最新教育学考前1000题(2)
2023教育学大纲配套1000题
2023教育学大纲配套1000题
2023教育学大纲的配套1000题涵盖了教育学的各个领域，从理论到实践，从基础知识到案例分析，全面考察了学生的教育学知识和综
合应用能力。
在这些题目中，既有选择题，也有论述题，旨在全面评
估学生对教育学知识的理解和运用能力。
教育学大纲的配套1000题将学生对教育学知识的理解和应用融入
到具体的教育实践情景中，既有教育学的核心概念和理论，也有教育
学的实践案例和应用技巧。
通过这些题目，学生可以深入了解教育学
的理论基础和实践经验，提高对教育问题的思考和分析能力。
这些题目涵盖了教育学的各个领域和专业知识，包括教育心理学、教育方法学、教育史、教育法律等。
通过解答这些题目，学生能够逐
步掌握教育学的基础知识和方法论，从而为将来从事教育相关工作打
下坚实的基础。
与传统的教育学习相比，教育学大纲配套1000题的特点在于更加
注重实践性和综合性的考察。
其中很多题目是基于具体的实践场景，
要求学生结合实际情况进行分析和解决问题。
这样的设计能够帮助学
生将理论知识与实践经验相结合，培养学生的问题解决和应变能力。
此外，配套1000题的题型也多种多样，既有选择题需要学生凭借
对知识点的掌握进行判断，也有论述题需要学生深入思考和分析。
这
样的题型设计能够全面评估学生的教育学知识和能力，促使学生在解
答题目时加深对知识的理解和运用。
总之，2023教育学大纲配套1000题旨在培养学生全面的教育学知识和实践能力。
通过这些题目的学习和解答，学生可以逐步掌握教育
学的基础理论和实践经验，为将来从事教育相关工作提供坚实的基础。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)_92
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、单选题集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验_____。
A : 马卡连柯B : 加里宁C : 乌申斯基D : 赞科夫参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：2、简答题结合实际谈谈你对教育机智的认识。
参考答案:参考解析：教育机智是指教师对学生活动的敏感性，特别是指教师对教学活动中出现的意外情况和偶发事件作出迅速灵敏的反应，果断地采取恰当的措施解决问题的特殊教育能力。
教育机智是在不断地学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践的过程中逐步形成和发展起来的，是教师观察学生的敏锐性、思维活动的灵活性、意志活动的果断性的优秀结合，是教师优秀心理品质和高超教育技能的概括，是教师熟练地掌握学生和机敏地教育学生的艺术体现。
学生行为和教学情境的多变性决定了教育机智成为教师必备的教学能力。
影响教育机智发挥的主要因素在于教师自身。
首先，教师对工作和学生的态度是教师能否表现教育机智的基本前提；其次，教师意志的自制性和果断性是产生教育机智的重要因素；再次，教师深厚的知识素养和教学经验的积累使教师能够灵活处理教学中的意外情况。
在教学中，教师的教育机智主要体现在：第一，循循善诱，因势利导。
教师针对学生的特殊需求，采取疏导的方法，引导学生成长。
第二，灵活果断，随机应变。
教师根据特定的教育情境，迅速解决问题，组织教学活动。
第三，对症下药，方法多样。
教师分析问题产生的原因，采取多样的方法，有的放矢地进行教育。
第四，实事求是，掌握分寸。
教师在处理问题时，本着教育学生的原则，不夸大也不缩小问题，以最小的代价取得最大的教育效果。
3、填空题一堂好课的标准是____、____、____、____、____。
参考答案: 目的明确内容正确方法适当组织得好教学基本功好本题解释:【答案】目的明确；内容正确；方法适当；组织得好；教学基本功好4、填空题历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：____。
猎鹰教育：教育学1000题（第一章教育与教育学）
猎鹰教育：教育学1000题（第一章教育与教育学）第一章教育与教育学100题一、单选题1.教育史上第一个被正式提出的有关教育起源的学说是（）。
A.生活起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说2.教育心理起源论的代表人物是（）。
A.利托尔诺B.恩格斯C.沛西·能D.孟禄3.教育的（）认为人类教育是在继承了动物界已存在的教育形式后,使其获得了某种新的性质的一类社会活动。
A.心理起源说B.劳动起源说C.生物起源说D.宗教起源说4.教育的生活起源说的代表人物是（）。
A.杜威B.利托尔诺C.孟禄D.凯洛夫5.提供了理解教育起源和教育性质的一把“金钥匙”的是（）。
A.劳动起源说B.生物起源说C.心理起源说D.经验类化说6.文字的产生与应用是学校产生的（）。
A.历史基础B.客观条件C.重要标志D.前提条件7.以下教育名言警句的出处不正确的是（）。
A.《孟子》：“得天下英才而教育之，三乐也”B.《学记》：“以善先人者谓之教”C.《中庸》：“修道之谓教”D.《说文解字》：“养子使作善也”8.史书记载，我国学校教育形态最早出现在（）。
A.夏朝B.商朝C.周朝D.西周9.“教育”一词最早见于“得天下英才而教育之”。
这是源于（）。
A.《论语》B.《荀子》C.《孟子》D.《道德经》10.我国的学校很有可能萌芽于（）。
A.夏代B.殷商C.西周D.东周11.早在古希腊时期，著名思想家（）就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论，提出“美德是否可教”的命题。
A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良12.孔子与苏格拉底采用的教育方式具有某些共同点，其中最主要的是（）。
A.思辨教育B.启发教育C.推理教育D.无为教育13.关于亚里士多德，以下说法错误的是（）。
A.提出了“知识即美德”的观点B.肯定了教育与政治之间的紧密关系C.提出教育应该受国家控制D.提出教育事业应该是公共的，而不是私人的14.把学习的过程概括为学—思—行统一的过程的教育家是（）。
【必考题库】教师招聘考试《教育》1000题之单选题
【必考题库】教师招聘考试《教育基础知识》1000题单选题部分1.儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（）。
A.3～5 岁B.5～7 岁C.8～10 岁D.11～13 岁【事考帮答案】C2. 创造性思维的特点有（）。
A.流畅性、灵活性、新颖性B.独创性、流畅性、变通性C.流畅性、变通性、新颖性D.流畅性、灵活性、变通性【事考帮答案】B3. 教育的直接目的是（）。
