01两三位数乘一位数
,第二行摆12个
。
12里面有（ 4）个3， 的个数是 的 （ 4 ）倍。
（2）第一行摆4个
,第二行摆12个
。
12里面有（3 ）个4， 的个数是 的 （3 ）倍。
想想做做
3、先连一连，再填空。
10里面有（ 5）个2， 的个数是 的
（ 5 ）倍。 10 ÷ 2 ＝ 5
想想做做
4、
菊花的盆数是月 季花的几倍？
5 湖面上飞过3队大雁，每队12只。一
共有多少只？
12×3＝ 36（只） 3×10＝30 3 × 2 ＝6
30＋6＝36
新知讲解
5 湖面上飞过3队大雁，每队12只。一
共有多少只？
12×3＝36（只） 1 2 ×
3 6 ……3×2＝6 3 0 ……3×10＝30 3 6 ……6＋30＝36 × 1 2 3 3 6
2 3 × 3 6 9 243×2
2 4 3 2 × 4 8 6
想想做做
3、
一共有多少瓶？
12×4＝48（瓶）
答：一共有48瓶。
想想做做
4、
去年放养鱼苗342尾，今年放养了多少尾？
342×2＝684（尾）
答：今年放养了684尾。
想想做做
5、
3×9＋5＝ 32
5×7＋6＝ 41 9×4＋7＝ 43
2017/9/13
练习一
1、
40×3＝120 4×90＝ 360 700×6＝4200 400×3＝1200 5×900＝4500 6×700＝4200 2、 30×8＝240 40×5＝200 600×6＝3600 40×7＝ 280 8×70＝ 560 3×400＝1200
900×2＝1800 200×7＝1400 9×60＝ 540 5×600＝3000 9×300＝2700 800×6＝4800
新知讲解
1 王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，
每箱20根。
一共有多少根？
20×3＝
（根）
新知讲解
1
20×3＝ 20×3表什么意义呢？
20×3
＝20＋20＋20 ＝60
新知讲解
1
20×3＝ 用小棒试一试。
20×3＝60
新知讲解
1
20×3＝
“20×3”你能想到什么乘法口诀？
2×3＝6 20×3＝60
30×5＝150（件） 答：树叶画有150件。
想想做做
3、梅花鹿一般能活20年， 大象的平均寿命大约是 梅花鹿的4倍。大象一般 能活多少年？
20×4＝80（年）
答：大象一般能活80年。
想想做做
4、蝙蝠每分钟飞行500米，大雁每分 钟飞行的路程是蝙蝠的3倍。大雁每 分钟飞行多少米？
500×3＝1500（米）
想想做做
5、
每包有500张纸， 一共有多少张？
3×500＝1500（张） 答：一共有1500张。
想想做做
6、
一共400箱，6次能运完吗？
6×70＝420
6×72＞420＞400
答：6次可以运完。
想想做做
7、甲城到乙城三种不同火车的票价如 下表：
普通列车 特快列车 动车组列车
每张198元
每张312元
归纳总结
两位数乘一位数（不进位）笔算方法：相
同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次 去乘两位数的个位、十位上的数，乘到哪 一位，积就写在那一位的下面。
试一试
3×312＝936 3 1 2 3 1 2
×
3 9 3 6
3 6 3 0 3×300＝900…… 9 0 0 9 3 6
×
归纳总结
三位数乘一位数（不进位）笔算方法：相
24÷8＝3
答：自行车的辆数是电动车的3倍。
想想做做
9、停车棚里各种车辆的数量如下表：
自行车 电动车 摩托车 24辆 8辆 4辆
（2）自行车比电动车多多少辆？
24－8＝16（辆）
答：自行车比电动车的多16辆。
苏教版小学数学三年级上册
2017/9/13
复习巩固
说一说
草莓的数量是桃子的几倍？ 6÷3＝2 答：草莓的数量是桃子的2倍。
新知讲解
4
说一说，你发现了什么数学信息？ 柳树有多少棵？
新知讲解
3 杨树有5棵。柳树的棵数是杨树的3倍。
柳树有多少棵？ 杨树 柳树
柳树有15棵。
新知讲解
3 杨树有5棵。柳树的棵数是杨树的3倍。
柳树有多少棵？
你会列算式计算吗？
3 ×
5 ＝ 15 （ 棵）
答：柳树有15棵。
求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
35÷7＝5
