(完整版)人教版七年级下英语(unit4)知识点总结全
初一英语个性化辅导
Review of Unit4
【主要语法】
一、知识点
1、定义：祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、邀请、劝告或祝愿等的句子。
2、祈使句的结构：通常省略主语you,以动词原形开头，末尾可用句号或感叹号。
2、特点：祈使句没有疑问句的形式，一般只有肯定和否定两种形式。
Go and wash your hands. (表命令)
Be quite, please.（Please be quiet.）（表请求）
Be kind to your sister.（表劝告）
Watch your steps.（表警告）
No parking. (表禁止)
二、重点：祈使句的不同形式
(1)V型：即以实义动词开头的祈使句，这种祈使句的常用结构为：
动词原形（v）+宾语（+其他）
Eg: 把门关上。______ the door.
起立！______ up!
（2）B型：即以系动词be开头的祈使句，这种祈使句的常用结构：
be+形容词/ 名词
Eg: 做个好学生。_____ a good student.
安静！______ ______!
（3）L型：即let型（Let+宾语+动词原形+其他）
Eg: 让我来读吧_____ _____ read it.
咱们去爬山吧______ go to the mountains.
（4）D型：即祈使句的否定形式（一般在动词上否定，也可以用否定副词（never）来表示）
A.Don’t be +其他成分（形容词、名词或介词短语））
Eg: 别生气！______ _____angry.
不要迟到。______ _____ late.
注意：①在这种句型中，be不能省略
②否定副词not不可置于be之后
B. Don’t +动词原形+其他
Eg: 别在教室里吃东西。______ ______ in the classroom.
别像那样和父母亲讲话______ ______ ______ your parents like that!
C. Let引起的祈使句有两种否定形式
a. Let+宾语+not+动词原形+其他
Let her not do that.
Let’s not think about it. It’s only a waste of time.
b. Don’t+ let+宾语+动词原形+其他
Don’t let Jim do that.
Don’t let us go, please.
三、难点:
1、特殊形式的祈使句
(1)在公共场合的提示语中，否定祈使句常用“No＋名词/ V-ing形式”结构，表示“禁止做某事”。
Eg: 不许停车！No parking!
禁止游泳！_____ ________!
不许交谈！_____ ________!
(2). 在表达请求或劝告时，有时为了表示委婉的语气，可以在句首或句末please，但是如果please加在句末，应用逗号将其与前面的部分隔开。Eg: 请进Please _____ _____. = _____ ____, please.
请坐Please _____ _____. = _____ ____, please.
(3). 在意思比较明显的情况下，可以把谓语动词省略。
This way, please.
(4). 有时为了加强语气，可以在动词前使用do.
Do be careful！一定要小心！
(5). 有时为了强调对方，也可加上主语you，人名或everybody, anybody等不定代词。
You sweep the floor and I clean the window.
Stand up, everybody.
(6).有时为了明确向谁提出请求或发出命令，可加称呼语，但称呼语要与句子用逗号隔开。
Put the shirt on the bed, Jim.
2、祈使句的回答
祈使句的动作通常是表示将来发生的动作，所以回答祈使句时，一般用will 或won’t。
在回答具有否定意义的祈使句时，要注意两点：
1)形式一致(即Yes与will保持一致；No与won’t保持一致)
2)意思相反(即Yes是“不”的意思；No是“是”的意思)。
在回答时，要注意分析上下文语境中所提供的条件。例如：
--- Don’t go out, please. It’s raining heavily outside.
请不要出去。外面雨下得很大。
---- Yes, I will. I have to meet my brother at the airport.
不行，我得去机场接我弟弟。
三、考点：祈使句用于两个重要句型中
（1）．“祈使句+and+表结果的陈述句”用来叙述肯定的条件。
Eg: Hurry up and you’ll catch the train.
Study hard and you can make progress everyday.
（2）．“祈使句+or(else)+表结果的陈述句”用来叙述否定的条件，or(else)表示“否则；要不然”。
Eg: Hurry up，or you’ll miss the train．
考题精选
1. Please ____, they’re having a meeting.
A. not be so noisy
B. be quite
C. mustn’t talk
D. no speaking
2. ____ to meet me at the station. I’ll be waiting there.
A. Not to forget
B. Not forget
C. Forget not
D. Don’t forget
3. –Don’t forget to come to my birthday party tomorrow. -I ____.
A. don’t
B. won’t
C. can’t
D. haven’t
4. If you are tired, ______ a rest.
A. have
B. having
C. to have
D. had
5. ______ me go. It is very important for me.
A. Do let
B. Let do
C. Doing let
D. To do let
6. He is not honest. ______ believe him.
A. Not
B. Don’t
C. To not
D. Not to
7. _____ up early tomorrow, or you can’t catch the train.
A. Getting
B. Get
C. To get
D. Got
8. _____ in the street. It’s dangerous.
A. Not play
B. Not to play
C. Don’t play
D. Don’t to play
9. Please ______ me some money, will you?
A. lend
B. lending
C. borrow
D. borrowing
10. The film is about to begin. Please ______ seated.
A. be
B. are
C. is
D. being
11. ____ down the radio. The baby’s asleep in the next room.
A. Turning
B. To turn
C. Turned
D. Turn
12. Lucy, ____ the door or someone will come in.
A. close
B. closes
C. not close
D. is closing
13. ____ and play football in the street after lunch.
A. Let’s not to go
B. Let’s not go
C. Let’s don’t go
D. Not let’s go
14. A sign with the words“____” is often found in a bus.
A. Not parking
B. Not smoking
C. No parking
D. No smoking
15. ____ Chinese in you English class.
A. Not speak
B. Don’t speak
C. Speak not
D. Don’t speaking
16 . _____ the boxes. You may use them later.
A. Keep
B. Keeping
C. To keep
D. Kept
17. The TV is too loud. Please________.
A. turn it down
B. to turn it down
C. turn down it
D. to turn down it
18.. _______ cross the road until the traffic lights turns green.
