小学学校关于成立语言文字工作领导小组的通知
语言文字规范化工作制度
小学语言文字规范化工作管理制度为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《甘肃省语言文字工作条例》和陇南市教育局《关于在全市开展语言文字工作规范化示范校创建活动的通知》的精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，我校特制定如下制度。
一、学校语言文字规范化管理制度1.学校成立语言文字规范化工作委员会，由学校领导分管，有专、兼职人员负责学校语言文字工作。
加强语言文字工作的制度建设，制定切实可行的工作计划，建立完善的工作机制。
2.领导率先垂范，带头使用规范字和讲普通话，并学习、掌握国家有关语言文字工作的方针、政策。
把推广普通话和用字规范化工作列入学校工作议事日程，每学期做到有计划、有布置、有检查、有总结。
3.师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，有较高的语言文字规范意识。
学校和班级设立推普活动小组，做到定人、定时、定点、定主题地开展活动。
4.各科教学均重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，把学生说好普通话，用好规范字，提高语言文字规范意识和应用能力的要求纳入培养目标。
各科教师在教学中都要正确使用规范字，切实掌握《简化字总表》，严格按照国家公布的汉字规范化的有关规定进行教学;学生在学习过程中都应该讲普通话，书面作业和试卷书写用字应该规范。
5.加强对普通话水平测试工作的领导，严格执行《国家通用语言文字法》和《教师资格条例》有关规定，把普通话合格纳入教师业务考核、资格认定的内容，并作为聘用、晋升和评优的条件，记入业务档案。
各科教师普通话水平必须达到二级标准，语文学科教师达到二级甲等。
6.在各科教学和学校一切集体活动中，教师、学生都必须使用普通话。
全校师生要逐步做到在校内外一切场合都说普通话。
7.各科教师在教学中都要正确使用规范汉字，切实掌握《简化字总表》，严格按照国家公布的汉字规范化的有关规定进行教学。
对学生书写的不规范字要加以纠正。
关于语言文字领导小组通知
青州市谭坊镇谭坊小学文件青州市谭坊镇谭坊小学关于语言文字工作领导小组及工作分工的通知为认真彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。
全面推广普及普通话，更好地发挥学校在全社会语言文字规范化过程中的推动作用，促使我校语言文字工作的规范化，经学校校务会研究，特成立学校语言文字工作领导小组。
组长：贾志强副组长：袁学军组员：王苓赵献杰王爱丽各班语文教师一、主要职责：1.贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责、管理学校通用语言文字的应用。
2.制定学校推普活动计划，开展丰富多彩、生动活泼的关于语言文字的校园文化活动。
3.建立学校推广普通话、规范用字各项制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。
4.指导推广普通话工作以及教师参加普通话培训、测试工作。
5.指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。
6.布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。
7.做好推普活动总结工作。
8.完成上级语委交办的各项工作。
二、具体分工：贾志强：负责语言文字领导工作袁学军：1.负责设立学校语言文字工作兼职人员，明确职责分工，落实考核制度。
2.健全语言文字工作制度，将语言文字工作网络覆盖到校内各线，深入各教学班。
3.负责制定每学年语言文字工作的专项计划和工作总结。
4.负责每年推广普通话宣传周相关活动。
5.负责语言文字规范化学校评估的资料准备工作。
王苓：1.制定符合学校实际的学生语言文字能力培训要求，并认真落实。
2.规范语文教学，使听说读写能力训练常规化。
3.将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等基本内容和条件，并积极落实。
4.按照国家标准，落实教师持普通话等级证书上岗制度。
5.加强对学生语言文字应用能力的培养。
6.将语言文字应用能力纳入深入技能训练的基本内容。
学校语言文字工作领导小组及职责
XX学校语言文字工作领导小组及职责为了推广和普及国家通用语言文字，促进语言文字的规范化，提升学校语言文字工作的整体水平，充分发挥学校教育教学的主渠道作用，增强广大师生对语言文字规范化的认识，提高语言文字应用能力，根据省市文件精神的要求，XX 县XX学校设立了语言文字工作领导小组，并明确了具体的职责分工。
一、语言文字工作领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXX专职人员：XXX推普员：XXX二、具体职责分工1. 组长负责学校语言文字工作的宏观调控，准确把握国家语言文字方针政策，以高度责任感践行市教育局关于语言文字工作的文件精神，促进语言文字工作网络覆盖校内各部门、深入各教学班，宏观统筹语言文字工作，以扎实推进我校的语言文字规范化工作。
2. 副组长负责创建分管工作，并协调、组织创建活动具体工作及具体申报示范校事宜；组织校级专题会议，研究、部署工作；把学校语言文字工作纳入中长期工作计划，每学期制定专项工作计划和做好专项工作总结。
