高校实验室教学管理制度
实验教学管理制度(5篇)
实验教学管理制度是指针对实验教学活动的开展而制定的一系列规章制度和管理措施。
其目的是保障实验教学的顺利进行，确保实验教学的质量和效果，同时也是为了保障实验教学安全和教师学生的权益。
下面将详细介绍实验教学管理制度的内容。
一、实验室管理制度1. 实验室安全管理：实验室安全是实验教学的基础，实验室管理人员要对实验室的布局、设备、物品进行定期检查和维护，确保实验室的安全可靠。
2. 实验室开放时间：制定实验室开放时间表，规定实验室的开放时间和关闭时间，以便教师和学生安排实验课程。
3. 实验室使用申请：教师和学生需要提前向实验教学管理部门申请使用实验室，并填写申请表格，经审批后方可使用。
4. 实验室借用：实验室管理部门对教师和学生的实验室借用进行管理，确保实验室的使用秩序和安全。
5. 实验室临时关闭：如果实验室出现安全隐患或需要进行设备维修等情况，实验室管理部门可以对实验室进行临时关闭，并及时通知相关人员。
6. 实验室设备管理：对实验室设备进行定期检查和维修，确保设备的正常使用和安全可靠。
实验教学管理制度（2）1. 实验教学计划：教师要按照教学计划合理安排实验课程，确保实验教学的连贯性和系统性。
2. 实验教学教材：教师要根据实验教学的要求，选用合适的实验教材和实验指导书，并及时向学生发放。
3. 实验教学准备：教师要提前进行实验教学准备工作，包括查看实验仪器设备是否齐全、检查实验物品是否充足等。
4. 实验教学方法：教师要根据实验教学内容和学生的实际情况，选择合适的实验教学方法，确保教学效果最大化。
5. 实验教学记录：学生在实验课程中要认真记录实验数据和实验结果，教师要定期检查学生的实验报告，指导学生进行实验数据分析。
6. 实验教学评价：教师要对学生的实验操作技能、实验数据分析能力和实验报告撰写能力进行综合评价，及时给予学生反馈和指导。
三、实验教学安全管理制度1. 安全教育和培训：学校要定期组织安全教育和培训，加强师生的安全意识，提高安全防范能力。
高校实验室管理规章制度
高校实验室管理规章制度高校实验室是进行教学、科研和实践的重要场所，为了确保实验室的安全、有序运行，提高实验教学质量和科研水平，特制定以下管理规章制度。
一、实验室安全管理制度1、安全责任制度设立实验室安全责任人，负责实验室的日常安全管理工作。
安全责任人应定期对实验室进行安全检查，及时发现并消除安全隐患。
2、安全教育制度所有进入实验室的人员，包括学生、教师和工作人员，都必须接受安全教育培训。
培训内容包括实验室安全操作规程、危险化学品的使用与存储、紧急情况的处理等。
3、危险化学品管理制度对危险化学品的采购、储存、使用和处置进行严格管理。
危险化学品必须存放在专门的储存柜中，并按照其性质分类存放。
使用危险化学品时，必须严格遵守操作规程，佩戴必要的防护用品。
4、仪器设备安全管理制度定期对仪器设备进行检查和维护，确保其性能良好、运行安全。
对于高温、高压、高速运转等具有危险性的仪器设备，必须制定专门的操作规程，并对操作人员进行培训。
5、消防安全制度实验室必须配备符合要求的消防器材，并定期进行检查和维护。
保持实验室通道畅通，严禁在通道上堆放物品。
6、应急处理制度制定实验室突发事件的应急预案，包括火灾、爆炸、中毒等。
定期进行应急演练，确保所有人员熟悉应急处理程序。
二、实验室人员管理制度1、人员准入制度只有经过培训并考核合格的人员才能进入实验室。
外来人员进入实验室必须经过相关负责人的批准，并由专人陪同。
2、岗位职责制度明确实验室各类人员的岗位职责，包括实验教师、实验技术人员、学生等。
实验教师负责实验教学的组织和指导，实验技术人员负责仪器设备的管理和维护，学生必须遵守实验室的各项规章制度。
3、工作纪律制度实验室人员必须遵守工作纪律，按时上下班，不得擅自离岗。
在实验过程中，必须集中精力，认真操作，不得从事与实验无关的活动。
三、实验室仪器设备管理制度1、仪器设备购置制度根据教学和科研的需要，制定仪器设备购置计划。
购置仪器设备必须按照学校的相关规定进行采购，确保仪器设备的质量和性能符合要求。
