【高考专题】2020年高考语文二轮专题复习 诗歌鉴赏10篇 五(含答案)
2020年高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏10篇五1.阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。
太常引·送商参政西行杨果一杯聊为送征鞍。
落叶满长安。
谁料一儒冠，直推上，淮阴将坛。
西风旌旄，斜阳草树，雁影入高寒。
且放酒肠宽，道蜀道，而今更难。
(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是( )A．“一杯”句直陈其事，写与朋友举杯相别，表现出二人深厚真挚的情感。
B．“落叶”点明了送行是在秋季，这句体现出萧瑟的氛围，表现了离别之情。
C．“谁料”句，“谁料”有调侃意味，表现作者对朋友的赞美和自己淡淡的失落。
D．“直推”两句，运用韩信的典故，表达了祝贺之情以及对朋友建功立业的期望等。
(2)“西风旌旄，斜阳草树，雁影入高寒”三句写景，使用了什么手法？描绘了怎样的图景？请结合作品简要概括。
答： ____________________________________________________2.阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
河湟①杜牧元载②相公曾借箸③，宪宗皇帝亦留神。
旋见衣冠就东市④，忽遗弓剑⑤不西巡。
牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣。
唯有凉州歌舞曲，流传天下乐闲人。
【注】①唐与吐蕃的边境地带，安史之乱时被吐蕃占领，②唐代宗时的宰相，主张收复河湟。
③为君王谋划国事。
④汉代晁错主张削藩定边，但景帝听信谗言将他杀害。
⑤唐宪宗去世的委婉说法。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．首联中“亦”字表明元载和宪宗都曾关注西北边防，渴望收复河湟失地。
B．第三句照应首联两句，引晁错典故意在说明元载虽有安边之志，但终被皇帝杀害。
C．颔联中“旋”“忽”写出了世事难料，主张收复失地的君臣都不幸作古，空留遗憾。
D．颈联运用对比手法，写出了河湟地区的百姓虽戎服在身，但心依旧是汉心的气节。
（2）全诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
[注]①清禁：皇宫。
苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
②武林：杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”1．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是(5分)( ) A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。
B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。
C．从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
D．苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。
E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。
2．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。
答：_____________________________________________________4.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
寒节日寄乡友齐己①岁岁逢寒食，寥寥古寺家。
踏青思故里，垂白看杨花。
原野稀疏雨，江天冷澹霞。
沧浪与湘水，归恨共无涯。
[注]①齐己：俗名胡德生，唐朝晚期著名诗僧。
(1)下列对这首诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是( )A．“古寺家”点明了诗人的僧侣身份，“寥寥”这一叠词既表现出诗人生活环境的清寂，又抒发了诗人凄冷之感。
