(完整)闽教版小学英语三年级下册教学计划
三年级下学期英语教学计划(闽教版)
三年级下学期英语教学计划(闽教版）一、学生基本情况分析：英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。
教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文化的差异。
二、教材分析全书共分8个单元，每个模块分为三部分。
第一部分呈现本模块所要学习的内容，第二部分提供若干任务型练习，包括一首歌谣和小诗。
其中一些不常用的单词，不要求学生学会使用。
课文中呈现了一些语法内容，但不要求老师讲解，而是要求学生初步学会使用。
三、教学目的与要求：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学内容与目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括能力，食物，时间，身体部位等7个话题），并能简单地运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
五、教学重点与难点分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
闽教版小学英语3-6年级英语教学计划(下学期)
小学三年级下学期英语教学计划一、学生情况分析：学生刚接触到英语，通过上学期英语的学习，已经掌握了一部分词汇，和能进行一些简单的日常对话。
大部分学生对英语学习有比较强的自信心。
学习兴趣也还比较强，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
同时融入任务性教学。
让学生在兴趣中掌握所学知识。
二、教学内容本学期使用的教材是《九年义务教育课程标准实验教科书英语（第一册）》。
教材共有8个Unit，每个Unit分Part A、Part B、和Part C三个部分，每四个Unit 后有一个Review,最后还有一个Story Time。
教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。
教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。
三、教学目的（一）培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
（二）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流做到大胆开口，发音正确。
（三）能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
（四）能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学重点（一）听、说、读、写要求掌握的四会单词。
（二）教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。
五、教学难点（一）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
（二）在真实的情景中正确使用所学句型。
（三）能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
六、教学改革的设想（一）转变教育观念，从二十一世纪的社会发展的需要，明确英语教学改革的意义。
（二）全面转变教育教学观念，立足课堂、面向社会、深入学生心灵，把教学内容与学生的生活经验和知识层次有机地结合起来。
2023年闽教三年级下英语工作计划通用8篇(2023年)
2023年闽教三年级下英语工作总结计划通用8篇（2023年）闽教三年级下英语工作总结计划篇1一、教学目标培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。
同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。
在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。
二、教材分析八年级英语是xx教育出版社出版的x教版英语，教材编排有以下目的：1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性。
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。
2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。
4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。
因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。
三年级闽教英语教学工作计划下册
三年级闽教英语教学工作计划下册Title: Year 3 Fujian English Teaching Work Plan for the Second SemesterIntroduction:As we approach the second semester of the academic year, it is essential to plan ahead for the English teaching work for Year 3 students in Fujian. In this work plan, I will outline the teaching objectives, key topics, teaching methods, and assessment strategies for the second semester to ensure comprehensive and effective English language learning for the students.Teaching Objectives:1. To enhance students' English language proficiency in listening, speaking, reading, and writing skills.2. To deepen students' understanding of English grammar and vocabulary.3. To develop students' communication skills through interactive activities and group discussions.4. To foster a love for learning English and encourageself-expression in the language.Key Topics:1. Revision of previous units and consolidation of knowledge.2. Introduction of new vocabulary related to everyday life, family, and hobbies.3. Practice of English grammar rules including verb tenses, prepositions, and conjunctions.4. Reading comprehension exercises to improve reading skills.5. Writing tasks such as letters, diaries, and short stories to enhance writing skills.Teaching Methods:1. Interactive activities such as role plays, games, and group work to engage students in learning.2. Multimedia resources including videos, songs, and pictures to make lessons more interactive and engaging.3. Pair work and peer assessment to encourage collaboration and