高考语文文言文专题训练(六)教师版
2019年高考语文复习文言文专题训练（六）
姓名：班级：
一、阅读下面的文言文，完成小题。
鲁芝字世英，扶风郡人也。
世有名德，为西州豪族。
父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。
郡举上计吏，州辟别驾。
魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。
举孝廉，除郎中。
后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。
曹真出督关右，又参大司马军事。
真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。
郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。
迁广平太守。
天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。
魏明帝许焉。
曹爽辅政，引为司马。
芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。
及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
诞平，迁大尚书，掌刑理。
武帝践阼，转镇东将军，进爵为侯。
帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。
芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。
羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望！”上不从。
其为人所重如是。
泰始九年卒，年八十四。
帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。
（节选自《晋书•鲁芝传》）
1.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
2.下列文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。
B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台，又可作为朝廷的代称，赴阙也指入朝觐见皇帝。
C.“践阼”原指踏入古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌对势力，登上国君宝座。
D.逊位，也称为让位、退位，多指君王放弃职务和地位，这里指鲁芝的谦让行为。
3..下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.鲁芝自小受苦，仕途少有挫折。
他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所；入仕后受到郭淮器重，后又随从曹真出督关右，官职也不断得到升迁。
B.鲁芝倾心革新，治政卓有成效。
任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境：离任时，天水各族百姓均请求让他留任。
C.鲁芝审时度势，进言劝谏曹爽。
曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。
D.鲁芝洁身自好，深受羊祜推重。
羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心寡欲，与人和睦又不苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①诸葛诞以寿春叛，魏帝出征。
芝率荆州文武以为先驱。
②帝以芝清忠稷正，素无居宅，使君兵为作屋五十间。
答案解析部分
一、文言文阅读
1.【答案】（1）C
（2）C
（3）B
（4）①诸葛亮凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。
②皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。
【考点】文言语段综合训练
