高中历史选修三全国卷高考题整理

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(新课标)2012—2019年高考历史选修320世纪的战争与和平分解试题(全国卷,含解析)

选修3 20世纪的战争与和平第一次世界大战1．（2017·新课标全国Ⅱ卷高考·46）【历史——选修3：20世纪的战争与和平】（15分）材料第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲向何处去的问题。

整个20年代，有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国。

如挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说：“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的。

”当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际，法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划，后又发表备忘录，着重强调政治行动，主张建立欧洲各国参加的政治机构。

然而，他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对。

最后，“欧洲联邦”计划不了了之。

——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》（1）根据材料并结合所学知识，概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。

（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。

（9分）【考点】第一次世界大战的后果——欧洲衰落与“欧洲联邦”设想的提出【解析】（1）据材料，由“第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了”可得战争对欧洲造成巨大破坏，战后欧洲明显衰落；由“有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国”“挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说：‘在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的’”可得有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平，复兴欧洲；由“1929年”结合所学知识可得《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订缓和了欧洲局势。

（2）依据材料，由“以法、德和解为基础的‘欧洲联邦’计划”结合所学知识得出，法、德历史积怨太深，削弱对方、保障自身安全的思维严重存在；由“主张建立欧洲各国参加的政治机构”“其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对”得出，欧洲各国利益诉求不尽相同；由材料时间“1929年”结合所学得出，1929—1933年世界性经济危机造成欧洲局势动荡，最后得出结论：设想脱离现实。

全国各地高考历史选修题汇编(含答案及解析)

普通高等学校招生全国统一考试（新课标1）45.(15分)历史上重大改革回眸材料从秦朝铸造“半两”钱开始，铜币主要以重量为名。

汉代的“五铢”钱，“重如其文”，直到隋代，都被视为标准性的钱币，由于盗铸、剪凿良币以取铜等原因，钱币实际重量与钱币上铭文不符的现象时常发生。

隋末，劣币盛行，“千钱初重二斤，其后愈轻，不及一斤”。

币值混乱、影响流通。

针对这种情况，武德四年（621）唐高祖下诏铸“开元通宝”钱，即在钱币上铸“开元通宝”字样（或识读成“开通元宝”），大小仿汉“五铢”，称作一文，亦称一钱，每十钱重一两，“新钱轻重大小最为折衷，远近甚便之”。

这成为衡法由十六进位制度变为十进位制的关键，“钱”取代“铢”成为“两”以下的重量单位，此后历代钱币均称“通宝”或“元宝”，钱币上不再标识重量。

宋代以后，使用皇帝的年号作为钱名逐渐成为常制，如“熙宁通宝”“光绪元宝”等。

——摘编自彭信威《中国货币史》等（1）根据材料，指出唐代币制改革的主要内容。

（6分）（2）根据材料并结合所学知识，说明唐代币制改革的意义。

（9分）【答案】（1）推动了衡法向十进位制转变；不再直接以钱币重量体现币值。

（6分）（2）终止了五铢钱长期流通的历史，开启了新的货币体系；币值与钱币重量脱钩，为非金属货币产生创造了条件；方便了流通，有利于商品经济的发展；为年号钱的出现奠定了基础。

（9分）【解析】试题分析：第（1）问“唐代币制改革的主要内容”，从材料中归纳概括即可，材料信息“这（铸造开元通宝）成为衡法由十六进位制变为十进位制的关键”、“钱币上不再标识重量”等可归纳为推动了衡法向十进位制转变、不再直接以钱币重量体现币值等。

第（2）问“唐代币制改革的意义”，材料信息“‘钱’取代‘铢’成为‘两’以下的重量单位。

此后历代钱币均称‘通宝’或‘元宝’，钱币上不再标识重量。

宋代以后，使用皇帝的年号作为钱名逐渐成为常制，如‘熙宁通宝’‘光绪元宝’等”可归纳出“终止了五铢钱长期流通的历史，开启了新的货币体系”“为年号钱的出现奠定了基础”等。

