《清澈的湖水》ppt课件(6篇)
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27 清澈的湖水
形声字
wén 文→纹 jiāo 焦→蕉 zuàn 纂→攥 kuà 夸→ 跨 jì n子 香蕉 跨步
Xīn shǎng
欣
yì ng 映出 rēng 扔向
赏
guī 乌龟 yǎn 表演 juǎn 卷起
huàn 变幻 luán 山峦 cè 两侧
以旧带新
常、尝→赏 电→龟 幼→幻 央→映 歌→欣 则→侧
两岸的景色：
正要 看，那边的山石像一只正要 跳起的青蛙 跳起的青蛙，这边的山石像一只 展翅欲飞的雄鹰 石兔、 展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、 石龟，好像正在赛跑呢。 石龟 在赛跑
湖水的景色：
湖水像一面镜子，映 出了蓝天、白云，还有变 幻的山峦。
▲ ▲
看，那边的山石像一只正要跳起 的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞 的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像 正在赛跑呢。 湖水像一面镜子，映出了蓝天、 白云，还有变幻的山峦。
当堂达标：把生字宝宝送回家
常 尝 赏 1、欣（赏 ）、品（ 尝）、平（ 常 ） 电 龟 2、乌（ 龟 ）、 ( 电 )视、 幼 幻 3、（ 幻 ）想、 （ 幼 ）儿园
央 映 4、（ 映 ）出、中（ 央 ） 歌 欣 5、姐姐正在（ 欣 ）赏动听的（ 歌 ）曲。 则 侧 6、小学生守（ 则 ）、两（ 侧 ）
预习展示
cè 两侧 zuàn 攥着
预习展示
juǎn 卷起 jì ng 镜子 yǎn 表演 wén 波纹 yì ng 映出 jiāo 香蕉 guī 乌龟 huàn luán 变幻 山峦 qǐ kuà 企盼 跨步
清澈 攥着 镜子 表演
欣赏 扔向 两侧 卷起 波纹 乌龟 映出 变幻 山峦 香蕉 企盼 跨步
拓展延伸:
＿像＿。
温馨提示：一看高矮 二看宽窄
人教版二年级语文上册-清澈的湖水1
试写一句保护自然的公益广告词。
以《文明，只差那么一点点》为主题， 开展一次讨论会。
2年级语文上
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劝君多走几步路，莫把草坪当马路。
小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
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如果你是湖面的游船、水中的小 鱼或是岸边的景物，你的感受会怎样？ 发挥你的想象，帮他们说出自己的心 里话。
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读读说说 湖水像一面镜子。 山石像一只正要跳起的青蛙。 树上的小柿子 像 一个个红灯笼。
2年级语文上
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大自然里清澈的湖水，干净的草地， 碧蓝的天空、葱绿的森林，这么美丽的景 色是不是仍然有人在破坏？你能想到什么 好办法来保护吗?
2年级语文上
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“小洁刚想把面包纸丢进水里”， 为什么又“紧紧纂着面包纸”？你体 会到了什么？
“觉得自己像在天上飞，又像在 水里游”，这是怎么回事？
“小洁回过头不满地看了他一眼， 又用企盼的目光望着湖水。”“他”指 的是谁？小洁心里在想些什么？
2年级语文上
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“忽然，她眼睛一亮，飞快地往前跑去” 。 ● 讨论，这句话是什么意思？
27.
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说说你看了 这些图片有什么 样的感觉。
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自由读课文，生字先自己拼读，并想一想 课文中的湖水是什么样的,讲了一个什么故事。
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以《文明，只差那么一点点》为主题， 开展一次讨论会。
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劝君多走几步路，莫把草坪当马路。
小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
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如果你是湖面的游船、水中的小 鱼或是岸边的景物，你的感受会怎样？ 发挥你的想象，帮他们说出自己的心 里话。
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读读说说 湖水像一面镜子。 山石像一只正要跳起的青蛙。 树上的小柿子 像 一个个红灯笼。
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大自然里清澈的湖水，干净的草地， 碧蓝的天空、葱绿的森林，这么美丽的景 色是不是仍然有人在破坏？你能想到什么 好办法来保护吗?
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“小洁刚想把面包纸丢进水里”， 为什么又“紧紧纂着面包纸”？你体 会到了什么？
“觉得自己像在天上飞，又像在 水里游”，这是怎么回事？
“小洁回过头不满地看了他一眼， 又用企盼的目光望着湖水。”“他”指 的是谁？小洁心里在想些什么？
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“忽然，她眼睛一亮，飞快地往前跑去” 。 ● 讨论，这句话是什么意思？
27.