【解析】【分析】⑴这句话的意思是：曹爽懦弱又被人迷惑，因而没有听取鲁芝的意见，于是束手就擒。
鲁芝也因为曹爽被牵连而下狱，判处死刑，但他始终凛然不阿，始终不改坚贞的气节。
宣帝嘉奖他，于是赦免他而不诛杀。
不久，起用为并州刺史。
“芝坐爽下狱”，鲁芝因为曹爽被牵连而下狱，句意完整，之间不用断开，排除AD；
“口不讼直”和“志不苟免”句式对应，排除BD。
故选C。
⑵践祚：走上阼阶主位。
古代庙堂前两阶，主阶在东，称阼阶。
阼阶上为主位。
C项有误。
⑶B.“蜀地饱受侵扰”错，原文是“郡邻于蜀，数被侵掠”，意思是：天水郡和蜀地相邻，常被蜀军侵犯掠夺。
故选B。
⑷①重点字：以、以为、先驱，句意。
②清忠、履正、素，句意。
故答案为：⑴C；
⑵C；
⑶B；
⑷①诸葛亮凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。
②皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。
【点评】⑴把断句的这句话放进文章整体理解，用排除法来做。
最后确定选项后，需要通读，验证。
⑵文化常识题零碎而繁多，主要有科举考试、官员职位升降、退休、丁忧制度、三省六部、年龄、三号等等。
四个常识选项中BC常见，是备考的时候重点记忆的。
AD陌生。
一般陌生的不会错。
⑶这道题考查把握文章内容要点和鉴赏作品形象的能力。
要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。
⑷要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
今年文言翻译不难，只有“履正”的意思稍显陌生，意思是“躬行正道”，只要学生按照句意理解翻译下来就可以。
【附参考译文：】
鲁芝，字世英，扶风郡人。
世代有美名，是西州的大户人家。
他的父亲被郭氾迫害。
鲁芝从小流离失所。
十七岁时迁居雍地，致力于文化思想研究。
被郡守举荐为上计吏，后被州郡征召为别驾。
魏车骑将军郭淮是雍州刺史，非常敬重鲁芝。
于是举荐为孝廉，提升鲁芝为郎中。
后封鲁芝为骑都尉、参军事、代理安南太守，再后来又升任为尚书郎。
曹真亲自督促关右军务时，鲁芝又参与大司马府的军机大事。
曹真去逝后，宣帝代替曹真督促关西军务，于是任命鲁芝参与骠骑军事，后调任天水太守。
天水郡和蜀地相邻，常被蜀军侵犯掠夺，人口一直在下降，盗贼四起。
鲁芝竭力镇守防卫。
又建立集市贸易，几年的工夫，被掠夺的土地都收复了。
又调任他为广平太守。
天水百姓包括少数民族都非常仰慕他的美德，大家亲自到京城上书，请求留下鲁芝继续做天水太守。
魏明帝答应了这一请求。
曹爽辅政的时候，鲁芝被拜为司马。
多有正直的言论和深远的谋略，然而曹爽却不采纳。
等到宣帝起兵要杀曹爽的时候，鲁芝又率领他的手下竭力保护曹爽，并劝曹爽说：“先生您处在伊周的高位，一旦获罪被罢免，即使想拉一条狗都不可以了（更不要说统领人），如果挟天子保住许昌，依仗帝王的威仪，号令天下征讨天下，谁敢不听从您呢！如果放弃这个决策而束手待毙，那不是想去东市被杀头，难道不令人痛心吗？”曹爽懦弱又被人迷惑，因而没有听取鲁芝的意见，于是束手就擒。
鲁芝也因为曹爽被牵连而下狱，判处死刑，但他始终凛然不阿，始终不改坚贞的气节。
宣帝嘉奖他，于是赦免他而不诛杀。
不久，起用为并州刺史。
诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。
平定诸葛诞以后，升迁为大尚书，掌管刑理。
武帝登基后，调任镇东将军，进爵为侯。
因为他清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。
鲁芝因为年高力微，告老还乡，向朝廷请求的奏表上了十多次，于是征召为光禄大夫，赐以特殊的地位，御赐随行吏卒及车马。
羊祜作为车骑将军，于是以自己的位置让鲁芝，说：“光禄大夫鲁芝，洁身寡欲，为人谦和而不苟同，年迈华发，却始终在尽为臣之礼（孝命朝廷），尚且没有受到这样的待遇，我却超越了他（坐这么高的位子），凭什么来化解天下人（对我）的怨恨呢！”皇上没有听取。
（可见）他被人敬重到了这样的程度。
泰始九年去逝，时年八十四岁。
武帝为他哀悼，赐谥号贞，并赐墓地百亩。
高考复习部编版高中语文必修下册文言文《六国论》教师版
2023届高三一轮复习课内文言文——六国论[复习重点] 1.积累并记牢120个实词中的“兵”“得”“患”“殆”四字及次常用字“向”。
