湖北省武汉市九年级化学12月月考化学考试题及答案.doc
2023-2024学年湖北省武汉市七一华源中学九年级上学期12月月考化学试题
2023-2024学年湖北省武汉市七一华源中学九年级上学期12月月考化学试题1.冬天是充满乐趣的季节。
下列描述中，主要发生化学变化的是A．烤火B．下雪C．起雾D．刮风2.正确的操作是实验成功的保证。
下列实验操作错误的是A．滴加少量液体B．过滤C．熄灭酒精灯D．氧气验满3.正确使用化学用语是我们必须掌握的技能。
下列化学用语正确的是A．氯化钠：NaCl 2B．2个氢分子：2H 2C．钙离子：Ca +2D．H 2 O 2中O元素化合价为-2价4.化学知识与生活息息相关。
下列做法不正确的是A．稀有气体通电后会发光，可以制成电光源B．生活中通过过滤的方法将硬水软化C．图书馆、档案馆失火，可以用二氧化碳灭火器灭火D．煤的大量燃烧可能会造成酸雨5.尿素是一种常用的化学肥料，对于提高粮食产量有着显著的作用。
如图是合成尿素的微观示意图。
关于该反应，下列说法正确的是A．反应前后的原子种类和数目都发生了变化B．反应物和生成物中，氧化物一共有3种C．该反应可以减少二氧化碳的排放，减缓温室效应D．该反应中两种生成物的质量比为1：16.我国的煤炭资源丰富，但液体燃料短缺。
通过“煤液化”技术，用煤和水制取甲醇对我国具有重要意义。
其主要流程如图：关于该流程，下列说法不正确的是A．煤炭是混合物B．汽化炉中发生的是物理变化C．冷却器的作用之一，是将水蒸气冷凝D．该流程中，水可以循环利用7.逻辑推理是化学学习过程中常用的思维方法。
下列推理合理的是A．氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物B．离子是显电性的微粒，所以显电性的微粒一定是离子C．化学变化伴随着能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化D．某物质在氧气中充分燃烧生成H 2 O和CO 2，所以该物质一定含有C、H元素8. HDPE膜是一种有极好的抗冲击性和防潮性的有机高分子材料，在建造火神山医院的过程中得到了广泛应用。
为了探究HDPE膜的组成，某兴趣小组的同学将4.2g的HDPE膜样品在质量为m的氧气中点燃，恰好完全反应。
湖北省武汉市九年级化学上学期12月月考试题(含解析)-人教版初中九年级全册化学试题
2015-2016学年某某省某某市九年级（上）月考化学试卷一、选择题（本题包括8小题，每小题只有1个正确选项．每小题3分，共24分）1．下列变化属于化学变化的是（）A．车胎爆炸 B．高粱酿酒 C．玻璃破碎 D．干冰升华2．下列说法正确的是（）A．在实验室用排空气法收集二氧化碳时，用燃着的木条放入集气瓶内验满B．用活性炭可以降低水的硬度C．空气主要由氮气和氧气组成D．金刚石和石墨都由碳元素组成，其性质相同3．如右图所示，将一小气球套在装有氮气的试管口．把试管放在盛有热水的水槽中，小气球变大．当气球变大时，关于试管中的氮气分子，下列说法正确的是（）A．氮气分子变大 B．氮气分子间间隔变大C．氮气分子数增多D．氮气分子变成氧气分子4．下列图示实验操作中，正确的是（）A．熄灭酒精灯B．称量固体C．过滤D．滴加液体5．除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的是（）A．二氧化碳（一氧化碳）﹣﹣将气体点燃B．铜（氧化铜）﹣﹣在空气中加热C．水（泥沙）﹣﹣过滤D．二氧化碳（氧气）﹣﹣通过足量的石灰水O，关于该物质的组成有以下论断：22①一定含C、H；②一定不含O；③该物质可能含有CO和H2④可能含O；⑤分子中C、H的原子数之比为1：2；⑥分子中C、H的原子数之比为1：4．其中正确的是（）A．①④⑤B．①②⑥C．①②⑤D．①③⑥7．甲、乙、丙、丁四种物质有如图所示的转化关系（“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物和产物已略去），则甲、乙、丙、丁依次是（）A．CO2、Ca（OH）2、CaCO3、HCl B．CO、CO2、CaCO3、HClC．CO2、O2、H2O、H2CO3D．C、CO、CO2、H2CO38．实验室常用木炭粉还原氧化铜，实验装置如图所示，关于该实验，下列叙述正确说法的个数有（）A．澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成B．反应后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量C．反应中消耗的氧化铜与碳的质量一定相等D．反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大E．反应前后固体中氧原子的质量保持不变F．反应后的气体中可能含有CO．A．2个B．3个C．4个D．5个二、非选择题（本题包括5小题，共26分）9．图一是某金属元素形成微粒的结构示意图．该金属在空气中燃烧时放出大量的热，并发出耀眼的白光．图二是该反应的微观示意图．请根据以上信息回答问题：（1）该金属元素原子核外电子数=；图一所示微粒的符号为；（2）图二所示的该金属在空气中燃烧时反应的化学方程式为．10．如图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：（1）仪器a的名称是．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，收集氧气可选用的装置是（填装置编号，下同）．（3）用A装置可制取二氧化碳，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式，若用F装置收集二氧化碳，二氧化碳气体应该从（填“长”或“短”）导管导入．（4）硫化氢（H2S）气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且水溶液呈酸性．其实验室制取原理是FeS（固）+H2SO4（液）═FeSO4+H2S↑．实验室制取硫化氢气体可采用的装置组合．11．A、B、C、D、E、F是初中化学上册常见的六种物质，它们之间有如图所示的关系，箭头表示一种物质可以转化成另一种物质，C和F能反应．其中A、B、C含有一种相同的元素，D、E、F含有另一种相同的元素．（1）我能写出下列物质的化学式：C，E．（2）写出D转化成F的化学方程式．D→F：．12．已知草酸（C2H2O4）在受热的条件下分解生成三种常见的氧化物．小军、小梅、小明和小虎组成的合作学习小组通过实验对分解的产物展开了探究．（1）小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水．这一观点得到了组内其他同学的认同．（2）合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：【假设1】生成物中有二氧化碳小梅设计实验1：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳．【假设2】生成物中有一氧化碳小明设计实验2：小明用如图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．根据小明的实验，请回答：A装置中的实验现象是．（3）讨论交流：小虎认为，小明设计的“实验2”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的观点？（填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：．该合作学习小组讨论后认为，从环保的角度看，“实验2”装置还有一个缺陷．该缺陷是：．（4）写出草酸在受热的条件下发生分解的化学方程式：．13．称取一定量含氧化铁的粉末装入硬质玻璃管中，通入一氧化碳，加热．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．已知该粉末中的杂质不参加反应．称量，得到铁的质量分数为80%的剩余固体14.0g．试计算：原粉末中氧化铁的质量分数．月考化学试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括8小题，每小题只有1个正确选项．每小题3分，共24分）1．下列变化属于化学变化的是（）A．车胎爆炸 B．高粱酿酒 C．玻璃破碎 D．干冰升华【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A．车胎爆炸的过程中没有新物质生成，属于物理变化．B．高粱酿酒的过程中，生成了酒精这种新物质，属于化学变化．C．玻璃破碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化．D．干冰升华的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选B．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．2．下列说法正确的是（）A．在实验室用排空气法收集二氧化碳时，用燃着的木条放入集气瓶内验满B．用活性炭可以降低水的硬度C．空气主要由氮气和氧气组成D．金刚石和石墨都由碳元素组成，其性质相同【考点】二氧化碳的检验和验满；空气的成分及各成分的体积分数；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途．【专题】空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据二氧化碳验满正确方法分析；B、活性炭具有吸附性；C、根据空气的组成来分析；D、根据金刚石和石墨物理性质不同考虑．