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说说你看了 这些图片有什么 样的感觉。
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自由读课文，生字先自己拼读，并想一想 课文中的湖水是什么样的,讲了一个什么故事。
2年级语文上
《清澈的湖水》
旅游观赏：清澈的湖水可以吸引游客 前来观赏，促进旅游业的发展，同时 也可以提高人们对生态环境的认识和 保护意识。
提供清洁水源：清澈的湖水可以提供清洁的水源，对人类的生活和健康至关重要。
生态平衡：湖水清澈有助于维护生态平衡，保护水生生物和生态系统。
旅游业发展：清澈的湖水吸引游客，促进旅游业的发展，为当地经济带来收益。
宣传教育方式：通过 学校、社区、媒体等 渠道进行宣传教育， 开展环保主题活动、 讲座、展览等
宣传教育目标：提高 公众环保意识，增强 环保责任感，促进环 保行动的落实
宣传教育效果：通过宣 传教育，增强公众对环 保的认识和重视程度， 促进环保行动的落实， 保持湖水的清澈
湖泊生态环境的 现状：介绍当前 湖泊生态环境的 状况，包括水质、 生物多样性、周 边环境等方面。
湖泊旅游资源保护：加强环境监测，确保湖水清澈，维护生态平衡 旅游设施升级：提高游客体验，增加旅游收入，促进当地经济发展 湖泊旅游品牌建设：加强宣传推广，提高湖泊旅游知名度，吸引更多游客 湖泊旅游产业融合发展：与周边产业融合，形成多元化旅游产品，提高产业竞争力
湖泊水质监测的重要性
湖泊水质监测技术的发展趋势
保持生态平衡：清澈的湖水有助于 维护水生生态系统的平衡，促进水 生生物的多样性和健康生长。
提供水资源：清澈的湖水可以提供清 洁的饮用水和农业灌溉用水，对人类 和动植物的生存和发展具有重要意义。
添加标题
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添加标题
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净化空气：湖水中的水生植物通过 光合作用吸收二氧化碳，释放氧气， 有助于改善空气质量。
湖泊生态环境改善 的措施：介绍政府、 企业和个人在湖泊 生态环境改善方面 所采取的措施，包 括污染治理、生态 修复、环境教育等 方面。
《清澈的湖水》
27 清澈的湖水
说说你看了 这些图片有什 么样的感觉。
27 清澈的湖水
自主学习： 读课文，把文中描写 景物优美的句子画出来， 反复读一读，并说说你为 什么喜欢它。
cè juǎn xīn shǎng 两侧 卷 起 欣 赏 guī jìng 乌 龟 镜子
yǎn jiāo
yì ng 映出
rēng
huàn 变幻
kuà
表演 香蕉
扔下
跨步
侧 卷 欣 赏 龟 镜 映 幻 演 蕉 扔 跨
卷
欣 赏
侧 镜 映
蕉 扔
企 跨
幻 演
哟 攥
龟
峦
失 觉 眼 睛
扔 掉 纸 船
正确、流利地逐段朗读课文: Nhomakorabea小洁坐在游船上都看到了 什么风景？你最喜欢哪些？ 选择自己喜欢的，多读几遍。
山石
湖水
小鱼
• 课文是怎样描写这 些景物的？
小洁紧紧攥 着面包纸，生怕 它掉进湖里。
小洁回过头不 满地看了他一眼， 又用企盼的目光望 着湖水。
船靠岸了，小洁手 里还是紧紧地攥着面包 纸，她跨步上岸，四处 张望，好像在寻找什么， 忽然她眼睛一亮，飞快 地向前跑去。
• 文中两个小孩你喜欢谁？ 不喜欢谁？ • 你想对他们说些什么？
山石
看，那边的山石像 一只正要跳起的青蛙， 这边的山石像一只展翅 欲飞的雄鹰，半山腰的 石兔、石龟，好像正在 赛跑呢。
比喻句：
湖水像一面镜子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
----像------------------。
湖水
湖水像一面镜子， 映出了蓝天、白云， 还有变幻的山峦。
小鱼
哟，清澈的湖水里 有许多小鱼在游。一条 银白色的小鱼跃出水面， 又在浪花中消失，好像 在给游人表演呢！
说说你看了 这些图片有什 么样的感觉。
27 清澈的湖水
自主学习： 读课文，把文中描写 景物优美的句子画出来， 反复读一读，并说说你为 什么喜欢它。
cè juǎn xīn shǎng 两侧 卷 起 欣 赏 guī jìng 乌 龟 镜子