2.背诵全文，翻译重点句子。
【题解】六国，指战国时代的燕赵韩魏齐楚六个诸侯国，后来都被秦国统一。
文章通过议论六国灭亡，批评北宋朝廷以钱帛贿赂契丹、西夏以求苟安的国策。
作者苏洵，字明允，眉州眉山人，北宋散文家，唐宋八大家之一。
与儿子苏轼、苏辙并称为“三苏”。
本文为《高中语文课程标准》附录1“古诗文背诵推荐篇目”32篇文言文全文背诵篇目之一。
①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。
盖失强援，不能独完。
故曰：弊在赂秦也。
【译】六国被攻破灭亡，不是（因为他们的）兵器不锋利，作战不好，弊病在于向秦割地求和。
向秦割地求和，（自己的）力量就亏损了，这是（走上）被攻破灭亡的道路。
有人问：“六国相继灭亡，全都（因为）向秦割地求和吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家灭亡。
因为失掉了强有力的外援，不能独自保全。
所以说：弊病在于向秦割地求和。
”弊在赂秦：赂，赠送财物。
赂秦，以财物赠予秦国，这里指向秦割地求和。
或曰：或，有的人。
或曰，有人说，这是设问句，下句的“曰”是对设问的回答。
六国互丧：互，彼此，由此及彼、由彼及此。
丧，灭亡、失败。
互丧，相继灭亡。
率赂秦耶：率，全都、一概。
不赂者以赂者丧：以，因为。
盖失强援：盖，承接上文，表示原因，有“因为”的意思。
不能独完：完，保全。
被动句：六国破灭/破灭之道也（破：被攻破）判断句：非兵不利（非：不是）破灭之道也【分析】第一小节提出了六国破灭的原因。
开头“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
”直接指出六国灭亡的原因是“赂秦”，就是贿赂秦国，向秦国割地求和。
这实际上是削弱自己力量，助长敌人的侵略野心，促使自己走向毁灭。
所以作者说：“赂秦而力亏，破灭之道也。
”但是并不是所有国家都贿赂秦国，于是“或曰：六国互丧，率赂秦耶？”对此，苏洵做了回答：“不赂者以赂者丧。
高考语文专题辅导培训：文言文阅读06 Word版含答案
文言文阅读06十一、阅读下面的文言文，完成5～9题。
严祺先文集序归庄韩文公之文，起八代之衰，其诗亦怪怪奇奇，独辟门户，而考亭先生尝病其俗，曰《上宰相书》、《读书城南诗》是也。
岂非以其汲汲于求知干进，志在利禄乎？故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。
今天下多文人矣，身在草莽，而通姓名于大人先生，且朝作一文，暮镌于梓，往往成巨帙，干谒贵人及结纳知名之士，则挟以为贽，如此，文虽佳，俗矣。
吾读严子祺先之文，深叹其能矫然拔俗也。
无锡自顾端文、高忠宪两先生讲道东林，远绍绝学，流风未远。
严子生于其乡，诵遗书，沐馀教，被服儒者，邃于经学。
平日重名节，慎行藏，视世之名位利禄，若将浼①焉。
感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑为迂者。
韩子尝言：“人笑之，则心以为喜。
”夫人之笑韩子者，特以其文辞为流俗所笑，犹杰然为一代儒宗；若立言之旨为流俗所笑，不又加于古人一等乎！虽然，使韩子而居今之世，其立言之旨，当亦如严子之迂，必不至有上宰相之书、城南之诗，取讥于大儒矣。
严子之文，余所见止数十篇，论理论事，明快严峭，恂恂儒者而笔能杀人，文辞之工如此！然吾以为文辞之工，今世文人之不免于俗者，亦或能之；其所以矫然拔俗，乃在立言之旨，世所共笑为迂者也。
夫世共笑为迂，余独不以为迂，而欣赏叹诧，则余亦迂甚矣哉！（选自《陶庄集》，上海古籍出版社1984年新1版）[注]①浼（měi）：玷污。
5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．而考亭先生尝病其俗病：批评B．深叹其能矫然拔俗也拔：拔除C．远绍绝学，流风未远绍：继承D．不又加于古人一等乎加：超过答案：B．详细分析：本题考查对文言文实词在文中意思的理解。
注意大语境代入法。
“拔”解释为“拔除”明显不通。
联系成语“出类拔萃”，此处“拔”应是“超出”之义。
