幼儿园“预防流感”教学教案
幼儿园安全教育流感教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解流感的传播途径、症状和预防措施。
2. 技能目标：培养幼儿良好的卫生习惯，提高幼儿的自我保护能力。
3. 情感目标：让幼儿树立健康意识，关注自身和周围人的健康。
二、教学重难点1. 教学重点：流感传播途径、症状和预防措施。
2. 教学难点：培养幼儿良好的卫生习惯，提高幼儿的自我保护能力。
三、教学准备1. 教学课件：流感知识、预防措施等。
2. 活动教具：流感病毒模型、手部卫生模型等。
3. 活动场地：教室。
四、教学过程（一）导入1. 教师提问：小朋友们，你们知道什么是流感吗？2. 幼儿回答后，教师总结：流感是一种常见的呼吸道传染病，主要通过空气、飞沫传播。
（二）认识流感1. 教师展示流感病毒模型，讲解流感的传播途径。
2. 教师提问：流感有哪些症状？3. 幼儿回答后，教师总结：流感的症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、头痛、肌肉酸痛等。
（三）预防流感1. 教师讲解预防流感的措施，如勤洗手、戴口罩、避免接触患者等。
2. 教师演示正确的洗手方法，让幼儿跟随学习。
3. 教师展示手部卫生模型，讲解手部卫生的重要性。
（四）活动实践1. 教师组织幼儿进行“预防流感”主题活动，如制作流感预防宣传画、表演流感预防情景剧等。
2. 幼儿分组进行活动，教师巡回指导。
（五）总结1. 教师总结本次活动的收获，强调预防流感的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯，关注自身和周围人的健康。
五、教学反思1. 本次活动通过生动形象的教学方法，让幼儿了解了流感的传播途径、症状和预防措施，提高了幼儿的自我保护意识。
2. 在活动过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予适当的指导和帮助。
3. 教师应结合实际情况，不断调整教学策略，提高教学效果。
4. 在今后的教学活动中，应加强对幼儿健康教育的关注，培养幼儿良好的卫生习惯，提高幼儿的自我保护能力。
第2篇一、教学目标1. 了解流感的传播途径和症状，提高幼儿对流感预防的认识。
幼儿园流感安全教育教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解流感的传播途径和症状。
（2）掌握预防流感的有效方法。
2. 能力目标：（1）提高幼儿自我保护意识。
（2）学会与他人分享预防流感的方法。
3. 情感目标：（1）培养幼儿关爱他人、关爱集体的情感。
（2）增强幼儿战胜疾病的信心。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）了解流感的传播途径和症状。
（2）掌握预防流感的有效方法。
2. 教学难点：（1）提高幼儿自我保护意识。
（2）学会与他人分享预防流感的方法。
三、教学准备1. 教学课件：《流感小知识》2. 流感预防宣传单3. 彩色卡片、贴纸4. 音乐：《健康歌》四、教学过程（一）导入1. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 提问：小朋友们，你们知道流感吗？什么是流感呢？（二）流感知识讲解1. 教师播放课件《流感小知识》，向幼儿介绍流感的传播途径和症状。
2. 教师结合课件，讲解以下内容：（1）流感是一种由流感病毒引起的呼吸道传染病。
（2）流感的传播途径主要是空气飞沫、接触传播等。
（3）流感的症状有发热、咳嗽、喉咙痛、流涕、肌肉酸痛等。
（三）预防流感的方法1. 教师结合课件，讲解以下预防流感的方法：（1）勤洗手，使用肥皂或洗手液，揉搓双手20秒以上。
（2）避免触摸眼睛、鼻子和嘴巴。
（3）咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或肘部遮挡。
（4）保持室内空气流通，避免拥挤的地方。
（5）加强体育锻炼，提高自身免疫力。
2. 教师组织幼儿进行互动，让幼儿分享自己了解的预防流感的方法。
（四）游戏环节1. 教师分发彩色卡片和贴纸，让幼儿将预防流感的方法贴在卡片上。
2. 幼儿分组，每组选择一种预防流感的方法进行角色扮演，其他组幼儿观察并提问。
（五）总结与反思1. 教师带领幼儿回顾今天学到的内容，强调预防流感的重要性。
2. 教师提问：小朋友们，你们觉得如何才能更好地预防流感呢？3. 幼儿分享自己的看法，教师进行总结。
（六）结束1. 教师播放音乐《健康歌》，让幼儿跟随音乐做操。
小班安全预防流感教案（通用10篇）
