园林建筑设计与构造
《园林建筑设计》教案
《园林建筑设计》教案教案是教师的教学设计和设想，下面由店铺为大家整理的《园林建筑设计》教案，希望大家喜欢!《园林建筑设计》教案(一)我们培养的园林专业学生是有区别于农林类的园林专业学生，以培养学生园林规划与设计技术应用为主线，把园林工程技术专业建设成为现代城市建设和新农村建设需求的一流的高技能园林人才培养基地;《园林建筑设计》是园林工程技术专业中的一门主干专业课，培养具有园林建筑设计能力的技能型园林专业人才。
专业课要突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或社会产品为载体组织教学内容，在真实工作情境中采用新的教学方法和手段进行实施。
2、内容模块顺序及对应的学时，课程内容选取依据第一章绪论(2万字)第一节园林建筑的概念和内容1、园林建筑的概念和分类2、园林建筑的内容和目的及学习方法第二节园林建筑分类第三节园林建筑发展史第二章建筑设计的基本原理第一节建筑设计的基本原理第二节建筑构造的基本知识第三章园林建筑设计的方法和技巧(6万字)第一节园林建筑设计的构图规律比例与尺度、均衡与稳定、统一与变化、比拟与联想第二节园林建筑设计的方法和技法立意、选址、布局、借景、尺度与比例、色彩与质感第四章亭廊等的设计(8万字)第一节亭第二节廊与花架第三节厅堂楼阁第四节榭、舫第五章园林服务性建筑设计(8万字)第一节大门及入口第二节公共厕所第三节茶室第四节小卖部第五节游船码头第六章园林建筑小品设计(6万字)第一节园林建筑小品的基本理论定义、分类、形式、地位、作用《园林建筑设计》教案(二)第二节园林建筑小品设计1、墙与装饰隔断2、门窗洞口3、园凳,椅4、指示牌5、铺地6、小桥汀步7、梯级蹬道8、栏杆边饰等装饰细部9、雕塑3、课程的重点、难点及解决办法重点：让学生掌握中小型园林建筑设计的方法和技巧难点：把建筑设计和园林建筑结合起来，现代建筑设计理论与传统建筑设计理论结合解决方法：通过不同专业背景的教师组合，讲授本门课程,通过工学结合与案例法教学来实现教学目标4、实践教学的设计思想与效果实践性教学的设计思想总体思路：掌握实际的园林建筑设计，与企业接轨，能做小型园林建筑设计及施工图设计。
园林建筑小品种类及其在园林中的用途
园林建筑小品种类及其在园林中的用途园林建筑小品是指园林中用于美化和装饰的建筑物和构筑物，它们不仅仅是美的象征，更是园林设计中不可或缺的元素。
小品种类繁多，功能各异，下面我们来详细介绍一下。
一、假山假山是具有中国传统文化特色的园林小品，它仿山崖形态的建筑构造，造型多样，可以做成山头、山峰、峡谷、寨堡等形式。
假山建筑可以给人们带来强烈的视觉冲击力和身临其境的山水情趣，也是园林中最能表现自然山水之美的小品。
通过假山，可以将室内和室外的环境连为一体，创造出一个迷人的景观。
二、廊架廊架是指园林中为遮阴和美化而建的长廊建筑，通常由柱子、梁和屋顶构成。
廊架的形式因地制宜，有拱形、平顶、攀爬式等多种形式。
廊架的建设有效改善了室外的视觉居住体验，可以增强园林的品位和富有情调的氛围，成为人们休闲、聚会、读书和谈判的理想场所。
三、走廊园林建筑小品之一的走廊与廊架相似，但更注重于连接建筑物和园林间的联系，让人们方便地在室外行走和欣赏美景。
走廊通常不高，可以是平地面、石板或矮墙，也可以加上防水屋顶，让人们在雨天也能够通行。
走廊的设计可以与周围的景观相融合，让人们在行走中不断地发现美的惊喜。