A. Not
B. Won't
C. Doesn't
D. Don't
19.. Do you know the girl ______under the tree?
A. stand
B. to stand
C. standing
D. stood
20. Kate, _______ your homework here tomorrow.
A. bring
B. brings
C. to bring
D. bringing
二. 用括号内所给动词的适当形式填空。
1. It’s an important meeting. __________ (not, be )late.
2. ____________ (not,make) any noise! Your mother is sleeping.
3. ____________ (not, speak) with your mouth full of food and ____________ (be) polite.
4. ____________ ( not, talk) and ____________ (read) aloud.
5. ____________ (not,leave) your homework for tomorrow, Larry.
6. ____________ (look) out! A car is coming.
7. ____________ (give) us ten years and just see what our country will be like.
8. ____________ (not, let) the baby cry.
9. Wear more clothes or you ____________ (catch) a cold.
10. Let’s ____________ (not, say) anything about it.
三、句型转换
11. Will you please read it again more slowly? （改为祈使句）
_____ _____ again more slowly, please.
12. If you don't listen to me, I'll go. （改为同义句）
_____ _____ me, or I’ll go.
13. Let's watch the sports games. （改为反意疑问句）
Let's watch the sports games, _____ _____?
14. The teachers often tell the students not to be careless. （改为祈使句）
_____ _____careless, please.
15. Please sit next to Nancy. （改为否定句）
_____ _____ next to Nancy.
16. Don't forget to turn off the lights, please. （改为反意疑问句）
Don't forget to turn off the lights, _____ _____?
17. If you move, you'll die. （改为同义句）
_____ _____, or you'll die.
18. Come to my house tomorrow. （改为反意疑问句）
Come to my house tomorrow, _____ _____?
19. 这是一个坏了的被子。（翻译句子）
This is a ______ ______.
20. 让我们去帮帮那个哭泣的女孩吧。（翻译句子）
Let’s go and help the _____ _____, please.
【重点词组及短语】
school rules 学校规章制度break（fallow/keep）the rules 违反(遵守)规章制度arrive late for class = be late for class 上课迟到dining hall饭厅，餐厅
in class 在课堂上on time准时（in time及时）
eat in the classroom 在教室里吃东西wear a hat (hats) 戴帽子
listen to…听…school uniforms校服
wear uniforms穿制服I see我明白了
have to do 不得不做be（keep）quiet保持安静
according to根据，依据make （up）ruler 制订规则
share （sth ）with sb和某人分享（…）on school days在上学期间
on school nights在校期间的晚上practice (playing) the piano 练习弹钢琴
go out外出see friends看望朋友
clean (one’s) room打扫房间do the dishes洗餐具
too many/much太多的(可数/不可数) make (one’s) bed铺床
go to bed去睡觉（be in bed 在床上）be strict (with sb)对某人）要求严格
think about (sb/sth/doing sth)考虑（某人/某物/做某事）
learn to do sth学（做某事）Don't talk. = No talking.不要说话。
【知识点解析】
1.Don’t fight.不要打架。
fight作动词，意为“打架、打仗”。其过去式为fought.
(1)fight for“为…而斗争”，后面常接抽象名词，表示为事业、自由等而斗争。
Eg:They are fighting for freedom.他们正为自由而战。
(2)fight against“为反对…而战斗”，后接事物名词、人和国家名词。
Eg: They fought against the enemy.他们和敌人作战。
(3)fight with“和…打架”，“同…（并肩）战斗”，后只接表示人或国家的名词。Eg:Don’t fight with him.不要和他打架。
【典型例题】
They fought ________the Italians in the last war,but________them in this war.
A. with; with
B. with;for
C. against ; against
D.with; against
2.Ms./Mrs./Miss.
(1)Ms.：“女士”，用于婚姻状况不明或不想区分婚否的女子的姓前。
(2)Mrs.：“夫人”，用于已婚女子姓前。
Madam:也用于已婚女子，意为“夫人、女士”，一般单独使用，不与姓连用
(3)Miss.：“小姐”用于未婚女子姓前，还常用于年轻的女教师的姓前，可译为“老师”。
3. 辨析：get to/reach/arrive
相同点：都是“到达“的意思
不同点：get to+地点；reach+地点
arrive at+小地点（车站等）；arrive in+大地点（国家等）
注意：
(1).get to与地点副词（here/there/home…）不用介词to
Eg:I want to go to Beijing.
I got home at 15:00.我下午三点到的家。
(2).arrive是不及物动词，后面若接地点名词则要和in/at连用，接地点副词时则不用介词。Eg: I arrived home at 15:00. =I got home at 15:00.
He arrived in Shanghai yesterday.他昨天到的上海。
He arrived yesterday.他昨天到的。
(3).reach是及物动词，后面直接接地点名词或副词。
Eg:When will they reach here?
【典型例题】
---What time did the team________the top of the mountain?
---At about 4:30 p.m.