【解答】解：A、在实验室用排空气法收集二氧化碳时，用燃着的木条放在集气瓶瓶口检验，故错误；B、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，但不能除去水中的可溶性钙、镁离子，不能降低水的硬度，故错误；C、空气中氮气约占其体积的78%，氧气约占21%，故正确；D、金刚石和石墨都由碳元素组成，其化学性质相同，物理性质不同，故错误；故选：C．【点评】解答本题关键是要知道二氧化碳的检验与验满，金刚石和石墨的性质不同，熟悉硬水的组成等知识．3．如右图所示，将一小气球套在装有氮气的试管口．把试管放在盛有热水的水槽中，小气球变大．当气球变大时，关于试管中的氮气分子，下列说法正确的是（）A．氮气分子变大 B．氮气分子间间隔变大C．氮气分子数增多D．氮气分子变成氧气分子【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本性质解答：分子间有间隔或分子是不断运动的．【解答】解：将有氮气的试管放在热水中，氮气分子间的间隔变大，氮气体积膨胀，所以气球胀大．故选B．【点评】物质有热胀冷缩现象，是因为分子间有间隔，且受热间隔变大，遇冷间隔变小．4．下列图示实验操作中，正确的是（）A．熄灭酒精灯B．称量固体C．过滤D．滴加液体【考点】实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯．【专题】化学反应模拟图型．【分析】A、熄灭酒精灯要用灯帽；B、托盘天平的使用要注意“左物右码”的原则；C、过滤实验要做到：一贴、二低、三靠；D、用胶头滴管滴加液体时滴管应悬空垂直，并且不得插入试管内．【解答】解：A、熄灭酒精灯要用灯帽，故A操作正确；B、托盘天平的使用要注意“左物右码”的原则，不可把药品和砝码的位置颠倒，故B操作错误；C、过滤实验要做到：一贴、二低、三靠，图中没用玻璃棒引流，漏斗尖端没有紧靠接受的烧杯，故C操作错误；D、用胶头滴管滴加液体时滴管应悬空垂直，并且不得插入试管内，所以不应接触试管壁，故D操作错误．故选A【点评】化学是以实验为基础的学科，掌握正确的实验操作是学会化学的基础．5．除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的是（）A．二氧化碳（一氧化碳）﹣﹣将气体点燃B．铜（氧化铜）﹣﹣在空气中加热C．水（泥沙）﹣﹣过滤D．二氧化碳（氧气）﹣﹣通过足量的石灰水【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项所采取的方法错误．B、铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜，采用在空气中加热的方法，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．C、泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确．D、CO2能与足量的石灰水反应，氧气不能，通过足量的石灰水反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．故选C．【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．O，关于该物质的组成有以下论断：22①一定含C、H；②一定不含O；③该物质可能含有CO和H2④可能含O；⑤分子中C、H的原子数之比为1：2；⑥分子中C、H的原子数之比为1：4．其中正确的是（）A．①④⑤B．①②⑥C．①②⑤D．①③⑥【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】元素质量守恒；化学用语和质量守恒定律．【分析】本题根据有CO2和H2O生成，说明有机物一定含有C、H两种元素；氧元素要计算CO2和H2O中C、H两种元素的质量，若质量和小于1.6 g，则有氧元素，相等则不含氧元素；然后可进一步计算元素质量比和原子个数比．【解答】解：由题意，反应后CO2和H2O生成，有机物一定含有C、H两种元素，则①正确；CO2中C元素的质量4.4g×=1.2g；H2O中H元素的质量3.6g×=0.4g；1.2g+0.4g=1.6g，说明一定含有碳、氢、氧元素，则①③正确，②④不正确；该物质中C、H元素的质量比为：1.2g：0.4g=3：1；该物质中C、H元素的原子个数比为：=1：4，则⑥正确．故选D．【点评】本题根据元素守恒来确定有机物的组成元素，利用定量计算确定氧元素，是有机物成分确定常用的方法．7．甲、乙、丙、丁四种物质有如图所示的转化关系（“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物和产物已略去），则甲、乙、丙、丁依次是（）A．CO2、Ca（OH）2、CaCO3、HCl B．CO、CO2、CaCO3、HClC．CO2、O2、H2O、H2CO3D．C、CO、CO2、H2CO3【考点】物质的鉴别、推断；二氧化碳的化学性质；酸的化学性质；盐的化学性质．【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】A、根据二氧化碳不能转化为氢氧化钙，且碳酸钙也不能转化为盐酸进行解答；B、根据碳酸钙不能转化为盐酸进行解答；C、根据水、氧气、二氧化碳以及碳酸的性质进行解答；D、根据碳酸不能转化为碳进行解答．【解答】解：A、二氧化碳不能转化为氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳反应能生成碳酸钙，碳酸钙也不能转化为盐酸，故A错误；B、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙，但是碳酸钙不能转化为盐酸，盐酸也不能转化为一氧化碳，故B错误；C、水通电分解生成氢气和氧气，氧气和碳充分反应生成二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸不稳定分解生成水和二氧化碳，故C正确；D、碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和水生成碳酸，但是碳酸不能转化为碳，故D错误．故选C．【点评】熟练掌握酸碱盐的化学性质，熟练掌握碳和碳的化合物的性质以及它们之间的相互转化，解答本题就是把所给的物质逐个带入，联系物质的性质来解答．8．实验室常用木炭粉还原氧化铜，实验装置如图所示，关于该实验，下列叙述正确说法的个数有（）A．澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成B．反应后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量C．反应中消耗的氧化铜与碳的质量一定相等D．反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大E．反应前后固体中氧原子的质量保持不变F．反应后的气体中可能含有CO．A．2个B．3个C．4个D．5个【考点】碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据碳还原氧化铜实验的原理、发生的反应、生成的产物、质量的变化、实验中的注意点等方面知识分析判断有关的说法．【解答】解：A、澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，故A正确；B、反应后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量和参加反应的碳的质量，故B错误；C、根据该反应方程式C+2CuO2Cu+CO2↑可知，反应中消耗的氧化铜与木炭的物质的量是40：3，故C错误；D、由于碳与氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，所以反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大，故D正确．E、由于碳与氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，反应前后固体中氧原子的质量眼减少．故E 错误．F、反应后的气体中可能含有CO，故F正确．由以上分析可知，B正确．故选B．【点评】本题考查了碳还原氧化铜原理、实验中的注意点．对最终产物成分的判断和实验设计学生的思维能力和解题能力要求较高．二、非选择题（本题包括5小题，共26分）9．图一是某金属元素形成微粒的结构示意图．该金属在空气中燃烧时放出大量的热，并发出耀眼的白光．图二是该反应的微观示意图．请根据以上信息回答问题：（1）该金属元素原子核外电子数= 12 ；图一所示微粒的符号为Mg2+；（2）图二所示的该金属在空气中燃烧时反应的化学方程式为2Mg+O22MgO ．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；微粒观点及模型图的应用；化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学反应模拟图型；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据在原子中核内质子数等于核外电子数分析该金属元素原子核外电子数，根据微粒的结构示意图写出粒子的符号；（2）根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式．【解答】解：（1）由该微粒的结构示意图可知，该金属元素原子核内质子数是12，在原子中核内质子数等于核外电子数，所以．该金属元素原子核外电子数是12；图一所示微粒是镁离子，符号为：Mg2+．（2）由反应的微观示意图可知．该反应是镁与氧气反应生成了氧化镁，反应的化学方程式是：2Mg+O22MgO．故答案为：（1）12，Mg2+；（2）2Mg+O22MgO．【点评】本题主要考查了结构示意图、反应的微观示意图．理解图示的意义是解答本类题的基础．10．