四、亭台亭台是园林中最具有中式风格的小品之一，常用于雕塑和园林造景。
它的形状各异，可以是方形、圆形、六角形等等，彰显了中国的历史文化和园林理念。
在园林中，亭台多用于供人休息和赏景之用，也可以提高园林的艺术感染力和文化价值，成为展示城市文化特色的重要场所。
五、池塘池塘是我国园林艺术的常见元素之一，在园林中担任着缓和环境氛围、增加水分和供访客赏鱼的重要作用。
池塘可以以不同的方式使用，比如为注重景致美的园林增添水润之美，为写意性强的园林拓展意象意境的韵味，为发挥考究细节的园林保留细节的空间。
六、休闲庭院休闲庭院是园林设计中的大型小品，它是由多个小品组合，通常包括廊架、亭子、走廊、假山、池塘等多种建筑户外装饰。
休闲庭院建筑造型可以是各种精致的传统风格，也可以是现代的简洁流线型。
中高职衔接中职阶段《园林建筑材料与构造》课程开发初探
中高职衔接中职阶段《园林建筑材料与构造》课程开发初探作者：刘彦平来源：《山西农经》2015年第10期摘要：本文从课程开发背景、教材内容设计思路、教学任务设计思路几方面分析了中高职合作阶段中职教材《园林建筑材料与构造》的特点，分析了教材设置方案，以及对提高学生综合素质所起的作用，指出了教材设计的优越性，以及对学生学习和教师教学的便利性。
关键词：中高职衔接；园林建筑；教材开发文章编号：1004-7026（2015）10-0098-01中国图书分类号：G712文献标志码：A现代同林建筑类型日益丰富，有茶室、餐厅、展览馆、体育场所、亭、廊、轩、榭、花架、园桥、展览牌、景墙、露天剧场、展览厅等，还有建造速度比较快，造型新颖别致的膜结构建筑、钢结构建筑等，以满足人们生活和休闲的需要。
课程开发的背景行业的发展离不开人才的支持。
中高职衔接的办学模式，既克服了纯中专教学的低水平，又提升了学生的综合技能，缩短了学生适应职场需求的时长。
为了培养园林专业的一线管理人才，我校（昆山二中专）与苏州农业职业技术学院进行了中高职衔接的试点工作。
在进行中高职衔接课程设计时，两校联合开发了《园林建筑材料与构造》（中职阶段）和《园林建筑设计》（高职阶段）的教材。
由于中职阶段要强基础，重基本技能，因而在进行教材编写时，我们主要安排了建筑材料、建筑构造的基本知识，让学生对材料和构造有基本的认识。
教材内容的设计思路：确定核心内容不论是什么样的建筑，都离不开各种具有不同功能的建筑材料。
而建筑材料只是构成建筑物的元素，如果不采用一定的方法、按照一定的规则，是形不成具有一定功能的同林建筑的。
教学任务设计思路：通过五个环节加强对知识的学习和巩固每一个教学任务的设计都分为五大部分。
第一步提出任务，让学生在学习之前明确学习本部分内容要完成哪些任务，学生带着任务学习，避免了学习的盲目性；笫二步对提出的具体任务进行分解，给出解决这些问题的方法，尤其强调了现场和市场调查的重要性，告诉学生学习要能走出来，学习场所不仅仅局限在象牙塔中，给出市场调查和现场调查要解决的问题；第三部讲解学习本任务的相关知识，使学生能通过本部分知识的学习，获取相关知识，具备解决相关任务的能力；第四步为任务实施，给出一些问题，要求学生在学完本部分内容后能解决本部分提出的问题，增强解决实际问题的能力；第五步为评价方法，既对学生提出团结协作的要求，又要求学生掌握一定的计算机操作知识，还强调了语言表达能力的重要性。
园林建筑材料与构造-课程标准汇总
园林技术专业教学资源库建设项目《园林建筑材料与构造》课程标准（课程代码01631）一、适用对象本课程标准适用于三年制园林工程技术（园林建筑）专业，并可供其它相关专业参考。