B．“踏青思故里”句写诗人置身野外，看到和自己家乡相同的风景，不由自主地产生了思念家乡之情，表达委婉含蓄。
C．“垂白”以极简洁之语，写诗人年迈，照应“岁岁”，让诗人的情感更显得沉郁，也让思乡念友之情更真挚。
D．“归恨共无涯”呼应了“岁岁逢寒食”，让诗歌在时间维度上向着未来和历史两个方向延展，大大增强了表现力。
(2)这首诗在景情上运用了哪些手法？请简要赏析。
答： _______________________________________________________汉武①刘筠汉武天台切绛河②，半涵非雾③郁嵯峨④。
桑田欲看他年变，匏子⑤先成此日歌。
夏鼎几迁空象物，秦桥⑥未就已沉波。
相如作赋徒能讽，却助飘飘逸气多。
[注]①宋真宗时，朝中大臣痴迷仙术方士，蛊惑人心，虚呈祥瑞，后宋真宗东封泰山，朝野弥漫着一片虚妄的吉祥喜庆气氛。
这首诗就写于此时。
②绛河：即银河。
③非雾：指五色祥云。
④嵯峨：高峻的样子。
⑤匏子：即瓠子，古地名，亦称瓠子口，在今河南濮阳，曾为黄河决堤处。
⑥秦桥：秦始皇筑跨海求仙的石桥。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是( )A．颔联用沧海桑田的典故，表明汉武帝修筑天台祈福，但并没有达到目的的历史教训。
B．颈联出句借夏鼎几经变迁已成为历代帝王的空想一事，提醒宋真宗夏鼎已不存在。
C．颈联承颔联转折之势告诫宋真宗要以前王之覆辙为鉴戒，不要因见所谓祥瑞而打算封禅。
D．尾联写司马相如写赋讽喻武帝却没有达到效果，说明诗人的文采不输司马相如。
E．诗歌借古讽今，借汉武帝的事例深刻地讽刺了当时朝廷的弊端与统治者崇信祥瑞的风气。
(2)首联是如何营造迷离缥缈的氛围的？请结合诗句简要分析。
答： ______________________________________________________6.阅读下面这首宋词，完成1～2题。
临江仙·登凌歊台感怀李之仪①偶向凌歊台上望，春光已过三分。
江山重叠倍销魂。
风花飞有态，烟絮坠无痕。
已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存！清愁满眼共谁论？却应②台下草，不解忆王孙？[注]①李之仪：宋徽宗崇宁初，李之仪因得罪权贵蔡京被除去名籍，编管太平州(今安徽当涂)，本词应作于李之仪居太平州期间的某年春天。
②却应：即“岂应”，相当于现代汉语“难道是……么”。
1．下列对本词的理解，不正确的一项是( )A．起句照应题目，“偶向”二字透露出词人平日幽居、极少出门的境况，“望”字领起下文，引出对登台所见之景的描写。
B．“春光已过三分”紧承首句，写登台远望的整体印象，既点明时令已是暮春，又在平淡的叙述中寄托着强烈的情感。
C．“清愁满眼”把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含愁，但又不言因何而愁，给读者留下了想象空间。
D．此词是咏怀词。
上片写景，下片抒情；但写景也是为了抒情。
词人借登凌歊台抒发了内心的感慨。
2．全词抒发了词人怎样的思想感情？请简要赏析。
答： _________________________________________________江南曲四首(其一)储光羲绿江深见底，高浪直翻空。
惯是湖边住，舟轻不畏风。
采莲词张潮朝出沙头日正红，晚来云起半江中。
赖逢邻女曾相识，并着莲舟不畏风。
(1)下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是( )A．储诗首句，用简洁、朴实的语言描绘了清澈见底的江水，为下一句描写风浪做渲染。
B．储诗第二句无一“风”字，却可以从翻空的高浪中感受到风的气势，并听到它咆哮的声音。
C．张诗首句写采莲女早起出门时周围的环境，描写了她们一早就赶到沙头，准备乘船出发采莲的情景。
D．张诗第二句描写了采莲女归来时半路遭遇暴风雨的情景，设置悬念，引出下文。
E．诗歌表现豪情多用豪放的笔墨，而这两首诗却用轻淡语言和从容语调表现主人公的勇敢。
(2)两首诗中主人公都“不畏风”的原因分别是什么？“不畏风”各表现了主人公怎样的品格？请结合每首诗的最后两句简要分析。
答： _____________________________________________8.古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面1-2小题。
闻武均州报已复西京陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
