幼儿园中班语言优质课教案《欣赏花灯》
中班语言优质课教案《欣赏花灯》
中班语言优质课教案《欣赏花灯》幼儿园语言优质课说课稿。
常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。
作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。
那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是我为大家整理的“中班语言优质课教案《观赏花灯》”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！活动目标1、通过观赏花灯，感受中秋节看花灯的喧闹场景。
2、培育幼儿对于中国传统节日的喜爱与传承精神。
3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
活动预备各种花灯图片。
活动过程师：过几天就是什么节日啦?(幼儿：中秋节)师：中秋节我们都做些什么?(幼儿：吃月饼、赏月、提灯笼)师：(引导幼儿回忆以往中秋节观赏花灯的阅历，说说自己看过的花灯)你见过的花灯长什么样子?师：老师这里有一些花灯，我们一起来观赏观赏吧请幼儿观赏图片中的花灯，说说所观察的花灯是什么样子的?什么颜色，有什么特点，引导幼儿用语言进行归纳、总结，初步感受中秋节观赏花灯的喧闹场景。
活动结束让幼儿中秋节的时候留意观看身边的花灯，遇上自己喜爱的、新颖的都可以以拍照的形式拍下来，回校后与其他幼儿一起共享。
幼儿百科：花灯，又名灯笼。
花灯是起源于中国的一种传统民间工艺品，在古代，其主要作用是照明，由纸或者绢作为灯笼的外皮，骨架通常使用竹或木条制作，中间放上蜡烛或者灯泡，成为照明工具。
更多幼儿园教案延长读中班语言优质课教案《竞赛》幼儿园中班语言教案：竞赛一、活动目标1．借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。
2．理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。
二、活动预备1．活动前幼儿和父母一起收集有关动物运动的资料。
2．配套挂图。
三、活动过程1．猜想竞赛结果。
——出示故事中的角色。
它们是谁？假如这三种动物竞赛跑步谁会赢？为什么？——假如竞赛游泳又会是谁赢呢？为什么？ 2．初步理解故事。
2024年中班语言优质课标准教案《欣赏花灯》
2024年中班语言优质课标准教案《欣赏花灯》一、教学内容本节课选自教材《中班语言活动指导手册》第四章，主题为“我们节日”。
详细内容包括：解花灯历史文化背景，欣赏不同类型花灯，学习用词语描述花灯特点，创作自己花灯。
二、教学目标1. 让学生解花灯历史文化，感受传统节日氛围。
2. 培养学生观察、表达和创作能力。
3. 提高学生合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用词语描述花灯特点，创作有特色花灯。
2. 教学重点：解花灯历史文化，学会观察、表达和创作。
四、教具与学具准备1. 教具：花灯样品、图片、视频、教学PPT等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种花灯，引导学生观察并说出自己喜爱花灯。
2. 花灯历史文化学习（5分钟）介绍花灯历史文化背景，让学生解传统节日意义。
3. 例题讲解（10分钟）通过观察不同类型花灯，学习用词语描述花灯特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相描述对方喜欢花灯，锻炼表达能力。
5. 花灯创作（10分钟）学生分组，合作创作花灯。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示（5分钟）学生展示自己花灯，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书欣赏花灯2. 内容：花灯历史文化描述花灯词语花灯创作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个有特色花灯，并写一段描述花灯文字。
描述词语：五彩缤纷、造型独特、寓意美好等。
花灯制作步骤：选择材料、设计图案、制作框架、装饰花灯等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在花灯创作过程中，部分学生存在合作不默契问题，需要在以后教学中加强团队协作能力培养。
2. 拓展延伸：引导学生解其他传统节日习俗，拓宽知识面。
组织学生参加花灯展览，感受传统文化魅力。
重点和难点解析1. 实践情景引入互动性2. 花灯历史文化学习深度3. 例题讲解中描述词语选择与应用4. 花灯创作过程中合作指导5. 作业设计针对性与拓展性一、实践情景引入互动性1. 准备多样化花灯样品，包括传统和现代风格，让学生在观察中产生兴趣。
中班语言优质课教案《欣赏花灯》
中班语言优质课教案《欣赏花灯》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《传统文化之美》，详细内容为欣赏花灯。