yǎn jiāo
yì ng 映出
rēng
huàn 变幻
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表演 香蕉
扔下
跨步
侧 卷 欣 赏 龟 镜 映 幻 演 蕉 扔 跨
卷
欣 赏
侧 镜 映
蕉 扔
企 跨
幻 演
哟 攥
龟
峦
失 觉 眼 睛
扔 掉 纸 船
正确、流利地逐段朗读课文: Nhomakorabea小洁坐在游船上都看到了 什么风景？你最喜欢哪些？ 选择自己喜欢的，多读几遍。
山石
湖水
小鱼
• 课文是怎样描写这 些景物的？
小洁紧紧攥 着面包纸，生怕 它掉进湖里。
小洁回过头不 满地看了他一眼， 又用企盼的目光望 着湖水。
船靠岸了，小洁手 里还是紧紧地攥着面包 纸，她跨步上岸，四处 张望，好像在寻找什么， 忽然她眼睛一亮，飞快 地向前跑去。
• 文中两个小孩你喜欢谁？ 不喜欢谁？ • 你想对他们说些什么？
山石
看，那边的山石像 一只正要跳起的青蛙， 这边的山石像一只展翅 欲飞的雄鹰，半山腰的 石兔、石龟，好像正在 赛跑呢。
比喻句：
湖水像一面镜子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
----像------------------。
湖水
湖水像一面镜子， 映出了蓝天、白云， 还有变幻的山峦。
小鱼
哟，清澈的湖水里 有许多小鱼在游。一条 银白色的小鱼跃出水面， 又在浪花中消失，好像 在给游人表演呢！
27清澈的湖水
⑤船靠岸了，小洁手里还是紧紧地 攥着面包纸，她跨步上岸，四处张望， 好像在寻找什么，忽然她眼睛一亮，飞 眼睛一亮 飞 快地向前跑去。 快地向前跑去
小洁跨上岸后，在寻找什么？她找到了中的小洁吗？为什么？
（不乱扔垃圾，爱护环境的孩子）
2、在今后的生活中，你应该怎么做？
④小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。 哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条条银 白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像 在给游人表演呢！突然，一个小孩把香蕉皮扔 向小鱼。小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美 丽的景象不见了。小洁回过头不满地看了他一 眼，又用企盼的目光望着湖水。
小洁为什么紧紧攥着面包纸？ 为什么小洁怕面包纸掉进湖里呢？ 当时湖里是怎样的景象？ 这么美丽的景象会一直持续下去吗？ 小洁对这件事是怎么看的？为什么？ 小洁用企盼的目光望着湖水，她在企盼什么？
幻
演
哟 攥
两侧 卷起 欣赏 石龟
镜子 映出 变幻 表演
香蕉 扔向 跨步
1 清澈的湖水里有许多小鱼在游。 清澈：清而透明。
2 湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。 变幻：不规则地改变。
3 小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水 企盼：盼望。
4 小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹。 皱纹：本课指水的波纹。
小洁被吸引住了吗？从哪个词语可以看出来？ 此时的小洁想做什么？ 这个时候湖里是怎样的景象？ 此时小洁的心情是什么样的？哪句话能体现出来？
小洁看得入了神。她吃完面包， 刚想把面包纸丢进水里，却被湖里美 丽的景象吸引住了。湖水像一面镜子， 映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。 她觉得自己像在天上飞，又像在水 她觉得自己像在天上飞，又像在水里 里 游。 游。
失 觉 扔 掉 眼 睛 纸 船
《清澈的湖水》ppt课件PPT20页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《清澈的湖水》ppt课件 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景1、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
