2020届中考生物复习系列练习：绿色植物在生物圈中的重大作用(含答案)
2020届中考生物复习系列练习：绿色植物在生物圈中的重大作用
一、单项选择题
1．2019年3月，四川凉山地区发生特大森林火灾，受损严重。
绿色植物在生态系统中发挥着重要作用，下列有关说法错误的是( )
A．绿色植物维持生物圈的碳—氧平衡
B．森林资源是取之不尽、用之不竭的
C．绿色植物参与生物圈的水循环
D．绿色植物吸收有害物质，降低大气污染
答案：B
2．要维持生物圈中的碳—氧平衡，可以采取的措施是( )
A．保护现有森林，植树造林，减少二氧化碳的排放[
B．降低空气湿度
C．增加氧气的浓度
D．不建工矿企业
答案：A
3.下列各项中，说法错误的一项是( )
A．除硫细菌、硝化细菌、病毒外，生物都由细胞构成
B．繁殖是所有生物的共同特征
C．“大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响
D．绿色植物通过光合作用制造的有机物直接或间接为人类提供食物
答案：A
4．我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于砍伐600万棵大树。
专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。
下列对大树生态价值的叙述，错误的是
A．绿色植物是生产者
B．维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
C．引起温室效应
D．促进生物圈中的水循环，保持水土
答案：C
5.下列关于绿色植物与生物圈中水循环关系的说法中，不正确的一项是
A．绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷
B．绿色植物能涵养水源，有“绿色水库”之称
C．绿色植物通过蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水量
D．没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法顺利进行
答案：D
6．关于绿色植物在生物圈水循环中的作用，下列说法错误的是
A．吸纳大量雨水，补充地下水
B．增加降水
C．增加大气湿度
D．吸收地球上过多的水分
答案：D
7．大气中的氧和二氧化碳量保持相对稳定是( )
A．光合作用的结果
B．呼吸作用的结果
C．氧大量消耗的结果
D．大气中氧含量多的结果
答案：A
8．岘山绿道环境优美，绿树成荫，很多市民常在天刚亮的时候来此晨练，从生物学的角度分析得知，此时空气并不适宜晨练，导致这种情况的原因是由于植物的( )
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．这个分析不对
答案：B
9.“绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以保持良好的生态环境，促进经济的发展。
下列对绿色植物价值的叙述，不正确的是( ) A．防风固沙消除噪音
B．引起地球温室效应
C．维持大气中的二氧化碳—氧气平衡
D．促进生物圈中的水循环，保持水土
答案：B
10．下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是( )
A．能维持生物圈中碳—氧平衡
B．能够促进生物圈的水循环
C．为生物圈提供物质和能量
D．直接为所有生物提供食物来源
答案：D
11．如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。
下列叙述正确的是( )
A．②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者
B．①②过程分别在光下与黑暗条件下进行
C．①②过程均参与维持生物圈中的碳—氧平衡
D．生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程
答案：C
12．据如图分析，下列说法正确的是
A．水和有机物是光合作用的原料
B．图示是光合作用，①表示二氧化碳，②表示氧气
C．图示是呼吸作用，①表示二氧化碳，②表示氧气
D．呼吸作用对维持生物圈中的碳—氧平衡起重要作用
答案：B
13．在管理人员的精心照料下，草木葱茏的白浪河湿地公园成为人们休闲小憩的好去处。
下列有关说法错误的是
A．公园中的植物可以维持碳—氧平衡
B．公园中的动物能促进该生态系统的物质循环
C．垃圾回收利用可提高该湿地的能量传递效率
D．建立湿地公园可以更好地保护生物的栖息地
答案：C
14．如果绿色植物被大量砍伐，大气中的二氧化碳就会急剧增加，并能引起温室效应，使地球环境不断恶化。
这说明绿色植物能
A．涵养水源B．过滤尘埃
C．降低噪声 D．调节碳—氧平衡
答案：D
15．绿色植物在生物圈中有重要作用，下列叙述错误的是
A．每年3月12日为植树节
B．提高空气的温度
C．绿色植物可维持碳—氧平衡
D．保护植被，从我做起
答案：B
16．下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，不合理的是
A．能够增加大气湿度，促进降雨
B．能为动物和人类提供食物和氧气
C．参与生物圈中的碳—氧平衡
D．绿色植物是生物圈中唯一的生产者
答案：D
17.绿色植物被称为“生命之源”，其理由不包括
A．绿色植物直接或间接地为其他生物提供食物
B．绿色植物直接或间接地为其他生物提供能量
C．绿色植物为生物圈中的动物提供栖息场所
D．绿色植物的呼吸作用为人类及动物提供生存的氧气
答案：D
18．番茄的果实长大所需要的有机物主要来源于
A．根的吸收作用B．叶的光合作用
C．叶的蒸腾作用 D．茎的输导作用
答案：B
19.对维持生物圈中的氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是
A．绿色植物的光合作用B．绿色植物的呼吸作用
C．绿色植物的蒸腾作用 D．动物的呼吸作用
答案：A
20.下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错误的是
A．通过根吸收水分
B．通过筛管运输水分
C．通过气孔散失水分
D．通过蒸腾作用提高大气湿度
答案：B
二、非选择题
21．如图所示，图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物的细胞结构示意图，请据图回答下列问题。
甲乙
(1)A代表的生理过程是__ __，它主要是在图乙中的⑤__ __内进行的，所有活的细胞时时刻刻都在进行该生理过程。
(2)B代表的生理过程是__ __，__ _是该过程的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的细胞——__ __细胞围成的空腔。
植物通过该过程一方面可以拉动__ __与__ __在体内的运输，另一方面在炎热的夏天能降低__ __表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。
(3)C代表的生理过程是__ __，它将__ __能转变为__ __能，储存在细胞中，它进行的结构是图乙中的④__ __。
答案：(1) 呼吸作用线粒体(2) 蒸腾作用气孔保卫水分无机盐叶片(3) 光合作用光化学叶绿体
22．根据材料，分析并回答下列问题。
材料一2018年5月，袁隆平团队在迪拜沙漠中种出了中国杂交水稻。
这是全球首次在热带沙漠实验种植水稻取得成功，为沙漠地区提升粮食自给能力、保障全球粮食安全和改善沙漠地区生态环境再添“中国贡献”。
材料二抚州市广昌县政府在长桥乡上凡村着力整治脏、乱、差，为振兴乡村经济发展，打造美丽乡村，创建了香花湾生态休闲农庄，并且在精准扶贫政策下帮助当地村民及贫困户种植黄花梨、园中养蜜蜂等，吸引了大批游客前往休闲度假。
