一对一语文教案(小学五年级学生版)教程文件
五年级语文一对一个性化辅导教案
五年级语文一对一个性化辅导教案个教学教性化辅辅辅案学教科,辅文任辅辅, 授辅辅辅年月日;星期 ,: 2013年辅五年辅性辅男辅辅教学辅文辅辅叙姓名教学知辅点,正把握辅文辅辅的答辅技巧。
确叙目辅能力,1.提高辅辅外辅辅文章的辅感～到熟能生巧的目辅。
达辅辅事作文的理解～在不辅辅辅解的件下提升辅作水平。
断与条写2.方法,辅辅辅合重点辅点1.重点抓抓住辅辅的答辅重点～住要害。
:辅点把握辅事作文辅型其他辅辅的辅～能正表。
与区并确达:辅前辅作辅完成情,辅? 良? 中? 差? 建辅况_________________________________________辅_知辅点,辅辅文要素,叙堂教学内容辅一辅;一,六要素,辅辅,地点,人物,起因,辅辅,辅果,;二,重要辅辅卡胆医她独秋莎子小得不得了～辅上辅辅上院辅班～不敢自一人待在家里～就逃到小伙卡她没伴辅辅奇家去辅夜。
辅辅拿那有辅法。
可是有一天辅上～辅辅却辅秋莎辅,卡“今天我要辅班～有一辅辅要～非常重要,可得注意了。
”个来你辅辅是生～常常接到病人的辅辅～秋莎明白辅些辅辅的重要性。
个医卡辅辅走了～秋莎拿起辅～辅看辅等～隔一就望望那架辅辅机。
想～重要辅辅辅上就卡会儿她会打的。
可是～辅辅辅老是不～秋莎心里辅始着急了。
来响卡突然～辅辅辅了起～辅辅地拿起筒,“……”响来她听喂“～辅是汽辅辅,”筒里辅。
喂你厂听“不是的,”秋莎懊辅地回答～辅下筒。
卡听她响来听卡心里巴望辅辅辅再起～完重要辅辅～就通知辅辅～然后逃到辅辅奇家里去。
但是～辅辅辅又默起。
沉来从来声她跑窗窗窗框窗什辅地方～辅了辅高辅低的辅辅。
心里辅毛～向口～仔辅察看了台、、帘没架子～什辅都好好的～有什辅人。
“～是上人家的收音机,”猛然醒悟辅～暗自好笑。
哦楼她来忽然～似乎到老鼠在辅西～白了辅。
可仔辅一～楚了～是辅辅辅把什辅投辅听抓她吓听听清了信箱。
辅了一～秋莎又辅得～辅有老鼠在什辅辅西。
会儿卡确抓“奇怪～老鼠辅到天花板上辅去了,”思索着～辅辅地辅起耳辅～“辅～是辅辅怎会跑呢她哦辅,”到辅辅辅的辅曲～辅才的～原是人家在跳舞的磨。
五年级语文一对一个性化辅导教案 (2) (1)
凹凸个性化一对一教学辅导教案学科：语文任课教师：李丽华授课时间: 2016年 5 月23 日（星期一）姓名彭巧年级五年级课时教学课题小学生阅读题型讲解教学目标知识：通过教师讲解了题目类型。
能力：熟悉答题技巧,理解题意。
方法：讲练结合准备：阅读训练材料重点难点重难点: 掌握阅读题答题技巧,理解题意。
课前检查上次家庭作业完成情况：优□良□中□差建议__________________________________________课堂教学内容一、复习导入：1、补充词语。
一（）千里（）色欲流（）黄一体严阵以（）始料不（）襟（）带（）（）水（）薪废（）忘（）（）装（）裹精神（）（）随心所（）运转（）（）（）尽脑汁（）不改色（）居（）业（）如指掌（）中送（）同归于（）势不可（）迫不及（）（）（）一息一声不（）精卫填（）愚公移（）含（）茹苦任（）任（）艰苦（）绝百折不（）千里（）（）2、变句型。
（1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。
（缩句）（2）香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
（变反问句）（3）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（变陈述句）（4）天上的星星亮晶晶。
改为拟人句：（5）树叶很绿。
改为比喻句：3、修改病句：1、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
2、西安的古迹很多，有大雁塔、钟楼、电视塔等等。
3、气象小组的同学，每天早上记录和收听当天的天气预报。
4、默写《古诗词三首》牧童舟过安仁【唐】吕岩【宋】杨万里二、小学语文阅读题解题讲解先大致看一下文章,然后看问题,带着问题再看文章,然后大多问题都是在文章中找到的,再认认真真回答问题。
常见公式（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
小学五年级一对一作文培训教案
第一次上课——初识情况、写事片段训练(7月13日，16：00-18：00pm）一、情境导入：亲情之爱是世上最伟大、最动人的爱,爸爸妈妈用无限的爱和希望浇灌我们这株“小树苗茁壮成长”。
在家里，妈妈更多给予我们的是慈爱，唱摇篮曲哄我们入睡，给我们做可口的饭菜：但有时候我们偷懒、不听话，妈妈很着急，总免不了会多唠叨几句.但是，爸爸对我们的爱，大多是沉默的，虽然表面上看不出来，但是爸爸总是会用行动来表现他对我们的爱。
即使我们的淘气、不听话惹得他发怒，甚至动起手来，可他终究还是用行动证明着：他爱我们。
下面,我们来看看这个小作者经历的一次责备吧！二、学学名家怎么写！迟到林海音我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严.有一件事我永远忘不了……当我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。
每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就有一阵愁,心想，已经这么晚了，等起来,洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。
我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。