（注）武均州：即武巨。
当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。
西京：指洛阳。
朝陵使：朝祭陵墓的使者。
北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。
1．下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项（）A．首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存。
B．颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调天道正义在南宋一方，金主想千年统治中原的计谋终成迷梦，一朝破灭。
C．颈联运用“疾风雷”的比喻，形象地写出了国家中兴的的赦令会像风雷一样迅速颁布到收复的西京，安抚归顺后的臣民。
D．本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异，相同的是都有收复失地的快意，不同的是本诗含有自己功业无成的伤感。
2．这首诗的尾联广受后人的称道，请赏析这一联的精妙之处。
9.阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
送黄明府晔赴岳州湘阴任刘三复拟占名场第一科，龙门十上困风波。
三年护塞从戎远，万里投荒失意多。
花县到时铜墨①贵，叶舟行处水云和。
遥知布惠苏民后，应向祠堂吊汨罗。
【注】①铜墨：指铜印黑绶，借指县令。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．本诗题目简单明了，“明府”就是县令，朋友黄晔要去岳州湘阴那里做县令，诗人在为他送行。
B．首联“拟占”表明黄晔很有才华，志向远大，曾想着在科举考试中拔得头筹，一展抱负。
C．颔联“万里投荒”极言距离之远，黄晔本想着在边疆大展宏图，没想到要离开边疆，很是失意。
D．尾联“苏民”是说黄晔到任后会采取惠民措施，教化百姓，使他们改变。
（2）这首诗表达了诗人哪些复杂的情感？请简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
【高考专题】2020年高考语文专题复习 诗歌鉴赏(20题) 五(含答案)
2020年高考语文专题复习诗歌鉴赏(20题)1.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
罢郡归洛阳寄友人①刘禹锡远谪年犹少，初归鬓已衰。
门闲故吏去，室静老僧期。
不见蜘蛛集②，频为佝偻欺。
颖微囊未出，寒甚谷③难吹。
濩落④唯心在，平生有己知。
商歌⑤夜深后，听者竟为谁？[注]①此诗为作者被免职而重归故地洛阳后所作。
②蜘蛛集：古人认为蜘蛛聚集，寓示着喜事临门。
③谷：指谷风，即东风。
④濩落：沦落失意的样子。
⑤商歌：春秋时宁戚高唱商歌，以引起路过的齐桓公注意，后得到赏识并成就大业。
(1)下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是( )A．第一、二句，以“远谪”对“初归”，远谪时的年轻人，归来时已变成了鬓发苍苍的老人，反映了诗人这些年来仕途的坎坷与人生的悲辛。
B．第三、四句，描写了故吏离去、门庭冷落与内室宁静、邀约老僧两个情景，反映了诗人因世情冷漠而心灰意冷，便借学禅问佛来寻求寄托。
C．第五句以“不见”写出诗人一直难遇好事的失意，第六句以“欺”字写出诗人身形佝偻、行动不便的窘况，这两句表现了诗人的落魄、衰老。
D．第七句反用毛遂自荐的典故，说自己才学疏浅、未能“脱颖而出”，有怀才不遇之感；第八句用难以吹走的严寒，暗示内心的悲凉。
(2)最后四句表达了诗人哪些复杂的思想情感？请结合全诗简要分析。
答： ________________________________________________________2.阅读下面这首诗，完成(1)-(2)题。
闲居司马光故人通贵绝相过，门外真堪置雀罗。
我已幽慵僮便懒，雨来春草一番多。
【注】司马光因与变法派政见不一，遭到排斥，于熙宁四年（1071）至元丰八年（1085）退居洛阳，仅任无实权的闲散小职。
本诗作于此时。
(1)试分析本诗结句“雨来春草一番多”的表达效果。
(2)本诗题目为“闲居”，你是如何理解的？请结合全诗作简要分析。
3.阅读下面这首唐诗。