某校实验教学管理制度(三篇)
某校实验教学管理制度包括以下内容：1. 实验教学管理部门：指定一位专门负责实验教学管理的教务人员，负责实验室的日常管理和运营。
2. 实验室使用预约：学生在需要使用实验室进行实验教学时，需要提前预约时间，并提交申请表格，经审核通过后方可使用。
3. 实验室安全规定：学生进入实验室前，必须穿戴实验室服装、戴好个人防护用具，并接受有关实验室安全知识的培训。
4. 实验室设备管理：实验室设备负责人负责维护和管理实验设备，确保设备正常运转，并及时处理设备故障或损坏情况。
5. 实验教学记录：学生在实验过程中需要详细记录实验操作、结果和观察，学校可以制定统一的实验教学记录表格，方便管理和评估学生实验成绩。
6. 实验报告提交：学生在完成实验后，需要按要求撰写实验报告，并按时提交给教师进行评估。
7. 实验室卫生管理：学生在实验结束后，需要及时清洁实验室设备、器材和工作台面，保持实验室的卫生清洁。
8. 实验教学评估：学校可以根据实验教学的目标和要求，制定相应的评估标准，并通过考试、实验报告等方式对学生进行评估。
9. 实验室安全检查：定期对实验室进行安全检查，发现问题及时处理，确保实验室的安全运行。
10. 实验室资源管理：学校要合理规划和管理实验室资源，确保各实验室的利用率和教学效果。
11. 实验教学培训：对实验教学的教师和学生进行培训，提高实验教学的质量，确保实验教学的顺利进行。
以上是某校实验教学管理制度的主要内容，具体执行细则可根据实际情况进行调整和完善。
某校实验教学管理制度（二）(一)实验教学计划1、各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。
计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。
计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。
2、实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。
计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。
(二)实验教学的组织与实施1、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到胸中有数。
高校实验室管理制度
高校实验室管理制度实验室是高校科研和教学的重要场所，对于保障实验室的安全和高效运行，建立一套科学、规范的实验室管理制度尤为重要。
本文将从实验室管理的背景、目标、组织结构、人员管理、设备管理、安全管理、仪器设备管理、实验室资料管理、实验室卫生管理、预算管理、教学管理和质量管理等方面展开论述。
一、背景高校实验室承载着科研和教学的重要任务，是培养科研创新和加强实践能力的重要阵地。
然而，由于实验室环境复杂、设备多样、涉及安全风险等因素，实验室管理面临着诸多困难和挑战。
因此，建立一套完善的实验室管理制度对于提高实验室管理水平、保障实验室安全和保证实验室教学质量具有重要意义。
二、目标实验室管理制度的目标是保障实验室的安全和高效运行。
首先，要确保实验室工作的安全，防止事故和意外发生；其次，要提高实验室的工作效率和质量，确保科研和教学任务的顺利完成。
三、组织结构实验室管理制度应该明确实验室的组织结构，并明确各个职能部门的职责和权利。
常见的组织结构包括实验室主任、实验室管理员、科研人员、教学人员等。
同时，还需要建立实验室管理委员会或者实验室管理小组，以确保实验室管理的科学性和合理性。
四、人员管理实验室管理制度应该明确有关实验室人员的聘用、考核、培训和奖惩制度。
实验室人员应具备相应的专业知识和技能，并遵守实验室管理的相关规定。
同时，建立科研和教学人员之间的紧密合作机制，促进科研和教学的有机结合。
五、设备管理实验室管理制度应规定设备的购置、使用和维护的程序和规则。
设备的购置要符合实验室发展和科研教学需求，并进行科学的预算和采购流程。
