园林建筑设计的方法和技巧(1)
《园林建筑设计》教案

《园林建筑设计》教案教案是教师的教学设计和设想,下面由店铺为大家整理的《园林建筑设计》教案,希望大家喜欢!《园林建筑设计》教案(一)我们培养的园林专业学生是有区别于农林类的园林专业学生,以培养学生园林规划与设计技术应用为主线,把园林工程技术专业建设成为现代城市建设和新农村建设需求的一流的高技能园林人才培养基地;《园林建筑设计》是园林工程技术专业中的一门主干专业课,培养具有园林建筑设计能力的技能型园林专业人才。
专业课要突出职业能力培养,体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念,以真实工作任务或社会产品为载体组织教学内容,在真实工作情境中采用新的教学方法和手段进行实施。
2、内容模块顺序及对应的学时,课程内容选取依据第一章绪论(2万字)第一节园林建筑的概念和内容1、园林建筑的概念和分类2、园林建筑的内容和目的及学习方法第二节园林建筑分类第三节园林建筑发展史第二章建筑设计的基本原理第一节建筑设计的基本原理第二节建筑构造的基本知识第三章园林建筑设计的方法和技巧(6万字)第一节园林建筑设计的构图规律比例与尺度、均衡与稳定、统一与变化、比拟与联想第二节园林建筑设计的方法和技法立意、选址、布局、借景、尺度与比例、色彩与质感第四章亭廊等的设计(8万字)第一节亭第二节廊与花架第三节厅堂楼阁第四节榭、舫第五章园林服务性建筑设计(8万字)第一节大门及入口第二节公共厕所第三节茶室第四节小卖部第五节游船码头第六章园林建筑小品设计(6万字)第一节园林建筑小品的基本理论定义、分类、形式、地位、作用《园林建筑设计》教案(二)第二节园林建筑小品设计1、墙与装饰隔断2、门窗洞口3、园凳,椅4、指示牌5、铺地6、小桥汀步7、梯级蹬道8、栏杆边饰等装饰细部9、雕塑3、课程的重点、难点及解决办法重点:让学生掌握中小型园林建筑设计的方法和技巧难点:把建筑设计和园林建筑结合起来,现代建筑设计理论与传统建筑设计理论结合解决方法:通过不同专业背景的教师组合,讲授本门课程,通过工学结合与案例法教学来实现教学目标4、实践教学的设计思想与效果实践性教学的设计思想总体思路:掌握实际的园林建筑设计,与企业接轨,能做小型园林建筑设计及施工图设计。
《园林建筑设计》教案

《园林建筑设计》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解园林建筑的定义、分类和特点;(2)掌握园林建筑设计的基本原则和方法;(3)熟悉园林建筑与园林景观的协调关系。
2. 过程与方法:(1)通过案例分析,培养学生的观察能力和审美能力;(2)通过实践操作,提高学生的创新设计和动手能力;(3)通过小组讨论,培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对园林建筑的热爱和保护意识;(2)培养学生的人文素养,提高对园林建筑文化的认识;(3)培养学生环保意识,注重园林建筑与自然的和谐共生。
二、教学内容1. 园林建筑的定义与分类(1)园林建筑的定义;(2)园林建筑的分类:亭、台、楼、阁、轩、廊、桥、坊等。
2. 园林建筑的特点(1)与自然环境的协调;(2)建筑与景观的融合;(3)独特的建筑风格。
3. 园林建筑设计的基本原则(1)符合使用功能;(2)注重审美效果;(3)考虑施工技术和经济合理性。
4. 园林建筑设计的方法(1)收集和分析相关资料;(2)确定设计目标和发展方向;(3)绘制设计草图和施工图。