答：菊花的盆数是月季花的5倍。
想想做做
5、 20×6＝120 4×80＝ 320 600×9＝5400
5×700＝3500 50×6＝ 300 3×800＝2400
6、先量一量，再求出第一条线段的长 度是第二条线段的多少倍。
想想做做
7、
成人票价是儿童票价的几倍？
16÷8＝2 答：成人票价是儿童票价的2倍。
想想做做
1、先摆一摆，再计算。
（1）摆3个 , 的个数是 的4倍。要 摆（ 12 ）个 。
3 × 4 ＝ 12
（2）摆5个 , 摆（ 10 ）个 。
的个数是
的2倍。要
5 × 2 ＝ 10
想想做做
2、三年级展出同学们的一批美术作品， 其中贝壳画有30件，树叶画的件数是贝 壳画的5倍。树叶画有多少件？ （30）件 （贝壳）画 （树叶）画 （ 150 ）件
练习一
3、
白菜有（3 ）棵，青菜有（ ）棵。青 12 菜的棵树是白菜的（4）倍。
练习一
4、
描红本有（20 ）本，练习本的本数 是描红本的（ 5 ）倍，练习本有 （ 100）本。
练习一
5、
冬瓜的个数是南瓜的几倍？
18÷9＝2 答：冬瓜的个数是南瓜的2倍。
练习一
6、
四年级植树多少棵？
20×2＝40（棵） 答：四年级植树40棵。
复习巩固
练一练 5×80＝ 400 30×6＝ 1800 60×8＝ 4800 800×9＝ 7200
200×7＝ 1400
100×3＝ 300
新知讲解
5
说一说，你发现了什么数学信息？
新知讲解
5 湖面上飞过3队大雁，每队12只。一
共有多少只？
用小棒摆一摆。
12＋12＋12＝36 12×3＝
新知讲解
练习一
7、
你能提出哪些用除法计算的问题？
练习一
8、
（1）书包的价钱是 文具盒的几倍？
40÷8＝5 答：书包的价钱是文具盒的5倍。
练习一
8、
（2）书包比文具盒 贵多少元？
40－8＝32（元） 答：书包比文具盒贵32元。
练习一
9、
鸭有90只，鸡的 只数是鸭的3倍。 兔比鸡 少75只。
鸡有多少只？兔呢？
3×27＝81（厘米）
答：这只蚱蜢一次可跳跃81厘米。
想想做做
4、一架客机的经济 舱有31排座位，每排 有6个。经济舱一共 有多少个座位？ 31×6＝ 186（个） 答：经济舱一共有186个座位。
答：黄花的朵数是蓝花的3倍。
求一个是数另一个数的几倍,可以用除法计算。
新知讲解
3
已知蓝花有2朵，红花有8朵，红 花的朵数是蓝花的几倍？ 8 ÷ 2 ＝ 4
答：红花的朵数是蓝花的4倍。
不加单位名称。
想想做做
1、
红带子的长度是绿带子的（ 5 ）倍。
想想做做
2、先摆一摆、分一分，再填空。
（1）第一行摆3个
7×7＋4＝ 53
4×6＋2＝ 26 8×8＋6＝ 70
苏教版小学数学三年级上册
24 2 2 2
×
2 2 2 8
×
2 4 4 4
新知讲解
6 湖里有48只灰天鹅。
说一说，你能提出什么数学问题？
新知讲解
3 湖里有48只灰天鹅，白天鹅的只数是
灰天鹅只数的2倍。白天鹅有多少只？ 48×2＝ （ ）
新知讲解
200×3＝ 600
8×200＝ 1600 8×2＝16
2×3＝6
整十（或整百）数乘一位数，可以用 整十（或整百）数前面的数去乘一位 数，再在积的末尾添上1（或2）个0。
新知讲解
2
张大叔带了 200 元，买 4 箱西瓜 你能找到哪些数学信息？ 够不够？ 4×48＝
新知讲解
2
4×48＝
想一想，48和和哪个数比较接近？
4×50＝200
4×48≈200
把48看成50计算的结果是200 元，因此4×48＜200。
新知讲解
西瓜每箱48元 300元够买5箱哈密瓜吗？ 哈密瓜每箱62元
5×62 5×60＝300 5×62＞300
想想做做
1、 4 × 2＝ 8 40×2＝ 80
2、 3×6＝ 18 3×60＝ 180 5×8＝40 5×80＝400
90×3＝270（只） 270－75＝195（只）
答：鸡有270只，兔有195只。
练习一
10、一篇文章有800多个字。李叔叔每 分钟打90~100个字，8分钟能打完这 篇文章吗？ 11、你能估计出小军和小丽从家到学 校大约各要走几百几十米吗？谁家离 学校近一些？
苏教版小学数学三年级上册
2017/9/13
400×2＝ 800 3×600＝ 1800 5×800＝4000
50
3
90 7
400 600 700 6
4
60 9
900 5