A.促进生产力的发展B.促进政治经济的发展C.促进文化的发展D.促进人的身心发展【事考帮答案】D4. 微格教学有许多特点，但最重要的特点是（）。
A.训练单元小B.反馈及时准确C.训练程序合理D.利于综合创新【事考帮答案】A5. 树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。
A.班主任B.科任教师C.校长D.教研组长【事考帮答案】A6. 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。
A.时快时慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢【事考帮答案】D7. 维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。
A.阶段发展理论B.最近发展区理论C.文化历史发展理论D.人格发展理论【事考帮答案】B8. 由于个体的内在需要引起的动机称作（）。
A.外部学习动机B.需要学习动机C.内部学习动机D.隐蔽学习动机【事考帮答案】C9. 通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是（）。
A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序【事考帮答案】A10.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）。
A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程【事考帮答案】B11.在学校教育中，起关键作用的是（）。
A.教学媒体B.教师C.学生D.教学环境【事考帮答案】B12.人的身心发展的状态和程度称为（）。
A.发展B.成长C.成熟D.生长【事考帮答案】C13.从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学考前冲刺测试卷和答案
2023年高校教师资格证之高等教育学考前冲刺测试卷和答案单选题（共20题）1. 老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。
A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】 B2. 教案编写的主体部分是（）。
A.确定重点难点B.选择教学方法C.设计教学过程D.教学反思【答案】 C3. 我国高等教育可追溯到哪个时期（）。
A.夏B.商C.周D.汉【答案】 C4. 马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】 D5. 教师专业发展的基础是（）。
A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验【答案】 A6. （）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。
A.专才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育【答案】 B7. 公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府是（）。
A.私学B.辟雍C.泮宫D.太学【答案】 D8. 高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（）。
A.美国模式B.欧洲大陆模式C.英国模式D.日本模式【答案】 B9. 主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。
A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】 C10. “通过研究进行教学”是（）。
A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则【答案】 C11. 高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。
A.教学B.实习C.就业辅导D.毕业设计【答案】 D12. 关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C.是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体【答案】 A13. 一般认为，案例教学法首创于（）。
教育学考前1000题答案
教育学考前1000题（8）1.《学记》中提出的“长善救失”的教育主张，体现了（ C ）。
A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求相结合的原则C.依靠积极因素，克服消极因素的原则D.教育影响的一致性与连贯性原则2.樊迟向孔子请教如何种庄稼，孔子说：“我不如老农。
”樊迟又请教如何种菜，孔子说：“我不如菜农。
”樊迟退出以后，孔子说：“樊迟真是小人，在上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏；在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服从；在上位的人只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。
要是做到这样，四面八方的老百姓就会背着自己的小孩来投奔，哪里用得着自己去种庄稼呢？”孔子的观点反映了（ C ）A.古代教育具有鲜明的阶级性B.古代教育具有鲜明的等级性C.古代教育脱离生产劳动D.古代教育形式简单3.“教育：从摇篮到坟墓。
”这是（ D ）的典型观点。
A.成人教育B.业余教育C.在职教育D.终身教育4.下列称号与人物之间对应错误的是（ C ）A.现代课程理论之父—泰勒B.现代教育学之父—赫尔巴特C.实验教育学之父—斯宾塞D.幼儿教育之父—福禄贝尔5.“学而不思则罔，思而不学则殆”出自（ C ）A.《学记》B.《大学》C.《论语》D.《师说》6.“人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。
因此，他们是什么样的，这同他们的生产一致的--既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。
因而，个人是什么样的，这取于他们进行生产的物质条件。
