幼儿园防治龋齿具体措施

幼儿园防治龋齿具体措施
幼儿园防治龋齿具体措施

幼儿园防治龋齿具体措施

一、关于龋齿形成原因:

1.遗传因素:

父母龋齿较多,对其子女也有一定的影响。

2.生活及饮食习惯:

幼儿食物多为含糖量高的、易发酵产酸的细软、粘性大的食物,如蛋糕、糖果、巧克力等;幼儿自我口腔保健能力差,口腔卫生不良,使食物残渣、软垢易滞留于牙面上产酸;幼儿睡眠时间长,睡眠时唾液分泌减少,有利于细菌的生长、致病,增加患龋齿机会;幼儿进食含纤维性食物较少,不利于牙面清洁。

3.家长的认识:

许多家长错误认为孩子的乳牙迟早都要换掉,没什么重要作用,患了龋齿也不需治疗,等换完牙就没事了。没有引起足够的重视。

二、寻求改变龋齿幼儿的措施:

措施一:关注细节、从小培养:预防龋齿最有效、最简单、最经济的方法就是漱口、刷牙,同时这更是保持口腔卫生的主要方法,让幼儿从小保护好牙齿,注意牙齿的卫生、清洁是第一要则。因此由保健老师教会每位幼儿学会正确的漱口、刷牙的方法,全面实施二、三、三爱牙护齿行动,即每天早晚两次刷牙,要刷牙的三个面:外面(唇颊面)、内面(舌面)、咬合面,每次刷牙时间不少于三分钟。研究过程中我们发现兴趣培养对幼儿的学习是十分重要的。从幼儿兴趣出发为托、小班幼儿设计了生活活动漱口的音乐,中大班幼儿朗朗上口的刷牙儿歌,让幼儿在快乐中学习,一边背诵顺儿歌,一边用牙刷来实践,帮助幼儿快速掌握正确的刷牙方法。对于幼儿漱口、刷牙的习惯的培养不是一朝一夕能够完成的,在今后生活的点滴中将逐步、有针对性地指导幼儿掌握正确的漱口方法,通过反复的生活实践,最终形成一种自我的自觉行为。生活是一种实践、一种参与,也是一种体验。孩子所喜欢、感兴趣的时候,他们就会调动全部的智慧去研究、去探索、去发现、去尝试,从而获得经验的积累。

措施二:定期检查、防治结合:为确保针对性、持续性、科学性、可行性,我们请区级口腔医院医师每半年来园检查幼儿的龋齿情况,并且详细登记。对龋齿幼儿,由医生提出矫治方案,幼儿园建立跟踪档案,发放矫治通知单,请家长配合矫治。我们将龋齿幼儿的管理作为一项重要保健常规的工作内容,全园动员,各负其责,保教结合,共同管理。结合全国爱牙日,将每年的九月份定为金鹭幼儿爱牙护齿月。我园还制定详细周密的爱牙护齿计划,开展爱牙护齿系列活动,提出保护牙齿,从小做起,从我做起的爱牙护齿目标。

措施三:营养膳食、科学安排:在安排幼儿的午餐、午点的时候,严格控制食糖用量,注重甜咸搭配、粗细搭配、干湿搭配、荤素搭配;在菜肴的安排上,尽量让幼儿多吃些富含纤维的蔬菜、新鲜水果、粗粮,如玉米、高粱、小米、荞麦、燕麦、薯类及各种豆类。幼儿有规律的咀嚼硬度适当、弹性纤维素的食物,特别有利于牙齿和齿龈肌肉组织的健康。这样既可以将附着在牙齿表面脏东西随着咀嚼进行干净的清扫,还可以防止幼儿牙齿生长排列不整齐,有利于牙齿和牙龈组织的健康。我园除了调整饮食结构、控制食糖用量,还根据幼儿各年龄阶段的生理特征,注意调整食物的形态。

幼儿园三项措施预防幼儿龋齿

为了加强幼儿龋齿预防工作,减少幼儿患龋齿率,本园特制定了以下预防措施:

1、利用板报、晨检的机会加强对幼儿及家长的宣传预防龋齿必须从小做起。

2、定期做牙齿健康检查,全园幼儿半年涂氟保护漆防龋治疗。

3、饮食调节:少吃含糖高的食品;多吃牛奶、蛋、肉、鱼肝油等对牙齿的发育,钙化都有好处的食品;多吃青菜、水果、粗纤维,不仅对正面有清洁作用,对牙龈组织还有再生作用。

修订预防近视龋齿肥胖和营养不良防治工作总结

预防近视、龋齿、肥胖和营养不良防治工作总结 一、建立工作网络,加强组织领导 为了加强预防近视、龋齿、肥胖和营养不良防治工作的组织领导,确保防治工作顺利、有序、全面推进,我校成立了以于校长任组长,副校长、教导主任及各年级组长任副组长和组员的防治工作领导小组”,于校长了解有关学校卫生工作的政策法规,熟悉学校卫生状况及近视、龋齿、肥胖和营养不良的防治工作。学校卫生工作有制度、有计划、有总结,平时都能把卫生工作纳入议事日程,学校领导关心学生身体健康状况。学校有兼职保健医生1人,该同志既有扎实的业务知识,又有常见病的防治经验,胜任学校卫生工作,这就有利于做好“六病”的防治工作。 二、坚持以防为主,防治结合,切实抓好近视、龋齿、肥胖和营养不良防治工作。 对近视、龋齿、肥胖和营养不良的防治工作主要是坚持以防为主,防治结合的原则。 1、对于近视病的防治。学校关心学生的视力,教室采光照明符合标准,黑板为毛玻璃黑板,无裂缝,不反光,无眩光,课桌、坐凳符合标准,坚持做视力保健操。所以,近视病的新发病率控制在5%以内。 3、另外,对学生“营养不良”与“肥胖”、“碘缺乏病”等都注重了防治与监测。 三、做好学校卫生的监督检查

在这项工作中,我校将重点抓好教学和体育卫生的检查监督、学生的个人卫生的检查监督、眼保健操的检查监督、学生饮用水卫生的检查监督等几项工作。教学卫生和体育卫生监督以主任和兼职保健教师听课为主,及时指出和解决教学中出现一些问题。学生个人卫生监督,抽查学生的指甲、脸、脖子、头发、衣服、鞋帽等。眼保健操的监督,抽查各班学生的做操情况,穴位是否准确,力度是否适中,老师是否到位等。学生饮用水的卫生监督,保证学生饮用水的干净和消毒,积极听取师生的反馈意见,发现问题及时解决。学校食堂卫生也是定期严格检查,并有检查记录。 四、重视健康教育。 学校坚持开设健康教育课,教师由卫生保健医生担任。每班间周上一节课,制订有教学计划,须写好教案,按课程表上好每一节课。本学年,根据新课程标准规定,我们将定期对学生进行卫生知识教育,使学生了解掌握了青春期卫生方面的知识,从而提高讲究卫生的自觉性。 五、开展健康服务,提高总体水平 在传授健康知识,培养健康行为的基础上,学校还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务,保障并促进师生的身心健康。 1.认真做好师生的体质检测及检测后的统计工作 我校为每个学生建立了健康档案,并将定期进行健康体检。对全体学生的体质检测是一年一次。根据有关部门的规定,我们将做好检测前的准备工作,利用广播对学生进行培训,让学生了解体质监测的

