言魅力。
关键词：幼儿老师语言魅力幼儿语言一、前言幼儿园教师的语言魅力能够激发幼儿语言的的学习，提高学习积极性，激发学生的学习兴趣。
幼儿教师丰富的语言魅力有助于调动幼儿的注意力，丰富幼儿的语言能力。
在学习过程中，学习的学习效率更高，这些在学生以后的生活中都起着重要的作用。
幼儿的语言发展主要是发展幼儿的表达能力、情感、思维、知识经验、对周围环境的感知。
幼儿教师要注重跟幼儿之间的交流和互动。
将语言教育发展到生活的各个方面。
需要幼儿教师注重自身的职业素养，和语言表达能力，所以提高幼儿老师的语言魅力对幼儿的语言发展有着重要的作用。
二、教师语言要准确老师所有的行为都要三思后行，因为你的一个小动作小行为都是学生的模板，榜样。
幼儿的认知结构还没有正确形成，心思还特别敏感，幼儿教师一定要在行为上严格控制自己，言行举止山增加自己的魅力，以身作则，给小朋友一个正觉得师范，要有责任感，在课堂上生活上，要注重自己的语言，要准确地表达自己的意思，正确的指导和引领。
例如：在幼儿的上课课堂中，教授小朋友普通话，组织活动表演，讲故事等。
首先老师就应该做到普通话发音标准，了解每个小朋友的特点，在教授的过程中，准确地教导学生，指引他们的发音，音调和语言组织问题。
教师的语言表达准确十分重要，在学生今后的语言发展体系中都有着不可磨灭的存在感和重要性。
幼儿教师语言魅力对幼儿语言发展的影响
摘要众所周知，幼儿时期是一个人学习语言的黄金时期，如果错过这一关键时期，语言学习就会失去一定的灵活性，变得死板单调。
因此，作为一名优秀的幼儿教师，就必须充分认识到幼儿语言学习的重要性，并学会发挥自身的语言魅力，让孩子们的语言学习变得有趣而有效，从而促进幼儿的语言发展。
关键词幼儿教师；语言魅力；语言发展幼儿时期是孩子们语言发展的最佳时期，特别是口语的发展。
且有专家研究表明，幼儿语言的发展在孩子们表达交流、获取信息等各个方面都有着十分重要的作用。
因此在这个时期，幼儿教师对孩子们的语言教育就显得尤为重要，特别是幼儿教师自身的语言魅力，即语言的简单准确、富有启发性、趣味性等方面对幼儿的语言发展更是影响巨大。
所以，本文旨在探讨幼儿教师语言魅力对幼儿语言发展的影响并从中找到促进幼儿语言发展的方法。
一、引导幼儿的语言启蒙对于幼儿的语言学习来说，可以追溯到出生，自从孩子呱呱坠地开始就已经开始了语言学习和发展，他们通过听来对外界语言进行信息并通过模仿他人的语言表达来形成自身的语言风格，而2-6岁的幼儿时期就是他们通过模仿来形成自身语言风格关键时期。
因此，在幼儿语言启蒙的时期，幼儿教师的语言魅力对其以后语言的风格的形成和发展具有重大意义。
而正如上文所说，在幼儿语言培养和发展过程中最重要的就是外界语言输入。
所以，为了做好幼儿的语言启蒙，幼儿教师们在日常生活中应该加强语言信息的输入，让孩子们能够接触到有用的语言信息，并保持这些信息的通畅，从而唤起他们学习语言的天性。
其中，教师的语言魅力正是信息传输过程中的重要一环。
教师们要通过自己的语言魅力传达出如同母亲般安详的情感来安抚幼儿，营造出一种适合幼儿语言发展的环境，不仅能够鼓励他们学会接受外界信息，还能引导他们学会在倾听中理解对方的信息和情感。
除此之外，这样的安抚还能够让幼儿随时处于一种放松状态，对外界信息不排除，从而也大大提高了幼儿接收信息的效率，最终达到完成语言启蒙的目的。
浅析幼儿教师教学语言对幼儿的影响
浅析幼儿教师教学语言对幼儿的影响一、引言幼儿教师是孩子们成长道路上的引路人，他们的教学语言对幼儿的成长有着至关重要的影响。
那么，幼儿教师的教学语言究竟有多重要呢？它又如何影响到孩子们的成长呢？接下来，我们就来一起探讨一下这个有趣的话题。
二、幼儿教师教学语言的重要性1. 影响幼儿的情感发展幼儿教师的教学语言不仅仅是传授知识的过程，更是培养孩子情感的过程。
一个温柔、关爱的教师，会让孩子们感受到家庭般的温暖，从而更加自信、快乐地成长。
反之，一个严厉、冷漠的教师，可能会让孩子们产生恐惧、自卑的心理。
因此，幼儿教师的教学语言对孩子的情感发展具有重要的影响。