《清澈的湖水》(修改)-------
突然，一个小 孩把香蕉皮扔向小 鱼。小鱼吓跑了， 湖水变得满是皱纹， 美丽的景象不见了。
皱纹
湖水变得满是波纹。 湖水变得满是皱纹。
小洁回过头不满地看 了他一眼，又用企盼的目 光望着湖水。
小鱼说:“ 湖水说:“ 小洁说:“
” ” ”
船靠岸了，小洁手里还是 紧紧地攥着 紧紧地攥着面包纸。
读一读，找一找，用横线画出小洁的 行为美的句子。
27 清 澈 的 湖 水
侧
镜
jì ng
cè
卷
juǎn
xīn
欣 幻
shǎng
赏
guī
龟 演
yǎn
映
yì ng
huàn
蕉
jiāo
rēng扔kuà跨源自我 会 认侧赏
卷 龟 幻
扔
欣 镜 演
跨
映 蕉
我 会 认
侧
赏
卷 龟 幻
扔
欣 镜 演
跨
映 蕉
两侧 卷起 欣赏 石龟
镜子 映出 变幻 表演
香蕉 扔球 跨步
教室里有纸，但不在我的桌子下面……
逛商店时，妈妈为我买了一支冰糕……
楼上的邻居喜欢从窗户往下丢垃圾……
操场上有片纸，可是附近没有垃圾箱……
我想去草地那边玩，从草地上过去会很近……
学校组织我们去春游……
照我的样子 写写吧！！
失 觉扔掉 纸船
我会写：
• 失：丢失 失去 • 扔：扔进 扔掉 • 眼：眼球 眼前
一只游船在湖面上行驶， 船头两侧卷起白色的浪花，船 尾拖着一条长长的波纹。
看，那边的山石像一只正要 跳起的青蛙，这边的山石像一只 展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、 石龟，好像正在赛跑呢。
人教版二年级语文上册清澈的湖水课件4
人教版语文二年级上册
清澈的湖水
辨析反义词： 清澈&浑浊、消失&出现
主讲人：李梓杉
认识反义词
反义词
Hale Waihona Puke 意义相互 对立相反
大——小 胖——瘦 开心——悲伤 仔细——马虎
清澈&浑浊
清澈：形容清而透明。
湖水清澈见底。
清澈的溪水。 清澈的眼眸。
浑浊：指由于沉淀或沉积物而混浊不清。
这里的江水， 一边是浑浊的， 一边是清澈的。
的讥笑。
选词填空。 消失&出现
1.这件事终于（ 出现 ）了转机。 2.小汽车（消失 ）在黑夜之中。
清澈：形容清而透明。 形容对象：(1) 湖水；(2)眼眸。
浑浊：指由于沉淀或沉积物而混浊 不清。多形容江水。
消失 ：事物渐渐减少以至没有; 事物不复存在。
出现:显露出来;产生出来。可 以是实际事物，也可以是一种 现象。
消失
&
出现
消失 ：事物渐渐减少以至没有;事物不复 存在。
大雨后的彩虹 是五彩缤纷的， 可惜一会儿就 会消失。
出现:显露出来;产生出来。可以是实际事 物，也可以是一种现象。
她总是带着笑容 出现在我们面前。
选词填空。 清澈&浑浊
1.河水是那么（ 浑浊 ）、肮脏、多潮汐。
2.他的眼现在是（清澈 ）的,他不再带着嫌恶
清澈的湖水
辨析反义词： 清澈&浑浊、消失&出现
主讲人：李梓杉
认识反义词
反义词
Hale Waihona Puke 意义相互 对立相反
大——小 胖——瘦 开心——悲伤 仔细——马虎
清澈&浑浊
清澈：形容清而透明。
湖水清澈见底。
清澈的溪水。 清澈的眼眸。
浑浊：指由于沉淀或沉积物而混浊不清。
这里的江水， 一边是浑浊的， 一边是清澈的。
的讥笑。
选词填空。 消失&出现
1.这件事终于（ 出现 ）了转机。 2.小汽车（消失 ）在黑夜之中。
清澈：形容清而透明。 形容对象：(1) 湖水；(2)眼眸。
浑浊：指由于沉淀或沉积物而混浊 不清。多形容江水。
消失 ：事物渐渐减少以至没有; 事物不复存在。
出现:显露出来;产生出来。可 以是实际事物，也可以是一种 现象。
消失
&
出现
消失 ：事物渐渐减少以至没有;事物不复 存在。
大雨后的彩虹 是五彩缤纷的， 可惜一会儿就 会消失。
出现:显露出来;产生出来。可以是实际事 物，也可以是一种现象。
她总是带着笑容 出现在我们面前。
选词填空。 清澈&浑浊
1.河水是那么（ 浑浊 ）、肮脏、多潮汐。
2.他的眼现在是（清澈 ）的,他不再带着嫌恶
清澈的湖水幻灯片湖水
27 清澈的湖水
承德县下板城大平台小学高淑勤
课 题
27课 清澈的湖水
1、读课文至少5遍，边读边标出标出自然段。（读通标）