高考全国3卷文综历史试题(解析版).pdf

注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答
题卡上。
2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干
净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。
3. 回答第Ⅱ卷时，将答案卸载答题卡上，写在试卷上无效。
4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
本卷共12小题。每小题4分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
24．A．B．C．D．．A． B．C． D．—实质”。迷惑性最大的是D项，需要紧扣材料排除。这启示我们要加
强对考生的解题能力的训练，一定要掌握此类试题的解法。这类试题在近几年高考选择题中比重很大，其考查的是“现
。（7分）
第（2）问“西方现代福利制度有哪些发展”，关键是转化成西方福利国家制度的“特点”就很容易作答了。做此
题要做到“两个结合”结合材料和结合所学知识。依据材料“灾荒救济，高龄老人养赡，设栖流所以收养流浪贫民，孝
子节妇贫苦者救济，贫穷读书人救济等”、“凡年老及丧失劳动力者、贫穷儿童、流浪者、有劳动能力的失业者”等信
播种面积减少53万亩，总产量增加652万担；油料作物和甜菜播种面积共扩大3626万亩，其总产量分别增加70%和150%。
出现这一现象的主要原因是
A．0．阅读材料，完成下要求。（25分）
材料一社会救济是中国古代历朝实施“仁政”的重要内容，主要依赖于政府财政。明初设养济院收孤苦无靠者
，按月发口粮。明律规定：“凡鳏寡孤独及笃废之人，贫穷无亲属依倚，不能自存，所在官司应收养而不收养者，杖六
十。”这是正律中首次纳入社会救济保障条款。清代的法律也有关于社会救济的规定，主要有灾荒救济，高龄老人养赡

全国统一高考历史试卷(新课标ⅰ)(含解析版)

全国统一高考历史试卷（新课标Ⅰ）一、选择题：本题共12小题，每小题4分．在每小题给出第四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（4分）周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）．分封（）A．推动了文化的交流与文化认同B．强化了君主专制权力C．实现了王室对地方的直接控制D．确立了贵族世袭特权2．（4分）读表：皇帝纪年公元纪年郡级政区汉高帝十二年前195年15郡汉文帝十六年前164年24郡汉景帝中六年前144年68郡、国汉武帝元封五年前106年108郡、国表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。

据此可知（）A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B．中央行政体制进行了调整C．朝廷解决边患的条件更加成熟D．王国控制的区域日益扩大3．（4分）读表：记述出处“秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。

”《旧唐书•高祖本纪》《旧唐书•太宗本纪》“薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而旋。

”“秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝将领）及《新唐书•高祖本纪》薛举战于泾州，败绩。

”《新唐书•太宗本纪》“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。

七月，太宗有疾，诸将为举所败。

”表为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。

据此能够被认定的历史事实是（）A．皇帝李世民与薛举战于泾州B．刘文静是战役中唐军的主帅C．唐军与薛举在泾州作战失败D．李世民患病导致了战役失败4．（4分）明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。

到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。

这一变化反映了（）A．君主专制统治逐渐加强B．经济发展冲击等级秩序C．市民兴起瓦解传统伦理D．低级官员易染奢靡风气5．（4分）开平煤矿正式投产时，土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货，须缴纳出口税和复进口税，每吨税金达1两以上，比洋煤进口税多20余倍。

2018年高考全国Ⅲ卷历史试题(含答案解析)

2018年普通高等学校招生全国统一考试历史试题（Ⅲ卷）24．据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，这些铁器不少是自然陨铁制作而成，发现地分布情况见图7。

据此可知，战国以前图7A．铁制农具得到普遍使用B．新疆地区与中原联系紧密C．我国的冶铁技术已经相当普及D．铁器分布可反映社会发展程度【答案】D解析：材料提到大量的墓葬中发现铁器实物，并未说明是铁制农具，因此A的结论无法得出。

新疆发现地与中原发现地并未连接成为整体，无法体现联系紧密，故B错。

铁器出土多，无法证明冶铁技术普及，因为可能是利用自然陨铁制作而成的，材料中明确给出了提示，故C错。

生产工具是生产力发展的表现，因此铁器的使用可以反映社会发展程度，D 选项正确。

25．表1 宋代宰相祖辈任官情况表宰相人数曾祖、祖父或父亲任官情况北宋（71）南宋（62）高级官员20 8中级官员15 10低级官员12 8无官职记录24 36 表1据学者研究整理而成，反映出两宋时期A．世家大族影响巨大B．社会阶层流动加强C．宰相权力日益下降D．科举制度功能弱化【答案】B解析：根据表格数据可知，北宋门第影响巨大，但到了南宋，无官职记录的占了一半以上，说明宰相任职受门第影响甚微了，因此A错。

北宋宰相受门第影响很大，但到了南宋，祖上无官职记录的占了主流，反映出社会阶层流动性加强，B正确。

C选项根据材料无法体现。

宋代是科举制成熟和完善的重要时期，宰相等官员都要经过科举考试，D错。

26．我国第一部药学专书《神农本草经》大约成书于汉代，《唐本草》是世界上第一部由国家制定的药典，宋代颁行了多部官修本草，明代李时珍撰成药物学集大成之作《本草纲目》，由朝廷颁行。

