学院教学管理制度
学校教学、教研常规管理制度（4篇）
学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。
第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。
第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。
第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。
第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。
第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。
第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。
第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。
第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。
第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。
第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。
第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。
第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。
第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。
第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。
职业学院教学管理制度汇编
教学管理制度汇编教务处前言为了进一步加强我校教学管理工作，建立良好的教学秩序，营造有利于学生素质教育的培养和实践技能提高的教学氛围。
学院教学管理部门的同志依照院领导的指示精神，以评建工作为契机，对学院近年来实行的“两个转变”、“两轮教学改革”、“三个结合”方面出台的教学管理规章制度进行了梳理和汇总，编写了《XX职业学院教学管理制度汇编》。
在编写这些制度的过程中，我们的原则是：新编制的文件必须符合教高[2006]16号、教高[2008]5号文件的基本精神；符合工学结合、校企合作的高职办学思想；切合我院实际，简明条理，便于操作；新旧制度之间保持了较好的衔接协调。
为此，我们还专门邀请了学院评建办的同志对该制度汇编进行了认真的审查和修改。
本汇编分工作职责、教务教学管理制度、实践教学管理制度、教学改革与教学研究制度、图书教材管理制度和国家政策法规等六个部分，其内容基本涵括了教学管理的各个层面。
希望全校教职工、各教学单位及相关部门遵照执行。
在执行过程中，我们欢迎大家提出建议或具体修改意见，以提高我校的教学管理水平，切实加强我校的教学工作，提高教学质量。
由于编写人员的水平有限,在内容和文字上难免有不当甚至错误之处,诚恳希望同志们给予批评指正。
目录第一篇工作职责1、教务处工作职责2、教学研究室工作职责3、实训中心工作职责4、图书馆工作职责5、教学系（部）工作职责6、教学团队工作职责第二篇教务教学管理制度1、XX职业学院教师工作规范2、XX职业学院教学管理工作条例3、XX职业学院教学工作委员会工作条例4、XX职业学院学术委员会工作条例5、XX职业学院学术报告会制度6、XX职业学院专业建设指导委员会章程7、XX职业学院教师荣誉体系评选奖励办法8、XX职业学院专业教师岗位实践管理办法9、XX职业学院教学质量监控体系管理办法10、XX职业学院教学督导工作细则11、XX职业学院教师教学质量考核办法12、XX职业学院课堂教学听课制度13、XX职业学院考试管理工作规范14、XX职业学院监考守则15、XX职业学院考场规则16、XX职业学院学籍管理规定17、XX职业学院学生学习成绩考核与管理办法18、XX职业学院学生素质教育实施办法19、关于实施学生诫勉谈话、学业警告及通报家长制度暂行