公派留学研修计划2018【最新版】
公派留学学习研修计划
公派留学学习研修计划一、项目背景作为一个年轻有活力的教师，在追求个人成长的同时，更需要不断提高自身的教学水平和科研能力。
为了更好地适应学校教学改革的需要，我认为有必要进行一次公派留学学习研修，借助国外先进的理念和方法，提升自己的教学水平和科研能力。
在此背景下，我拟申请公派留学学习研修项目，以期能够在国外优秀的学府进行深造，获取更多的知识和技能，提高自身的综合素质，为学校和学生做出更大的贡献。
二、项目意义1. 提高教学水平在国外著名的大学学习，可以接触到最新的教学理念和方法，了解国际一流的教学资源和教学管理模式，增强自己的教育教学水平，提高教学质量。
2. 提升科研能力国外先进的科研实验室和学术研究团队将为我提供跨国合作和交流的机会，有利于加强科研工作，提升科研实力，开阔学术视野，提高论文发表的国际知名度。
3. 提高国际视野通过公派留学，可以深入了解海外国家的教育体系和文化背景，增进国际化视野，有助于推动学校教育国际化发展，提升学校在国际间的知名度和影响力。
三、留学研修内容1. 学习课程我计划在留学期间选择相关的教育学、心理学、教育管理等方面的课程，系统学习国外先进的教育理论和实践经验，拓宽教育思维，增强教学和管理能力。
2. 学术交流在国外著名学府进行交流学习，深入了解国外教育教学的现状和发展趋势，结合学校的实际情况，探讨教育教学改革的途径和方法，为学校的发展提供宝贵的思路和建议。
3. 科研探讨与国外教师和学者进行深入的学术交流，了解最新的教育研究成果和趋势，掌握科研前沿动态，启发自己的科研思维，提高科研水平，为学校的科研工作带来新的灵感和动力。
四、实施方式1. 申请国际知名学府的留学项目，承担相应课程学习并兼顾研究实践。
2. 利用学校班主任、心理辅导员、学科带头人等多种渠道，向留学办或有关单位申请留学项目，争取政府资助。
3. 与国外学者和教师建立联系，沟通访问，争取合作研究的机会，开展共同的教育科研项目。
公派出国留学研修计划
公派出国留学研修计划按照“一流学校、一流师资、一流课程”的原则，学校选派优秀青年教师至国外知名高校，学习本专业前沿课程，拓宽国际学术视野，孵化国际化课程。
派出教师应根据学科建设需要，结合个人学术研究方向，设定学术发展规划，积极投身教学科研工作，在较短时间内成为学术骨干。
1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程，进修结束回校后用于教学研究。
2、派出教师在外进修期间，应参加一次高质量的国际研讨会，了解相关领域的最新发展。
3、派出教师应利用国外学术资源，为已(拟)承担的科研项目做好资料收集等工作。
4、派出教师应积极协助学校物色、联系引进人才的人选。
1、派出教师结束校后，应向所在单位汇报进修成果，并提供课考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。
2、派出教师在进修结束回校后，应通过学校组织的出国进修成效考核。
3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议，在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限。
该服务期限不能抵冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限，两者应累加计算。
自20xx年至20xx年，学校每年选派1—2名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修。
进修派出分春季和秋季两期，每期5—6个月。
派出教师的年龄原则上在40周岁以下。
1、学校全额保留派出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。
2、派出教师通过出国进修成效考核后，学校向其发放在外进修期间 50%的每月校内基本岗位津贴。
3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和办理护照、签证等费用。
4、学校向派出教师提供1,000美元学习补贴(按汇率以人民币支付)。
5、派出教师若未通过出国进修成效考核，或违反派出进修协议，学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。
1、每年3月初，教师经学校批准后报名申请，并提交出国进修计划。
2.每年4月初，学校组织遴选小组对申请人员进行遴选，确定派出人选。
3.每年4月起，派出教师落实前往进修的国外高校，完成国内相关报批手续，办理签证等事宜。
教师公派出国研修计划
教师公派出国研修计划一、计划目的本研修计划旨在通过公派优秀教师到国外知名学府进行短期学习和研究，以获取最新的教育理念、教学方法和管理经验。
通过此次研修，教师将能够：1. 深入了解国际教育的发展趋势和先进教学理念。
2. 学习国外高校的教学管理和课程设置。
3. 提升自身的专业素养和跨文化交流能力。
4. 建立国际教育交流与合作的网络。
二、申请条件申请人需满足以下条件：1. 在校工作满三年以上，表现优异，具有较强的教学和科研能力。