设备的使用要按照规定的程序和操作规范进行，同时要定期进行维护和保养，确保设备的正常工作和寿命。
六、安全管理实验室安全是实验室管理的首要任务。
实验室管理制度应该明确实验室的安全责任制和安全操作规程，并制定相应的安全标准和操作规范。
同时，还应定期进行安全检查和隐患排查，及时消除安全隐患和风险。
实验室教学安全管理规章制度(精选7篇)
实验室教学安全管理规章制度（精选7篇）实验室教学安全管理规章制度1、要严格执行某某食品管理法律、法规、安全管理规定，加强实验室安全的监督和管理，对可能影响检验工作的安全隐患进行控制。
2、实验室和楼道内必须配置足够的安全防火设施。
消防设备要品种合适，定期检查保养。
3、走廊、楼梯、出口等部位和消防安全设施前要保持畅通，严禁堆放物品，并不得随意移位、损坏和挪用消防器材。
4、易燃、易爆药品专人专柜存放保管，并符合危险品的管理要求。
剧毒药品应由两人保管，双锁控制，存放于保险箱内。
建立易燃、易爆、剧毒药品的使用登记制度。
5、普通化学试剂库设在检验科内，由专人负责，并建立试剂使用登记制度。
领用时应符合审批手续，并详细登记领用日期、用量、剩余量，并有领用人签字备案。
6、凡使用高压、燃气、电热设备或易燃、易爆、剧毒药品试剂时，操作人员不得离开岗位。
7、各种电器设备，如电炉、干燥箱、保温箱等仪器，以实验室为单位，由专人保管，并建立仪器卡片。
8、做好电脑网络安全工作，防止病毒侵入，防止泄密。
9、每天下班时，各实验室应检查水、电安全，关好门窗。
确保无隐患后，方可锁门离开。
值班人员要做好节假日安全保卫工作。
10、实验过程中产生的废物、废液、废气、有毒有害的包装容器和微生物污染物均应按属性分别妥善处理，以保证环境和实验室人员的安全和健康。
11、任何人发现有不安全因素，应及时报告，迅速处理。
12、定期检查安全制度的执行情况，并经常进行安全教育。
实验室教学安全管理规章制度一、实验室(仪器室、准备室)要专人管理。
注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。
二、实验室(仪器室、准备室)要科学管理。
仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。
实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。
室内定期打扫，保持环境整洁美观。
高校实验室教学管理制度
高校实验室教学管理制度一、总则1.高校实验室教学管理制度是为了确保高校实验室教学的安全和有效进行，提高实验室教学的质量，培养学生的实践操作能力。
2.所有使用高校实验室的师生都必须遵守本管理制度。
二、实验室的管理和使用1.实验室的管理由实验室管理人员负责，他们需要具备相应的专业知识和经验，能够有效组织实验教学活动。
2.实验室的使用需要提前申请，申请时需说明实验目的、内容和所需设备，经过批准后方可使用。
3.实验室的使用时间需提前安排，确保实验教学的顺利进行。
4.实验室使用期间，必须按照实验计划进行操作，不得擅自更改实验步骤或操作程序。
5.实验室内禁止吸烟、吃东西等行为，保持实验环境的洁净和安全。
6.实验室内必须佩戴实验室服和安全防护用品，确保实验操作的安全。
三、实验设备和仪器的管理和保养1.实验室设备和仪器的管理由实验室管理员负责，需定期进行巡检和使用情况记录。
2.实验设备和仪器的领用需要提前申请，并按照规定的使用流程进行操作。
3.实验设备和仪器的使用结束后，应当及时进行清洁，并保留好使用记录。
4.发现设备和仪器损坏或故障时，需及时报修，不能私自修理或使用。
5.实验设备和仪器的保养工作要定期进行，包括清洁、润滑、校正等，确保设备和仪器的正常运行。
四、实验室安全管理1.实验室安全管理工作由实验室管理员负责，他们需要具备相应的安全知识和经验。
2.实验室内必须明确标识急救设备和逃生通道，保证实验操作时的安全和急救措施的及时性。
3.实验室内应当设置消防器材，并进行定期维护和检查，确保实验室的消防安全。