如图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：（1）仪器a的名称是酒精灯．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，收集氧气可选用的装置是BC或BE （填装置编号，下同）．（3）用A装置可制取二氧化碳，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若用F装置收集二氧化碳，二氧化碳气体应该从长（填“长”或“短”）导管导入．（4）硫化氢（H2S）气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且水溶液呈酸性．其实验室制取原理是FeS（固）+H2SO4（液）═FeSO4+H2S↑．实验室制取硫化氢气体可采用AC 的装置组合．【考点】二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，氧气密度比空气大，不易溶于水进行分析；（3）根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳密度比空气大进行分析；（4）根据实验室制取硫化氢的反应物是固体和液体，反应条件是常温，硫化氢密度比空气大，易溶于水进行分析．【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，a是酒精灯；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，氧气密度比空气大，不易溶于水，所以制取氧气，收集氧气可选用的装置是BC或BE；（3）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳密度比空气大，所以若用F装置收集二氧化碳，二氧化碳气体应该从长导管导入；（4）实验室制取硫化氢的反应物是固体和液体，反应条件是常温，硫化氢密度比空气大，易溶于水，所以实验室制取硫化氢气体可采用AC的装置组合．故答案为：（1）酒精灯；（2）BC或BE；（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，长；（4）AC．【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．11．A、B、C、D、E、F是初中化学上册常见的六种物质，它们之间有如图所示的关系，箭头表示一种物质可以转化成另一种物质，C和F能反应．其中A、B、C含有一种相同的元素，D、E、F含有另一种相同的元素．（1）我能写出下列物质的化学式：C H2O或O2，E CO或CO2．（2）写出D转化成F的化学方程式．D→F：C+O2CO2或2C+O22CO ．【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据对常见物质的性质以及反应进行分析：由于其中A、B、C含有一种相同的元素，D、E、F含有另一种相同的元素．利用物之间的转化规律，可猜想A是双氧水，B是氧气，C 是水，而E是一氧化碳，D是碳，F是二氧化碳，然后进行验证即可．【解答】解：A、B、C含有一种相同的元素，D、E、F含有另一种相同的元素．利用物之间的转化规律，可猜想A是双氧水，B是氧气，C是水，而E是一氧化碳，D是碳，F是二氧化碳，由于双氧水分解可以生成水和氧气，而氧气可以和氢气反应生成水；碳可以和氧气反应生成一氧化碳和二氧化碳，一氧化碳可以和氧气反应生成二氧化碳，且水和二氧化碳可以反应生成碳酸，所以猜想正确；因转化关系为对称图形，故左右对应圆圈中的物质可对调．但书写方程式时要注意（1）中所填物质和（2）中反应的对应关系．（或…）（1）通过推导可知，C是水或氧气，化学式为：H2O或O2，E是一氧化碳或二氧化碳，化学式为：CO或CO2；（2）D→F的是碳和氧气点燃生成二氧化碳或碳和氧气点燃生成一氧化碳，化学方程式为：C+O2CO2或2C+O22CO．故答案为：（1）H2O或O2，CO或CO2；（2）C+O2CO2或2C+O22CO．【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．12．已知草酸（C2H2O4）在受热的条件下分解生成三种常见的氧化物．小军、小梅、小明和小虎组成的合作学习小组通过实验对分解的产物展开了探究．（1）小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水．这一观点得到了组内其他同学的认同．（2）合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：【假设1】生成物中有二氧化碳小梅设计实验1：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是澄清石灰水变浑浊，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳．【假设2】生成物中有一氧化碳小明设计实验2：小明用如图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．根据小明的实验，请回答：A装置中的实验现象是黑色粉末逐渐变成红色粉末．（3）讨论交流：小虎认为，小明设计的“实验2”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的观点？支持（填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：因为水和二氧化碳都不能和黑色粉末氧化铜反应，因此只要红色粉末变成红色粉末，说明气体中含有一氧化碳．该合作学习小组讨论后认为，从环保的角度看，“实验2”装置还有一个缺陷．该缺陷是：没有处理尾气．（4）写出草酸在受热的条件下发生分解的化学方程式：C2H2O4H2O+CO2↑+CO↑．【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；一氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验方法和过程的探究；科学探究．【分析】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；氧化铜是红色粉末，加热条件下能和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳；一氧化碳有毒，逸散到空气中会污染环境；草酸受热分解生成水、二氧化碳和一氧化碳．【解答】解：【假设1】将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是澄清石灰水变浑浊，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳．故填：澄清石灰水变浑浊．【假设2】A装置中的实验现象是黑色粉末逐渐变成红色粉末．故填：黑色粉末逐渐变成红色粉末．（3）因为水和二氧化碳都不能和黑色粉末氧化铜反应，因此只要红色粉末变成红色粉末，说明气体中含有一氧化碳，因此小明设计的“实验2”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳；从环保的角度看，“实验2”装置还有一个缺陷．该缺陷是没有处理尾气．故填：支持；因为水和二氧化碳都不能和黑色粉末氧化铜反应，因此只要红色粉末变成红色粉末，说明气体中含有一氧化碳；没有处理尾气．（4）草酸受热分解生成水、二氧化碳和一氧化碳，反应的化学方程式为：C2H2O4H2O+CO2↑+CO↑．故填：C2H2O4H2O+CO2↑+CO↑．【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．13．称取一定量含氧化铁的粉末装入硬质玻璃管中，通入一氧化碳，加热．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．已知该粉末中的杂质不参加反应．称量，得到铁的质量分数为80%的剩余固体14.0g．试计算：原粉末中氧化铁的质量分数．（保留一位小数）【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算；有关化学方程式的计算．【分析】根据氧化铁与一氧化碳的反应原理可知，利用铁的质量，并依据反应原理计算粉末中Fe2O3的质量分数；【解答】解：根据质量守恒定律，氧化铁的粉末中贴的质量为：14.0g×80%=11.2g，杂质质量=14.0g﹣11.2g=2.8g；设粉末中氧化铁的质量为x．3CO+Fe2O32Fe+3CO2160 112x=16g原粉末中氧化铁的质量分数=100%=85.1%答案：原粉末中氧化铁的质量分数为85.1%．【点评】本题是一道综合性探究题，解答时熟练掌握物质的性质、实验的反应原理以及实验注意事项是解决此类问题的关键，能很好的考查学生分析解决问题的能力．。
湖北省武汉市部分学校九年级化学上学期12月月考试题(含解析) 新人教版