小班安全预防流感教案小班安全预防流感教案（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的小班安全预防流感教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班安全预防流感教案篇1活动目标：1、初步了解感冒的典型特征。
2、掌握预防感冒的一些方法。
3、树立保护身体健康的意识，养成良好的生活卫生习惯。
4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动重难点：了解感冒的具体症状以及掌握预防感冒的一些方法。
在游戏中运用自己了解到的方法。
活动准备：经验准备：幼儿有感冒的经历。
物质准备：1、手偶乔治，音乐《洗手歌》2、预防感冒小知识的ppt，健康小贴士主题墙。
活动过程：（一）开始部分（6分钟）1、手偶故事：乔治感冒了，激发幼儿谈论的兴趣。
（3分钟）提问1：小朋友们，故事里的乔治怎么了呀？他为什么会不舒服呢？提问2：你们是怎么发现的？（感冒的特征）2、自由讨论（3分钟）谈论自己感冒的经历，了解感冒的症状。
教师小结：感冒的症状（鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧）（二）基本部分（6分钟）1、自由讨论：怎样才能预防感冒？（1）幼儿谈论预防感冒的一些方法。
（2）播放ppt，了解预防感冒的方法。
2、教师小结：总结预防感冒的方法（1）勤洗手，洗澡，注意卫生（2）尽量避免与感冒患者接触（3）少去人员密集的地方，特别市室内（4）加强体育锻炼（5）均衡饮食（6）充足的睡眠（三）游戏活动（7分钟）游戏：病菌几点钟规则：由教师扮演"病菌"，站在场地中间，幼儿围成圈站在四周，游戏开始后，可在圈内随意走动。
幼儿边走动边询问"病菌"，病菌病菌几点钟，当"病菌"回答1点钟时，幼儿就要做出洗手的动作；当"病菌"回答2点钟时，幼儿就要做出穿衣服的动作；当"病菌"回答3点钟时，幼儿就要做出睡觉的动作。
流感安全教育教案幼儿园(3篇)
第1篇教学目标：1. 了解流感的传播途径和症状，提高幼儿对流感的认识。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，增强自我保护意识。
3. 学习预防流感的有效方法，提高幼儿的自我防护能力。
教学对象：幼儿园中班教学时间：1课时教学准备：1. 流感知识的PPT或图片2. 流感预防手册或小册子3. 洗手液、纸巾等卫生用品4. 热水壶、杯子等饮水设备教学过程：一、导入1. 教师出示流感知识的PPT或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这就是流感病毒，它会让人生病。
”二、流感知识讲解1. 教师讲解流感的传播途径和症状，如通过空气、飞沫传播，发热、咳嗽、喉咙痛等。
2. 引导幼儿思考：“如果有人得了流感，我们应该怎么做？”3. 教师总结预防流感的有效方法，如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。
三、实践操作1. 教师带领幼儿学习正确的洗手方法，如揉搓双手、使用洗手液等。
2. 分发流感预防手册或小册子，让幼儿回家与家长一起阅读，了解更多预防流感的知识。
3. 教师组织幼儿进行“流感预防大作战”游戏，让幼儿在游戏中巩固预防流感的知识。
四、互动环节1. 教师提问：“你们在日常生活中，有哪些好的卫生习惯？”2. 幼儿分享自己的卫生习惯，如饭前便后洗手、不乱摸眼睛等。
3. 教师总结：“良好的卫生习惯是预防流感的重要措施，希望大家都能养成良好的卫生习惯。
”五、总结与延伸1. 教师总结本节课的主要内容，强调预防流感的重要性。
2. 引导幼儿思考：“我们如何将所学知识运用到日常生活中？”3. 布置作业：回家后，与家长一起制定预防流感的计划，并坚持执行。
教学反思：1. 本节课通过讲解流感知识、实践操作和互动环节，使幼儿对流感有了更深入的了解，提高了他们的自我防护意识。
2. 教师在讲解过程中，注重与幼儿互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。
3. 通过游戏环节，使幼儿在游戏中巩固预防流感的知识，提高了他们的学习兴趣。
中班预防流感安全教案（精选8篇）
中班预防流感安全教案中班预防流感安全教案（精选8篇）中班预防流感安全教案1今天我要和大家交流的说课内容是选自小班《幼儿安全早知道》其中的一节安全教育活动《预防传染病》，下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、教法学法、活动过程、活动预测等几个方面进行说课。
