2019《幼儿教育科学研究方法》满分答案
东师幼儿教育科学研究方法19春在线作业2-0005参考答案
幼儿教育科学研究方法19春在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.在较长的时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法称为()。
A.追因法
B.临床法
C.追踪法
D.作品分析法
答案:C
2.谁提出了“行动研究环”的概念()。
A.麦克南
B.赛杰尔
C.卡尔霍恩
D.埃巴特
答案:C
3.有效问卷的回收率一般不少于()。
A.30℅
B.50℅
C.70℅
D.100℅
答案:C
4.个案研究的最后一个环节是()。
A.拟定研究计划
B.搜集个案资料
C.撰写个案研究报告
D.分析个案资料
答案:C
5.有较强理论性质的，可以直接增加有关研究领域知识内容的研究是指()。
A.应用研究
B.基础研究
C.预测研究
D.评价研究
答案:B
6.教育会诊法通常包括几个步骤()。
A.六
B.七
C.八
D.九
答案:A
7.“选择的课题应该是教育实践中急需解决的问题”是指确立研究课题遵循的()原则。
东师幼儿教育科学研究方法19秋在线作业2-0004参考答案
幼儿教育科学研究方法19在线作业2-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.教育科学研究的信度是指研究的()。
A.准确度
B.推广程度
C.研究程度
D.前后一致性
答案:D
2.教育科学文献中品种最多，数量最大，历史最长的一种情报源为()。
A.报刊
B.教育档案类
C.书籍
D.非文字资料
答案:C
3.()是最重要的索引，是教育研究者查找文献的主要途径。
A.号码索引
B.分类索引
C.著者索引
D.关键词索引
答案:B
4.分层抽样又叫()。
A.类型抽样
B.机械抽样
C.系统抽样
D.整群抽样
答案:A
5.所进行的教育科学研究是否基于事实或证据，研究的结果能在多大程度上被证实是指教育研究的()。
A.深度
B.效度。
东北师范大学幼儿教育科学研究方法19春在线作业2满分标准答案
幼儿教育科学研究方法19春在线作业2-0003试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.“全面系统的占有资料，充分掌握总结经验的足够事实，揭示教育规律”指经验总结法的什么原则()。
A.典型性原则B.全面性原则C.创新性原则D.价值性原则正确答案:B2.“注重观察某些特定行为或事件的完整过程，是从被观察者众多的行为中，选出与研究目的直接联系的、有代表性的行为进行观察，记录其发生和变化的过程”这种方法称为()。
A.轶事记录法B.时间取样法C.事件取样法D.日记描述法正确答案:C3.从总体中抽取的，对总体有一定代表性的一部分个体称为()。
A.容量B.样本C.抽样D.单位正确答案:B4.行动研究始于什么()。
A.研究计划B.问题解决C.教师行动D.改进实践正确答案:B5.以口头形式，根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所要代表的总体的一种方式称为()。
A.问卷调查B.访谈C.追问D.记录正确答案:B6.向被调查对象书面提问，要求书面回答的调查形式称为()。
A.访谈调查B.统计调查C.相关调查D.问卷调查正确答案:D7.广博的知识是选题的()。
A.必要条件B.重要保证C.必然结果D.基础正确答案:D8.科学研究的关键环节是()。
A.选题B.经费C.人员D.适时机正确答案:A9.科学探索的最初阶段为()。
A.解释性假设B.描述性假设C.预测性假设D.检验性假设正确答案:A10.“经验总结的内容要符合辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，体现教育工作的客观规律，在一定范围内具有代表性”指经验总结法的什么原则()。
A.典型性原则B.全面性原则C.创新性原则D.价值性原则正确答案:A二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.教育观察研究具哪那些特点()。