2015-2016学年湖北省武汉市部分学校九年级（上）月考化学试卷一、选择题1．下列变化属于物理变化的是（）A．牛奶变酸 B．白醋挥发 C．饭菜变馊 D．鸡蛋变臭2．某同学在实验室制取二氧化碳的有关实验操作如下图所示．其中操作有误的是（）A．检查装置的气密性B．加入液体药品C．收集气体D．验满3．某同学用如图所示装置验证二氧化碳与水的反应．已知，氮气的密度比空气的小；该装置气密性良好，锥形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花．具体操作有：①从a端通入二氧化碳；②从a端通入氮气；③从分液漏斗中滴加适量水；④从b端通人二氧化碳；⑤从b端通人氮气．下列实验操作顺序最合理的是（）A．①③④B．④②①③ C．④②③① D．①⑤③①4．下列物质中，未计入北京市监测空气污染指数项目的是（）A．氮气 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．可吸入颗粒物5．煤油中含有噻吩，噻吩（用Q表示）有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为：Q+6O2═SO2+4CO2+2H2O，则噻吩Q的化学式是（）A．C6H2S B．C4H4S C．C4H4S2D．C6H6S6．如图是收集干燥R气体并对它进行吸收处理的正确装置．由实验装置推测该气体的有关性质，正确的一组是（）A B C D密度比空气大大小小水中的溶解性难溶易溶难溶易溶A．A B．B C．C D． D7．在一个密闭的容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，通过电火花引燃后，充分发生反应．经测定，容器内反应前后各物质的质量如下：物质甲乙丙丁反应前质量/g 4 10 1 25反应后质量/g 未测21 10 9若甲的相对分子质量为n，丁的相对分子质量为2n，则下列说法正确的是（）A．该反应一定是置换反应B．该反应中生成乙与丁的质量比为21：10C．甲反应后的质量为4gD．该反应中甲与丁的化学计量数之比为1：28．下列由事实得出的错误结论个数为（）①某气体不能使带火星木条复燃，则该气体一定不含氧气；②某气体能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是二氧化碳；③某微粒的质子数为10，该微粒一定是氖原子；④离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子；⑤单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质．A．2个B．3个C．4个D．5个9．一滴红墨水滴在一杯清水中，最后清水变红，这个现象说明（）A．物质是由分子组成的B．分子不停地做无规则运动C．分子之间有相互作用的力D．分子有一定的质量二、非选择题10．用化学用语填空（1）写出氧化铁的化学式并标出铁元素的化合价（2）铵根离子（3）地壳中含量最多的金属与非金属元素形成的化合物．11．A、B、C、D均为初中化学常见物质，且含有同一种元素，B为无色气体，它们之间的转化关系如图所示（部分物质和反应条件已略去）．（1）若A为黑色固体，则B的化学式为，D的一种用途是；（2）若A为无色气体，且实验室可用相同的装置制取和收集A和B．则实验室用该装置制取气体A的化学方程式是．12．某同学设计一个实验，证明氧化铜中含有氧元素，实验装置如图所示．回答下列问题：（1）在实验前通入氮气的目的是；（2）本实验能证明氧化铜中含有氧元素的证据是，写出产生该现象的化学方程式 _；（3）为了使实验成功，反应物要研细混匀，而且木炭粉与氧化铜的质量比为（填字母）效果较好．选择该质量比的理由是．A．3：20 B．1：12（4）你认为本实验设计中的不足之处是．13．某同学甲设计了如图1所示的实验验证质量守恒定律．（1）按图1装配好仪器，检查装置的气密性的方法是；（2）拔掉橡皮塞（注射器不要拔掉），装入足量石灰石，再用注射器吸入2mL的稀盐酸，注意盐酸不能多吸，原因是；（3）再按图连接好装置，塞紧橡皮塞，防止盐酸注入时冲塞现象；（4）将装置放在天平左盘，并用砝码游码使天平平衡；（5）快速下推注射器活塞，使反应发生，此时锥形瓶内现象为、瓶外的现象为；（6）反应结束后，再进行第2次称量，发现称量值没有发生变化；（7）同学乙设计了如图2所示的装置来验证质量守恒定律，先把锥形瓶倾斜，再把气球中的镁粉倒入瓶中．试判断反应后，他的装置再次放在天平上（填“能”或“不能”）保持平衡．为什么．14．在实验室制取氧气时，取MnO2和KClO3的固体混合物15.25g，加热至不再产生气体为止，收集到一定质量的氧气．某化学兴趣小组欲求得所制氧气的质量，他们将加热后剩余物冷却到一定温度后，通过多次加水测定剩余物质量的办法即可求出．加水的质量与剩余固体的质量见下表：（MnO2是不溶于水的固体粉末）编号 1 2 3 4加水的质量（g）10 10 10 10剩余固体的质量（g）7.25 4.05 m 3试求：（1）表中m值为．（2）所制得氧气的质量．2015-2016学年湖北省武汉市部分学校九年级（上）月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1．下列变化属于物理变化的是（）A．牛奶变酸 B．白醋挥发 C．饭菜变馊 D．鸡蛋变臭【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、牛奶变酸有新物质酸类物质生成，属于化学变化；B、白醋挥发由液态变为气态，属于物理变化；C、饭菜变馊有菌类物质生成，属于化学变化；D、鸡蛋变臭过程中有新物质生成，属于化学变化．故选B．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．2．某同学在实验室制取二氧化碳的有关实验操作如下图所示．其中操作有误的是（）A．检查装置的气密性B．加入液体药品C．收集气体D．验满【考点】二氧化碳的检验和验满；液体药品的取用；检查装置的气密性．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、用手握试管的方法检查装置气密性的操作，注意观察是否有气泡冒出以判断气密性好坏；B、取用液体时，注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；C、收集气体时，导气管伸入集气瓶底部，有利于尽可能排净原有空气；D、二氧化碳验满时，燃着的木条一定要放在瓶口．【解答】解：A、导管放入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，装置气密性良好，故操作正确；B、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品．操作正确，故操作正确；C、因为二氧化碳的密度比空气大，故采用的向上排空气法收集，而采用排空气法收集气体时，导气管伸入集气瓶底部，故操作正确；D、因是气体的验满，所以燃着的木条一定要放在瓶口，而不能放在集气瓶内部，故操作错误．故选：D．【点评】本题主要考查一些实验的注意事项，了解取用液体药品的方法、检查气密性的方法、气体验满的方法以及收集气体的方法．3．某同学用如图所示装置验证二氧化碳与水的反应．已知，氮气的密度比空气的小；该装置气密性良好，锥形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花．具体操作有：①从a端通入二氧化碳；②从a端通入氮气；③从分液漏斗中滴加适量水；④从b端通人二氧化碳；⑤从b端通人氮气．下列实验操作顺序最合理的是（）A．①③④B．④②①③ C．④②③① D．①⑤③①【考点】二氧化碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据已有的知识进行分析，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊变红，二氧化碳不能使石蕊变红．【解答】解：要验证二氧化碳能与水反应生成碳酸，可以使用石蕊进行检验，首先通入二氧化碳，观察纸花不变色，证明二氧化碳不能使石蕊变色，从b端通入氮气，将二氧化碳排出，然后再将水滴下，纸花不变色，说明水不能使石蕊变红，从a端通入二氧化碳，纸花变红，证明是二氧化碳与水发生了化学反应，故其正确的顺序为①⑤③①．故选：D．【点评】本题考查了二氧化碳的性质，即二氧化碳不能使石蕊试液变色，二氧化碳的水溶液能使石蕊试液变红色．4．下列物质中，未计入北京市监测空气污染指数项目的是（）A．氮气 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．可吸入颗粒物【考点】空气的污染及其危害．【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．【解答】解：A、氮气是空气的主要成分，不是污染物，故选项正确；B、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，是污染物，故选项错误；C、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，是污染物，故选项错误；D、粉尘主要指一些固体小颗粒，是污染物，故选项错误；故选A．【点评】本题主要是空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染．本考点主要出现在选择题和填空题中．5．煤油中含有噻吩，噻吩（用Q表示）有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为：Q+6O2═SO2+4CO2+2H2O，则噻吩Q的化学式是（）A．C6H2S B．C4H4S C．C4H4S2D．C6H6S【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律可知：反应前后元素种类不变，原子个数不变．由以上依据可推出X的化学式．【解答】解：根据所给化学方程式可知：在化学方程式右边有4个碳原子、1个硫原子、4个氢原子和12个氧原子．根据质量守恒定律中的元素种类不变和原子个数不变的特点可知：其中12个氧原子全部来自6个氧分子，即X分子中不含氧原子；同时说明1个X分子中只含4个碳原子、1个硫原子、4个氢原子，即X的化学式为C4H4S（不考虑元素排列顺序）．故选B【点评】本题主要考查质量守恒定律．应用定律中元素种类不变和原子个数不变，培养学生的观察、推断和分析能力．注意：（1）本题中若X前的化学计量数不为1时，还要用其余原子的个数分别除以X前的化学计量数；（2）化学式中表示原子个数的数字应标在元素符号的右下角．6．如图是收集干燥R气体并对它进行吸收处理的正确装置．