办法20、XX职业学院学生考试违纪作弊认定及处理办法21、XX职业学院教学事故认定及处理办法（试行）22、XX职业学院教学工作基本要求23、XX职业学院教师业务档案管理办法（试行）24、XX职业学院校外兼职兼课教师管理办法25、XX职业学院教室管理规定26、XX职业学院教室使用管理意见27、XX职业学院学生教学信息员制度28、XX职业学院学生教学督导信息员管理办法29、XX职业学院教学计划管理规定30、XX职业学院课程教学大纲编写与管理规定31、XX职业学院院系两级教学管理实施细则32、教务处常规教学工作流程第三篇实践教学管理制度1、XX职业学院教学仪器设备采购管理办法2、XX职业学院实验实训室管理工作规范3、XX职业学院学生校内实训管理办法4、XX职业学院实验（训）室使用管理规定5、XX职业学院语音室使用管理规定6、XX职业学院计算机房使用管理规定7、XX职业学院教学仪器设备管理办法8、XX职业学院实验实训室工作档案管理办法9、XX职业学院学生实验守则10、XX职业学院校企合作管理办法11、XX职业学院校外教学实习基地建设与管理办法12、XX职业学院学生顶岗实习管理办法13、XX职业学院学生“双证书”管理办法14、XX职业学院学生职业技能鉴定管理办法第四篇教学改革与教学研究制度1、XX职业学院关于推行校企合作工学结合人才培养模式的实施意见2、XX职业学院重点专业建设管理办法3、XX职业学院校级精品课程建设管理办法4、XX职业学院教学团队管理办法5、XX职业学院专业带头人管理条例6、XX职业学院专业设置管理办法7、XX职业学院教研课题立项管理办法8、XX职业学院院级教研课题立项评审办法9、XX职业学院优秀教学成果奖励办法10、XX职业学院教学科研骨干教师评聘及管理规定第五篇图书教材管理制度1、图书馆工作人员职业道德规范2、图书馆书刊借阅管理办法3、XX职业学院读者阅览规则4、XX职业学院教材建设管理办法5、XX职业学院教材采购管理暂行办法第六篇国家及省教育行政部门政策法规1、高等学校教学管理要点2、关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见3、高等职业院校人才培养工作评估方案4、关于加强普通高等教育学生学籍电子注册工作的通知5、XX省高职高专专业设置管理暂行规定第一篇工作职责教务处工作职责一、全面贯彻执行党的教育方针，认真执行学院办学宗旨，负责全院教学工作的调控和管理，协调、落实各系部的教学工作任务。
高等学校二级学院管理制度
一、总则为加强高等学校二级学院的管理，提高教育教学质量，促进学院全面发展，特制定本制度。
二、学院组织架构1. 学院设院长1名，负责学院全面工作；设副院长若干名，协助院长工作。
2. 学院下设办公室、教学部、科研部、学生工作部、财务部等部门，各部门职责明确，分工协作。
三、教学工作管理1. 教学计划制定：学院应根据国家教育政策和学校发展规划，结合自身实际情况，制定科学合理的教学计划。
2. 教师队伍建设：加强教师队伍建设，提高教师教学水平和科研能力，鼓励教师参加各类培训，提升综合素质。
3. 课程设置与改革：优化课程体系，加强实践教学环节，注重学生创新能力和实践能力的培养。
4. 教学质量监控：建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量评估，及时发现问题，改进教学方法。
四、科研工作管理1. 科研项目管理：学院设立科研项目管理办公室，负责科研项目的申报、立项、管理和验收等工作。
2. 科研团队建设：鼓励教师组建科研团队，开展跨学科、跨领域的合作研究。
3. 科研成果转化：积极推动科研成果转化，促进产学研一体化发展。
五、学生工作管理1. 学生思想政治教育：加强学生思想政治教育，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德品质。
2. 学生管理工作：建立健全学生管理制度，规范学生行为，保障学生合法权益。
3. 学生社团活动：鼓励学生参加各类社团活动，丰富校园文化生活，培养学生的兴趣爱好和团队协作精神。
六、财务管理1. 财务预算管理：学院应按照国家财务制度，合理编制年度财务预算，严格执行预算。
2. 资金管理：加强资金管理，确保资金使用安全、高效。
