2019年一年级乐考语文篇

【游戏一：拼音对对碰】

1.游戏规则：

①二人小组参加活动，一人随机从拼音台历左侧翻出声母，右侧翻出标调的韵母（选做：自愿在电脑上敲出拼音shu shui hua guang yu yue 搜索与生活链接。）

分别是双拼音节，三拼音音节，整体认读音节。

②同伴声母韵母对对碰，拼出音节即可。

③如拼错，可再随机翻出另一组拼音。

④两次皆错，同伴教其学会。同伴也不知，老师教其学会。

2.评分规则

拼读音节正确为优，盖印章1。如两次都错误，为继续努力，盖印章2。

3.知识及能力考查点：

①准确拼读简单音节，拼音成为学生阅读的重要拐杖，为快速阅读和大量识字做准备。

②培养同学之间的合作意识，互相抽选试题，互帮互助互教互查。

4.人员及材料需要：

教师或家长1名（负责讲解规则和协助学生使用拼音日历）；拼音台历8套，其中所有声母和韵母都能互相连接拼读。

附：拼音台历8套

【游戏二：字形魔法屋】

游戏规则：

老师面前的桌上放12张字卡。字卡分为两类，每一类6张。左边放第一类“人大十木口日”这六个字。右边放第二类“白用午目自禾”这六个字。老师从左边一类的字卡里随机拿一个字问孩子“这个字加一笔变成什么字？”然后用新字组词。老师再从右边一类的字卡里随机拿一张字卡问孩子“这个字减一笔变成什么字？”并用新字组词。孩子能变成两个新字，并用新字组成一个词语，即可通关。

考察点：

平时学习中，教师经常用“加一加”、“减一减”等识字方法来帮助孩子认识生字。字形小魔术考察学生是否能运用这种常用的识字方式来扩大自己的识字量。同时也考察本学期学过的生字孩子是否掌握牢固，组词则重点考察孩子能否在生活中正确使用这些生字。

培养能力点：

（1）培养孩子自主识字的能力。

（2）学以致用，培养孩子在生活中正确使用汉字的能力。

人员及材料需要：

教师1名，字卡8套。

安全注意要点：拿卡片时注意不拥挤，有序盖章。