由实验装置推测该气体的有关性质，正确的一组是（）A B C D密度比空气大大小小水中的溶解性难溶易溶难溶易溶A．A B．B C．C D．D【考点】常用气体的收集方法；气体的干燥（除水）．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】由收集装置可知，该气体的密度比空气小，从吸收装置分析可知，该气体易溶于水．【解答】解：由收集装置可知，当该气体的密度比空气小时，可以把集气瓶中的空气顺利排出；吸收装置中，导管连接了一个漏斗，目的是为了防止倒吸，说明该气体易溶于水．故选D．【点评】考虑收集气体的方法时，应该从气体的密度、水溶性、是否有毒等方面进行分析、判断，从而找出最好的收集方法．7．在一个密闭的容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，通过电火花引燃后，充分发生反应．经测定，容器内反应前后各物质的质量如下：物质甲乙丙丁反应前质量/g 4 10 1 25反应后质量/g 未测21 10 9若甲的相对分子质量为n，丁的相对分子质量为2n，则下列说法正确的是（）A．该反应一定是置换反应B．该反应中生成乙与丁的质量比为21：10C．甲反应后的质量为4gD．该反应中甲与丁的化学计量数之比为1：2【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】压轴实验题；化学用语和质量守恒定律．【分析】丁物质反应后质量减小，是反应物；、丙、乙反应后质量增加，是生成物．【解答】解：参加反应的丁的质量是16g，生成的乙的质量是11g，丙的质量是9g，则甲是反应物，反应的甲的质量是4g．A、因为反应物和生成物的种类无法确定，所以反应类型无法确定．错误；B、该反应中乙与丁的质量比为：11：16．错误；C、甲反应后的质量为0．错误；D、若甲的相对分子质量为n，丁的相对分子质量为2n，则该反应中甲与丁的化学计量数之比为1：2．正确．故选D．【点评】在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量．8．下列由事实得出的错误结论个数为（）①某气体不能使带火星木条复燃，则该气体一定不含氧气；②某气体能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是二氧化碳；③某微粒的质子数为10，该微粒一定是氖原子；④离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子；⑤单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质．A．2个B．3个C．4个D．5个【考点】常见气体的检验与除杂方法；单质和化合物的概念；核外电子在化学反应中的作用．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类；物质的检验、鉴别与推断．【分析】①根据氧气能使带火星木条复燃，进行分析判断．②根据二氧化碳、二氧化硫均能使澄清石灰水变浑浊，进行分析判断．③质子数为10，可能是氖原子或分子等．④带电荷的粒子不一定是离子，进行分析判断．⑤由同种元素组成的纯净物是单质，据此进行分析判断．【解答】解：①某气体不能使带火星木条复燃，则该气体不一定不含氧气，如空气中含有氧气，但氧气含量少，不能使带火星木条复燃，故选项说法错误．②某气体能使澄清石灰水变浑浊，该气体不一定是二氧化碳，也可能是二氧化硫，故选项说法错误．③某微粒的质子数为10，该微粒不一定是氖原子，也可能是H2O等，故选项说法错误．④带电荷的粒子不一定是离子，也可能是质子、电子等，故选项说法错误．⑤单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物中只含有1种元素，但属于混合物，故选项说法错误．故①②③④⑤结论均错误．故选：D．【点评】本题难度不大，了解常见气体的检验方法、常见带电的粒子、单质的特征等是正确解答本题的关键．9．一滴红墨水滴在一杯清水中，最后清水变红，这个现象说明（）A．物质是由分子组成的B．分子不停地做无规则运动C．分子之间有相互作用的力D．分子有一定的质量【考点】分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】红墨水滴在一杯清水中，最后清水变红，是扩散现象．【解答】解：一滴红墨水滴在一杯清水中，最后清水变红，这个现象说明分子不停地作无规则运动．故选：B．【点评】两种相互接触的物质彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象说明分子处于永不停息的无规则运动．二、非选择题10．用化学用语填空（1）写出氧化铁的化学式并标出铁元素的化合价2O3（2）铵根离子NH4+（3）地壳中含量最多的金属与非金属元素形成的化合物Al2O3．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，氧化铁中铁的化合价为+3价，故可表示为： 2O3；（2）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此铵根离子表示为：NH4+；（3）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素是氧元素，组成的化合物为氧化铝；氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为：Al2O3；故答案为：（1）2O3；（2）NH4+；（3）Al2O3；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．11．A、B、C、D均为初中化学常见物质，且含有同一种元素，B为无色气体，它们之间的转化关系如图所示（部分物质和反应条件已略去）．（1）若A为黑色固体，则B的化学式为CO2，D的一种用途是冶炼金属；（2）若A为无色气体，且实验室可用相同的装置制取和收集A和B．则实验室用该装置制取气体A的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑．【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】（1）根据A、B、C、D均为初中化学常见物质，且含有同一种元素，B为无色气体，A为黑色固体，A转化成的B、D可以相互转化，所以A是碳，B是二氧化碳，D是一氧化碳，C是碳酸，然后将推出的物质进行验证即可；（2）根据A、B、C、D均为初中化学常见物质，且含有同一种元素，B为无色气体，A为无色气体，且实验时可用相同的装置制取和收集A和B，A转化成的B、D可以相互转化，所以A是氧气，B是二氧化碳，D是水，C是碳酸，然后将推出的物质进行验证即可．【解答】解：（1）A、B、C、D均为初中化学常见物质，且含有同一种元素，B为无色气体，A为黑色固体，A转化成的B、D可以相互转化，所以A是碳，B是二氧化碳，D是一氧化碳，C是碳酸，经过验证，推导正确，所以B的化学式为CO2，D是一氧化碳，一氧化碳有还原性，可以用来冶炼金属；（2）A、B、C、D均为初中化学常见物质，且含有同一种元素，B为无色气体，A为无色气体，且实验时可用相同的装置制取和收集A和B，A转化成的B、D可以相互转化，所以A是氧气，B是二氧化碳，D是水，C是碳酸，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑．故答案为：（1）CO2；冶炼金属；（2）2H2O22H2O+O2↑．【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．12．某同学设计一个实验，证明氧化铜中含有氧元素，实验装置如图所示．回答下列问题：（1）在实验前通入氮气的目的是排除装置中的空气，防止碳与空气中的氧气反应；（2）本实验能证明氧化铜中含有氧元素的证据是澄清的石灰水变浑浊，写出产生该现象的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O _；（3）为了使实验成功，反应物要研细混匀，而且木炭粉与氧化铜的质量比为 B （填字母）效果较好．选择该质量比的理由是控制木炭粉的质量，促进二氧化碳的生成．A．3：20 B．1：12（4）你认为本实验设计中的不足之处是没有尾气处理装置．【考点】碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】（1）考虑排除装置中的空气，防止碳与空气中的氧气反应；（2）考虑木炭粉与氧化铜反应生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；（3）考虑木炭粉与氧化铜充分反应生成二氧化碳；（4）考虑尾气处理装置．【解答】解：（1）在实验前通入氮气的目的是排除装置中的空气，防止碳与空气中的氧气反应；（2）因为木炭粉与氧化铜反应生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故本实验能证明氧化铜中含有氧元素的证据是澄清的石灰水变浑浊，产生该现象的化学方程式Ca （OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；（3）根据C+2CuO2Cu+CO2↑，C+CuO Cu+CO↑．12 160 12 80从方程式中的关系可以看出，反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行．为了使实验成功，反应物要研细混匀，而且木炭粉与氧化铜的质量比为1：12效果较好．选择该质量比的理由是控制木炭粉的质量，促进二氧化碳的生成．（4）本实验设计中的不足之处是没有尾气处理装置．故答案为：（1）排除装置中的空气，防止碳与空气中的氧气反应；（2）澄清的石灰水变浑浊，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；（3）B，控制木炭粉的质量，促进二氧化碳的生成．