【配套K12】科教版四年级上册科学植物生活的秘密教案及教学反思
小班科学教案植物的秘密
小班科学教案植物的秘密小班科学教案：植物的秘密植物是我们生活中不可或缺的一部分。
无论是空气中的氧气还是土壤中的养分都与植物密不可分。
本次小班科学教案将重点介绍植物的一些秘密，让孩子们对植物有更深入的了解。
一、什么是植物？首先，我们需要给孩子们介绍植物的概念。
植物是指地球上的一类生物，具有生长、繁殖和自养特性。
它们通常通过光合作用来制造食物，并且能够吸收土壤中的水和养分。
植物的身体结构通常包括根、茎、叶和花等部分。
二、植物的种类接下来，我们可以给孩子们介绍一些常见的植物种类，比如树、草、花和水生植物等。
可以通过图片或实物让孩子们认识不同的植物，并了解它们的外貌和特征。
三、植物的生长过程让孩子们了解植物的生长过程是非常重要的。
我们可以通过播种和观察植物的生长来帮助孩子们理解这个过程。
首先，给孩子们每人提供一颗豆子，让他们认识到豆子是种子，是植物的发芽和生长的起点。
然后，让孩子们在土壤中埋下豆子，并及时浇水。
每天观察豆子的生长情况，记录下来。
通过这个实践活动，孩子们可以亲身体验到植物从种子到成长的过程，对植物的生长原理也有更直观的认识。
四、植物的吸水过程让孩子们了解植物是如何吸取水分的也是非常有趣的。
我们可以让孩子们将一根芹菜叶子放入有色的水中，然后观察芹菜叶子的变化。
通过这个实验，孩子们可以看到芹菜叶子由原来的绿色变成了有色的，这是因为芹菜吸取了水中的颜色。
我们可以解释给孩子们，植物通过根吸取土壤中的水分，并通过茎将水分输送到叶子中，这样就能保持叶子的绿色。
五、植物的繁殖方式让孩子们了解植物的繁殖方式也是很重要的。
我们可以通过观察植物的种子或花来讲解植物的繁殖。
比如，一些植物通过花来繁殖，花中的花粉可以传递给其它花朵，从而形成新的种子。
还有一些植物通过根茎或地下茎来繁殖。
通过这些例子，让孩子们理解植物是如何繁殖和传播的。
六、植物对环境的影响最后，我们可以告诉孩子们植物对环境的重要性。
植物通过光合作用产生的氧气是我们呼吸的重要来源，同时也能净化空气。
小学科学_《植物的身体》教学设计学情分析教材分析课后反思
《植物的身体》教学设计【教材分析】我所执教的《植物的身体》是义务教育课程标准实验教科书青岛版四年级上册第三单元《植物的生活》中的第一课，这个单元是由《植物的身体》、《植物的根》、《植物的叶》（一）、《植物的叶》（二）、《植物的茎》五课组成，主要研究植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩。
在教学本课时引导学生运用已有的知识和经验认识植物世界，观察植物指认植物身体的六大组成部分，懂得观察植物的方法，做好并养成记观察笔记的好习惯，认识到植物世界的多样性，培养学生热爱植物、热爱大自然、热爱生活好品质。
【教学目标】1、过程与方法：运用已有的知识和经验植物世界；通过查资料等方式广泛了解植物知识；能针对不同的植物分析植物体的各部分；学会从整体到部分的观察方法。
2、情感态度价值观：愿意与同学交流对植物的认知，体验到合作交流可以更好地完成认知。
3、科学知识：能指认植物的六大器官，认识到植物世界的多样性。
【教学重点、难点】重点：通过观察、小组探究交流活动，使学生明白植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。
难点：理解不是所有的植物都有这六部分，从而认识其他不同种类的植物。
【教学过程】一、导入新课1、师：同学们谁的家里养花呀，都养了哪些花？2、师：如果我换成另外一种问法：同学们谁的家里养植物呀，都养了哪些植物？你们还会回答吗？这两种问法有什么不同吗？3、师：通过刚才的提问，同学们知道了花是植物的一部分，那么植物都是由哪些部分组成呢？今天我们就一起来研究一下，出示课题：植物的身体二、探究学习（一）激发兴趣、引起探究1、师：同学们，自然界的植物种类有30万种以上，有的植物我们比较常见，能叫上它们的名字，还有些植物我们都不认识，大家想不想看看大自然中的植物？（出示课件：大自然中以及书本上的植物仙人掌、铁树、三色堇、王莲、肾蕨、橡皮树、蝴蝶兰、菟丝子、猪笼草、向日葵、凤仙花、辣椒、苹果、香蕉等，还有一些奇花异草……）2、师：同学们看了以后有什么感受？你们印象最深的是什么？（二）观察指导1、师：大自然中这些枝繁叶茂、色彩缤纷、姿态各异的植物给同学和老师留下了深刻的印象，它们默默地美化和改善了我们的生活环境，它们是我们生活中不可缺少的一部分，对吗？2、师：老师现在给同学们准备了一些植物，我们一起来认识一下。
植物生活的秘密
第一单元植物生活的秘密
【教材分析】
《植物生活的秘密》是湘教版《科学》三年级上册第一单元主题。
本单元三个主题活动帮助儿童认识植物的身体，以及了解植物的身长情况。