5. 园林建筑与园林景观的协调关系(1)建筑与景观的相互衬托;(2)考虑视线的流动与景观的变换;(3)注重建筑与周围环境的和谐共生。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)园林建筑的定义、分类和特点;(2)园林建筑设计的基本原则和方法;(3)园林建筑与园林景观的协调关系。
2. 教学难点:(1)园林建筑设计的创新与实践;(2)园林建筑与园林景观的协调搭配;(3)培养学生的人文素养和环保意识。
四、教学准备1. 教材或教学资源;2. 相关案例图片和视频资料;3. 设计软件和工具;4. 建筑模型材料。
五、教学过程1. 导入新课:(1)通过展示园林建筑的图片,引发学生对园林建筑的兴趣;(2)提问:“你们对园林建筑有哪些了解?”引导学生思考。
2. 知识讲解:(1)介绍园林建筑的定义与分类;(2)讲解园林建筑的特点;(3)阐述园林建筑设计的基本原则和方法;(4)讲解园林建筑与园林景观的协调关系。
园林建筑试卷答案

园林建筑试卷一、填空题(每空1分,共15分)1.园林的四种基本要素:()、()、()、()。
2」昔景的内容有()、()、()、()。
3.园林中常说的“三山五园”,三山是指(),(),玉泉山,五园是指(),(),畅春园,静宜园,静明园。
4.在园林建筑个体设计中,亭的造型在立面上一般可以分()、()、()。
二、名词解释(每题2分,共10分)1.园林:2.立意:3.空间序列:4.舫:5.园林建筑小品:三、单项选择题(每题1分,共15分)1.颐和园又名()A.畅春园B.清漪园C.静宜园D.静明园2、园林建筑的特点主要表现在它对园林景观的创造所起的积极作用,这种作用可以概括为以下几个方面()A.点景;观景;范围园林空间;组织游览路线B.点景;观景;范围园林空间;C.观景;范围园林空间;3、用()铺地是我国古典园林铺地中广泛采用的方式。
A.砖块B.石材C.青瓦D.软石4、在建筑物中,北京颐和园的长廊是属于()类型的廊。
A.双面空廊B.单面空廊C.复廊D.双层廊5、设计自然式园林沿水体周边的道路一般要求()A.尽量贴近水面,有亲切感B.避免接近水面,有安全感C.与水面保持一定距离,平行D.与水面有远有近,若接若离6、园林的基础地貌是()A.建筑B. 土地C.水体D. 土地和水体7、()在我国园林中是运用的一种最多的建筑形式。
A.亭B.廊C.榭D.坊8、系列说法有误的是()A.设于园中心地段的饮食的业建筑,辅助部分难于利用视野死角掩蔽。
B.内容复杂体量庞大的营业性建筑其基地面积,所在位置等因素与周围环境难以去得协调时,应考虑项目集中。
C.有些体量较大的饮食业建筑把它安置于主要游览线的外侧,在建筑体型和组合上加以适当的处理,就不会做成压风景之弊端。
D.点景是风景饮食业建筑的精神功能。
9.在传统亭的设计时,要表达向上、高峻、收聚交汇的意境,应采用哪种立面形式()A.歇山B.卷棚C.平顶D.攒尖10、景栽的首要问题是()A.庭园花木如何发挥观赏效能B.景栽品种的选择C .景栽的位置要求 D.景栽的功能要求11、若在庭院空间中,各个主要视点景观所得的视角比值都大于()则将在心理上产生紧迫和闭塞感。
《园林建筑设计》教学大纲

《园林建筑设计》教学大纲园林技术专业适用编写单位 :园艺园林系园林教研室编写人: 戴林珈审核人:林燕芳审批人:袁亚芳批准日期:2011年2月15日目录课程说明第一部分教学基本要求第二部分教学时数分配表第三部分理论教学内容第四部分实验教学内容第五部分课程考核方案课程说明本大纲是根据2010级高职园林专业教学计划而制订的。
园林建筑作为园林专业的专业课之一,为适应高职教育的改革要求,本大纲在2005级教学大纲的基础上进行了重新修订,修订后的教学大纲在教学内容上注重了理论知识的实用性。