一、设计意图在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近，可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，赶紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。
最近，天气变化很大，我们园也已经有两个班级发现了手足口病病例，还有一个毕业班，出现了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会保护自己，因而我设计了本次活动。
二、活动目标我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合小班幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下：认知目标:了解流行性的传染病的相关知识。
（活动重点）2.能力目标:能说出并掌握预防传染病的方法。
（活动难点）3.情感目标：增强自身预防疾病的意识。
三、活动准备为了更好地达到我的活动目标，我为本次活动做了以下准备：1.物质准备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸卡。
2.经验准备：幼儿都有生病感冒上医院的经历。
四、教法学法本次活动我尝试运用了现代化教学手段--白板，白板的运用呢激发了孩子们的活动兴趣，同时还运用了一定的教学方法和手段来启发幼儿的想象，组织教学，首先是情景的设置，活动的一开始，我利用孩子们最喜欢的巧虎，设置了巧虎看病的情景，一方面激发了幼儿的兴趣，另一方面结合了本次活动的主题，第二是提问，提出问题的方法，活动中的问题结合了幼儿的生活经验，也较符合小班幼儿的年龄特点，运用简单的语言来引导幼儿，并直接具体的帮助，进行个别指导，因为绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经历，对于这样的问题他们更感兴趣，回答问题的时候也更积极，第三个就是利用孩子们喜欢的儿歌，还有新颖的乐器--非洲鼓，引起孩子们浓厚的学习儿歌的兴趣，并有效地学会本首"预防传染病"的儿歌，从而轻松地记住所以预防方法，第四，讨论法和游戏法的运用，游戏活动是孩子最重要的学习形式，纲要也强调，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情参加此活动，因此在活动的结束部分，我采取知识问答的形式，让幼儿加深知识的理解，让幼儿在游戏中快乐地学习。
幼儿流感预防健康教案（精选18篇）
幼儿流感预防健康教案幼儿流感预防健康教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿流感预防健康教案（精选18篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿流感预防健康教案1活动目标：1、了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。
2、养成良好的卫生习惯，知道预防禽流感的方法。
活动准备：新闻视频、图片、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。
活动过程：一、播放视频（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）刚才你在电视里看到了什么？有的人他们生了什么病？你知道这些病的危害吗？二、播放有关禽流感病毒资料，了解有关禽流感知识。
禽流感主要是指禽中流行的由流感病毒引起的感染性疾病。
禽流感病毒可分为高致病性禽流感病毒、低致病性禽流感病毒和无致病性禽流感病毒。
高致病性禽流感病毒目前只发现H5和H7两种亚型。
由于种属屏障，禽流感病毒只在偶然的情况可以感染人，既往确认感染人的禽流感病毒有H5N1、H9N2、 H7N2、 H7N3、 H7N7、H5N2、H10N7，症状表现各不相同，可以表现为呼吸道症状、结膜炎、甚至死亡。
人感染高致病性H5N1禽流感病毒后常表现为高热等呼吸道征状，往往很快发展成肺炎，甚至急性呼吸窘迫综合症和全身器官衰竭，甚至死亡。
人感染H7N9禽流感病毒之后，患者一般表现为流感样症状，如发热、咳嗽、少痰，可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适。
重症患者病情表现为重症肺炎，体温大多持续在39℃以上，呼吸困难，可伴有血痰，白细胞总数一般不高或降低。
重者出现呼吸衰竭，甚至死亡。
三、了解预防禽流感的方法。
禽流感来了，我们应该怎么做？病毒并不可怕，科学能战胜病毒。
科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。