”马克思的这段话说明个体的发展具有（ B ）A.顺序性和阶段性B.社会学和历史性C.相似性和差异性D.现实性和潜在性7.教育的“心理起源说”认为教育起源于（ B ）A.生产劳动B.模仿C.语言8.第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（ D ）A.卢梭B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特9.我国古代很早就有把课内活动与课外活动结合起来的思想，下列选项中表达了这一思想的是（ B ）A.安其学而亲其师,乐其友而信其道B.时教必有正业，退息必有居学C.发然后禁,则扞格而不胜D.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达10.主持“教学与发展”实验研究15年之久的前苏联心理学家是（ C ）A.凯洛夫B.巴班斯基C.赞可夫D.卡普捷列夫11.明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出贡献的是（ B ）A.康德B.裴斯泰洛齐C.洛克D.夸美纽斯12.关于古代教育的说法错误的是（ D ）A.古代斯巴达军队体育训练的基本项目是“五项竞技”-----赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼B.印度“古儒”学校课程渗透着婆罗门教神学思想C.古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育、和谐发展的教育D.古代埃及的文士学校主要目的是培养雄辩家13..下列不符合教育原理的选项是（ B ）A.“近朱者赤，近墨者黑”，故学生不能与品行不良的同学交往B.“金无足赤，人无完人”，故教师要多表扬学生，少批评学生C.“有比较，才有鉴别”，故教师在教育时可以使用反面教材D.“听其言而观其行”，故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查14.掌握学习理论认为，只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的（ D ）A.20%～30%B.50%～60%C.60%～70%D.80%～90%15.英国哲学家和自然科学家（A ）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立的学科提了出来，与其他学科并列。
高校教师资格证之高等教育学考前冲刺练习试题
高校教师资格证之高等教育学考前冲刺练习试题单选题（共20题）1. 从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（）。
A.心理适应期B.学业准备期C.心理准备期D.心理摇摆期【答案】 C2. 有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。
A.国家和政府的力量较强B.市场的力量较强C.高校自身的力量较强D.学者所代表的学术力量较强【答案】 A3. 高等学校的基本教育单位是（）。
A.学生班级B.课程C.专业D.系科【答案】 C4. 高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。
A.研究型教育B.发展个性教育C.全面发展教育D.职业性专业教育【答案】 D5. 高校教师劳动的特点是：复杂性、（）、个体性与群体性。
A.承继性B.创造性C.一贯性D.稳定性【答案】 B6. 我国高校的办学自主权必须进一步（）。
A.收归上级高等教育管理部门B.扩大C.保持D.减少【答案】 B7. 由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则（）A.理论联系实际B.直观性C.因材施教D.科学性与思想性结合【答案】 C8. “大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。
”这体现了大学的（）。
A.科学研究职能B.社会服务职能C.培养人才职能D.终身学习职能【答案】 C9. （）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。
A.学年制B.学分制C.传统教学媒体D.计算机教学【答案】 A10. 使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（）。
A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检测【答案】 C11. 马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。
A.15%B.25%C.50%D.75%【答案】 C12. 高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和（）。
教育学考前1000题
教育学考前1000题（2）1．1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了( )。
这是近代最早的一部教育学著作。
在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。
A．《大教学论》 B．《学记》 C．《普通教育学》 D．《教育论》2．提出“产婆术”的教育家是( )。
A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．昆体良3． 1904年，清政府颁布了由张之洞、张百熙、荣庆等人制定的《奏定学堂章程》，史称（），这个学制体现的是张之洞“中学为体，西学为用”的思想，吸收了日本明治维新时期的学制形式，也保留了一定的封建科举制度的残余。
该学制的最大特点是修业年限长，从小学堂至大学堂需要21年，至通儒院需要26年。
这是我国正式实施的第一个学制。
A．“六三三”学制 B．五四学制 C．壬寅学制 D．癸卯学制4．在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。
这种教育研究方法属于（）。
A．观察法 B．实验法 C．个案研究法 D．调查法5．1958年我国曾提出过“两个必须”的教育方针。
“两个必须”是指（）。
A．教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合C．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合D．教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合6．我们常用“孟母三迁”的故事来说明那种因素的教育意义？（）A．遗传 B．环境 C．教育 D．主观能动性7．在人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作是我国的( )。