本课程的教学任务在于使学生掌握运用古典建筑技术、艺术手段及建筑材料来设计园林建筑景观并进行施工,使其在实地中展现出构思中的园林建筑形状。
在基本理论知识基础上掌握各种建筑的建造技术,从而掌握园林建筑的特性,为日后从事园林设计及施工工作奠定基础。
本课程以课堂讲授和实训二种形式进行教学,其中理论讲授30学时,实训30学时,,共计60学时,4学分,于第二学年第二学期开设。
执行本大纲时应注意的若干问题如下:1、根据高职教育的特点,课堂讲授注意少而精,强调理论的应用性,并做到学以致用。
2、本课程涉及学科较多,难度较大,理论讲授时应注意采用启发式、讨论式等有效方法,做到深入浅出,通俗易懂,以加深学生对教学内容的理解。
3、采用多媒体教学注意课件与教学内容的适合性,并注意与传统教学方法的协调运用,以提高教学效果。
4、突出学生的主体地位,采用生动教育法,加强教学互动,注重学生素质教育,做到教书育人。
5、采取灵活多样的考核方法,加强过程考核,注重教学信息反馈和教研,保证教学效果.6、加强实践能力的培养,注重理念联系实际,启发学生多动脑灵活设计思维,并提高学生的动手操作能力。
第一部分《园林建筑设计》教学基本要求一、本课程性质、地位和任务园林建筑是我国园林的重要组成部分,在景物构图、浏览娱乐以及生活服务等方面都起着积极的作用;园林建筑设计是园林类学科一门重要的专业主干课程,通过本课程的学习,学生应能够掌握园林建筑设计的基础理论知识和设计方法与技巧,为以后其它专业课程学习打下一个良好的基础。
第三章 园林设计的方法与技巧

第三章园林设计的方法与技巧第一节立意一、概念:所谓立意就是设计者根据功能要求,艺术要求,环境条件等因素,结合综合考虑而产生出来的总的设计意图。
▲:立意就是指设计开始阶段,在头脑中进行一定的酝酿,对方案总的发展方向有个明确的意图,对总体布局归属哪一类进行确定。
立意既关系到设计的目的,又是在设计过程中来用何种构图手法的根据。
所谓“意在笔先“是古人从绘画艺术创作中总结出的一句明言。
它对园林设计也是完全造用的。
园林艺术是一门占有时间,空间,有形有色乃至有声有味的立体空间艺术,园林景观的塑造需要意匠,“意者有意“,”匠者技巧“,立意和技巧同等重要。
只有立意和技巧均佳的作品才属上乘,若立意平淡,技巧再好也只能归之中乘。
所以;立意的好坏,关系到整个设计的成败。
二、立意抓住的最基本要素:建筑功能和自然环境条件。
▲:因为在设计中面临的矛盾和各种影响因素很多,立意既要考虑功能问题,有要考虑艺术效果,再者园林意境的创造切忌千篇一律,生搬硬套,要有新意。
但也不能离现状和目的。
那么影响园林设计最基本最重要的两个要素,既是建筑功能和环境条件。
设计组景时,必须综合考虑之。
三、意境创造的实例分析:1颐和园的佛香阁:(帝王园林,中轴对称式)2北海的白塔:(帝王园林,中轴对称式)3承德避暑山庄:(大型皇室园林:利用对称与自由相结合的多种布局手法)4江南园林▲:佛香阁为颐和园的全园构图中心,白塔海为整个壮海园林中的制高点。
这两座帝王园林采取了强烈对称的空间艺术布局手法,结合了颐情养性,礼佛烧香及皇权至尊等多种功能和要求。
从而构成了极其宏伟壮丽的艺术形象。
▲佛香阁建筑群以P28平面图为主结合P46讲述▲白塔山南坡建筑群P28,以平面图结合下图先讲,再看左上图。
▲承德避暑山庄是清朝鼎盛时期的大型皇室园林,内有七十二景,各景布局手法各不相同。
正座建筑群——是帝王朝料理政之所,才用轴线严格对称的空间布局,平原区的赛马,骑射比武的场地——空间处理上特意模仿自然草原的空旷畅达。
园林建筑设计的基本方法

3、直与曲对比: 、直与曲对比:
通过直线与曲线间的对比求得变化。