完成(1)-(2)题。
寒食①孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
2020年高考语文古诗词鉴赏专题(含答案)
古诗词鉴赏专题根据（南京市、盐城市3月第二次模拟、扬州市3月阶段性检测（二）、南京师大附中一模试卷、南京师范大学附属扬子中学检测试卷、丹阳市 3月质量检测、南通市全真模拟试卷二、南通市全真模拟试卷三、南京市浦口区江浦高级中学校校内第二次模拟、盐城市大丰区南阳中学3月考前综合训练（一））语文试题汇编而成南京市、盐城市3月第二次模拟阅读下面这首唐诗，完成 9～10 题。
羌村三首（其二）杜甫晚岁迫偷生，还家少欢趣。
娇儿不离膝，畏我复却去。
忆昔好追凉，故绕池边树。
萧萧北风劲，抚事煎百虑。
赖知禾黍收，已觉糟床注。
如今足斟酌，且用慰迟暮。
[注]公元 757 年，诗人言事触怒肃宗，被迫回到因战乱十余月未通音信的羌村，与家小相聚，写下《羌村三首》。
糟床，榨酒的器具。
9. 简要赏析“娇儿不离膝，畏我复却去”两句的表达效果。
（5 分）10.古人评点：诗人“身虽到家，而心实忧国”。
请结合后八句诗，简要分析这样评说的原因。
（6 分）9．细节描写逼真感人地刻画幼子与久别之父见面情状。
（1 分）“不离膝”写娇儿久别后乍见父亲的惊喜、亲昵、不舍；（1 分）“畏我”点明娇儿久视父亲后因陌生而畏惧的心理。
（1 分）“复却去”表现了娇儿发觉父亲“少欢趣”，害怕而不解的心理（或：害怕、担心我又离家的心理）。
（1 分）侧面表明诗人落魄凄苦的现状。
（1 分）10.（1）中四句：对比今昔家中生活，寄托胸中苦闷。
“抚事”直说思量当前国事。
“煎百虑”极写忧国深沉的情感煎熬。
（2）后四句：名写酒，实说愁，是迟暮之年、壮志难伸的愤激之辞。
“且用”表现了诗人深沉无奈与痛楚之情。
（6 分。
每点 3 分）扬州市3月阶段性检测（二）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
至后杜甫冬至至后日初长，远在剑南思洛阳。
青袍白马有何意，金谷铜驼非故乡。
梅花欲开不自觉，棣萼一别永相望。
愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转凄凉。
【注】这首诗做于安史之乱后的第二年冬至前后，当时诗人正在蜀地做严武的幕僚，心情十分低落。
【高考专题】2020年高考语文专项复习 诗歌鉴赏 50首(含答案)
2020年高考语文专项复习诗歌鉴赏50首1.阅读下面这首宋诗,完成各题。
六月二十日夜渡海①苏轼参横斗转欲三更,苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀?天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴②意,粗识轩辕奏乐声。
九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生。
【注】①此诗为苏轼被贬海南岛后,遇赦北还渡海时所作。
②孔子曾说:“道不行,乘桴浮于海。
”(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.“参横斗转”,指时近深夜,点出渡海的时间,又照应诗歌题目。
B.遇赦北归,诗人回想自身遭际,发出了空有乘桴渡海之意的感慨。
C.诗人被贬海南蛮荒之地,九死不恨,表达了对朝廷的忠贞之情。
D.诗歌融写景、抒情、议论于一体,自然贴切,格调明朗,意蕴深远。
(2)诗的颔联有何含义?请简要分析。
2.阅读下面这首宋诗,完成各题。
干戈王中①干戈未定欲何之,一事无成两鬓丝。
踪迹大纲王粲传,情怀小样杜陵诗。
鹡鸰②音断云千里,乌鹊巢寒月一枝。
安得中山千日酒③,酩然直到太平时。
注:①王中南宋末诗人。
②鸰:一种嘴细、尾、翅都很长的小鸟,只要一只离群,其余的就都呜叫起来,寻找同类。
语出《诗•小雅•棠棣》。
③中山千日酒:传说中山有人造的酒,饮后能醉千日。
泛指美酒。
(1) 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.“干戈”是古代的两种兵器,一般泛指战争,暗示了诗歌表现的环境特点。
B.首联点题,“欲何之”暗示了战乱波及范围之广,而诗人自己也一事无成。
C.颔联以王粲和杜甫自比,表明其颠沛的行踪和忧伤的情怀与他们完全一样。
D.全诗充满着满腔的悲愤之情,但文字读来较为轻淡,情感表达比较委婉。
(2)诗的最后两联是如何表情达意的?请简要分析。