二、课程性质该课程是土建类专业的专业基础课，也是园林建筑和园林工程技术专业的必修课。
为以后学习建筑设计、建筑施工、工程造价等专业课程打下基础，同时也为今后从事专业技术工作打下基础。
三、参考学时总学时：60 （理论：36,实践：24）。
另1周教学实习。
四、学分4学分。
五、课程目标（一）情感与态度目标培养敬业爱岗，忠于职守，在工程设计、施工、核算的过程中，能够做到节约或降低造价成本，并保证提高质量工程的专业技术型人才。
（-）能力目标培养学生正确选用材料，合理使用材料，科学检验材料的能力以及熟练的识读和绘制简单建筑构造图的能力。
（三）知识目标使学生获得有关建筑材料的性质与应用的基本知识和必要的基本理论：掌握房屋构造的相关知识，了解各组成部分的作用和要求，弄清各种不同构造的理论基础。
六、设计思路本标准是根据高等职业技术教育的特点，结合园林建筑和园林工程技术（工程预决算）专业技术应用性人才的要求编写的。
以提高本专业学生的实际工作能力为原则，以重点突出实用性，基本理论够用，知识交代力求简单明了，直截了当，实现图文简洁，一目了然为宗旨O七、内容纲要（一）理论教学标准项目一园林建筑材料任务一建筑材料分类学习目的要求：了解建筑材料的概念及分类。
课程内容要点：一、按材料的基本成分二、按在建筑中的主要用途分类三、常用建筑材料的属性组成与应用任务二园林建筑材料的基本性质学习目的要求：了解材料的物理性质、材料的力学性质、材料的耐久性。
课程内容要点：一、材料的物理性质二、材料的力学性能三、材料的耐久性任务三园林建筑常用材料的类别学习目的要求：掌握气硬性胶凝材料•、水泥、水泥混凝土、砂浆、木材、建筑钢材、沥青和沥青混合料、建筑高分子材料、建筑装饰材料的特点。
第三章 园林设计的方法与技巧
第三章园林设计的方法与技巧第一节立意一、概念：所谓立意就是设计者根据功能要求，艺术要求，环境条件等因素，结合综合考虑而产生出来的总的设计意图。
▲：立意就是指设计开始阶段，在头脑中进行一定的酝酿，对方案总的发展方向有个明确的意图，对总体布局归属哪一类进行确定。
立意既关系到设计的目的，又是在设计过程中来用何种构图手法的根据。
所谓“意在笔先“是古人从绘画艺术创作中总结出的一句明言。
它对园林设计也是完全造用的。
园林艺术是一门占有时间，空间，有形有色乃至有声有味的立体空间艺术，园林景观的塑造需要意匠，“意者有意“，”匠者技巧“，立意和技巧同等重要。
只有立意和技巧均佳的作品才属上乘，若立意平淡，技巧再好也只能归之中乘。
所以；立意的好坏，关系到整个设计的成败。
二、立意抓住的最基本要素：建筑功能和自然环境条件。
▲：因为在设计中面临的矛盾和各种影响因素很多，立意既要考虑功能问题，有要考虑艺术效果，再者园林意境的创造切忌千篇一律，生搬硬套，要有新意。
但也不能离现状和目的。
那么影响园林设计最基本最重要的两个要素，既是建筑功能和环境条件。
设计组景时，必须综合考虑之。
三、意境创造的实例分析：1颐和园的佛香阁：（帝王园林，中轴对称式）2北海的白塔：（帝王园林，中轴对称式）3承德避暑山庄：（大型皇室园林：利用对称与自由相结合的多种布局手法）4江南园林▲：佛香阁为颐和园的全园构图中心，白塔海为整个壮海园林中的制高点。
这两座帝王园林采取了强烈对称的空间艺术布局手法，结合了颐情养性，礼佛烧香及皇权至尊等多种功能和要求。
从而构成了极其宏伟壮丽的艺术形象。
