会计人才培养方案

九、课程设置及进程注：计算机应用基础计算机类专业为56课时，其它专业为42课时。

十、专业核心课程设计（一）基础会计主要内容：《基础会计》课程一直被确定为我院会计专业的专业基础课及专业主干课之一，是其他经济管理类专业的专业基础课，也是非经济管理类专业的选修课。

通过近二十年的发展，本课程面向会计工作岗位，根据岗位工作内容以职业能力形成为目的确定课程内容，设计教学项目组织教学；以多媒体教室、模拟手工实训室和会计电算化实训室作为授课场所，采用教、学、做三者结合的教学方式，训练学生熟练从事会计业务的能力。

教学过程中同时注重培养诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账的良好职业道德。

实践环节：基础会计单项实训分为六大模块，内容包括会计入门、填制与审核原始凭证、填制与审核记账凭证、设置与登记账簿、编制会计报表和综合能力实训等内容。

针对每个模块的基本理论和实操业务都安排了相对应的实际操作测试题目。

考核方式：本课程最终考核成绩将按照平时成绩50%和期终成绩50%折合计算。

平时成绩将由实训成绩、作业成绩和课堂学习表现综合确定，期终考试将采取闭卷考试的方法对学生进行考试。

（二）会计电算化主要内容：《会计电算化》是会计电算化专业的一门专业主干课程，也是以培养学生实际操作能力为主的职业技能课程。

该课程是融会计学、计算机科学、信息科学和管理科学为一体的边缘学科，是现代会计的重要组成部分，它是一门实践性很强的应用型课程，是为培养适应信息化需要、符合市场经济要求、既具有会计理论知识又具有较强的计算机操作和会计软件操作技能的复合型人才服务的一门主要课程。

为了学好本课程，要求学生此前应具备一定的会计基础知识、计算机基础知识。

实践环节：1．掌握会计电算化实施的基本条件；2．通过工作过程下的任务教学，掌握指定的通用财会教学软件的使用，掌握该软件的基本功能和数据流程；3．通过该软件的学习，了解其他通用会计软件的使用；4．了解企业供应链建设内容及ERP信息化建设；5．了解企业信息化建设思路及会计电算化的实现过程。

考核方式：平时成绩占50%，其中出勤情况占20%、作业情况占30%；期未考试占50%。

（三）财经法规主要内容：分为会计法规、税收征收管理法律制度、其他相关法律制度和会计职业道德四个部分，主要内容包括会计机构和会计人员、会计核算的法律规定、会计监督的法律规定、违反《会计法》的法律责任、企业会计准则、会计档案管理办法、税收征收管理法律制度、支付结算法律制度、票据法律制度和会计职业道德。

实践环节：了解国家关于财经法规与职业道德相关法律法规的动态考核方式：平时成绩占50%，其中出勤情况占20%、作业情况占30%；期未考试占50%。

（四）财务会计主要内容：本课程是高等职业院校会计专业的一门专业主干课程。

前期主要课程是《基础会计》，后续课程主要有《成本会计》、《财务管理》等。

通过该课程的学习，旨在使学生掌握会计六大要素核算的基本知识，具备会计核算业务的基本技能和专业技能，培养学生具有熟练按照《企业会计准则》等政策法规进行企业日常会计实务的会计处理能力，使学生具备学习后续专业基础的能力，并有助于获取会计从业资格及初级会计专业技术资格证书，实现毕业证书与职业资格证书的“双证就业”，达到企业会计岗位的上岗标准。

实践环节：财务会计单项实训内容包括资产、负债、所有者权益、收入、利润分配、财务报告等内容。

本训练立足加强实践性教学环节，突破传统的课堂教学模式，以真实的会计资料展示，通过学习仿真演练与操作，以增强学生的感性认识，加强学生对会计核算规程和方法的理解，培养学生分析问题、处理问题的能力和动手操作技能，使学生将所学的知识初步转化为能力，为毕业综合实训及毕业后尽快适应和胜任会计工作奠定良好的基础。

考核方式：本课程考核由理论成绩和实践成绩两部分构成，各占50%，主要考核与评价学生对企业日常经济业务会计核算的技能和知识的掌握。

实践成绩分为平时成绩和期末能力综合性鉴定成绩两部分。

平时成绩占总成绩的50%，主要根据实务操作、实训报告的完成情况和学习态度几个方面进行综合评价，反映学生对项目知识的掌握及应用情况；期末能力综合性鉴定是评价学生对本课程综合能力掌握程度的主要依据，考核形式可以多样化，由教师、学生和企业综合评价。

理论成绩分为平时知识鉴定成绩和期末知识综合性鉴定成绩两部分。

平时知识鉴定成绩占总成绩的50%，主要根据平时作业、听课情况和过程测试等方面进行评估；期末知识综合性鉴定由教师根据各项目的知识目标，在试题库中进行组卷并采取闭卷笔试的方式进行考核，占总成绩的50%。

（五）成本会计主要内容：通过以项目为单元的教学活动，使学生熟悉费用的分类，理解成本核算的一般程序，掌握要素费用的核算、辅助生产费用的核算、制造费用的核算、废品损失和停工损失的核酸算、生产费用在完工产品与在产品之间分配的方法、成本报表的编制及成本分析，熟练掌握产品成本计算的基本方法，能解决成本核算的实际问题，顺利完成本岗位的工作任务。

实践环节：成本会计单项实训是为会计专业学生实践教学环节设计、融合了学生将来从事成本会计工作必须掌握的专业知识和专业技能，目的是让学生全面掌握成本会计的基本理论与基本技能，掌握直接费用与间接费用的汇集与分配方法，掌握在产品及完工产品成本的计算与结转方法，掌握产品成本计算的品种法、分步法和分批法的适用条件及实践应用。