通过引导幼儿欣赏各种精美的花灯，了解花灯的历史、种类及其所蕴含的文化内涵，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 了解花灯的历史、种类及制作工艺，提高幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力，激发幼儿对美的感受和创作欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解花灯所蕴含的文化内涵，并能用语言表达出来。
重点：引导幼儿观察、描述、欣赏花灯的美，学会制作简单的花灯。
四、教具与学具准备教具：各种花灯样品、花灯制作材料、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种花灯，引导幼儿观察并讨论：你们在哪里见过花灯？花灯是什么样的？激发幼儿对花灯的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍花灯的历史、种类、制作工艺等，让幼儿了解花灯的文化内涵。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察、描述自己喜欢的花灯，并尝试用语言表达出来。
4. 花灯制作（15分钟）教师示范制作简单的花灯，然后让幼儿分组进行制作，培养幼儿的动手能力和合作精神。
5. 展示与分享（5分钟）让幼儿展示自己制作的花灯，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《欣赏花灯》2. 内容：（1）花灯的历史（2）花灯的种类（3）花灯的制作工艺七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你最喜欢的花灯。
（2）尝试用画笔描绘出你心中的花灯。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿了解花灯的文化内涵，提高幼儿的观察、表达、动手能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的学习内容，鼓励家长与幼儿共同制作花灯，增进亲子关系。
中班语言优质课精品教案《欣赏花灯》
中班语言优质课精品教案《欣赏花灯》一、教学内容《欣赏花灯》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的节日》，详细内容主要围绕我国传统节日——元宵节展开，通过对花灯的制作、花灯的种类、花灯的故事等方面，让幼儿感知和体验中国传统文化的魅力。
二、教学目标1. 知道元宵节的来历，了解花灯的制作过程和种类，感受传统节日的氛围。
2. 通过观察、描述花灯的特点，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对我国传统文化的热爱，激发幼儿的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解花灯的制作过程、种类及特点。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述花灯，表达自己对花灯的喜爱。
四、教具与学具准备教具：各种花灯、课件、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观教室里的花灯，引导幼儿观察、讨论花灯的特点。
教师讲述元宵节的来历，让幼儿了解节日习俗。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示各种花灯，讲解花灯的制作过程、种类及特点。
教师邀请幼儿上台展示自己喜欢的花灯，并分享理由。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿绘制自己喜欢的花灯。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己绘制的花灯，互相交流心得。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿用语言描述自己绘制的花灯，引导幼儿用形容词、动词等丰富语言表达。
教师组织幼儿进行“花灯故事”创编活动，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 《欣赏花灯》2. 内容：花灯的制作过程花灯的种类及特点花灯的故事七、作业设计1. 作业题目：绘制一盏自己喜欢的花灯，并用文字描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对花灯的兴趣较高，参与度较好。
但在语言表达环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在今后的教学中多加关注和指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作花灯，增进亲子关系，同时让幼儿在实践中深入了解我国传统文化。
幼儿园中班语言优质课教案《欣赏花灯》
幼儿园中班语言优质课教案《欣赏花灯》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，以《欣赏花灯》为主题，通过学习儿歌和讲述故事，让幼儿了解元宵节赏花灯的习俗，培养幼儿对传统文化的热爱。