2. 具备良好的英语听说读写能力，能够顺利进行学术交流。
3. 对所申请的研究领域有浓厚的兴趣和一定的研究基础。
4. 有明确的研修目标和计划，能够确保研修成果的转化和应用。
三、研修内容研修内容应包括但不限于以下几个方面：1. 参与国外高校的课程学习，了解不同学科的最新研究成果和教学法。
2. 参观考察国外学校的教育设施和管理体系。
3. 与国外同行进行学术交流，参加国际会议或研讨会。
4. 完成一项与自己教学或研究领域相关的研究项目。
四、研修期限研修期限一般为3个月至6个月，具体时间根据研修内容和目的地国家的具体情况而定。
五、经费预算经费预算应包括往返交通费、住宿费、生活费、签证费、保险费等。
具体费用根据目的地国家的生活水平和汇率变动进行合理估算。
六、成果汇报回国后，教师需在一个月内提交详细的研修报告，并在校内举办至少一次学术讲座或研讨会，分享研修经验和成果。
七、后续支持学校将为回国后的教师提供必要的支持，包括但不限于：1. 组织交流会，让更多的教师受益。
2. 鼓励教师将研修成果转化为教学实践，提升教学质量。
3. 对于有意向继续深入研究的教师，学校将考虑给予科研项目的支持。
关于实施“国家公派青年骨干教师出国研修项目”通知
关于实施“国家公派青年骨干教师出国研修项目”通知根据国家留学基金管理委员会要求，现就“2018年国家公派青年骨干教师出国研修项目”的有关事宜通知如下：一、选派计划1、选派类别及留学期限访问学者：留学期限为3-12个月博士后：留学期限为6-24个月2、留学人员主要派往教育、科技发达国家的知名院校、科研院所、实验室等机构。
3、留学人员自行联系国外留学单位。
4、资助内容包括一次往返国际旅费和资助期内的奖学金生活费。
奖学金生活费资助标准及方式按照国家现行有关规定执行。
赴英国留学的访问学者可到达国外后，向所属使领馆申请报销1000英镑以内的Bench Fee.项目所需经费由国家留学基金管理委员会与我校按1:1配套资助。
二、申请条件1.申请人应为我校在编在岗优秀青年教师、实验室骨干、管理人员，在校从事教学、科研或管理工作并取得突出成绩，具有扎实的专业基础、较强的教学、科研能力或组织、管理能力。
2.申请人申请时年龄不超过45周岁(1972年4月1日后出生)。
博士后申请人申请时距其博士毕业时间在3年以内，年龄不超过40周岁（1977年4月1日后出生）。
3.申请访问学者工作年限要求：本科毕业申请人应有5年以上工作经历；硕士毕业申请人，应有2年以上工作经历。
博士毕业申请人，无工作年限要求。
4.申请人须已获得国外大学或科研机构的正式邀请函，外语水平达到《国家留学基金资助出国留学外语条件》（http://**************/article/1045）规定的合格标准。
5.申请人需主持校级及以上科研课题或参加省部级以上科研课题，且外方邀请信注明的在外研修专业方向与承担课题研究相一致。
6.本项目选派范围暂不包括：已获得国家公派留学资格且在有效期内人员、曾经享受国家留学基金资助出国留学回国工作未满5年人员、已申报国家公派出国留学项目尚未公布录取结果人员、曾获得国家公派留学资格，未经国家留学基金委批准擅自放弃且时间在5年以内，或经国家留学基金委批准放弃且时间在2年以内人员。
国家公派留学学习计划(2)
国家公派留学学习计划篇一：CSC公派留学出国研修计划中文版公派出国留学研修计划中文版以下黑色的字体部分是我交的材料原文，红色部分是我的注解，大家适当参考哈~为了适当保护个人信息，我删去了一些设计个人和课题的内容，请大家理解。
这部分内容实际是在网上在线填写的，大家可以提前写好，直接复制粘贴。
拟留学研究课题：**********拟留学单位：*********导师：***教授一、拟留学研究课题概况以＊＊＊＊＊的应用在过去二十年里已经在世界范围内取得了广泛而深入的研究。
然而这一课题在国内的发展仍处于起步阶段，与国外已经成型的研究体系相比，仍然有较大的差距。
因此这个研究课题急需向优秀的课题组学习和借鉴。
（这一部分简要介绍你要做的项目，一两句话一笔带过，重点是说明祖国在这方面还比较落后或者是急缺这一项目的人才，说出急迫与重要性。
理科生就提祖国在这方面稍微落后，文科生就提祖国急缺这种人才。
但是，不要盲目的拼命批评祖国在这方面做的不好，万一审核你的专家是做这个方向的。
你们懂得～）该研究项目是国家留学基金管理委员会与索邦大学共同体的合作项目，属于国家重点支持学科和专业领域：材料化学。
（努力往国家重点扶持和需要的学科上靠~）二、拟留学单位简介拟留学国家＊＊是非常热门的留学国家，该学校位于首都＊＊，那里华人留学生较多，安全性好且气候适宜中国人居住。
留学单位＊＊＊＊＊是＊＊＊最大的科学和医学集合体，在许多领域都处于顶尖水平，被多家世界大学排名机构评选为＊＊国第一和世界顶尖大学。
例如，XX年世界大学学术排名将＊＊＊大学评为全球第＊＊＊名。
＊＊＊＊大学还是欧洲研究型大学联盟和＊＊＊＊联盟成员，拥有超过125个实验室，其中绝大部分都和＊＊＊＊研究中心合作。
以上这些数据说明这样一所顶尖的世界名校是留学的不二选择。
（百度百科一下查点数据，排名好的就挂出排名。