6.下列各句中加点的“其”字，与“其诗亦怪怪奇奇”的“其”字意义和用法相同的一项是A．则或咎其欲出者B．秦王恐其破璧，乃辞谢，固请C．吾令人望其气，皆为龙虎，成五采D．尔其无忘乃父之志7.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑者为迂者A．感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨/多今人之笑者为迂者B．感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑者为迂者C．感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨多/今人之笑者为迂者D．感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑者为迂者答案：A．详细分析：本题断句对于很多考生而言有点难度。
高三语文第六册文言文单元检测题 新课标 人教版
高三语文第六册文言文单元检测题新课标人教版一、选择题。
（每小题2分，共20分）1．下列加点字注音完全正确的一项是( )A．倨．(jū)傲倜傥．(dǎng) 曩．(nǎng)者广成传．(zhuàn)舍B．列观．(guàn) 刎颈．(jǐng) 不怿．(yì) 冠盖相属．(zhǔ)C．俾倪．(nì) 宿．(sù)将渣滓．(zǐ) 濯淖．(dào)污泥D．皭．(jiào)然剌．(cì)谬缧．(léi )绁屏．(bǐng)人间语2．分别指出下列各组句子不含通假字的一项。
①A．古者富贵而名摩灭 B．见狱吏则头枪地C．何至自沉溺缧绁之辱哉 D．剔毛发，婴金铁受辱（）②A．相如引车避匿 B．拜送书于庭C．召有司案图 D．臣愿奉璧往使（）③A．唯大王与群臣孰计议之 B．人穷则反本C．乃令张仪佯去秦 D．其称文小而其指极大（）④A．亡走赵，赵不内 B．及以至是，言不辱者C．辞决而行 D．侯生乃屏人间语曰（）3．下列各组加点词解释相同的一组是( )A．北救赵而西却秦，此王霸之伐．也每一令出，平伐．其功B．已而相如，望．见廉颇若望．仆不相师，而用流俗人之言C．一篇之中三致．志焉致．食客三千人D．恨．私心有所不尽以是知公子恨．之复返也4．下列各组句子中加点词的意义全不相同的一项是( )A．而君幸．于赵王今事有急，故幸．来告良大王亦幸．赦臣而幸．得脱矣B．均之二策，宁许以负．秦曲秦贪，负．其强相如度秦王虽斋，决负．约不偿城臣诚恐见欺于王而负．赵C．数．遗魏王及公子书公子行数．里臣修身洁行数．十年范增数．目项王D．是时屈平既疏，不复在位，使．于齐求人可使．报秦者使．将将其军归魏大王遣一介之使．至赵5．选出下列各句加点的词与所给句子加点词用法相同的一项①推贤进士为．务（）A．削木为．吏，议不可对 B．请以赵十五城为．秦王寿C．然此可为．智者道，难为．俗人言也 D．季布为．朱家钳奴②以先国家之．急而后私仇也（）A．均之．二策，宁许以负秦曲 B．非有剖符丹书之．功C．公之．视廉将军孰与秦王 D．公子勉之．矣，老臣不能从6．下列各组加点词解释相同的一组是（）A．公之视廉将军孰与秦王，曰“不若．也”居则忽忽若．有所亡B．虽．累百世，垢弥甚耳屈平既嫉之，虽．放流，眷顾楚国C．市人皆以．嬴为小人譬若以．肉投馁虎D．今少卿乃．教以推贤进士秦王恐其破壁，乃．辞谢7．下列各句中加点词语古今意义相同的一项是（）A．今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立．．王．．．． B．璧有瑕，请指示C．唯倜傥非常．．‘非我莫能为’也．．之人称焉 D．平伐其功，曰，以为8．指出下列句中加点的词与其他各句用法不同的一项。
2020版高考语文一轮复习专题六文言文阅读教师用书(PDF,含解析)
１１ １２
的能臣
１３
３分 ３分 ３分 １０ 分
断句题 常识题 内容题 翻译题
考点 ５ 考点 ４ 考点 ７ 考点 ５
理解 理解 分析综合 理解
中
中 中
文化传承与理解
难
总计
断句题
常识题
内容题
翻译题
平均分值
３分
３分
３分
１０ 分
占比
２％
２％
２％
７％
考频
９ 题／９ 卷
９ 题／９ 卷
９ 题／９ 卷
职守的能臣
１３
３分 ３分 ３分 １０ 分 ３分 ３分 ３分 １０ 分
断句题 常识题 内容题 翻译题 断句题 常识题 内容题 翻译题
考点 ５ 考点 ４ 考点 ７ 考点 ５ 考点 ５ 考点 ４ 考点 ７ 考点 ５
理解 理解 分析综合 理解 理解 理解 分析综合 理解
中
中 中
文化传承与理解
难
中
中 中
文化传承与理解
选题，１ 道主观翻译题，共 １９ 分。 ２．题目区分度相对比较好，设误点清晰，不