peer learning.4. Differentiated instruction to cater to the diverse learning styles and abilities of students.5. Regular feedback and assessment to monitor students' progress and provide timely support.Assessment Strategies:1. Formative assessments such as quizzes, oral presentations, and class participation to gauge students' understanding.2. Summative assessments including tests, projects, and writing assignments to evaluate students' overall English language proficiency.3. Peer assessment and self-evaluation to encourage students to reflect on their own learning and progress.4. Feedback from students and parents to assess the effectiveness of teaching methods and adjust accordingly.Conclusion:In conclusion, this work plan aims to provide a comprehensive guide for Year 3 English teaching in Fujian for the second semester. By setting clear objectives, selecting appropriate topics, using effective teaching methods, and implementing assessment strategies, we can ensure an engaging and successful English language learning experience for students.I look forward to the positive impact of this work plan onstudents' English proficiency and their overall learning and development.。
新闽教版 小学英语三年级下册全册教案
Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。
他们把它当做个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You”。
除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。
2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。
对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。
不过，这种习惯正在逐渐改变。
3．party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”。
它还有“党派”的意思，如：Chinese Communist Party意为“中国共产党”。
4．Let’s buy a present.（咱们买个礼物吧。
）礼物也可以说成gift。
5．What about a rabbit?（一只兔子怎么样?）What about…?可用于征求意见或询问消息，意为“……怎么样？”或“……好不好？”如：What about a kite？（一个风筝怎么样？）What about a walk？（去散步怎么样？）6．Good idea.（好主意。
）完整的说法是That’s a good idea.（那是个好主意。
）idea在这里意为“想法”或“念头”，再如：bright idea（绝佳的妙策）。
idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”，如：—Do you know who he is？（你知道他是谁吗？）—I have no idea（who he is）.（我不知道他是谁。
三年级闽教英语教学工作计划下册
三年级闽教英语教学工作计划下册English:In the second semester of the third grade Min teaching English, the teaching work plan should focus on enhancing students' English vocabulary, listening, speaking, reading, and writing abilities. The plan should incorporate a variety of teaching methods, such as games, songs, and hands-on activities, to create an interactive and enjoyable learning environment. Teachers should also tailor the curriculum to suit the individual learning needs of their students, providing support for those who may struggle with certain language concepts. Additionally, it is important to integrate cultural elements into the English lessons, exposing students to different English-speaking countries and their traditions. Regular assessments and feedback should be conducted to track student progress and identify areas that need improvement.中文翻译:在三年级闽教英语下学期，教学工作计划应着重提高学生的英语词汇量，听力、口语、阅读和写作能力。
2024年闽教版三年级英语下册教学计划
2024年闽教版三年级英语下册教学计划一、教学内容与目标本学期的教学内容主要包括：1. 词汇：学习并掌握包括颜色、动物、数字、水果、星期、季节等在内的常用词汇，以及简单的短语和固定搭配。
2. 语法：初步了解并掌握一些基本的英语语法，如人称代词、物主代词、疑问句、肯定句和否定句等。
3. 对话：能够听、说、认读一些简单的英语对话，能够用简单的英语进行交流。
4. 阅读：能够阅读一些简单的英语短文，能够理解短文的基本意思，并能够根据图片进行简单的推断。
5. 写作：能够用简单的英语写一些简单的句子，如自我介绍、问候语等。
通过本学期的教学，学生应该能够：1. 熟练掌握本册教材中的常用词汇和短语，能够正确使用它们进行交流。
2. 能够用简单的英语描述身边的事物，表达自己的想法和感受。
3. 能够用简单的英语解决日常生活中的问题，如问路、购物等。
4. 能够用简单的英语完成一些简单的任务，如写留言条、写信等。
二、教学方法与手段1. 直观教学：利用图片、实物、玩具、模型等直观教具进行教学，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
2. 情景教学：创设真实的英语交流情景，让学生在情景中学习和运用英语，增强英语的实际应用能力。
3. 歌曲和游戏：通过歌曲和游戏等娱乐形式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效率。
4. 合作学习：组织学生开展小组合作学习，让学生在合作中互相学习、互相帮助，共同进步。
5. 反馈与评价：及时反馈学生的学习情况，给予学生适当的评价和鼓励，增强学生的自信心和成就感。