2017年防龋齿活动计划

2017年泽远小学龋齿防治工作计划 为进一步做好我校牙病防治工作,增强学生口腔保健意识,提高口腔健康水平,降低小学生龋齿的发生,根据学校健康教育工作计划。根据慢性病防治工作方案,全面开展学生龋齿防治工作。 一、多方互动,形成合力 加强宣传,做好预防工作 学校进行健康教育讲座,让学生深知龋齿的危害,使得家长重视,动员他们切实做好预防学生龋齿工作。配合做到以下几点: 1、饮食:合理均衡的营养。注意钙、磷、维生素及微量元素氟的补充。适量吃一些粗粮和一些有硬度的食物,多吃洁牙作用的苹果、粗纤维蔬菜等,控制甜食、饼干等糖类的摄入。 2、漱口:漱口应着重在饭后进行。漱口时,一般用清洁水即可。5岁以下儿童的吞咽功能尚未健全,应注意孩子漱口时谨防吞咽滞留。最好每餐后都漱口,养成良好的餐后漱口习惯。 3、刷牙:刷牙是最广泛的保持口腔清洁的方法。采用“三三制”刷牙法,即从三岁开始刷牙,每天刷牙二-三次(早、中、晚),每次刷牙三分钟,每次要刷牙的三个面,每三个月更换一次牙刷。 4、纠正不良习惯: (1)、不要单侧咀嚼,因长期只用一侧牙咀嚼食物,由于两侧的生理刺激不均衡,会造成非咀嚼侧组织衰退,发育不良,且缺乏自洁作用,易堆积牙石,导致牙周疾病的发生。 (2)、不要用口呼吸,长期用口呼吸会造成上前牙突出,上、下唇不能闭合,形成开唇露齿。 (3)、不要咬笔杆、筷子、吮指,这些不良习惯会造成牙齿畸形。 (4)、不要在睡前吃糖果类食物,喝果汁类饮料,这些习惯会造成龋齿。 5、定期做口腔检查: (1)、每年最少进行一次口腔检查,并记录龋齿的个数。 (2)、及时治疗与转诊。在检查中发现的龋齿及牙颌畸形应尽早到口腔专科门诊进行治疗。 (3)、6-8岁儿童做六龄齿窝沟封闭。 儿童的自制力较差,所以儿童良好的口腔卫生离不开成人的教育和帮助。希望家长们重视孩子的口腔保健工作,通过学校、家庭的共同努力,做到预防为主、防治结合。从而降低龋齿发生率,使孩子能更健康地成长。

幼儿园大班健康保护活动:预防龋齿

教学资料参考范本 幼儿园大班健康保护活动:预防龋齿 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标:1. 了解预防龋齿的方法和途径,初步学习保护自己的 牙齿。2. 进一步了解龋齿对人体的危害。活动准备:1. 儿童用的牙 膏牙刷,小杯子,口香糖木糖醇盒2个。2. 啤酒瓶一个,矿泉水一瓶,铅笔头一个。 3. 奶蛋肉鱼虾,豆制品,菠菜,胡萝卜,红薯,青椒,山楂,柿子,沙果等食物或图片。 活动过程 一、巩固上节内容:龋齿的危害 宝贝们,上次老师给你们讲了龋齿对人体的危害,谁能告诉我患 了龋齿以后,会给我们带来哪些坏处呢?请个别幼儿回答,教师给正确 的幼儿鼓励。 二、预防龋齿的方法和途径 宝贝们患了龋齿以后给我们带来了这么多坏处,谁知道怎样做才 能让我们不患龋齿呢?幼儿个别回答并给说的正确的小朋友以鼓励,教 师讲解预防龋齿的方法和途径。 (1)刷牙 小朋友说了,刷牙可以预防龋齿,对,我们要养成良好的口腔卫 生习惯,做到饭后漱口,早上晚上刷牙,尤其是晚上一定要刷牙,刷 牙的时候要用儿童专用牙膏,做到这些还不够,你还要掌握正确的刷 牙方法,如果方法不正确仍然会患龋齿,下节老师和你们在一起学习 刷牙的正确方法。 (2)饮食 除了刷牙还有什么方法可以帮我们预防龋齿呢?老师告诉你:

① 在饮食中要多吃含有维生素A.维生素D和钙的食物,如:牛 奶鸡蛋鱼虾海产品豆制品肉肝 菠菜胡萝卜红薯青椒 山楂柿子沙果等 教师出示实物或图片加深印象。 ② 多吃含氟较多的食物(鱼,虾,海带,海蜇) ③ 多吃含有木糖醇的糖果,饮料及口香糖因为木糖醇不产生酸, 不产生酸就不给细菌生存的环境。 ④ 多喝矿泉水,饭后可吃无糖口香糖。 ⑤ 少喝甜味饮料,睡前不吃甜食和酸性食品。 ⑥ 不用牙咬硬食物(如不能用牙开启瓶盖),不能咬铅笔头,手指等。 (3)半年(6个月)去医院进行一次口腔检查 老师再告诉你们一个方法可以预防龋齿,那就是半年去医院检查 一次口腔,看看有没有坏牙,自己检查只能发现表面病变对牙齿之间 发生的龋齿却发现不了,如果借助牙医的检查器械等手段就会发现了,如果有龋齿尽快修补上,不然你的去吃会越来越多。 三、巩固以上知识 让幼儿说一说刚才讲过的方法,说一说如何预防龋齿,再进一步 加深对知识的理解,教师小结预防龋齿的方法和途径。 四、活动延伸 回家给家长说一说预防龋齿的方法和途径

XX中心小学龋齿防治工作方案

XX中心小学龋齿防治工作方案 为加强我校学生龋齿防治工作,有效降低龋齿患病率,根据上级有关文件指示精神要求,和有关龋齿防治工作要求,特制定我校龋齿防治工作方案。 一、目的意义 龋齿是幼儿及小学生的常见病,据统计12岁以下的儿童龋齿率高达60~80%,世界卫生组织(WHO)已把龋齿排列于心脏病和癌症之后影响人类健康的三大疾病之 一。"龋齿防治是儿童口腔保健最主要内容。 二、工作目标 龋齿患病率控制在≤5%以内。 三、"防治对象全体学生。 四、防治策略与措施 (一)防治策略 从学生口腔健康教育入手,提高学生口腔健康意识,培养学生良好的口腔卫生习惯,针对学生群体,采取改正不良饮食习惯、正确的刷牙方法和滴涂氟保护漆防龋等有效干预措施,提高口腔预防保健服务。 (二)防治措施 1、将学生口腔保健纳入我校健康教育工作计划,向学生传授龋病的危害和预防等口腔保健知识,培养良好的口腔卫生习惯。 2、提高学生的有效刷牙率,有效刷牙率包括正确的刷牙方法、含氟的牙膏和保健牙刷。每天必须坚持早、晚两次刷牙,饭后要漱口。饮用水(冷、热水)对牙齿不良的刺激作用。吃糖果后要刷牙,漱口。做好牙齿口腔卫生板报宣传。坚持每学期一次各班级口腔卫生班会。做好每年九月二十日全国爱牙日