教材涵盖儿歌《赏花灯》和故事《小兔子找灯》。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地朗诵儿歌《赏花灯》，掌握儿歌中的词汇，如“花灯”、“明亮”、“五彩斑斓”等。
2. 通过讲述故事《小兔子找灯》，让幼儿理解元宵节赏花灯的习俗，感受传统文化的魅力。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：儿歌《赏花灯》的朗诵和故事《小兔子找灯》的理解。
难点：儿歌中一些词汇的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、儿歌挂图、故事卡片、花灯手工材料。
学具：幼儿手工材料、绘画笔、纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放儿歌《赏花灯》，让幼儿聆听音乐，感受花灯的美丽。
随后展示儿歌挂图，引导幼儿观察并说出花灯的颜色和形状。
2. 儿歌学习（5分钟）教师带领幼儿一起学习儿歌《赏花灯》，教幼儿正确地朗诵儿歌，并解释儿歌中的一些词汇，如“花灯”、“明亮”、“五彩斑斓”等。
3. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《小兔子找灯》，引导幼儿理解元宵节赏花灯的习俗，感受传统文化的魅力。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的话语描述花灯的美丽，并尝试用儿歌中的词汇进行表达。
5. 手工制作（5分钟）教师发放花灯手工材料，指导幼儿制作属于自己的花灯，培养幼儿的动手能力。
6. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受。
六、板书设计板书设计以儿歌《赏花灯》的词汇为主，包括“花灯”、“明亮”、“五彩斑斓”等，用彩笔勾勒出花灯的形状，增加视觉效果。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一个花灯，并拍摄照片，下节课分享。
2. 家长协助幼儿完成儿歌《赏花灯》的朗诵，并将视频发送给教师。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌和讲述故事，让幼儿了解了元宵节赏花灯的习俗，培养了幼儿对传统文化的热爱。
幼儿园中班语言优质课教案《欣赏花灯》
幼儿园中班语言优质课教案《欣赏花灯》一、教学目标1.能用简单的语言描述和欣赏花灯；2.能够通过观察和想象，表达对花灯的感受；3.发展幼儿的观察能力和创造力，培养幼儿的审美情趣；4.提高幼儿的语言表达能力，学习使用简单的形容词和动词。
二、教学重点1.通过欣赏花灯，培养幼儿的观察能力和创造力；2.提高幼儿的语言表达能力，学习使用简单的形容词和动词。
三、教学过程1. 导入环节1.引入主题：“今天我们要学习欣赏花灯，看看花灯是什么样子的，我们都感觉怎么样呢？”2.展示图片或素材视频，让幼儿们先观察、聆听。
2. 感性认识环节1.观察花灯：老师带着幼儿们一起观察花灯，看它的颜色、形状、材料等特点，帮助幼儿深入了解花灯；2.想象表达：老师提醒幼儿们用自己的语言，想象花灯可能代表的寓意，或者是花灯背后的故事。
鼓励幼儿们互相分享他们的想法和感受；3.表达感受：让幼儿们口述或绘画表达对花灯的感受，鼓励他们用真实的语言表达自己的看法。
3. 理性认识环节1.引导幼儿们用自己的话语描述花灯放在哪里比较好看，为什么；2.学习使用形容词和动词，老师给出一些形容词和动词，让幼儿通过配对、描述、模仿等方式学习并掌握。
4. 合成扩展环节1.与故事配合：老师讲述一些与花灯有关的故事，帮助幼儿进一步感受花灯的文化内涵；2.制作花灯：为了让幼儿更好地理解花灯的制作过程，幼儿园可以安排一个制作花灯的环节，让幼儿亲手动手制作花灯。
3.家园连线：老师可以要求家长带着孩子在家里欣赏花灯，并教孩子通过拍照或画画等方式表达对花灯的感受。
四、教学评估1.观察幼儿在感性认识环节和理性认识环节的表现，了解他们对花灯的感受和了解程度；2.评估幼儿在制作花灯或配合故事等环节中的表现，了解他们的学习和创造表现。
五、教学反思本次教学通过欣赏花灯，培养了幼儿的观察能力和创造力，也提高了幼儿的语言表达能力。
在后续的教学中，可以加强对形容词和动词的巩固和训练，让幼儿在日常生活中更加熟练地运用它们，更好地表达自己的感受和想法。
2024年中班语言优质课精彩教案《欣赏花灯》
2024年中班语言优质课精彩教案《欣赏花灯》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班语言活动指导手册》第五单元“民俗文化”中的第二章节“传统节日”，详细内容为“欣赏花灯”。
通过该章节的学习，孩子们将了解元宵节的习俗，学习花灯的相关知识，并在语言表达和审美能力上得到提升。
二、教学目标1. 了解元宵节的起源和习俗，增长对中国传统文化的认识。
2. 学习花灯的构造、种类和寓意，提高观察与表达能力。
3. 培养孩子们的审美情趣，激发他们对民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握花灯的基本知识和元宵节的习俗。
难点：培养孩子们的观察力、表达力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：花灯样品、图片、视频、PPT等。