本单元的教学内容是为了让学生明白一般植物的生长过程。
通过开展调查、讨论等活动，使学生明白植物的生长都是一个漫长的过程，从而使学生懂得珍惜粮食，爱护草木的精神，同时也培养孩子们探究奥秘的兴趣。
【学情分析】
通过课前调查，植物的组成及生长过程对于城市中生活的孩子来说很陌生，他们甚至不知道“茎”是什么。
同时由于孩子们缺少生活经验，缺少亲身的经历和感受，对教学有一定的难度。
【教学目标】
知识与技能：知道植物生长的过程要经历播种、发芽、生长（长叶、长茎、）开花、结果、五个环节。
过程与方法：在观察种植的生长的视频过程中，知道植物生长的过程要经历播种、发芽、生长（长叶、长茎、）开花、结果、五个环节。
从而激发对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣。
情感态度价值观：对种子的发芽、植物的生长充满好奇心和探索的兴趣，有初步的生态意识。
【教学重点】知道植物生长的过程要经历播种、发芽、生长（长叶、长茎、）开花、结果、五个环节。
【教学难点】说出植物生长的规律。
【课时安排】5课时
【教学方法和措施】
让同学们看看、摸摸、闻闻、尝尝等，感知各类果实的形状、颜色、气味，认识植物的根茎叶花种子等，最后让同学们分一分植物的根茎叶花果实种子，在活动的过程中激发对自然的喜爱，激发探索自然的热情。
【单元教具准备】媒体资源：课件、视频资料、图片资料。
学生资源：收集植物的种子、叶子、花、果实、种子等。
1.植物的身体。
中班科学教案植物的秘密
中班科学教案植物的秘密中班科学教案：植物的秘密引言：植物是地球上最古老、最神奇的生物之一。
植物不仅可以给我们带来氧气、食物和药材，还可以装饰我们的环境和提供庇护。
在这堂科学课上，我们将探索植物的秘密，了解它们是如何生长、如何通过光合作用制造食物、如何繁殖等等。
一、探究植物的不同部分1. 植物的根- 根的功能：支撑植物、吸收水分和养分- 根的形状：有的植物的根像胡萝卜，有的像线一样细长- 根的颜色：有的根是白色的，有的是黑色的- 观察实验：观察不同类型的植物的根，了解它们的形状和颜色差异。
2. 植物的茎- 茎的功能：支撑植物、将水和养分从根传递到叶子- 茎的形状：有的茎笔直，有的茎弯曲- 观察实验：观察不同类型的植物的茎，了解它们的形状差异。
3. 植物的叶子- 叶子的功能：进行光合作用、吸收二氧化碳和释放氧气- 叶子的形状：不同的植物有不同形状的叶子，如心形、长条形等 - 叶子的颜色：有的叶子是绿色的，有的是红色的- 观察实验：观察不同类型的植物的叶子，了解它们的形状和颜色差异。
二、了解植物的生长过程1. 种子的发芽- 种子的外观：种子形状有圆形、椭圆形等- 种子的内部结构：种子里包含胚乳和胚芽- 观察实验：将一颗种子放在湿润的纸巾上观察，观察其是否发芽。
2. 幼苗的成长- 幼苗的外观：幼苗从种子发芽后，会生长出根和叶子- 光合作用的重要性：幼苗通过光合作用制造食物，使其能够生长 - 观察实验：将幼苗放在阳光下观察，观察其生长的变化。
3. 成年植物的生长- 植物的大小和形状：不同植物的大小和形状有所不同- 观察实验：观察不同类型的植物，比较它们的大小和形状差异。
三、揭秘植物的繁殖方式1. 有性繁殖- 花朵的形状和颜色：不同植物的花朵有不同的形状和颜色- 授粉的过程：花蕊中的花粉传递给雌蕊，使花朵受精- 观察实验：观察不同类型的植物的花朵，了解它们的形状和颜色差异。
2. 无性繁殖- 嫁接的过程：将两株植物的茎部连接在一起，使它们结合生长 - 分株的过程：将植物的根系分开，使其成为独立的植物- 观察实验：观察嫁接和分株过程，了解植物的无性繁殖方式。
《植物生长的XX》的教学反思
《植物生长的XX》的教学反思《品德与生活》课程是以儿童的生活为根底，以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
《植物生长的秘密》这一课的内容集生活性、开放性、活动性为一体，表达了品德与生活课程的特点。
在教学设计上我充分地表达了这几点：1、课前收集一些果实和种子，让学生亲自动手做浸泡种子，观察其发芽的生长过程的试验，并写好观察记录；课上，让学生通过现场切开果实“寻找种子”游戏等自主探究活动和小组交流试验观察记录等方式，探索、发现种子和果实间的秘密，既培养了学生的观察能力和信息收集能力，也激发了学生对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣，充分表达了教学的生活性、开放性、活动性。
2、用“向日葵的自述”表演，并配以向日葵生长过程的分解图片，以此探究植物生长的一般规律——由种子到果实的变化，再以此理论知识去体验、观察其它植物生长的过程，也充分表达了其探究性、活动性和开放性。
3、课中、课后穿插演唱并律动《小雨沙沙》，感受种子“强烈要求”出土、发芽、生长，让学生在轻松、愉快、和谐的气氛里加深对植物生长过程的理解，也表达了教学的活动性。