的宣传工作。做好爱牙口腔致家长一封信,及时同家长沟通。每学期定期检查一次牙齿。(卫生院来校器械检查)。注: 正确的刷牙方法指: 将牙刷刷毛与牙齿表面成45度角斜放并轻压在牙齿和牙龈的交界处,轻轻地做小圆弧的旋转,上排的牙齿从牙龈处往下刷,下排的牙齿从牙龈处往上刷。刷前牙内侧时,要把牙刷竖起来,牙齿的咬合面要用适中的力度前后方向刷。每次刷牙2—3分钟。 含氟牙膏: 含氟牙膏一般以1000mg/L为标准,500mg/L以下没有防龋效果。但要注意,6岁以下儿童使用含氟牙膏浓度不超过600mg/L,限每次用量为 0."48g(黄豆粒大小),家长及幼儿园老师应监督学龄前儿童刷牙和控制含氟牙膏的浓度及用量,以防止摄入过量氟。 保健牙刷: 选择刷毛柔软、刷面平坦、刷头不大、刷毛尖端磨圆、二到三排刷毛的保健牙刷。

幼儿园中班健康教案:预防龋齿

活动目标: 1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。 3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 活动准备: 1. 电脑、录音机、动画软件。 2. 小牙刷、茶杯。 3. 对牙齿的作用有了一定的认识。 活动过程: 1. 猜迷,引出课题,复习牙齿的作用:(1) 猜谜语。(2) 出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身体长的健康结实。 2. 了解龋齿形成的原因及危害。(1) 看电脑动画,提问:东东的牙齿为什么会疼?(2) 边看边了解引起龋齿的原因。a) 吃了东西就去睡觉。b) 小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。c) 牙齿就会变成什么样子?(3)小红脸、小蓝脸有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。 3. 教育幼儿如何保护牙齿。(1) 怎样将小红脸、小蓝脸赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)(2) 怎样才能不让它们再来?小结:牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。如果牙齿有了小洞,要及时补起来,不要让小细菌再来。 活动建议: 1. 如果没有动画软件小红脸、小蓝脸,可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事,将腐蚀牙齿的细菌起名为小红脸、小蓝脸,并将创编内容绘制成图片,让幼儿边听边看,从中得到教育。 2. 在幼儿进餐以后,组织幼儿漱口,并教会幼儿漱口的正确方法。 3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前,起床后刷牙,并督促进孩子用正确的方法刷牙。 4. 在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物,锻炼我们的牙齿,让它们变得更坚硬。 活动区活动: 1. 在认识区中,放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片,让幼儿辨别,并说说为什么,知道保护牙齿的正确方法。

幼儿园大班健康保护活动教案预防龋齿

教学资料参考范本 幼儿园大班健康保护活动教案:预防龋 J_E. 齿

活动目标: 1.了解预防龋齿的方法和途径,初步学习保护自己的牙齿。 2.进一步了解龋齿对人体的危害。 活动准备: 1. 儿童用的牙膏牙刷,小杯子,口香糖木糖醇盒2 个。 2. 啤酒瓶一个,矿泉水一瓶,铅笔头一个。 3.奶蛋肉鱼虾,豆制品,菠菜,胡萝卜,红薯,青椒,山楂,柿子,沙果等食物或图片。 活动过程 一、巩固上节内容:龋齿的危害宝贝们,上次老师给你们讲了龋齿对人体的危害,谁能告诉我患了龋齿以后,会给我们带来哪些坏处呢?请个别幼儿回答,教师给正确的幼儿鼓励。 二、预防龋齿的方法和途径宝贝们患了龋齿以后给我们带来了这么多坏处,谁知道怎样做才能让我们不患龋齿呢?幼儿个别回答并给说的正确的小朋友以鼓励,教师讲解预防龋齿的方法和途径。 (1)刷牙小朋友说了,刷牙可以预防龋齿,对,我们要养成良好的口腔卫生习惯,做到饭后漱口,早上晚上刷牙,尤其是晚上一定要刷牙,刷牙的时候要用儿童专用牙膏,做到这些还不够,你还要掌握正确的刷牙方法,如果方法不正确仍然会患龋齿,下节老师和你们在一起学习刷牙的正确方法。 (2)饮食除了刷牙还有什么方法可以帮我们预防龋齿呢?老师告诉

你: ①在饮食中要多吃含有维生素A.维生素D和钙的食物,如:牛奶鸡蛋鱼虾海产品豆制品肉肝 菠菜胡萝卜红薯青椒 山楂柿子沙果等 教师出示实物或图片加深印象。 ②多吃含氟较多的食物(鱼,虾,海带,海蜇) ③多吃含有木糖醇的糖果,饮料及口香糖因为木糖醇不产生酸,不产生酸就不给细菌生存的环境。 ④多喝矿泉水,饭后可吃无糖口香糖。 ⑤少喝甜味饮料,睡前不吃甜食和酸性食品。 ⑥不用牙咬硬食物(如不能用牙开启瓶盖),不能咬铅笔头,手指等。 (3)半年(6 个月)去医院进行一次口腔检查老师再告诉你们一个方法可以预防龋齿,那就是半年去医院检查一次口腔,看看有没有坏牙,自己检查只能发现表面病变对牙齿之间发生的龋齿却发现不了,如果借助牙医的检查器械等手段就会发现了,如果有龋齿尽快修补上,不然你的去吃会越来越多。 三、巩固以上知识让幼儿说一说刚才讲过的方法,说一说如何预防龋 齿,再进一步加深对知识的理解,教师小结预防龋齿的方法和途径。 四、活动延伸 回家给家长说一说预防龋齿的方法和途径