8
想想做做
3、口算下列各题。 10×6＝ 60 90×4＝ 360
苏州苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》知识点梳理+典型例题及答案
第一单元两、三位数乘一位数知识点一：口算整十、整百数乘一位数1.计算方法：捂0大法（把末尾的0全部捂住，得到一个新的乘法算式，算出结果，再把末尾的0放出来．）2.接近整十、整百数乘一位数的估算：四舍五入找到与两、三位数最接近的整十、整百数，用整十、整百数乘一位数进行估算．【典型例题】1.口算下面各题．30×3＝20×4＝5×60＝7×70＝2×900＝800×3＝100×4＝6×600＝10×8＝700×9＝2×500＝4×50＝2.列算式计算．8元7元2元（1）张老师买了300块橡皮，一共花了多少钱？（2）三年级有198人，给每人买一个订书机，1400元够吗？（3）王老师要买43本作业本，准备了320元，够吗？3.餐厅里有三种套餐，价格如下：A套餐B套餐C套餐每份196元每份415元每份309元妈妈买三份同样价格的套餐，付给收银员1000元．她买的是哪一种套餐？请你估一估．知识点二：倍的认识1. “倍”：一个数里面有几个另一个数，就是一个数是另一个数的几倍．2. 求“一个数是另一个数的几倍”：也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算．3. 求“一个数的几倍是多少”：也就是求几个几相加的和是多少，用乘法计算．【典型例题】 1. 看图填空． （1）小猪有（ ）只，小老虎有（ ）只，小老虎的数量是小猪的（ ）倍． （2）可乐有（ ）瓶，雪碧的数量是可乐的（ ）倍，雪碧有（ ）瓶． 2. 比20的8倍少9的数是（ ），比400的5倍多5的数是（ ）． 3. 50的3倍是（ ），72是9的（ ）倍．4. 小明买了8个苹果，小可买的苹果个数是小明的3倍．他们一共买了多少个苹果？5. 艾迪今年9岁，博士今年的年龄是艾迪的7倍． （1）博士今年多少岁？（2）15年后，博士比艾迪大多少岁？可乐 30瓶雪碧？瓶1.乘法竖式：①多位数在上；②数位对齐，个位算起；③用下面的一位数分别去和上面每一个数位上的数字相乘，乘得的结果对齐着写下来．2.注意点：①竖式得出的结果要写在“＝”的后面；②横线要用直尺画．【典型例题】1.笔算34×2的方法是：先用2乘34个位上的（），在积的个位上写（），再用2乘34（）位上的（），在积的（）位上写（），最后得到积是（）．2.列竖式计算．12×4＝23×3＝2×44＝321×3＝2×443＝212×4＝3.服装厂批发回350米布做运动服套装，一套运动服用布3米，服装厂一共做了112套，还剩下多少米布？4.商店里有两种水壶，大水壶43元一个，小水壶24元一个．（1）艾迪买了2个大水壶和1个小水壶，一共花了多少钱？（2）如果艾迪付的都是20元，最少要付多少张？1. 进位：满几十就向前进几．2. 注意点： ①乘法竖式计算结果时，每一位都要先算乘法，如果有进位，再把进位加上．②往前进位时，如果前面什么都没有，可以把进位的数字直接落到结果上．【典型例题】 1. 列竖式计算．58×7＝ 3×243＝45×6＝217×4＝39×5＝ 293×3＝5×125＝6×551＝2. 李爷爷家有8只鸭子，羊的数量是鸭子的12倍，牛的数量是羊的8倍，李爷爷家有多少只牛？3. 一支钢笔的价格是5元，小明买了27支钢笔.27535101354. 要使223（ ），（ ）． 5. 薇儿看一本故事书已经看了5天，每天看29页． （1）薇儿已经看了多少页？……（ ）支钢笔的价格……（ ）支钢笔的价格还剩37页没有看．（2）第6天从哪一页开始看？这本书一共多少页？6.李老师在山西路停车，停车场收费标准：第一个小时收费9元，以后每个小时收费16元．他停车5小时，一共要交多少元停车费？知识点五：笔算乘数中间或末尾有0的乘法1.0乘任何数都等于0．2.乘数中间有0：多位数在上，数位对齐，个位算起，满几十就向前进几．3.乘数末尾有0：捂0大法（先用一位数去乘多位数末尾0前面的数，再看多位数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0．）【典型例题】1.列竖式计算．