https://www.360docs.net/doc/1c10148600.html,e
B.go
C.arrive
D.arrive at
4. On time 和in time
(1)on time“准时，按时”，指按规定的时刻不早不晚。
Eg:He always go to school on time.他总是按时上学。
(2)in time“及时”，指没有迟到，时间还充裕。
Eg:Fireman reached the house on fire in time.消防员及时赶到那幢失火的房子。
5.hear、listen和sound
都有"听"的意思，但三者是有区别的：
(1)hear"听说"侧重于"听"的内容。
Eg:I'm sorry to hear that you are ill. 听说你生病了我很难过。
I never heard such an interesting story. 我从来没听过这么有趣的一个故事。
(2)listen"听"侧重于"听"这一动作。
Eg:Listen to me carefully. 认真听我说。
The children like to listen to music. 孩子们喜欢听音乐。
(3)sound"听起来"它是系动词后面接形容词等。
Eg:That sounds great. 那听起来真不错。
It sounds like fun. 听起来挺有趣。
【典型例题】
________carefully,or you are not able to________anything. (be able to do sth能够做…)
A.Hear;listen
B.Listen;hear
C.Hear;listen
D.Listen;listen
6.辨析take,bring
(1)take“带走，拿走”指把东西从说话地带到别的地方。
Eg:Can you help me to take the books to the classroom?你能帮我把这些书带到教室里去吗？
(2)bring“带来”指把东西从别处带到说话地。
Eg:Bring your homework here tomorrow,please.请你明天把作业带到这儿来。
【典型例题】
________away this dirty shirt and ________me a clean one.
A.Take;bring
B.Take;take
C.Bring;take
D.Bring;bring
7. strict是形容词，意为“严格的”；“严厉的”，通常与be动词连用。
(1)be strict with sb “对某人严厉”
Eg:Mr. White is very strict with us. 怀特先生对我们要求很严格。
We should be strict with ourselves. 我们应该对自己要求严格。
(2)be strict in (doing) sth “对某事要求严格”
Eg:Our boss is strict in our work. 我们的老板对我们的工作要求严格。
8.remember“记得，记住”，是及物动词，可以直接加名词。
(1)remember doing sth记得已做某事（已做）
Eg:I remember seeing him once.我记得见过他一次。
(2)remember to do sth 记得要做某事（还没做）
Eg:Remember to post the letter for me.记得给我寄这封信。
forget“忘记，忘了”，作remember反义词时，用法和remember相同。
9.help作动词意为“帮助”，常用的结构有：
(1)help sb (to) do sth帮助某人做某事
(2)help sb with sth(n.)帮助某人做某事
Eg:I often help him with his lessons.我常帮他学功课。
(3)help oneself(myself/yourself/herself…) to+n.请随便用…
Eg:Please help yourselves to some fruit.请随便吃些水果。help还可作名词，表示“帮助”，是不可数。
易混词组意义及用法例句
too many 形容词，“太，太多”，接可数
名词There are too many people in the park.
too much形容词，“太多”，接不可数名
词
I have too much homework today.
much too副词，“太，非常”，接形容词
或副词
My mother is much too busy.
【典型例题】
I have ________skirts and this one is ________large for me,so you can take it if you like.
A. too many; too much
B. too much; much too
C. too many; much too
易混词意义及用法例句
either “也”，用于否定句中，置于句末时用
“，”隔开
I won’t go there,either.
too “也”，用于肯定句句末，用“，”隔开I like dancing,too.
also “也”，用于肯定句句中I also like English.
【典型例题】
I don’t like her, ________.
A.also
B.too
C.either
D.to
10.have fun=have a good time=enjoy oneself玩得开心，过得愉快
12.be in bed "在床上、卧床"，in 和bed之间不能用冠词，bed也不用复数。
Eg:He is in bed for 10 years. 他卧床10年了。
Dave has to be in bed early every night.大卫每晚必须很早睡觉。.
13.No talking ! "禁止交谈。"no后面加上名词或动名词doing也表示不要做某事。与don't +do的用法相似。
Eg:No wet umbrellas! / Don't put wet umbrellas here! 禁止放湿雨伞
No food! Don't eat food here! 禁止吃食物
No smoking! Don't smoke here! 禁止吸烟
14.wear, put on , be in, dress
1）wear是动词，它的意思是“穿”，它表示状态。
eg：My father wears a T-shirt today. 我爸爸今天穿着T恤衫。
2）put on的意思是“穿上、戴上”，它表示动作。
eg: It’s cold outside, put on your coat please. 外面非常冷，请穿上你的大衣。
3）dress 作动词时，表示“为……穿衣”后接反身代词或人，也可以不接宾语。eg：Can you dress the baby for me? 你能帮我给孩子穿衣服吗？
4）be in 表示穿着的状态，后接颜色或服装。
例如：The girl in red is my sister. 穿红衣服的女孩是我姐姐。
The girl in hat is very beautiful. 戴帽子的女孩儿很漂亮。
15.Important adj. 重要的
It’s important to do sth. 做...很重要
16.Outside
1）outside 副词，意为“在外面”，反义词是inside。
Eg: Don’t go outside. It’s too cold. 不要到外面去，天气太冷了。
2）outside还可以做介词，意为“在……外面”。
Eg: There is a new car outside the house. 房子外边有一辆新车。
3)outside 作名词，意为“外部，外表”。
The outside of the house is red. 这个房子的外部是红色的。
拓展：go out的用法
1）外出，或者指“参加社交活动，外出交际或娱乐”。
例如：Mary goes out a lot on Sundays. 每逢周日，玛丽的应酬非常多。
2）出去。
例如：Let’s go out for a walk. 让我们出去散步吧。
3）出国，移居国外。
例如：He went out to Canada two years ago. 他两年前移居加拿大了。
4）过时，不流行。
例如：This kind of shoes went out last year. 这款鞋去年就过时了。
17.before, ago
二者意思相似，但用法很不一样。
ago通常和一般过去时态的动词连用，前面是一个表示时间段的词或短语。
eg：We started our class about ten minutes ago.我们大约十分钟前开始上课的。(不能说．．．before)
before通常用来表示在某个时间点之前。
eg：We started our class before eight o'clock.我们八点前开始上课的。(不能说eight o' clock ago) They came here before this week.他们是这个星期前到这儿的。(不能说this week ago) 另外，before可以单独用作状语，而ago则不能这样用。
Eg:I read about it in a newspaper before.我以前在一张报纸上看到过这件事。(不能用ago) 18.Learn, study
(1)learn 虽然可指学习的过程，但更侧重指学到的成果，因此常译为“学到”、“学会”；
而study 则侧重指学习过程。
Eg: He studied hard and learned English very well. 他努力学习，把英语学得很好。
(2) learn 多用于学习的初级阶段或带有模仿性的操作技艺等；而study 则常用于较高深或周密的研究。
Eg: I had to learn a trade at the age of seven. 我在7 岁时就不得不去学做生意。
This question should be carefully studied. 这个问题必须认真研究。
19.Keep
“keep +sb./sth.+形容词”表示“使某人或者某物保持某种状态”。此句式中的keep是动词，意为“保留，保存，保持”。
Eg: Too much work keeps me busy and tired. 太多的工作让我忙碌而且疲惫。
We must keep the class clean. 我们必须保持教室干净。
拓展：keep常见的其他用法
1）“keep + 形容词”，意为“保持某种状态”。
例如：Keep quiet, please! 请保持安静!