4、明暗虚实对比: 、明暗虚实对比:
利用明暗对比关系求空间的变化和突出重点。
5、体量对比: 、体量对比:
园林建筑空间体量对比,包括各个单体建筑之间的体量大小对比关系, 和由建筑物围合的庭院空间之间的体量大小的对比关系。
对比。 对比。白塔 与其前的广寒殿 体量、体形、 在体量、体形、 色彩、 色彩、质感上都 采用极其强烈的 对比手法, 对比手法,造型 比例、位置高低、 比例、位置高低、 前后距离、 前后距离、线性 轮廓都处理得异 常精妙, 常精妙,取得了 十分动人的艺术 效果。 效果。
2.2.立意需要的注意的技巧:
1、立意要有文化品位,尊重本土的历史文化。 2、立意功能与自然环境想协调。 3、强调景观效果,突出艺术意境创造,但绝不能 忽视建筑功能和自然环境条件。
3、布局:
3.1.、园林建筑的空间组合形式:
1、由独立的建筑物和环境组合,形成开放 性空间。 2、由建筑物自由组合的开放性空间 3、由建筑物围合而成的庭院空间 4、混合式的空间组合 5、总体布局统一构图分区组景 6、天井式的空间组合
限定空间
2、立意:
立意——是园林设计总意图的创作和设计师造园思想的表现
1、主观立意:强调“以人 为本”的原则,满足人的 需要,突出人的价值观。 2、客观立意:环境与思想 的有机结合,充分利用所在 地带的资源环境,设计作品 与周围环境相协调。
2.1.如何立意?
1、从“功能需求”出发立意 2、从“实用价值”出发立 意 3、从“经济条件”出发 立意 4、从“历史文化”出发立 意 5、从“地方风情”出发立意
利用明暗、虚实对比关系,形成倒 明暗、虚实 明暗 影、动态效果,创作各种艺术意境。
《园林建筑设计》期末复习题

《园林建筑设计》复习题期末考试题型及分值:名词解释12分,判断正误20分,单项选择32分,问答20分,设计16分一、名词解释1、园林:在一定的地段范围内,利用并改造天然山水地貌或者人为地开辟山水地貌、结合植物的栽植和建筑的布置,从而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境。
2、绿化:是泛指除天然植被以外的,为改善环境而进行的树木花草的栽植.3、立意:所谓立意就是设计者根据功能需要、艺术要求、环境条件等因素,经过综合考虑所产生出来的总的设计意图。
4、点景:即点缀风景。
建筑和山水、花木种植相结合而构成园林内的许多风景画面,在一般情况下,建筑物往往是这些画面的重点或者主题,重要的建筑物甚至成为整座园林的构景中心,园林的风格在一定程度上也取决于建筑的风格。
5、布局:是指根据园林建筑的性质、规模、使用要求和所处环境地形地貌的特点进行构思。
它是园林建筑设计方法和技巧的中心问题。
6、尺度:园林建筑或建筑空间各个组成部分与具有确定认识尺寸的物体(如与人或人习惯见到的物体)之间的比较,是设计时不可忽略的一个重要因素.7、建筑庭园:由建筑物围成的具有一定景象的空间,用以作为人们室内活动场地的扩大和补充,并有组织地完善了与自然空间的过渡。
8、半亭:外观为普通亭子一半的亭,通常倚靠墙面或石壁而建。
9、攒尖顶:建筑的各戗脊自柱子向中心上方逐渐集中成一尖顶,用“顶饰”来结束,外形如伞状.一般用于正多边形和圆形平面的亭、阁、塔。
10、双面空廊:用柱支撑屋顶、四面无墙的廊。
在园林中既是通道又是游览路线,能两面观赏又在园中分隔空间,是最基本、运用最多的廊.11、流动景框:指人们在流动中通过连续变化的“景框”观景,获得多种变化着的画面,从而取得扩大空间的艺术效果。
12、复廊:又称之为“内外廊",相当于在双面空廊的中间隔一道墙,墙上开有各式各样的漏窗。
或者说,墙体两侧各有一个单面空廊。
