中班科学《树叶的秘密》教学设计
幼儿园中班科学教案《叶子的秘密》含反思
幼儿园中班科学教案《叶子的秘密》含反思【引言】科学教育是培养幼儿探索精神和科学思维的重要途径。
《叶子的秘密》是一堂以叶子为主题的科学课，通过观察、探索和实践，让幼儿了解叶子的特点和功能。
本文将针对这堂课的教案进行分析和反思。
【教学目标】1. 培养幼儿观察和探索的能力；2. 让幼儿了解叶子的形状、颜色和质地；3. 培养幼儿对叶子功能的认知，如光合作用和呼吸。
【教学准备】1. 叶子标本或图片；2. 不同形状和颜色的卡片；3. 彩色铅笔和纸；4. 放大镜。
【教学过程】一、导入（15分钟）老师展示一些叶子的标本或图片，让幼儿观察并回答一些问题，如“这些叶子有什么不同？”“你们见过哪些形状和颜色的叶子？”通过导入，激发幼儿的兴趣和好奇心。
二、探索（30分钟）1. 叶子的形状和颜色老师发放不同形状和颜色的卡片，让幼儿用彩色铅笔在纸上画出相应的形状和颜色，并组织幼儿讨论这些形状和颜色是否存在于叶子中，并且鼓励幼儿描述叶子的形状和颜色。
2. 叶子的质地老师为每个幼儿准备一片叶子，并鼓励幼儿触摸叶子的质地，描述叶子是柔软还是硬板，是光滑还是粗糙。
然后让幼儿互相分享自己的观察结果。
三、实践（30分钟）1. 光合作用老师带领幼儿到室外，找一个有阳光的地方，观察植物的叶子。
通过对比，引导幼儿发现叶子的作用是接受阳光并进行光合作用。
并提出问题，问幼儿：“植物为什么需要光合作用？”鼓励幼儿思考。
2. 呼吸作用回到教室，老师将鲜活的叶子放在一瓶水里，让幼儿靠近叶子观察。
引导幼儿发现叶子的表面有水蒸气冒出来，并解释这是因为叶子的呼吸作用。
然后鼓励幼儿讨论植物为什么需要呼吸。
【反思】这堂科学课的教学目标和教学准备相互配合，能够有效促进幼儿的学习。
通过观察和探索的环节，幼儿能够主动参与，培养了他们的观察和描述能力。
实践环节则让幼儿在亲身操作中感受叶子的秘密，加深了他们对叶子功能的认知。
然而，这堂科学课也存在一些不足之处。
首先，导入环节的内容较为简单，可能无法充分激发幼儿的兴趣。
《叶子的秘密》中班科学精品教案
《叶子的秘密》中班科学精品教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《探索自然的奥秘》第四章《植物的世界》第二节《叶子的秘密》。
教学内容主要包括叶子的结构、功能以及不同种类的叶子特点。
详细内容涵盖叶脉、叶片、叶柄的基本构成，叶绿素的形成与光合作用，以及观察和比较常见的树叶。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够识别叶子的基本结构，了解叶子的功能，并能够描述不同树叶的特点。
2. 技能目标：培养学生观察、比较、分析的能力，提高学生的动手操作和合作交流能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的好奇心和探索欲望，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：叶子的基本结构、功能以及不同树叶的特点。
难点：叶绿素的形成与光合作用的理解，以及观察、比较不同树叶的能力。
四、教具与学具准备教具：叶子模型、实物树叶、放大镜、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的树叶图片，引发学生对叶子的好奇心，提出问题：“你们知道叶子的秘密吗？”2. 新课导入：介绍叶子的基本结构、功能以及不同树叶的特点。
a. 展示叶子模型，引导学生观察叶脉、叶片、叶柄等结构。
b. 讲解叶绿素的形成与光合作用，通过PPT课件演示。
c. 展示实物树叶，引导学生观察、比较不同树叶的特点。
3. 实践活动：分组观察校园里的树叶，记录观察结果，并完成树叶画制作。
4. 例题讲解：讲解如何描述叶子的特点，以实例进行讲解。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，描述自己找到的树叶特点。
六、板书设计1. 叶子的结构：叶脉、叶片、叶柄。
2. 叶子的功能：光合作用、呼吸作用。
3. 不同树叶的特点：形状、颜色、大小等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，描述其特点，并制作一幅树叶画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对叶子结构与功能的理解程度，以及观察、比较能力的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集不同种类的树叶，进行观察、比较，深入了解叶子的多样性。
《叶子的秘密》中班优秀科学优质教案
《叶子的秘密》中班优秀科学优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章《植物的世界》，详细内容为第三节的《叶子的秘密》。
通过本节课的学习，让孩子们了解叶子的基本结构、功能以及不同植物的叶子特点。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们认识叶子的基本结构，了解叶子在植物生长过程中的作用。