▲佛香阁建筑群以P28平面图为主结合P46讲述▲白塔山南坡建筑群P28，以平面图结合下图先讲，再看左上图。
▲承德避暑山庄是清朝鼎盛时期的大型皇室园林，内有七十二景，各景布局手法各不相同。
正座建筑群——是帝王朝料理政之所，才用轴线严格对称的空间布局，平原区的赛马，骑射比武的场地——空间处理上特意模仿自然草原的空旷畅达。
园林建筑设计的基本方法
3、直与曲对比： 、直与曲对比：
通过直线与曲线间的对比求得变化。
4、明暗虚实对比： 、明暗虚实对比：
利用明暗对比关系求空间的变化和突出重点。
5、体量对比： 、体量对比：
园林建筑空间体量对比，包括各个单体建筑之间的体量大小对比关系， 和由建筑物围合的庭院空间之间的体量大小的对比关系。
对比。 对比。白塔 与其前的广寒殿 体量、体形、 在体量、体形、 色彩、 色彩、质感上都 采用极其强烈的 对比手法， 对比手法，造型 比例、位置高低、 比例、位置高低、 前后距离、 前后距离、线性 轮廓都处理得异 常精妙， 常精妙，取得了 十分动人的艺术 效果。 效果。
2.2.立意需要的注意的技巧:
1、立意要有文化品位，尊重本土的历史文化。 2、立意功能与自然环境想协调。 3、强调景观效果，突出艺术意境创造，但绝不能 忽视建筑功能和自然环境条件。
3、布局：
3.1.、园林建筑的空间组合形式：
1、由独立的建筑物和环境组合，形成开放 性空间。 2、由建筑物自由组合的开放性空间 3、由建筑物围合而成的庭院空间 4、混合式的空间组合 5、总体布局统一构图分区组景 6、天井式的空间组合
限定空间
2、立意：
立意——是园林设计总意图的创作和设计师造园思想的表现
1、主观立意：强调“以人 为本”的原则，满足人的 需要，突出人的价值观。 2、客观立意：环境与思想 的有机结合，充分利用所在 地带的资源环境，设计作品 与周围环境相协调。
2.1.如何立意？
1、从“功能需求”出发立意 2、从“实用价值”出发立 意 3、从“经济条件”出发 立意 4、从“历史文化”出发立 意 5、从“地方风情”出发立意
利用明暗、虚实对比关系，形成倒 明暗、虚实 明暗 影、动态效果，创作各种艺术意境。
风景园林主要建筑构造设计
4.1.2 钢筋混凝土亭
钢筋混凝土亭的基础可选用独立基础、条形基础、桩基础或联 合基础等形式；亭身主要由钢筋混凝土柱和梁组成承重结构， 一般是采用绑扎钢筋、支模并浇注混凝土等现场浇注的方式。
4.1.3 钢结构亭
钢结构亭主要是指亭身或亭顶采用钢结构的亭子，钢结构采用 的钢材主要有冷弯薄壁型钢、热轧型钢、钢板及钢管等。钢结 构材料（不锈钢除外）极易产生锈蚀，因此应做好底层及面层 防锈防腐处理。钢结构常见的防腐防锈处理方式有镀锌镀铝等 金属覆盖，以及刷漆、涂料、搪瓷等非金属覆盖。
第4章 风景园林建筑构造
风景园林建筑是指园林中一切人工建筑物与构筑物，利用各种 类型的风景园林建筑组织室外空间，引导游览路线，能够丰富 景观，并为人们提供休憩场所。风景园林建筑物主要包括亭、 廊、厅堂、楼阁、榭、轩、舫等，园林构筑物主要包括灯具、 栅栏、围墙、花池、园桥等。本章节主要介绍现代园林常见的 几种建筑物。
4.2.3 钢结构廊
钢结构廊的基础常采用钢筋混凝土独立基础，独立基础之间通 过基础梁进行联系；廊身常采用方钢管，外包钢板、不锈钢板 等，廊顶大多选用钢结构或木板条等，也可选用有机玻璃、轻 薄钢板等覆盖。
4.2.4 膜结构廊