最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。
我听着、望着大雨,心里愁得不得了.我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候,还要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，踢拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服地上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
过一会儿，妈妈进来了。
她看我还没有起床，吓了一跳，（cuī）促着我。
但是我紧皱了眉头,低声向妈妈哀求说：“妈，今天晚了,我就不去上学了吧?”妈妈就是做不了爸爸的主,当她转身出去，爸爸就进来了.他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！"“晚了!爸！”我硬着头皮说。
“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。
小学五年级一对一作文培训教案
第一次上课——初识情况、写事片段训练（7月13日，16：00-18:00pm）一、情境导入：亲情之爱是世上最伟大、最动人的爱，爸爸妈妈用无限的爱和希望浇灌我们这株“小树苗茁壮成长”。
在家里，妈妈更多给予我们的是慈爱，唱摇篮曲哄我们入睡，给我们做可口的饭菜：但有时候我们偷懒、不听话，妈妈很着急，总免不了会多唠叨几句。
但是，爸爸对我们的爱，大多是沉默的，虽然表面上看不出来，但是爸爸总是会用行动来表现他对我们的爱。
即使我们的淘气、不听话惹得他发怒，甚至动起手来，可他终究还是用行动证明着：他爱我们。
下面，我们来看看这个小作者经历的一次责备吧！二、学学名家怎么写！迟到林海音我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。
有一件事我永远忘不了……当我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。
每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就有一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。
我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。
最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。
我听着、望着大雨，心里愁得不得了。
我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服地上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
过一会儿，妈妈进来了。
她看我还没有起床，吓了一跳，（cuī）促着我。
但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。
他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。
“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。
五年级语文一对一教案
龙文教育个性化辅导授课案授课教师：________学生：_________时间：2013年_____月_____日_____至____一、授课目的和考点分析：二、授课内容：一、现代文阅读欣赏是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手扶养照顾长大的。
于是，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人手记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。
他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前程一定不可限量！’”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦写篇文章打发心中的寂寥的，没想到得到名家屠格涅夫的欣赏，名家的话一下子点燃了青年人心中的火焰，使他找回自信，寻找到了人生的价值，于是他一发不可收拾写了下去，最终成为享誉世界的文学家、思想家。
这个人不是别人，他就是我们熟知的列夫托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。
因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷。
这个小偷作案手法非常细腻，犯案上千。
文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。
如今当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
小学五年级作文一对一教案
小学五年级作文一对一教案第一篇：小学五年级作文一对一教案第二次上课——写事动作描写片段训练之一（7月15日，16：00-17:30pm）静默一会儿：（闭上眼，跟着老师的话静心想一想）昨天过得充实吗？布置的作业自己独自完成了吗？有没有帮助爸妈做一点小家务呢？昨天和爸爸妈妈之间有没有快乐的事情发生？有没有和爸妈道晚安呢？希望紫静同学每天都加油一点！一、情境导入父爱很厚重，它显得深沉如大山，不言不语，却总是用行动来呵护着我们。