为难考生。
０４ 关联考点 １． 设题角 度 相 对 稳 定， 近 两 年 主 要 考 查 文
言文断句， 文 化 常 识， 对 内 容 的 理 解 概 括、分析评价，理解并翻译文中的句子四
种题型。 ２．翻译重在考查重点实词虚词、通假字、活
价能力，运 用 所 学 知 识 翻 译 文 言 文 语 句 的能力，给文言语段断句的能力，以及了 解并掌握常见的古代文化知识的能力。 ３．设题“内” “ 外” 兼顾，以考查文言文基础 知识为主。 选文是课本外的，但答案却 能在课本内找到。 断句题、翻译题，甚至 分析综合题，皆体现出这一特点。
高考语文复习热点06 文言文阅读训练(原卷版)
热点06 文言文阅读训练（建议用时：30分钟）【复习技巧】1. 立足教材、夯实基础。
2.注重积累，识记文言实词、虚词、文化常识等相关基础知识。
3. 注意在平时的训练中多积累、多思考，以增强语感。
【阅读技巧】1.先通读全文，由选择题协助，了解大致内容和主要事件。
2.然后带着“何人？”“何时何地做何事？”“结果怎样？”“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
3.遇到实在不懂的字词，不必着急，联系上下文，根据语境进行推导。
4.需要读懂材料，并审清题干要求，立足文本内容，从文中找出信息。
【答题技巧】一、文言文断句：通读全文,了解大意。
1.虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）”等虚词。
2.实词标志法：对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。
3.修辞标志法：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。
4.名物标志法：名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。
还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。
5.结构标志法：利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。
6.语法判断法，可依据语法进行判断。
二、翻译题换、留、删、补、调“。
一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。
三、归纳要点，概括中心。
1、整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。
2、抓中心句、找关键句。
3、在把握要点和中心的基础上，分析判断细节。
4、充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。
5、回文查对，将选项中现代文叙述文字与文言原文对应文字比照判断。
高考语文文言文专题训练（六）教师版
高考语文文言文专题训练（六）教师版第一篇：高考语文文言文专题训练(六)教师版2019年高考语文复习文言文专题训练（六）姓名：班级：一、阅读下面的文言文，完成小题。
鲁芝字世英，扶风郡人也。
世有名德，为西州豪族。
父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。
郡举上计吏，州辟别驾。
魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。
举孝廉，除郎中。
后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。
曹真出督关右，又参大司马军事。
真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。
郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。
迁广平太守。
天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。
魏明帝许焉。
曹爽辅政，引为司马。
芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。
及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