2）“keep sb. doing sth.”表示“让某人继续/不断地做某事”。
例如：He kept me waiting for an hour. 他让我等了一个小时。
20.“必须”考查must与have to
在英语中，must与have to都可以表示“必须”，但其用法有所不同。
(1)must表示说话人的主观看法，认为有义务有必要。
如：我们必须努力工作。（是我们要这样做的）We _______ _______ _______.
(2)have to 表示客观需要，即周围的环境、习惯、协约等要求某人“不得不作某事”。
Eg: 我们不得不努力工作。（环境使我们不得不这样做）We ______ ______ _______ _____.
(3)must的否定形式为_________, have to的否定形式为_____________, 两者意义也不
同。前者表示“不应该”、“不许可”、“禁止”等，后者表示“不必要”。
Eg: 你们不能在马路上踢足球。
You _______ play football on the road.
你今天不必练钢琴了。You _______ _______ ______ practice the piano today.
(4)要表示过去获奖来“必须”，则必须用have to的相应形式。
如：昨天我们不得不去购物。
We ______ ______ go shopping yesterday.
【典型例题】
1.The children ________play football on the road.
A.can
B.must
C.mustn’t
D.may
2.---Must I clean the blackboard?
---No,you ________.
A.needn’t
B.mustn’t
C.can’t
D.may not
3.Your mother ________there,she has gone to America.
A.must be
B.could be
C.may be
D.can’t be
【考题精选】
Ⅰ.用括号中所给单词的适当形式填空。
1. We have to ______ (wear) uniforms to school every day.
2. Jim ______ (have) to brush his teeth before going to bed.
3. My mother often asks me to practice_______ (play) the violin.
4. Don’t ______ (bring) music players to school.
5. Don’t be_____( noise) in the library.
6. Everyone feels______ (relax) when they listen to light music.
7. The weather is ______ (terrible) hot.
8. Does Jack ______ (do) his homework on time?
9. She ______ (not like) playing basketball.
10. I have to ______ (get up) at six o’clock.
Ⅱ.选词填空。
1. ______ (Don’t, Can’t ) cross the road when the traffic lights are red.
2. It’s cold outside. I ______ (must, have to) put on my coat.
3. This is ______ (quiet, quite) an interesting book.
4. ______ (Take, Bring) your sister here with you.
5. Our teacher is very ______ (strict with, strict in) us.
6. Don’t make so much ______ (noise, noisy). Dad is sleeping in the next room.
7. After dinner I can’t ______ (relax, relaxing, relaxed) either.
8. She likes______ ( dressing, wearing, putting on) sunglasses.
9. There is a new car ______ (out, outside) the house.
10. Speak loudly, please! I can’t ______ (hear, listen to) you clearly.
【课后强化练习】
A： 1 ?
B: I am from Canada. And my name is Alice.
A: Welcome. Well, 2 . Do you know them?
B: Oh, no. Can you tell me, please?
A: OK!
B: Do we have to wear a uniform every day?
A: Yes, we do.
B: 3 ?
A: No, we can’t. But we can listen to it outside.
B: Can we watch TV on school nights?
A: 4 .
B: Do we have to go to bed by 10:00 at night?
A: Yes, we must.
B: Oh I see. Thank you very much.
A: 5 .
Ⅱ. 句型转换，每空一词。
1. We can’t listen to music in the room. (改为祈使句)
________ ________ to music in the room.
2. Eat in class, please. (改为否定句)
_______ _______ in class, please.
3. You can practice your piano every day. (改为同义句)
_______ _______ your piano every day.
4. They have to clean the classroom every day. (对划线部分提问)
_______ _______ they have to _______ every day?
5. She has to wash clothes every week. ( 改为一般疑问句)
_______ she______ ______wash her clothes every week?
6. We must wear uniforms on Monday. （改为同义句）
We ______ ______ wear uniforms on Monday.
7. She has to get up at six o’clock every morning. ( 改为否定句)
She ______ _______ _______ get up at six o’clock every morning.
8. I have to practice my violin on Sundays. (对划线部分提问)
_______ _______ you have to practice you violin?
9. late, can’t, arrive, for, we, school（连词成句）
________________________________________.
10. There is one thing you can do. (改为复数形式)
There ______ _______ _______ you can do.
Ⅲ. 根据汉语意思，完成句子，每空一词。
1. 你们在图书馆必须保持安静吗？
Do you _______ _______ _______ _______ in the library?
2. 你的作文里语法错误太多了。
________ ________ ________ ________ grammar mistakes in your composition.
3. 我妈妈说做完作业以前不能看电视。
My mom says I ______ watch TV _______ I finish my homework.
4. 周末她得帮妈妈干家务。
_______ weekends, she _______ _______ help her mum _______ some housework.
5. 上课不能迟到，也不能打架。
_______ arrive ______ ______ class or _______ in class.
6. 在周末，我不得不打扫自己的房间和清洗餐具。
On weekends, I _______ _______ clean my room and _______ ______ ________.
7. 外面的世界很精彩。
The _______ _______ is very wonderful.
8. 我们的数学老师对我们要求严格。
Our math teacher _______ ______ ______us.