我们应该怎么做？不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、打预防针……。
现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们。
安全教育《预防流感》教案范文(通用12篇)
安全教育《预防流感》教案范文（通用12篇）安全教育《预防流感》教案1【活动目标】1、知道常见的感冒症状，对发病原因有粗浅的认识。
2、了解感冒带给人的不愉快感受，乐意积极预防感冒。
3、掌握一些预防感冒的方法，学会照顾自己，避免感冒。
4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、初步了解健康的小常识。
【活动重难点】掌握一些预防感冒的方法，乐意积极预防感冒。
【活动准备】ppt课件、动物头饰、预防感冒图片。
【活动过程】一、情景导入，激发幼儿的兴趣。
老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。
师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿？1、到小猫家，发现小猫咳嗽、流鼻涕，因为白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有及时换衣服。
2、到小兔家，发现小兔发烧了，因为晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。
二、讨论感冒的症状及原因。
师：这些小动物都感冒了，宝贝儿们，你们感冒过吗？那你们感冒时都有哪些症状呢？你为什么会感冒呢？感冒时你的心情是怎么样的？师：既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么如果老师给你们一些图片，你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗？老师展示图片，让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。
三、学习预防感冒的方法电话铃响，大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。
师：大象伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。
妈妈现在就去迎接大象伯伯。
（老师扮演大象伯伯）大象伯伯（老师饰）一边出示图片一边讲解预防感冒的方法：①注意气温变化、适时增减衣服。
②注意锻炼身体，身体健康能抵抗疾病。
③注意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。
四、学习预防感冒的儿歌。
勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。
多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。
天冷及时添衣服，预防感冒要记牢。
活动延伸：开展美术活动《感冒预防我知道》。
安全教育《预防流感》教案2设计意图：因为最近天气转凉，早晚温差比较大，幼儿很容易感冒。
幼儿园预防甲型流感教案集合6篇
幼儿园预防甲型流感教案集合6篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是我整理的幼儿园预防甲型流感教案集合6篇，欢迎阅读与收藏。
第1篇: 幼儿园预防甲型流感教案活动目标：1、知道什么是流感，了解其危害性。
2、懂得怎样预防流感。
活动准备：活动过程：一、谈话导入师："小朋友们，你们每天早上来幼儿园时老师在门口都对你们做了哪些检查啊?'幼：记体温、摸头、有无发烧咳嗽症状师：那你们知道老师为什么要给你们做这么多的检查吗?幼：师：老师们给你们做这么多的检查都是为了帮助小朋友们预防疾病，现在又出现了一种传染病，叫做"流感'，今天，老师就和小朋友们一起了解一些"流感'的相关知识。
二、请幼儿观看图片并提问：1、图片(一)：图片上有谁?他头怎么了?2、图片(二)：这个小朋友喉咙怎么了?3、图片(三)：这个小朋友身体舒服吗?从哪里看出他很难受，他的表情怎样?这种病叫什么病?教师小结什么是流感，是一种由流行性病毒引起的呼吸系统疾病。
三、了解流感的危害性。
提问：流感有什么危害?重者会引发肺炎和呼吸困难，甚至死亡。
四、怎样预防流感。
1、讨论：怎样才能预防流感?小结：要养成良好的个人卫生习惯，经常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打喷嚏后;要保持居室卫生，常开窗通风;尽量避免去人群拥挤、通风不畅的场所;避免接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人，凡是出现发烧、头痛、咳嗽、胸闷的小朋友要及时告诉老师，及时到医院就诊。