诞平，迁大尚书，掌刑理。
武帝践阼，转镇东将军，进爵为侯。
帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。
芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。
羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望！”上不从。
其为人所重如是。
泰始九年卒，年八十四。
帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。
（节选自《晋书•鲁芝传》）1.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ 2.下列文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。
高考文言文专题训练(含答案详解)+诗歌鉴赏专项练习
高考文言文专题训练(含答案详解)文言文专题训练（一）卢志字子道，初辟．．公府掾、尚书郎，出为邺令。
成都王（司马）颖之镇邺也，爱其才量，委以心膂遂为谋主。
齐王（司马）冏起义，遣使告颖。
颖前锋都督赵骧为（司马）伦所败，士众震骇，议者多欲还保朝歌。
志曰：“今我军失利，敌新得胜，必有轻易陵轹之情，若顿兵不进，三军畏衄，惧不可用。
且战何能无胜负，宜更选精兵，星行倍道，出贼不意，此用兵之奇也。
”颖从之。
及伦败，志劝颖曰：“齐王众号百万，与张泓等相持不能决，大王迳得济河，此之大勋，莫之与比，而齐王今当与大王共辅朝政。
志闻两雄不俱处功名不并立今宜因太妃微疾求还定省推崇齐王徐结四海之心此计之上也。
”颖纳之，遂以母疾还籓，委重于冏。
由是颖获四海之誉，天下归心。
及（司马）乂死，颖表志为中书监，留邺，参署相府事。
乘舆败于荡阴，颖遣志督兵迎帝。
及王浚攻邺，志劝颖奉天子还洛阳。
时甲士尚万五千人，志夜部分，至晓，众皆成列，而程太妃恋邺不欲去，颖未能决。
俄而众溃，唯志与子谧、兄子綝、殿中武贲．．千人而已。
志复劝颖早发。
时有道士姓黄，号曰圣人，太妃信之。
及使呼人，道士求两杯酒，饮讫，抛杯而去，于是志计始决。
而人马复散，志于营阵间寻索，得数乘鹿车，司马督韩玄收集黄门．．，得百余人。
志入，帝问志曰：“何故散败至此？”志曰：“贼去邺尚八十里，而人士一朝骇散，太弟今欲奉陛下还洛阳。
”帝曰：“甚佳。
”于是御犊车便发。
屯骑校尉郝昌先领兵八千守洛阳，帝召之，至汲郡而昌至，兵仗甚盛。
志喜于复振，启天子宜下赦书．．，与百姓同其休庆。
奔散者多还，百官粗备。
帝悦，赐志绢二百匹、绵百斤、衣一袭、鹤绫袍一领。
洛阳没，志将妻子北投并州刺史刘琨。
至阳邑，为刘粲所虏，与次子谧、诜等俱遇害于平阳。
（节选自《晋书·卢志传》，有删改）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） ( )A．志闻两雄不俱/处功名不并立/今宜因太妃微疾求/还定省/推崇齐王/徐结四海之心/此计之上也B．志闻两雄不俱处/功名不并立/今宜因太妃微疾/求还定省/推崇齐王/徐结四海之心/此计之上也C．志闻两雄不俱/处功名不并立/今宜/因太妃微疾/求还定省/推崇齐王/徐结四海之心/此计之上也D．志闻两雄不俱处/功名不并立/今宜/因太妃微疾求/还定省/推崇齐王/徐结四海之心/此计之上也2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） ( ) A．“初辟”指初次授予官职，其中“辟”为授予官职的意思，与其意思相近的有“授”“拜”等词语。
2020高考语文 名校文言文整体阅读专题训练6(含答案)
高2020届名校文言文整体阅读专题训练6(含答案)一、阅读下列文言文，完成1—4题。
梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。
父让，王莽时为城门校尉，封修远伯，使奉少昊后，寓于北地而卒。
鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。
后受业太学，家贫而尚节介，博览无不通，而不为章句。
学毕，乃牧豕于上 林苑中。
曾误遗火，延及它舍。
鸿乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之。
其主犹 以为少。