相比来说，母爱显得细腻，温柔，犹如涓涓细流，无时无刻不在滋润我们的心田。
下面，我们就来看看这位作者的妈妈给予的母爱是怎么样的吧！二、学学名家怎么写：（读后，总结内容，发掘佳段，慢慢品味并讲解妙处，划出佳句佳词）母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。
母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
她不相信视力下降得这么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
——还是失败。
再试??线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。
母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。
儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。
五年级语文一对一个性化辅导教案-(1)
短文是按顺序记叙的。
（二）怎样给一篇文章分段（分段的四种方法）
第一，按照事件的发展的先后顺序来分段。
以叙事为主的文章一般可采用这种方法。可按发生、发展和结果先后顺序来分段。有些时间色彩比较鲜明的文章，还可以按早晨、中午、下午和夜晚不同的时间来分段。
第二，按照空间位置（即人物活动的地点）的转移来分段。
我们在归纳段意可采用以下方法。
（一）、整体归纳法。因为段是文章的组成部分，分段归纳段意要在了解全文的基础上进行，每一段都是为表达文章的中心思想服务的。熟悉全篇这一整体，归纳段意时才容易抓住重点。
（二）、取舍与归并法。归纳段意通常会遇到两种情况：一种是取舍法，即段中的几层意思能分出主次，那就可以“取主舍次”，分清段落中哪是主要的，哪是次要的，抓住主要的，舍去次要的。另一种是归并法。即段中的几层意思分不出主次，那就要把几层意思都概括进去。
有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了路，回不来了。邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。可是塞翁却不以为意，他反而释怀地劝慰大伙儿：“丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好的结果呢？”
果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。于是，邻居们又一齐来向塞翁贺喜，并夸他在丢马时有远见。然而，这时的塞翁却忧心忡忡地说：“唉，谁知道这件事会不会给我带来灾祸呢？”
2.依据并列关系给自然段分层。
请看下面一段话，我们又该如何分层呢？
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令顺序开放，朴素中带有几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
小学五年级语文一对一阅读讲义
《鲁滨逊漂流 记》：这是一本 经典的冒险小说， 讲述鲁滨逊在荒 岛上的生存故事， 激发学生的阅读 兴趣和冒险精神。
组织阅读分享和交流活动
定期组织阅读分享 会，让学生们分享 自己阅读的书籍和 心得体会
开展阅读交流活动， 鼓励学生之间互相 交流阅读经验和感 受
组织阅读挑战活动 ，激励学生挑战自 我，培养阅读习惯 和兴趣
提炼阅读精华：在 记录和总结的基础 上，提炼出阅读内 容的精华部分，有 助于提高阅读效率 。
分享阅读体会：可 以将自己的阅读体 会分享给他人，通 过交流促进彼此的 理解和成长。
阅读与写作的 结合
阅读对写作的帮助和启示
阅读可以提供丰富的写作素材和灵感 阅读有助于提高语言表达能力 阅读有助于拓展写作思路和创意 阅读可以培养写作技巧和风格
阅读兴趣的培 养
引导学生发现阅读的乐趣
创设阅读环境：提供丰富的阅读材料和安静的阅读环境，激发学生的阅读兴趣。
鼓励自主选择：让学生自主选择感兴趣的阅读材料，培养个性化阅读兴趣。
引导阅读方法：教授学生阅读方法，如略读、精读、跳读等，提高阅读效率，增加阅读乐趣。
开展阅读活动：组织阅读分享、朗诵比赛等阅读活动，让学生展示自己的阅读成果，增强阅读 的成就感。
感谢您的观看
汇报人：XX
寻找关键词和提炼中心思想
寻找关键词：在阅读时注意文章中的名词、动词等实词，有助于理解文章内容。
提炼中心思想：读完文章后，概括文章的主题和中心思想，有助于把握文章的整体思路。
练习巩固：通过练习题等方式，让学生在实际操作中掌握关键词和中心思想的寻找与提 炼方法。
注意事项：提醒学生在阅读时不要忽略文章的细节和背景信息，以免影响对整体内容的 理解。
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一对一五年级第一次课教师辅导讲义课题走进语文学习教学目的1.培养孩子对语文学习的兴趣，增强自主学习能力；2.通过学习能力训练，提高孩子听课效率。
3.考查所学知识的掌握情况，注重能力的考查、知识的运用。
教学内容1、学会做好语文周、月、年学习计划，并严格按照自己制定的学习计划完成。