（4）没有尾气处理装置．【点评】本题考查的是碳和氧化铜的反应，完成此题，可以依据题干提供的信息结合碳和氧化铜的性质以及反应的现象进行．13．某同学甲设计了如图1所示的实验验证质量守恒定律．（1）按图1装配好仪器，检查装置的气密性的方法是轻轻下推注射器活塞一小段距离后松开手，若注射器能够回到原来的刻度，则说明不漏气；（2）拔掉橡皮塞（注射器不要拔掉），装入足量石灰石，再用注射器吸入2mL的稀盐酸，注意盐酸不能多吸，原因是产生的气体太多会超出注射器的存储量；（3）再按图连接好装置，塞紧橡皮塞，防止盐酸注入时冲塞现象；（4）将装置放在天平左盘，并用砝码游码使天平平衡；（5）快速下推注射器活塞，使反应发生，此时锥形瓶内现象为有气泡冒出、瓶外的现象为注射器活塞慢慢上移；（6）反应结束后，再进行第2次称量，发现称量值没有发生变化；（7）同学乙设计了如图2所示的装置来验证质量守恒定律，先把锥形瓶倾斜，再把气球中的镁粉倒入瓶中．试判断反应后，他的装置再次放在天平上不能（填“能”或“不能”）保持平衡．为什么乙同学装置气球胀大，浮力会增大，导致第二次称量值略小．【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据该装置的特点进行气密性的检查；（2）根据产生的气体太多会超出注射器的存储量进行解答；（5）根据盐酸和碳酸钙反应生成、氯化钙、水和二氧化碳气体，以及锥形瓶内压强变大进行解答；（7）根据氢气的密度比空气小，气球胀大，浮力会增大，导致第二次称量值略小进行解答．【解答】解：（1）由装置的特点可知检查气密性的方法是：轻轻下推注射器活塞一小段距离后松开手，若注射器能够回到原来的刻度，则说明不漏气；或轻拉注射器，松开手，能回到原刻度；或用手捂锥形（酒精灯微热），看到注射器向上；（2）装入足量石灰石，再用注射器吸入2mL的稀盐酸，注意盐酸不能多吸，原因是：不易压入锥形瓶内或产生的气体太多会超出注射器的存储量；（5）盐酸和碳酸钙反应生成、氯化钙、水和二氧化碳气体，锥形瓶内压强变大，所以锥形瓶内现象为：有气泡冒出；瓶外的现象为：注射器活塞慢慢上移；（7）氢气的密度比空气小，气球胀大，浮力会增大，导致第二次称量值略小．故答案为：（1）轻轻下推注射器活塞一小段距离后松开手，若注射器能够回到原来的刻度，则说明不漏气；（2）产生的气体太多会超出注射器的存储量；（5）有气泡冒出；注射器活塞慢慢上移；（7）不能；乙同学装置气球胀大，浮力会增大，导致第二次称量值略小．【点评】本题所考查的是课本内容，平时的学习中要注意熟读课本，加深理解，才能正确、灵活地运用地运用化学知识．14．在实验室制取氧气时，取MnO2和KClO3的固体混合物15.25g，加热至不再产生气体为止，收集到一定质量的氧气．某化学兴趣小组欲求得所制氧气的质量，他们将加热后剩余物冷却到一定温度后，通过多次加水测定剩余物质量的办法即可求出．加水的质量与剩余固体的质量见下表：（MnO2是不溶于水的固体粉末）编号 1 2 3 4加水的质量（g）10 10 10 10剩余固体的质量（g）7.25 4.05 m 3试求：（1）表中m值为 3 ．（2）所制得氧气的质量．【考点】根据化学反应方程式的计算；催化剂的特点与催化作用；溶解现象与溶解原理．【专题】压轴实验题；有关化学方程式的计算．【分析】（1）由图表可知，加入10g水最多溶解KCl的质量和第三、第四次加水后溶解KCl 的质量，比较可知剩余的固体全部是不溶于水的MnO2，据此答题；（2）根据化学方程式根据化学方程式，可以得出各物质之间的质量比，写出比例式，就可计算得出所制得氧气的质量．【解答】解：（1）由1和2可知加入10g水最多溶解7.25g﹣4.05g=3.2gKCl，而第三、第四次加水后溶解KCl为4.05g﹣3g＜3.2g，则第三次加水后KCl完全溶解，剩余的固体全部是不溶于水的MnO2，则m=3，原混合物中KClO3为15.25g﹣3g=12.25g．故答案为：3；（2）设可制得氧气的质量为x2KClO32KCl+3O2↑245 9612.25g x∴=解之得：x=4.8g答：可制得氧气4.8克．。
湖北省九年级化学12月月考考试试卷
湖北省九年级化学12月月考考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共31题；共101分)1. （2分） (2020九上·扶余期末) 停电时，在烛光下看书学习是常有的事，长时间在烛光下看书，你的鼻孔会聚积一些黑色物质—炭黑。
此事实说明蜡烛（主要成分是石蜡）的组成中一定含有（）A . 碳元素B . 氢元素C . 氧元素D . 铁元素2. （2分）(2018·临沂) 下列化学方程式书写正确，且反应前后有元素化合价升高和降低的是（）A . C2H5OH+2O2 2CO2+3H2OB . C+2CuO 2Cu+CO2↑C . 2KMnO4 K2MnO4+Mn2O+O2↑D . SO2+2NaOH=Na2SO4+H2O3. （2分）化学知识中有很多的“相等”。
下列叙述正确的是（）A . 原子中原子核内的质子数和中子数一定相等B . 化学反应前后，同种元素的原子数目一定相等C . 同种元素的原子和离子(如钠原子和钠离子)核外电子数相等D . 把一定量的食盐放入水中，得到溶液的质量与食盐和水的总质量一定相等4. （2分）游泳池中的水要定期进行消毒处理．按照物质的分类，下列某种消毒剂与其他三种消毒剂不属于同一类的是（填序号）．A . Cl2B . KMnO4C . Ca（ClO）2D . CuSO4 ．5. （2分） (2016九上·澧县期中) 某物质经测定只含有一种元素，则关于该物质说法正确的是（）A . 一定是纯净物B . 一定是混合物C . 一定不是化合物D . 一定是一种单质6. （2分） (2015八上·夏津期中) 如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（）A . 氧气B . 二氧化碳C . 氮气D . 水蒸气7. （2分） (2015九上·牙克石期末) “低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（）A . 为了节约用纸，两面使用纸张B . 养成随手关闭电器电源的习惯C . 夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低D . 提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式8. （3分）下列化学方程式与变化事实不符的是（）A . 敞口放置的氢氧化钠部分变质2NaOH+CO2═Na2CO3+H2OB . 服用含Al（OH）3的药物治疗胃酸过多2Al（OH）3+3H2SO4═Al2（SO4）3+6H2OC . 铁在氧气中燃烧：2Fe+3O22Fe2O3D . 工业上煅烧石灰石制二氧化碳：CaCO3CaO+CO2↑9. （2分）(2017·肥城模拟) 下列对课本中的原理、图表、数据的使用，叙述不正确的是（）A . 根据质量守恒定律，可确定参加反应的各物质的质量比B . 根据“酸、碱和盐溶解性表”，可以帮助判断复分解反应能否发生C . 根据金属活动性顺序，可以判断金属能否与稀盐酸、稀硫酸发生置换反应D . 根据物质溶解度曲线图，可确定该物质在某一温度时溶液中溶质与溶剂的质量关系10. （2分） (2018九上·苏州期末) 下列实验现象描述正确的是（）A . 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B . NaOH溶于水，温度显著上升C . 酚酞中滴入氨水，溶液变为蓝色D . 在燃烧匙内灼烧面粉，发生爆炸11. （2分）(2020·甘孜) CO、CO2和CaCO3的转化关系如图所示。
2021-2022学年湖北省武汉市武昌区部分学校九年级(上)月考化学试卷(12月份)(附详解)
2021-2022学年湖北省武汉市武昌区部分学校九年级（上）月考化学试卷（12月份）一、单选题（本大题共8小题，共24.0分）1.下列物质的用途，利用其化学性质的是()A. 干冰用作制冷剂B. 乙醇汽油用作燃料C. 金刚石用于刻划玻璃D. 稀有气体用于霓虹灯2.下列化学用语表示正确的是()A. 三个氮原子：3NB. 两个氧分子：O2C. 氯化铝中铝元素的化合价：Al3+Cl3D. 、和表示微粒都带电荷3.用下列装置进行实验，不能达到实验目的的是()A. 收集H2 B. 收集O2C. 验证CO2的性质D. 验证CH4的性质4.燃料、能源与生活息息相关，下列说法不正确的是()A. 煤的燃烧可能造成酸雨的原因是排放大量二氧化硫和氮氧化合物B. 石油炼制可得到石油气、汽油、煤油等产品C. 汽车燃料改用压缩天然气可减少对空气的污染D. 发现厨房燃气大量泄漏，应该立即打开排风扇电源开关5.下列图象正确反映对应变化关系的是()A. 表示木炭和氧化铜混合物反应前后试管内固体的质量变化B. 表示等体积、等浓度的双氧水在有无MnO2的情况下产生O2质量变化C. 表示KMnO4加热过程中锰元素在剩余固体中的质量分数变化D. 表示碳酸钠粉末和稀盐酸在烧杯内反应前后烧杯内物质的质量变化6.物质的组成及其变化是化学研究的重要内容之一。
下列有关说法中正确的有()①反应前后原子种类、元素种类、分子种类均保持不变②混合物可以由同种元素组成，不同种元素也可以组成纯净物③同种原子构成的分子一定是同种物质的分子④元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切⑤同一元素在同一化合物中的化合价可以不同⑥一化学反应不可能既为氧化反应又为化合反应A. ①③⑤B. ①④⑥C. ②③⑥D. ②④⑤7.某气体中可能含有CO2、O2、N2中的一种或几种，将该气体依次通过：①炽热的焦炭；②足量灼热的氧化铜；③足量的碱石灰(氢氧化钠和氧化钙的混合物，可以吸收H2O和CO2)每一步均充分反应，最终得到的气体为纯净物。