排名不好的就说这个实验室有怎样怎样的设备，如何如何厉害~）三、出国学习预期目标可行性（这一部分分两步走，第一是介绍对方的情况，发了什么文章，有多年研究经验等，在世界上属于什么水平。
2018-csc研修计划word版本（4页）
2018-csc研修计划word版本（4页）本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==csc研修计划篇一：CSC研修计划模板xx大学“国家建设高水平大学公派研究生项目”研修计划篇二：出国研修计划英文版Study PlanIn china，I’ve been working with job of computer teaching for many years. This time，I would like to continue some research projects related with my previous professional backgroud in another country.My initial planned project is “Application of Open Source Operating Sys tem in Embedded System”.At present，with the quick development of embedded technique，many intelligent electronic products pour into market，Open Source Operating System，as a branch of embedded technique，has the prosperous developing expectation. The research on open source operating system in china is still in the early stage. On the contrary，such research has been promoted to mature stage in some western countrys，and many developed designs are available. In a word，those countrys have huge edge in this field.The reason why I choose Norway as my destination to study abroad is listed as follows. Firstly，Norway is a developed country in Europe，it’s higher education is prestigious. Norway is also famous for his information technology. Secondly，as is well-known to all，Norway is one of the countries in the worldthat support open source software greatly. It was reported that the open source software is comparatively popular in the second biggest city-Bergen.During the progress of application in bilateral programme，I select###University . Since I’ve been teaching courses related with embedded technique for three years，and the faculty of computer science andmedia technology in this college has abundent teaching experience in this field，especially its experience in design of robots is fruitful. It’s very clear that the faculty is congenial to my interest. Yettill now，there is no relationship between the college where I am working and colleges in Norway. If my application can be approved，I hope that I will play as a poineer to establish new relationship and furthermore expand communication between two colleges.In ### University I will be a visiting scholar and the whole timespan is ten months. My initial