2. 技能目标：培养孩子们观察、描述、比较的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发孩子们对大自然的热爱，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：叶子结构的认识，叶子功能的理解。
教学重点：观察、描述、比较不同叶子的特点。
四、教具与学具准备教具：叶子实物、叶子结构图、PPT、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同植物的叶子，引导孩子们观察并说出叶子的特点，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示叶子实物，引导孩子们观察叶子的结构，讲解叶子各部分名称。
（2）通过叶子结构图，让孩子们了解叶子的基本结构及功能。
（3）举例说明不同植物的叶子特点，让孩子们进行观察、描述、比较。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸、彩笔，让孩子们画下自己喜欢的叶子。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示不同植物的叶子，让孩子们说出叶子的特点。
（2）通过观察，让孩子们判断叶子属于哪种植株。
（1）回顾本节课所学内容，巩固叶子结构、功能及特点。
（2）鼓励孩子们在课后观察周围的植物，发现更多关于叶子的秘密。
六、板书设计1. 《叶子的秘密》2. 内容：（1）叶子的基本结构（2）叶子的功能（3）不同植物的叶子特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录下叶子的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片等多种形式让孩子们了解叶子的秘密，教学效果较好。
但在实践操作环节，部分孩子对叶子的描绘和拼贴能力较弱，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后进行户外观察，了解更多关于植物的知识，培养科学探索精神。
幼儿园中班科学优质教案《叶子的秘密》含反思
幼儿园中班科学优质教案《叶子秘密》含反思一、教学内容《叶子秘密》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《植物世界》第三节《认识叶子》。
本节课详细内容包括叶子结构、功能以及不同种类叶子特点。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解叶子基本结构，知道叶子作用，能够识别几种常见树叶。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、表达能力，激发幼儿对大自然好奇心。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护环境情感。
三、教学难点与重点重点：叶子基本结构、功能以及几种常见树叶特点。
难点：让幼儿理解叶子光合作用过程。
四、教具与学具准备1. 教具：叶子标本、放大镜、PPT、黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入带领幼儿到户外采集不同种类树叶，让幼儿观察树叶形状、颜色、大小等特征，引发幼儿对叶子兴趣。
2. 新课导入（1）展示叶子标本，让幼儿用放大镜观察叶子结构。
（3）讲解叶子作用，如光合作用、吸作用等。
3. 例题讲解（1）通过PPT展示几种常见树叶，讲解它们名称、特点。
（2）让幼儿观察树叶，找出它们相同点和不同点。
4. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘树叶形状。
（2）组织幼儿用剪刀、胶棒制作树叶贴画。
让幼儿分享自己制作树叶作品，回顾所学内容，巩固知识。
六、板书设计1. 叶子结构：叶柄、叶片、叶脉2. 叶子作用：光合作用、吸作用3. 常见树叶：①X树叶②X树叶③X树叶七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同收集不同种类树叶，观察它们特征，并记录在作业本上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在观察、比较、表达中掌握叶子知识，达到预期效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注环境保护，让幼儿解树叶对环境重要性，培养幼儿环保意识。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，是新课导入中叶子结构和功能讲解，然后是例题讲解和随堂练习设计，是作业设计和课后反思。
《叶子的秘密》幼儿园中班优秀科学教案
《叶子的秘密》幼儿园中班优秀科学教案一、教学目标1.了解叶子的基本结构和特点。
2.培养幼儿观察、探索、动手操作的能力。
3.培养幼儿热爱大自然，关爱环境的情感。
二、教学重点1.认识叶子的基本结构。