3. 财务审计：定期进行财务审计，确保财务工作的规范性和透明度。
七、内部监督与考核1. 内部监督：建立健全内部监督机制，确保各项管理制度的有效实施。
2. 考核评价：定期对学院各项工作进行考核评价，奖优罚劣，激励先进，鞭策后进。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度的解释权归学院院长办公室。
高校常规教学管理规章制度
高校常规教学管理规章制度为了加强高校教学管理，提高教学质量，对学校教学管理规章制度进行全面修订，特制定如下规定：第一条：本规定适用于全校所有教师及学生。
第二条：教学管理的目的是为了促进教学质量的提高，保障教育教学工作的正常开展。
第三条：教学管理的基本原则是公平、公正、公开。
第四条：教学管理的职责主要包括教学计划的编制、课程的安排、教学活动的组织和实施、教学效果的评估等。
第五条：教学计划应当符合学校的教学要求，确保教学内容和进度的合理安排，保证教学质量。
第六条：师资队伍建设是教学管理的重要内容，学校应当加强教师的培训与考核，提高教学水平。
第七条：教学科研是教学管理的重要内容，学校应当鼓励教师积极开展教学科研工作，提升自身的教学水平。
第八条：课程设置应当符合学科特点和教学需要，学校应当加强与企业和社会的联系，为学生提供实践教学机会。
第九条：教学活动应当定期开展，学校应当组织教师开展教学观摩、教学交流等活动，促进教学水平的提高。
第十条：教学效果评估是教学管理的重要环节，学校应当建立科学的评估机制，及时发现和解决教学中的问题。
第十一条：学生应当遵守学校的教学纪律，听从教师的管理和指导，积极参加教学活动，认真完成作业和考试。
第十二条：对于违反教学纪律的学生，学校应当及时进行纪律处分，以维护教学秩序。
第十三条：教学管理规章制度的具体内容包括：（一）教学计划的编制和调整；（二）课程设置和教学安排；（三）教师队伍建设和培训；（四）教学科研的组织和开展；（五）教学活动的安排和评估；（六）学生的教学纪律和管理；（七）教学质量的保障和提升。
第十四条：教学管理规章制度的执行由学校教务处负责，各教学单位应当严格执行，确保教学工作的顺利开展。
第十五条：本规定自颁布之日起实施。
以上为高校常规教学管理规章制度，学校应当根据实际情况逐步完善和修订，以确保教育教学工作的顺利开展。
高校教学管理制度
高校教学管理制度高校教学管理制度（精选6篇）在社会发展不断提速的今天，制度起到的作用越来越大，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。
我们该怎么拟定制度呢？下面是小编精心整理的高校教学管理制度（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
高校教学管理制度1一、指导思想１、以提高教学质量为目标。
２、以求真务实为宗旨。
３、以提高师资水平为基础。
４、以课改为重点。
５、以课堂为关键，向45分钟要质量。
６、以创新成果为标准，继续推行“四环模式”教学方法。
二、健全各项管理制度根据上级要求，结合我校实际，我们制订和完善了各项管理制度，包括：老师备课制度，老师上课制度，自习辅导制度，作业布置和批改制度，缺课补课及调课制度，教研教改制度，检测评估制度，优秀学生奖励制度，电化教学管理制度等。
这些制度都是在上学年的基础上制订的，操作性强，切实可行。
三、狠抓重点环节重点环节，我们要着手狠抓，一个是英语听力部分，这是农村学校的薄弱环节，我们每位英语老师都配有录音机，在这方面加强教学，另一个理、化、生实验，由于条件所限，在这方面也是薄弱环节，学校准备大投入，购置实验仪器和药品，加强实验，提高同学的动手操作能力。
四、考核根据各项管理制度，对教师实行量化考核，根据赋分多少，实施奖励，极大地调动了教师的积极性。
对学生每学期考核三次，副课只进行期末考试。
考试与其他学校联考，做到知己知彼。
对考核优秀的教师和学生加大奖励力度。
高校教学管理制度2为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：1、学期初，教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。