207×8＝403×3＝5×505＝690×4＝6×350＝440×9＝2.402×3的积的（）位上是0．3.250×4的积的末尾有（）个0．4. 将正确的选项序号填在（ ）里．（1）980×2×3的结果与算式（ ）的结果相等． A. 980×2＋3B. 980×5C. 980×6（2）下列算式的积在3000~4000之间的是（ ）． A. 403×6 B. 403×7C.403×85.艾迪中午不回家，在学校吃饭；薇儿中午回家吃饭．每天上学和回家，谁走的路多？6. 学校图书室有5个书架，每个书架有6层，每层有50本图书．图书室一共有多少本图书？810米 390米薇儿家学 校艾迪家参考答案及解析知识点一：口算整十、整百数乘一位数1.30×3＝9020×4＝805×60＝3007×70＝490 2×900＝1800800×3＝2400100×4＝4006×600＝3600 10×8＝80700×9＝63002×500＝10004×50＝200 2.（1）2×300＝600（元）答：一共花了600元．（2）198≈200200×7＝1400（元）198×7＜200×7答：够．（3）43≈4040×8＝320（元）43×8＞40×8答：不够．3.C套餐知识点二：倍的认识1.（1）3 ；9 ；3（2）30 ；7 ；2102.151 ；20053.150 ；84.8×3＝24（个）8＋24＝32（个）答：他们一共买了32个苹果．5.（1）9×7＝63（岁）答：博士今年63岁．（2）63－9＝54（岁）答：15年后，博士比艾迪大54岁．知识点三：笔算两、三位数乘一位数（不进位）1. 4 ；8 ；十；3 ；十；6 ；682.竖式略．12×4＝4823×3＝692×44＝88321×3＝9632×443＝886212×4＝8483.3×112＝336（米）350－336＝14（米）答：还剩下14米布．4.（1）43×2＝86（元）86＋24＝110（元）答：一共花了110元．（2）110÷20＝5（张）……10（元）5＋1＝6（张）答：最少要付6张．知识点四：笔算两、三位数乘一位数（进位）1.竖式略．58×7＝4063×243＝72945×6＝270217×4＝868 39×5＝195293×3＝8795×125＝6256×551＝3306 2.8×12＝96（只）96×8＝768（只）答：李爷爷家有768只牛．3.7 ；204. 4 ；55.（1）5×29＝145（页）答：薇儿已经看了145页．（2）145＋1＝146（页）答：第6天从146页开始看．145＋37＝182（页）答：这本书一共182页．6.5－1＝4（小时）16×4＝64（元）64＋9＝73（元）答：一共要交73元．知识点五：笔算乘数中间或末尾有0的乘法1.竖式略．207×8＝1656403×3＝12095×505＝2525 690×4＝27606×350＝2100440×9＝39602.十3.34.（1）C（2）C5.艾迪：810×2＝1620（米）薇儿：390×4＝1560（米）1620＞1560答：艾迪走的路多．6.6×50＝300（本）5×300＝1500（本）答：图书室一共有1500本图书．。
两位数数乘一位数两、三位数乘一位数
将两、三位数和一位数分别列 在竖式的上下位置，按照从左
到右的顺序进行乘法运算。
确定个位数
首先计算个位数之间的乘法， 并将结果放在个位的位置上。
确定十位数
接着计算十位数之间的乘法， 并将结果放在十位的位置上。
确定百位数
最后计算百位数之间的乘法， 并将结果放在百位的位置上。
横式计算
将两、三位数和一位 数按照从左到右的顺 序排列在横式中。
。
购物计算
在购买大件商品或贵重物品时， 如房屋、汽车等，需要使用两、
三位数乘一位数来计算总价。
日常计算
在日常生活中，我们经常需要进 行复杂的数学计算，如计算时间 、距离等。两、三位数乘一位数
可以用于这些计算中。
05
两位数乘一位数和两、三位数 乘一位数的实例
两位数乘一位数的实例
01
24 × 3 = 72
对于横式中的进位部 分，需要将其加到下 一个数位上。
将横式中的每一位数 相乘，并得到最终结 果。
04பைடு நூலகம்
两位数乘一位数和两、三位数 乘一位数的应用
两位数乘一位数的应用
购物计算
数学问题解决
在日常生活中，我们经常需要计算购 买商品的总价。例如，购买水果、蔬 菜、零食等时，可以使用两位数乘一 位数来计算总价。