study plan during this period is schedueled as bellow. In the first place，I will make myself familiar with teaching ways and style in ### University as soon as possible once I arrive. In the second place，I will follow advices andarrangement from ### University，and then collaborate with Norwegian researchers to undertake a scientific project or design a feasible small embedded system that can be used in some real scenes.In the forseeable future，after returning to my country，Iwill continue to serve my previous college，share my precious experiences with my colleages，and try my best to consolidate sientific cooperation between two colleges.篇三：京都大学研修计划csc一、拟留学专业（研究课题）在国内外研究情况及水平1、研究课题：xxxxxx2、研究情况：xxxxxxxx二、留学京都大学原因日本由于位于亚欧板块和太平洋板块交界处，地壳运动十分活跃。
教师公派出国留学研修计划
教师公派出国留学研修计划随着教育国际化的步伐加快，教师的海外研修经历成为了提升教学质量和科研能力的重要途径。
一份精心策划的教师公派出国留学研修计划，不仅能够帮助教师们在短时间内迅速适应异国文化，还能够确保他们在海外的学习与研究能够高效、有序地进行。
教师公派出国留学研修计划应当明确研修目标。
这些目标通常包括提高教学技巧、掌握先进的教学方法、了解国际教育趋势、增强跨文化交流能力等。
目标的设定应当具体、可衡量，并与教师的专业发展需求紧密相连。
研修计划需要详细规划学习内容。
这包括选择适合的教育课程、参与国际学术会议、访问当地学校和教育机构等。
在这一过程中，教师应该根据自己的专业领域和兴趣，选择合适的课程和活动，以确保所学内容与个人职业发展规划相契合。
为了确保研修效果，计划中应当包含定期的评估与反馈环节。
这可以通过与导师的定期会面、参与研讨会以及撰写研修报告等方式进行。
这样的评估机制有助于教师及时调整学习方向，确保研修成果最大化。
在实际操作层面，教师公派出国留学研修计划还应当考虑实际的生活安排。
这包括签证申请、住宿预订、日常生活费用预算等。
同时，为了保证教师能够全身心投入学习和研究，计划中还应包含必要的语言培训和文化适应指导。
值得一提的是，教师在出国研修期间的学术交流不仅限于课堂内。
积极参与当地的文化活动、与国际同行建立联系，都是拓宽视野、增进理解的重要途径。
因此，研修计划应当鼓励教师主动探索，勇于实践，以便更好地融入国际教育社区。
为了确保研修计划的顺利实施，相关机构和管理部门应当提供必要的支持和服务。
这包括提供行前培训、协助解决在研修期间可能遇到的问题、以及为教师回国后的职业发展提供指导和帮助。
公派留学研修计划
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公派留学研修计划2018
部门：_________
姓名：_________
____年___月___日
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公派留学研修计划2018
一、指导思想
东北林业大学青年骨干教师出国研修计划以国家留学基金管理委
员会（以下简称留学基金委）与我校合作开展的“青年骨干教师出国研修项目”为基础，进一步加大青年骨干教师海外培训力度，加快教师队伍国际化进程,推进我校实施“人才强校”战略，培养一批在学校各学科（专业）领域内起骨干作用的学术带头人后备人选。
二、选派计划
（一）选派范围
主要从我校中青年学术带头人后备人选和优秀年轻骨干教师中选拔；优先资助“211工程”重点建设学科（专业）和语言类教师。
（二）选派规模
根据学校与留学基金委签订的协议及我校师资队伍建设“十二
五”发展规划，学校计划每年选拔20名左右青年骨干教师出国研修。
（三）选派类别及留学期限
（1）访问学者；留学期限为6-12个月；
（2）博士后研究；留学期限为12个月。
出国访学的期限一般要求应为12个月，其中语言类教师出国访学、研修的期限不超过6个月。
（四）留学国别（地区）
教育、科技发达国家和地区。
三、资助内容
学校与留学基金委联合资助内容包括一次往返国际旅费及在外期
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间的奖学金生活费。
赴英国的访问学者可申请1000英镑以内的Benchfee。