要求具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。
2、每月召开一次教研组长会议，教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次。
二级学院管理制度方案模板
一、方案背景为加强二级学院管理，提高教育教学质量，培养高素质人才，根据《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校章程》及相关政策法规，结合我院实际情况，特制定本管理制度方案。
二、组织架构1. 学院领导层：设立学院院长、副院长、教学秘书、辅导员等岗位，负责学院全面工作。
2. 教学科研部门：设立教学部、科研部、实验中心等部门，负责学院教学、科研、实验等工作。
3. 行政管理部门：设立办公室、财务部、人事部、后勤保障部等部门，负责学院行政、财务、人事、后勤等工作。
4. 学生工作部门：设立学生工作部、团委、学生会等部门，负责学院学生教育、管理、服务等工作。
三、管理制度1. 教学管理（1）教学计划管理：制定年度教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等。
（2）课程设置管理：根据专业培养目标，合理设置课程体系，确保课程质量。
（3）教学质量监控：建立健全教学质量监控体系，定期开展教学检查、听课、评教等活动。
（4）教师队伍建设：加强教师队伍建设，提高教师教学水平和科研能力。
2. 科研管理（1）科研项目管理：制定科研计划，明确科研目标、研究方向、经费使用等。
（2）科研成果管理：对科研成果进行分类、整理、归档，提高科研成果转化率。
（3）学术交流与合作：积极开展学术交流与合作，提高学院科研影响力。
3. 学生工作管理（1）学生教育管理：加强学生思想政治教育，提高学生综合素质。
（2）学生事务管理：规范学生日常行为，维护学生权益。
（3）学生资助管理：建立健全学生资助体系，确保资助政策落实到位。
4. 行政管理（1）财务管理：严格执行财务管理制度，确保财务收支规范。
（2）人事管理：规范人事管理，优化人员配置，提高工作效率。
（3）后勤保障：加强后勤保障工作，确保教学、科研、生活设施正常运行。
四、考核评价1. 教学质量评价：对教师教学质量进行考核，确保教学质量不断提高。
2. 科研成果评价：对科研成果进行评价，激励教师积极开展科研工作。
大学学院教学管理制度大全
大学学院教学管理制度大全目录教学管理规章制度 (2)1.学籍管理 (2)（1）学生学籍管理实施细则 (2)（2）学生档案、毕业生资料管理办法 (7)（3）新生入学报到工作规程 (10)2. 教学组织管理 (11)（1）专业指导委员会工作条例 (11)（2）教学督导工作条例 (12)（3）教材建设委员会章程 (13)（4）教研室工作规定 (14)（5）学生教材费收取、结算及教材发放办法 (16)（6）师生教学风纪规定 (17)（7）教学工作量计算办法 (17)3.专业与课程建设管理 (21)（1）制订课程教学基本要求和教学大纲的原则 (21)（2）专业培养方案的原则 (22)（3）专业培养方案及教学计划 (26)（4）专业教学计划 (27)（5）课程建设实施方案 (29)4. 教学运行管理 (33)（1）教材订购、编印、发放工作规定 (33)（2）教室使用与课程调度管理办法 (34)（3）停、调课和教室分配规定 (35)（4）教学事故处理工作条例 (35)（5）学生学号编制规则 (37)（6）考试工作条例 (38)（7）教学周讠志实施细则 (44)（8）新生素质调研办法 (46)5. 教学评估管理 (47)（1）听课评教制度 (47)（2）教师教学质量测评规定 (47)（3）优秀教研室评选办法 (49)教学管理规章制度1.学籍管理（1）学生学籍管理实施细则（一）入学与注册第一条新生入学须持《录取通知书》，按规定日期到校办理入学手续。
第二条新生入学后须按照国家新生入学规定进行健康和资格复查。
复查合格者准许办理注册手续，即取得学籍。
复查不合格者不得办理注册手续，由学院视情况予以保留入学资格或取消入学资格。
第三条新生体检复查时发现患有疾病不能坚持学习，经短期内治疗可达到健康标准者，由本人申请，教务处审核，报学院分管院领导批准，可保留入学资格一年。