植物生长的秘密，对于儿童而言是很神秘的，尤其是没有种植经历的孩子，了解起来很抽象，幸好在本单元的前两个主题中，学生参与了秋天的收获，了解了粮食的生产过程，对植物的生长过程有所了解，再加上今节课以实际的例子为根底展开活动，配以生动、直观的多媒体课件，使学生更清楚地看到植物生长的全过程。
而今节课也为下一个主题——《我们这里的农产品》做了很好的铺垫。
纵观整节课，在“活动延伸：回家播种植物种子，并坚持做好植物的生长记录”这一环节上，我觉得课后教者还需注意给予学生持续的鼓励和指导，并在观察方法、记录等方面对学生进行具体指导，因为植物的生长有一个过程，有些学生可能会半途而废或难以坚持进行观察与记录。
湘教版小学科学教案《植物生活的秘密》三篇
湘教版小学科学教案《植物生活的秘密》三篇导读：本文湘教版小学科学教案《植物生活的秘密》三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一植物的身体1。
植物的身体第一课时教学目标：科学探究：1．通过观察多种绿色开花植物，能归纳概括出植物体的共同之处。
情感、态度价值观：1．乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。
倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。
科学知识：1．知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。
教学重点：观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。
教学难点：概括、归纳植物体共同的特征。
教学用具：观察记录表、凤仙花和其他植物图片。
学习用具：观察记录表一．教学导入：在植物的王国里，有许许多多绿色能开花的成员！从参天大树到碧绿小草，身体形态各异，姿态万千，它们有什么共同之处呢？现在就让我们走进这个王国，仔细地观察一下，看看它们的身体由哪些部分组成？二．活动观察植物的身体1．教师出示凤仙花，让学生独立观察，出示一张没有指出器官名称的相应的植物图片，让每个学生边看边填写。
2．室外观察多种绿色开花植物。
要求：观察时先整体后部分，用自己喜欢的方式进行记录；爱护植物。
3．室内汇报观察后的结果。
4．概括。
归纳：绿色开花植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。
5．学生竞赛：学生画一株完整的自己熟悉的植物图，标出植物各部分的名称。
6．小组评价、教师评价。
三．小结：今天，通过观察绿色开花植物，我们知道一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。
1．植物的身体第二课时教学目标：科学探究：1．学习资料查阅的方法，并通过查阅资料知道植物体各个器官的作用。
2．能设计实验验证资料内容的正确性。
情感、态度价值观：1．乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。
倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。
2．学会与同学合作，体会明确的分工可以提高学习效率。
3．不迷信资料内容，培养合理质疑、积极验证的科学精神。
新教科版四年级上册第一单元教案(含教学反思)
新教科版第一单元植物的生长变化教案含教学反思第1课时种子里孕育着新生命【教学目标】1.收集各种植物的种子，观察并描述它们的外部特征。
2.观察种子外部形态和内部结构的不同。
3.探讨种子哪一部分有可能发育成植物。
【教学重难点】1.观察各种植物的种子。
2.引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学准备】教师准备：向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
学生准备：各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】一、情境导入，聚焦问题1.师：向日葵小苗是从哪里来的呢？2.生：思考后，回答老师提出的问题。
3.师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4.植物的生命过程是怎样的呢？绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
种子有什么特征呢？二、学单导学，自主实验1.实验前，明晰实验设计方案。
师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