2. 影响幼儿的学习兴趣幼儿教师的教学语言也是激发孩子们学习兴趣的关键。
一个幽默风趣、富有创意的教师，能够让枯燥的知识变得有趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
而一个单调、呆板的教师，可能会让孩子们对学习产生抵触情绪。
因此，幼儿教师的教学语言对孩子的学习兴趣具有重要的影响。
3. 影响幼儿的人际交往能力幼儿教师的教学语言还会影响到孩子们的人际交往能力。
一个善于倾听、关心他人的教师，会让孩子们学会尊重他人、关爱他人，从而形成良好的人际交往习惯。
而一个自私、冷漠的教师，可能会让孩子们变得孤僻、自闭。
因此，幼儿教师的教学语言对孩子的人际交往能力具有重要的影响。
三、如何提高幼儿教师的教学语言质量1. 保持一颗平和的心态幼儿教师在教学过程中，要保持一颗平和的心态，对待每一个孩子都要公平、公正。
这样，他们才能用最真诚的语言去关爱每一个孩子，让他们感受到温暖和关爱。
2. 注重语言的生动性和趣味性幼儿教师在教学过程中，要注意运用生动、形象的语言，让抽象的知识变得具体、形象。
要注重语言的趣味性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 善于倾听和关心他人幼儿教师要学会倾听孩子的心声，关心他们的成长。
这样，他们才能更好地理解孩子的需求，用最合适的语言去引导他们。
4. 不断提高自己的专业素养幼儿教师要不断提高自己的专业素养，关注教育领域的新理念、新方法，努力成为一名优秀的教育工作者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙源期刊网 幼儿园教师的语言魅力对幼儿语言能力的积极影响
作者：康丽丽
来源：《家长·中》2019年第07期
摘要：幼儿园教师的语言魅力可以体现出语音的准确性、文化素质、思想情感，对于幼儿语言表达能力、语言习惯、语言态度、语言情趣、语言修养均具有较为积极的影响。
下文针对幼儿园教师的语言魅力对幼儿语言能力的积极影响进行深入分析，希望可以有效提升幼儿语言能力。
关键词：幼儿园;教师;语言魅力;幼儿语言能力;积极影响
幼儿园教师的语言魅力主要包括语言的启发性、趣味性、简单准确等等。
在幼儿阶段，幼儿园教师的语言魅力对于幼儿的语言能力发展有着较为积极的影响，有助于学生表达交流和获取信息。
因此，幼儿园教师应结合幼儿的个性特点和实际情况，充分发挥自身的语言魅力，通过简洁明了、趣味性、引导性的语言，指引幼儿进行语言交流和沟通，从多个方面入手，对幼儿的语言能力进行提升，促进幼儿全面发展。
一、通过示范性语言魅力，指引幼儿准确说
3～6岁的幼儿，其语言较为敏感，并且其大部分语言都是通过观察自然界和模仿来的。
幼儿对于语言没有识别能力，如果语言示范不够良好，幼儿的语言能力发展也会受到不良影响。
在幼儿园中，教师和幼儿的接触时间最长，教师无疑是幼儿的模仿和学习对象，因此，在日常生活中，教师应规范自身的语言，不要说方言和地方话，而是利用普通话和幼儿进行沟通和交流。
并且，教师需要注重语言规范性使用，保证发音清除、不念错字、吐字准确。
在对语言进行使用时，需要保证内容和事物客观规律相符，对概念进行准确运用，以防出现前后矛盾的话语，尽可能不要说“谁饭吃了没”“谁画画最好”“谁水喝了没”等语言。
此外，教师应坚持使用文明和健康的语言，不要由于幼儿表现不好，便对幼儿说出一些不好的语言，如“你烦死了”“你笨死了”等等。
教师要充分利用规范性、文明性的语言，和幼儿进行接触和交流，进而使幼儿可以在无形中形成准确规范的语言能力。
二、通过尊重性语言魅力，指引幼儿想要说
幼儿的发展是循序渐进的，并且具有一定的阶段性特点。
从表面上看起来，每个幼儿的发展进程相似，但是实际上每个幼儿的发展速度和发展水平并不相同。
幼儿园教师应对幼儿发展过程中出现的差异性给予充分尊重和理解，支持和指引幼儿从原有的水平发展成为更高的水平，对幼儿的说话方式进行尊重和接纳，不管幼儿的语言表达能力如何，都需要认真进行倾听。