两位数乘一位数的定义是指一个 两位数与一个一位数的乘积。例 如，23 × 5 = 115。
02
在数学中，这种运算通常表示为 ：一个两位数和一个一位数的乘 法运算。
性质
01
02
03
04
交换律
两位数与一位数的乘法满足交 换律，即ab=ba。
结合律
两位数与一位数的乘法满足结 合律，即(ab)c=a(bc)。
《两、三位数乘一位数(一次进位)》讲义
定义与性质
定义
两、三位数乘一位数是指将一个 两位数或三位数与一个一位数相 乘，得到的结果是另一个两位数 或三位数。
性质
乘法具有交换律、结合律和分配 律，这些性质在两、三位数乘一 位数的运算中同样适用。
乘法运算规则
01
02
03
顺序规则
乘法运算的顺序是从左到 右依次进行，即先乘前两 个数，再将结果与第三个 数相乘。
92 × 6=？
答案解析
01
题目1答案：102
02
题目2答案：224
03
题目3答案：390
04
题目4答案：552
06
两、三位数乘一位数的应用场 景
日常生活中的应用
购物计算
家庭理财
在超市或商店购物时，经常需要计算 商品总价，这时就需要用到两、三位 数乘一位数的计算。
家庭理财中，我们需要计算收入和支 出，例如计算每月的房贷、水电费等 ，这同样需要用到两、三位数乘一位 数的计算。
十位进位规则
总结词
十位进位规则是在个位进位的基础上，涉及到十位数相乘后的进位情况。
详细描述
在进行两、三位数与一位数的乘法运算时，如果个位数与一位数相乘的积的十 位数是5或大于5，则需要将十位数进位。例如，在计算321×4时，首先得到12 和80的积为960，由于6大于5，所以十位需要进位，最终得到12840。
03
两、三位数乘一位数的进位规 则
个位进位规则
总结词
个位进位规则是两、三位数乘一位数中最基础的进位规则，涉及到每一位相乘后 的进位情况。
详细描述
在进行两、三位数与一位数的乘法运算时，首先需要将每一位数字与一位数相乘 ，得到相应的积。如果这个积的个位数是5或大于5，则需要进位。例如，在计算 23×4时，首先得到6和8的积为48，由于8大于5，所以个位需要进位，最终得到 92。
《两三位数乘一位数》数学教案
《两三位数乘一位数》数学教案《两三位数乘一位数》数学教案11篇作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《两三位数乘一位数》数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《两三位数乘一位数》数学教案1教学目标1、结合具体情境，进一步理解除法的意义，掌握三位数除以一位数的笔算方法并验算；2、经历探索笔算过程，体会乘、除法之间的关系；3、在解决问题的过程中学会合作交流，培养合作意识。
重点难点重点：三位数除以一位数的笔算及验算难点：三位数除以一位数的笔算及验算教学用具课件、小棒教学过程核心知识：三位数除以一位数的笔算及验算方法；前置基础：两位数除以一位数的笔算及验算后继地位：多位数除以一位数笔算基础教学过程：一、创设情境：1、上节课我们去风筝加工车间参观，发现了很多数学信息，解决了一些数学问题，今天我们去包装车间看看（课件出示信息窗3情景图）2、仔细观察一下，从图中你能发现哪些信息？学生可能发现：246只燕子风筝，438只老鹰风筝，752只孔雀风筝，燕子风筝每盒装2只，老鹰风筝每盒装3只，孔雀风筝每盒装6只。
根据这些信息能提什么数学问题？3、提出问题根据学生的回答，出示数学信息和提出的数学问题：（1）燕子风筝一共能装多少盒？（2）老鹰风筝一共能装多少盒？（3）孔雀风筝一共能装多少盒？二、小组探究1.解决问题：燕子风筝一共能装多少盒？（1）引导学生列出算式（师板书246÷2=）找生说出算式所表示的意义（2）探究246÷2的计算方法你想不想知道确切的结果呢？引导学生用笔算方法计算①小组讨论、交流、教师巡视②汇报交流（学生分别说计算方法，重点让学生说一说1为什么写在百位上？）③探究笔算方法，理解算理同位说一说算法，并说说为什么这样算，找一两名学生完整地口述一遍，重点讲清笔算中除的顺序和商的书写位置。
三年级数学第二单元：两、三位数乘一位数的乘法知识点归纳