（可以借助放大镜观察。
）2.实验中，围绕问题展开观察。
师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？生：说说自己的想法。
师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
师：观察种子的外部形态和内部结构有什么不同？3.实验后，汇报交流实验现象。
三、深入研讨，建构认识1.不同植物种子的外部形态有什么不同之处？2.不同植物种子的内部结构有什么相同之处？3.种子的哪一部分有可能发育成植物？四、拓展应用，深化认识寻找不同植物的种子，做一幅种子贴画。
【板书设计】种子里孕育着新生命⎩⎨⎧叶、种、种皮内部：胚根、胚芽、子 色外部：形状、大小、颜植物的种子 【教学反思】四年级下册的《植物的生长变化》单元已经开始引领学生有意识地关注植物的有关问题，并且通过对凤仙花一生的介绍，注意到植物一生的变化。
但发生了什么变化？其他植物是否也会发生同样的变化？在过去的学习中，学生对变化的认识是间接的，对其他植物的生长变化的认识也是零散的、模糊的。
小学科学《植物和我们》教学设计和反思
小学科学《植物和我们》教学设计和反思石艳军教学目标一、过程与方法1、能够调查植物的用途。
2、能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。
二、科学知识1、知道植物对人类的贡献。
2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。
3、知道一株完整植物的各部分及其名称。
三、情感态度与价值观意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。
教学重难点重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。
难点：在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。
教学准备一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。
教学过程一、认识植物对人类的多方面贡献。
1、讲述：上学期，我们学习了有生命的物体，包括哪些？2、提问：在动物和植物中，你认为谁和我们人类的关系最密切？3、学生回答。
4、讲述：大部分同学认为植物同我们人类关系最密切，你能举一些例子来说一说吗？5、小组讨论。
（可以结合书上插图或自己收集的资料和图片。
）6、各小组交流、汇报。
（根据学生汇报，进行简单小结。
如可以做食物、做药材、做纺织材料……）7、提问：听了各小组的汇报，你感到了什么？假如没有植物，我们的生活又会怎样？8、同学们抒发感想。
9、讲述：是呀，植物对人类的贡献太大、太多了，无论怎么评价都不过分，我们需要植物、热爱植物。
二、认识植物的局部。
1、讲述：在同学们刚才的发言中，都谈到了我们每天都要吃很多植物，你能说说平常都吃哪些植物吗？2、根据学生发言，把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片。
3、以橘子为例，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？4、讲述：其他植物是不是也是这样呢？请各小组结合自己带来的植物，讨论我们吃的是它们的哪一部分？5、小组讨论，教师巡视指导。
6、小组汇报，让学生了解有些植物我们只吃它的某一部分，有些植物我们要吃它的多个部分。
结合学生回答，板书相应食用的部分：根、茎、叶、花、果实、种子三、认识植物各部分及其名称。
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科教版四年级上册科学植物生活的秘密
教案及教学反思
教材分析
课本第一单元都是让学生了解和学习植物生活的秘密，以及所需条件，还有植物的身体特征。
通过学生在生活中的所见所闻，来分析植物是怎样生长变化的？
学情分析
本班学生比较喜欢科学这门课程，活泼好动，课堂气氛比较活跃，能做到勤动脑，勤思考，善于观察周围的各种植物，从中发现问题，然后解决问题。
在这节课中，学习的难点就是：有些植物在质的变化中有点抽象，比如：有些花在颜色上的变化，那么解决之道就是让学生自己动手来试验，掌握它们的变化规律及原因。
教学目标
1、大树和小草一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、它们都生长在土壤中，都有绿色的叶子，都需要水分、阳光和空气以及养料。
4、体会小草和大树一样，是一个活生生的生命体，要有爱护小草，不随意践踏小草的意识。
教学重点和难点
1、掌握它们的共同之处与不同之处以及为什么是这样的。