膜结构廊的做法即为膜结构亭的组合，膜结构一般出现在廊顶 部，廊身可采用钢筋混凝土结构、钢结构、砖石结构等。
4.1.1 木结构亭
1.传统木亭 传统木亭在现代园林中应用较少，但在传统或中式园林中却比 较常见，传统木亭构造主要分为台基、亭子下架、亭子上架及 角梁等。传统的木构件的连接主要用榫卯、齿、销、斗拱等方 式。台基是建筑下的突出平台，最早是为了抬升防水，后来则 是用于等级制度的需要，传统台基主要包括台明、月台、台阶、 栏杆等结构。亭子下架主要由承重柱和檐枋形成整体框架结构， 花梁头用以承接檐檩，花梁头之间放置檐垫板，再安装好坐凳 楣子及吊挂楣子，以形成下架结构。
(0674)《园林建筑设计与构造》网上作业题及答案
[0674]《园林建筑设计与构造》第一次[论述题]3、建筑物平行双跑楼梯数据设计的对象有哪些？简述其计算过程。
参考答案：[论述题]2、建筑设计的依据有哪些？参考答案：[论述题]1、基本模数、扩大模数、分模数的含义和适用范围是什么？参考答案：第二次[论述题]4、建筑平面空间组合有哪几种处理方式？参考答案：[论述题]6、建筑物的构造基本组成有哪些？它们的主要作用是什么？参考答案：[论述题]5、简要说明建筑立面的具体处理手法？参考答案：第三次[论述题]10、什么叫无组织排水和有组织排水？它们的优缺点和适用范围是什么？参考答案：[论述题]9、楼板层的基本组成及设计要求有哪些？参考答案：[论述题]8、简述墙体类型的分类方式及类别参考答案：[论述题]7、简述刚性基础和柔性基础的特点。
参考答案：第四次[论述题]园林专业建筑设计园林建筑设计课题---大门设计任务书一、目的要求1．掌握大门的功能组成关系和流线设计，将整体建筑拆分为各类房间，单独设计后重新组装。
2．学习多个使用房间的平面组合原则，掌握功能主次，空间主次，内与外，闹与静，功能流线等处理方式在设计中的适用。
3．学习建筑的平向形态设计技法。
4．学习建筑的立面形态设计技巧及屋顶的搭接方式。
5．学习建筑的结构组成及剖面设计。
二、作业内容选择综合性公园入口作为设计基址，基地长40米，宽15米建筑面积60--65平方米包括：售票室12平方米收票室8平方米办公室16-18平方米值班室12-15平方米厕所设计四个蹲位8平方米注：露台、平台、无遮盖廊道不计入建筑面积三、图纸深度规格 A2幅面2张，淡彩内容 1基地总平面 2建筑平面一层及二层 3建筑立面四个4建筑剖面2-4个 5细部节点大样2个 6建筑轴测图根据设计可增加表现的内容比例根据图面设计选用1：100，1：50；1：20，基地总平面可使用大比例四、评分标准：总分100，评价指标6大项（一）建筑总体构思―20分内容：总图及基地条件分析；建筑总平面功能及流线设计（二）建筑技术设计―25分内容：功能房间的面积，采光，通风及服务功能的满足；建筑构造选型及尺寸；交通数据计算；建筑规范的满足（三）平面、立面及体型创意设计―20分内容：平面、立面及体型造型设计；造型立意；色彩方案；光影设计（四）空间效果研究―10分内容：建筑空间效果的运用，空间效果与服务功能的结合程度（五）图纸表达技术―15分内容：图纸齐全；版式设计；图面表达准确完整；色彩表现（六）文字表达―10分内容：说明书结构完整；文字表达准确。
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园林建筑设计与构造基本模数、扩大模数、分模数的含义和适用范围是什么？答：（1）基本模数是模数协调中选用的基本尺寸单位。