《预防龋齿》教案

预防龋齿有方法(教案) 教学目的:让学生掌握正确的刷牙方法,预防龋齿的方法。 教学重点:掌握正确的刷牙方法。 教学难点:让学生掌握预防龋齿的方法。 教学过程: 一、猜谜语 兄弟生来白,队伍排整齐。饭菜全切碎,活儿干得快。你若猜不出,张口他就来。 二、新课 1、谁来说说牙齿有什么作用? 师(小结):牙齿是我们的好朋友它的作用是: (1)咀嚼食物帮助消化。 (2)能使人在说话时发音清晰、正确。 (3)促进颌骨发育,保持面部丰满。 2、知识竞答 师:现在老师有五道问题,比一比,看谁能最快说出答案。并在电脑出现答案。 (1)人的一生长几次牙?(两次) (2)第一次长出的牙齿叫什么牙?(乳牙) (3)第二次长出的牙齿叫什么牙? (恒牙) (4)乳牙脱落以后能不能长出新牙齿? (能) (5)恒牙脱落以后能不能长新出牙齿? (不能)

3、讲授乳牙、恒牙的概念 rǔ乳牙:于出生后6-7个月开始长出的牙叫乳牙。两岁半左右长齐。20颗。 héng恒牙:六、七岁左右开始换牙长出的新牙叫恒牙,十三岁左右长齐。共28-32颗。 顺势引起问题:你们现在的牙齿是乳牙还是恒牙?我的呢?为什么? 师:同学们现在是换牙阶段,恒牙未长齐。 4、现在老师给大家看图片,出示“龋齿图”,看谁能最快发现这些牙齿表面怎么了? 师:牙齿表面黑黑的或有个洞, 同学们想不想做牙医,今天我们来扮演一次小牙医,检查同桌的牙齿有无这些现象,黑黑的或有个洞(注:小牙医要注意讲究卫生,检查同桌的牙齿时不要用手去碰牙齿,用眼去看。) 5、小牙医检查到你同桌有的举手,放下。没有的举手,也放下。 三、1、现在同学们打开课文12页第5课“预防龋齿有方法”,齐读课题二遍。 2、出示问题:带着下列两道问题,阅读第一自然段。看谁最快从第一自然段中找出答案。 为什么很多同学的牙齿表面都有黑黑的或有个洞呢? 牙齿表面黑黑的或有个洞是被虫子吃了吗? 出示龋齿的概念 qǔ龋齿,俗称虫牙,又称zhù蛀牙。 龋齿并非是牙齿被虫子吃了,而是吃太多的甜食,没有注意口腔卫生,残留在口腔中食物容易产酸,给细菌造成生长环境,使牙菌斑迅速繁殖。 3、请得了龋齿的同学说说有什么感觉? (1)当遇到冷、热、酸、甜等刺激时,就会引起疼痛。 (2)患龋病后儿童的咀嚼功能受影响,从而导致儿童消化功能紊乱和营养吸收不良。

预防幼儿龋齿小知识

预防幼儿龋齿小知识 防护龋齿是世界卫生组织重点防治的三大非传染性疾病之一,龋齿是儿童的常见病,如能及时干预,将取得良好的效果。龋齿多发生在乳牙期。有家长认为乳牙迟早被恒牙取代,患龋齿无关紧要,其实这是一种错误的认识。有着严重的危害性。 牙齿最重要的功能就是咀嚼食物。如已龋坏,自然不能正常咀嚼,食物在患儿口腔内不能很好地进行切、撕、磨等咀嚼,食物在胃肠道内不能充分消化吸收,会使宝宝摄取营养减少。 有些龋齿,不得不在换牙之前就拔掉,在缺牙位置两侧的乳牙,向缺牙的空隙区倾斜,导致恒牙萌出时错位,直接危害机体的生长发育。更严重的是乳牙龋坏后,发展成根尖周围组织的炎症,成为慢性病灶潜伏在机体内,抵抗力下降时,引起发作出现牙痛、头痛、发热、面部肿胀、食欲减退,对健康影响较大。 ★形成龋齿的原因是什么? 由细菌、食物与宿主三种因素共同造成的 1)牙齿条件:有较深窝沟和排列不齐的牙齿,适宜细菌繁殖。 2)食物残渣:容易吸附在牙齿表面和缝隙的黏性食物。 3)饭后睡前不刷牙, 牙面存在着点隙裂沟等薄弱结构,有利于食物滞留,而造成龋齿。 ★怎样预防龋齿? 1)注意口腔卫生,睡前不要吃东西或喝奶,睡眠时口腔更适合细菌作用而发生龋齿。 2)婴幼儿及时纠正吸吮奶头、奶嘴的坏习惯,以防牙齿排列不齐,容易堆积牙垢形成龋齿等。 3)用含氟牙膏早晚刷牙(3岁以前家长给孩子刷)。 4)用含氟药物对牙齿进行窝沟封闭。 5)每年进行2次氟化泡沫护齿。 6)3-6个月进行一次口腔健康检查,如发现有龋齿,及时治疗,填充龋洞,杜绝感染引发其它疾病。 ★如何判断孩子得了龋齿? 家长平时要注意检查孩子的牙齿,由于龋齿发展早期比较隐蔽。通过观察,如是龋齿的话,牙齿表面有细长的黑线。 由于乳牙钙化比较低,如此时不及时治疗,几个月就可发展成龋洞。这时牙本质深层已遭到破坏,受到冷、热、酸等刺

小学生如何预防龋齿

小学生如何预防龋齿 龋齿俗称虫牙,是一种慢性进行性疾病,也是影响儿童青少年健康和生长发育最常见的口腔疾病。学生患龋齿会导致咀嚼功能障碍,不仅有疼痛感,而且影响食欲和消化功能,造成儿童营养不良,也影响长大后的身心健康。 我国学生的龋齿患病情况较为严重,而且随着生活水平的提高呈逐渐上升的趋势,特别是各地学生口腔卫生保健工作发展不平衡,经济不发达的农村学校防治工作比较薄弱,许多地区在学生口腔健康教育、培养学生口腔保健意识、普及有效刷牙方法等方面开展不够。因此,必须有计划地开展学生龋齿综合防治工作,加强学生口腔健康教育,培养学生良好的口腔卫生习惯,从而提高学生口腔健康水平。具体应从以下几方面着手: 1、防治乳牙疾病:乳牙是儿童时期咀嚼食物的重要工具。乳牙的作用,不仅在于能咀嚼食物,有利消化,而且由于充分的咀嚼运动,对促进咀嚼肌的发育,颌骨的发育,都有着重要的影响。关于治疗乳牙疾病的方法,要根据具体情况而定。及时医治乳牙疾病,尽一切可能将它保留到替牙期或接近替牙期。 2、注意口腔卫生: 1)从小培养正确的漱口刷牙习惯,清除牙面牙缝的食物残渣,减少口腔内细菌,促进牙周组织血液循环,增加抵抗力。 2)儿童要养成不吃零食的习惯,积极锻炼身体,注意营养,尽量保证儿童少年对蛋白质、维生素及维量元素的需要。 3、药物防龋:使用含氟牙膏刷牙,或用氟化物稀溶液漱口。 4、定期进行口腔检查,早期发现及时治疗,尤其对中小学校、幼儿园的儿童更应做为防龋重点对象,卫生工作者要有计划、有组织地对他们进行定期口腔检查和龋齿防治。 5、对患有龋齿的学生,要通知家长带学生到各级口腔医院及综合医院口腔科进行龋齿填充。 6、广泛开展校内外“爱牙防龋”的健康教育宣传活动。将学生口腔保健内容纳入健康教育工作计划,向学生传授龋病的危害、预防等口腔保健知识。 7、有条件的地区在学校中配备和培养口腔初级卫生保健专业人员,承担学生口腔保健任务。