2.学会观察和比较不同叶子的特点。
三、教学难点1.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2.引导幼儿发现叶子的秘密。
四、教学准备1.教具：各种树叶、放大镜、剪刀、胶水、画纸等。
2.环境布置：将教室划分为观察区、操作区、展示区。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一片树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等。
（2）教师提问：“你们知道叶子是什么吗？它有什么作用呢？”2.观察叶子（1）教师分发放大镜，引导幼儿观察叶子的纹理、颜色、形状等。
（2）教师提问：“你们发现了叶子的哪些秘密？”3.动手操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发一份树叶材料。
（2）教师引导幼儿用剪刀剪下叶子的不同部分，用胶水粘贴在画纸上。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4.分享与讨论（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享观察到的叶子秘密。
（2）教师布置课后作业：观察身边的树叶，记录叶子的特点和变化。
六、教学反思1.本节课通过观察、操作、分享等环节，让幼儿对叶子的秘密有了更深入的了解。
2.在动手操作环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和动手能力。
4.教师在课堂上注重引导，关注幼儿的个体差异，使每个幼儿都能在课堂上有所收获。
5.不足之处：在操作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师更多关注和指导。
七、教学延伸1.组织幼儿参观校园里的树木，观察树叶的生长变化。
2.开展树叶贴画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
3.结合环保主题，教育幼儿关爱大自然，保护环境。
八、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对叶子秘密的掌握情况。
2.检查幼儿课后作业，评价幼儿对叶子特点的观察和记录能力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能运用所学知识关爱环境。
九、教学建议1.教师在课堂上要注重启发式教学，引导幼儿主动探索和发现。
《叶子的秘密》中班科学教案
《叶子的秘密》中班优秀科学教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《植物的世界》第三节《叶子的秘密》。
内容主要包括叶子的结构、功能以及不同植物的叶子特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解叶子的基本结构，知道叶子的作用。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿对植物的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：叶子的结构及功能。
2. 教学重点：观察、比较不同植物的叶子，了解叶子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：叶子模型、实物叶子、多媒体课件。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、树叶收集盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集不同植物的叶子，让幼儿观察、触摸叶子，引导幼儿探讨叶子的外形、颜色等。
2. 例题讲解（15分钟）回到教室，教师展示叶子模型和实物叶子，讲解叶子的基本结构（如叶片、叶柄、叶脉等），以及叶子的作用（如光合作用、呼吸作用等）。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察、比较自己收集到的叶子，讨论叶子的特点。
六、板书设计1. 板书《叶子的秘密》2. 内容：叶子结构：叶片、叶柄、叶脉叶子作用：光合作用、呼吸作用叶子特点：形状、颜色、大小七、作业设计a. 画出自己喜欢的叶子，并注明叶子的特点。
b. 家长协助幼儿记录叶子收集过程中的观察和感受。
2. 答案：a. 画出的叶子需真实反映叶子的特点，如形状、颜色等。
b. 观察和感受记录需真实、具体。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他植物器官，如花、果实等，激发幼儿对植物世界的好奇心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的组织和引导5. 作业设计与答案的准确性一、教学难点与重点的设定1. 叶子的结构：详细讲解叶片、叶柄、叶脉等组成部分，通过实物和模型展示，使幼儿更直观地了解叶子的结构。