(1)水稻通过光合作用制造的有机物贮存在__ __(选填“子叶”或“胚乳”)中，为人类提供食物和能量。
(2)“要素物联网模组”是沙漠种植水稻成功最关键的核心技术。
该技术能将水稻所需水肥自动送达水稻根系，通过根尖成熟区吸收，再经__ __(填结构名称)运输至叶等器官。
(3)小明一家在树林里游玩时感觉空气特别清新、凉爽，这是树木的光合作用和__ __作用在起作用。
(4)扶贫工作小组为帮助贫困户王大爷引进黄花梨，应采取__ __的繁殖方式以确保黄花梨的口味不变。
(5)果园内蜜蜂能帮助黄花梨__ _，从而促进黄花梨增产，帮助农民加快脱贫致富步伐。
答案：(1) 胚乳(2) 导管(3) 蒸腾(4) 嫁接(5) 传粉_。
[2020中考生物]2020届初中生物中考一轮复习考点测试题4绿色植物的生活
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绿色植物的生活考点1：绿色植物的生活需要水和无机盐1、植物体的根、茎、叶中的导管是相通的,导管输送的物质和输送的方向是（）A、有机物,从上向下B、有机物,由下向上C、无机盐和水,从上向下D、无机盐和水,从下向上2、倍受人们欢迎的有机蔬菜在栽培过程中施有机肥,主要为蔬菜生长发育提供（）A、水B、有机物C、无机盐D、氧气3、园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”,补充水和无机盐,以提高成活率.“挂吊瓶”的针头应插入茎的（）A、导管B、筛管C、分生组织D、机械组织4、“大树底下好乘凉”,是因为水蒸气从气孔散失的过程中也带走叶片周围的热量,这源于植物的（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、吸收作用5、下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（）A、移栽植物时剪去部分枝叶B、对移栽后的植物进行遮阳C、对栽培的花卉适时松土D、选择阴雨天气移栽植物6、小麦的整个生长发育过程中,从外界摄取的营养物质中最多的是（）A、无机盐B、水分C、二氧化碳D、氧气7、水分进出植物体的主要途径依次是（）A、根毛、导管、气孔B、根毛、筛管、气孔C、气孔、根毛、导管D、根毛、气孔、导管8、将有白花的枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后,叶片、白花都变红了.下列与此实验相关的说法,错误的是（）A、最先变红的是茎的表面B、叶片中最先变红的是叶脉C、红墨水上升的动力来自蒸腾作用D、红墨水是通过导管向上运输的9、植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响.下列几种情况中,蒸腾作用最强的是（）A、气温37℃,阴天,无风B、气温37℃,晴天,有风C、气温20℃,阴天,有风D、气温20℃,晴天,无风10、某生物兴趣小组在校园绿化活动中,移栽树木时采取了以下措施,其中做法与作用不相符的是（）A、根部带土坨----保护根毛B、剪去部分枝叶----降低蒸腾作用C、为植物打针输液----补充水和无机盐D、盖遮阳网----减弱光合作用11、将柳树健壮枝条上的树皮剥去一圈,过一段时间伤口上方的树皮就会明显增厚,形成瘤状物,叫枝瘤,这说明了（）A、水分和无机盐是通过导管由下往上运输的B、有机物是通过筛管由上往下运输的C、有机物是通过筛管由下往上运输的D、有机物是通过导管由上往下运输的12、将两株生长状况基本相同的玉米幼苗,分别在蒸馏水和土壤浸出液中培养,结果如右图所示.下列说法正确的是（）A、实验的变量是水分的多少B、实验应该在黑暗处进行C、土壤浸出液为植物生长提供了无机盐D、实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾13、俗话说“枣树砍三刀,果枝压弯腰”.在6月枣树的“盛花期”,有经验的枣农会给果树的茎做半环状的剥皮,这样做的目的是（）A、促进有机物更多地输送给果实B、促进水分更多地输送给果实C、促进无机盐更多地输送给果实D、阻止形成层的分裂,促进果实的发育考点2：绿色植物的光合作用1、下列有关光合作用的叙述,错误的是（）A、绿色植物所有的器官都能进行光合作用B、光合作用是一切生物生存的根本保障C、光合作用能维持大气中的碳――氧平衡D、合理密植有利于提高光合作用的效率2、害虫啃食农作物叶片,将导致减产的主要原因是（）A、光合作用释放的氧气减少B、呼吸作用分解的有机物减少C、蒸腾作用减弱,散失的水分减少D、光合作用制造的有机物减少3、莲藕、马铃薯等地下部分中的有机物是（）A、从土壤中吸收来的B、地下部分的细胞自己制造来的C、由叶制造通过筛管运输来的D、由叶制造通过导管运输来的4、白萝卜的地上部分是绿色的,埋在地下的部分是白色的,说明（）A、地下不见光部分不能进行光合作用B、叶绿素只有在光下才能形成C、光合作用的部位是叶绿体D、地下的部分呈白色是土壤污染所致5、一天中,植物进行光合作用释放氧气量相对最多的环境是（）A、清晨的草地B、中午的草地C、清晨的树林D、下午的树林6、以下是“绿叶在光下制造有机物”实验的相关描述,其中不正确的是（）A、把天竺葵放在暗处一昼夜,叶片内的淀粉会运走耗尽B、叶片的遮光部分与未遮光部分可以形成对照C、将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素D、叶片脱色经漂洗后,滴加碘液,遮光部分变蓝7、下列关于叶片结构的叙述,正确的是（）A、叶片属于营养组织B、叶片由叶肉和叶脉组成C、叶肉细胞中含有叶绿体,能进行光合作用D、叶片表皮上有气孔,白天全部开放,夜晚全部关闭考点3：绿色植物的呼吸作用1、人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭温室大棚内,会感到气闷.主要原因是（）A、蔬菜的呼吸作用吸收了二氧化碳B、蔬菜的呼吸作用消耗了氧气C、蔬菜的光合作用制造了氧气D、人体呼出气体中含二氧化碳2、生物呼吸作用的根本意义在于（）A、释放二氧化碳B、消耗氧气C、为生命活动提供能量D、分解有机物还原大自然3、如图是检验植物某种生理活动释放某种气体的装置,表述正确的是（）A、检验呼吸作用,释放二氧化碳B、检验呼吸作用,释放氧气C、检验光合作用,释放二氧化碳D、检验光合作用,释放氧气4、人类下列各项活动中,有利于增强植物呼吸作用的是（）A、收获的粮食晒干后贮藏B、农业生产中及时中耕松土C、夜间适当降低大棚内的温度D、向储存水果的仓库中充加二氧化碳5、有的同学经常在草坪上行走,造成土壤板结,影响草的生长,其主要原因是（）A、缺少氧气,影响根的呼吸作用B、缺少无机盐,影响草的生长C、气孔关闭,影响草的生长D、缺少水,影响草的光合作用6、农民将丰收的水稻和小麦收获入库之前都会尽快晒干,其目的是（）A、降低蒸腾作用,避免能量消耗B、促进光合作用,延长种子寿命C、保证种皮干燥,防止虫蛀D、抑制呼吸作用,降低有机物的消耗7、下列措施中能促进植物呼吸作用的是（）A、将种子晒干后入库保存B、大雨过后,及时给农作物松土C、夜间给种植蔬菜的温室降温D、向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳考点4：绿色植物对生物圈有重大作用1、下列有关绿色植物对生物圈中水循环的作用的叙述,不正确的是（）A、植物蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水B、植物的茎叶能承接雨水,大大减缓雨水对地面的冲刷C、树林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水,补充地下水D、植物蒸腾作用会散失水分,这是一种浪费综合考点：1、新疆地区昼夜温差大,瓜果特别甜,主要原因是（）A、白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