预防龋齿教案与反思

《预防龋齿》教学设计 长阳县实验小学刘小敏 教学目标: 1、使学生了解龋齿形成的原因和症状,知道龋齿对儿童发育带来的危害。 2、学会正确的刷牙方法,知道怎样保护牙齿。 3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。 教学重点、难点: 了解龋齿形成的原因和症状,知道怎样保护牙齿,养成良好的口腔卫生习惯。教学准备: 有关教学课件,小镜,牙缸,牙刷,饼干,牙齿模型等。 教学方法: 讲授法,演示法,综合实践,小组探究相结合。 教学时间:1课时(40分钟) 教学过程: 一、创设情境、引入新课 1、猜谜语:健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(打一器官)。 2、观察牙齿模型,发现牙齿的特点:洁白,坚硬,牙面光滑以及正常的窝沟。 2、你知道我们的牙齿是做什么用的吗?(指名回答) 小结:我们每天要吃大量的食物,食物需要牙齿咀嚼,咀嚼得越细,就越容易消化,也就越有利身体健康。所以,牙齿和我们的健康有着密切的关系。 二、实验验证、探究新知 (一)认识龋齿 1、学生演小品:(同学们,你的牙齿健康吗?看我的牙齿多健康!冷热酸甜,想吃就吃……哎呦!牙怎么疼了?医生说我得了龋齿。龋齿?这究竟是怎么一回事呀?) 2、龋齿?你知道龋齿是怎么回事吗?(点名学生回答) 师:龋齿就是虫牙,请看大屏幕(课件出示龋齿图片)。 3、同桌互动:检查一下同桌的牙齿有没有龋齿,是怎样的龋齿?(指名回答)那我们的牙是不是被虫子咬了呢?当然不是,龋齿是怎样形成的呢? 4、我们来做个实验老师这有一些鸡蛋壳,摸一摸,说一说是什么感觉?(多个学生触摸)把这些蛋壳泡在醋里,猜想一下,会怎样呢? 生猜测结果(2分钟后)看一看,摸一摸,你发现什么了? 师:同学们观察得真仔细。我们的牙齿就象蛋壳一样,如果长时间和像醋一样的酸性物质接触,就会被软化、腐蚀,形成空洞,引起牙龈肿痛,严重的还会有更大的危害呢。 师出示动画片片段:龋齿的形成

学校常见病防治工作方案

编号: 案方工作

职务(称):编制人: 审核人职务(称) 职务(称):批准人: :批准部门(章) 年月日 学校常见病防治工作方案 为确保学生身体健康,有效地预防和控制学校公共卫生 突发事件,依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急处理条例》,现就我

校加强学校卫生及疾病预防控制工作意见制定了一些方案。 一、工作目标: 二、 1、明确卫生防病的任务和应采取的措施。 2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作,提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能,增强传染病和突发事件报告意识。 3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制。 三、传染病的防治:按照《传染病防治法》,积极配合卫生部门,及时对发现传染病 或暴发流行的传染病采取必要的措施,针对传染病流行的三个环节(传染源、 传播途径、易感人郡),重点抓好传染病预防和报告工作 1、疫情报告一旦发现师生患有传染病或发现有传染病流行时立即报告当地疾病预防控制 中心(卫生防疫站)。为及早发现和及时报告疫情做到:①切实落实非常期间的晨检制度; ②校医每天进行巡视; ③定期对学生进行健康体检;④专人负责学校疫情报告;⑤建立专门的传染病登记本。 2、疫情控制一旦发现疫情,积极配合疾病预防控制机构开展调查处理工作: ⑴协助开展个案和爆发疫情的流行病的调查和采样工作。根

据病人的流行病学史、症状、体征和实验室检查结果,找出共同特征。分析病人的分布特征, 查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的呕吐物、排泄物、血液和水、食物等标本。 ⑵做好消毒隔离工作。配合医疗卫生部门做好对传染病患者进行隔离医疗,对病人的呕吐物、 排泄物及被污染的环境进行严格消毒处理;开展对传染病接触者的医学观察。 ⑶根据控制疫情需要对密切接触者进行预防性服药或疫苗 应急接种。 ⑷发生疫情重大流行时,执行政府依法做出的停课决定。 3、预防措施 ⑴把传染病预防控制工作列入学校工作计划,有专人负责,并列入工作考核 ⑵开展对学生常见病、传染病的防病知识教育,开设健. 康教育课,使学生掌握有关预防传染病的知识,培养学生良好的卫生习惯。 ⑶开展爱国卫生运动,搞好室内外环境卫生,改善卫生设施,切实做好学校食品卫生和饮水卫生,防止病从口入。 ⑷根据卫生行政部门制定的预防接种程序,配合疾病预防控制机构对学生进 行疫苗接种。

保护牙齿预防龋齿教案

保护牙齿预防龋齿教案 保护牙齿预防龋齿教案 【篇一:保护牙齿教案】 《保护牙齿》教案 一、教学目的 1、了解有关牙齿的基本知识,知道保护牙齿的重要性。学习如何保护牙齿,如何预防龋齿。 2、认识牙齿的重要性,掌握正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯,让学生终身拥有洁白健康的牙齿。 二、准备活动:教师:课件、牙齿模型、保健牙刷学生:搜集与保护牙齿相关 的资料 三、教学重点、难点:重点:了解如何保护牙齿。 难点:掌握正确的刷牙方法。 四、教学过程: 师:嘿!大家好!

