初中古诗词名句赏析
初中古诗词名句赏析
初中古诗词名句赏析1．绿树村边合．青山郭外斜。
——孟浩然《过故人庄》【赏析】描绘了一幅优美宁静的农村田园风光：绿色的树木在村边环绕．青翠的远山在城外斜斜地伸展。
“绿树村边合”，是近景；“青山郭外斜”，是远景。
由近渐远，景色越来越开阔，一派清幽恬静的气氛．抒发了一种愉快的心情。
2．采菊东篱下．悠然见南山。
——陶潜《饮酒》【赏析】这两句诗妙在自己无心见山．远山自入双目，心与物游，达到物我两忘的境界。
3．气蒸云梦泽．波撼岳阳城．——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》【赏析】蒸腾的水汽把江南江北的云梦泽都笼罩了．波涛的声势使岳阳城都受到震动。
这两句诗写出了洞庭湖的壮阔景象和湖波的声势。
4．但愿人长久．千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头》【赏析】只希望两人平平安安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
这两句诗可用来向离别亲友表达诚挚的慰问及祝愿。
5．大漠孤烟直．长河落日圆。
——王维《使至塞上》【赏析】大漠无边，长天空阔，两相对应，壮阔而单调。
在这广阔的背景上，一缕轻烟直上青天．滚滚的黄河呼啸着奔腾而去．在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日．好～幅苍凉壮观的大漠黄昏图!“孤”字显出人烟的稀少、境界的开阔：“直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异。
“长河”的形象横亘在画面之中，把画面分割为两段，又增加了构图的活泼感。
而“落日圆”则把分割的画面涂上统一的色调．显出浑然一体的气势。
6．山随平野尽．江入大荒流。
——李白《渡荆门送别》【赏析】这两句诗紧承起句，写出渡过荆门进入楚地的壮阔景色。
两句中的二字炼得好。
“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移直接地表现出来，写得活了，给人以空间感和流动感。
7．感时花溅泪。
恨别鸟惊心。
——杜甫《春望》【赏析】涛人睹物伤情，仿佛开放的鲜花也禁不住悲伤溅泪，鸟儿也因人世间的离别而惊心．8．潮平两岸阔．风正一帆悬。
——王湾《次北固山下》【赏析】‘‘阔”是表现“潮平”的结果，写得恢弘阔大；下一句是“以小景传大景之神”．把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景象表现出来了。
人教部编版 初中语文古诗词名句赏析
人教部编版--初中语文古诗词名句赏析九年级下册1、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意：一个“异”字统领上片，写出了边塞的特有风光，化用“雁飞回雁峰”的典故，极言塞外天气极寒。
2、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计：用典的手法，运用了“燕然勒功”的典故，表现了词人及边塞将士思念家乡但又渴望建功立业的矛盾心理。
3、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎：用典，运用“孙权射虎”的典故，自比孙权，表现了词人的狂气。
4、持节云中，何日遣冯唐：用典，化用“遣冯唐”的典故，表现了词人渴望得到朝廷的重用的情感。
5、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼：用典，化用“天狼星”的典故，（比喻，将拉开的弓比作满月，将敌人比作天狼星，）表现了词人一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
6、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声：用典，化用“晋王恺有良牛”的典故，并从听觉角度描写了边塞特有的声音，写出了军旅生活的激越雄壮，表现了词人渴望建功立业的雄心壮志。
7、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊：从视觉，听觉等方面描写了激烈的战斗场面，写出了战争的激烈和顺利，刻画了一个冲锋陷阵，杀敌报国的英雄形象。
8、莽红尘何处觅知音？青衫湿：用典，化用白居易的诗，表现了词人革命道路上知音难觅的苦闷之情。
9、十五从军征，八十始得归：对比，极言主人公从军时间之长，揭露了当时兵役制度的极不合理。
10、忽如一夜春风来，千树万树梨花开：运用了比喻的修辞手法，将雪花比作梨花，以春景写冬景，新奇贴切，既表现了诗人的欣喜之情，也表现了边塞奇特壮丽的风光，富有浪漫主义色彩。
11、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着：运用互文的手法，生动形象地描写了边塞将士们生活的艰辛。
12、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻：运用视觉描写，一红一白，相互映衬，色彩鲜明，表现了边塞战士不屈的斗志。
13、山回路转不见君，雪上空留马行处：留白的手法，含蓄委婉，表现了诗人对友人的依依惜别之情和无限怅惘之情。
14、天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋：用典，借用曹操的话，抒发了诗人对英雄的仰慕之情，对南宋朝廷主和派的愤慨之情，和渴望收复失地的爱国之情。