五、延伸活动：请家长配合引导幼儿正确洗手，预防流感。
第2篇: 幼儿园预防甲型流感教案活动设计背景进入冬季，由于季节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小朋友了解和掌握预防感冒的基本方法，设计此课。
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幼儿园“预防流感”教学教案
活动目标：
1、知道什么是流感，了解其危害性。
2、懂得怎样预防流感。
活动准备：图片，投影仪。
活动过程：
（一）利用投影仪请幼儿观看图片并提问：
1、图片（一）：图片上有谁？他头怎么了？
2、图片（二）：这个小朋友喉咙怎么了？
3、图片（三）：这个小朋友身体舒服吗？从哪里看出他很难受，他的表情怎样？
（1）这种病叫什么病？教师小结什么是流感。
是一种由流感病毒引起的呼吸系统疾病。
（二）了解流感的危害性。
提问：流感有什么危害？重者会继发肺炎和呼吸困难，甚至死亡。
（三）怎样预防流感。
1、观看动画《预防流感我们该怎么做》
2、讨论：怎样才能预防流感？
小结：要养成良好的个人卫生习惯，经常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打喷嚏后；要加强居室卫生，常开窗通风；尽量避免去人群拥挤、通风不畅的场所；避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人。
2、学习儿歌《洗手五步歌》。
（四）延伸活动：请家长配合引导幼儿正确洗手，预防流感。
五）评选“讲卫生的好宝宝”。
活动目标： 1.感受儿歌中所蕴含的妈妈的爱，
理解并掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。
2. 幼儿能结合实际生活，根据诗歌
的句式进行简单的创编，并尝试用简单的线条画出来。
3. 感知爱无处不在，并懂
得对妈妈及身边人的感恩。
活动准备： 1.音乐《妈妈的爱》、朗诵儿歌时的背景音乐。
2. ppt （《小黄鸡》的故事） 3.与诗歌《妈妈的爱》相配的图片。
4.画笔和白纸人手一份。
5.三张桌子及与幼儿人数相等的凳子。
活动过程：、开始部分：播放课件导
入活动（故事名称：《小黄鸡》的故事）1．师：小朋友你们喜欢听故事吗？今天老
师带了一个《小黄鸡》的故事，请小朋友听一听。
一天鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫子，鸡妈妈说：“孩子们你们一定要紧紧的跟着妈
妈走哦！”小黄鸡不听话，一个人悄悄地走到大树下，大树下藏一只大野猫，野猫突然从树下跳了出来，往小黄鸡身上扑了过去，小黄鸡大声喊叫：“妈妈、妈妈，快来救我！”，鸡妈
妈听到喊声，急忙飞奔过来，把大野猫赶跑了，小黄鸡惭愧的低下了头，说：“妈妈我错了，谢谢妈妈
救了我，妈妈我爱你！”2．教师提问：故事中说了什么？（鸡妈妈保护宝
宝的故事）
3．教师小结：鸡妈妈那么爱宝宝，那你们的妈妈爱你们吗？妈妈是怎么爱你的？二、基本部分：学习
儿歌《妈妈的爱》1. 教师：今天老师带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《妈妈的爱》，请小朋友来欣赏一下。
2．教师配乐有感情的朗
诵一遍诗歌。
3.提问诗歌内容：诗歌的名字叫什么？诗歌主要说了些什么？（了解诗歌的基本内容）
为什么妈妈的爱藏在香香的饭菜里？暖暖的被子里？
4．幼儿学习朗诵儿歌。
（1）幼儿结合图示进行跟读。
（2）提问：老师刚才朗读了一遍，你认为这首诗歌应该怎么读呢？（有表情的、轻柔的、慢慢的、用悠扬的声音）（3）配乐，集体朗诵。
5．启发幼儿谈谈“妈
妈的爱”还藏在哪里？并编成儿歌。
（1）诗歌中妈妈的爱藏在了那么多地方，除了诗歌中讲到的地方，妈妈的爱还藏在哪里？
（2）引导幼儿把创编的句子说完整。
（3）牵移到生活中各种动物植物对宝宝的爱
（3）画一画
a老师：小朋友真棒，想到了那么多关于妈妈的爱，现在老师想请小朋友把刚才想到的爱的内容用简笔画的形式画下来好吗？
b 请幼儿轻轻的从凳子上站起来，端凳子坐到后面的桌子前，拿出纸笔，把你想到的妈妈的爱用简笔画的形式画下来。
c 请画好的幼儿和同伴说一说你画的是什么？妈妈的爱藏在那里。
d 请个别幼儿上来讲述，教师：有谁愿意上来说一说你画的是什么，跟大家分享一下。
（4）假设性提问：如果一个孩子没有了妈妈的爱会怎么样呢？
（5）你们有妈妈的爱，有家人的爱是一件多么幸福的事情。
你会用什么方法表达你对妈妈的爱？（唱歌、跳舞给妈妈看，帮妈妈劳动、对妈妈说我爱你等）