A.观察的目的指向性B.观察环境的自然性C.观察过程的间接性D.观察主体的能动性和观察结果的客观性正确答案:ABCD2.运用经验总结法的原则有()。
《教育科学研究方法》复习资料参考答案
《教育科学研究方法》复习资料参考答案《教育科学研究方法》复习资料参考答案单项选择题1.运用“液体守恒”来测验儿童逻辑思维能力的心理学家是(A)A.皮亚杰B.林崇德C.朱智贤D.张厚粲2.对无关变量尽可能进行控制，但无法保证完全控制实验误差的实验是(B)A.前实验B.准实验C.真实验D.假实验3.将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别加以考察，从而认识事物本质的思维方法是(C)A.演绎B.归纳C.分析D.综合4.在近代教育史上，调查法最早运用于教育研究是在(C)A.1900年B.1901年C.1910年D.1920年5.研究者根据自己对研究总体的了解和经验，从总体中确定对总体具有代表性的“典型”，将“典型”作为直接研究对象的抽样方法是(C)A.整群抽样B.随意抽样C.判断抽样D.有意抽样6.不属于观察记录的方法是(D)A.描述记录法B.仪器记录法C.表格记录法D.目测记录法7.对搜集到的各种文献进行粗略的快速翻阅，称为(B)A.粗读B.浏览C.精度D.重读8.测试个人在经过某种正式教育或训练之后对知识技能掌握的程度，称为(C)A.智力测验B.人格测验C.成绩测验D.能力倾向测验9.学前教育科学研究方法的多样化时期主要是指(C)A.19世纪末以前B.20世纪60年代以后C.20世纪初至20世纪50年代D.20世纪80年代以后10.属于随机抽样的方法是(DA.随意抽样B.判断抽样C.定额抽样D.整群抽样11.较为理想的问卷中，所设计的问题的题数应控制在(B)A.30以内B.50以内C.60以内D.80以内12.属于教育经验总结法特点的是(A)A.研究方式的回溯性B.研究方式的开放性C.研究方式的灵活性D.研究方式的实践性13.不属于行动研究法优点的是(A)A.其可以严格控制研究过程中的环境条件B.其有利于提高教师自身的专业素质C.其有效地研究和解决教育实际问题D.其有益于推动群众性的教育科学研究14.学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是(D)A.访谈B.测验C.产品分析D.观察157.8，7，6，6，5，4，9，10，11，6，9，10这一组数据的众数是(A) A.6B.6.3C.6.5D.7.616.不属于文字资料整理内容的是(B)A.审查补充B.撰写研究报告C.分类归纳D.编整加注填空题1.9.根据研究过程中对客观事物的性质和数量的侧重以及相应的研究方法的不同，可将研究分为__定量__研究和定性研究。
幼儿教育科学研究方法答案
期末作业考核《幼儿教育科学研究方法》满分100分一、名词解释题（每小题5分，共30分）1．课题论证答：是指对选定的课题进行分析、评价和预测。
也就是对本课题国内外研究概况、课题的理论意义和实践意义、课题研究的基本内容和方法、拟突破的难题、完成课题研究的主客观条件等进行论证。
2．集中量数答：集中量数是用来描述数据分布集中趋势的统计量。
3．实验观察法答：实验观察法是指人为地改变和控制一定的条件，有目的性引起被研究着的某些行为的发生，以便在最有利的条件下，对研究者进行观察，收集有关研究资料的方法。
4．因变量答：因变量也叫反应变量或结果变量，是由自变量的变化引起被试行为或有关因素、特征的相应反应的变量，它是在研究中需要观测的指标。
5．教育科学研究答：科学研究是运用科学方法探索自然现象和社会现象，寻找规律，获得科学知识的一种认识过程。
科学研究与人们日常生活中的经验性认识的区别，就在于科学研究是有明确的目的和严密的计划，运用科学方法，研究某一领域的问题，从而揭示现象本质，发现事物规律。
而人们的经验总结没有理论指导，其结论不一定能上升到规律层面。
人们通过运用科学研究所发现的规律可以指导人们更好的改造客观世界，同时也继续寻找改造客观世界的规律。
教育科学研究是有目的、有计划、有系统地认识教育现象和建构教育理论的过程，是以教育问题为对象，运用科学的研究方法，以获得教育规律为目标的过程。