初中语文必背古诗词34篇及赏析
初中语文必背古诗词34篇1《观沧海》曹操（汉末）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观的进取精神，更表现诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”互文的手法，虚景，诗人借丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。
最能表达诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
2《次北固山下》王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
①“乡书何处达，归雁洛阳边”最能表达思乡之情。
②“海日生残夜，江春入旧年。
“生”和“入”将“海日”和“江春”拟人化，夜将近未尽，太阳已经升起；旧年还没过完，江上的春天已经到来。
“日”和“春”作为新生的美好事物。
蕴含着时序变迁、新旧交替的哲理；也表现时光匆匆身在他乡的游子的思乡之情。
③“潮平两岸阔，风正一帆悬”对偶，潮水涨满时，两岸间江面开阔；风平浪静，一片白帆高高悬挂。
是以小景来衬托大景的波平宽阔。
3《钱塘湖春行》(唐)白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
“早”和“新”从动物的角度写出了早春的特点。
“争”和“啄”写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。
莺歌燕舞的场景富有活力和生机。
表现诗人对早春的热爱和喜悦之情。
②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
“渐”运用想象从植物角度写出了早春的花逐渐繁茂的景象。
“没”写出了草刚刚遮盖马蹄的情景，表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。
③最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
直抒胸臆，最能表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。
4 《天净沙秋思》[元]·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
初中古诗词名句大全必背
初中古诗词名句大全必背“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”解析：你看这两句诗可太厉害了。
曹操站在那儿看大海，感觉太阳和月亮的运行就像是从大海里面出来的一样。
星星银河那么闪亮，也好似是从大海里冒出来的呢。
这是一种超级大气的想象，把大海的广阔无垠描绘得特别震撼，就好像大海是一个能包容天地万物的超级大容器。
“海日生残夜，江春入旧年。
”赏析：这两句诗就像是一幅很有韵味的画。
海上的太阳在残夜还没完全退去的时候就升起来了，江上已经有了春天的气息，可旧的一年还没结束呢。
这不仅写出了海上日出的那种新鲜劲儿，还让人感觉到时光交替的奇妙。
新的东西在旧的还没完全消失的时候就已经冒头了，有一种新旧交替的哲理在里面。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”解析：你能想象到那个画面不？有几处地方，早早的黄莺就争着往暖和的树上飞，想找个好地方待着。
还有不知道哪家的新燕子，正忙着啄春泥筑巢呢。
这就把春天那种生机勃勃的感觉写活了。
到处都是小动物们欢快忙碌的身影，就像一场春天的热闹派对开始了。
“夕阳西下，断肠人在天涯。
”赏析：这画面有点小伤感呢。
太阳都落山了，而那个漂泊在外、伤心到肠子都快断了的人还在遥远的天涯海角。
前面写了那么多的景物，像枯藤老树昏鸦啥的，都是为了烘托出这种孤独、凄凉的氛围。
最后这两句就像一个大大的感叹号，把那种游子在外的思乡之苦和漂泊无依的感觉表现得淋漓尽致。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
”解析：李白可真是个重情重义的朋友啊。
他的朋友王昌龄被贬官了，他心里很难过。
于是呢，他就想把自己的忧愁之心寄给明月，让明月跟着王昌龄一直到夜郎的西边去。
这就像是一种很浪漫的快递方式，把无形的愁思通过明月这个媒介传递出去，特别有想象力。
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
”赏析：这两句诗有一种很温馨的期待在里面。
诗人在巴山这儿下着雨的夜里，思念着远方的人。
他就想啊，什么时候能够和那个人一起在西窗下剪烛夜谈呢？到时候就可以聊聊现在巴山夜雨时自己的思念之情了。
初中古诗词名句赏析
初中古诗词名句赏析1.潮平两岸阔，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）意思：潮水上涨，使江面显得更加开阔，江风顺吹，鼓满了高悬的船帆。
赏析：“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。
“悬”字写出了江风劲吹，扬帆前行的景象。
2.海日生残夜，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）意思：夜色将尽，旭日正从江面上冉冉升起，残冬未去，春意却已潜入江南。
赏析：“生”和“入”都是拟人手法，“生”说明旧事物中已孕育了新的生命，景中出理。