3. 组员及专职人员职责组织学习和了解国家语言文字法律法规方针政策、规范标准；监督语言文字规范化教育渗透进各科教学；带领各学科加强对语言文字规范化的课题研究。
组织教师普通话水平测试报名培训，落实语言文字工作考核制度，制定语言文字工作专项总结表彰制度，负责语言文字工作档案完整，分门别类妥善保存。
负责学校语言文字宣传硬件设施的建设，包括开辟语言文字规范化宣传专栏：如广播宣传板块、网络宣传视窗、班级宣传墙报,加上开设宣传橱窗、设计宣传标语等。
认真做好每年全国推广普通话宣传周的宣传工作；充分发挥国旗下讲话作用，推广普通话。
组织各类校内语言文字活动，负责班主任工作中与语言文字有关的工作。
一、组织学生活动，包括黑板报用字规范、学生用语规范、演讲、朗诵、小品、书法比赛、校园广播等。
二、下设办公室和教务处。
三、办公条件包括电脑一台、打印机一台、软件若干。
四、为确保学校语言文字工作的正常开展，各部门及相关人员应履行以下职责：1. 语言文字工作领导小组职责：（1）贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责学校“推普创建迎检”的整体工作，管理学校通用语言文字的应用。
关于成立学校语言文字工作组织机构的通知
关于成立学校语言文字工作组织机构的通知
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字工作的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，确保我校语言文字达标建设工作顺利进行，根据省语委省教育厅《关于进一步加强语言文字规范化示范学校建设的意见》等文件要求，经学校班子会议研究，现成立学校语言文字工作领导机构，组成人员如下：
一、领导小组
组长：校长
副组长：副校长
成员：中层领导
二、领导小组办公室
领导小组下设办公室，教导主任兼任办公室主任，教导副主任办公室副主任，负责日常事务工作。
成员：全体任课教师
三、职责
1．贯彻落实《国家通用语言文字法》等国家有关语言文字工作的方针政策，执行市、区语委办有关语言文字工作的各项决定。
负责组织开展本校语言文字工作的宣传和推广工作。
2．负责建立健全规章制度，制定学校语言文字工作计划，做好工作总结。
3．开展多种形式的宣传与推广工作，大力推广普通话，推行规范汉字，适时开展专题讲座、竞赛评比和经验交流等活动，提高师生对语言文字标准化及规范使用的认识，提升师生的人文素质。
4．认真学习上级语言文字规范化建设达标标准，在区语委办和学校语委的指导下，开展语言文字规范化示范校的创建活动。
5．积极参加区语委办组织的各项活动，并及时报送学校相关的动态信息。
6．做好语言文字工作的档案管理。
成立语言文字领导小组文件--红头文件
格尔木市第七中学语言文
文件字工作领导小组办公室
XXX〔2013〕XX号
关于成立格尔木市第七中学
语言文字工作领导小组的决定
各处室、各年级组：
根据《青海省语言文字委员会、青海省教育厅关于开展二类城市语言文字工作评估的通知》（青教语委〔2010〕21号）和《格尔木市迎接国家二类城市语言文字工作评估实施方案》通知精神，更好的依法做好语言文字工作，结合我校实际，我校设立语言文字工作领导小组，组织结构如下：
学校党总支书记、校长付慧丽任语言文字工作领导小组组长。
学校副校长徐东涛任语言文字工作领导小组副组长。
各处室主任、各年级主任任组员。
下设语言文字工作领导小组办公室，袁永斌任办公室主任，办公室设在校团委。
秦璐任专职干事。
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附件：格尔木市第七中学语言文字工作领导小组名单
格尔木市第七中学语言文字工作领导小组名单
组长：付慧丽
副组长：徐东涛
组员：童春山张浩邦李为跃毕力格刘光海崔海洲刘朝王清国刘玉玺刘海军任东海袁永斌秦璐黄学娇周秀坤沈世海
格尔木市第七中学
二○一三年四月十六日
主题词：语言文字领导小组成立通知
抄送：本校校长、各处室、年级组，存档。
格尔木市第七中学办公室2013年4月16日印发1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.。
语言文字使用规范化管理制度
语言文字使用规范化管理制度语言文字使用规范化管理制度；为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》；一、推广普通话工作制度；1.成立语言文字规范化工作领导小组,由校长任组长;2。
全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广；3。
定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核;4.普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学；5。
学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在;6.推普语言文字使用规范化管理制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康,推进校园语言文化建设,加强师生的素质修养.结合我校实际情况，制订该语言文字使用规范化管理制度.一、推广普通话工作制度1。
成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长,由教学副校长分管并具体组织落实，各班配备三名推普员，加强推普工作的监督。