奖学金资助标准及方式按照留学基金委现行的有关规定执行。
本项目所需经费由留学基金委与学校共同负担，超出奖学金资助部分发生的费用由选派人员个人承担。
四、申请条件
（一）热爱祖国，热爱社会主义，具有良好的政治和业务素质，无违法、违纪记录，在工作、学习中表现突出，学成后回国为祖国和学校发展建设服务；
（二）应具有坚实而系统的专业基础理论知识和丰富的教学、科研实践经验，教学质量优秀，科研业绩突出；
（三）须在本校工作满3年，年龄不超过40周岁，具有博士学位或受聘副教授（副研究员）岗位；
（四）申请时原则上须有明确的国外合作对象或已取得拟赴国外高校或科研机构的正式邀请函；
（五）外语成绩达到合格条件的申请人员，在选派时学校优先考虑；外语成绩未达到合格条件者，可提供反映其外语水平的考试成绩证明进行申报，此部分人员被录取后，需参加相关外语培训并获得合格成绩或在此期间参加“全国外语水平考试”（WSK）并达到合格标准后，方可派出；
（六）“教育部新世纪优秀人才支持计划人选”、“东北林业大学青年拔尖人才支持计划人选”、“东北林业大学青年骨干教师引进计划人选”优先列入本研修计划；已受学校资助公派出国留学人员，不再受本计划资助。
五、选拔办法及申请受理时间
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（一）选拔方式
遵循“公正、公平、公开”原则，采取“个人申请、基层单位选拔推荐，学校审核，留学基金委负责审批”的方式进行。
各单位应按照学科（专业）建设发展及人才培养梯队建设需要审定申报人员所制定的研修计划，遴选排序推荐优秀青年骨干教师，学校根据单位推荐排序并结合学校整体发展和人才培养需求最终确定资助人选。
（二）申请受理及派出工作安排
（1）初审：学校发布申报通知，受理各单位及个人填报材料，进行资格审查，时间为每年12月初；
（2）确定资助人选：学校根据单位推荐排序并结合学校整体发展和人才培养需求最终确定资助人选，时间为每学年第一学期末；
（3）外语培训：确定的资助人选中有未达到留学基金委派出外语要求的人员需参加“全国外语水平考试”（WSK）并达到合格标准或赴教育部出国留学人员培训部进行外语培训；
（4）学校负责审核、录取及申报：学校根据申报个人提供的国外院校或科研机构邀请函（含意向性）及外语水平合格证明确定申报留学基金委人选，时间根据留学基金委通知安排确定；
（5）留学基金委确定录取人员：留学基金委审核申报材料后公布录取人员名单，时间为每年11月左右；
（6）派出：符合派出条件的被录取人员凭我校开具的派出证明即可与教育部留学服务中心联系办理派出手续。
申报个人根据各单位工作安排及邀请函时间尽快确定时间出国研修。
六、派出管理、考核及其他
（一）按照国家留学基金委的要求，为使被选派人员能及时派出，
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请各单位及申请人员根据工作需要，妥善安排好培训和出国期间相关学习和工作任务；
（二）被录取人员派出前应签订教师出国研修计划合同，办理出国（境）审批表及交存保证金等派出手续；
（三）被留学基金委录取人员应在6个月内出访，超过6个月，除特殊情况外，学校将取消其出国研修资格，改派他人；
（四）受资助人员不得随意放弃受资助资格，须按照留学基金委管理要求出访，出国期满需按时返校报到；
（五）出国人员办理完护照、签证等手续并获得留学基金委的离境机票后，在离校前将出国时间报告学校人事与专家工作处教师与专家办公室。
如离境前仍未告知而擅自离境，学学校将按照有关规定处理；
（六）派出期间管理：
（1）派出人员应以严肃认真的态度合理制定在外访学、研修计划，紧凑安排学习任务，密切联系对方院校（科研机构）合作导师，确保研修质量，尽快提高业务素质；
（2）派出人员抵达留学所在国（地区）后，一个月内将入学证明、居住地址告知人事与专家工作处；
（3）派出人员在外期间应每月以书面形式向学校汇报思想动态、学习进展以及专业领域从事研究开展情况等；
（4）学校不定期与对方合作导师取得联系，了解派出人员工作、学习及生活情况，一经发现有思想不端、违法乱纪、松懈懒惰、长时间未与导师联系等现象，学校会根据具体情况上报留学基金委，直至终止对派出人员资助并取消其余下出国期限；
（七）回国考核：
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（1）期满回国人员应提供带有对方合作导师签名的出国期间个人表现鉴定书；
（2）回国人员撰写出国期间学习总结和学术成果报告（附学术成果）；
（3）所在单位根据回国人员的出国期间个人表现鉴定书、鉴定意见，结合回国人员完成出国前研修计划情况进行综合审核，并签署意见后报人事与专家工作处；
（4）回国人员应分别以出国期间研修学科（专业）领域专业知识，出国期间业务总结、感想和体会为主题在本单位作学术报告；
（5）留学回国人员应具备承担双语教学的能力。
对于回国考核不合格人员，学校不再资助任何形式的出国研修、访学，并将此次出国经历视为无效。
七、本办法由学校人事与专家工作处负责解释。
八、本办法自颁布之日起施行。
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