初夏江村高启①轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。
水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。
渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。
最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。
[注]①高启(1336～1374)，字季迪，明初著名诗人。
此诗作于高启回到家乡青丘乡间隐居时。
②纬车，即缲车，抽茧出丝的工具。
(2020高考诗歌鉴赏专题)2020年高三语文诗歌鉴赏题材类专项提升专题05咏史怀古诗含解析
专题05 咏史怀古诗中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。
——余秋雨一．咏史怀古诗概说1. 咏史怀古诗定义咏史怀古诗，是指以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。
咏史怀古诗严格来说应该有“怀古”、“咏史”两个小类：①.咏史诗：是翻阅古书、检点旧说、针对具体的历史事件、历史人物，陈述自己读到的见地的诗歌，其长于精辟议论。
例如杜牧的《题乌江亭》：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
②. 怀古诗：是指因登临古地游览、凭吊古迹、追念往事、触景生情抒发感慨而创作的诗歌，其长于情景交融。
例如刘禹锡的《石头城》：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
2. 咏史怀古诗特点：1)咏史怀古诗的形式标志：标题中常含有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”、或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等字样。
2)咏史怀古诗的代表作家：魏晋时期：左思唐代：中唐以后诗人居多，尤其以刘禹锡、杜牧、李商隐为代表。
两宋：王安石、苏轼、李清照、陈与义、张元干、张孝祥、陆游、辛弃疾等。
3. 咏史怀古诗的典型意象：①.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京等；②.发生过重大事件的地点：骊山（秦始皇阿房宫）、赤壁（赤壁大战）、新亭（六朝时期建康西南的近郊军垒，为兵家必争之地）、隋堤（古堤名，隋炀帝游江南时观赏用）、马嵬（马嵬哗变）、华清宫（唐玄宗杨玉环）、汴河（隋朝开凿大运河的一部分）、淮水（古代南北方分界线）、乌江亭等；③.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：隋宫、湘妃祠、贾谊故居、武侯祠、昭君墓等；④.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋朝、安史之乱、南唐后蜀等；⑤.景物：明月、江水、断壁残垣、荒草青苔、古墓、落日、悲风等；⑥.其他：后庭花、垂杨、霓裳羽衣等。
4. 咏史怀古诗的常见典故咏史怀古诗由历史而兴怀，故其作品中常常涉及历史事件，上面介绍的标志意象背后都有历史典故，但因其描写对象即为历史，故一般情况下不算用典，但若注释提及则可算，所以做题时需留心注释。
2020年高考语文二轮复习：古诗词鉴赏 专项练习题(含答案)
2020年高考语文二轮复习：古诗词鉴赏专项练习题（二）阅读下面这两首诗，完成19~20题。
（8分）戏答诸少年（唐）白居易顾我长年头似雪，饶君壮岁气如云。
朱颜今日虽欺我，白发他时不放君。
古树（唐）徐凝古树欹斜临古道，枝不生花腹生草。
行人不见树少时，树见行人几番老。
19.《戏答诸少年》中“朱颜”一词意为，《古树》中“”一句写出古树的老态。
（2分）20.简析两首诗在说理方法上的相同之处。
（6分）【分析】（19）本题考查对诗中关键词的理解以及诗句的理解。
要结合平时积累以及语境来理解。
（20）本题考查对诗歌使用的表现手法的掌握。
先准确地答出手法，再结合诗句分析为何是这样的手法，再分析传达的感情。
【解答】（19）对“朱颜”的理解可结合学过的李煜的词《虞美人•春花秋月何时了》里“只是朱颜改”一句中朱颜的词意，应该是指红润美好的容颜。
“枝不生花腹生草”一句写出了古树的老态，它已经不开花且腹中长满了草，证明了它已经老去。