9. 不要把脏衣服留在卧室里！
_______ _______ the _______ clothes _______ the bedroom!
10. 我必须学会说英语。
I _______ _______ ________ ________ English.
最新人教版七年级第一学期英语教学工作总结
七年级英语上册教学期末工作总结 甘沟中心学校 在学期初，我接了七年级的英语教学工作，通过一段时间的教学，使我产生了一些困惑：首先是七年级的学生在小学学了一些英语，程度不同这给我的教学造成了很大的困难，基础好的学生有的知识不用讲、练，基础差的学生没有兴趣，练了也不会，我很着急，不知顾哪些学生好，而新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作经验总结。 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
七年级下册英语工作总结
七年级下册英语工作总结 李玉球 本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律 在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。 二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。 三、认真备课。作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。 四、认真组织课堂教学。一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。 五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学
初中英语知识点总结
初中复习资料 【初中英语词组总结】 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样9 as you can see 你是知道的10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） 11 ask sb for sth 向某人什么12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信18 be + doing 表：1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕……22 be allowed to do 被允许做什么 23 be angry with sb 生某人的气24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气25 be as…原级…as 和什么一样eg : She is as tall as me 她和我一样高26 be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开29 be bad for 对什么有害30 be born 出生于31 be busy doing sth 忙于做什么事be busy with sth 忙于…… 32 be careful 当心；小心33 be different from…… 和什么不一样 34 be famous for 以……著名35 be friendly to sb 对某人友好36 be from = come from 来自 37 be full of 装满……的be filled with 充满eg: the glass is full of water the glass is filled with water 38 be glad+to+do/从句39 be going to + v(原）将来时40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善长, 善于…… 41 be good for 对什么有好处42 be happy to do 很高兴做某事43 be helpful to sb 对某人有好处 44 be in good health 身体健康45 be in trouble 处于困难中46 be interested in 对某方面感兴趣 47 be late for = come late to 迟到eg: Be late for class 上课迟到48 be like 像…… eg : I'm like my mother 49 be mad at 生某人的气50 be made from 由……制成(制成以后看不见原材料) 51 be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料) 52 be not sure 表不确定53 be on a visit to 参观 54 be popular with sb 受某人欢迎55 be quiet 安静56 be short for 表**的缩写eg: 陶is short for 陶俊杰 57 be sick in bed 生病在床58 be sorry to do sth be sorry for sb eg : I am sorry for you 59 be sorry to hear that 60 be sorry to trouble sb 61 be strict in doing sth 严于做某事 62 be strict with sb 对某人要求严格63 be strict with sb in sth 某方面对某人严格 64 be supposed to do 被要求干什么65 be sure 表确定66 be sure of doing sth 对做某事有信心 67 be sure of sth 对做某事有信心68 be sure that sth 对做某事有信心69 be sure to do sth一定会做某事We are sure to learn English well 我们一定能学好英语70 be terrified of + 名/动doing 害怕…… 71 be terrified to do sth 害怕做某事72 be the same as … 和什么一样73 be used to doing sth 习惯做某事My father is used to getting up early 我爸爸习惯早74 be worth doing 值得做什么75 be(feel) afraid to do sth 害怕做某事be afraid of sth 害怕某物be afraid that 丛句76 because+句子because of +短语 eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache 77 begin to do = start to do 开始做某事start…with…=begin…with… 以什么开始什么 78 between…and… 两者之间79 borrow sth from sb 向……借…… lend sth to sb ( lend sb sth 借给……什么东西 80 both = the same(as) = not different(from) 表相同81 bother 打扰bother sb to do sth eg : I'm sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station 我十分道歉打扰你，但是你能告诉我怎么去车站 82 by the end of 到……为止83 call sb sth eg : We call him old wang 85 catch up with sb 赶上某人 86 chat with sb 和某人闲谈take sb to + 地点带某人去某地87 come in 进 88 come over to 过来89 come up with 提出eg: Can you come up with a good idea 你能想出一个好办法吗？ 90 communicate with sb 和某人交流91 consider + doing 考虑做什么eg : Why not consider going to lu zhou 为什么不考虑去泸州？92 dance to 随着……跳舞93 decide to do sth 决定做某事 94 do a survey of 做某方面的调查95 do better in 在……方面做得更好 96 do wrong 做错97 Don't forget to do sth 不要忘了做某事 98 Don't mind +doing /从句/名词不要介意…… 99 each +名（单）每一个…eg : Each student has many books 每一个学生都有一些书100 end up +doing 101 enjoy +doing喜欢102 escape from 从……逃跑103 expect to do sth 期待做某事104 fall down 摔下来fall off 从哪摔下来105 fall in love with sb /sth 爱上什么106 far from 离某地远107 find +it +adj +to do 发现做某事怎么样108 find sb/sth +adj 发现什么怎么样eg : I find the book interesting 109 finish 完成+doing（名词）110 fit to sb = be fit for sb 适合某人 111 forget to do 没有做而忘了forget doing 做了而又忘了
七年级下册英语知识点