中班教案《叶子的秘密》
中班教案《叶子的秘密》中班教案《叶子的秘密》（精选14篇）中班教案《叶子的秘密》篇1设计意图：树叶是城乡孩子最常见的自然物，从南到北，树的种类有许多，唾手可得的树叶其形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，可以说这个以"树叶"展开的主题是孩子们乐于亲近、探究、思索、尝试的主题。
对孩子而言，枯叶、绿叶是两种最显性、最具有比较性的叶子特征。
通过自主观察、说说发现可以呈现幼儿已有的一部分经验。
通过看、摸、捏、撕等多种方式可帮助孩子们运用多种感官进行有目的的探索，为此设计此活动，引导孩子发现枯叶绿叶的.细部特征。
活动目标：1、区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水分。
2、在观察、比较中对树叶进行进一步探索。
活动准备：1、绿叶和枯叶若干。
2、分组操作材料：小石臼、碾子。
重点难点：重点：观察绿叶和枯叶。
难点：探索绿叶和枯叶的水分。
活动过程：一、观察枯叶和绿叶。
·自主观察。
教师：每个小朋友的筐子里有两片树叶，请你比较一下它们有什么不一样。
请幼儿自主观察，说说自己的发现。
教师小结：两片树叶中一片是枯叶，一片是绿叶。
·看一看教师：你手上的树叶分别是什么颜色的？两种树叶一样大吗？（幼儿仔细观察比较后回答。
）教师小结：枯叶比较大，绿叶比较小。
·摸一摸教师：请你摸一摸这两种不同颜色的树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿说说自己的感觉。
）教师小结：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗糙。
绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。
·捏一捏教师：请你捏一捏这两种树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿尝试回答。
）教师小结：枯叶干干的，绿叶有点湿润。
二、探索枯叶和绿叶的水分·用手撕一撕枯叶和绿叶，说说有什么不同。
教师：请你撕一撕这两片叶子，看看有什么发现？（引导幼儿操作后回答。
）教师小结：枯叶没有汁，绿叶有汁。
·在小石臼里用碾子碾一碾枯叶和绿叶，说说发现了什么。
树叶的秘密中班教案
树叶的秘密中班教案一、教学内容本节课选自中班教材《大自然的奥秘》第四章第一节“树叶的秘密”。
详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的结构和特点，探索树叶的生长变化过程，以及树叶与生态环境的关系。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并区分不同种类的树叶，掌握树叶的结构和特点，了解树叶的生长变化过程。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的合作意识和探究精神。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生珍惜和保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的结构和特点，树叶生长变化过程。
教学重点：认识不同种类的树叶，了解树叶与生态环境的关系。
四、教具与学具准备教师准备：树叶标本、图片、多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生到户外收集不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色、大小等特点。
（2）学生分享自己收集到的树叶，并描述树叶的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示不同种类的树叶，引导学生认识并区分树叶。
（2）教师讲解树叶的结构和特点，学生跟随教师一起观察、学习。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示树叶标本，引导学生观察树叶的生长变化过程。
（2）教师讲解树叶生长变化过程，学生认真听讲，积极思考。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组讨论，共同完成树叶观察记录表。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）学生分享学习心得，激发对大自然的热爱。
六、板书设计1. 树叶的秘密2. 内容：（1）树叶的种类及特点（2）树叶的结构（3）树叶的生长变化过程（4）树叶与生态环境的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的树叶，描述其特点，并记录下来。
（2）画一幅树叶的生长变化过程图。
2. 答案：（1）学生描述的树叶特点，如颜色、形状、大小等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，教学难点是否讲解清楚，学生是否掌握了所学内容。