鸿曰：“无它财，愿以身居作。
”主人许之。
因为执勤，不懈朝夕。
邻 家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。
于是始敬异焉，悉还其豕。
鸿 不受而去，归乡里。
势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶。
同县孟氏有女，状肥丑而黑，力举石臼，择对不嫁，至年三十。
父母问其故。
女曰：“欲得贤如梁伯鸾者。
”鸿闻而娉之。
女求作布衣、麻屦，织作筐缉绩之具。
及嫁，始以装饰入门。
七日而鸿不答。
妻乃跪床下请曰：“窃闻夫子高义，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣。
今而见择，敢不请罪。
”鸿曰：“吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。
今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？”妻曰：“以观夫子之志耳。
妾自有隐居之服。
”乃更为椎髻，着布衣，操作而前。
鸿大喜曰：“此真梁鸿妻也。
能奉我矣！”居有顷，妻曰：“常闻夫子欲隐居避患，今何为默默？无乃欲低头就之乎？”鸿曰：“诺。
”乃共入霸陵山中，以耕织为业，咏《诗》、《书》，弹琴以自娱。
有顷，又去适吴。
依大家皋伯通，居庑下，为人赁舂。
每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。
伯通察而异之，曰：“彼佣能使其妻敬之如此，非凡人也。
”乃方舍之于家。
鸿潜闭著书十余篇。
疾且困，告主人曰：“昔延陵季子葬子于嬴博之间，不归乡里，慎勿令我子持丧归去。
”及卒，伯通等为求葬地于吴要离冢傍。
咸曰：“要离烈士，而伯鸾清高，可令相近。
”葬毕，妻子归扶风。
（《后汉书·文苑列传》）1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的是（ ） A ．乃共责让．主人，而称鸿长者 让：责备B ．疾且困．，告主人曰 困：贫困C ．窃闻夫子高义，简．斥数妇 简：选择，挑选D ．有顷，又去适．吴 适：去，到2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）A ．王莽当政时，梁鸿的父亲曾被封在北方做脩远伯，被派去侍奉少昊的后人。
高三语文文言文专题训练教师版
文言文训练系列三教师版1. 解释下列各句加点实词（1）署．之左曰漓水署【官衙】 (5)都督．．二十七州事都督【治理】（2）盗遁奸革，德惠敷施．．．．．．革【(被)扫清】 (6)乃合．僚吏合【召集】（3）非公之鉴，不能以．．鉴【明察】 (7)比．舟为梁，与波升降比【连接】．．．．．独得（4）既成以燕，欢极而贺．．．．．．燕【开宴】 (8)余其可以无藉．乎籍【记】2. 指出下列各句中加点字的意义和用法（1）乃．合僚吏，登兹以嬉乃连词，于是，就（2）若与安期羡门接于．物外于介词，在（3）其．果有辽绝特殊而不可至者耶其表反问的副词，难道（4）忽焉．如飘浮上腾焉词尾，相当于“然”“……的样子”（5）既成以．燕，欢极而贺以“而”，承接（6）北有崇轩，以．临千里以目的，用来4. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)于是厚货居氓，移民于闲壤。
于是他付给洲上的居民很多钱，让他们搬到别的空地上去住。
(2)则凡名观游于天下者，有不屈伏退让，以推高是亭者乎？那么凡是以观游而著称于天下的，还有不折服退让来推崇这座亭子的吗？(3)造物者之设是久矣，而尽之于今，余其可以无藉乎？大自然设置这个地方很久了，到现在才完全被发现，我难道能不记下来吗？(或：造物者设置这个洲已很久了，而到现在才使它尽显妙处，我怎么能够不加以记叙呢？)(4)至若不骛远不陵危，环山洄江，四出如一，夸奇竞秀，咸不相让，遍行天下者惟是得之。
至于不必远道跋涉，不必登高临险，山环水抱，四面风景一样优美，争奇竞秀，各不相让，遍行天下而无处能比的景观，只有这里能称得上。
(5)公既施庆于下，乃合．僚吏，登兹以嬉。
观望修长，悼前之遗。
裴公为表示庆贺，便聚集同僚属吏，登上訾家洲游玩。
他四处观望了很久，深为这里的风光以前为人所忽略而遗憾。