用强烈B、白天光合作用微弱,晚上呼吸作用强烈C、白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱D、白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱2、日常生活中,人们采取的下列措施与其目的不一致的是（）A、水淹后的农田要及时排涝是为了促进根部的呼吸作用B、公园里新移栽的树木往往罩上黑布,这是为了避免病虫害的干扰C、塑料大棚在夜晚常掀开一部分,是为了减少有机物的消耗D、利用嫁接技术可以让一株月季开出不同品种的花,更具观赏性3、棉花是我国主要的经济作物之一,下列有关棉花种植的说法不正确的是（）A、早春播种后用地膜覆盖,是为了保持温度和湿度,有利于种子提早萌发B、移栽棉花幼苗时,根部带有土团的目的是防止幼根和根毛受损C、棉花生长期要水肥充足,施肥的作用是给植物的生长提供有机物D、选择阴天或傍晚移栽幼苗,可使蒸腾作用减弱,减少水分散失4、如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线,据此曲线分析,正确的是（）A、ab段植物只进行呼吸作用B、bd段植物只进行光合作用C、c点氧气浓度最高D、d点有机物积累最多5、下图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线（不考虑温度因素）,A、B、C为曲线上的点,D为横坐标上的点.下列叙述错误的是（）A、A点绿色植物不进行光合作用B、B点绿色植物开始进行光合作用C、BC段（不含B）光合作用强于呼吸作用D、光照强度大于D时光合作用不再增强6、光合作用和呼吸作用是植物体都能进行的生命活动,它们既有区别,也有联系.请你结合下面的概念图回答问题：⑴植物的根细胞要从土壤中吸收物质①,根细胞的浓度须土壤溶液浓度.⑵物质①经过根吸收后,通过茎中的（填“导管”或“筛管”）运输至叶,供光合作用利用.⑶植物通过作用维持了生物圈中的碳----氧平衡.⑷植物体进行生命活动所需的能量来自于植物的作用所释放的能量.7、下图为叶片结构示意图,请据图回答：⑴图中①和④属于组织,具有保护作用.⑵图中具有输导和支持作用的结构是[ ] .⑶叶片与外界进行气体交换的门户是[ ] ,它的开闭受控制.⑷图中②和③合称为,其细胞中含有叶绿体,是植物进行光合作用的场所.8、在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜,选取其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如下图一所示）,置于阳光下一段时间,摘下该叶片,去掉黑纸片,经过酒精脱色、漂洗,最后用碘液检验.请分析回答：⑴将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的是：消耗叶片内原有的.⑵叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到作用.⑶图二是对叶片脱色的装置,其中正确的是.⑷叶片放在酒精溶液中水浴加热的作用是（填字母）A、检测产生了多少淀粉B、观察叶片是否由黄变蓝C、证明在光下能合成叶绿素D、得到无叶绿素的黄白色叶片⑸在脱色后的叶片上滴加碘液,图一中变成蓝色的是部分.⑹通过该实验可以得出的结论是：是绿色植物进行光合作用的条件.9、“好大一棵树,绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识,请据图回答：⑴写出大树进行的三种生理活动的名称：A是,B是,C是.⑵大树根系的吸水主要由根尖的区来完成,叶片散失水分的通道是.⑶1公顷树木,每天吸收150～500千克的二氧化碳,并释放出60～400千克的氧气.这是大树的的结果.因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的平衡.10、“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.仔细看时,才知道那是一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.”这是宗璞先生笔下的紫藤萝,美丽又芳香,这些漂亮的紫藤萝背后暗含哪些生物学的小秘密？下图表示发生在紫藤萝叶片内的某些生理过程,请据图回答：⑴紫藤萝在生长过程中,要消耗大量的能量,能量来自于图中的[ ] ,该生理过程主要发生在细胞的[ ] （填结构名称）中.⑵紫藤萝生长需要的水和无机盐是由根吸收向上运输到叶片的,主要动力来自于图中的[ ] ,参与有机物运输的结构是.⑶农业生产中的合理密植是为了提高图中的过程[ ]的效率.11、植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用.某生物兴趣小组的同学为探究植物的呼吸作用,提前一天下午两节课后到实验室准备实验,他们选用黑色和透明塑料袋各两个,制作的实验装置如下图所示,并放置在靠窗口的准备台上.24小时后,同学们将各塑料袋上的软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中,挤出袋内气体,观察变化情况.请分析回答：⑴小刘同学选择甲袋做实验,根据对照实验的原则,应选择袋与之作对照.⑵甲袋使用黑色塑料袋的目的是.⑶甲、乙、丙、丁四个袋中的气体,最可能使澄清的石灰水变浑浊的是.⑷同学们用一定的方法检测到甲袋中氧气的含量减少,由此说明.12、技术可以带来巨大的社会变革,强农耕工具和耕种方法等农业技术的出现,将人类从狩猎时代带入了农耕时代.技术的发明需要依据科学原理,虽然人类社会早期的农业技术在今天看来极其简单,但它们却是成千上万年的经验积累.下面,就让我们找出这些农业技术对应的生物学原理.⑴用尖的木棍在田地划沟、浇水,以埋下种子,这主要是因为种子的萌发需要.⑵犁是一种用来翻耕土地的农具.犁的发明和使用使种子在萌发时能够获得更为充足的.⑶将庄稼成行成垅种植,主要有利于农作物获得更多的.⑷清除田间杂草,是因为杂草与农作物之间有关系.⑸用动物的粪便作肥料,是因为粪便中的有机物被分解,可为植物提供生长所需的.⑹以上使用的技术中,能够提高作物光合作用效率的有（填题目序号）；与植物呼吸作用有关的有（填题目序号）.13、某生物兴趣小组为探究绿色植物的某些生理活动,选取了某生长旺盛的植株,该植株上有白斑叶片（一片叶上有部分是白色的,有部分是绿色的,白色部分没有叶绿体）,现将该植株进行如下处理：先将植株放在黑暗处一昼夜,然后选取一片较大的带白斑的叶片,如图,A区是白斑区,其余部分是绿色的,B区用铝箔上下盖起来,主叶脉的C点处用小刀切断,再将它移至阳光下数小时,请回答下列问题：⑴在阳光下,该植株可同时进行等生理活动.（至少填两种）⑵将该叶片取下,进行脱色处理后,滴加碘液,不变蓝的区域是.（填字母）⑶D区和E区形成对照的变量是.⑷若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件,可选取区进行对照.（填字母）⑸若设置A区和D区进行对照,目的是探究.⑹由B区的情况联想到,为了提高农作物产量,可采取的措施有（任答一点）14、生物圈中到处都有绿色植物,它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用.图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程,图二表示一段时间内小麦叶片二氧化碳吸收相对含量与光照强度的关系,图三表示“验证绿叶在光下制造有机物”实验的部分过程.请据图回答：⑴植物吸收的水分,通过根、茎、叶中的运送到叶肉细胞,绝大部分通过图一中的[ ] 散失到环境中,参与了生物圈中的.⑵农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[ ] 的效率.