第四条每学期开学，老生必须按时返校报到，并持学生证到学院财务部门交费，然后进行注册。
哈尔滨工程大学管理制度
哈尔滨工程大学管理制度一、总则哈尔滨工程大学（以下简称“学校”）是一所以培养高级工程技术和管理人才为主的综合性大学。
为了规范学校的管理行为，保障学校的教学科研和人才培养工作顺利进行，特制定本管理制度。
二、管理机构学校的管理机构包括学校领导班子、各部门和院系。
1. 学校领导班子由校长、党委书记、副校长、院长等组成，负责学校的决策和规划工作；2. 各部门负责学校的教学、科研、行政和后勤工作；3. 院系负责学科建设、人才培养和科研工作。
三、教学管理1. 教学计划学校每年制定教学计划，包括教学内容、教学进度和考核方式等，确保教学工作有序进行。
2. 教师管理学校对教师进行专业化培训和评价，并建立教师队伍档案，以提高教学质量。
3. 学生管理学校对学生进行全面管理，包括学籍管理、行为规范和心理健康教育等，培养学生全面发展。
四、科研管理1. 科研项目学校支持教师开展科研项目，并建立科研经费管理制度，确保科研工作顺利进行。
2. 科研成果学校对科研成果进行评价和奖励，鼓励教师开展创新研究和技术成果转化。
3. 实验设备学校建立实验设备共享制度，以满足科研和教学的需要。
五、行政管理1. 经费管理学校建立严格的经费管理制度，确保经费使用合理、透明。
2. 人事管理学校对人员进行绩效考核和岗位晋升，激励人才发展。
3. 后勤管理学校建立后勤服务体系，保障师生生活和学习的需求。
六、监督管理1. 学校设立监督管理机构，对学校的各项管理工作进行监督和评估。
2. 学生会和教代会等学生自治组织对学校的管理工作进行监督。
3. 学校接受上级主管部门和社会公众的监督。
七、附则1. 本管理制度自颁布之日起生效。
2. 本管理制度的解释权归学校所有。
3. 其他未尽事宜由学校根据实际情况制定补充规定。
以上即为哈尔滨工程大学管理制度，学校将严格执行该制度，不断完善管理工作，促进学校的发展和建设。
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★★★★学院教学管理制度为了规范我院教学管理工作，明确教学管理工作的性质、任务、目标、职责，促进教学管理工作的科学化、规范化，提高教学管理工作的水平，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才，根据教育部和省教育厅有关文件精神，结合我校实际，特制定如下教学管理制度。
第一章总则1．人才培养是高等职业教育的根本任务，教学工作是经常性的中心工作，教学改革是各项改革的核心，教学管理在学校管理中占有极其重要的地位，应切实加强教学管理工作，不断提高教学管理水平。
2．高职教学管理要遵循职业教育人才培养模式的基本规律：以培养高等技术应用性专门人才为根本任务；以基于工作过程为主线、以培养学生专业能力、社会能力、方法能力为目标，形成专业人才培养方案，毕业生应具有基础理论知识、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点；以服务为宗旨、以就业为导向，构建工作过程系统化课程体系：公共学习领域以培养学生基本素质、基础能力为目的。
专业学习领域以工作过程为主线、以典型工作任务为载体，将专业知识、专业能力、职业道德和规范融入到教学过程中，拓展学习领域给学生必要的专业发展知识空间；专业学习领域是核心，在人才培养方案中占有较大比重；构建具有双师结构和双师素质的专兼结合的专业教学团队是提高高职教学质量的关键；工学结合、校企合作是人才培养的基本途径。
3．高职教学管理的基本任务是：研究高等技术应用性人才的培养规律和教学管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；调动教师和学生教与学的积极性、主动性和创造性；建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行；研究并组织实施教学改革和教学基本建设；研究建立充满生机与活力的教学运行机制，形成高职特色，提高教学质量。
4．高职教学管理的基本内容是：人才培养方案管理、教学运行管理、教学规范养成、教学质量管理与评价、教学团队建设、教学基本建设、教学管理研究、考核与学籍管理。