“入”，是说新春提前闯入旧的一年，景中出情。
在描述自然的时序交替中蕴含了哲理。
思乡而不低沉，给人以乐观、积极、向上的力量。
3.曲径通幽处，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）意思：曲折的小路通向幽静的深处，僧人的禅房掩映在花木扶疏之间。
赏析：“曲”、“幽”、“深”，表现了禅院花木扶疏，幽深清静的环境。
幽中显静，幽中含美，抒发诗人去除杂念，忘情山水的情趣。
4.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 (杜牧《赤壁》)意思：当年如果不是东风相助周瑜火攻赤壁，东吴必定失败，最终连美女大小二乔也会被曹操掠去囚在铜雀台。
赏析：诗人从反面、间接地写两位美女的命运来反映国家的兴旺，以小见大，别出心裁，给诗歌增添了无限的情致，寄寓了诗人怀才不遇的愤慨。
5.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（王建《十五夜望月》）意思：今夜的月色分外明亮，人们都在尽情观赏，不知那恼人的秋思会落进哪户人家。
赏析：一个“落”字，新颖妥贴，不同凡响，它给人以动的形象感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
诗人却并不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切，而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁家。
明明是自己在怀人，将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。
6.海内存知己，天涯若比邻 (王勃《送杜少府之任蜀州》)意思：只要四海之内有你的知心朋友，即使远在天涯海角，也仍像是近邻。
赏析：作者勉励自己的友人，勇敢地踏上征途，表现出了朋友之间的真挚感情。
初中语文课文古诗词名句鉴赏
初中语文课文古诗词名句鉴赏1、晨兴理荒秽，带月荷锄归。
——《归圆田居》陶渊明赏析：为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。
但他并不抱怨。
2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——《游山西村》陆游赏析：这是动中即景，写出曲折多变的景色。
这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴涵着生活的哲理。
3、会当凌绝顶，一览众山小。
——《望岳》杜甫赏析：写由望岳而产生的登岳的意愿。
从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
4、晴川历历汉阳数，芳草萋萋鹦鹉洲。
——《黄鹤楼》崔颢赏析：写汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。
“历历”、“萋萋”描绘出山川清楚分明，草木极其茂盛的状貌。
5、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
——《黄鹤楼》崔颢赏析：“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉，不能自已。
尾联点题，由上联的转写实景而引出乡关何处，归思难禁的愁绪。
6、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
——《夜雨寄北》李商隐赏析：设想日后重逢的时候，向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景。
7、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
——《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡赏析：诗人摆脱现实处境，展望未来风光。
诗句借用自然风光的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理。
8、无言独上西楼，月如钩。
——《相见欢》李煜赏析：“无言”而又“独上”，使人看到一个孑然一身，“斯人独憔悴”的孤影。
连月也不是圆月，而是残缺之月。
这是仰望之景，天空之景，是使人愁上添愁的景。
9、剪不断，理还乱，是离愁。
——“相见欢”李煜赏析：以丝喻相思，以千丝万缕之无法剪断，无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解。
10、大漠孤烟直，长河落日圆。
——《使至塞上》王维赏析：气象极好，在一片大沙漠上看到远处烽烟直冲霄汉，大河上一轮落日，没有云翳，显得格外圆而且大。
“孤”字显出人烟的稀少；“直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异，都恰到好处。
初中古诗词名句归类赏析