（二）答祖择之书欧阳修1.解释下列各句加点字词(1)何敢不报．报【回复】 (2)又其少贱而长穷．穷【处境困窘】(2)师严．然后道尊严【尊重】 (4)足下卒．然及之卒【通“猝”，突然】(3)以希．禄利为急希【希求】 (6)道纯则充于中．者实中【内心】(4)此甚病．也病【缺陷】 (8) 师．经必先求其意师【学习】2.指出下列加点字的意义和用法(1)夫以．不信不固之心【凭】 (2)而．未尝答人之问【因果连词，因而】(3)然所守未一而．议论未精【连词，并列】 (4)一览以为．．如何？【认为】(5)而莫知其所以．．用之之道【用来……的】 (6)远而．见及【连词，修饰】3.翻译（1）又甚少贱而长穷，其素所为，未有足称以取信于人。
2020高考文言文实词专项训练（教师版）
2020高考文言文实词专项训练（教师版）文言文实词专项训练（教师版）一．选择题1．下列爱字解释错误的一项（）A.爱其子，择师而教之(疼爱 )B.秦爱纷奢，人亦念其家(喜爱 )C.向使三国各爱其地(吝啬 )D.予独爱莲之出淤泥而不染(欣赏 )答案 C 爱惜2．下列安字解释正确的两项（）A.然后得一夕安寝(安稳 )B.固一世之雄，而今安在哉(哪里 )C.风雨不动安如山(安逸 )D.既来之，则安之( 安定 )答案AB ( C．安稳D 使…安定)3.下列本字解释错误的两项（）A.凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或茎干）B. 摇其本．以观其疏密（根本）C.本未倒置（树根，树梢，引申为主次，先后等）D.抑本其成败之迹（本来）E.若止印三二本（量词，书册的计量单位）F.是无难，别具本间章（臣子给皇帝的奏章或书信）答案 B根，这里指树干 D推究本源、考查4.下列鄙字解释错误的两项（）A.越国以鄙远，君知其难也（边界）B.蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富(边界的地方 )C.鄙贱之人，不知将军宽之至此也(浅陋 )D.肉食者鄙 (鄙视)E.北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑。
(鄙俗不开化的人)F.孔子鄙其小器( 轻视看不起 )答案A.边境，边邑，这里名词的意动用法，把……作为边境D.鄙陋，见识浅5.下列兵字解释错误的一项 ( )A.收天下之兵，聚之咸阳(士兵 )B.赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动(军队 )C.故上兵伐谋，其次伐交( 策略)D.左右欲兵之(用兵器杀人 )答案A.兵器6. 下列病字解释错误的两项（）A.君之病在肌肤，不治将益深(疾病 )B.向吾不为斯役，则久已病矣(生病)C.今人乃以俭相诟病( 责备 )D.病瘘，隆然伏行 ( 疾病，生病 )E. 君子病无能焉，不病人之不己知也( 患病 )F.相如每朝时，常称病 (有病，患病)答案B.困苦E.担心忧虑【君子只担心自己没有能力，不会担心别人不赏识自己】7.下列察字解释错误的一项（）A.徐而察之，则山下皆石穴罅(仔细看 )B.小大之狱，虽不能察，必以情（观察）C.仰观宇宙之大，俯察品类之盛（观察，细看）D.明足以察秋毫之末( 看清楚)E.人至察则无徒( 精明)F.前太守臣逵察臣孝廉（考察后予以推荐）答案 B. 明察，识别8.下列朝字解释错误的两项（）A.两朝开济老臣心( 朝代 )B.此吾祖太常公宣德间执此以朝（朝拜，朝见，上朝）C.相如每朝时，常称病( 朝廷 )D.朝歌夜弦，为秦宫人（早晨）E.强国请服，弱国入朝(朝拜 )答案 C.朝见E 朝廷9.下列朝字解释错误的一项（）A.于是入朝见威王( 朝廷 )B.坐南朝北(向着对着 )C.序八州而朝同列，百有余年矣（朝拜）D.逮奉圣朝，沐浴清化（朝代(朝廷)）E.单于壮其节，朝夕遣人候问武（早晨）答案 C. 使……朝拜10.下列曾字解释错误的一项（）A.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 (曾经)B.寻常巷陌，人道寄奴曾住(竟然 )C.则天地曾不能以一瞬(竟，竟然)D.曾益其所不能(“增”，增加 )E.此儿当及其曾祖 (与自己隔两代的亲属)答案 B.曾经7. “字字看来都是血，十年辛苦不寻常”是下列哪位名家对自己作品的“自评诗”（ A ）A. 曹雪芹《红楼梦》B.吴承恩《西游记》C. 施耐庵《水浒传》8. 龚自珍《己亥杂诗? "落红不是无情物，化作春泥更护花"句中，"红"是指( B )。