（6）小结：如果你们回家后也对妈妈说这些贴心的话，做一个懂事的孩子，关心妈妈，为妈妈多做点事，妈妈一定很开心。
其实在家里除了妈妈很爱你，还会有谁很爱你呢？
那在幼儿园里又会有谁很爱你呀？
是呀，我们每天都要相亲相爱的在一起，不打也不闹。
6.结束部分：播放妈妈的爱的歌曲。
（1）我们都感受到妈妈对我们的爱，让我们随着音乐一起跳起来吧！（请幼儿邀请所有在场的老师一起跳）
（2）小朋友这首歌好听吗？让我们回到教室里学习这首歌然后唱给妈妈听好吗？一、活动目标：
1、感知画面传递的动态信息，理解读本内容。
2、能运用动词“爬”“飞”跳“”“游”“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式。
3、培养幼儿喜爱阅读的兴趣。
二、活动准备
有关池塘的图片一张、小动物指偶一套、大书一本
三、活动过程
1、故事引入
大家看看这个美丽的地方是哪里？（池塘）池塘里和周围会住着谁呢？这些小动物们经常会互相到朋友家去串门做客，你们想看看它们是怎样去同伴家串门的吗？
2、阅读画面第一页：（遮挡第一，二格图画）画面上都有谁？蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶的家来做客了，虫虫是怎样来到蝴蝶家的呢?（爬）我们一起看一下虫虫的动作是是怎样的？
（出示第一二格图画）谁能上来学一学，虫虫是怎样爬的？我们用一句话来说说这幅画面：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。
第二页：（遮挡第一格图画）接着蝴蝶会到谁家做客呢？青蛙的家在哪里？蝴蝶是怎样来到青蛙
家的呢?（飞）我们一起看一下蝴蝶的动作是是怎样的？（出示第一格图画）
谁能上来学一学，蝴蝶是怎样飞的？我们一起学一学。
那画面上的小黑线表示什么？对，这是蝴蝶飞的路线，它从自己的家飞到空中，飞呀飞来到青蛙的家。
那我用一句话来说说这幅画面：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。
第三页：（遮挡第二、三格图画）猜猜青蛙青蛙会怎样到朋友家呢？青蛙青蛙跳，怎么跳？我们
一起学一学青蛙的动作。
画面上的小黑线又表示什么？对，这是青蛙跳的路线，它从自己的家跳到荷叶上，又“扑通”一声跳到谁的家呢？（出示第三格图画）我们来看看这是谁的家？小鱼的家在哪里？我们用一句话来说说这幅画面：青蛙青蛙跳，跳到小鱼家，池塘边还有谁？他手里拿着什么？他要干什么呢？
第四页：这是什么？用来做什么的？谁在捞鱼？我们用一句话来说说这幅画：鱼儿鱼儿游，游到谁的家。
那鱼儿会被捞走吗？我们看下一页。
第五页：鱼儿被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑？天气怎么样了？他要跑回哪里？我们再用一句话来说说这幅画面：小朋友跑呀跑，跑回自己家。
3、梳理故事，总结分享。
出示读本封面，介绍名称《虫虫虫爬》。
教师逐页翻阅大书朗诵儿歌：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。
蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。
青蛙青蛙跳，跳到鱼儿家。
鱼儿鱼儿游，游到谁的家，小朋友跑呀跑，跑回自己家。
（注意：教师一边读儿歌，一边用手在大书上划出每个小动物的行进路线）
4、游戏：出示动物指偶，幼儿一边朗读儿歌一边做出各种动作，活动自然结束。
反思：《虫虫虫虫爬》读本清新、自然。
采用了循环的形式，每一句的末尾和下一句的开头呼应，文字琅琅上口，节奏感强，非常适合小班的幼儿，图画采用分格漫画的形式表现角色的动态，呈现
部分到整体的顺序。
让幼儿欣赏感受文学作品的美。
让幼儿初步了解
儿歌的特点，理解儿歌内容，读本中让幼儿准确的表述各种动物的运动方式,
教学内容非常
适合小班幼儿进行阅读，让幼儿更好的了解动物的特征和生活习性。
这节课的
教学目的是感
知画面传递的动态信息，理解读本内容。
能运用动词爬”飞”跳”游”跑”准确表达读本中
各种动物的运动方式，培养幼儿喜爱阅读的兴趣。
在教学设计上我先运用了情景讲述吸引幼儿。
其次引导幼儿有次序的观察，以巧妙循序渐进的提问方式，激发幼儿大胆的去猜、去想、
去说。
我在每页小结中有意识地运用读本中的语句，潜移默化地熏陶着孩子，自然地引出大
书进行看图猜测。
同时让幼儿模仿小动物的动作，在教学互动中吸引幼儿的注意力，幼儿基本能围绕提问积极主动思考，学会了看图老师问幼儿答句式，例：虫虫虫虫幼儿说：爬，爬到蝴蝶家。
”蝴蝶蝴蝶幼儿说：飞，飞到青蛙家”等等。
整个活动教具准备充分，但课堂
效果却不是很理想，分析原因也许就是在设计教具的使用上以及老师的要求上给孩子增加了学习的难度，因此会有些顾此失彼的结果。