⑶当图二中光照强度在（填字母）点之后,小麦体内的有机物开始积累,这是因为.⑷请将图三中的实验步骤正确排序（用序号和箭头）.设置步骤②的目的是.步骤③滴加碘液后,见光部分变成了蓝色,被黑纸片遮盖的部分不变蓝,此实验得出的结论是.测试题4：考点1：1、D 2、C 3、A 4、C 5、C 6、B 7、A 8、A 9、B 10、D 11、D 12、C 13、A 考点2：1、A 2、D 3、C 4、B 5、D 6、D 7、C 考点3：1、B 2、C 3、A4、B5、A6、D7、B 考点4：1、D 综合考点：1、C 2、B 3、C 4、D 5、B 6、⑴细胞液、大于⑵导管⑶光合⑷呼吸7、⑴保护⑵⑦、叶脉⑶⑥、气孔、保卫细胞⑷叶肉8、⑴有机物⑵对照⑶乙⑷D ⑸未遮光⑹光9、⑴呼吸作用、蒸腾作用、光合作用⑵成熟（根毛）、气孔⑶光合作用、碳--氧 10、⑴A、呼吸作用、线粒体⑵B、蒸腾作用、筛管⑶C、光合作用 11、⑴丙⑵为了避免光合作用对本实验的干扰⑶甲⑷植物呼吸作用消耗氧气12、⑴一定的水分⑵空气（氧气）⑶光能⑷竞争⑸无机盐⑹⑶⑷、⑵ 13、⑴光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、吸收作用⑵A、B、E ⑶水⑷B、D ⑸植物的光合作用是否需要叶绿体⑹合理密植、加强光照、延长光照时间14、⑴导管、B蒸腾作用、水循环⑵A光合作用⑶N、N点后小麦吸收的二氧化碳相对含量大于零,说明吸收的二氧化碳多于释放的二氧化碳,即光合作用的强度大于呼吸作用的强度,所以小麦体内的有机物开始积累⑷②→①→④→③、转运和消耗叶片中原有淀粉、绿叶在光下制造了淀粉。
2020年中考生物专题训练三生物圈中的绿色植物(含答案)
专题训练三生物圈中的绿色植物一、选择题(请将各小题唯一正确的答案代码填在下面答案栏相应的空格内)1. 下列关于海带、葫芦藓、肾蕨的叙述,不正确的是（）A.葫芦藓可作为空气污染的指示植物B. 海带有根和叶，没有茎C. 三种植物都能吸收二氧化碳,放出氧气D. 肾蕨有根、茎、叶的分化2. 地球上的生物是形形色色、多种多样的，有关下图四种植物的叙述错误的是( )A.水绵没有根、茎、叶的分化B.卷柏用孢子繁殖后代C.银杏有果实，属于被子植物D.月季有花、果实等器官3. 下列关于樱桃植株生长的叙述，正确的是（）A．根吸收水分的主要部位是根尖的伸长区B．芽在发育时，营养组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条C．茎加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果D．植株生长需要施肥，主要是给植物提供有机物4. 清代诗人袁枚在《苔》中描写苔藓为“白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
”下列有关苔藓和牡丹的叙述正确的是( )A.苔藓和牡丹都生活在阴暗潮湿的地方B.苔藓和牡丹都有根、茎、叶C.苔藓和牡丹都能进行光合作用D.苔藓和牡丹都能开花结果5. 被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程,下列叙述错误的是 ( )A. 雄蕊和雌蕊是花的主要结构B.种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳构成C.根生长最快的部位是伸长区D.木本植物的茎能逐渐加粗,主要是因为茎中有形成层6. 玉米被誉为长寿食品,含有丰富的营养物质。
下列叙述正确的是( )A.玉米在开花期恰逢阴雨连绵,就会因传粉不足果穗缺粒减产B.玉米籽粒中的营养物质都是光合作用的产物C.玉米籽粒里的淀粉主要在胚芽内D.玉米果穗上有许多籽粒是因为其子房内有许多胚珠7. 2019年,位于北极圈附近的世界种子库已建成10年,其储存的种子样本已经超过100万份。
下列关于种子的储存和萌发叙述不正确的是 ( )A.较低的温度有利于种子的储存B.低氧条件下种子能储存较长时间C.只要有充足的水分种子就能萌发D.建立种子库利于保护生物多样性8. 菜豆种子萌发的过程如图所示,下列分析符合事实的是( )A.菜豆种子是由子房发育而来的B.菜豆种子萌发时,最先突破种皮的是胚芽C.菜豆种子在萌发过程中,提供营养物质的是胚乳D.菜豆种子萌发时,需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气9.阳阳探究种子萌发是否需要光照，用如图9-3-1所示的实验装置，放入一粒小麦种子（具有休眠的特性），适宜温度下放在暗处，结果不萌发。
(完整版)绿色植物在生物圈中的作用习题(含答案)
绿色植物在生物圈中的作用习题（含答案）一、选择题(本大题共17小题，共34.0分)1.下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（）A.选择阴雨天移栽植物B.对移栽后的植物进行遮阳C.移栽植物时尽量保护枝叶D.移栽植物时去除部分枝叶2.李奶奶种的小油菜喜获丰收．使小油菜增产的物质主要来自于（）A.土壤中的水分和空气中的二氧化碳B.土壤中的水分、无机盐和有机物C.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物D.空气中的水分和二氧化碳3.胚根首先破土而出，发育成植株的（）A.根B.茎C.叶D.芽4.下列叙述中不属于绿色植物的生物圈中的作用的是（）A.维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡B.直接或间接地养育了地球上其他生物C.促进生物圈的水循环D.分解有机物，促进物质循环5.动物生活的有机物来自（）A.绿色植物制造的B.动物自己制造C.天然就有的D.细菌制造的6.“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（）A.制造氧气和净化空气B.过滤尘土和净化空气C.降低噪音和调节气候D.保持水土和涵养水源7.维持大气中碳-氧平衡贡献最大的植物是（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物8.大气中的氧和二氧化碳量保持相对稳定是（）A.光合作用的结果B.呼吸作用的结果C.大气中氧含量多的结果D.氧大量消耗的结果9.为了维持生物圈中的碳-氧平衡，除了要保护绿色植物，充分发挥光合作用的调节作用以外，还应注意（）A.控制生产、生活中的二氧化碳排放B.控制生产中的污水排放C.少使用或不施农药化肥D.种植农作物时合理密植10.“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象的说明森林对环境的作用是（）A.净化空气B.过滤尘埃C.降低噪音D.涵养水源11.科学家发现大气中的二氧化碳平均浓度从1959年的315ppm转变至2000年的370ppm．下列哪项可能是导致这改变的原因（）A.野生生物的灭绝B.植被遭受破坏C.臭氧层的损坏D.全球气温增高12.在碳循环中，碳从无机环境进入生态系统主要通过（）A.蒸腾作用B.呼吸作用C.分解作用D.光合作用13.下列不是绿色植物在生物圈中作用的是（）A.绿色植物是生产者B.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡C.促进生物圈的水循环D.提供太阳能14.森林遭到严重砍伐后，我们可能面临下列哪些问题？（）A.生物多样性受损B.水土流失C.气候改变D.以上都可能发生15.在我国，实施退耕还林还草，不能根本解决的生态问题是（）A.水土流失B.土壤沙化C.沙尘暴D.长江以南地区的酸雨16.我国的“植树节”为每年的（）A.2月2日B.3月15日C.3月12日D.4月1日17.下列关于绿化校园的设计不合适的是（）A.尽量不要对校园环境布局做大的改动B.最好不要选用名贵的花草树木C.教学楼临窗宜种植高大的乔木D.