2、读课文画出文中会写会认的生字，生字圈圈，词语用---画 出来。用自己的话说说意思（圈画记） （1、）会认生字12个 侧 卷 欣 赏 龟 镜 映 幻 演 蕉 扔 跨（生字组词） （2）会写生字8个 失 觉 扔掉 眼睛 纸船这些生字 你是怎样记住的?用的什么方法？会写的生字会写吗？ 3、我知道课文讲了一件什么事。（会说文） 4、我通过读课文有不明白的问题吗？我想知道什么（会提问）
2、开展“弯弯腰，拾起一片纸 ”活动。
谢
谢！
前 置 性 作 业
读课文的总体要求必须达到：正确、流利、不唱读、不重复、 不多字、不少字，有滋有味富有感情。
二年级小组合作学习评比表
第
小组
小 组 姓 名 1 2通 有滋 会认 会组 记字 会写会 课文 不懂 说话 流利 味 词 方法 组词 内容 问题 流利
3
4 综合 评比 评比 总计5项满分10分、每项2分，每项中的小项1分，根 标准 据要求同学认真听后给分，组长课下统计
检查读书
检查学生读音纠正读音断句情况。 （抽查小组每个人） 学生评价读书，按要求逐一去评价 读课文的总体要求必须达到： 正确、流利、不唱读、不重复、不 多字、不少字， 有滋有味富有感情。
小组内检查生字掌握请况
（说说我用什么方法记住的这个生 字用自己的话说说词语的意思。） 具体要求： 组长组织要求每个孩子都要会读会 说，根据情况适当给分
小组台前展示，其他小组听汇报：
组长带好自己的生字卡片检查组员，老师随 机指导点拨
老师抽查生字词
两侧 卷起 欣赏 石龟 镜子 映出
承德县下板城大平台小学高淑勤
课 题
27课 清澈的湖水
1、读课文至少5遍，边读边标出标出自然段。（读通标）
2、读课文画出文中会写会认的生字，生字圈圈，词语用---画 出来。用自己的话说说意思（圈画记） （1、）会认生字12个 侧 卷 欣 赏 龟 镜 映 幻 演 蕉 扔 跨（生字组词） （2）会写生字8个 失 觉 扔掉 眼睛 纸船这些生字 你是怎样记住的?用的什么方法？会写的生字会写吗？ 3、我知道课文讲了一件什么事。（会说文） 4、我通过读课文有不明白的问题吗？我想知道什么（会提问）
2、开展“弯弯腰，拾起一片纸 ”活动。
谢
谢！
前 置 性 作 业
读课文的总体要求必须达到：正确、流利、不唱读、不重复、 不多字、不少字，有滋有味富有感情。
二年级小组合作学习评比表
第
小组
小 组 姓 名 1 2通 有滋 会认 会组 记字 会写会 课文 不懂 说话 流利 味 词 方法 组词 内容 问题 流利
3
4 综合 评比 评比 总计5项满分10分、每项2分，每项中的小项1分，根 标准 据要求同学认真听后给分，组长课下统计
检查读书
检查学生读音纠正读音断句情况。 （抽查小组每个人） 学生评价读书，按要求逐一去评价 读课文的总体要求必须达到： 正确、流利、不唱读、不重复、不 多字、不少字， 有滋有味富有感情。
小组内检查生字掌握请况
（说说我用什么方法记住的这个生 字用自己的话说说词语的意思。） 具体要求： 组长组织要求每个孩子都要会读会 说，根据情况适当给分
小组台前展示，其他小组听汇报：
组长带好自己的生字卡片检查组员，老师随 机指导点拨
老师抽查生字词
两侧 卷起 欣赏 石龟 镜子 映出
《清澈的湖水》
制定补偿政策
政府应制定相关政策，对采取环保措施的企业和个人给予一定的 经济补偿或政策优惠。
推广生态补偿模式
借鉴国内外成功经验，推广生态补偿模式，鼓励社会各方共同参与 湖泊保护工作。
引导社会资本进入环保领域
通过政府引导和政策支持，吸引社会资本进入环保领域，推动环保 产业的发展。
展望未来清澈的湖水的情况
开展跨学科的合作研究，从不同角度 全面评估湖水清澈度的重要性。
探讨气候变化对湖水清澈度的影响， 以及如何应对这些变化。
针对不同地区的实际情况，开展湖泊 保护和水质改善的实践项目，提供可 操作的建议和指导。
THANKS
感谢观看
提高公众环保意识
01
通过宣传和教育活动，提高公众对环境保护的意识，鼓励人们
参与到保护湖泊的行动中来。
培养中小学生环保意识
02
将环保教育纳入中小学教育体系，从小培养孩子们的环保意识
和行为习惯。
倡导绿色生活方式
03
通过媒体宣传和社会活动，倡导绿色生活方式，鼓励人们减少
对环境的负面影响。
建立生态补偿机制
水循环与物质循环
清澈的水体有助于维持水循环和物质循环的正常进行。它为 植物提供了必要的水分，并参与到地球上各种生态系统的物 质循环和能量流动过程中。