这些史实说明，我国古代药学的发展A．源于大一统的政治体制B．得益于国家力量的支持C．是商品经济繁荣的结果D．受到了宋明理学的推动【答案】B解析：受大一统政治体制的影响，“源于”一次说法错误，故A错。

很多药学专注都由朝廷主持官修或者颁行，推动了药学的发展，因此B正确。

全国统一2024年高考历史试卷新课标Ⅲ

2024年全国统一高考历史试卷（新课标Ⅲ）第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、单选题1．图5为不同时期的部分货币，据图可知，其形制变更的共同缘由是A．铸铁技术的进步B．商品交易的须要C．审美观念的不同D．国家统一的推动2．东汉末年，曹操在许下和各地置田官，大力发展屯田，以解决军粮供应、田亩荒芜和流民问题。

“数年中所在积粟，仓廪皆满。

”曹操实行屯田，客观上A．助长了大土地全部制B．推动了农业商品化进程C．促进了中原人口南迁D．缓和了社会的主要冲突3．唐代书法家张旭曾说：“始吾闻公主与担夫争路，而得笔法之意。

后见公孙氏舞剑器，而得其神。

”据此可知，张旭书法呈现出A．书写结构的严整性B．书写气象的灵动性C．书写笔画的繁杂性D．书写技法的内敛性4．明万历年间，神宗下令工部铸钱供内府用，内阁首辅张居正“以利不胜费止之”。

神宗向户部索求十万金，张居正面谏力争，“得停发太仓银十万两”。

这反映出当时A．内阁权势强大B．皇权受到严峻制约C．社会经济凋敝D．君权相权关系惊慌5．面对外商轮船航运势力进一步扩展，李鸿章认为：“各口岸轮船生意已被洋商占尽，华商领官船另树一帜，洋人势必挟重资以侵夺”，因此“须华商独立公司，自建行栈，自筹保险”。

这表明A．商战成为对外交往中心B．清政府激励民间投资设厂6．清帝退位诏书稿由南京临时政府拟订，袁世凯收到后擅自由诏书稿上加入“由袁世凯以全权组织临时共和政府”等内容发表。

孙中山表示反对，致电袁世凯强调：“共和政府不能由清帝委任组织。

”他们分歧的实质体现在A．是否赞同共和体制B．政府组建的主导权C．是否进行社会革命D．临时大总统的人选7．1940年头中后期，中国很多工矿企业尽管账面上获得利润，但难以维持再生产，故“很多工厂把囤积原料作为主业，反以生产作为副业”。

这说明，当时A．商业的旺盛带动了工业生产B．抗日斗争的成功推动生产复原C．国统区的经济秩序遭到破坏D．国民党军阀混战扰乱经济发展8．1983年，北京四个最大的百货商场与北京市第一商业局签订合同，规定：超额完成利润承包额的，超额部分国家与商场对半分成；完不成利润承包额的，差额部分由企业利润留成和浮动工资弥补。

2019年高考历史试题(全国3卷试题版、解析版)

2019年全国卷Ⅲ历史试题版解析版2019年高考全国卷Ⅲ历史试题12．某家国有企业集团进行混合所有制改革，向上下游知名民营企业出让29．8%的股权和部分董事席位，吸纳资金33．6亿元。

这有利于该企业①改善治理结构，提高企业管理水平②控制上下游企业，实现一体化经营③调整资本结构，降低企业经营风险④激发企业活力，促进资本保值增值A．①②B．①④C．②③D．③④13．2012～2018年间甲国对乙国服务贸易出口变化如图3所示。

促成这一变化经济现象有甲国对乙国服务贸易出口①乙国吸引甲国的游客数量逐年增长②乙国在甲国的留学生人数不断增加③乙国出口到甲国的文化产品日趋丰富④乙国向甲国支付的知识产权费用持续上升A．①②B．①③C．②④D．③④14．2019年2月，中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》，对推动粤港澳大湾区发展，建设世界级城市群做出重大战略部署。