应注意花草树木的生长周期二、判断题(本大题共2小题，共4.0分)18.绿色植物有吸尘、杀菌、消声、调节空气湿度等作用．______ （判断对错）．19.长期放在暗处的植物会死亡，其主要原因是植物不能通过光合作用合成生存所需要的有机物．______ ．（判断对错）三、简答题(本大题共1小题，共2.0分)20.科研人员研究重金属铜对空心菜生长的影响，设计如下实验．将等量土壤装入同样大小的塑料盆中，分别施加等量的不同浓度的铜溶液，浓度分别为30mg/kg、80mg/kg、100mg/kg、200mg/kg、400mg/kg、600mg/kg．不施铜溶液的处理为对照组．实验中每组均设置3盆重复．将长势一致的空心菜幼苗分别移入盆中，每盆10株，都在自然光照条件下培养，定时定量浇清水，保证灌溉水不外流．空心菜成熟时，以测量干重代表空心菜生长状况．研究结果如图：（1）本实验研究的目的是______ ；实验变量是______ ．（2）从实验设计看，科研人员保证实验单一变量的做法有：______ ．（写出一点即可）（3）每组均设置3盆重复的目的是______ ．（4）分析实验结果折线图，AB段，实验组空心菜干重与对照组相比变化______ ；BC 段，随着铜浓度的升高，各实验组空心菜干重逐渐______ ．（5）通过数据分析，本实验结论是______ ．绿色植物在生物圈中的作用习题（含答案）【答案】1. C2. A3. A4. D5. A6. D7. A8. A9. A10. D11. B 12. D 13. D 14. D15. D16. C 17. C 18.√19.√20. 研究重金属铜对空心菜生长的影响；铜溶液的浓度；将长势一致的空心菜幼苗分别移入盆中，每盆10株，都在自然光照条件下培养，定时定量浇清水，保证灌溉水不外流；避免偶然性；不大；减少；重金属铜溶液浓度越高，空心菜干重越少【解析】1.解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活．根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率．对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活．故选：C水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行．据此解答．蒸腾作用的内容是中考的热点，注意掌握．2.解：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．由题意可知，萝卜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水．而土壤中的无机盐和有机物不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水．可见A正确，符合题意．故选：A绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答．关键点：植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水．3.解：种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽．萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽破土而出，逐渐发育成茎和叶．故选：A．种子萌发的过程是：种子吸水膨胀后，胚根首先萌发并突破种皮发育成植物的根，接着胚芽萌发出土发育成植物体的茎和叶．掌握种子萌发时各部分的发育情况是解题的关键．4.解：A、绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，A正确；B、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，B正确；C、绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，C正确；D、细菌、真菌等微生物作为分解者，分解有机物，促进了自然界中的物质循环，D错误．故选：D．绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答．绿色植物在生物圈中的作用一直是重要的考点，应该重点掌握．5.解：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，其它生物直接或间接以植物为食．故选：A．绿色植物能通过光合作用，制造有机物，据此答题．关键点：绿色植物为其它生物提供物质和能量．6.解：森林是大自然的保护神．它的一个重要功能是涵养水源、保持水土．在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷．如果土壤没有了森林的保护，便失去了涵养水分的能力，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，被雨水冲刷殆尽．这些泥沙流入江河，进而淤塞水库，使其失去蓄水能力．森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐”．故“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林能保持水土和涵养水源的作用．故选：D．绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等．解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．7.解：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的．对维持生物圈碳--氧平衡贡献最大的植物是藻类植物．故选：A．植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定，自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛．这题比较简单，基础性比较强，只要基础扎实就可轻松答题．8.解：绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡．故选：A．此题考查光合作用的意义．植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的气体，这样就维持了生物圈中的氧气和二氧化碳的相对平衡．其中，光合作用起主要作用．9.解：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡．另外要控制和减少生产、生活中的二氧化碳的排放．故选：A．植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．维持了生物圈中的碳-氧平衡，首先利于植物的光合作用．其次是减少二氧化碳的排放．10.解：绿色植物只生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多地渗入地下，补充地下水．故选：D绿色植物在生物圈水循环中的作用：绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多地渗入地下，补充地下水．可以说，一片森林就是一座绿色水库，在生物圈的水循环中，绿色植物发挥了重要作用，我们应当保护森林．据此解答．本题考查学生对绿色植物在生物圈中的作用的理解．11.解：地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳--氧平衡．只有绿色植物才能进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，因此大气中的二氧化碳平均浓度从1959年的315ppm转变至2000年的370ppm．