03
保护清澈的湖水的措施
政府采取的措施
制定严格的环保法规
政府需要制定严格的环保法规，限制污染物的排放，以减少对水 体的污染。
实施环保监督
政府需要设立环保监督机构，对水体进行定期检测，以确保水质符 合标准。
享受到清凉和乐趣。
健康益处
接触清澈的水体可以缓解人的心理 压力，让人感到放松和愉悦。此外 ，湖水的清洁度高，可以减少疾病 传播的风险。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻 的山峦。她觉得 自己像在天上飞,又像在水里游。
清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小 鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢!
突然，一个小孩把香蕉皮扔向小 鱼。把小鱼吓跑了，湖水变得满是皱 纹，美丽的景象不见了。
合作学习
（ 一个小）村像庄（的故事 ）
哟，清澈
哟，的湖清水澈里的湖水里 有许多小鱼在游。一条 银白鹿色和的狼小的故鱼事跃出水面， 又在浪特花别的中作消业失，好像 在给游人表演呢！
一个小村庄的故事
濯田中心校 导师：兰春水 学员：王燕华
cèjuǎn Βιβλιοθήκη īn shǎng侧卷
欣赏
guī jìng
龟
镜
yìng huàn
湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。 她觉得自己像在天上飞,又像在水里游。 清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面， 又在浪花中消失，好像在给游人表演呢!
读读说说
湖水像一面镜子。 山石像一只正要跳起的青蛙。 ____像___________________________。
说说你看了 这些图片有什么 样的感觉。
自由读课文，生字先自己拼读，并想一想 课文中的湖水是什么样的,讲了一个什么故事。
读读写写 侧（cè） 卷（juàn） 欣赏（xīn shǎng） 龟（guī） 镜（jìng） 映（yìng） 幻（huàn） 演（yǎn） 焦（jiāo） 仍（rēng） 跨（kuà）
清澈的湖水
认一认 找一找 读一读 请您欣赏
认一认
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guī jìng
两侧 卷起 石龟 镜子
yìn
huàn yǎ ku
g 映出 变幻 表演n 跨à步
xīn shǎng jiāo
zuàn rēng
欣 赏 香蕉皮 攥 扔
山 石
小鱼 湖 水
图片资料
湖水像一面镜子，映出了蓝天、 白云，还有变幻的山峦。她觉得自 己像在天上飞，又像在水里游。
突然，一个小孩把香蕉皮扔向小 鱼。把小鱼吓跑了，湖水变得满是皱 纹，美丽的景象不见了。
cè
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侧
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龟
镜
yìng huàn
映
幻
yǎn jiāo rēng kuà
演
蕉
扔
跨
侧
卷
欣赏
龟
镜
映
幻
演
蕉
扔
跨
看，那边的山石像一只正要跳 起的青蛙，这边的山石像一只展翅 欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟， 好像正在赛跑呢。
哟，清澈的湖水里有许多小鱼 在游。一条银白色的小鱼跃出水面， 又在浪花中消失，好像在给游人表 演呢！
湖水像一面
湖水镜像子一面镜子， 映出了蓝天、白云，还 有变鹿幻和的狼山的故峦事。她觉得 自己像特在别的天作上业飞，又像 在水里游。
一个小村庄的故事
看，看那， 山边那 石的边 像山的石像一只正 要跳起的青蛙，这边的山石 像一只鹿展和翅狼欲的飞故事的雄鹰，半 山腰的石兔、石龟，好像正 在赛跑呢特别。的作业
湖水像一面镜子，映出了蓝天、 白云，还有变幻的山峦。
她觉得自己像在天上飞,又 像在水里游。
“舟行碧波上 人在画中游”
清澈的湖水里有许多小鱼在 游。一条银白色的小鱼跃出水面，又 在浪花中消失，好像在给游人表演 呢!