粤港澳大湾区位于“一带一路”的交汇点，具有“一个国家、两种制度、三个关区”的特点。

从产业结构看，港澳地区以金融、信息技术等现代服务业为主，广东九个城市以生产制造为主。

关于打造粤港澳大的是湾区的重大意义，下列判断中不恰当．．．A．促进产业转型升级，实现中国东中西区域协调发展B．丰富“一国两制”实践内涵，进一步密切内地与港澳交流合作C．推进供给侧结构性改革，加快培育发展新动能、实现创新驱动发展D．建立与国际接轨的开放型经济新体制，建设高水平参与国际经济合作新平台15．某国是铁矿石、石油等大宗商品（以美元计价）的进口国。

当美元指数持续上涨时，该国面临通货膨胀的压力。

不考虑其他因素的影响，这一传导过程是①进口原材料成本上升②居民消费价格上涨③生产者出厂价格上涨④生产者购进价格上涨A．①→④→③→②B．①→④→②→③C．④→①→③→②D．④→①→②→③16．2018年，西藏自治区开始实施以“神圣国土守护者、幸福家园建设者”为主题的乡村振兴工程，将边民脱贫致富和守边固边相结合，补齐基础设施和公共服务的短板，加快边境地区发展。

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历史选修三《战争与和平》全国卷高考题整理（2010－2０15)1．(１５分）(201０新课标全国卷)材料：远东国际法庭法官既为由日本投降书上签字受降各国所派遣，法官们的席次当应该以受降签字国的先后为序,即以美、中、英、苏、澳、加、法、荷为序。

但庭长不喜欢这个安排。

由于他想使与他亲近的英、美法官坐在他的两侧，便提议应按联合国安全理事会的五强为中心安排,即以美、英、苏、中、法为序。

但是有人指出:按照联合国宪章，安全理事会五个常任理事国是以中、法、苏、英、美(按照国名英文字母先后)为序的。

这样,中国和法国法官将坐在他的两旁。

于是庭长又提议：可以用一般按国名英文字母先后为序的办法。

但马上发现，居中的将是中、加等国的法官,英、美法官离庭长更远了。

1９４6年5月2日正武开庭的前一天,庭长宣布，经过盟军最高统帅同意，坐席安排是，庭长右侧为美、中、法等国法官,左侧为英、苏等国法官。

这样,英、美两国法官居中。

中国法官表示:“这个安排是荒谬的，它既非按照受降签字的次序,又非按照联合国安理会五强排列的次序,亦非按照一般国际会议以国名字母先后排列的次序,用意何在，殊属费解。

”说毕便愤然离开。

第二天，远东国际法庭正式开庭。

开庭前庭长宣布，最高统帅已经同意，法官行列和坐席的顺序以受降签字国的顺序为准。

————摘编自梅汝璈《远东国际军事法庭》(1)根据材料并结合所学知识，概括指出远东国际军事法庭建立的背景；说明远东国际军事法庭庭长先后提出的法官座次安排的理由。

(8分)(2)说明中国法官抗争的原因,并加以简要评价。

(7分)2.（15分)(2011新课标全国卷）(１) 根据上图并结合所学知识,分别说明图中①、②两条界线形成的主要原因。

(7分) （２）根据上图并结合所学知识,评述第二次世界大战后波兰东、西部边界线的确定。

(8分)3．(１5分)（２0１２新课标全国卷)材料使德国陷入受奴役地位达一代之久、降低数百万生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整个民族之幸福,是一项令人深恶痛绝的政策——即使这种政策事实上可行，即使藉此能够养肥我们自己……如果法国和意大利准备利用他们暂时的战胜国权利去毁掉已经战败投降的德国和奥匈帝国并以此来结束这场欧洲内战的话，它们自身同样会走向毁灭，因为战胜国和战败国被背后的精神和经济纽带紧密地联系在了一起，密不可分……通过把赔偿款支付额定在德国的支付能力之内，我们可以恢复德国的希望和进取心，可以比年由合约条款不可完成而导致的永久性摩擦以及不正常的压力……----据[英］凯恩斯《和约的经济后果》（１919年12月)（1）根据材料并结合所学知识,概括指出在德国赔款问题上凯恩斯的主张与凡尔赛合约规定的不同之处。

（６分)（2）根据材料并结合所学知识,分析凯恩斯提出其主张的主要原因。

（９分)4．（15分)(20１3年新课标全国Ⅰ卷)材料一越南战争使美国的政界、军界高层在后来进行战争决策时“形成一种新的共识：美国只应把动用军事力量作为最后一种手段；只有当美国国家利益明显受到影响时方可这样做试;只有当获得公众强有力的支持时才能这样做;只有在有可能相对较快地以较小代价取得胜利时才能这样做。