初中古诗词名句归类赏析（一）爱国篇（１）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花．杜牧＜＜泊秦淮＞＞赏析：从字面上看是批评商女，实际.批评纵情声色，醉生梦死的颓靡世风，批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者．＂犹唱＂的＂犹＂字意味极其深长，形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国道路走下去的情形，把历史的教训，现实的情况和注定灭亡的命运联系起来．（２）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年．赏析: 表明心迹，表达了诗人为国家利益而甘愿献身的感情．（３）男儿何不带吴钩，收取关山五十州．赏析：表达了诗人弃文习武的愿望，含有＂国家兴亡，匹夫有责＂的豪情．（４）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台．赏析：＂僵卧孤村”是为国戍轮台的反衬，衬托出诗人坚持抗金收复失地心愿的至死不渝，意境悲壮、深沉．（５）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来．赏析：＂风吹雨＂既是眼前的现实生活，又象征随时都有颠覆危险的南宋王朝的处境和命运．这样，诗人巧借自然界的风雨把现实和梦境结合起来,使铁马冰河的梦境和戍轮台的平生壮志巧妙地融为一体.表现了诗人强烈的爱国主义情感.(6)落红不是无情物,化作春泥更护花.赏析:以落花自喻表明自己的心志,在形象的比喻中自然而然的融入议论,蕴涵哲理.(7)会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.赏析:勾勒出一个挽弓劲射的英雄形象,英武豪迈,气概非凡.引用典故,表达了作者要竭尽全力抵御入侵者,为国立功的决心.(二)理想篇(1)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜.赏析:表达诗人忧国忧民的思想情感及诗人博大宽广的胸怀和崇高理想.(2)人生自古谁无死,留取丹心照汗青.赏析:直抒胸臆,表明自己以死明志的决心.(为国献身的豪情壮志.)(3)会当凌绝顶,一览众山小.赏析:表现诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和壮志，蕴涵哲理．（４）老骥伏枥，志在千里．赏析：表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志．后常比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志．（５）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.赏析:原意是说：路迷糊又窄小兮，我要仔细分辨清。
初中古诗词名句鉴赏
初中古诗词名句鉴赏1.大漠孤烟直，长河落日圆。
描绘塞外奇特壮丽风光，大漠落日时雄浑开阔悲壮，使人感到孤独、感伤，千古名句。
2.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
表达较为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境，又反映了官僚贵族用“纸醉金迷”的生活来填补他们空虚的灵魂，表现出辛辣的讽刺，深沉的悲痛，无限的感慨，堪称“绝唱”。
3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
双关语“丝”隐指“思”“烛泪”隐指“相思之泪”，表现生死不渝的爱情，比喻新奇。
4.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
一是惋惜新花落去，二是幸庆旧燕归来，非常深切委婉地表达了对时光生命和美好事物的热爱和眷恋，语气情调柔媚和惋，对仗工整而不留痕迹，被誉为“天然奇偶”。
5.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此是古难全。
将聚合离散看作阴晴圆缺，非人力能左右，用不着特别悲伤，蕴涵哲理。
6.但愿人长久，千里共婵娟。
愿离别的人各自珍重，一同欣赏中秋明月美好景色，表达不为离愁别苦所束缚的达观思想。
7《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”夸张手法虚写大海，表现大海包容天地的气概。
是诗人通过丰富奇特的想象创造出来的宏伟意境，更显示出诗人期盼祖国统一的宏大抱负和博大胸怀。
8《次北固山下》：“海日生残夜，江春入旧年。
”描绘昼夜冬春交替的景象和心中喜悦。
描述自然的时序交替中写出了新旧事物之间相互交替的辩证关系，表现了放眼山川的博大胸襟和积极的人生态度。
景中出情，思乡而不低沉。
9《次北固山下》”潮平两岸阔．风正一帆悬。
”“阔”是表现“潮平”的结果，写得恢弘阔大；下一句是“以小景传大景之神”．把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景象表现出来了。
10《天净沙秋思》（“秋思之祖”）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，造成冷落暗淡气氛，显示清新幽静的境界。
画出深秋僻静的村野图景。
“古道西风瘦马”，描绘秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图增加荒凉感。
“夕阳西下”使昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。
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古诗词名句赏析1.日月之行，如出其中；星汉灿烂，若出其里。
这句话的意思是月亮的太阳和月亮运行好像从海面升起，银河灿烂的光辉也好像源自大海，作者以奇特的想象，运用夸张的手法写出了大海吞吐日月星辰的壮观景象，表达了诗人博大的胸襟和远大的抱负。