2、准备一本课堂笔记本，随时记录知识与方法，掌握科学合理的学习方法；准备一个周记本和摘抄本，一、兰兰大舞台：亲爱的兰兰小朋友，欢迎你加入精锐大家庭，老师希望你在这里的每一分钟都是开心快乐的！今天是我们第一次上课，你可以和老师谈谈你自己吗？我的兴趣爱好？我的烦恼？我的性格、我的特长、我的闪光点、我的小幽默、我最喜欢的一本书、我最喜欢的作家、我最喜欢的格言……学会观察，积累、记录生活中的点点滴滴；准备一个错题本随时记下你的小失误，下次不要再犯哦！3、认真听课，完成老师布置的作业，同时做好课堂知识复习，养成良好的学习习惯；4、听从老师和家长的教导，随时反思学习中的不足，及时改正，端正学习态度；5、扩大阅读量，多思考，多练笔，为日后的语文学习打下良好基础。
6、每节课内容：检查上节课所学内容及布置的作业——上课——检查课堂知识学习情况——布置每周学习报告作业上课之前，老师先要考考你的学习力，准备好了吗？小学生学习能力教育训练训练目的: 训练学习能力,让学生上课专心听讲，提高听课效率。
训练要求: 每天训练10分钟，坚持训练，效果明显。
听课不走神题训练目的: 提高听课注意力和听课效率。
数字传真训练方法：老师读一组合数字（如2356），兰兰听完后复述一遍。
例如：老师读：68713 兰兰听完就回答：68713（提醒68713不能读成六万八千七百一十三）听课排序训练方法：老师读完一组词语和数字后，兰兰把听到的汉字词语复述出来。
例如：3—文化—4—教育—形状—海洋汉字按照顺序依次为：文化—教育—形状—海洋第一组：第二组：第三组：听说训练题训练目的：训练理解能力，提高语文成绩训练方法：老师读下列短文，兰兰认真听，听完故事后，根据故事的内容回答下面问题，然后把故事复述一遍。
一天，刺猬背上背着两个草莓，狐狸看到了，非常想得到它。
于是狐狸躲到草丛后面，想吓一吓刺猬。
当刺猬走到草丛前的时候，狐狸就突然跳了出来。
刺猬被吓了一跳，接着说:“原来是狐狸呀！”“你来这里干什么？”狐狸说：“没什么，只是随便走走。
嘿！你背上那两个草莓，那么大，如果你吃，会被憋死的！”刺猬想：“这一定是狐狸的阴谋，要不他为什么自己不去采呢。
”他想了想说：“我是吃不下去，我要带回家和爸爸妈妈一起吃！”狐狸没办法，只好夹着尾巴逃跑了。
刺猬回到家对妈妈说：“我今天识破了狐狸的阴谋，我战胜了狐狸！”妈妈说：“你真是个聪明的好兰兰。
”回答下面问题：狐狸的阴谋是什么？面对狐狸的阴谋，刺猬说了什么？狐狸的阴谋最后成功了吗？兰兰活动室悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。
他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。
读书时间长，劳累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。
古时候，男子的头发很长。
他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
这就是孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。
在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。
回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。
这对他的刺激很大。
所以，他下定决心，发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。
他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
这就是苏秦"刺股"的故事。
兰兰请思考：1．“悬梁刺股”的意思是：2．读了这个成语故事，你明白了什么道理？生活中该怎样去做呢？3．你还知道哪些有关学习的成语？请写下来好吗？〔注〕：通过孙敬和苏秦两个人读书的故事，我们知道他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。
我是思考小贴士：可爱的兰兰，相信你聪明的小脑袋里一定有很多奇妙的想法，你的这些想法是怎么来的呢？是读书读来的，听别人说的，还是自己想出来的呢？不管怎样，恭喜你！你已经拥有了一个哲学家的脑袋，以后记得任何时候别忘了发表一下的见解，谈谈自己的看法哟！读书重在感悟，贵在读有所得！兰兰，你会下象棋吗?不会也不要紧，其实象棋也可以这样玩：看，象棋盘上放着八个棋子，在空格里填上适当的字，使棋盘出现八句成语，你想到了吗兰兰，你看下图中就是一个完整的象棋棋盘，你要是能在每个空白棋子上填入一个适当的字，就能使横竖相邻的四个棋子组成一个成语。
喜欢吗?四年级下册课内重点知识回顾第一单元复习一、生字词。
植树沟渠回荡音符版图乖乖和煦轻快童年健康增添建设郑重掌握绽开估计大概规律泛出习惯飞箭花苞程度明媚留心盛开精确研究观察推断气候俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳乌黑翅膀吹拂洒落聚拢展开赶集烟雨楼台酒旗偷闲欢声笑语绿色工厂清明节兴冲冲顷刻间鹅黄色春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观二、近义词。
和煦（）青翠（）回荡（）希望（）轻快（）伴随（）清新（）增添（）泛出（）绽开（）天真（）留心（）立即（）郑重（）大概（）明媚（）顷刻间（）俊美（）机灵（）聚拢（）偶尔（）午天（）啼（）烂漫（）映衬（）生趣（）也许（）精确（）忽然（）三、反义词。
和煦（）轻快（）清新（）欢声笑语（）天真（）郑重（）绽开（）精确（）乌黑（）俊俏（）聚拢（）活泼（）偶尔（）快乐（）参天（）希望（）明媚（）明白（）机灵（）淡（）轻（）四、按要求写词语（最少写三个）。