Unit 1 Can you play the guitar? 1.Can you play the guitar? ①play sb.sth.”=“play sth.for sb.”表示“为某人播放……” 例如： Play me a song=Play a song for me.请为我放一首歌听听吧。 ②“play sth.on+乐器”表示“用乐器演奏…”， 例如：The girl often play the English song on the piano.这个小女孩经常用钢琴演奏英文歌曲。 ③play chess“下国际象棋”，例如： Can you play chess?你会下棋吗？ 【误区警示】“下棋”用play chess,棋类之前不加冠词。 2．.I want to join the art club.我想加入艺术俱乐部。 【用法透析】 1)句中join为动词，表示“加入，成为……的一员，连接，结合”等之意。 例如： She wants to join the English club.她想加入英语俱乐部。 Come and join us.来加入我们吧。 Join the two maps togethes.把这两个地图连起来。 2)句中art为“艺术，美术”， 如：an art teacher美术老师，an art lesson一堂美术课，an artist一位艺术家 2.Can you speak English? 你会讲英语吗？ 【易混辨析】speak/say/tell/talk speak意为“说话”，指说话的能力和方式，一般作不及物动词，意为“演讲”，作及物动词时，其后跟某种语言。 例如： Who wants to speak at the meeting? 谁想在会议上发言？ Do you speak Chinese? 你会说汉语吗？ talk意为“谈话，交谈”，指相互间的谈话，一般作不及物动词时，要谈到某人某事时，后面接介词about 或of。 例如：Don’t talk in class!不要在课堂说话。 Let’s talk to Mr Green.咱们跟格林先生谈谈吧。 say意为“说出，说过”，强调说话的内容。 例如： Can you say it in English? 你能用英语说话吗？ They say China is great.他们说中国是伟大的。 tell意为“告诉”、“讲述”，to: Can you tell me about it?你能告诉我有关此事吗？ 4．Tom can play the quitar but he can’t play it very well.汤姆会弹吉它，但是他弹得不是很好。 【用法透析】 1)这是一个由转折连词but连接并列句，前面的简单句是情态动词can的肯定句形式，后面的简单句 是情态动词can的否定式。 2)句中veny well意为“很好”，是副词短词，常用来修饰句中的动词，放于句尾。 如： She speaks English very well.她英语说得很好。 5．Are you good with children？你和孩子们相处得好吗？【用法透析】（1)be good with表示“与……相处得好”， 例如： My father is good with my mother.我爸爸和我妈妈相处得好吗？ （2）be good with的同义表达方式为：get on well with, 例如：How do you get on well with your friend? 你和你朋友相处得怎么样？ 【发散思维】be good at something表示“擅长做某事”，介词at后面可以直接接名词，如果接动词的话，
七年级英语教学工作总结
七年级英语教学工作总结 韩玮 本学年，我担任七年级(2)班英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，认真学习，深入研究教法，积极与同科目的教师探讨、虚心向他们学习先进的教学方法。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。经过我的努力，获取了很多宝贵的经验。以下是我在本学期的教学工作总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，因为没有具体了解学生对教学的重要性，对于学生的基础不是了然于胸，只注重专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知从作业、练习反映才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语语速过快，大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况： 一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，第一学期三班的学生比较活跃，上课气氛积极，但学困生占的比例较大，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而第二学期同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但下层面也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果还是不理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的?备教法的同时要备学生?。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
2020年初一英语工作总结范文5篇
2020年初一英语工作总结范文5篇 A summary of the first year of junior high school English in 2020
2020年初一英语工作总结范文5篇 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020年初一英语工作总结范文 2、篇章2：初一英语教育实习工作总结文档 3、篇章3：初一英语教学工作总结文档 4、篇章4：初一英语教师工作总结文档 5、篇章5：2020年初一英语组考试总结范文 篇章1:2020年初一英语工作总结范文 以下内容是由应届毕业生工作总结栏目小泰为大家整理 的初一英语教学工作总结，希望对大家有一定帮助。
本学期，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作 中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。 一、要针对不同的班级进行课堂教学 每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：七年二班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而七年一班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然 有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。 了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
七年级下英语知识点总结及练习
七年级下英语知识点总结及练习（含答案呦） 【知识梳理】 I. 重点短语 1. a bottle of 2. a little 3. a lot (of) 4. all day 5. be from 6. be over 7. come back 8. come from 9. do one’s homework 10. do the shopping 11. get down 12. get home 13. get to 14. get up 15. go shopping 16. have a drink of 17. have a look 18. have breakfast 19. have lunch 20. have supper 21. listen to 22. not…at all 23. put…away 24. take off 25. throw it like that 26. would like 27. in the middle of the day 28. in the morning / afternoon/ evening 29. on a farm 30. in a factory II. 重要句型 1. Let sb. do sth. 2. Could sb. do sth.? 3. would like sth. 4. would like to do sth. 5. What about something to eat? 6. How do you spell …? 7. May I borrow…? 【复习讲解】 1. That's right./ That‘s all right./ All right. That’s right意为“对的”，表示赞同对方的意见、看法或行为，肯定对方的答案 或判断。例如： "I think we must help the old man.""我想我们应该帮助这位老人。" "That's right."或 "You're right.""说得对"。 That’s all right.意为“不用谢”、“没关系”，用来回答对方的致谢或道歉。例如："Many thanks." "That's all right." "Sorry. It's broken." "That's all right." All right.意为“行了”、“可以”，表示同意对方的建议或要求。有时还可以表示“身 体很好” "Please tell me about it." "请把此事告诉我。" "All right.""好吧。" Is your mother all right?你妈身体好吗 2. make/do 这两个词都可以解释为“做”，但含义却不同，不能混用。make指做东西或制东 西，do指做一件具体的事。 Can you make a paper boat for me? 你能为我做个纸船吗？ He’s doing his homework now.他正在做他的作业。 3. say/speak/talk/tell say：是最口语化的最普通的一个词，意为“说出”、“说道”，着重所说的话。 如： “I want to go there by bus” , he said . 他说，“我要坐汽车到那里去。” Please say it in English .请用英语说。 speak : “说话”，着重开口发声，不着重所说的内容，一般用作不及物动词(即 后面不能直接接宾语 ) 。如： Can you speak about him? 你能不能说说他的情况？
7下英语知识点
7下英语知识点 姓名：班级： 几组近义词： 一、speak/say/tell/talk（说） eg:1.I can_____English. 2.Hello! Can I _______ to Tom? 1.Our teacher often _______” Don’t swim in the river alone.” 2.I want to _______ with you. 3.Let’s _______ about the wether. 4.Can you _______me a story? 5.He ______ us to arrive at school on time. 二、take/spend/pay/cost（花） 1.花某人一些时间做某事： 2.某人花一些时间做某事： 3.某人花一些钱在某物上： 4.某人为某物花一些钱： 5.某物花某人一些钱： 三、Also/too/either(也) 肯定句子中用：肯定句尾用：否定句尾用： 1.I’m ten years old. He is____ ten years old. 2.I’m ten years old. He is ten years old,________. 3.I’m not ten years old. He isn’t ten years old,_________. 四、some/any. 1.There is_______water in the glass.