2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”(课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。
）3。
定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容.4.普通话水平测试列入学生素质考核一项内容,每学年进行一次普通话水平测试（口试、笔试)，不达标的不得参加三好生评选。
5。
学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。
6。
推普工作列入先进教研组和“文明班级"考评条件。
二、语言制度1。
普通话规范制度（1）热爱祖国语言文字。
（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。
（4)提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
2。
规范字使用制度（1）作业书写规范，减少错别字。
（不使用简化字、繁体字）（2)学习笔记中使用规范字。
（3)小报及宣传刊物中使用规范字.(不使用简化字、繁体字）（4）自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。
语言文字工作
语言文字工作滨海县实验小学语言文字工作管理制度我校把语言文字工作纳入学校管理常规，将学生语言文字应用能力纳入学生素质教育体系。
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，依法治校、依法执教，结合学校实际情况，特制定本制度。
一、学校以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际语言。
二、“说普通话，写规范字，做文明人”是学校语言文字工作的宗旨。
三、成立学校语言文字领导机构，教导处具体负责教学常规方面的落实，德育处积极开展德育活动，有机渗透语言文字规范化教育，总务处投入人力、物力，积极建设校园规范用语用字的宣传环境，办公室协调各处工作，制定好学校工作计划和语言文字专题工作计划，并做好工作总结，各部门各司其职，紧密配合，齐抓共管。
同时建立了由领导小组、各处室、语文教师、其他学科教师组成的语言文字工作网络，覆盖校内各部门，深入到各教学班，各司其职，各尽其能，充分发挥作用，形成良好的管理功能。
四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是学校教育教学工作的重要内容。
学校语言文字工作领导小组与各年级组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和学校具体情况，把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。
五、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100％，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。
学校不得录用没有取得普通话资格证书的教师。
在职教师，必须全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平。
六、学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字。
七、师生书写汉字必须使用规范汉字，除毛笔书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。
教师批改作业、给学生写评语、在黑板上写字等，凡是与学生见面的字，必须用规范字，不得潦草、连笔。
明德小学语言文字工作组织机构及职责范本
明德小学语言文字工作组织机构及职责范本一、组织机构语言文字工作是明德小学的重要工作之一，为了更好地开展语言文字工作，我们特设语言文字工作组织机构，其主要职责和成员如下：1. 语言文字工作组织机构（1）主任：负责整个语言文字工作的组织与协调，并与校领导进行沟通与协商。
（2）副主任：协助主任进行语言文字工作的组织与管理，负责相关会议的召开与记录。
（3）成员：包括各年级的语文教师、学校教务处主任、德育处主任和校团委书记等。
2. 成员职责（1）主任职责：a) 负责制定语言文字工作的年度工作计划和实施方案。
b) 组织相关教师进行专题研讨和培训，提高语言文字教学质量。
c) 掌握学生语言文字水平的动态，制定针对性的教学措施。
d) 负责与家长的沟通与联系，解答家长对语言文字教育的疑问。
e) 负责对学生的语言文字作品进行筛选和评比，组织相关比赛活动。
（2）副主任职责：a) 协助主任进行语言文字工作的组织与管理。
b) 负责会议的召开与记录，及时反馈工作进展情况。
c) 协助主任与其他相关部门沟通与协调，推动语言文字教育工作的开展。
（3）语文教师职责：a) 根据教学大纲，制定年级教学计划和课程。
b) 优化教学设计，提高教学质量，激发学生对语文学习的兴趣。
c) 关注学生的学习情况，及时进行学情分析和个别辅导。
d) 培养学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力等。
（4）教务处主任职责：a) 负责协调与语言文字工作相关的教学活动。
b) 确保课程设置的合理性和教学进度的顺利进行。