（20）都运用了对比的手法。
第一首写了诗人年老，头发已经白似雪，而少年们气概如云，两者对比，写出了自己的感慨。
第二首诗后两句“行人不见树少时，树见行人几番老”说行人从来没见过树年青时，但是古树却已经见证了几番苍老，将“行人”与“古树”的年龄对比，写出了世事变迁，人与物代谢不同。
第一首后两句“朱颜今日虽欺我，白发他时不放君”通俗易懂，任何人都逃脱不了苍老的命运，诗人对青春难再有深刻认识。
第二首诗借写古树来表达对宇宙无限而人生短暂的感慨。
所以都喻指深刻，可以说是“借题发挥”。
答案：（19）红润美好的容颜（答“年轻的容颜”亦可）枝不生花腹生草（20）①都运用对照（对比）写法。
《戏答诸少年》将诗人的年老“头似雪”与少年的“气如云”对比，写出了两种不同的人生状态；《古树》将行人与古树时序（年龄）进行对比，写出了树的古老及世事的变迁。
②都在借题发挥。
《戏答诸少年》以“戏答”为题，以看似戏谑的笔调写出了诗人对岁月如流、青春难驻的深刻认识；《古树》以吟咏饱经沧桑的古树来表达自己对宇宙无限而人生有限的感慨，颇具韵味。
高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏十(含答案)
一、诗歌鉴赏（共10题）1、咏竹(南朝梁)刘孝先竹生荒野外，梢云耸百寻。
无人赏高节，徒自抱贞心。
耻染湘妃泪，羞入上宫琴①。
谁能制长笛，当为吐龙吟②。
【注】①上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。
②吐龙吟：竹笛声音嘹亮有如龙吟。
葛洪《神仙传》记载了仙人壶公的竹杖变化为龙的故事，此处暗用此典。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.开篇两句，诗人用简洁语言描写了野竹的生长环境和高耸人云的挺拔雄姿。
B.诗人在第三句中笔锋一转，揭示野竹虽然气概凌云却不被欣赏的凄凉境遇。
C.五、六句中“耻”“羞”二字沉重且有分量，表现出竹子无人同情的抑郁伤感。
D.尾联暗用仙人壶公的典故，妥切无痕，包蕴深广，寄托了诗人的高远情致。
15.《咏竹》与《春日山中竹》都写山野之竹，都采用了托物言志的手法，请简要分析两首诗所言之“志”有何不同。
数竿苍翠拟龙形，峭拔须教此地生。
无限野花开不得，半山寒色与春争。
(裴说《春日山中竹》)2、杭州春望白居易①望海楼明照曙霞,护江堤白踏晴沙。
涛声夜入伍员庙,柳色春藏苏小家。
红袖织绫夸柿蒂,青旗沽酒趁梨花②。
谁开湖寺西南路,草绿裙腰一道斜。
【注】①白居易:中唐诗人,时任杭州刺史。
②柿蒂:丝织品上的花纹;梨花:梨花春,酒名。
19. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.全诗紧扣题目中的"望"字,遥望海天瑰丽的景色,近观城内风物人情,远近结合,错落有致。
B.颔联用典故写春景,上句气象雄浑,下句旖旎动人,不但呈现了眼前景象,而且引人展开联想。
C.颈联色彩词语的运用,描绘了当时社会的繁荣景象,也暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判。
D.这首诗和《钱塘湖春行》一样,表现了作者对杭州风景的欣赏、赞美以及任职于此的悠然自得。
20.请简要说明本诗尾联的妙处。
3、野老歌张籍老农家贫在山住，耕种山田三四亩。
苗疏税多不得食，输入官仓化为土。
岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实①。
西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。
2020版高考语文二轮复习古典诗歌鉴赏 含解析
雪后黄楼寄负山居士阅读下面这首诗，然后回答问题。
1．此诗前六句绘写雪后黄楼之景，后两句抒发之情。
写景精微细腻，写情深远绵邈。
答案长忆(思念)友人2．《诗林广记》评曰：“‘云日明松雪，溪山进晚风’二句尤妙。
”这两句妙在何处？试作赏析。
答：答案①意象繁密。
“云日”“松雪”“溪山”“晚风”四组景物两两相对，一字一意，用最简练的意象传递出尽可能多的情感。
②用词精炼。
“明”形象地刻画了松雪在阳光照射下明亮耀眼的状态；“进”写出了雪后冷风吹拂而带来的阵阵寒意。
“明”“进”的使用，使整个画面灵动起来，有了生气。
③动静结合。
“云日明松雪”表现出薄云遮掩的日光映照松雪的静态，“溪山进晚风”写出晚风吹进溪水纵横的山间的动态。