教育科学研究除了具有一般科学研究的特点和社会科学研究的特点之外，还有其自身独特的特征，如研究对象的复杂性、研究方法的综合性、较长的周期性、较强的针对性和道德伦理性等。
6．结构访谈答：通常这种类型的访问都有一份访问指南，其中对问卷中有可能发生误解问题的地方都有说明。
结构式访谈的优缺点优点: (1)结构式访谈的最大优点是访问结果方便量化，可作统计分析，它是统计调查的一种。
与另一种统计调查-自填问卷相比，结构式访谈的最大特点是能够控制调查结果的可靠程度。
幼儿教育科学研究方法答案
幼儿教育科学研究方法答案期末作业考核《幼儿教育科学研究方法》满分100分一、名词解释题（每小题5分，共30分）1．抽样:又称取样。
从欲研究的全部样品中抽取一部分样品单位。
其基本要求是要保证所抽取的样品单位对全部样品具有充分的代表性2. 追踪法:追踪法是指在较长的一段时间里,对某一研宄对象进行有意识的跟踪,收集各种相关资料,揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法3．自然观察法:是指在自然发生的条件下,在对观察对象不加暗示、不加控制的状态下进行观察的方法4．个案研究:又称案例研究,是指对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法5．基础研究:基础研究指那些有较强理论性,可以直接增加有关研究领域知识内容的研究。
其研究目的在于发展和完善理论6．经验总结法:经验总结法是指在不受控制的自然状态下,依据教育实践提供的事实,分析概括教育经验,使之上升为理性认识的思维加工过程二、简答题（每小题8分，共40分）1．简述最完善的集中量数的优点。
答:算术平均数是最重要、最完善的集中量数。
它具有以下优点:(1)反应灵敏;(2)计算严密;(3)计算简单;(4)简明易解;(5)适合于进一步用代数方法演算;(6)较少受抽样变动的影响2．简述教育科学研究的含义？答:人们探索自然现象和社会现象的规律的一种认识过程。
它是人们有目的、有计划、有意识、有系统地在前人已有认识的基础上,运用科学的方法,对客观事实加以掌握、分析、概括,揭露其本质,探索新规律的认识过程。
3．简述文献资料记录的基本方法。
答:文献记录的方法有标记式、批语式、抄录式、提要式、札记式。
标记式就是研究者在阅读硏究文献时,用一些符号(如圆圈、着重号、疑问号等)将文献的重点、难点、疑点、新观点等标记出来，批语式是在所读文献的空白处简单写上自己对文献有关内容的见解、批语、解释、疑问等抄录式指把阅读文献所得的情报资料抄下来。
抄录有全录和摘录两种提要式指根据研究的需要,用自己的语言对原文的基本观点、主要事实和方法、结论要点等加以概括札记式指阅读文献后,把自己的心得、体会、批评、疑点、意见、得到的启发和收获等等记下来,作为进一步分析的基础4．研究课题的来源有哪些？答:(1)从教育实践中提出问题;(2)从理论学习和研究中发现问题;(3)从讨论和交往中发现问题(4)从他人的研究成果中发现问题;(5)从不同学科之间的交接点寻找问题;(6)从社会发展需要出发提出问题5．影响行动研究的因素有哪些？答:(1)教师的积极性与素质;(2)专家的指导与丰富的研究资料;(3)各部门的合作与支持三、论述题（每小题15分，共30分）1．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教育领域的课题，编制一份调查问卷。
教育科学研究方法题目附答案
教育科学研究方法题目附答案教育科学研究方法一、选择：1、以下哪项不属于科学研究的特征？（C）A 客观性B 系统性C 逻辑性D 创造性2、一般来说，教育研究周期较长，如杜威所主持的芝加哥实验学校教育实验历时长达八年之久，这种教育研究特点又被称为（B）研究。
A 复杂性B 迟效性C 应用性D 伦理性3、随机取样包括：简单随机取样，系统随机取样，分层随机取样和（D）。