A．《论语》 B．《存学篇》 C．《师说》 D．《学记》8．( )的发展水平制约着教育发展的规模、速度；制约着教学方法、手段、组织形式。
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教育学考前1000题（2）1．1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了( )。
这是近代最早的一部教育学著作。
在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。
A．《大教学论》 B．《学记》 C．《普通教育学》 D．《教育论》2．提出“产婆术”的教育家是( )。
A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．昆体良3． 1904年，清政府颁布了由张之洞、张百熙、荣庆等人制定的《奏定学堂章程》，史称（），这个学制体现的是张之洞“中学为体，西学为用”的思想，吸收了日本明治维新时期的学制形式，也保留了一定的封建科举制度的残余。
该学制的最大特点是修业年限长，从小学堂至大学堂需要21年，至通儒院需要26年。
这是我国正式实施的第一个学制。
A．“六三三”学制 B．五四学制 C．壬寅学制 D．癸卯学制4．在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。
这种教育研究方法属于（）。
A．观察法 B．实验法 C．个案研究法 D．调查法5．1958年我国曾提出过“两个必须”的教育方针。
“两个必须”是指（）。
A．教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合C．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合D．教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合6．我们常用“孟母三迁”的故事来说明那种因素的教育意义？（）A．遗传 B．环境 C．教育 D．主观能动性7．在人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作是我国的( )。
A．《论语》 B．《存学篇》 C．《师说》 D．《学记》8．( )的发展水平制约着教育发展的规模、速度；制约着教学方法、手段、组织形式。
A．生产力 B．人口 C．政治经济制度 D．精神文化9．( )就是通过对人类已有教育实践和教育理论的分析，认识教育现象和发现教育规律的研究方法。
对中学教师来说，就是对所从事的教育教学工作过程加以回顾，通过分析和思考，将教育措施、教育现象与教育效果之间关系的感性认识上升到理性认识的一种研究方法。
A．实验法 B．调查法 C．历史法 D．观察法10．我国明代教育家王阳明指出：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。
今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”。
这句话涉及的教育原则是( )。
A．知行统一原则 B．因材施教原则C．尊重学生原则 D．疏导原则11．我国封建社会学校教育的主要内容( )。
A．六艺 B．七艺 C．论语 D．四书、五经12．“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅与之俱黑”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。
A．环境 B．遗传 C．教育 D．主观能动性13．班级授课制的明显缺陷是( )。
A．不利于传授系统的知识 B．不利于学生之间的相互促进C．不利于因材施教D．不利于发挥学生的主体性14．在教育调研中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行专门调查属于（）。
A．全面调查 B．重点调查C．抽样调查 D．个案调查15．苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是（）。
A．克鲁普斯卡娅 B．加里宁C．马卡连柯 D．凯洛夫16．在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）A．遗传素质 B．家庭背景C．社会环境 D．个体能动性17．在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于（）。
A．个体本位论 B．社会本位论C．知识本位论 D．能力本位论18．当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。
A．“六三”制 B．“五四”制C．九年一贯制 D．多种形式并存19.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为( )。
A.人类灵魂的工程师B.心灵的建筑师C.太阳底下最光辉的职业D.辛勤的园丁20.对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上应多采用直观教具。
这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点( )。
A.稳定性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性21.学校体育的基本组织形式是( )。
A.体育课B.课外体育锻炼C.体育竞赛D.运动队训练22.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为( )。
A.国民教育制度B.学校教育制度C.教育管理体制D.学校教育结构23.在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。
A.决定作用B.动力作用C.主导作用D.基础作用24.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。
学科课程 B.拓展性学科课程C.辅助性学科课D.综合实践活动课程25.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能26. 最早在大学里讲授教育学的学者是（）。
A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德27．人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有 ( )。
A．延续性 B．模仿性 C．社会性 D．永恒性28．决定着教育领导权和受教育权的主要因素( )。