武汉市九年级上学期化学12月月考试卷
武汉市九年级上学期化学12月月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共7题；共14分)1. （2分）下列变化属于化学变化的是（）A . 水汽化B . 水结冰C . 水沸腾D . 水电解2. （2分） (2019九上·北流期中) 下列有关宏观事实的微观解释中，错误的是（）A . 一滴水中大约有个水分子——分子的体积很小B . 通过闻气味可以分辨醋和水——不同分子的性质不同C . 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子受热体积变大D . 水通电分解生成氢气和氧气——在化学变化中分子发生改变3. （2分）(2019·建昌模拟) 在日常生活或化学实验中都应加强安全意识。
下列做法符合安全要求的是（）A . 当发生火灾选生时，要用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区B . 浓硫酸不小心沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗，然后再涂上氢氧化钠溶液C . 洒出的酒精在桌上燃烧起来，立刻用水扑灭D . 家中液化气泄漏时，立即打开排风扇4. （2分） (2016九下·泗阳期末) 下列化学式表示的是氧化物的是（）A . Na2CO3B . NaNO3C . KMnO4D . H2O25. （2分）“钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词被美国《广告时代》评为20世纪的经典广告之一，该广告词能体现的钻石的性质是（）A . 硬度大B . 不能导电C . 化学性质不活泼D . 熔点低6. （2分）下列关于碳及碳的化合物的说法错误的是（）A . 石墨、金刚石、C60的物理性质不同，但都属于碳的不同单质B . 乙烯（X）的燃烧反应为X+3O22H2O+2CO2 ，则乙烯的分子式为C2H4C . 含碳的化合物中甲烷、乙醇属于有机物，CO、CO2则属于无机物D . C6H6（苯）和C2H2（乙炔）中C、H原子个数比相同，但元素质量比不同7. （2分）(2017·钦州模拟) 某化学小组利用下图所示的装置探究木炭粉和氧化铜反应后气体产物的成分。
湖北省九年级上学期化学12月月考考试试卷
湖北省九年级上学期化学12月月考考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共20题；共40分)1. （2分）下列变化属于化学变化的是（）A . 浓盐酸挥发，形成白雾B . 冰升华，形成白雾C . 镁条在空气中燃烧，产生自烟D . 水加热到沸腾，产生蒸汽2. （2分）(2018·通州模拟) 用分子的相关知识解释下列现象，其中正确的是（）A . 闻到花香——分子不断运动B . 氧气助燃，氢气可燃——分子的质量不同C . 氢气球在高空膨胀——分子体积变大D . 氢气燃烧生成水——分子间有间隔3. （2分）(2019·成都模拟) 分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（）A . 同种元素的质子数相同，所以质子数相同的原子一定属于同种元素B . 离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子C . 化学变化中常伴随发光放热现象，所以发光放热的变化一定是化学变化D . 催化剂能加快反应的速率，所以能加快反应速率的物质一定是该反应的催化剂4. （2分）类推是化学学习中常用的思维方法。
现有以下类推结果：①酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应；②碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液；③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；④有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物。
其中错误的是（）A . 全部B . 只有①②③C . 只有②③④D . 只有①5. （2分）(2014·扬州) 制备氟化镁（MgF2）时有如下反应：X+6HF=H2SiF6+2H2O，则X的化学式为（）A . SiF4B . SiH4C . SiHF3D . SiO26. （2分） (2017八下·广饶期中) 关于化学方程式CH4+2O2 CO2+2H2O的描述正确的是（）A . 甲烷加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水B . 1个甲烷和2个氧气在点燃条件下，生成1个二氧化碳和2个水C . 1个CH4分子和2个O2分子在点燃条件下，生成1个CO2分子和2个H2O分子D . 1 g CH4和2 g O2在点燃条件下，生成1 g CO2和2 g H2O7. （2分）饮用水可用二氧化氯（ClO2）来做消毒剂．用氯酸钠（NaClO3）和盐酸反应可制得二氧化氯，反应方程式：2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl，请推断出X的化学式为（）A . H2OB . NaOHC . HClOD . HClO38. （2分）化学知识中有很多“相等”。
2022-2023学年湖北省武汉市江夏区九年级(上)月考化学试卷(12月份)(附答案详解)
2022-2023学年湖北省武汉市江夏区九年级（上）月考化学试卷（12月份）1. 化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。
以下过程一定涉及到化学变化的是( )A. 防毒面具利用活性炭吸附毒气B. 电解水的实验可测定水的组成C. “天宫课堂”在轨演示水油分离实验D. 高压风机将冰片粉碎、吹出，形成雪花2. 下列各组物质，按单质、混合物顺序排列的是( )A. 红磷、干冰B. 水、木炭C. 氢气、石灰石D. 铁粉、氯酸钾3. 下列图示实验操作中，错误的是( )A. 点燃酒精灯B. 滴加液体C. 过滤D. 称量氯化钠4. 化学核心素养之一是形成化学观念。
下列有关说法正确的是( )A. 二氧化碳能与石灰水反应可作气体肥料B. 同种元素组成的物质不可能是化合物C. 过氧化氢是由氢原子和氧原子构成D. 金刚石和石墨物理性质不同是因为构成它们的碳原子结构不同5. 资源化利用CO2是实现“碳中和”的重要途径，CO2通过光催化转化为CH4的方法入选了2020年世界十大科技进展，如图是该反应的微观示意图，下列说法不正确的是( )A. 该反应涉及一种单质，三种化合物，2种氧化物B. 丙、丁两种物质的一个分子中都各含有10个电子C. 反应中乙和丙的质量比为1：2D. 此反应中所有元素的化合价都发生改变6. 科学思维中包括在解决化学问题中所运用的比较、分类、分析、综合、归纳等科学方法。
下列排序正确的是( )O、Al、SiA. 地壳中元素含量→由高到低CaCO3、CO2、COB. 碳元素质量分数→由大到小c、a、bC. 如图所示的电解水实验，一段时间后管内液面高度→由高到低C60、Mg、NaOHD. 等质量的三种物质中所含的原子数目→由多到少7. “物质的化学变化”是新课标的五个学习主题之一。
图中“→”表示甲在一定条件下可以转化成乙，“-”表示相连的物质在一定条件下可以发生反应，甲、乙、丙、丁分别表示碳、氧气、一氧化碳、二氧化碳中的某一物质，下列说法正确的是( )A. 甲一定是一氧化碳B. 乙一定不是二氧化碳C. 丙可能是碳或氧气D. 丁可能是碳或二氧化碳8. 同温同压下，相同体积的任何气体含有相同的分子数，称为阿伏加德罗定律。
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湖北省武汉市九年级化学12
月月考化学考试题及答案
姓名:_____________
年级:____________ 学号:______________
题型
选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分
得分
一、选择题（共7题）
1.下列变化前者是物理变化，后者是化学变化的是（）
A.刻舟求剑轮胎爆炸
B. 蜡炬成灰汽油燃烧
C.滴水成冰光合作用
D.大海捞针灯泡发光
【答案】C
难度：容易知识点：物质的变化和性质
2.化学实验既要操作规范,更要保障安全。
如图所示实验基本操作符合这一要求的是()
A.给液体加热
B.收集CO2并验满
C.闻气体气味
D.滴加液体
【答案】B
难度：容易知识点：制取氧气
3.三甲基一氯硅[（CH3）3SiCl]是一种生产硅化合物的原料，遇火能燃烧甚至会发生爆炸，与水接触可产生盐酸.则下列说法错误的
是（）
A. 保存三甲基一氯硅时应密封防水
B. 三甲基一氯硅充分燃烧的产物之一是二氧化碳
C. 三甲基一氯硅由四种元素组成
D. 三甲基一氯硅由碳、氢、硅、氯四个原子构成
【答案】D
难度：容易知识点：化学式与化合价
4.如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系,若整个大圆圈代表纯净物,则在下列选项中,能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是()
评卷人得分
A. ①单质、③氧化物
B. ②化合物、④氧化物
C. ①单质、③化合物
D. ②含氧化合物、④氧化物
【答案】B
难度：容易知识点：元素
5.下列关于实验装置的使用方法正确的是（）
①用于排水法收集氧气：C中充满水，由B进气，A排放水
②用于收集二氧化碳：A进气，B排放空气
③用于收集氢气：B进气，A排放空气
④用于洗气，除去H2中少量CO2：C中足量石灰水，A进气，B出气
⑤用于测量CO2的体积，C中充满水，B进气，A出水，计算溢出水的体积.