师:我给大家猜个谜语:上下两队兵,守在大门口,谁要跑进来,必定碎成粉。(打人体一器官),谜底是——(牙齿)。 对,是牙齿!师:我再给大家猜个谜语:小小石头硬又白,整整齐齐排两排。早晚餐后刷干净,定期检查不让坏。(打人体一器官)谜底是——齿) 完全正确,是牙齿! 师:我们每个人都有一副牙齿, 牙齿影响着我们的健康, 牙齿也影响着我们的容貌,爱护牙齿很重要。师:这节课我们来谈一谈怎样保护牙齿 师:同学们,你们知道吗?我们的口腔中有许多细菌,他们很喜欢甜 东西,每当我们吃了含糖的东西,这些口腔中的细菌就会作用于食物 中的糖类,让他们发酵,产酸,当牙齿受到口腔内酸的侵袭后,牙齿表面的牙釉质会变软变色,在牙齿表面会形成浅洞,这时一般不会让人感到疼痛,但如果不及时进行治疗的话,洞会越变越深,越变越大,最后损伤到牙本质,造 成剧烈的疼痛。这种牙体组织被腐蚀,逐渐毁坏崩解,形成龋洞的过程是口腔的常见病和多发病,俗称“蛀牙”“虫牙”。一句俗语“牙痛不是病,痛起 来真要命,那滋味可真不好受啊。 接下来请同学们看一个动画片《小红脸和小蓝脸》 师:(1)小明的牙齿为什么会疼? (2)边看边了解引起龋齿的原因生:(a)吃了东西就去睡觉。 (b)小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。 师:听了这么多,有的同学肯定会问,我们怎么才能保护好我们的牙齿呢?生:(随意答) 师:同学们,你们知道哪些食物吃多了会引起龋齿吗? (结合图片与台下同学互动)

保护牙齿预防龋齿教案

保护牙齿预防龋齿教案 【篇一:保护牙齿教案】 《保护牙齿》教案 一、教学目的 1、了解有关牙齿的基本知识,知道保护牙齿的重要性。学习如何保护牙齿,如何预防龋齿。 2、认识牙齿的重要性,掌握正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯,让学生终身拥有洁白健康的牙齿。 二、准备活动: 教师:课件、牙齿模型、保健牙刷 学生:搜集与保护牙齿相关的资料 三、教学重点、难点: 重点:了解如何保护牙齿。 难点:掌握正确的刷牙方法。 四、教学过程: 师:嘿!大家好! 师:我给大家猜个谜语:上下两队兵,守在大门口,谁要跑进来, 必定碎成粉。(打人体一器官),谜底是——(牙齿)。 对,是牙齿! 师:我再给大家猜个谜语:小小石头硬又白,整整齐齐排两排。早 晚餐后刷干净,定期检查不让坏。(打人体一器官)谜底是—— (牙齿) 完全正确,是牙齿! 师:我们每个人都有一副牙齿, 牙齿影响着我们的健康, 牙齿也影响着我们的容貌, 爱护牙齿很重要。 师:这节课我们来谈一谈怎样保护牙齿。 师:同学们,你们知道吗?我们的口腔中有许多细菌,他们很喜欢 甜东西,每当我们吃了含糖的东西,这些口腔中的细菌就会作用于 食物中的糖类,让他们发酵,产酸,当牙齿受到口腔内酸的侵袭后,牙齿表面的牙釉质会变软变色,在牙齿表面会形成浅洞,这时一般 不会让人感到疼痛,但如果不及时进行治疗的话,洞会越变越深, 越变越大,最后损伤到牙本质,造成剧烈的疼痛。这种牙体组织被

腐蚀,逐渐毁坏崩解,形成龋洞的过程是口腔的常见病和多发病, 俗称“蛀牙”“虫牙”。一句俗语“牙痛不是病,痛起来真要命,那滋味 可真不好受啊。” 接下来请同学们看一个动画片《小红脸和小蓝脸》。师:(1)小明的牙齿为什么会疼? (2) 边看边了解引起龋齿的原因。 生:(a) 吃了东西就去睡觉。 (b) 小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。 师:听了这么多,有的同学肯定会问,我们怎么才能保护好我们的 牙齿呢? 生:(随意答) 师:同学们,你们知道哪些食物吃多了会引起龋齿吗? (结合图片与台下同学互动) 师:如何保护牙齿? 保护牙齿有五部曲:1、使用含氟牙膏,保健牙刷。 2、每天早晚正确刷牙。 3、少吃零食糖果。 4、使用牙线。 5、每半年拜访一次牙医。 (同学们齐读) 师:如何正确的刷牙呢? 生:(回答) 师:刷牙的正确步骤 1、保健牙刷手中拿,把牙刷贴紧牙面。 2、上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷。 3、里里外外刷干净,牙齿洁白人人夸。 4、刷牙不要糊弄,刷3分钟以上才能达到最好的效果。 5、刷舌头能帮助消除舌头上的细菌,保持口气清新。 师:下面我们请4个小朋友到前面来做一下(每组一个),表演好 的有奖励哦。 生:(演示) 播放《护齿歌》 师:你也刷,我也刷,小小牙刷手中拿。上下左右全刷遍,我是爱 清洁的好娃娃。早也刷,晚也刷,小小牙刷功劳大。人人夸我讲卫生,我是爱清洁的好娃娃。

幼儿园中班健康:预防龋齿

z 活动目标1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 活动准备1. 电脑、录音机、动画软件。2. 小牙刷、茶杯。3. 对牙齿的作用有了一定的认识。 活动过程1. 猜迷,引出课题,复习牙齿的作用:(1) 猜谜语。(2) 出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身体长的健康结实。 2. 了解龋齿形成的原因及危害。(1) 看电脑动画,提问:东东的牙齿为什么会疼?(2) 边看边了解引起龋齿的原因。a) 吃了东西就去睡觉。b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。c) 牙齿就会变成什么样子?(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。 3. 教育幼儿如何保护牙齿。(1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)(2) 怎样才能不让它们再来?小结:牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞,要及时补起来,不要让小细菌再来。 活动建议1. 如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸",可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事,将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸",并将创编内容绘制成图片,让幼儿边听边看,从中得到教育。 2. 在幼儿进餐以后,组织幼儿漱口,并教会幼儿漱口的正确方法。 3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前,起床后刷牙,并督促进孩子用正确的方法刷牙。 4. 在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物,锻炼我们的牙齿,让它们变得更坚硬。 活动区活动1. 在认识区中,放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片,让幼儿辨别,并说说"为什么",知道保护牙齿的正确方法。 2. 在表演区中,组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程. z