A．社会生产力和科技发展水平 B．社会人口数量和结果C．社会文化传统 D．社会政治经济制度29．当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点( )。
A．顺序性 B．稳定性 C．可变性 D．个别差异性30．德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于( )。
A．个人本位论 B．社会本位论 C．集体本位论 D．个别差异性31．在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（）。
A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会32.在人类历史上最早专门论述是教育问题的著作是（）。
《学记》 B.《论语》 C.《论演说家的教育》 D.《理想国》33.高一（2）班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有（）。
阶段性 B.连续性 C.差异性 D.顺序性34.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化文化”，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（）。
选择功能 B.发展功能 C.传递功能 D.保护功能35.在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）。
A.个人本位论和社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论36.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合C.普通教育与职业教育相结合D.学校教育与社会教育相结合37教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（）。
永恒性 B.依附性 C.时代性 D.独立性38.在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。
人口分布 B.生产关系 C.政治制度 D.生产力水平39.国外最早的教育学著作是( )A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育》40在近代教育史上，仅反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提供教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）A夸美纽斯 B赫尔巴特 C斯宾塞 D卢梭41.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）A是都是目的的培养人 B是否促进人的发展C是否促进社会发展 D是否具有组织性和系统性42.古希腊斯巴达教育目的是培养（）A演说家 B智者 C军人和武士 D全面和谐发展的人43.“唯上智者与下愚不移”，“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（）A环境决定论 B遗传决定论C教育万能论 D儿童学理论44在当代教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）A政治功能 B经济功能C文化功能 D人口功能45.（）是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门课程的内容及其实施、评价的指导性文件，是编写教材、教学、评估与考试命题的直接依据，是国家管理和评价课程的基础，它对教师工作有直接的指导意义。
A．课程计划 B．教科书 C．课程标准 D．课程内容46.在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（）。
A．直线式 B．螺旋式C．分科式 D．综合式47.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（）。
A．学科课程沦 B．活动课程论C．社会课程论 D．要素课程论48.1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。
这一模式称为( )。
A.实践模式B.过程模式C.环境模式D.目标模式49.目前我国普通高中课程实施的主要类型是( )。
A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.探究课程50..最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。
A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特51.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于（）。
A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程52.课程的文本一般表现为（）。
A．课程计划，课程标准，教科书B．课程计划，课程目标，课程实施C．课程目标，课程实施，课程评价D．课程主题，课程任务，课程标准53.根据《基础教育课程改革》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。
A．分科课程 B．分科课程与综合课程结合C．综合课程 D．活动课程和综合课程结合54.我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）A甄别与鉴定 B选拨与淘汰C促进学生分流 D促进学生发展与改进教育实践55.保加利亚学者罗扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。
A．纲要信号教学法B．探究发现教学法C．暗示教学法D．范例教学法56.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循（）。
A．启发性原则 B．巩固性原则C．循序渐进原则 D．因材施教原则57.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法？( D )A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法58.在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是( )。