13、水榭:是供游人休息、观赏风景的临水园林建筑,其典型形式是水边的扁平建筑,建筑前架起一个观景平台,平台部分或全部伸入水中。
园林建筑设计的方法和技巧

选择适宜的植物,考虑其生态特性、景观效果和养护要求。
材料和元素运用
选择合适的材料和元素,从色彩、纹理和形状等方面营造丰富的视觉效果。
园林建筑设计的案例分析
现代花园设计
结合几何形状、清晰线条和现代 材料,营造简洁、现代的花园风 格。
日式庭园设计
借鉴日本庭园的传统元素,营造 自然、平静和平衡的氛围。
屋顶花园设计
利用屋顶空间,打造花园和绿色 休闲区,提供城市中的绿色避风 港。
园林建筑设计的可持续性考虑
通过使用雨水收集和再利用系统、灌溉节水方案和选择本地植物等措施,提高园林设计的可持续性。
总结和展望
园林建筑设计是创造美丽和功能性的户外空间的艺术。通过理解基本原则、 运用方法和技巧以及考虑可持续发展,我们可以创造与自然和谐共生的设 计。
园林建筑设计的方法和技巧
在这个演示中,我们将探讨园林建筑设计的意义、原则、方法和技巧;通过 案例分析展示不同的设计思路,并讨论可持续性考虑的重要性。
园林建筑设计的意义和目标
园林建筑设计旨在创造美丽而实用的户外空间,提供人们放松、娱乐和文融合
将自然和人文元素融合,打造独特而与众不 同的景观。
2 可持续性和环保
采用可持续的设计原则,保护生态系统并降 低对环境的影响。
3 功能与美学平衡
在满足功能需求的同时,注重美学价值和空 间品质。
4 场地特点的利用
合理利用场地的地形、气候和植被等特点, 创造与周围环境相协调的设计。
园林建筑设计的方法和技巧
空间规划和布局
合理划分和安排空间,考虑人流、景观和功能的关系。
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需求。
不同的行为方 式对应着不同领域 空间,领域性与人 际距离是人在社会 生活中需要妥善处 理的问题之一,在 社会环境中包括了 个人空间与他人空 间。
建筑具有相对稳定的围合界面,设计师可以有效地控 制建筑不同空间单元的大小、形态、色彩、光照、方向等 ,利用建筑这些形式特性的组合关联,不仅可以满足游人 一定的行为要求,也可以巧妙应用,使其成为影响游人心 理活动的重要手段。
“方法比信息更重要”,在如今信息大爆炸的
网络时代,园林建筑设计的方法绝不是,东拼
西凑及惟妙惟肖的模仿而成。
园林建筑设计的方法和技巧是什么呢?
1、向大师学习。
知其然,知其所以然
2、一些基本的技巧。
如功能分析、组织流线、安排内外空间、考
虑结构构成以及徒手画及建筑图的表达能力。
园林建筑创造性设计,无关形式,一个优秀
动线的形状是灵活多变的
可以用过渡空间来连接
从空间内部穿过
动线可以轴向、斜向或沿着边 缘穿越空间
路径在空间中形成静止和运动 的不同区域
终止于一个空间
空间的位置决定了动线的位置
重要的功能空间或重要的象征 性空间
点 线 面
奉浦苑幼托中心
园林建筑设计需要研究人的游憩行为
2、就 室内景观 环境而言 ,需要为 游客提供 最佳的观 景面和观 景视角。
3、建筑的地域文化性。建筑审美要素受到环境文
脉的限定、地域传统文化的影响,尊重地域景观环境特
征与传统,倡导谦和的建筑个性和对建筑的地域性、文
化性探索,是园林建筑设计应当追求的更高境界。
。美国建筑师赖特认为,美来源于自然。 因此,他强调建筑设计要尊重自然环境, 每幢建筑都应该是基地的唯一产物,突出 景观环境对建筑的决定作用。赖特总是对 他的学生说:“你们应当了解大自然、热 爱大自然、亲近大自然,她永远都不会亏 待你的。”他的流水别墅、西塔里埃森学 园均为这一理念的物化。原本作为住宅设 计的别墅成了建筑与景观环境融合的典范 ,成了名副其实的“景观建筑”。