三、教学重点与难点教学重点：掌握本册教材中的常用词汇和短语，能够正确使用它们进行交流。
教学难点：掌握基本的英语语法结构，能够正确使用人称代词、物主代词、疑问句和肯定句、否定句等。
能够阅读和理解一些简单的英语短文。
四、教学进度安排本学期共19周，每周完成5课时英语教学。
具体安排如下：第1-3周：学习颜色词汇及颜色与物品的对应关系；学习动物词汇及简单描述；学习数字1-10；进行简单的问路和购物对话练习。
新闽教版 小学英语三年级下册全册教案 第二学期全套教学设计
Unit 1 BirthdayPart A一、教学目标◆语言知识目标1. 学习单词birthday, buy, present, card, football.2. 学说句子Please come to my birthday party.Let’s buy a present.What about a football.Oh, no. /Good idea.3. 学习字母a在闭音节中的发音。
4. 学唱歌曲：Happy Birthday to You.5. 功能：购买生日礼物时讨论的语言。
◆语言技能目标1. 能认读和正确书写单词birthday, buy, present, card, football.2. 能根据图片说出football，present和card，并能看图识词。
3. 通过学习，能用英语征求别人的意见。
◆情感态度通过本课学习使学生有兴趣听英语，说英语，敢于开口，乐于模仿。
在鼓励性评价中树立信心，在学习中感受学英语的乐趣。
在给好朋友，亲人选礼物过程中感受友情，亲情的温暖。
二、教学用具单词卡片，课件三、教学过程Step1 Warming up1. 欣赏一首英语歌曲：Happy Birthday to You。
2. 欣赏歌曲之后，揭示并板书课题：Unit1 Birthday Part A 引出新单词birthday的学习。
Step2 Presentation（一）句型教学1. 教学句子：Please come to my birthday party。
（1）播放课文录音，让全班听一听Sally对大家说什么，引出句子Please come to my birthday party的教学。
（2）出示单词卡片，教学party和my birthday party，并板书。
（3）教学句子Please come to my birthday party，并根据意群，引导学生读好这个句子。
Game——唱反调。
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闽教版小学英语三年级下册教学计划
一、学生情况分析：
在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。
在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确
理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生
的学习兴趣放在首位。
通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,
并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语
有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。
同时本学期应该在课堂上加
强学生的英语口头表达能力。
二、指导思想
认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
三、小学英语课程的教学目的：
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激
发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习
英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步
用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想
象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
四、课程标准对本学段的要求
（一）、总体目标
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
（二）语言技能一级目标
听做：
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应
说唱：
1、能相互致以简单的问候;
2、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;
3、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;
4、能够根据表演猜测意思、说词语，
5、能根据图、文说出单词或短句。
读写：
1、能看图识字；
2、能在指认物体的前提下认读所学词语；
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
4、能正确书写字母和单词
五、全册教学总目标要求：
1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
2）能听说、认读（包括等6个话题）的单词，并能简单的运用；3）能听、做、演游戏
4）能了解6项简单的中西方文化知识。
Talking
课文朗读
对话表演。
积极参与小组活动、课堂表演。
课外活动。
与同学、家长讲练、运用。
Words
课文单词的认读。
单词游戏。
Listening
六、教学方法：
1 会话教学
融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。
2 词汇教学
巧用实物和卡片，
融词汇于会话教学中。
3 趣味故事教学
七、提高教学质量的措施：
小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。
怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。
根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。
（一）、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。
从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。
对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。
（二）、以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。
让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。
请学生跟读。
然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。
而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。
怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。
（三）、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。
我们可以利用小学生爱玩
的天性。
在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。
让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。
如：藏卡片、快看快说、快听快指等。
印象会特别深。
（四）、注重在教学中，运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。
（五）、注重字母教学
26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。
教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
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