c) 收集和分析学生的学习数据，为语言文字教学提供支持。
（5）德育处主任职责：a) 协助语言文字工作组织机构进行道德与语言文字教育的融合。
b) 关注学生的道德素养和品德表现，提高学生的正直与语文修养。
（6）校团委书记职责：a) 负责策划与语言文字工作相关的校园文化活动。
b) 培养学生的团队合作精神和创新能力，提高学生的语言文字综合素养。
二、职责范本1. 主任职责范本主任职责是负责整个语言文字工作的组织与协调。
小学语言文字工作制度(7篇范文)
小学语言文字工作制度（7篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言文字领导小组工作职责
语言文字领导小组工作职责语言文字领导小组是负责组织、协调和推动语言文字工作的机构，其工作职责主要包括以下几个方面：1. 完善和推进语言文字工作的制度建设。
语言文字领导小组依据国家的相关法律法规，制定和完善语言文字工作的方针、政策和规定，指导和协调各相关部门的工作，确保语言文字工作能够有序进行。
2. 统筹规划和推动语言文字文化建设。
语言文字是国家文化的核心组成部分，语言文字领导小组要负责制定和推动语言文字文化建设的规划和计划，组织开展相关活动，提升全社会对语言文字文化的认识和重视。
3. 监督和评估语言文字工作的执行情况。
语言文字领导小组要建立健全监督和评估机制，定期检查和评估各相关部门对语言文字工作的执行情况，及时发现并解决问题，保障语言文字工作的质量和效果。
4. 加强和推动语言文字国际交流与合作。
语言文字是文化交流和交流的重要工具，语言文字领导小组要加强与其他国家和地区的语言文字相关机构的交流与合作，促进语言文字的国际交流和传播，提升我国语言文字在国际上的影响力和地位。
5. 加强语言文字培训和人才队伍建设。
语言文字领导小组要组织开展语言文字培训，提高从业人员的素养和能力，推动语言文字专业人才的培养和储备，确保语言文字工作人员具备扎实的专业知识和良好的工作能力。
6. 积极宣传和推广优秀的语言文字成果。
语言文字领导小组要推动优秀的语言文字成果的宣传和推广，鼓励和支持语言文字创新和研究，提高我国语言文字的创造力和竞争力。
总之，语言文字领导小组的工作职责是全面负责组织、协调和推动语言文字工作的相关事宜，以促进语言文字文化的传承和发展，推动语言文字工作的创新和进步。
语言文字领导小组作为负责国家语言文字工作的机构，担负着推进语言文字事业的重要责任。
我们将进一步探讨和概述语言文字领导小组的相关工作内容。
7. 打造国家语言文字标准体系。
语言文字领导小组要制定和完善国家语言文字标准体系，包括文字、语法、标点符号、术语等方面的规范。
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韩川小学关于成立语言文字工作
领导小组的决定
为认真彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。
全面推广普及普通话，更好地发挥学校在全社会语言文字规范化过程中的推动作用，促使我校语言文字工作的规范化，经学校校务会研究，特成立学校语言文字工作领导小组。
组长：杨喜龙副组长：吉懂娥
组员：各班语文教师
主要职责：
一、贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责、管理学校通用语言文字的应用。
二、制定学校推普活动计划，开展丰富多彩、生动活泼的关于语言文字的校园文化活动。
三、建立学校推广普通话、规范用字各项制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。
四、指导推广普通话工作以及教师参加普通话培训、测试工作。
五、指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。
六、布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。
七、做好推普活动总结工作。
八、完成上级语委交办的各项工作。
具体分工：
杨喜龙：负责语言文字领导工作
吉懂娥：
(1)负责设立学校语言文字工作兼职人员，明确职责分工，落实考核制度。
(2)健全语言文字工作制度，将语言文字工作网络覆盖到校内各线，深入各教学班。
(3)负责制定每学年语言文字工作的专项计划和工作总结。
(4)负责每年推广普通话宣传周相关活动。
（5）负责语言文字规范化学校评估的资料准备工作。
闫晓梅：
(1)制定符合学校实际的学生语言文字能力培训要求，并认真落实。
(2)规范语文教学，使听说读写能力训练常规化。
(3)将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等基本内容和条件，并积极落实。
(4)按照国家标准，落实教师持普通话等级证书上岗制度。
(5)加强对学生语言文字应用能力的培养。
(6)将语言文字应用能力纳入深入技能训练的基本内容。
柳婷婷：
(1)规范学生“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”的基本要求，并检查落实。
(2)负责创建标准及实施细则，在日常管理中将语言文字规范化纳入德育工作中。
张鹏:
(1)规范各类标志、指示牌等用字。
(2)建立永久性推普内容宣传牌。
吕小王：
(1)规范学校广播、电视台播音、演出等用语。
(2)规范板报、宣传栏、告示栏等其他各类宣传、告示等用字。
(3)组织学生开展形式多样的推普活动。