幼儿园防治龋齿具体措施

幼儿园防治龋齿具体措施 一、关于龋齿形成原因: 1.遗传因素: 父母龋齿较多,对其子女也有一定的影响。 2.生活及饮食习惯: 幼儿食物多为含糖量高的、易发酵产酸的细软、粘性大的食物,如蛋糕、糖果、巧克力等;幼儿自我口腔保健能力差,口腔卫生不良,使食物残渣、软垢易滞留于牙面上产酸;幼儿睡眠时间长,睡眠时唾液分泌减少,有利于细菌的生长、致病,增加患龋齿机会;幼儿进食含纤维性食物较少,不利于牙面清洁。 3.家长的认识: 许多家长错误认为孩子的乳牙迟早都要换掉,没什么重要作用,患了龋齿也不需治疗,等换完牙就没事了。没有引起足够的重视。 二、寻求改变龋齿幼儿的措施: 措施一:关注细节、从小培养:预防龋齿最有效、最简单、最经济的方法就是漱口、刷牙,同时这更是保持口腔卫生的主要方法,让幼儿从小保护好牙齿,注意牙齿的卫生、清洁是第一要则。因此由保健老师教会每位幼儿学会正确的漱口、刷牙的方法,全面实施二、三、三爱牙护齿行动,即每天早晚两次刷牙,要刷牙的三个面:外面(唇颊面)、内面(舌面)、咬合面,每次刷牙时间不少于三分钟。研究过程中我们发现兴趣培养对幼儿的学习是十分重要的。从幼儿兴趣出发为托、小班幼儿设计了生活活动漱口的音乐,中大班幼儿朗朗上口的刷牙儿歌,让幼儿在快乐中学习,一边背诵顺儿歌,一边用牙刷来实践,帮助幼儿快速掌握正确的刷牙方法。对于幼儿漱口、刷牙的习惯的培养不是一朝一夕能够完成的,在今后生活的点滴中将逐步、有针对性地指导幼儿掌握正确的漱口方法,通过反复的生活实践,最终形成一种自我的自觉行为。生活是一种实践、一种参与,也是一种体验。孩子所喜欢、感兴趣的时候,他们就会调动全部的智慧去研究、去探索、去发现、去尝试,从而获得经验的积累。 措施二:定期检查、防治结合:为确保针对性、持续性、科学性、可行性,我们请区级口腔医院医师每半年来园检查幼儿的龋齿情况,并且详细登记。对龋齿幼儿,由医生提出矫治方案,幼儿园建立跟踪档案,发放矫治通知单,请家长配合矫治。我们将龋齿幼儿的管理作为一项重要保健常规的工作内容,全园动员,各负其责,保教结合,共同管理。结合全国爱牙日,将每年的九月份定为金鹭幼儿爱牙护齿月。我园还制定详细周密的爱牙护齿计划,开展爱牙护齿系列活动,提出保护牙齿,从小做起,从我做起的爱牙护齿目标。 措施三:营养膳食、科学安排:在安排幼儿的午餐、午点的时候,

预防龋齿从我做起

忠县实验小学校学生健康教育讲座 让笑容更甜美 ——预防龋齿从我做起 亲爱的孩子们:早上好! 今天的讲座前,我们先来猜一个谜语:“这家兄弟真叫多,整整齐齐站两排,平时闲着没啥事,一到吃饭就打叩”。猜一人体器官,我想孩子们都猜出来了,是牙齿。牙齿是我们人体组织中一个重要器官,一口健康的好齿能让我们的笑容更加甜美,能给我们带来一生的幸福。 但有一种牙齿疾病影响着我们的健康,这就是我们常说的龋齿(虫牙),儿童时期患龋率是最高的,近10年来儿童龋病的患病率有上升趋势,有的地区可达80%~90%,我们学校每年都在开展体检,我们学校的患龋率也高达40%,也就是说,我们当中,有将近一半的孩子有龋齿。今天我们就来讲讲有关牙齿保护的问题,希望孩子们认真听,在日常生活中并照我说的方法去做,养成爱牙护齿,预防龋齿,保护口腔健康的好习惯。 首先我们来认识一下我们的牙齿。 我们的牙齿分乳牙和恒牙。乳牙在我们半岁的时候开始萌出,在2岁半的时候长齐,一共20颗,上下各10颗。6岁左右我们开始长出我们的第一颗恒牙——六龄牙,同时6岁左右开始我们的20颗乳牙开始脱落,长出新的牙齿,一直到12岁左右乳牙全部脱落换掉,

这些新长出的牙齿我们叫恒牙,恒牙将伴我们一生,如果因为什么原因再缺损掉不会再长出,你们现在正处于乳牙换成恒牙的阶段。 牙齿作为我们人体的一个器官,它到底有什么作用呢?现在我们来说一说牙齿的功能。 牙齿最大的功能就是能够咀嚼食物,帮我们把食物咬碎磨烂,减轻胃的负担,让我们更好地吸收食物中的营养,有利于我们的生长发育和生命机能的运行;其次它可以让我们的面部美观、微笑更甜美。如果牙齿不整齐,不洁白,一口龋齿(虫牙)、一口龅牙,一说话,一笑就会很难看。大家看到网上凤姐的照片,其实她就是因为牙齿不好看,在人们心中落下了丑女的形象。而且龋齿会引起牙龈发炎,会很疼。俗话说:牙疼不是病,一疼真要命,可以想象牙疼的厉害。因此,为了,我们的健康,我们的美,我们的笑容,我们一定要有一口好牙。 有人说,一口好牙是天生的,与自己的保护无关?你们说对吗?不对,一口好牙,是靠我们自己好好保护得来的。我们从小就应该保护好自己的牙齿,预防龋齿的发生,防治牙龈疾病。那有哪些具体的方法和措施呢?这就是我们今天讲座的重要问题。我们要从以下几点去做 一、坚持早晚刷牙,饭后漱口 粘附在牙齿表面上的细菌是引起龋齿(虫牙)和牙龈出血的主要原因。刷牙和漱口能很好地清洁口腔中的食物残渣,避免细菌的滋生,预防龋齿。但是我们应该掌握正确有效的刷牙方法。首先我们要选择

中心小学龋齿防治工作方案

中心小学龋齿防治工作方 案 Revised by Jack on December 14,2020

X X中心小学龋齿防治工作方案为加强我校学生龋齿防治工作,有效降低龋齿患病率,根据上级有关文件指示精神要求,和有关龋齿防治工作要求,特制定我校龋齿防治工作方案。 一、目的意义 龋齿是幼儿及小学生的常见病,据统计12岁以下的儿童龋齿率高达60~80%,世界卫生组织(WHO)已把龋齿排列于心脏病和癌症之后影响人类健康的三大疾病之一。龋齿防治是儿童口腔保健最主要内容。 二、工作目标 龋齿患病率控制在≤5%以内。三、防治对象全体学生。 四、防治策略与措施 (一)防治策略 从学生口腔健康教育入手,提高学生口腔健康意识,培养学生良好的口腔卫生习惯,针对学生群体,采取改正不良饮食习惯、正确的刷牙方法和滴涂氟保护漆防龋等有效干预措施,提高口腔预防保健服务。 (二)防治措施 1、将学生口腔保健纳入我校健康教育工作计划,向学生传授龋病的危害和预防等口腔保健知识,培养良好的口腔卫生习惯。 2、提高学生的有效刷牙率,有效刷牙率包括正确的刷牙方法、含氟的牙膏和保健牙刷。 每天必须坚持早、晚两次刷牙,饭后要漱口。饮用水(冷、热水)对牙齿不良的刺激作用。吃糖果后要刷牙,漱口。做好牙齿口腔卫生板报宣