与心理,园林建筑应该适应游人的行为,
在一定 程度上,它又可鼓励或限制人的行
为。
人造建筑环境设计应能满足人们对安
全、交往、赏 景的要求。结合不同的建筑
类型以及人们潜在的行为方式,以及对游
客行为的研究,营造满足游人行为与心理
需要的空问。
人性化业已成为建筑设为与心理
立意应注意两个基本影响因素--建筑功能 和自然环境条件,二者不是孤立的,在园 林建筑设计之初应综合进行考虑。
封建社会中王权和神权是统一的,从某种意义上讲,颐和 园和北海具有中轴线控制的建筑布局可以说是对古代帝王神权 的一种体现,颐和园具有颐情养性、礼佛烧香兼有理朝的功能, 同时突出皇家宫苑的特点,总体上分成两大部分,以东宫门仁 寿殿为中心的宫殿政治区,包括玉澜堂、宜芸馆和建有三层大 戏楼的德和园的生活区,这个区域主要以皇家古代建筑为主; 另外就是以有主轴线控制的万寿山佛香阁建筑群为主的游览区, 有前山、后山、开阔的昆明湖区组成,设计者改变地形环境, 挖湖堆山成昆明湖和万寿山,有一控制全园的主轴线,佛香阁、 排云殿控制轴线系列可以体现庄严、宏伟、壮丽的皇家园林的 景观效果。
上述各种感受并非意境,仅是引起意境的媒介,只有通过各种感受引起 各种情感上受到触动,产生联想和想象,在意念中激起的“物外之境、景 外之情”,才是意境。
园林建筑设计立意,要依据建筑的功能 和周边的环境条件来确定。
园林建筑作为外部空间环境的构成部
分,不同的建筑物具有不同功能,从而其
与外部环境及其内部的交通与流线各不相
的园林建筑设计作品,第一眼打动人的固然是
建筑造型,但真正使之成为优秀的决定性因素
则是创造性地解决建筑的基本功能,至于建筑
形式的生成则主要受景观环境、地域环境和文
化氛围的影响,离开了环境园林建筑设计便无
从谈起。
树立起牢固的功能分析、环境分析意识,
学会从环境中寻求设计线索,掌握并灵活运用
设计图式表达的基本功。
就形状而言,常见的建筑基本平面形
状有正方形、矩形、三角形、圆形、椭圆
形、多边形等有规律几何形,现代建筑也
出现了楔形等非线性的异形平面,或者是
上述几种形式的组合体,上述平面可以满
足多种功能空间要求,同时也便于结构布
置
园林建筑平面主要取决于基地条件、
功能需求、建筑造型等多方面。
园林建筑平面一方面受制于功能的分
自然环境是有机的整体,理解、认知
环境是园林建筑设计的前提。于景观环境
中设计建筑,需要将建筑转变成景观环境
的一部分,共同构成和谐统一、节奏明晰、
层次丰富、序列完整的园林景观空间。
建筑与景观环境共生是园林建 筑设计最基本的思路
1、就 室外景观环 境而言,强 调建筑与景 观环境的契 合。即从“ 环境”着手 景观建筑设 计是园林建 筑的主要渠 道,“因势 随形”
立意:设计者根据功能要求、艺术要求、 环境条件等各项条件,最后确定的园林或 建筑的总的设计意图。
我国传统园林建筑的设计立意:重在艺 术意境的创造,寓情于景,触景生情,情 境交融是我古代传统造园的特色。
园林建筑立意亦即园林建筑的意境,造 园中园林建筑所创设的各种物象的场景和 创作者及游览者思想感情的交融,二者产 生的共鸣,称其园林建筑的意境,是创作 者和欣赏者感情的倾注和升华,是所要达 到的“景外之景、物外之象”的一种最高 境界。
1.1 功能分析的三个核心问题
单一空间 的使用要求
各使用空间 的功能关系
分析的过程 与结果的表达
单一使用空间在朝向、通风、防震、 隔声、私密性和联系等方面的要求 两个或多个单一空间先后关系、主次 关系、分割与联系、闹与静等 分析的过程和结果需要用图示的方式 表达