其数值定为100mm，符号为M，即1M＝100mm。
整个建筑物或其一部分以及建筑组合件的模数化尺寸都应该是基本模数的倍数；（2）扩大模数是基本模数的整倍数。
扩大模数的基数应符合下列规定：a、水平扩大模数的基数为3M、6M、12M、15M、30M、60M等6个，其相应的尺寸分别为300mm、600mm、1200mm、1500mm、3000mm、6000mm；b、竖向扩大模数的基数为3M和6M，其相应的尺寸为300mm和600mm；（3）分模数是基本模数的分数值，其基数为1/10M、1/5M、1/2M等3个，其相应的尺寸为10mm、20mm、50mm；模数数列的幅度及适用范围如下：a、水平基本模数的数列幅度为1～20M。
主要适用于门窗洞口和构配件断面尺寸；b、竖向基本模数的数列幅度为1～36M。
主要适用于建筑物的层高、门窗洞口、构配件等尺寸；c、水平扩大模数数列的幅度：3M为3～75M；6M为6～96M；12M为12～120M；15M为15～120M；30M为30～360M；60M为60～360M，必要时幅度不限。
主要适用于建筑物的开间或柱距、进深或跨度、构配件尺寸和门窗洞口尺寸；d、竖向扩大模数数列的幅度不受**。
主要适用于建筑物的高度、层高、门窗洞口尺寸；e、分模数数列的幅度：1/10M为（1/10～2M）；1/5M为（1/5～4）M；1/2M为（1/2～10）M。
主要适用于缝隙、构造节点、构配件断面尺寸。
2、建筑设计的依据有哪些？答：（1）人体尺度及人体活动空间尺度。
体工程学是指导建筑设计的重要依据，是建筑设计满足人类使用的最基本的出发点；（2）家具和设备尺寸。
家具和设备尺寸及使用它们所需要使用空间，是考虑房间内部面积的主要依据；（3）气象条件。
象条件包括大气中的温度、湿度、雨雪、风向、日照、云雾等物理状态和物理现象。
建筑物的保温、隔热、防水、排水、朝向、采光等都取决于气象条件，建筑体形组合也受气象条件的影响；（4）地形和地质、水文条件。
基地地形的平缓或起伏，是影响建筑剖面及层数组合的重要因素；（5）建筑模数标准。
建筑模数是选定的尺寸单位，作为尺度协调中的增值单位，也是建筑设计、建筑施工、建筑材料与制品、建筑设备、建筑组合件等各部门进行尺度协调的基础。
3、建筑物平行双跑楼梯数据设计的对象有哪些？简述其计算过程。
答：建筑物平行双跑楼梯数据设计的对象包括踏步尺度(踏步数、踏步宽度、踏步高度）、梯段尺度（梯段长度、梯段宽度）、平台宽度、梯井宽度等。
计算过程：（1）根据层高H和初选步高h确定每层踏步数N。
N=H/h。
为了减少构件规格，一般应尽量采用等跑梯段，因此，N宜为偶数。
如所求出的N为奇数或非整数，可反过来调整步高h；（2）根据步数N和初选步宽b决定梯段水平投影长度L，L=（0.5N-1）b；（3）确定是否设梯井。
如楼梯间宽度较富裕，可在两梯段之间设梯井。
供少年儿童使用的楼梯梯井不应大于200mm，以利安全；（4）根据楼梯间开间净度A和井宽C确定梯段宽度a,a=(A-C)/2。
同时检验其通过能力是否满足紧急疏散时人流股数要求，如不满足，则应对梯井宽C或楼梯间开间净度A进行调整；（5）根据初选中间平台宽D1（D1>=a）和楼层平台宽D2（D2>a）以及楼段水平投影长度L，检验楼梯间进深净长度B。
D1+D2+L<=B(当小于B 时，可相应增大D2值）。
如不能满足，可对L值进行调整（即调整b值）。
必要时，则需调整B值。