4.实验室内的危险化学品和材料必须妥善保管，按照规定进行分类、密封、标识和存放，禁止私自使用或带出实验室。
5.实验室内的压力容器和高温设备的使用需要严格遵守相关规定，确保操作人员的安全。
6.实验室内的废弃物需要进行分类收集和妥善处理，禁止随意丢弃或排放。
五、教师和学生的责任和权利1.教师需要具备相应的教学素质和实验操作能力，能够合理安排实验课程和指导学生进行实验操作。
高校实验室管理规章制度
高校实验室管理规章制度高校实验室是进行教学、科研和实践活动的重要场所，为了确保实验室的安全、高效运行，保障师生的人身安全和财产安全，提高实验教学质量和科研水平，特制定以下管理规章制度。
一、实验室安全管理1、安全责任制度实验室设立安全责任人，负责实验室的日常安全管理工作。
安全责任人应定期对实验室进行安全检查，及时发现并消除安全隐患。
2、安全教育制度所有进入实验室的人员都必须接受安全教育，了解实验室的安全规定和应急处理程序。
安全教育应包括防火、防爆、防毒、防电、防辐射等方面的知识。
3、危险物品管理制度对易燃、易爆、有毒、有害等危险物品实行严格的管理制度。
危险物品的采购、储存、使用和处置必须符合国家有关规定，并建立详细的记录。
4、安全设施与设备实验室应配备必要的安全设施和设备，如灭火器、通风设备、洗眼器、急救箱等，并定期进行检查和维护，确保其处于良好状态。
5、事故应急预案制定实验室事故应急预案，明确在发生火灾、爆炸、中毒等事故时的应急处理程序和人员分工。
定期进行应急预案的演练，提高师生的应急处理能力。
二、实验室设备管理1、设备采购实验室设备的采购应根据教学和科研的需要，按照学校的有关规定进行。
采购前应进行充分的调研和论证，确保设备的性能和质量符合要求。
2、设备验收新购置的设备必须进行严格的验收，包括设备的外观、性能、技术参数等方面的检查。
验收合格后方可投入使用。
3、设备登记与档案管理对实验室的所有设备进行登记，建立设备档案，包括设备的名称、型号、规格、生产厂家、购置日期、使用部门、使用人员等信息。
设备档案应定期更新。
4、设备维护与保养制定设备维护与保养计划，定期对设备进行维护和保养，确保设备的正常运行。
设备维护和保养工作应由专业人员或经过培训的人员进行。
5、设备报废对达到报废条件的设备，应按照学校的有关规定进行报废处理。
报废设备应及时清理出实验室，不得继续使用。
三、实验室人员管理1、实验教师实验教师应具备相应的专业知识和技能，熟悉实验教学内容和方法。
高校实验室管理制度(二篇)
高校实验室管理制度高校实验室是高等教育中重要的科研场所，也是学生进行实践和探索的重要平台。
为了保障实验室的正常运行和实验室成员的安全，高校实验室需要建立一套科学、规范的管理制度。
本文对高校实验室管理制度进行详细介绍，包括实验室的管理范围、管理原则、管理结构、实验室设备管理、实验室人员管理等内容。
一、管理范围高校实验室管理制度的管理范围包括各级实验室，包括通用实验室、专用实验室、科研实验室等。
实验室管理制度适用于所有在校师生，包括实验室管理人员、实验室指导教师、实验室技术人员、实验室研究人员、实验室学生等。
二、管理原则1.科学性原则：实验室管理应遵循科学的原则，包括科学的实验设计、科学的实验方法和科学的实验数据分析等。
2.规范性原则：实验室管理应遵循规范化的原则，包括规范的实验室操作、规范的实验室安全、规范的实验室管理流程等。
3.安全性原则：实验室管理应以安全为前提，确保实验室人员的人身安全和实验室设备的安全。
4.保密性原则：实验室管理应遵循保密的原则，确保实验室的研究成果和敏感性数据的保密。
三、管理结构高校实验室管理结构主要包括实验室管理委员会、实验室主任和实验室管理人员等。
1.实验室管理委员会：实验室管理委员会是实验室的最高管理机构，由学校领导、教务处、实验室主任、实验室技术人员和实验室指导教师组成。
实验室管理委员会负责制定实验室的管理制度和管理计划，监督实验室的日常管理工作。
2.实验室主任：实验室主任是实验室的管理者，负责实验室的日常管理工作。