2.潮平两岸阔，风正一悬。
这两句话的意思是，潮水上涨，江面顿时宽阔，和风吹拂，一叶白帆好像悬挂在江边，运用对偶的修辞手法，写出了潮水上涨，江面开阔，大江之流，风平浪静的景象。
3.海日生残夜，江春入旧年。
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。
旧年尚未逝去，江上已呈露出春意，作者在景物描写之中蕴含着自然哲理，旧事物中往往孕育着新生命。
给人以积极乐观，蓬勃向上的力量。
4.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
这两句诗的意思是，几处早来的黄莺争着挤向向阳的枝头，不知谁家刚从南方飞来的燕子忙着啄泥筑巢，作者用对偶和拟人的修辞手法，表达了对西湖早春的喜爱之情。
5.《天净沙秋思》马致远主题思想：这首小令绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切的表达了天涯沦落人的孤寂和愁苦，运用白描手法，表达了作者对家乡的思念之情。
6.老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
这两句诗的意思是，年老力衰的千里马，伏在马厩里，仍有日行千里的壮志，心怀远大抱负的人，虽到晚年，雄心壮志仍不减当年，点明了自己的雄心以及对以后的宏图大业的向往，表达了自己的自强不息，老当益壮的豪迈气概。
7.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
描绘了南国暮春的景象，蕴含飘零之感，离别之恨，情景交融，烘托悲凉气氛。
8.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西，作者运用拟人的修辞手法，月亮本是无情物，把月亮当作传信的使者，生动形象的表达出诗人对被贬友人的思念之情。
9.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
运用叙事的手法，写出了时间是夜晚，地点秦淮，运用互文的修辞手法，描绘出水面夜色迷蒙冷清的环境，为全文定下伤感的基调。
10.正如万山圈子里，一山放过一山拦。
作者感悟其中蕴含的人生哲理：无论做什么事对前进道路上的困难做好充分准备，不要被一时的成功所陶醉。
11.问渠那得清如许？为有源头活水来、作者在平凡的自然现象中，感悟哲理：只有不断学习新的知识，才能达到新的境界。
八年级上：12.造化钟神秀，阴阳割昏晓、“钟”，聚集，诗句运用拟人的手法写出泰山的神奇秀丽。
“割”字用拟人和夸张的手法写出了泰山的雄伟高大。
13会当凌绝顶，一览众山小。
写出诗人要攀登泰山和人生顶峰的誓言，表达出诗人不怕困难，积极进取的决心和俯视一切的雄心气概。
14.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
这两句诗的意思是：伤感时看着花儿也会落泪，离别时听到鸟的叫声也会心惊，诗句运用对偶互文拟人的修辞手法，移情于物，表达了作者感时伤世的情感。
15晨兴理荒秽，带月荷锄归。
这两句记叙了作者紧张辛苦的田园生活，也描绘了农村的优美的自然风光，表达了作者轻松，愉悦，惬意的心情。
16. 虽然衣服被雨露沾湿了,但是只要不违背自己的意愿就行啦。
表明自己向往田园生活,不愿与世俗同流合污的意愿。
（也是本句愿字的解释）16.征蓬出汉塞，归雁入胡天。
自己像飘飞的蓬草出了汉塞，又像归去的大雁飞入了北方的天空，作者运用比喻的修辞以蓬草归雁自比表达了作者的政治上失意的激愤抑郁之情。
17.大漠孤烟直，长河落日圆。
直字表现大漠孤烟的劲拔、坚毅，圆字给人亲切温暖而又苍茫的感觉，不仅准确传神地描绘了边塞特有的自然风光而且也融入了自己孤寂的情绪。
18.山随平野尽，江入大荒流。
山地随着平原的出现逐渐消失，江水在广阔无际的原野上一泻千里。
诗句巧用对偶的修辞手法，细致入微的刻画了长江江面的开阔，两岸平旷的景色，在自然美中融入了作者初见平原的新鲜欢喜感受和体验。
一个“随”字，将群山与平野位置逐渐变化推移真切的表现出来，给人一种空间感和流动感，一个“入”字，写出了江水在平原地区一泻千里的气势。
19.万里来游还望远，三年多难更凭危。
漂泊万里，来此游玩，并极目远望，多年来，战乱频繁，国破家亡，此时登临高处，倚楼伤怀，表达了作者忧郁悲壮，对生活压迫的百般无奈。
20.白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
风霜即指秋色凝重，又与自己的白头相互映衬，暗喻了政治形势的严峻，老木沧波既是实景描写又是作者憔悴悲伤，饱经风雨的自我写照，表达了作者对国家多难的悲伤情怀。
八年级下：21.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
借向秀闻笛王质烂柯的典故，既暗示自己被贬的时间之久，又表达了世态变迁及回归后的生疏惆怅之情。
22.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
沉舟侧畔有千帆竞发，病树前头万木争春，作者以沉舟病树自比，形象揭示新事物必将取代旧事物的哲理，表达出一种世态变迁宦海沉浮的豁达胸怀。
23.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔二乔的命运代表着东吴的命运，表现出作者英雄无用武之地的抑郁不平之气，24.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁惶恐滩和零丁洋一语双关，既写出国势的险恶，又些出个人的孤苦。