传。坚持每学期一次各班级口腔卫生班会。做好每年九月二十日全国爱牙日的宣传工作。做好爱牙口腔致家长一封信,及时同家长沟通。每学期定期检查一次牙齿。(卫生院来校器械检查)。注:正确的刷牙方法指:将牙刷刷毛与牙齿表面成45度角斜放并轻压在牙齿和牙龈的交界处,轻轻地做小圆弧的旋转,上排的牙齿从牙龈处往下刷,下排的牙齿从牙龈处往上刷。刷前牙内侧时,要把牙刷竖起来,牙齿的咬合面要用适中的力度前后方向刷。每次刷牙2—3分钟。 含氟牙膏:含氟牙膏一般以1000mg/L为标准,500mg/L以下没有防龋效果。但要注意,6岁以下儿童使用含氟牙膏浓度不超过600mg/L,限每次用量为(黄豆粒大小),家长及幼儿园老师应监督学龄前儿童刷牙和控制含氟牙膏的浓度及用量,以防止摄入过量氟。 保健牙刷:选择刷毛柔软、刷面平坦、刷头不大、刷毛尖端磨圆、二到三排刷毛的保健牙刷。

龋齿填充工作方案

昭阳区第四小学(南校区)学生龋齿充填、 窝沟封闭工作方案 为进一步做好我校牙病防治工作,增强学生口腔保健意识,提高口腔健康水平,降低小学生龋齿的发生,根据学校健康教育工作计划,根据慢性病防治工作方案,全面开展学生窝沟封闭及龋齿充填工作。 一、目的意义 龋齿是小学生的常见病,根据统计12岁以下的儿童龋齿率高达60-80﹪,世界卫生组织已把龋齿排列于心脏病和癌症之后影响人类健康的三大疾病之一。龋齿防治是儿童口腔保健最重要的内容。 二、工作目标 龋齿患病率控制在≤5﹪以内。 三、防治对象:全体学生 四、多方互动,形成合力 建立以学校为核心,家庭、学校、卫生院三力互动的局面。通过校讯通、致家长一封信、家长会等形式,联系家长带孩子及时到医院充填。 五、做好防治工作 1、将学生口腔保健纳入全校健康教育工作计划,向学生传授龋齿病的危害和预防等口腔保健知识,培养良好的口腔卫生习

惯。 2、做好每年九月二十日全国爱牙日的宣传工作。 3、坚持每学期一次各班级口腔卫生班会。 4、学校进行健康教育讲座,家长和学校互动的方式,使得家长增强龋齿的危害,动员他们切实做好预防幼儿龋齿工作。 1、饮食:合理均衡的营养。注意钙、磷、维生素及微量元素氟的补充。适量吃一些粗粮和一些有硬度的食物,多吃洁牙作用的苹果、粗纤维蔬菜等,控制甜食、饼干等糖类的摄入。 2、漱口:漱口应着重在饭后进行。漱口时,一般用清洁水即可。5岁以下儿童的吞咽功能尚未健全,应注意孩子漱口时谨防吞咽滞留。最好每餐后都漱口,养成良好的餐后漱口习惯。 3、刷牙:刷牙是最广泛的保持口腔清洁的方法。采用“三三制”刷牙法,即从三岁开始刷牙,每天刷牙二-三次(早、中、晚),每次刷牙三分钟,每次要刷牙的三个面,每三个月更换一次牙刷。 4、纠正不良习惯: (1)、不要单侧咀嚼,因长期只用一侧牙咀嚼食物,由于两侧的生理刺激不均衡,会造成非咀嚼单侧组织衰退,发育不良,且缺乏自洁作用,易堆积牙石,导致牙周疾病的发生。

幼儿园预防龋齿健康教育

家园配合共同保护孩子的口腔健康 龋齿是严重影响人类健康的口腔疾病,数十年来世界各国由于重视口腔卫生保健及氟化物的广泛应用,防龋收到显著效果。儿童自乳牙萌出后即可能患龋,随年龄增长患龋逐渐加重,儿童患龋与口腔卫生状况、饮食习惯、氟化物使用情况密切相关,而这些需要家园共同配合,做好预防工作尤为重要。 一、导致龋齿的原因:首先是牙釉质发育不良;其次是由于小儿食用小食品,特别是粘性大的含糖量高的食品、碳酸饮料及甜饮料等,尤其幼儿常于睡前进食小食品及饮料,食后又不注意口腔卫生,不刷牙,不漱口,致使糖类在口腔内发酵产酸腐蚀牙齿,加之糖类又有利于口腔内细菌滋生,浸蚀牙齿造成龋齿。因此,建议孩子少吃含糖量高的小食品,少喝碳酸饮料及甜饮料,饮用上述饮料时,最好用吸管饮用,这样能避免牙齿在酸性环境中被腐蚀。龋齿对儿童危害很大,对全身的影响很大,由于龋齿疼痛,以及乳牙早失,导致咀嚼功能降低,营养物质消化吸收受到影响,造成营养不良,影响生长发育;龋齿又可成为慢性病灶,引起肾炎、风湿病等。对局部的影响也很大,由于病齿疼痛,造成偏侧咀嚼习惯,久之致使面部发育不对称;恒牙错合和发育不良,颌面部畸形,继发牙髓炎、根尖炎、牙源性囊肿或间隙感染等,还可导致颌下淋巴结炎、败血症等。多个牙齿发生龋齿时,影响正确发音和颌面部美观,给儿童造成一定心理负担。 婴幼儿龋齿一旦形成,早期并没有什么症状,只是颜色有些变化而已,家长即应带孩子去医院检查和治疗。医生会根据婴幼儿牙齿的具体发病情况进行诊断和治疗。可以采取防龋齿涂料、窝沟封闭等预防措施。如果牙齿一家形成龋洞,则需要充填治疗。医生会使用多种形式治疗不同的牙齿龋洞,达到治疗的目的。 二、正确刷牙法 孩子刷牙时,家长可以采用孩子喜闻乐见的形式教给孩子刷牙的好方法。2~3 岁以上的幼儿可以在家长、老师的指导下使用含氟牙膏,以提高乳牙的抗龋力。家长要教育孩子爱护自己的牙齿,养成良好的饮食习惯,这对于预防婴幼儿龋齿是至关重要的。 例如,教孩子刷牙的口诀:手中拿着小牙刷,顺着牙缝上下刷,上牙从上向下刷,下牙从下向上刷,咬合面要来回刷,里里外外都刷到,健康牙齿人人夸。同时,具体给孩子解释口诀的内容,帮助孩子学习正确刷牙的方法。进餐后的食物残渣残留在牙缝中,不利于牙齿的健康,因此,帮助孩子养成饭后用清水漱口的习惯是保护牙齿的好方法。 三、改善饮食结构法 六龄牙担负着重要的咀嚼任务,现在孩子的食品都很精细,这些精细的食物在孩子的口腔不需要过多的咀嚼就能吃下去,六龄牙得不到有效的刺激,缺乏发展的动力。另外大多数孩子都喜欢吃甜食,过于放纵孩子的这种需要,也会加大六龄牙的龋变机会。所以要多给孩子吃一些比较耐咀嚼的食物,增加六龄牙的咀嚼机会,多选择一些芹菜、洋葱、香菇、玉米粒等对牙齿有保护作用

相关文档
最新文档