三年级上册数学知识点归纳第二单元：两、三位数乘一位数的乘法【知识要点】：（一）两、三位数乘一位数的乘法1. 口算：①整十、整百数乘一位数的口算，计算时先计算０前面的两个数的积，再数一下两个因数的末尾一共有几个０，再在这个积的末尾添上几个０。
②两、三位数乘一位数的口算，用一位数分别去成两、三位数中的每一位数，注意进位。
2.估算：方法是用四舍五入法把不是整十、整百的数看做最接近它的整十、整百的数来算。
一般是先找出两个因数的近似数，再把两个近似数相乘。
注意结果要用≈。
书写格式：86×45≈45003.笔算：两、三位数乘一位数的笔算：从个位乘起，用一位数分别乘两、三位数中的每一位数；哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。
注意计算时相同数位一定要对齐。
计算时注意两点：一是连续进位时容易出现以下错误：（1）忘记加进上来的数。
（2）加错进上来的数。
（3）错把进上来的数当做因数去乘。
二是三位数（中间有0）与一位数的乘法，要用一位数依次去乘三位数的每一位，当与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，这一位的积就是0，如果有进上来的数则必须加上。
4、三位数乘一位数积可能是三位数也可能是四位数。
如果百位上的数与一位数相乘的积不进位（包括十位上相乘进位来的数），积就是三位数；如果百位上的数与一位数相乘的积要进位，积就是四位数。
【0和1的运算】任何数加减0都得原数。
0和任何数相乘都得0。
0除以任何数（不包括0）都得0。
1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
任何数除以1都得原数。
5计算口诀：1、0和任何数相加都得任何数，0和任何数相乘都得0，0不能作除数。
2、在有余数的除法里，余数要比除数小。
3、被除数=商×除数＋余数4、被减数=差＋减数【实际应用】（二）解决问题1、“乘加”的题型：总的座位数=台上的座位数+台下的座位数2、“从一个数里减去两个数的积“的题型。
剩下的相片数=相片总数-装入相册的相片数3、“两积求和”的题型。
2023年人教版数学三年级上册两三位数乘一位数不连续进位笔算乘法教学设计(推荐3篇)
人教版数学三年级上册两三位数乘一位数不连续进位笔算乘法教学设计（推荐３篇）〖人教版数学三年级上册两三位数乘一位数不连续进位笔算乘法教学设计第【1】篇〗《两位数乘两位数的不进位笔算》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我今天说课的内容是人教版小学数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数的不进位笔算》一课，我将从以下几个方面对本课进行阐述:一、说教材《两位数乘两位数的不进位笔算》是人教版小学数学三年级下册第四单元的教学内容。
这部分内容是在笔算两、三位数乘一位数的基础上进行教学的，只是把第二个因数扩展到了两位数。
两位数乘两位数的不进位笔算重点要解决的是乘的顺序问题和第二部分积的书写位置问题，使学生掌握基本的乘法笔算方法。
为学习两位数乘两位数的进位笔算、多位数乘多位数的笔算打基础。
因此，本课是是本单元的重点，对今后进一步的学习起着举足轻重的作用。
二、说教学目标教学目标是教材的出发点和归宿，也是检查教学效果的标准和尺度。
从教育学的角度来讲教学目标应在基础知识、能力培养、思想品质三方面进行明确。
所以本节课的教学目标是：1.引导学生经历发现两位数乘两位数计算方法的全过程，体验计算方法的多样化，熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法。
2.培养学生正确计算的能力和解决身边实际问题的能力。
3.激发学生认真计算的热情及善于探索、善于思考的学习品质。
三、说教学重、难点教学重点：两位数乘两位数不进位笔算的方法。
教学难点：第二部分积的书写位置问题四、学情分析：这节课的教学对象是三年级的学生，他们年龄还小，好动、爱玩、好奇心强，根据他们的认知规律，我们不仅要设计贴近生活的情境进行教学，而且还要使他们感受到学习两位数乘两位数是一种需要。
因为课标上指出：小学中年级的学生开始对“有用”的数学更感兴趣。