学具：画笔、颜料、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们走进教室，展示提前准备的花灯，让孩子们感受元宵节的氛围。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT、图片和视频，讲解元宵节的起源、习俗以及花灯的种类、寓意等。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，观察花灯样品，讨论并回答教师提出的问题。
4. 小组讨论（15分钟）孩子们以小组为单位，分享观察到的花灯特点，进行互动交流。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创作环节（20分钟）孩子们利用画笔、颜料、彩纸等学具，动手制作属于自己的花灯。
7. 展示环节（10分钟）孩子们展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 《欣赏花灯》2. 内容：元宵节的起源与习俗花灯的种类与寓意花灯的制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个花灯，并介绍其寓意。
2. 答案示例：我制作的是一只兔子花灯，寓意着吉祥、团圆和美好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后收集更多关于元宵节和花灯的知识，与家长分享，增进亲子关系。
同时，组织孩子们参加幼儿园举办的元宵节活动，将所学知识运用到实践中。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和具体性。
幼儿园中班语言优质课教案《欣赏花灯》
幼儿园中班语言优质课教案《欣赏花灯》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《传统文化我知道》，具体内容为欣赏花灯。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统节日——元宵节，认识各种花灯的名称、特点及制作过程，培养幼儿对传统文化的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解元宵节的来历，知道花灯的名称、特点及制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解花灯的名称、特点及制作过程。
难点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教师准备：花灯实物、图片、制作材料、教学课件等。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师身着汉服，手持花灯，带领幼儿走进教室，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道这是什么节日吗？这个节日我们会做什么？2. 讲解元宵节来历（5分钟）教师通过课件、图片等形式，向幼儿介绍元宵节的来历和习俗。
3. 欣赏花灯（5分钟）教师展示各种花灯，让幼儿观察、讨论花灯的名称、特点。
4. 制作花灯（10分钟）教师示范制作花灯的过程，然后指导幼儿动手操作。
5. 展示作品（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
6. 例题讲解（10分钟）教师出示花灯，提出问题，引导幼儿观察、思考、表达。
7. 随堂练习（10分钟）教师分发练习题，让幼儿独立完成。
六、板书设计1. 课题：欣赏花灯2. 内容：元宵节来历、花灯名称、特点、制作过程、例题讲解、随堂练习七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起制作一个花灯，并介绍给家人。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解了元宵节及花灯的相关知识。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时进行反馈和指导。
在拓展延伸方面，可引导幼儿了解其他传统节日及习俗，增强幼儿对传统文化的认识。
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幼儿园中班语言优质课教案《欣赏花灯》
一、活动目标
1、通过欣赏花灯，感受中秋节看花灯的热闹场景。
2、培养幼儿对于中国传统节日的热爱与传承精神。
二、活动准备
各种花灯图片。
三、活动过程
师：过几天就是什么节日啦?(幼儿：中秋节) 师：中秋节我们都做些什么?(幼儿：吃月饼、赏月、提灯笼)
师：(引导幼儿回忆以往中秋节欣赏花灯的经验，说
说自己看过的花灯)你见过的花灯长什么样子?
师：老师这里有一些花灯，我们一起来欣赏欣赏吧
请幼儿欣赏图片中的花灯，（教案出自：教案网）说说所
看见的花灯是什么样子的?什么颜色，有什么特点，引导
幼儿用语言进行归纳、总结，初步感受中秋节欣赏花灯
的热闹场景。
四、活动结束
让幼儿中秋节的时候注意观察身边的花灯，遇上自
己喜欢的、新奇的都可以以拍照的形式拍下来，回校后
与其他幼儿一起分享。