在B值一定的情况下，如尺寸有富裕，一般可加宽b值以减缓坡度或加宽D2值以利于楼层平台分配人流。
1、建筑平面空间组合有哪几种处理方式？答：建筑设计的平面组合就是根据使用功能特点及交通路线的组织，将不同空间组合起来。
常见组合形式如下：（1）走道式组合走道式组合的特点是使用房间与交通联系部分明确分开，各房间沿走道一侧或两侧并列布置，房间门直接开向走道，通过走道相互联系；各房间基本上不被交通穿越，能较好地保持相对**性；各房间有直接的天然采光和通风，结构简单，施工方便等。
根据房间与走道布置关系不同，走道式又可分为内走道与外走道两种；（2）套间式组合套间式组合的特点是用穿套的方式按一定的序列组织空间。
房间与房间之间相互穿套，不再通过走道联系。
其平面布置紧凑，面积利用率高，房间之间联系方便，但各房间使用不灵活，相互干扰大。
分为：串联式、放射式等；（3）大厅式组合大厅式组合是在人流集中、厅内具有一定活动特点并需要较大空间里时形成的组合方式。
这种组合方式常以一个面积较大、活动人数较多、有一定的视听等使用特点的大厅为主，辅以其它的辅助房间；（4）单元式组合单元式组合是将关系密切的房间组合在一起成为一个相对**的整体，称为单元。
将一种或多种单元按地形和环境情况在水平或垂直方向重复组合起来成为一幢建筑，这种组合方式称为单元式组合；（5）庭院式以庭院为中心，周围布置大小空间的一种布局方法。
在传统园林建筑中被广泛地运用，在民居中也有采用。
2、简要说明建筑立面的具体处理手法？答：建筑立面的具体处理手法：（1）立面的比例与尺度立面的比例与尺度的处理是与建筑功能、材料性能和结构类型分不开的，由于使用性质、容纳人数、空间大小、层高等不同，形成全然不同的比例和尺度关系。
比例是建筑艺术中用于协调建筑物尺寸的基本手段之一，是指局部本身和整体之间的关系。
尺度研究的是建筑物的整体或局部给人感觉上的大小印象和其真实大小之间的关系问题；（2）立面的虚实与凹凸建筑立面中"虚”的部分是指窗、空廊、凹廊等，给人以轻巧、通透的感觉；"实”的部分主要是指墙、柱、屋面、栏板等，给人以厚重、封闭的感觉。
巧妙地处理建筑外观的虚实关系，可以获得轻巧生动、坚实有力的外观形象；（3）立面的线条处理任何线条本身都具有一种特殊的表现力和多种造型的功能。
从方向变化来看，垂直线具有挺拔、高耸、向上的气氛；水平线使人感到舒展与连续、宁静与亲切；斜线具有动态的感觉；网格线有丰富的图案效果，给人以生动、活泼而有秩序的感觉。
从粗细、曲折变化来看，粗线条表现厚重、有力；细线条具有精致、柔和的效果；直线表现刚强、坚定；曲线则显得优雅、轻盈；（4）立面的色彩与质感不同的色彩具有不同的表现力，给人以不同的感受。
以浅色为基调的建筑给人以明快清新的感觉，深色显得稳重，橙黄等暖色调使人感到热烈、兴奋；青、蓝、紫、绿等色使人感到宁静。
运用不同色彩的处理，可以表现出不同建筑的性格、地方特点及民族风格；（5）立面的重点与细部处理根据功能和造型需要，在建筑物某些局部位置进行重点和细部处理，可以突出主体，打破单调感。
立面的重点处理常常是通过对比手法取得的。
3、建筑物的构造基本组成有哪些？它们的主要作用是什么？答：建筑物的构造基本组成及主要作用：（1）基础：是建筑物最下部的承重构件，其作用是承受建筑物的全部荷载，并将这些荷载传给地基。
因此，基础必须具有足够的强度，并能抵御地下各种有害因素的侵蚀；（2）墙（或柱）：是建筑物的承重构件和围护构件。
作为承重构件的外墙，其作用是抵御自然界各种因素对室内的侵袭；内墙主要起分隔空间及保证舒适环境的作用。