2.There isn’t_______water in the glass. 3.Is there _______water in the glass? 4.Would you like ______noodles? 5.How about _______flowers? 五、Still与yet 1.I am ________hungry. 2.I am not sure_________. 六、Interesting与interested 1.The story is ___________ 2.I am _________in soccer. 3.She is _________in the __________book. 类同词:bored/ boring,excited/exciting,relaxed/relaxing, Surprised/surprising 七、Shout at与shout to 八、Question 与problem 九、Other 与else 1.What ______can you see in the picture? 2.What _______animals can you see in the picture? 3.I have two sisters. One lives in Yibin ,_________lives in Beijing. 4.There are some people in the park.Some are taking a walk,______ are talking happily. 5.We should help each_______. 6.I don’t like this pen ,Can you show me __________ one.
初一年级英语教学总结
初一年级英语教学总结 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 转眼间，来到海南侨中三亚学校工作已将近半年的时间了，半年对于我这个刚刚走入社会的毕业生来说都可以用意义非凡来概括。在这近一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，虽然作为班主任走的很吃力，但我爱英语教学，我把自己的热情和精力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。以下是我对半年教学工作的总结。 这学期是我任教的第一学期，我担任初一（2）班英语教学。由于教学经验颇浅，对教材不熟悉，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 从学生的学习背景和英语学习基础来看，相对来说，我班英语基础偏差，水平参差不齐，学习背景也存在差异，有一些有过英语补习，而有的连26个字母的读法和写法都不会。因此，要想迅速且大幅度提高他们的英语普遍水平并不是件易事。但是，可喜的是，我班英语成绩有一定优秀率，但是经过观察，某种程
度上，他们是属于哑巴英语，英语口语练习动机并不是很强，只有一个曾经跟随外教学口语，但是他对英语却没什么兴趣。对英语缺少兴趣和动机也是班内存在的普遍问题。 在前两次考试来看，大部分同学英语成绩都有所进步，并且对其产生了一定兴趣。但仍有一小部分同学因为失去信心而不专心听，导致其成绩进步效果不大。可能随着英语学习内容的增加，单词量及语法点的增加，一些学生渐渐觉得吃力。最近三个星期，因为家事又换老师上课，一些学生反映接受起来不适应.所以我悟出一个人的学习和接受习惯也很重要。 从平时的测试和考试来看，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，班内同学比较活跃（纪律），因此，讲得太深，没有照顾到整体，以至于一些学生听不懂。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：
七年级英语工作总结_共10篇.doc
★七年级英语工作总结_共10篇 范文一：七年级英语工作总结[1]七年级英语教学工作总结这学期我担任初一级三、四班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况： 一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。教学中要充分了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很
七年级英语教学总结与反思
08年度英语教学反思 进入期末复习阶段了，回顾本学期以来的教学工作，经过认真反思，自己找出如下问题，现一一列出，以提醒自己日后能逐步地改进和提高。 一、分层教学效果有待进一步提高。 我带的两个班分别是高二A班和高二C班，其中A班绝大部分学生英语基础很薄弱，而且学习主动性和积极性很差，这给教学工作的正常开展带来很大的困难。C班是文科重点班，实际上也只有1/3的学生相对英语基础好一点，大多数比较差。面对这种情况，我积极开展了分层教学。在A班，课堂上主要落实基础知识的掌握情况，而且当堂课内容尽量当堂解决。在C班，以落实基础为主，同时，增加适量的提高性的教学内容以满足基础相对较好的同学的学习要求。经过实践检验，我的分层教学试验取得了一定的效果，但是，还有待进一步地提高。 二、多动脑筋调动学生学习英语的兴趣。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”在当今的英语教学中，我们会遇到这样的情况，许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。作为教师，应充分意识到这一点，因此，精心设计课堂教学，采取多种多样的教学手段，营造良好的学说英语的气氛，才能使学生对学习英语产生浓厚的兴趣。 我的具体做法是： (一) 精心备课。作为教师，不但要认真备课，备好课，更要备学生。为了充分调动学生的学习兴趣，我认真设计了适合学生的口味，有利于学生接受，让学生感兴趣的教学方法，并充分利用好多媒体这一辅助手段，为学生展示了充分的信息资源。这样，一节课下来，许多学生开阔了眼界，无论在视觉还是在听觉方面，都有收益，知道了许多自己以前所不知道、不了解的东西，因而对英语课产生了兴趣。 (二) 加强口语的训练。我要求学生背诵短文（我给学生搜集并印发下去），关键是要模仿语音、语调。学习就要学以致用，而英语的学习更是如此，为了让学生能开口说英语，在每天上课前，我留给学生3分钟左右的时间，让学生做口语汇报，学生可以背诵要求背诵的短文，可以念短文，可以自己写一些东西念给同学们听，可以自己摘抄一些好的文章介绍给同学们。 (三) 利用好竞赛形式。在学完一个单元后，除了听写单词、短语外，我还在课上检查---开展竞赛。即把全班学生分成4个大组，第一步，每组按照顺序依次进行，老师给出中文的单词、短语，学生迅速说出英文，单词要说出拼写，正确的在黑板上记上1分。第二步，抢答单词、短语，同学可以不举手，只要会就可以起立说出答案，以先开口的为准。第三步，抢答，翻译句子。我之所以开展这一活动，目的是让每位同学都参与，都开口说英语，运用英语。有的组配合很是默契，容易的留给基础较弱的同学，难的成绩好的同学回答。各组竞争非常激烈。最后优胜组给与表扬，并颁发小礼品。对于这一活动，同学的积极性很高，从而也体现出小组的合作意识，同学的参与意识，以及对于英语的浓厚兴趣。 (四) 从赞美着手。我记得有人这样说过：生活在宽容中，孩子学会的是耐心；生活在勉励中，孩子学会的是自信；生活在表扬中，孩子学会的是赞赏；生活在肯定中，孩子学会的是自爱。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在批改作业时，每一次、每个人我都要送出赞美、鼓励的评语，有时还会收到学生的回信，从而激发了学生对于英语的热爱，也促使我全身心地投入到我的工作中。在课堂上，只要学生能够用英语回答问题，无论是否正确，我都要说： Very good. Thank you. Sit down please.让他们体会到成功的喜悦，认识到自身的价值。对于提问，我喜欢按顺序
七年级英语教学工作总结5篇