A.同质取样B. 分层立意抽样C. 标准抽样D.整群随机取样4、教育研究的类型：基本研究、应用研究、发展研究、评价研究（A）A.预测研究B.因果关系研究C. 现状研究D.理论研究5、下列哪一个不是教育观察法的局限？（D）A易受观察者主观的影响B观察结果只能回答“是什么”的问题，不能回答“为什么”即不能解释因果关系C样本少，代表性不强D简单易行6、专门观察和记录在特定的时间内所发生的特定的行为的方法是指（A）A时间取样法B事件取样观察法C间接观察法D阶段过程法7、教育观察法的实施的第二个阶段是？（B）A观察资料的整理与分析B实际观察C准备观察工具D确定观察途径8、下列不属于教育观察法特点的一向是：（D）A 目的性、计划性B 选择性、自然性C 客观性、直观性D 控制性、主动性9、“书目”属于文献等级中的（B）A 一次文献B 二次文献C 三次文献D 四次文献10、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（C）A 选定课题B 课题论证C 文献检索D 历史分析11、以下属于二次文献的有（C）A 综述 B报告 C 文摘 D 手册12、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（B）A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法13、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（C）A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法二、填空1、教育设计研究范围包括两大部分：一是（确定研究对象总体范围），二是（确定研究内容范围）。
东师2019年秋季《幼儿教育科学研究方法》离线考核参考答案
离线作业考核
东师2019年秋季《幼儿教育科学研究方法》离线考核参考答案
满分100分
一、名词解释题（每小题5分，共30分）
1．文献检索
文献检索是以文献为对象的检索活动，即采用科学的方法，从图书馆和资料中心查找所需文献的过程。
2．诊断性个案研究
诊断性个案研究是指对个案的全面情况进行了解分析，并根据有关意图、指标，对个案的表现情况进行分析评判，得出一定的结论。
3．定量评价
是将给评价资源的各种指标加以量化,然后根据各个指标所占的权重加以评分的方法。
4．问卷调查
问卷调查是研究者把调查的课题分成若干个项目（变量），拟成具体易答的一系列问题，编成标准化问卷，然后发给调查对象，根据回收的答案进行统计分析，得出结论的方法。
5．时间取样法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《幼儿教育科学研究方法》
一、名词解释题
1．文献检索
文献检索是以文献为对象的检索活动，即采用科学的方法，从图书馆和资料中心查找所需文
献的过程。
2．诊断性个案研究
诊断性个案研究是指对个案的全面情况进行了解分析，并根据意图、指标，对个案的表现情况进行分析评判，得出一定的结论。
3．定量评价
定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。
4．问卷调查
是研究者把调查的课题分成若干个项目（变量），拟成具体易答的一系列问题，变成标准化
问卷，然后发给调查对象，根据回收的答案进行统计分析，得出结论的方法。
5．时间取样法
时间取样法是在同意确定的时间内，按一定时段观察预先确定好的行为，主要记录行为出现与否，行为发生的次数，以及持续的时间。
6．一次文献
一次文献又称原始文献或第一手资料，是作者以本人的研究成果为基本素材而创作或撰写的
文献，包括专著、论文、调查报告、实验报告、档案资料等。
二、简答题
1．经验总结的重要意义体现在哪几方面？
答：（ 1）有利于从实际出发，提高教育科学的研究水平;(2)有利于提高教师的教学质量;(3)有利于教育部门更好的落实教育方针政策；（ 4）有利于教育科学理论的发展。
2．简述行动研究的适用范围
答：行动研究的适用范围广泛不灵活。
特特别适用于中小规模课程的研究改革以及对具体教
育结构的整体性考察。
还可以用于对教学方法和程序、行为管理和控制、教育组织、行政共
效率、教师工作态度与价值等方面的研究。
3．一个好的研究课题有哪些指标？
答:(1)好的研究问题应该具有研究意义;
(2)好的研究问题应该具有科学性 ;(3) 好的研究问题应该具体明确 ;(4) 好的研究问题应该新颖 ,
有创新之处 ;(5) 好的研究问题应该具有可行性 .