1、含有动物的成语：2、含有“花”的成语：3、描写春天的成语：4、含有“春”字的成语：5、 AABC式成语：6、 ABB式词语：7、描写色彩的词语：。
1、描写春季景色的诗句：A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似刀。
—贺知章《咏柳》B、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
—杜甫《绝句》2、描写夏季景色的诗句：A、毕竟西湖六月中，风光不与四时同．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》B、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
-杨万里《小池》3、描写秋季景色的诗句：A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《枫桥夜泊》张继B、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
《望洞庭》刘禹锡4、描写冬季景色的诗句：A、千山鸟飞绝, 万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
江雪----柳宗元B、墙角数枝梅, 凌寒独自开。
遥知不是雪为有暗香来. 梅花----王安石5、杜牧的古诗A、《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B、〈〈清明〉〉清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
6、与“燕子”有关的诗句：A、：迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
-----（唐）杜甫〈〈绝句〉〉B、几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。
白居易〈〈钱塘湖春行〉〉C、细雨鱼儿出，微风燕子斜。
城中十万户，此地两三家。
杜甫《水槛遣心》D、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
－－晏殊《浣溪纱》7、关于“杏花”的诗句：A、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
志南《绝句》B、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
叶绍翁《游园不值》C、苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
戴叔伦《苏溪亭》8、有关植树的谚语：A、要想长远富，莫忘多栽树B、荒地不开年年荒，栽树像办小银行B、杨柳下河滩，银杏上半山 D、自家栽树心意诚，看管精细成材林。
必背诗文江南春春日偶成【唐】杜牧【北宋】程颢千里莺啼绿映红，云淡风轻近午天，水村山郭．．酒旗风。
(靠山的城墙)傍花随柳过前川．。
（小河）南朝四百八十寺，时人不识余．心乐，（我）多少楼台．．烟雨中。
（寺庙）将谓．偷闲学少年。
（说）1、你知道下面的惯用语是什么吗？把在团体中起主导的人喻为（）把足智多谋的人喻为（）把接待宾客的当地主人喻为（）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）把混混噩噩、不明事理的人喻为（）把世故圆滑的人喻为（）把没有专业知识的外行人喻为（）把技艺不精、勉强凑合的人喻为（）2、数字猜成语（黑板）12345609（） 1256789（）1+2+3（）333 555（） 3.5（） 5 10（）9寸+1寸=1尺（）3、说出歇后语的后半部分：矮子坐高凳--八月的核桃--稻草人救火--擦脂粉进棺材--炒咸菜放盐巴--厕所里挂个钟--妈妈的众姐姐--外甥打灯笼--猪鼻子插葱--1. 字词积累（听写）略2.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。
作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。
3.关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。
一日为师，终身为父。
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！4.八字成语列举：十年树木，百年树人。
前人栽树，后人乘凉。
八仙过海，各显神通。
宁为玉碎，不为瓦全。
一夫当关，万夫莫开。
千里之行，始于足下。
飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。
开始，还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。
这时，有人提醒：“这是桂花香吧。
”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。
果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。
再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。
我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。
这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。