功能分区:将建筑空间按不同的功能要求进行分类,并 根据它们之间的密切程度加以划分与联系,使分区明确 又联系方便。
⑵ 自 然 排 水 类 型:
⑶土壤类型
土壤的类别与建筑的基础和开挖难易度相关。
较大的工程项目,需由专业人员提供有关的综合报告, 较小的工程项目,需要了解主要的土壤特征。
土壤特征调查:
a、土壤类型结构
土壤特征调查:
b、土壤PH值 c、含水量、透水性 d、承载力、抗剪力强度、安息角 e、冻土层深度、冻土期 f、地面侵蚀情况
1、相地合宜(风景优美、适宜览景)
A、土壤对建筑的要求
⑴基地的坡级分布:在山区和丘陵地区,地面坡
度的大小,影响着土地的使用和建筑的分布。建
筑类地面坡级分为四个等级
﹤1% 容易积水
1%—5% 排水理想
5%—10%排水良好,地形起伏
﹥10% 局部小范围利用
A、土壤对建筑的要求
⑴基地的坡级分布:
顺风谷的通风良好,与风向垂直的山脊线后 的背风坡的风速比顺分坡要小,与风向垂直的谷 地通风不佳:山顶和山脊线上多风。
园林建筑选址要点
1、相地适宜 2、分析地理环境因素,选址恰当
1、园林建筑立意的含义
2、园林建筑立意的影响要素
3、园林建筑意境的感悟
我国的古典园林大多是自然山水园,造 园讲究其意境的创设和表达,依据造园的 意匠、按照造园法则将置景要素进行合理 地组织安排,追求其“景外之景、物外之 象”,即是园林的布局,立意和布局是相 辅相承的统一关系,其关系的实质就是内 容和形式的关系,园林的布局又要遵循其 法则,才能创设出景观和功能舒适、优美、 实用的园林境域,园林建筑的设计和营建 也同样遵循上述法则。
均匀、连续性的,如商店、医院、旅馆等 集中性的,如影剧院、会堂、体育馆等 两者兼而有之,如学校等
按使用者 划分
公共人流线:是建筑物主要使用者的活动路 线,具有开放性 内部工作流线:通常只允许在建筑内日常工 作人员使用,具有一定的排外性 辅助供应路线:人与物的结合
从空间旁边经过
各个空间仍保持整体性
环境因素包括绿化、水源、山石、地形、 气候等。
3 园林建筑意境的感悟
园林建筑意境的领悟,主要是以视觉来体现,但和味觉和听觉亦有关 系,日本的建筑师芦原义信在《外部空间设计》中认为:“空间基本上是 由一个物体和感觉它的人之间的相互关系中产生的,这一相互关系主要是 通过视觉来确定的,但作为建筑空间考虑时,则与嗅觉、听觉、触觉也有 关系,即使是同一空间,因风、雨、日照情况,也是有印象大为不同的时 候”。上述说明园林建筑意境产生于园林建筑物境对鉴赏者各种感官的综 合作用。 视觉感受:园林建筑直接作用于人眼而产生的各种感觉。 听觉感受:雨打芭蕉、万壑松风、残荷听雨,风吹树叶的“沙沙”声。 嗅觉感受:园林艺术所特有的“三秋桂子、十里荷花”,梅、兰、蔷薇、 茉莉等香花植物对嗅觉的作用。 味觉感受:吃的艺术,精神世界,吃的满意也会提高游览者对园林和风景 区综合美感的评价,如(扬)冶春园的点心、(杭州西湖)的天外天、楼 外楼菜馆、龙井问茶,太湖的船菜、珠江的船仔菜、计成在《园冶》中论 及“秀色可餐”,达到了味觉的最高之境界。 文字信号的感受:苏州拙政园的“荷风四面”亭、 “雪香云蔚”亭。
布,另一方面与结构形式、建筑形体及景
观环境息息相关。有规律的平面往往是形
成建筑平面的有效方法。
通过网格(建筑的轴线)的方式,在
满足功能的前提下安排建筑的空间、形式
。“平面构成是从形式的要素及其组织方
法两个方面来研究平面造型的规律。
功能与空间
功能分析:在熟悉建筑内部各类房间使用特点的基 础上,对建筑内部各使用空间的功能关系进行分析、整 合研究,最终以图解的方式进行表达,形成概念性草图 的过程。
对于使用空间多,功能复杂的建筑,其功能分析应由大 到小,由粗到细逐步进行。