看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的 山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟， 好像正在赛跑呢。
真善美的小世界
“觉得自己像在天上飞，又像在 水里游”，这是怎么回事？
“小洁回过头不满地看了他一眼， 又用企盼的目光望着湖水。”“他”指 的是谁？小洁心里在想些什么？
“忽然，她眼睛一亮，飞快地往前跑去” 。 ● 讨论，这句话是什么意思？
如果你是湖面的游船、水中的小 鱼或是岸边的景物，你的感受会怎样？ 发挥你的想象，帮他们说出自己的心 里话。
1、画出小洁爱护山水的句子， 再读一读。
2、说说小洁为什么这样做？ 再想象一下当时的情景。
3、谈谈你怎样爱护环境，保 护环境的。
真善美的小世界
合作学习
1、画出小洁爱护山水的句子， 再读一读。
2、说说小洁为什么这样做？ 再想象一下当时的情景。
3、谈谈你怎样爱护环境，保 护环境的。
读读说说
湖水像一面镜子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
像
。
大自然里清澈的湖水，干净的草地， 碧蓝的天空、葱绿的森林，这么美丽的景 色是不是仍然有人在破坏？你能想到什么 好办法来保护吗?
试写一句保护自然的公益广告词。
以《文明，只差那么一点点》为主题， 开展一次讨论会。
清澈的湖水
人教课标版小学语文二年级上册 陈宁宁
写一写 失（shī）去 扔掉（diào ） 眼睛（yǎn jīng） 纸（zhǐ）条 游船（chuán） 睡觉（jiào） 觉（jué）得
正确、流利地逐段朗读课文:
小洁坐在游船上都看到了什么风景？ 你最喜欢哪些？选择自己喜欢的，多读 几遍。
“小洁刚想把面包纸丢进水里”， 为什么又“紧紧纂着面包纸”？你体 会到了什么？
映
幻
yǎn jiāo rēng kuà
演
蕉
扔
跨
侧
卷
欣赏
龟
镜
映
幻
演
蕉
扔
跨
侧 (两侧） 卷 (卷起) 欣 (欣 赏) 龟 (石龟 ) 镜(镜子) 映 (映出) 幻 (变幻) 演(表演) 蕉 (香蕉)
扔 (扔向) 跨(跨步)
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湖水像一面镜子，映出了蓝天、 白云，还有变幻的山峦。
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她觉得自己像在天上飞,又 像在水里游。
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清澈的湖水里有许多小鱼在 游。一条银白色的小鱼跃出水面，又 在浪花中消失，好像在给游人表演 呢!
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看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这 边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、 石龟，好像正在赛跑呢。
看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只 展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。
清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小 鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢!
突然，一个小孩把香蕉皮扔向小 鱼。把小鱼吓跑了，湖水变得满是皱 纹，美丽的景象不见了。
合作学习
（ 一个小）村像庄（的故事 ）
哟，清澈
哟，的湖清水澈里的湖水里 有许多小鱼在游。一条 银白鹿色和的狼小的故鱼事跃出水面， 又在浪特花别的中作消业失，好像 在给游人表演呢！
一个小村庄的故事
濯田中心校 导师：兰春水 学员：王燕华
cèjuǎn Βιβλιοθήκη īn shǎng侧卷
欣赏
guī jìng
龟
镜
yìng huàn
湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。 她觉得自己像在天上飞,又像在水里游。 清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面， 又在浪花中消失，好像在给游人表演呢!