实验室主任应具备一定的管理经验和科研能力，能够协调实验室的各项工作。
3.实验室管理人员：实验室管理人员是实验室的具体执行者，负责实验室的实验安排、实验设备的维护和实验数据的管理等工作。
实验室管理人员应具备一定的实验技术能力和管理能力。
四、实验室设备管理实验室设备是实验室的重要资源，需要进行科学、规范的管理。
1.设备购置：实验室设备的购置应根据实验室的研究方向和需求进行科学决策，购买符合实验要求且质量可靠的设备。
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高校实验室教学管理制度
第一章总则
第一条实验教学是理论和实践相结合的教学过程，是学院整体教学的重要组成部分，是培养合格人才的一项基础性工作。
实验教学既和理论教学有着十分广泛、密切的联系，又有着不同于理论教学的特点，在培养和造就全面发展的人才方面起着特殊的教育作用。
为了加强实验教学管理，不断提高实验教学质量，特制定本办法。
第二条实验教学不但使学生在基本知识、基本方法、基本技能方面受到训练，而且能培养学生动手能力与分析问题、解决问题的能力，培养他们理论联系实际、实事求是的科学精神。
第三条实验室应围绕学生教育和学院的培养目标不断吸收教学及科研的新成果，更新实验内容、改革教学方法，提高实验教学和实验技术水平，并在确保学生教育为主的基础上，开展科研工作。
第四条实验教学管理实行院、部、教研室三级管理。
第二章管理职责
第五条教务处承担如下职责：
1、根据教学计划和教学大纲要求，制定全院实验教学项目发展规划。
审定年度开设的实验教学项目内容和开设条件。
组织落实全院各专业对学生基本实验能力培养的任务。
2、做好实验教学管理工作，组织编写和修订《实验教学大纲》，统计实验项目的开出情况，检查各实验室基本任务完成情况，组织进行实验教学内容、实验教学方法等方面的改革，提高实验教学的质量和效果。
3、制定和完善教学管理制度，组织开展实验教学评估工作。
不断深入研究实验教学规律，及时总结、交流推广实验教学经验。
第六条部（教研室）教学领导职责：
1、根据学院各专业的教学计划和各课程实验教学大纲，负责学
院实验教学项目的开课计划、发展规划，审定实验项目的个数、内容、时数，组织落实实验教学任务。
2、组织实验教学方法和实验技术的研究，进行实验教学方法和实验教学内容的改革，有计划、有目标地提高实验开出率和实验质量，对学生的基本实验能力进行检查和评估。
3、组织进行学院各课程实验教材和实验指导书的编写、修订和完善。
第七条实验教师和实验技术人员要以实验教学为主要任务，认真做好实验课的准备工作，深入研究教学内容和方法，保证实验课的顺利进行和实验教学质量的提高。
在实验过程中，要注意开发学生的智力，培养学生的实验技能和严谨的作风，严格实验考核，不断开发新的技术并运用到教学中来。
第三章实验教学管理
第八条实验教学必须按照国家教育部或学院编印的教学大纲和教学计划，保证各门必修课应开出的实验教学时数和实验项目的个数，不得随意削减或挤占大纲规定的实验个数和时数。
第九条凡教学大纲、教学计划内规定必开的实验教学课程、实验项目和时数，因教学基本条件等原因而不能开出的，应制定实验开出计划，并创造条件逐步开出，以达到大纲要求。
第十条尚无规范大纲的实验教学必修课程，应根据学院总体规划、培养目标和实际条件制订、完善实验教学大纲，教学要求、实验项目的数量、内容和学时比例报学院批准，列入学院教学计划方可执行。
第十一条对已执行的实验教学大纲和教学计划进行修订、补充、增删改变等，应由实验室和部（教研室）提出书面报告，报教务处审定后执行。
第十二条选修课程的实验教学管理应在保证必修课程实验教学的基础上，根据设备和财力等基本条件，由部（教研室）决定是全部开出或是部分开出，项目报教务处审查并备案。
第十三条加强实验课程的改革和建设，同一专业，应克服各课程实验内容重复、分散、互相割裂的状况，逐步打破课程界限，建立有明确教学要求和严格考核制度的实验课程体系和实验教学体系，不断加强实验教学管理和提高实验质量。
第十四条衡量实验教学质量主要包括以下几方面内容：