第二章教学管理组织5．院长全面负责学院的教学工作，主管教学的副院长协助院长主持日常教学工作。
学院有关教学及管理的指导思想、长远规划、重大改革决策等，由院长办公会讨论决定。
建立教学工作例会制度，提高决策和管理水平。
6．成立教学工作指导委员会。
教学工作指导委员会由直接从事教学工作、教学经验丰富的教师，教学管理水平较高、管理经验丰富的干部，相关职能部门负责人及适当比例的行业企业专家组成，并在院长的领导下研究和决定学院教学管理工作中的一些重大问题。
7．成立专业教学指导委员会。
专业教学指导委员会由相关行业专家、有经验的教师及教学管理人员组成，负责制订专业发展规划、专业人才培养方案、校内外实训基地建设等专业教学指导工作。
8．教务处是学院教学管理工作的主要职能部门。
其职责是协助主管教学的副院长抓好人才培养方案、教学运行、教学质量、师资队伍、教学基本建设等教学管理工作，保证教学工作稳定、有序进行，提高管理水平和工作质量。
9．系（部）是教学管理机构的基本单位。
系（部）全面负责本单位教学管理工作，教务干事负责处理日常教学行政的具体工作。
10．教研室是按专业或课程设置的教学基层组织，其职能是完成人才培养方案规定的教学任务，开展教学研究和组织实践活动，不断提高教学质量和学术水平。
11．加强教学管理队伍建设。
根据岗位的需要，建立一支专兼结合、素质较高、相对稳定的教学管理队伍，有计划地安排教学管理干部进行岗位培训和在职学习，提高管理素质和水平，创造条件开展教学管理人员的交流、考察活动，适应教学管理科学化、现代化的要求。
第三章人才培养方案管理12．人才培养方案是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。
人才培养方案要在教育主管部门的宏观指导下，由教务处和有关系（部）组织专家制订。
人才培养方案的制订既要符合教学规律，保证一定的稳定性；又要根据社会、经济和科学技术的发展对人才的新要求，适时进行调整和修订。
人才培养方案一经确定，必须认真组织实施。
13．确定专业培养目标是制订人才培养方案的前提条件。
依据教育行政部门和社会用人部门对人才的要求，充分考虑学生及家长的需求，结合学院的实际，确定人才培养目标和学生知识、能力、素质结构，专业培养目标的确定应努力体现专业和办学特色。
14．制订人才培养方案的基本原则是：主动适应经济、社会发展的需要；坚持德、智、体、美等方面全面发展；突出针对性和应用性；加强实践能力的培养，能够反映当前社会技术先进水平和职业岗位资格要求，落实“双证书”制度；贯彻工学结合思想；以职业素质教育为核心全面推进素质教育；从实际出发，办出特色。
15．人才培养方案的内容包括：培养目标、基本学制、招生对象、服务面向、能力培养目标、专业核心课程简介、毕业条件、教学进程表、教学进度表、必要的说明等。
16．制订人才培养方案的一般程序是：广泛调查社会、经济和科技发展对人才的要求，学生及家长的需求，论证专业培养目标和培养规格；学习、理解上级相关文件的精神及规定；教务处拟定制订人才培养方案的指导性意见；由系（部）、专业指导委员会制订人才培养方案方案，经院教学工作委员会审定，主管副院长审核签字后下发执行。
第四章教学运行管理17．课程标准是落实培养目标和人才培养方案的最基本的教学文件，人才培养方案中所有课程都必须有课程标准。
教师在教学过程中必须严格执行课程标准的要求。
新开课程要先有课程标准而后编写讲义或确定教材。
课程标准要经教研室集体讨论编写，经系（部）主任批准报教务处备案后使用。
18．制订课程标准的基本原则是：要准确地贯彻人才培养方案所体现的教育思想和培养目标；充分体现教学改革和教学研究的成果，指导思想把握准确；各门课程的课程标准都要服从课程结构与人才培养方案的整体要求；相同课程在不同专业的人才培养方案中要按各自课程结构的要求有所区别；课程标准既是本门课程教学的指导性文件，又是指导学生自学的纲要，除了对本课程的基本内容提出明确要求外，还应根据学科的发展加以更新，提出培养学生能力的措施，阐明本课程与有关课程间的联系，充分体现优化课内、强化课外、激发学生主动学习的精神，并提出相应措施和办法。
19．课程标准的内容包括：课程定位、学习目标、学习内容、学习领域设计说明、考核方式及建议、主要参考书籍、学习方法指导等部分。