24.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
运用比喻对偶的修辞手法，形象生动的表现了国运的危急和个人身世的飘零。
表达出作者的爱国之情。
25.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
运用反问的修辞手法，表现了作者以死明志，报效国家的民族气节。
26.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
从个人的悲欢离合引出月亮的盈亏变化，都是必然的自然规律，充分表达了诗人乐观旷达的胸襟。
27. 但愿人长久，千里共婵娟。
这两句是说惟愿兄弟彼此珍重，在远别的时光中共享这美好月光，作者把对兄弟的思念推进到对世间所有离别之人发出真挚的祝福，表达出豁达的乐观的精神。
28.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
“聚”“怒”两字运用拟人的修辞手法，写出群峰在潼关聚合，黄河在潼关震怒，从视觉和听觉两方面突出了潼关地势的险要，暗示它历来是兵家必争之地。
为下文的抒情议论作铺垫。
29.兴，百姓苦，亡，百姓苦。
作者由对历史上兴亡更替的追忆，一针见血地指出：兴也好，亡也好，受苦受难的总是天下百姓，表现出作者对百姓的同情，也揭露了历代封建统治者对百姓的压迫。
30.问君何能尔？心远地自偏。
告诉我们：人的精神境界是可以自我净化的，在一定条件下，只要发挥个人主观能动性，就可以改变客观环境的影响，到处找到生活的乐趣。
31.采菊东篱下，悠然见南山。
本句写出了诗人悠闲自得的田园生活，表现了作者悠然闲适的心情。
见字生动表现了诗人东篱采菊的悠闲。
不是有意去望，而是无意所见，从而很好表现诗人悠然闲适的心境。
31、山气日夕佳，飞鸟相与还。
太阳西下，山色非常美丽鸟儿空中飞倦了，成群结队的返巢，作者以飞鸟自喻表达辞官后惬意的情怀。
32、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
运用夸张手法，描绘隆重宴会场面，营造欢乐的氛围，为下文内心的愁闷做铺垫。
32、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
停投拔顾四个动词，生动表现作者的一系列动作，表现作者心中的抑郁和茫然。
32欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
以“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻。
本句交代了诗人茫然的原因，表现了诗人内心的抑郁和悲愤。
32、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
运用垂钓碧溪，乘舟梦日的典故。
表现作者想像吕尚伊尹那样得到皇帝重用，建功立业。
32、行路难，行路难！多歧路，今安在？运用反复的修辞表现作者进退两难的苦闷境地。
33.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
作者坚信总有一天会高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，运用比喻生动形象的表达了作者坚定的信念和对理想的执着追求。
33、卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
卷、飞渡、洒、挂罥、飘转一系列动词组成一幅幅动态的画面，牵动诗人的视线和心。
表现作者大风破屋时的焦灼和怨愤。
34.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死冻足！体现了作者推己及人，舍己为人、忧国忧民，利世济民的胸怀。
和对美好生活的向往。
35.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
运用比喻，想象奇特。
以春花喻冬雪。
生动形象的写出了边塞冬雪之大。
同时又表达了诗人积极乐观的情怀。
36.落红不是无情物，化作春泥更护花。
落在地上的粉红花瓣，绝不是无情的废物，而是要化作春泥，更好的爱护春花。
诗人一落花自比生动形象地表达了虽辞官归家，但依然关心国家命运和前途的感情。
九年级上：37.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
运用勒石燕然的典故，揭示了边塞将士们思念家乡却又渴望建功立业的矛盾心理。
表达了诗人以国事为重，以天下为先的高尚情操，38.城阙辅三秦，风烟望五津。
“辅”和“望”字把离别地和友人远行的目的地联系在一起，使人联想到气象开阔，又使人联想到既然五津风烟在望，则此行并非远别，不必为此而悲伤了。
39.海内存知己，天涯若比邻。
一改过去送别诗中黯然销魂的情调，带之以健康积极豁达乐观的心理，给人以安慰和鼓舞。
40.转朱阁，低绮户，照无眠。
“转”“低”准确生动地写出了月亮转移，暗示夜以深沉。
“无眠”准确表达离别之人，因不能团圆而难以入眠的情景。
41.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
环境描写，直接写出作者当时所处的环境，表达出异乡漂泊未有归期的悲伤情绪。
42.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
作者用想象未来团聚时的欢欣衬托眼前未有归期的痛苦心情，同时给远方的妻子以安慰。