的主要原因是植被遭受破坏．故选：B．此题考查的知识点是二氧化碳增多的原因．解答时可以从绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气方面来切入．关于绿色植物能维持生物圈中的碳氧平衡是考查的重点，可结合着植物的光合作用掌握．12.解：A、蒸腾作用是指水分以气体的形式从植物体内散发到体外的过程，与碳的循环无关，A错误；B、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，是碳从生物体进入无机环境的过程，B错误；C、呼吸作用是在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用，是碳从生物体进入无机环境的过程，C错误；D、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程．是碳从无机环境进入生物体内的过程，D正确．故选：D．植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．绿色植物白天在太阳光照下，发生光合作用吸收二氧化碳放出氧气；夜晚没有光，则会发生呼吸作用吸入氧气放出二氧化碳．13.解：A、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生产者，A正确．B、绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，B正确．C、绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，C正确．D、太阳能是太阳提供的，D错误．故选：D绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答．解答此题的关键是熟练掌握绿色植物的作用，明确绿色植物能缓解温室效应．14.解：森林有保持水土的作用，森林的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，“树大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失．森林能增加空气湿度，调节气候，植物进行蒸腾作用，增加大气的湿度，增加降水，降低温度．如森林上空的空气湿度比无林区高达10-25%左右，比农田高5-10%．据测定，夏天绿地中地温一般要比广场中白地低10-17度．生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失．所以答案D是最正确的．故选：D．根据森林的作用分析解答．解答此类题目的关键是熟知森林的作用．15.解：实施退耕还林还草，就是为了保护当地的生态环境，可以防止水土流失、土地沙化、沙尘暴等生态问题；酸雨是由化石燃料燃烧向大气中排放大量酸性气体造成的，应该控制污染物的排放，退耕还林还草，不能从根本上解决酸雨问题．故选：D．我国植被面临的主要问题：①人均森林面积少、②对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势．③过度放牧使许多草场退化、沙化．掌握酸雨的成因及预防措施．16.解：1979年全国人大常委会定把3月12日定为我国的植树节．把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日）．另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的．故选：C1979年2月，第五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定为植树节．过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的．通过植树节的植树造林活动，森林植被状况得到改善，不仅美化了家园，减轻了水土流失和风沙对农田的危害，而且还有效提高了森林生态系统的储碳能力．17.解：A、整体性：校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中．尽量不要对校园环境布局做大的改动，校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求．既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力．使整体环境和局部和谐统一．故不符合题意；B、实用性：所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益．因此最好不要选用名贵的花草树木．故不符合题意；C、教学楼临窗种植高大的乔木，会遮挡光线影响教室内的采光．影响学生视力．故符合题意．D、应注意花草树木的生长周期，做到相互协调，三季有花，四季有阴．故不符合题意．故选C．此题考查的知识点是绿化校园的设计．解答时可以从校园绿化设计的原则和意义和植被的意义方面来切入．解答此类题目的关键是知道校园绿化设计的原则和意义．18.解：覆盖在大地上的郁郁葱葱的森林，是自然界拥有的一笔巨大而又最可珍贵的“绿色财富”，森林是人类的老家，人类是从这里起源和发展起来的．森林是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器；森林能涵养水源，增加大气湿度和降雨量；森林能够改良气候，降低空气温度，在水的自然循环中发挥重要的作用；森林能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；森林为人类提供木材但不属于改善环境、调节气候方面的作用．此外，植树造林能清除完全污染．植树造林还能减少噪音，美化环境，保持生态平衡，为人类提供理想的学习、工作、娱乐和生活的场所．天然除尘器，树叶上长着许多细小的茸毛和粘液，能吸附烟尘中的碳、硫化物等有害微粒，还有病菌、病毒等有害物质，还可以大量减少和降低空气中的尘埃，一公顷草坪每年可吸收烟尘30吨以上．因此，人们把绿色植物称为“天然除尘器”．故说法正确．故答案为：√．绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环；④吸尘、杀菌作用等．解此题的关键是理解掌握绿色植物的光合作用和蒸腾作用．19.解：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，释放氧气，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用．植物生长发育等各种生命活动所需能量的来自光合作用制造的有机物，光合作用作用需要光照，植物长期在暗处的植物会死亡，不能进行光合作用制造有机物，因此植物因缺少有机物而死亡，故题干说法正确．故答案为：√．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用制造的有机物给自己以及其它死亡提供能量．此题考查了光合作用的实质：能量转化和物质转化．20.解：（1）据材料可见：该实验探究的目的是：重金属铜对空心菜生长的影响，变量是铜溶液浓度．（2）对照实验的原则是保证变量唯一，如材料中的将长势一致的空心菜幼苗分别移入盆中，每盆10株，都在自然光照条件下培养，定时定量浇清水，保证灌溉水不外流．（3）设置重复组，其目的是避免实验的偶然性．（4）据图中的曲线可见：当铜溶液浓度为30mg/kg、80mg/kg，对空心菜生长没有的影响，随铜溶液浓度的增大，空心菜的干重减少．（5）实验结论：重金属铜影响空心菜的生长．故答案为（1）研究重金属铜对空心菜生长的影响铜溶液的浓度（2）将长势一致的空心菜幼苗分别移入盆中，每盆10株，都在自然光照条件下培养，定时定量浇清水，保证灌溉水不外流；（3）避免偶然性（4）不大减少（5）重金属铜溶液浓度越高，空心菜干重越少生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流．解题的关键是熟悉科学探究的步骤和对照实验要注意唯一变量．。