读读说说
湖水像一面镜子。 山石像一只正要跳起的青蛙。 ____像___________________________。
说说你看了 这些图片有什么 样的感觉。
自由读课文，生字先自己拼读，并想一想 课文中的湖水是什么样的,讲了一个什么故事。
读读写写 侧（cè） 卷（juàn） 欣赏（xīn shǎng） 龟（guī） 镜（jìng） 映（yìng） 幻（huàn） 演（yǎn） 焦（jiāo） 仍（rēng） 跨（kuà）
清澈的湖水
认一认 找一找 读一读 请您欣赏
认一认
cè juǎn
guī jìng
两侧 卷起 石龟 镜子
yìn
huàn yǎ ku
g 映出 变幻 表演n 跨à步
xīn shǎng jiāo
zuàn rēng
欣 赏 香蕉皮 攥 扔
山 石
小鱼 湖 水
图片资料
湖水像一面镜子，映出了蓝天、 白云，还有变幻的山峦。她觉得自 己像在天上飞，又像在水里游。
突然，一个小孩把香蕉皮扔向小 鱼。把小鱼吓跑了，湖水变得满是皱 纹，美丽的景象不见了。
cè
juǎn xīn shǎng
侧
卷
欣赏
guī jìng
龟
镜
yìng huàn
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幻
yǎn jiāo rēng kuà
演
蕉
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龟
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看，那边的山石像一只正要跳 起的青蛙，这边的山石像一只展翅 欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟， 好像正在赛跑呢。
哟，清澈的湖水里有许多小鱼 在游。一条银白色的小鱼跃出水面， 又在浪花中消失，好像在给游人表 演呢！
湖水像一面
湖水镜像子一面镜子， 映出了蓝天、白云，还 有变鹿幻和的狼山的故峦事。她觉得 自己像特在别的天作上业飞，又像 在水里游。
一个小村庄的故事
看，看那， 山边那 石的边 像山的石像一只正 要跳起的青蛙，这边的山石 像一只鹿展和翅狼欲的飞故事的雄鹰，半 山腰的石兔、石龟，好像正 在赛跑呢特别。的作业
湖水像一面镜子，映出了蓝天、 白云，还有变幻的山峦。
她觉得自己像在天上飞,又 像在水里游。
“舟行碧波上 人在画中游”
清澈的湖水里有许多小鱼在 游。一条银白色的小鱼跃出水面，又 在浪花中消失，好像在给游人表演 呢!
看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的 山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟， 好像正在赛跑呢。
真善美的小世界
“觉得自己像在天上飞，又像在 水里游”，这是怎么回事？
“小洁回过头不满地看了他一眼， 又用企盼的目光望着湖水。”“他”指 的是谁？小洁心里在想些什么？
“忽然，她眼睛一亮，飞快地往前跑去” 。 ● 讨论，这句话是什么意思？
如果你是湖面的游船、水中的小 鱼或是岸边的景物，你的感受会怎样？ 发挥你的想象，帮他们说出自己的心 里话。
1、画出小洁爱护山水的句子， 再读一读。
2、说说小洁为什么这样做？ 再想象一下当时的情景。
3、谈谈你怎样爱护环境，保 护环境的。
真善美的小世界
合作学习
1、画出小洁爱护山水的句子， 再读一读。
2、说说小洁为什么这样做？ 再想象一下当时的情景。
3、谈谈你怎样爱护环境，保 护环境的。
读读说说
湖水像一面镜子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
像
。
大自然里清澈的湖水，干净的草地， 碧蓝的天空、葱绿的森林，这么美丽的景 色是不是仍然有人在破坏？你能想到什么 好办法来保护吗?
试写一句保护自然的公益广告词。
以《文明，只差那么一点点》为主题， 开展一次讨论会。
清澈的湖水
人教课标版小学语文二年级上册 陈宁宁
写一写 失（shī）去 扔掉（diào ） 眼睛（yǎn jīng） 纸（zhǐ）条 游船（chuán） 睡觉（jiào） 觉（jué）得
正确、流利地逐段朗读课文:
小洁坐在游船上都看到了什么风景？ 你最喜欢哪些？选择自己喜欢的，多读 几遍。
“小洁刚想把面包纸丢进水里”， 为什么又“紧紧纂着面包纸”？你体 会到了什么？
映
幻
yǎn jiāo rēng kuà
演
蕉
扔
跨
侧
卷
欣赏
龟
镜
映
幻
演
蕉
扔
跨
侧 (两侧） 卷 (卷起) 欣 (欣 赏) 龟 (石龟 ) 镜(镜子) 映 (映出) 幻 (变幻) 演(表演) 蕉 (香蕉)
扔 (扔向) 跨(跨步)
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湖水像一面镜子，映出了蓝天、 白云，还有变幻的山峦。
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她觉得自己像在天上飞,又 像在水里游。
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清澈的湖水里有许多小鱼在 游。一条银白色的小鱼跃出水面，又 在浪花中消失，好像在给游人表演 呢!
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看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这 边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、 石龟，好像正在赛跑呢。
看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只 展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。