框架或排架结构的建筑物中，柱起承重作用，墙仅起围护作用。
因此，要求墙体具有足够的强度、稳定性，保温、隔热、防水、防火、耐久及经济等性能；（3）楼板层和地坪：楼板是水平方向的承重构件，按房间层高将整幢建筑物沿水平方向分为若干层；楼板层承受家具、设备和人体荷载以及本身的自重，并将这些荷载传给墙或柱；同时对墙体起着水平支撑的作用。
因此要求楼板层应具有足够的抗弯强度、刚度和隔声、防潮、防水的性能；地坪是底层房间与地基土层相接的构件，起承受底层房间荷载的作用。
要求地坪具有耐磨防潮、防水、防尘和保温的性能。
（4）楼梯：是楼房建筑的垂直交通设施。
供人们上下楼层和紧急疏散之用。
故要求楼梯具有足够的通行能力，并且防滑、防火，能保证安全使用；（5）屋顶：是建筑物顶部的围护构件和承重构件。
抵抗风、雨、雪霜、冰雹等的侵袭和太阳辐射热的影响；又承受风雪荷载及施工、检修等屋顶荷载，并将这些荷载传给墙或柱。
故屋顶应具存足够的强度、刚度及防水、保温、隔热等性能；（6）门与窗：门与窗均属非承重构件，也称为配件。
门主要供人们出人内外交通和分隔房间建用，窗主要起通风、采光、分隔、眺望等围护作用。
处于外墙上的门窗又是围护构件的一部分，要满足热工及防水的要求；某些有特殊要求的房间，门、窗应具有保温、隔声、防火的能力。
7、简述刚性基础和柔性基础的特点。
答：（1）刚性基础由刚性材料制作的基础称为刚性基础。
一般指抗压强度高，而抗拉、抗剪强度较低的材料就称为刚性材料。
常用的有砖、灰土、混凝土、三合土、毛石等。
为满足地基容许承载力的要求，基底宽B一般大于上部墙宽，为了保证基础不被拉力、剪力而破坏，基础必须具有相应的高度。
通常按刚性材料的受力状况，基础在传力时只能在材料的允许范围内控制，这个控制范围的夹角称为刚性角，用α表示。
砖、石基础的刚性角控制在（1:1.25）～（1:1.50）（26o～33o）以内，混凝土基础刚性角控制在1:1（45o）以内。
（2）非刚性基础当建筑物的荷载较大而地基承载能力较小时，基础底面B必须加宽，如果仍采用混凝土材料做基础，势必加大基础的深度，这样很不经济。
如果在混凝土基础的底部配以钢筋，利用钢筋来承受拉应力，使基础底部能够承受较大的弯矩，这时，基础宽度不受刚性角的**，故称钢筋混凝土基础为非刚性基础或柔性基础。
（1）刚性基础的特点：抗压强度高，而抗拉、抗剪强度较低。
为满足地基容许承载力的要求，基底宽B一般大于上部墙宽，为了保证基础不被拉力、剪力而破坏，基础必须具有相应的高度，受刚性角的** 。
用于地基承载力较好、压缩性较小的中小形民用建筑。
刚性角：基础放宽的引线与墙体垂直线之间的夹角。
（2）柔性基础的特点：混凝土基础的底部配以钢筋，利用钢筋来承受拉应力，使基础底部能够承受较大的弯矩，这时，基础宽度不受刚性角的**。
用抗拉、抗压、抗弯、抗剪均较好的钢筋混凝土材料做基础（不受刚性角的**）。
用于地基承载力较差、上部荷载较大、设有地下室且基础埋深较大的建筑。
大放角：砖基础的逐步放阶形式称为大放角。
作用：增加基础底面的宽度，使上部荷载能均匀的传到地基上。
8、简述墙体类型的分类方式及类别。
答：1、按墙体所在位置分类按墙体在平面上所处位置不同，可分为外墙和内墙；纵墙和横墙。
对于一片墙来说，窗与窗之间和窗与门之间的称为窗间墙，窗台下面的墙称为窗下墙2、按墙体受力状况分类在混合结构建筑中，按墙体受力方式分为两种：承重墙和非承重墙。