考核方式：本课程的考核分为期末考试成绩和平时评定成绩，各占50%。

期末考核主要是评价学生对成本核算程序的理解，对运用各种费用成本核算方法正确归集、计算产品成本能力的掌握，期末考试由教师根据各项目的知识目标，在试题库中抽题组卷并采取闭卷笔试的方法进行考核。

平时评定成绩主要根据平时作业、课堂抽查、学习态度和课内实训成果等方面进行评价。

学生课程成绩构成如下表:（六）财务管理课程内容：本课程以企业筹资、投资、营运、收益分配等理财循环为主线，着重阐述促使企业价值增长的理论与方法，着重于企业价值创造的基本理财理论与方法，立足于我国理财实践，同时适当吸收西方成熟市场经济条件下的理财理论与方法，为学生将来从事财务管理的实际工作或科学研究奠定良好的理论及方法基础。

在教学过程中应坚持理论分析与实例、案例分析相结合的方法。

实践环节：结合案例让学生自己体会、筹资管理、投资管理、营运资金管理、成本核算等财务管理相关知识点，使学生更直观的去了解抽象的理论知识的实践应用。

考核方式：教学质量检测等设计以课程教学目标为依据，注重对知识的掌握进行考核，尽量客观。

注重对学生的日常学习进行考核，课堂表现（出勤、态度）完成情况进行考核。

学生课程成绩构成如下表：十一、职业技能训练设计（一）职业技能训练1：基础会计实训设计目的：训练学生熟练掌握会计基本操作的能力主要内容：基础会计单项实训分为六大模块，内容包括会计入门、填制与审核原始凭证、填制与审核记账凭证、设置与登记账簿、编制会计报表和综合能力实训等内容。

针对每个模块的基本理论和实操业务都安排了相对应的实际操作测试题目。

考核方式：课程内实训，作为课程考核一部分（二）职业技能训练2：财务会计实训设计目的：训练学生熟练掌握会计基本业务处理的能力主要内容：财务会计单项实训内容包括资产、负债、所有者权益、收入、利润分配、财务报告等内容。

本训练立足加强实践性教学环节，突破传统的课堂教学模式，以真实的会计资料展示，通过学习仿真演练与操作，以增强学生的感性认识，加强学生对会计核算规程和方法的理解，培养学生分析问题、处理问题的能力和动手操作技能，使学生将所学的知识初步转化为能力，为毕业综合实训及毕业后尽快适应和胜任会计工作奠定良好的基础。

考核方式：课程内实训，作为课程考核一部分（二）职业技能训练3：成本会计实训设计目的：训练学生熟练掌握企业成本计算及核算的能力主要内容：成本会计单项实训是为会计专业学生实践教学环节设计、融合了学生将来从事成本会计工作必须掌握的专业知识和专业技能，目的是让学生全面掌握成本会计的基本理论与基本技能，掌握直接费用与间接费用的汇集与分配方法，掌握在产品及完工产品成本的计算与结转方法，掌握产品成本计算的品种法、分步法和分批法的适用条件及实践应用。

考核方式：课程内实训，作为课程考核一部分（三）职业技能训练4：综合实训设计目的：训练学生熟练掌握企业完整的综合业务会计处理能力主要内容：会计综合模拟实训是会计实践教学的核心内容，也是所有实践教学项目的中心，通过综合模拟实训不仅要使学生进一步巩固专业课学习与模拟实习所学到的知识，更重要的是培训学生会计工作技巧和专业素质，全面培养会计工作能力。

综合模拟实训应安排在会计专业课学完之后，集中时进行强化训练，实习时间9周，实习方式为小组组合实习。

考核方式：（四）职业技能训练5：ERP企业经营模拟设计目的：通过物理沙盘使用掌握企业整个运作流程，涉及市场营销、流程管理、采购、生产、产品研发、销售、财务等多部门的业务。

分组进行，每组4-6人，承担不同的角色。

主要内容：（1）物理沙盘的使用规则（2）记录单据的使用（3）在初始条件给定的情况下模拟当年或连续多年的经营考核方式：提交实训报告（经营记录表），分两个阶段（1）第一阶段为模拟当年的经营，主要考查学生对规则的使用、记录表的填写。

（2）第二阶段为模拟多年的经营，采用竞赛的形式，主要考查学生对企业的经营能力。

十二、各类课程学时分配十三、组织与实施1、在教学过程中注重理论实践教学相结合，以学生为本，注重“教”与“学”的互动，组织学生进行创新实践活动，让学生在活动中提高实际操作能力。

既注重会计专业能力的培养，也注重学生的团队协作、沟通能力、职业道德、学习能力、创新能力等方法能力和社会能力的培养。

2、完善课程考核体系，创新多角度、多方式考核方式，课程考核采用过程考核和目标考核相结合的评价方法，过程考核主要在教学过程中对学生的学习态度、操作能力、各类作业情况进行的评价；目标考核是在教学模块结束时,对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价。

3、建立一套完整的教学保障与评价体系，对教学的每一个环节，制定合理的课程标准，并对教学工作进展与教学效果进行绩效考核，规范教学工作。

4、加强教材建设，注重选用高职高专规划教材，加大校内教师对专业教材和习题库建设的力度。

5、建设专业课程网站，并积极利用各大会计专业网站、电子书籍、电子期刊、数字图书馆等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。

6、搭建产学合作平台，充分利用企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。

7、加强创新实践能力研究与建设，积极引导学生开展第二课堂实践活动，提高学生实践能力，注重在实践中总结，在总结中进步，以产学合作、校外实训基地建设等方式为依托，逐步完善会计专业第二课堂学习内容，争取在两年内将会计专业第二课堂开展成为体系完备、制度严谨、尊重实践、考核得力的教学手段。