韩川小学 2018年9月11日
韩川小学关于成立语言文字工作
领导小组的决定
为认真彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。
全面推广普及普通话，更好地发挥学校在全社会语言文字规范化过程中的推动作用，促使我校语言文字工作的规范化，经学校校务会研究，特成立学校语言文字工作领导小组。
组长：杨喜龙副组长：吉懂娥
组员：各班语文教师
主要职责：
一、贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责、管理学校通用语言文字的应用。
二、制定学校推普活动计划，开展丰富多彩、生动活泼的关于语言文字的校园文化活动。
三、建立学校推广普通话、规范用字各项制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。
四、指导推广普通话工作以及教师参加普通话培训、测试工作。
五、指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。
六、布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。
七、做好推普活动总结工作。
八、完成上级语委交办的各项工作。
具体分工：
杨喜龙：负责语言文字领导工作
吉懂娥：
(1)负责设立学校语言文字工作兼职人员，明确职责分工，落实考核制度。
(2)健全语言文字工作制度，将语言文字工作网络覆盖到校内各线，深入各教学班。
(3)负责制定每学年语言文字工作的专项计划和工作总结。
(4)负责每年推广普通话宣传周相关活动。
（5）负责语言文字规范化学校评估的资料准备工作。
闫晓梅：
(1)制定符合学校实际的学生语言文字能力培训要求，并认真落实。
(2)规范语文教学，使听说读写能力训练常规化。
(3)将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等基本内容和条件，并积极落实。
(4)按照国家标准，落实教师持普通话等级证书上岗制度。
(5)加强对学生语言文字应用能力的培养。
(6)将语言文字应用能力纳入深入技能训练的基本内容。
柳婷婷：
(1)规范学生“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”的基本要求，并检查落实。
(2)负责创建标准及实施细则，在日常管理中将语言文字规范化纳入德育工作中。
张鹏:
(1)规范各类标志、指示牌等用字。
(2)建立永久性推普内容宣传牌。
吕小王：
(1)规范学校广播、电视台播音、演出等用语。
(2)规范板报、宣传栏、告示栏等其他各类宣传、告示等用字。
(3)组织学生开展形式多样的推普活动。
韩川小学 2019年9月11日
韩川小学关于成立语言文字工作
领导小组的决定
为认真彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。
全面推广普及普通话，更好地发挥学校在全社会语言文字规范化过程中的推动作用，促使我校语言文字工作的规范化，经学校校务会研究，特成立学校语言文字工作领导小组。
组长：杨喜龙副组长：吉懂娥
组员：各班语文教师
主要职责：
一、贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责、管理学校通用语言文字的应用。
二、制定学校推普活动计划，开展丰富多彩、生动活泼的关于语言文字的校园文化活动。
三、建立学校推广普通话、规范用字各项制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。
四、指导推广普通话工作以及教师参加普通话培训、测试工作。
五、指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。
六、布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。
七、做好推普活动总结工作。
八、完成上级语委交办的各项工作。
具体分工：
杨喜龙：负责语言文字领导工作
吉懂娥：
(1)负责设立学校语言文字工作兼职人员，明确职责分工，落实考核制度。
(2)健全语言文字工作制度，将语言文字工作网络覆盖到校内各线，深入各教学班。
(3)负责制定每学年语言文字工作的专项计划和工作总结。
(4)负责每年推广普通话宣传周相关活动。
（5）负责语言文字规范化学校评估的资料准备工作。
闫晓梅：
(1)制定符合学校实际的学生语言文字能力培训要求，并认真落实。
(2)规范语文教学，使听说读写能力训练常规化。
(3)将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等基本内容和条件，并积极落实。
(4)按照国家标准，落实教师持普通话等级证书上岗制度。
(5)加强对学生语言文字应用能力的培养。
(6)将语言文字应用能力纳入深入技能训练的基本内容。
柳婷婷：
(1)规范学生“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”的基本要求，并检查落实。
(2)负责创建标准及实施细则，在日常管理中将语言文字规范化纳入德育工作中。
张鹏:
(1)规范各类标志、指示牌等用字。
(2)建立永久性推普内容宣传牌。
吕小王：
(1)规范学校广播、电视台播音、演出等用语。
(2)规范板报、宣传栏、告示栏等其他各类宣传、告示等用字。
(3)组织学生开展形式多样的推普活动。
韩川小学 2020年9月11日。