因此学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排更应当关注数学在学生的学习和生活中的应用应该是现实的、具体的问题解决，使他们感受到数学就在自己的身边，而且学数学是有用的、必要的，从而愿意并且想学数学。
苏教版数学三年级上册《两三位数乘一位数》说课稿及教学反思
苏教版数学三年级上册《两三位数乘一位数》说课稿及教学反思一. 教材分析苏教版数学三年级上册《两三位数乘一位数》这一单元，主要让学生掌握两三位数乘一位数的计算方法，并能正确进行计算。
通过这一单元的学习，培养学生运算能力，提高学生对数学知识的运用能力。
教材通过生动的例题和丰富的练习题，让学生在实践中掌握两三位数乘一位数的计算方法。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了整数的加减法和简单的乘法，对一位数乘一位数和两位数乘一位数的计算方法有一定的了解。
但在两三位数乘一位数的学习过程中，部分学生可能会存在理解上的困难，如对因数末尾有0的乘法计算方法不理解，对乘法运算的运算顺序不明确等。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：掌握两三位数乘一位数的计算方法，能正确进行计算。
2.过程与方法目标：通过实例演示、小组合作、练习巩固等方法，培养学生运算能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生对数学知识的运用能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：两三位数乘一位数的计算方法。
2.教学难点：因数末尾有0的乘法计算方法，乘法运算的运算顺序。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实例演示、小组合作、练习巩固等方法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、粉笔等教学工具。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引发学生对两三位数乘一位数的兴趣。
2.讲解新课：通过实例演示，讲解两三位数乘一位数的计算方法，引导学生理解并掌握。
3.练习巩固：设计一些练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。
4.小组合作：让学生分组进行讨论，共同探究乘法运算的运算顺序，增强学生的合作意识。
5.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，帮助学生巩固知识。
6.布置作业：设计一些课后练习题，让学生课后巩固知识。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的主要内容。
可以设计如下板书：两三位数乘一位数1.先算个位：个位相乘，不够10向前一位借12.再算十位：十位相乘，不够100向前一位借103.最后算百位：百位相乘，不够1000向前一位借100八. 说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等方面进行评价。
两三位数乘一位数的口算
05
两三位数乘一位数的口算易 错点解析
进位问题
总结词
进位问题是两三位数乘一位数口算中 的常见错误，特别是在连续乘法中。
详细描述
在进行两三位数乘一位数的口算时， 学生常常忘记加上进位，导致结果不 正确。例如，在计算23×3时，学生可 能会忘记将6加到结果的十位上，从 而得出错误答案。
计算顺序问题
总结词
计算顺序问题是指在进行两三位数述
在进行两三位数乘一位数的口算时，应遵 循从个位开始，逐位相乘的原则。如果学 生没有按照这个顺序进行计算，就会导致 结果错误。例如，在计算45×7时，学生应 先计算5×7=35，再计算40×7=280，最 后将两者相加得到315。如果学生先计算 40×7=280，再计算5×7=35，最后将两 者相加得到310，就会导致错误的结果。
将十位数与一位数相乘，再在结果后面加上一个0。例如， 20×3=60。
整百数乘一位数的口算方法
将百位数与一位数相乘，再在结果后面加上两个0。例如， 300×4=1200。
两位数乘一位数的口算方法
01