A. 全正确
B. ②③④
C. ③④⑤
D. ①②③④
【答案】D
难度：容易知识点：制取氧气
6.有关下图中甲、乙、丙、丁所示实验的说法错误的是()
A．甲实验目的是检验氢气的纯度，如果听到尖锐的爆鸣声，则氢气不纯
B..乙实验既证明浓氨水易挥发，也说明分子是不断运动的
C. 丙实验可证明通常情况下二氧化碳的密度比空气大且二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
D.丁实验既可证明二氧化碳能溶于水也可证明二氧化碳能与水反应
【答案】D
难度：中等知识点：二氧化碳和一氧化碳
7.已知木炭粉(假设木炭粉中不含其他杂质)和氧化铁（Fe2O3）在高温条件下发生化学反应。
为了测定反应
后物质的成分，某兴趣小组同学用如图所示装置进行实验，在还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁、或铁等固体物质。
关于该实验有如下说法：
①实验开始前，先通入纯净、干燥的N2，是为了防止空气中的氧气和木炭粉反应生成CO或CO2；
②反应一段时间后，看到玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，说明有铁生成；
③观察到澄清石灰水变浑浊，则证明反应生成的气体中一定含有二氧化碳；
④通过实验可以推出，产物为铁和二氧化碳；
⑤通过该装置可以定量测量出生成的二氧化碳的质量。
上述说法正确的是（）
A. ①③
B.②③
C.①②④
D.③④⑤
【答案】A
难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳二、未分类（共2题）
1.在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,反应前后各物质的质量变化如图。
下列说法中不正确的是()
A. 该反应为分解反应
B. 丙可能为该反应的催化剂
C. 参加反应的乙、丁质量比为3:2
D.丁的相对分子质量是甲的2倍
【答案】D
2.某元素M的原子结构示意图如下：
（1）x的值是______。
（2）下列微粒示意图所表示的元素的化学性质与M元素的化学性质相似的是______（填字母），属于离子的是______。
（填离子符号）
（3）下图一为某化学反应的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子．关于该反应，下列说法正确的是______。
A．反应前后分子的种类发生了改变
B．参加反应的两种分子个数比为3：2
C．反应后分子个数变少了
D．反应前后原子的数目没有增减
图一图二
(4)上图二是镁在点燃条件下与某物质发生化学反应的微观示意图，其中“●”表示碳原子,“◯”表示氧原子，“●”表示镁原子，该反应的化学方程式为__________________。
（5）下表为处理汽车尾气化学反应微观示意图，其中A、 B.、C、D表示4种物质，A和B在一定条件下反应可生成C和D。
反应前
反应后
A
B
C
D
根据上述微观示意图，处理汽车尾气后的C和D质量比为__________________。
【答案】.（6分）（1）20（2）C S2-（3）A、D
点燃
（4）2Mg+CO2 ======2MgO+C（5）22:7
三、填空题（共2题）
1.用化学用语填空：
（1）2个氢原子__________________
（2）8个二氧化氮分子__________________
（3）写出高锰酸钾的化学式并标出该化合物中锰元素的化合价__________________
【答案】.（3分）（1）2H（2）8NO2（3）KMnO4
难度：中等知识点：化学式与化合价
2.有一种自生氧防毒面具，其使用的生氧剂的主要成分是（KO2）．取100g生氧剂放入质量为20g烧杯中，再向其中加入20g水，使生氧剂KO2全部反应，其充分反应后（4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑），称得烧杯及烧杯中物质的总质量为116g，计算（假设杂质不含钾元素且不与水反应）
（1）100g生氧剂生成氧气的质量为__________________
（2）KO2的相对分子质量为__________________
（3）求生氧剂中KO2的质量分数。
（写出计算过程）
【答案】（1）24g（2）71
（3）4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑
28496
X24g。
X=71g71%
难度：中等知识点：化学式与化合价四、综合题（共1题）
1.A～F均为生活中常见的物质。
其中F为甲烷（CH4），甲烷可以燃烧生成二氧化碳和水，且A与B的元素组成相同，C与D的元素组成相同；A、B、C、D都是氧化物，C、D、E、F在常温下的状态相同。
其物质间的转化关系如图所示，图中“——”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系，其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去。
试推断：
(1)写出D物质的一种主要用途__________。
（2）反应①的基本反应类型为__________________。
（3）评述C物质的“利”与“弊”，“利”__________________“弊”__________________（各举一例）。
(4) 写出反应③的化学方程式__________________。
【答案】（1）灭火（2）分解反应（3）做燃料/冶炼金属有毒
高温
（4）CO2 +C====2CO
难度：中等知识点：二氧化碳和一氧化碳五、实验,探究题（共1题）
1.某化学兴趣小组利用如图一、图二仪器或装置探究制取气体的原理、方法及性质。
结合图，回答下列问题：(装置气密性都已检查完毕)
图一
(1)写出图一中仪器的名称：e__________________；f__________________。
(2)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有
__________________填字母)，写出该反应的化学方程式__________________。
(3)这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有__________________的优点。
（写出一条即可）
图二
(4)该小组又设计了如图二所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。
①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是__________________（填字母）。
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b．锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时，可以利用图装置制得二氧化碳并验证其性质．若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯里的水中加入__________________，Ⅲ中发生反应的化学方程式为
__________________。
【答案】（1）酒精灯水槽
MnO2
（2）abdh2H2O2======2H2O + O2
（3）能控制反应速率；得到平稳的氧气流；节约药品。
（4）
①b②紫色石蕊试液CO2+H2O===H2CO3
难度：中等知识点：制取氧气。