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案(1)
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案(1)一、选择题1．下列有关绿色植物在生物圈中作用的说法，不科学的是（）A．大量植树造林可以缓解温室效应B．很多树木可以分泌抗生素，杀灭空气中的病菌C．成片的树木可以有效阻滯和吸附灰尘D．绿地和森林的作用相同，要多种草少种树【答案】D【解析】【分析】绿色植物在生物圈中的作用包括：为其他生物提供食物和能量；维持生物圈中的碳——氧平衡；促进了生物圈的水循环等。
【详解】A．绿色植物的光合作用吸收了大量二氧化碳，又将产生的氧气释放到大气中，维持生物圈中的碳——氧平衡，缓解了温室效应，A正确。
B．很多树木如悬铃木、橙、圆柏等，能够分泌抗生素，杀灭空气中的病菌，B正确。
C．绿色植物能够防风固沙，降低风速；树叶上面的绒毛、分泌的黏液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用，C正确。
D．森林可以防风固沙，降低风速，减少水土流失，涵养水源，为许多动物提供栖息地。
但种草种树的数量和比例要相对稳定，才利于生态平衡，利于保护森林，D错误。
故选D。
【点睛】此题要求理解绿色植物在生物圈中的重要作用，形成爱护植被的意识。
2．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用的公式为：二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧，图中①过程表示光合作用。
3．光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图所示，下列有关实验的表达，正确的是()A．海尔蒙特的实验说明，使柳树生长增重的物质来自土壤和水B．普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气C．萨克斯的实验中，光照后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色D．萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝【答案】D【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物，并释放出氧气，动力是光照，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
【初中生物】七年级生物绿色植物在生物圈中的作用训练题(有答案)
【初中生物】七年级生物绿色植物在生物圈中的作用训练题(有答案)以下是生物网为您推荐的七年级生物绿色植物在生物圈中的作用训练题(有答案)，希望本篇文章对您学习有所帮助。
七年级生物绿色植物在生物圈中的作用培训问题（附答案）【知识梳理】1.植物的根、茎、叶、花、果实和种子可以被人类直接食用2、小麦、玉米和水稻是人类的主要食物。
它们的产量居世界主要食用作物的前三位。
3.人类和动物食物都直接或间接来自绿色植物。
【课堂评价】一、填空1、产量居于世界前三位的粮食作物是、、。
2.植物的、和其他器官可以被人类食用。
人类也通过食用其他动物的、和产品来食用植物。
3、植物通过，将能转化为能，贮存在植物体的有机物中。
这些有机物不仅为提供能量，还为提供能量。
二、多项选择题1、下列动物中，属于杂食性动物的是()a、马B狗C羊D老虎2、人类生长和发育所需的能量有赖于()a、吸收B.呼吸C.光合作用D.蒸腾作用3、说出下列植物，可食用部分主要是植物的哪个器官：胡萝卜土豆红薯姜洋葱玉米花生白菜莲藕小麦芹菜a.根b.茎c.叶d.花e、果仁4、现在人们喜爱吃的绿色食品主要是指()a、绿色食品B.无污染和无污染食品c.转基因食品d.反季节蔬菜三、判断问题1、人可以靠食用肉类、奶类和蛋类为生，所以说人类的食物来源于绿色植物是错误的。
2.动物性食物直接来自绿色植物。
()3、绿色食品出自于良好的生态环境里，能给人们带来旺盛的生命活力。
()[课后调查]1、自然界中存在一些能以动物为食的植物,是不是可以说一些动物也是食物之源呢,为什么?第二节绿色植物与生物圈的物质循环第一课时生物圈中的碳--氧循环[知识分类]1、生物圈是地球上的生物和它们生活环境的总称2.绿色植物通过光合作用影响氧气循环。
在这个过程中，植物吸收二氧化碳并释放氧气，因此生物圈中的氧气和二氧化碳处于相对平衡状态。
【课堂评价】一、填空1、生物圈中的各种生物通过呼吸作用消耗，产生;人类的生产、生活等也要消耗，产生。
2025年中考生物一轮复习：绿色植物对生物圈的作用 (附答案解析)
2025年中考生物一轮复习：绿色植物对生物圈的作用
一．选择题（共15小题）
1．绿色植物是生物圈中最基本、最重要的生物成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。
以下对绿色植物在生物圈中作用的叙述不正确的是（）
A．绿色植物通过光合作用贮存的能量最终来源于太阳能
B．绿色植物能为生物圈中所有生物提供物质和能量
C．绿色植物对维持生物圈碳—氧平衡起重要作用
D．绿色植物能通过蒸腾作用，促进生物圈的水循环
2．某校提倡将闲置的角落变成“口袋公园”，于是举办了绿化校园的设计活动。
下列设计合理的（）
A．尽量移栽珍稀名贵的花草树木
B．在教学楼外种植高大的树木
C．采用疏密相间的种植方式
D．只选择同一生长周期的植物
3．我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡。
绿色植物是天然的碳氧平衡器，下列关于绿色植物在生物圈中的作用叙述不正确的是（）A．吸收氧气释放二氧化碳
B．涵养水分和调节气候
C．制造有机物，维持正常生命活动
D．为动物提供食物和生存环境
4．在设计校园的绿化方案时，一般不考虑的是（）
A．尽量减少裸露的地面
B．种植可吸收有害气体的植物
C．尽量选用名贵的花草树木
D．选择比较平价且易成活的植物
5．下列做法不利于植被保护的是（）
A．退耕还林B．退牧还草C．退耕还湖D．过度放牧6．下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法中，正确的是（）
A．根部吸收地下水，通过筛管向上运输
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2020届中考生物复习系列练习：绿色植物的作用(含答案)
2020届中考生物复习系列练习：绿色植物的作用一、单项选择题1.下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错误的是A．通过根吸收水分B．通过筛管运输水分C．通过气孔散失水分D．通过蒸腾作用提高大气湿度答案：B2．据如图分析，下列说法正确的是A．水和有机物是光合作用的原料B．图示是光合作用，①表示二氧化碳，②表示氧气C．图示是呼吸作用，①表示二氧化碳，②表示氧气D．呼吸作用对维持生物圈中的碳—氧平衡起重要作用答案：B3．在管理人员的精心照料下，草木葱茏的白浪河湿地公园成为人们休闲小憩的好去处。
下列有关说法错误的是A．公园中的植物可以维持碳—氧平衡B．公园中的动物能促进该生态系统的物质循环C．垃圾回收利用可提高该湿地的能量传递效率D．建立湿地公园可以更好地保护生物的栖息地答案：C4．如果绿色植物被大量砍伐，大气中的二氧化碳就会急剧增加，并能引起温室效应，使地球环境不断恶化。