十位上的数字与一位数相乘，得 到的结果作为积的十位和百位， 再将个位上的数字与一位数相乘 ，得到的结果作为积的个位。
详细描述
例如，计算38×9，可以先将9拆分为(10-1)，然后利用结合律和交换律调整位 置，得到38×9=38×(10-1)=380-38=342。
03
两三位数乘一位数的口算实 例
两位数乘一位数的实例
1 2
3
15x3=45
将3分别与15的个位和十位相乘，得到45。
24x5=120
将5分别与24的个位和十位相乘，得到120。
两三位数乘一位数的口算
$number {01}
两、三位数乘一位数教案设计
2015~2016 学年度第1 学期数学三年级上册教案教学目标1．使学生初步掌握一位数乘二、三位数〔不进位〕的笔算方法，掌握竖式的书写方法，能正确地计算．2．培养学生的归纳推理能力．教学重难点重点：掌握算理与竖式书写中乘的顺序。
难点：掌握笔算时乘的顺序，正确进展计算。
教学准备课件教学过程一、复习铺垫1．口算：60×4 400×2 6×80700×3 2×500 9×3002．竖式笔算：4 7 3 8每题抽一小题让学生说说算法。
二、探索新知〔1〕出示例5让学生说说条件和问题，求一共有多少只怎样列式？为什么这样列式？〔2〕启发计算。
如果用小棒代替大雁该怎样摆小棒，然后看着小棒想想可以怎样算，同桌互相说一说。
指名交流小棒的摆法和算式的算法。
先让学生进展口算，比一比谁做得又对又快。
3.第3题。
男、女生进展笔算比赛〔2、3两组题〕。
完成后要求学生说出自己完成的一组题中的算法，进展交流。
小结提问：〔1〕乘数的末尾有1个0，积的末尾至少有〔〕个0。
〔2〕乘数的中间有1个0，积的末尾至少有1个0吗？〔3〕乘数的末尾和中间都没有0，积里面也一定没有0吗？4.第4题。
独立进展估算。
组织交流估算方法。
指名回答，集体订正。
5.第5题。
学生独立审题。
让学生说说获得了哪些信息。
明确求一个数是另一个数几倍用除法做。
你还能提出哪些用除法计算的问题？指名学生提问，其余学生口答算式和得数。
6.第6题。
学生读题审题。
让学生说说获得了哪些信息。
明确求一个数的几倍是多少就是求几个几相加是多少，用乘法来做。
两个月一共收获多少个？指名说说思考的过程。
7.第7题。
学生独立审题，明确题目要求。
你打算如何估算？学生独立完成后集体订正。
两三位数乘一位数教案
两三位数乘一位数教案两三位数乘一位数教案1教学目标1、让同学进一步巩固除法计算及除法的验算，能正确娴熟的进行除法的计算。
2、培育同学养成验算的好习惯。
重点难点重点：使同学能娴熟掌控除法〔首位能整除〕的计算，养车验算的好习惯。
难点：娴熟除法计算，养成验算的好习惯。
教学过程一、揭示课题上节课我们学习了“练习七”的前六题，这节课我们继续练习。
〔板书课题：练习七〕二、基础知识训练1、完成练习七第7题第1组同学口算，留意比较每组题中整十数除以一位数和几十几除以一位数口算方法的联系。
2、完成练习七第7题第2组3、同学口算，比较每组题的关系，说明除法可以用乘法验算。
4、完成练习七第8题5、指名口算，说说你的想法。
6、完成练习七第9题让同学先估算，再用竖式计算，并进行验算。
指名板演，全班沟通。
三、解决问题1、完成练习七第10题出示题目，你从中知道了什么？要求什么问题？应当怎样列式？沟通完成，集体订正。
2、完成练习七第11题3、请同学们自己读题，并做在教材上。
同学独立完成，沟通解题思路。
4、完成练习七第12题说说题意后独立完成。
5、集体订正，你怎么解决这个问题？先算什么，再算什么？6、完成练习七思索题7、同学读题后思索。
引导分析“小宇的火车票价是妈妈的一半”是什么意思，同学独立完成。
四、全课总结教后反思：第六课时两位数除以一位数〔首位不能整除〕教学目标1、同学经受探究两位数除以一位数〔首位不能整除〕的笔算方法的过程，能正确地笔算首位不能整除的两位数除以一位数。
2、培育同学初步的分析技能和概括的思维技能。
重点难点重点：掌控两位数除以一位数〔首位不能整除〕的笔算方法。
难点：理解首位不能整除的处理方法。
教学过程一、谈话导入今日这节课，我们来继续学习两位数除以一位数。
〔板书课题〕二、互动新授1、出例如5情境图同学独立审题，然后提问：要求“每班能分到多少个？”该怎样列式？依据同学的回答，板书算式：52÷2让同学观测、尝试，并说说自己发觉了什么。