④多种感觉的融合。
既有“云日、松雪”等所见之景，又有隐含在“溪山进晚风”里的所听之声，还有“晚风”吹拂下，带来阵阵寒意的所触之感。
⑤借景抒情(融情于景)。
借助“云日”“松雪”“溪山”“晚风”等意象，营造空明澄净的意境，抒发诗人对自然山水的喜爱和寄情山水的洒脱情怀。
(写出三点即可)1.诗歌开头四句描绘了一幅的画面。
答案雪后空明澄净2．结合全诗，分析本诗表达了诗人怎样的情感。
答：答案诗歌通过描写雪后薄云遮日的景象，描绘了一幅清白交映的松雪图，并借用典故传达诗人冲淡的情怀和对友人的思念。
冬晚对雪忆胡居士家阅读下面这首诗，然后回答问题。
1．古人写诗讲究“炼字”，颈联中的“句中眼”分别是和。
答案静闲2．本诗为忆友之作，而全诗并无一字提及“胡居士”，请结合全诗简要赏析诗人是如何怀友的。
答：答案①首联对仗，以“寒更”对“清镜”，见“衰颜”而生迟暮之感，为怀人做了情感上的铺垫。
②中间两联调动听觉和视觉，透过雪景传达无处不在的静寂寒冷，用环境描写为转写对胡居士的忆念蓄势。
③尾联借用典故和想象的手法回忆胡居士。
借用袁安卧雪的典故，想象胡居士雪中高卧，写出胡居士像袁安一样贤达而固穷守志，表达了诗人对胡居士的仰慕与思念。
【高考专题】2020年高考语文二轮专题复习 诗歌鉴赏9篇 二(含答案)
2020年高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏10篇二1.阅读下面这两首诗，完成(1)～(2)题。
孤山寺遇雨白居易拂波云色重，洒叶雨声繁。
水鹭双飞起，风荷一向翻。
空濛连北岸，萧飒入东轩。
或拟湖中宿，留船在寺门。
六月二十七日望湖楼醉书(其一)苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
(1)下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．白诗首联中的“拂波”一词把乌云低压水面的情景写得极富动感，为后面写雨做了铺垫。
B．白诗颈联从空间着笔，“北岸”“东轩”二词写出了风雨飘飞，一片迷茫，交代了拟宿的原因。
C．苏诗第一句写乌云翻涌如墨汁泼洒，但却遮不住山，借乌云的气势来凸显山的雄姿。
D．苏诗第三、四句写风吹云散雨过，西湖水碧如镜，表现了天气转变之快，境界大开。
(2)这两首诗所写的雨各有什么特点？“风荷一向翻”和“白雨跳珠乱入船”向来被人称道，请赏析其精妙之处。
答： ____________________________________________________________2.阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
吴中书事杨乘①十万人家天堑东，管弦台榭满春风。
名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。
香径②自生兰叶小，响廊③深映月华空。
尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。
[注]①杨乘：唐朝诗人。
同州冯翊(今陕西大荔)人。
宣宗大中元年登进士第，官终殿中侍御史。
②香径：苏州香山旁小溪，传说吴王种香于香山，使美人泛舟于溪以采香。
③响廊：用于跳舞的木板长廊。
相传是吴王夫差为西施而造。
1．下列对本诗的理解及分析，不恰当的一项是( )A．首联以“十万人家”写出当年吴中的繁华，以“管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的景象。
B．颔联“名归范蠡五湖上”指的是范蠡献计于勾践，把西施献给吴王夫差，吴被灭之后归隐一事。
C．颈联描写眼前之景，意蕴丰富，“自”重在表现香径荒凉冷落，“空”意在渲染响廊空寂无人。
D．尾联“谁与同”和范仲淹的“吾谁与归”的意蕴相同，表达了诗人欲辞官归隐却无人理解的无奈。
【高考专题】2020届高考语文二轮题海特训营 诗歌鉴赏 五(含答案解析)
2020届高考语文二轮题海特训营诗歌鉴赏五1.阅读下面这首唐诗。
完成(1)-(2)题。
月圆①【唐】杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依。
②未缺③空山静，高悬列宿④稀。
故园松桂发，万里共清辉。
注：①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫所作。
②这里指光彩更加柔美③未缺：指月圆。