这说明绿色植物能A．涵养水源B．过滤尘埃C．降低噪声 D．调节碳—氧平衡答案：D5．绿色植物在生物圈中有重要作用，下列叙述错误的是A．每年3月12日为植树节B．提高空气的温度C．绿色植物可维持碳—氧平衡D．保护植被，从我做起答案：B6．下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，不合理的是A．能够增加大气湿度，促进降雨B．能为动物和人类提供食物和氧气C．参与生物圈中的碳—氧平衡D．绿色植物是生物圈中唯一的生产者答案：D7.绿色植物被称为“生命之源”，其理由不包括A．绿色植物直接或间接地为其他生物提供食物B．绿色植物直接或间接地为其他生物提供能量C．绿色植物为生物圈中的动物提供栖息场所D．绿色植物的呼吸作用为人类及动物提供生存的氧气答案：D8．番茄的果实长大所需要的有机物主要来源于A．根的吸收作用B．叶的光合作用C．叶的蒸腾作用 D．茎的输导作用答案：B9.对维持生物圈中的氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是A．绿色植物的光合作用B．绿色植物的呼吸作用C．绿色植物的蒸腾作用 D．动物的呼吸作用答案：A10．我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于砍伐600万棵大树。
2020届中考生物复习跟踪训练：绿色植物在生物圈中的作用
2020 届中考生物复习追踪训练：绿色植物在生物圈中的作用一、选择题1. 如图，相关生物圈中的碳均衡，错误的选项是（）A.图中Ⅰ可表示光合作用B.图中Ⅱ可表示呼吸作用C.植物、动物、细菌、真菌能达成图中Ⅱ所示过程D.绿色植物白日达成图中Ⅰ所示过程，夜晚达成图中Ⅱ所示过程2. 对于绿色植物参加生物圈中的水循环，以下描绘错误的选项是（）A.根尖吸水的主要部位是成熟区B. 水由根向叶运输的构造是筛管C.水以气体形式消散主假如经过气孔D.植物蒸腾作用能提升大气湿度3.小明家有一棵桃树，炎炎夏季，小明喜爱在树下一边纳凉一边吃桃子，以下说法正确的选项是（）A.小明吃的桃肉属于果皮，是由珠被发育而来B.桃子多汁，甜甜的汁液来自液泡中的细胞质C.桃子好吃与否，主要由细胞核内染色体上的基因决定D.桃树的蒸腾作用能够调理空气的湿度、温度和氧气浓度4. 倡导人们“退耕还林还草”的根本目的是（）A. 发展旅游业B.发展畜牧业C. 改良生态环境D.保护植树造林和种草的踊跃性5.“绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来剖析，绿色植物能够保持优秀的生态环境，促使经济的发展。
以下对绿色植物价值表达，不正确的选项是（）A.防风固沙除去噪音B.惹起地球温室效应C.保持大气中二氧化碳- 氧气均衡D.促使生物圈中的水循环，保持水土6．对于绿色植物在生物圈水循环中的作用，以下说法错误的选项是A．吸纳大批雨水，增补地下水B．增添降水C．增添大气湿度D．汲取地球上过多的水分7．大气中的氧和二氧化碳量保持相对稳固是()A．光合作用的结果B．呼吸作用的结果C．氧大批耗费的结果D．大气中氧含量多的结果8．岘山绿道环境优美，绿树成荫，好多市民常在天刚亮的时候来此晨练，从生物学的角度分析得悉，此时空气其实不适合晨练，致使这类情况的原由是因为植物的()A．光合作用 B ．呼吸作用C．蒸腾作用 D ．这个剖析不对9. “绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来剖析，绿色植物能够保持优秀的生态环境，促使经济的发展。
2020届中考生物复习专题训练：绿色植物的三大作用(含答案)
中考生物复习专题训练：绿色植物的三大作用一、选择题1.玉米是东北的主要农作物之一，你认为贮藏玉米的最佳环境条件是( ) A．高温、潮湿B．低温、潮湿C．低温、干燥D．高温、干燥2.据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。
这主要是因为薄膜( )A．增强了植物的光合作用B．增强了植物的蒸腾作用C．减弱了植物的蒸腾作用D．减弱了植物的呼吸作用3.对被子植物一些现象的解释，正确的是( )4.植物生理学家笔下的绿色植物是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物。
关于绿色植物在生物圈中的作用，下列说法不正确的是( )A．绿色植物制造的有机物为其他生物提供了食物和能量B．绿色植物通过呼吸作用参与了生物圈的水循环C．绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用D．绿色植物参与了生物圈的物质循环5.砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种，具有较高的生态效益。
为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种，研究人员测定了4个砂生槐品种幼苗的二氧化碳吸收速率，结果如图。
下列相关叙述错误的是(A．4种幼苗应在相同光照强度下进行检测B．砂生槐进行光合作用的场所是叶绿体C．二氧化碳吸收速率可以反映光合作用速率D．丁品种砂生槐适合选为该地区栽培品种6.小明将如下装置放在窗台上探究绿豆种子萌发的条件，下列叙述正确的是A．①中种子能萌发是因为有充足的空气B．②和③可以构成一组对照实验，变量是水分C．实验是在光下进行的，说明绿豆种子萌发需要光D．④中种子不萌发是因为没有活的胚7．如图是菜豆种子和幼苗结构示意图，下列说法不正确的是A．图中①是种皮，对幼嫩的胚有保护作用B．图中②③④组成胚C．菜豆种子萌发时，图中②首先突破种皮发育成⑧D．菜豆种子萌发的外界条件需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气8．如图是叶芽结构模式图，下列有关叙述错误的一项是A．图中①能分裂、分化产生新的芽结构B．图中②能发育成枝条C．图中③能发育成茎D．图中④能发育成侧芽9．我们知道，植物主要通过根毛吸收土壤中的水分。
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案(1)
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案(1)一、选择题1．下列关于绿色开花植物的生活方式的叙述中，正确的是（）A．叶绿体是植物体进行光合作用的主要器官B．呼吸作用是生物圈中生命生存的基础C．植物体内的水分主要以水蒸气的形式散发到体外D．光合作用为生物体生命活动提供动力【答案】C【解析】【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。
供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
【详解】A、植物体进行光合作用的主要器官是叶，叶绿体是细胞中的能量转换器，错误。
B、光合作用是生物圈中生命生存的基础，错误。
C、植物体内的水分主要以水蒸气的形式散发到体外，正确。
D、呼吸作用为生物体生命活动提供动力，错误。
故选：C。
【点睛】植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有着重要的意义，关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解。
2．用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵。
一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。
该实验不能得出的结论是（）A．光合作用释放氧气B．光合作用吸收二氧化碳C．绿光不利于进行光合作用D．光照不同，光合作用强弱不同【答案】B【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。