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中班科学《树叶的秘密》教学设计Teaching design of "the secret of leaves" in mi ddle class
中班科学《树叶的秘密》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教材分析：
对作品教学价值的分析：
叶子随处可见，与我们的生活息息相关，对于幼儿来说，这样的活动是他们熟悉的，也是感兴趣的，并能激发幼儿对科学课的兴趣，挖掘想象力，活跃思维，提高他们的动手操作能力。
这节课主要以感知不同树叶的特点为主，并进行分类，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。
对幼儿经验能力的分析：
幼儿对树叶并不陌生，中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，能够善于观察，还能产生一些与别人不一样的想法。
因此，注重他们自己已有的生活经验是很重要的。
活动中以树叶的特征为主线，激发孩子的兴趣，符合了中班孩子喜欢表现自己，能说出自己想法的特点。
对幼儿学习方式的分析：
让孩子主动参与观察，积极探索，通过体验过程，交流经验，尝试用多种办法来解决问题，鼓励他们从不同角度思考问题。
在探索过程中，孩子们能充分展示自己，充分让幼儿积极主动地学习。
教学目标：
1、学习运用多种感官感知树叶的基本特征，并用准确的语言表述。
2、学习按物体特征给树叶分类。
3、喜欢在大自然中观察树叶。
重点
难点
1、感知事物的基本特征。
2、学习按特征进行分类。
设计理念：秋天到了，一片片树叶从树上落下来。
孩子们看到了各种不同形状、颜色的树叶。
眼里充满了好奇和探索欲望。
听到他们饶有兴致的在讨论着与树叶的相关的各个问题。
看着他们热烈的讨论着，突然想起了一位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让幼儿接触大自然生生不息的力量。
为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。
是的，
大自然让孩子陶醉，让孩子充满好奇，这是个多好的素材啊！让孩子自由探索，寻求所要的答案。
培养他们的观察和分析能力。
让孩子领略自然的过程发现大自然中的植物美。
为此，我们围绕着对树叶的探究活动，设计了“树叶的秘密”这一活动。
设计思路：从生活中提炼素材——主动探索解决问题的多种策略，初步学习自由探索——在自由探索中寻求答案——通过就留，拓展思维。
教学过程
一、谈话导入，引发幼儿兴趣。
设计意图：通过谈话活动，扩展幼儿已有经验的积累。
师：你们看在老师的篓子里有些什么？
预设：
幼儿：树叶。
师：大家都认识它，那你知道树叶有哪些秘密吗？
预设：
幼儿甲：秋天来了树叶就从树上落下来了。
幼儿乙：有的树叶是红颜色的，有的是黄颜色的。
幼儿丙：有的树叶大，有的树叶小
二、幼儿探索、发现叶子的特征。
设计意图：引导幼儿运用视觉、触觉、嗅觉探索树叶的基本特征。
学习用“我发现了xxxx”与同伴进行交流。
师：除了小朋友刚才说的那些秘密之外，小树叶还有一些其他的秘密呢，今天我们就来做个小小科学家，找一找树叶的秘密好吗？
1、幼儿自由结伴去观察、探索、发现。
2、交流发现。
（引导幼儿用：我发现了xxxxxx进行交流。
）
师：你在叶子身上发现了什么秘密？用什么方法发现的？
预设：
幼儿甲：我发现了树叶的边有刺。
幼儿乙：我发现了树叶的是软软的。
幼儿丙：我发现了树叶的样子像把伞。
通过看一看、摸一摸、闻一闻感知叶子的特征。
三、给叶子分分类。
设计意图：教师鼓励幼儿通过观察找到树叶与树叶之间的相同点，根据他们的相同点进行分类。
1、按特征进行分类。
每个叶子都有自己的秘密，它们有不同的地方，也有相同的地方。
现在叶子想请小朋友帮它们分分类，你们觉得怎么分它们才不会打架呢？
（分类标准要强调，要以叶子的个特征、相同点为标准进行分类。
）
预设：
幼儿甲：我的树叶是大的，那就把大的分在一起。
幼儿乙：我的树叶边是刺刺的，有刺刺边的树叶分在一起。
2、幼儿进行分类，幼儿分类时，教师指导。
3、检查分类情况。
先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再请个别幼儿讲讲自己的分法。
四、结束活动。
小结：今天我们用自己的方法了解了树叶的许多秘密，这些秘密也是你们学来的本领哦，要把它们记在脑子里，告诉你的朋友，爸爸妈妈。
在我们的身边还有许多东西它们也有秘密，只要用你的好办法认真观察，你一定能发现很多秘密，学到很多本领。
附：《树叶的秘密》观察记录表。
观察记录表
树叶轮廓特征1 与1相对的树叶本质上的特征
树叶轮廓特征2 与2相对的树叶本质上的特征
树叶轮廓特征3 与3相对的树叶本质上的特征
树叶轮廓特征4 与4相对的树叶本质上的特征
树叶轮廓特征5 与5相对的树叶本质上的特征
树叶轮廓特征6 与6相对的树叶本质上的特征
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