④列宿：众星。
(1)这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。
(2)本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。
2.阅读下面的文章，完成(1)-(2)题。
送杨少府贬郴州王维明到衡山与洞庭，若为①秋月听猿声。
愁看北渚三湘远，恶说南风五两轻。
青草瘴②时过夏口，白头浪里出湓城。
长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。
【注】①若为：怎堪。
②青草瘴：《番禺杂编》“岭外二三月为青草瘴”。
③贾谊曾经受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅。
(1)与王维的《送元二使安西》相比，这首诗表现送别有何特点？请简要分析。
(2)本诗尾联表达了作者什么样的情感？请简要分析。
3.阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
秋日湖西晚归舟中书事林逋水痕秋落蟹螯肥，闲过黄色酒舍归。
鱼觉船行沉草岸，犬闻人语出柴扉。
苍山半带寒云重，丹叶疏分夕照微。
却忆清豀谢太傅①，当时未解惜蓑衣。
[注] ①谢太傅：东晋时隐居刻溪的谢安。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．第一句写秋天湖水水位回落时节蟹大膏肥，巧妙交代了拜访黄公酒舍的原因。
B．第二句“归”字前承“过”字，后启二三两联归舟所见湖西黄昏美景的描写。
C．第五、六句写苍山半带着厚重寒云，红叶暗淡了夕阳余晖，渲染了凄凉气氛。
D．第七、八句用典，通过自己当年不解东晋谢安隐居来表现而今隐居山水之乐。
(2)诗歌第四句“犬闻人语出柴扉”看似平淡，实则有趣味，请简要赏析。
答： ______________________________________________4.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏一(含答案)
一、诗歌鉴赏（共10题）1、阅读下面作品，完成下面小题咏怀诗（其八）阮籍灼灼西隤日。
余光照我衣。
回风吹四壁。
寒鸟相因依。
周周尚衔羽。
蛩蛩亦念饥。
如何当路子。
磬折忘所归。
岂为夸誉名。
憔悴使心悲。
宁与燕雀翔。
不随黄鹄飞。
黄鹄游四海。
中路将安归。
注释：①灼灼：阳光灿烂。
②隤：落下。
③回风，旋风。
④当路子：掌权有势的人。
⑤磬折，磬是古代一种乐器，形似曲尺，磬折是说像磬一样弯着腰，很恭敬的样子。
1 ．从体裁上看，这是一首___________ 诗。
2 ．这首诗写了三类形象，分别寄托了阮籍怎样的生命情怀？2、阅读下面这首诗，完成小题。
关河道中韦庄槐陌蝉声柳市风，驿楼高倚夕阳东。
往来千里路常在，聚散十年人不同。
但见时光流似箭，岂知天道曲似弓。
平生志业匡尧舜，又拟沧浪①学钓翁。
注）①沧浪：古水名，湖北省武当县西北汉水中有沧浪洲，屈原曾经长期生活在这里。
1 ．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A ．蝉声阵阵，柳条轻摆，清风徐拂，夕阳西沉，首联选取驿站高楼前的多种意象，营造了哀伤、凄婉的氛围。
B ．几千里的路依然默默在那里，当年故人却都不在身边，颔联运用对比手法写出诗人与故友分别的痛惜之感。
C ．“时光流似箭”“天道曲似弓”，颔联运用比喻修辞手法；“岂知”语意一转，抒发了诗人无限感慨之情D ．“拟”即“揣度，想”，“沧浪学钓翁”用典，含蓄地表达诗人“达则兼济天下，穷则独善其身”的心境。
2 ．本诗的情感比较复杂，请简要概述。
3、阅读下面这首诗，完成下面小题。
柳州城西北隅种柑树(唐)柳宗元手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。
方同楚客①怜皇树,不学荆州利木奴②。
几岁开花闻喷雪,何人摘实见垂珠若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。
( 注) ①楚客:指屈原。
②利木奴:据《水经注》载，三国时荆州人李衡，曾遣人种柑千株，临死时对他的儿子说:我在州里有千头木奴，可以足用。
他把柑树当作奴仆一样，可以谋利，所以称为“木奴”。
1 ．这首诗首联中的“隅”字意思是________ ；颔联中一个________ 字，阐述了诗人种树的目的。