1、按计划和大纲规定开出的实验课的开出率；
2、有综合性、设计性实验项目与实施方案；
3、有较切合本专业实验的实验教材和实验指导书；
4、配备有一定数量的、职称结构合理的师资和实验技术人员队伍；
5、有严格的考核制度和记分标准；
6、对学生实验课程成绩和实验操作进行抽查；
7、对教学态度、实验指导、教学内容和方法、教学效果进行评估；
8、对新教师、新开实验课的教师有试讲和试做制度及预做实验记录。
第十五条实验教学的过程包括：
教师（包括实验技术人员）：明确实验项目的内容和要求——实验准备或预做实验（新教师、新开实验试讲）——实验前的课堂讲授——学生实验指导——批改实验报告——成绩评定。
学生：预习实验讲义或实验指导书——实验准备（装置和试剂配制等）——自己动手完成实验过程——分析、处理实验数据——写出实验报告。
第十六条充分挖掘利用实验室的人力、物力。
学生实验每组的人数尽可能减少。
基础实验、计算机操作训练等应做到一人一组，以保证学生有较多的动手机会。
第十七条在组织实验教学的过程中，应正确处理好：必做实验和选做实验的关系，应保证必做实验；验证性实验和综合、设计性实验的关系，应减少验证性实验，积极建设综合性和设计性实验；常规
性实验和提高性实验应重视常规性实验；基础实验和专业性实验的关系，应优先考虑基础实验。
第十八条实验教师要按照培养合格基础教师和相关技术人员的要求，严格进行正确操作、实验装置、试剂配制、数据处理等训练，使其具有扎实的基本功和熟练的动手能力。
第十九条必须改革实验内容、类型和方法，对每学年重复开出的实验应当不断地改进实验方法，改革实验装备和手段，提高每一个实验的质量。
对每门课程的实验项目，除完成大纲规定的项目以外，应根据学科的建设和发展，有目的地更新实验项目。
各个实验都应注意培养学生的动手能力、分析问题的能力以及进行科学研究的能力。
第二十条检查教学实验开出的主要标准：
(1)实验教学文件齐全；
(2)实验教学设备仪器和器材齐备；
(3)实验室有开出实验的记录；
(4)有独立的考核成绩或按比例计入课程总分的成绩考查。
第二十一条实验教学文件包括以下内容：
(1)实验教学计划、课程安排、专业和年级及学生实验分组情况；
(2)统一执行的自编的实验教学大纲，包括实验学时数、项目及个数、内容和要求等；
(3)实验教材、实验指导书及必备的挂图资料；
(4)统一的实验报告格式。
第二十二条加强基础教育和其他相关行业实验方法的研究，并使学生了解、熟悉和掌握基础教育和其他相关行业的实验项目、内容和要求；开展对比实验的研究，培养学生的实验教学能力，使之胜任基础教育的实验教学工作。
第四章实验考核（考试）
第二十三条严格实验的考核制度：
(1)单独设置的实验课程(18及以上学时)，实行单独考核（考试），单独记分。
考核应采取实验理论与实验技能考核（考试）相结合的方
式，实验理论和技能均合格，才能取得该门课程的成绩。
(2)不单独设置而从属于理论课的实验，实验成绩是该门课程成绩的重要组成部分。
实验成绩的评定由期末实验考核（考试）与平时实验考核成绩（实验报告、实验预习、实验工作态度等）按一定比例记分。
只有课程理论考试和实验考核（考试）均合格，才能取得该门课程的成绩。
实验课成绩不合格的学生，可参加该门的理论课考试，但该门课程成绩仍按不及格计，经下学期开学初实验补考合格后，该门课程才可按补考成绩计，若实验补考仍不合格，则该门课程成绩以不合格计。
(3)完成实验学时数少于实验总学时三分之二的，缺交实验报告达三分之一的学生，不得参加实验考核（考试）。
其实验成绩按零分计，学生需进行该课程重修。
经重修成绩合格后，方能取得该门课程的成绩。
第五章教师和实验室工作人员
第二十四条为有效地提高实验教学质量，应建立和形成相对稳定、结构合理、有教师和实验技术人员相结合的实验教学队伍。
要安排一定数量的理论基础扎实、实验经验丰富、有较强动手能力的教师和实验技术人员担负实验课的教学工作和指导学生的教学实验。
应建立实验室工作人员的岗位规范，要有科学的考评办法。
第二十五条本办法自发布之日实施,原执行的相关文件同时废止。
第六章附表。