课程标准要相对稳定，可根据地方、行业经济的变化和社会发展，及时进行动态调整。
20．教务处于每学期的第十教学周开始编制下学期教学任务书，对各教学环节提出总体协调意见，安排下学期各教学环节的教学任务，确定考核方式等。
系（部）根据教务处的总体安排，落实任课教师，经系（部）主任签字后，报教务处备案。
21．新学期的课表应在上学期结束前确定，教务处负责分发新课表到各系（部）和相关部门，由系（部）通知到任课教师和教学班级。
开学前一周，学院及各系（部）要检查教学准备情况。
课表确定的各门课程、教学环节、课程学时、授课时间、任课教师、考核方式等均不得随意改动，执行过程中确需调整的应严格按审批程序进行，由教研室提出申请，系（部）主任签字同意，报教务处审批。
22．课堂教学的组织管理。
课堂教学是教学的基本形式，课堂教学的组织与管理是教学管理工作最基本的管理活动。
（1）认真选聘有相应教学能力、有责任心、有教学经验的教师任课，非师范院校毕业的教师要补好教育基本理论课，新教师开设课程要有严格的岗前培训制度，并要求课前试讲；（2）注重从社会上聘用既有丰富实践工作能力又有一定教学能力的技术和管理人员作为兼职教师；（3）组织任课教师认真研究和讨论课程标准，组织编写或选用与课程标准相适应的教材或教学参考资料，依据课程标准编写学期授课计划、教学进程表和教案；（4）有组织地进行教学方法研究，以培养学生良好学风、提高自学能力和创新能力为主线积极钻研并创造新的教学方法；（5）积极推广计算机辅助教学、多媒体教学技术、虚拟技术等现代信息技术，扩大课堂教学的信息量，提高课堂效率。
23．日常教学管理。
要保证全校教学秩序稳定，保证考试秩序稳定。
对教学秩序、考试秩序要有管理制度和检查办法，执行结果要记录在案。
在实施过程中，要经常了解教学信息，严格控制对教学进度及课表变更的审批，及时处理执行过程中出现的问题或事故。
对出现教学事故的有关责任人要给予严肃处理。
24．教材管理。
教材由教研室提出选用意见，系（部）主任审核，报学院批准后使用。
教务处书库负责教材的订购和发放，并建立相应的管理制度。
优先选用国家规划教材和能够反映先进技术发展水平、特色鲜明，并能够满足高等职业教育培养目标要求的省部级以上获奖的高职高专教材。
鼓励教师编写能够反映生产、建设、管理和服务第一线的、体现高职特色的讲义和教材。
25．教学资源管理。
要做好教室、实验室、实训基地等教学设施的合理配置与规划建设，充分加以利用，保证教学需要，提高资源的使用效益。
根据需要与可能，改进教室的功能，建设必要的多功能教室。
26．教学档案管理。
学院、系（部）、教研室都要建立教学档案，教学档案实行分级管理。
学院和系（部）要有专人专职或兼职负责教学档案的归类、整理和筛选，并编目造册。
建立教学档案查阅制度，充分发挥教学档案的作用。
应充分使用现代化手段管理教学档案。
教学档案的范围包括：（1）上级教育主管部门及学校下达的政策性、指导性文件及有关规定；（2）教学基本建设的各种规划和计划；（3）自编教材、讲义、实验指导书、习题集、试题库（试卷库）试卷分析以及各种声像资料等；（4）学期教学工作计划、人才培养方案、教学进程计划、课程表、课程标准、教学日历、教学总结、实习实训总结等；（5）毕业实践（设计）任务书、优秀实践成果；（6）学生学习成绩、学籍变动情况、学生座谈会记录整理分析、毕业生质量跟踪调查、毕业资格审核等材料；（7）教学改革进展、教学研究计划与总结、典型经验材料和教学研究刊物；（8）教师业务档案、各种奖励成果；（9）教学工作评价、教学监控、教学督导工作记录、教学工作会议纪要等；（10）其他有必要立档的教学文件和资料。
27．加强学院、系（部）和教研室在教学运行过程的管理职能。
教务处应协助主管教学的副院长定期和不定期地召开系（部）主任教学工作例会或专题工作研究会，了解、协调和处理人才培养方案实施过程中出现的各种问题；系（部）要定期召开教研室主任会议和任课教师会议，及时掌握教学运行状况，总结和交流教学和教学管理工作的经验，研究解决教学过程中出现的问题；教研室根据教学工作实际，有计划、有目的的组织专业研究、集体备课、公开教学、业务学习和教学研究等活动，定期组织检查和测评教师的教学进程和教学状况。
第五章教学规范28．教学日历是教学内容、教学方式和教学进度的具体安排，是各门课程组织教学的具体计划。