4．访谈中的记录要注意哪些问题？答: （ 1）尽可能详细记录访谈对象对非限定性的问题的
所有回答 , 以及回答限定问题时主动作出的额外说明, 后者对随后的资料分析很有价值; （ 2）记录过程中 , 不要试图去总结、分段或改正语法; （3）不仅要记录语言信息, 而且要记录非言
语信息 ; （ 4）在记录的同时 , 还应注意与访谈对象保持联系, 以保证访谈顺利进行;（5）访谈结束后，应尽快整理访谈记录，对记录时所使用的各种符号、缩写等做出翻译和说明。
5简述教育科学研究自身独特的特征。
(1)教育科学研究对象的复杂性;
(2)教育科学研究方法的综合性;
(3)教育科学研究成果评判的主观差异性;
(4)教育科学研究的综合性和整体性;
(5)教育科学研究具有较长的周期性;
(6)教育科学研究具有较强的针对性和实践性;
(7)教育科学研究有很强的群众基础和社会基础;
(8)教育科学研究的道德伦理性。
三、论述题
1．依据不同的标准，教育观察可以划分为不同的类别。
请你列举出三种分类方法。
并说出
每种具体方法的含义。
（回答要点只要写出其中的三种就可以得满分，多于三种的情况下，
以前三种分类为准）
参考答案 :(1) 根据观察数据是在自然条件下取得还是在人
为干预和控制条件下取得, 观察法可分为自然观察法和实验
观察法。
1、自然观察法: 在自然情境中, 对观察对象不加干预和控制
的状态下考察人的各种心理活动和行为表现, 搜集研究资料
的一种方法。
2、实验观察法: 通过人为地改变和控制一定的条件, 有目的
地引起被研究对象的某些心理现象, 以便在最有利的条件下
对它们进行观察, 搜集有关研究资料的一种方法。
(2)根据观察时是否借助有关仪器 , 可以把观察法分为直接观察法和间接观察法。
1）、直接观察法 : 是指观察者凭借自己的感官直接感知观察被压扁就这活动，获取具体起初
的第一手材料的方法。
2）间接观察是观察者借助一定的仪器、设备考察研究对象活动的方
法。
（3）参与观察法和非参与观察法
1）参与观察法是研究人员参与到观察对象的活动中，通过与观察对象共同进行的活动从内
部进行观察，所有的观察研究都介于“参与者的观察”与“观察者的参与”之间。
2）非参与观察法是研究逐步参与被观察者的任何活动，完全以局外人的身份进行观察的方法。
（4）、有结构观察法和无结构观察法
1) 有结构观察法是在观察前有详细的观察计划、明确的观察指标体系, 观察时严格按计划进行, 能对整个观察过程进行系统地、有效地控制和完整、全面地记录。
2) 无结构观察法是研究者只有总的观察目的和要求, 或只有一个大致的观察范围和内容, 没有详细的观察计划和观察指标体系。
(5)时间取样观察法和事件取样观察法
1) 时间取样观察法是在选定的一定时间内进行观察, 对观察对象在这一时间段内或这一时刻
发生的各种各样的行为表现和事件作全面观察记录。
2) 事件取样观察法是对某种研究目的有关的、预先确定了的、有代表性的行为或现象到背景、
起因、经过、结果、持续时间等方面进行的观察和记录。
2．试论文献阅读的基本原则。
(1) 计划性原则 : 阅读研究文献时, 应当有一个大体的阅读计划, 作出具体的时间安
排。
(2) 顺序性原则 : 阅读研究文献, 应遵循一定的顺序。
一般来说, 应先看原始文献,
然后看文献综述; 先看理论文献 , 后看应用文献: 先看书籍 , 后看论文 : 先看近期文献
后看远期文献 : 先看重要期刊杂志上的文献, 后看次要期刊杂志上的文献: 先看科研论文的两头 ( 摘要和结论 ), 后看中间等。
(3) 批判性原则 : 阅读研究文献, 要求研究者在阅读
已有文献时要有科学的怀疑精神, 坚持用批判性的眼光去看待已有的成果。
(4) 同时性原则: 搜集和阅读文献的工作应同时或交替进行。