七年级英语教学工作总结5篇 七年级英语教学工作总结篇一 一学年来，我认识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，不断创新，积极推进教育教学改革，积极完成学校的各项工作，尊重并热爱学生，使学生学有所长，全面发展，下面就我本学年的工作作如下总结： 一、政治思想方面： 在本学年的教学中，我认真贯彻党的教育方针，以三个代表为理论指导，以八荣八耻严格规范自己的言行，不断学习教育教学法规，把对学生的思想品德教育入在首位，不断学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极地投身于教育教学工作之中。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我积极参加校本培训，做了大量的政治笔记与理论笔记，从中汲取营养，不断提高思想认识和政治修养。 二、教育教学方面： 要提高教育教学质量，就要搞好教学中的各个环节，本学年我做了下面的工作： 1、备好课，认真钻研教材，从备课本、备学生、备教法等方面入手，积极做好课前准备。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、每个知识点都钻研清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，分析应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能
的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，解决如何充分挖掘教育资源，利用现代传媒，把知识传授给学生，让学生形成技能、能力等。 2、认真组织教学，创设良好的课堂氛围，形成良好的师生关系，提高每节课的教学效率。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，根据学生的身心特点，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。加强课外辅导，深入学生，认真耐心地帮助他们。 3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积级参加教研，不断学习。 4、以身作则，以自己的一言一行去感染学生。关心学生、热爱学生，平等的对待每一个学生。 5、积极挖掘教育资源，拓宽学生的视野，促进学生全面发展。 6、尊重领导，积极完成学校的其它工作及领导布置的工作。 三、工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，积极做好自己分内的工作，并且严格遵守学校的各项规章制度，团结学校
新人教版七年级下册英语所有考点总结
新人教版七年级下册英语所有考点总结 Unit1 Can you play the guitar? ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友10. do kung fu 练(中国) 功夫11. tell stories 讲故事12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 ◆用法集萃 1. play +棋类/球类下…棋/打…球 2. play the +西洋乐器弹/拉…乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事 7. a little + 不可数名词一点儿… 8. join the…club 加入…俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 ◆典句必背 1. —Can you draw? 你会画画吗？
—Yes, I can./No, I can’t. 是的，我会。/不，我不会。 2. —What club do you want to join? 你想加入哪个俱乐部？ —I want to join the chess club. 我想加入国际象棋俱乐部。 3. You can join the English club. 你可以加入英语俱乐部。 4. Sounds good./That sounds good. 听上去很好。 5. I can speak English and I can also play soccer. 我会说英语也会踢足球。 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 请给米勒夫人拨打电话555-3721。 ◆话题写作 主题：介绍自己特长/强项 Dear Sir, I want to join your organization (组织) to help kids with sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. I'm a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak English well, too. I think I can be good with the kids. I also do well in telling stories. I hope to get your letter soon. Yours, Mike Unit2 What time do you go to school? ◆短语归纳 1. what time 几点 2. go to school 去上学
七年级下册英语知识点复习(完整版)
新目标英语七年级下册知识点总结 Unit 1 Can you play the guitar？ 1，情态动词+V原can do= be able to do 2，Play+ the+ 乐器 +球类，棋类 3，join 参加社团、组织、团体 4，4个说的区别：say+内容 Speak+语言 Talk 谈论talk about sth talk with sb talk to sb Tell 告诉，讲述tell sb （not）to do sth Tell stories/ jokes 5，want= would like +（sb）to do sth 6，4个也的区别：too 肯定句末（前面加逗号） Either否定句末（前面加逗号） Also 行前be 后 As well 口语中（前面不加逗号） 7，be good at+ V-ing=do well in 擅长于 be good for 对…有益（be bad for对…有害） be good to 对…友好（good 可用friendly，nice，kind替换） be good with和…相处好=get on/ along well with 8，特殊疑问句的构成：疑问词+一般疑问句 9，How/ what about+V-ing …怎么样？（表建议） 10，感官动词（look, sound, taste, smell, feel）+adj/ like 11，选择疑问句：回答不能直接用Yes或者No，要从中选择一个回答 12，students wanted for school show（wanted表示招募，含有被动意义） 13，show sth to sb=show sb sth give sth to sb=give sb sth 14，help sb （to）do sth Help sb with sth With sb’s help= with the help of sb Help oneself to 随便享用 15，be busy doing sth/ be busy with sth 16，need to do sth 17，be free= have time 18，have friends= make friends 19，call sb at +电话号码 20，on the weekend= on weekends 21，English-speaking students 说英语的学生（带有连词符，有形容词性质） 22，do kung fu表演功夫 Unit 2 What time do you go to school？ 1，问时间用what time或者when At+钟点at 7 o’clock at noon/ at night（during/ in the day） On+ 具体某天、星期、特指的一天on April 1st on Sunday on a cold winter morning In +年、月、上午、下午、晚上 2，时间读法：顺读法 逆读法：分钟≤30用past five past eight（8:05）half past eight（8:30）