”——摘编自哈佛·西提可夫《越战的战后影响》材料二１990年12月,海湾战争“沙漠风暴”行动发起之前,美国总统乔治·布什表示：“你们尽管放心,倘若需要采取军事行动，绝不会出现另一个越南。

”——摘编自威廉·黑德等编《回顾越南战争》（1）根据材料一、二并结合所学知识，简析海湾战争没有成为“另一个越南”的原因。

（9分)（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析两次战争的结果对国际关系的影响。

（6分)5.(15分)（2013年新课标全国２卷）材料第二次世界大战结束后，反法西斯盟国组成军事法庭,在德国纽伦堡和日本东京分别对战犯进行了审批，该审批原则于1946年12月1１日经联合国大会通过,19５０年,联合国国际法委员会据批制定《纽伦堡原则》,其内容有：从事构成违反国际法的犯罪行为的人承担个人责任，并因而应受惩罚。

违反国际法应受处罚的罪行是：（一）反和平罪:计划、准备、发起或进行侵略战争获破坏国际条约、协定或承诺的战争;（二)战争犯罪:违反战争法规定或习惯,出于某种目的或在占领区内,实施包括但不限于谋杀、虐待或奴役平民居民,谋杀、虐待战俘;(三)反人道罪:对任何平民居民进行谋杀、生物实验、放逐和其他非法人道行为，或基于政治、种群、宗教背景的迫害,而此类行为已实施或此类迫害已执行或此类行为与任何反和平罪或任何战争犯罪相关联。

——摘编自何勤华《纽伦堡审批》（1）根据材料并结合所学知识，指出第一次世界大战后和第二次世界大战后惩处的战争责任对象有何不同。

(５分)ﻫ（２）根据材料并结合所学知识,概括说明《纽伦堡原则》的意义。

（1０分)6.(15分)（2014年新课标全国Ⅰ卷）材料自20世纪5０年代起,联合国多次讨论不扩散核武器问题。

但因美、苏两国的争斗,没有取得成果。

1960年，联合国大会通过了1576号决议，要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家，不向其提供制造核武器的必要的机密情报。

6０年代上半期,法国核试验成功，拥有了核武器。

1968年，联合国大会以9５票对4票、２1票弃权通过决议,批准美、苏联合提出的《不扩散核武器条约》，并表示希望有尽可能多的国家加入。

随后,美、苏、英以及另外59个国家签署了这一条约。

条约规定:缔约的核国家保证不直接或间接地把核武器转让给无核国家，不援助无核国家制造核武器；缔约的无核国家保证不制造核武器,不直接或间接地接受其他国家的核武器转让,不寻求或接受制造核武器的援助,也不向别国提供这种援助。

（1）根据材料并结合所学知识,说明在联合国通过１５７6号决议后有关国家仍要签署《不扩散核武器条约》的原因。

（5分)（2）根据材料并结合所学知识，概括指出《不扩散核武器条约》得以签订的原因及其作用。

(10分）7.(15分）(2014年新课标全国２卷）ﻫ材料第二次世界大战期间,日军入侵缅甸,驻缅甸英军节节败退,1942年２月,由精锐力量组成的中国远征军入缅,与日军作战,在仁安羌作战中，中国远征军与敌浴血奋战，解救出被困英军,轰动英伦三岛,英军在战局不利的情况下,放弃缅甸,向印度撤退,中国远征军掩护英军,并分别撤1９４3至印度和国内,中国大后方重要的对外陆路通道分别被切断,滇西一度被日军占领。

ﻫ年１0月，中国远征军与盟军配合,反攻缅北和滇西，在密支那战役中，中国军人组成敢死队,绕到敌军背后，与正面部队同时发动进攻，使敌人背腹受敌，崩溃逃跑,日军指挥官绝望自杀。

中国远征军兵力总计达４0余万人，伤亡接机2０万人,以巨大的牺牲换取了最后的胜利。

——摘编自中国人民解放军军事科学院《中国抗日战争史》（1)根据材料并结合所学知识,指出中国远征军入缅前太平洋战场和中国战场的战略态势。

（６分）(２）根据材料并结合所学知识,说明中国远征军入缅作战的军事意义和政治意义。

(９分）ﻫ8.（15分)(2015新课标全国Ⅰ卷)材料1９40年6月，当法国政府战败投降之际,戴高乐将军发起了“自由法国”运动，向法国人民发出了坚持抵抗的号召，他通过英国电台多次向法国人民发表演讲,指出法国输掉一场战役,但没有输掉这场战争;法国并不是孤立的,在它的后面还有一个广大的法兰西帝国;法国可以和英国结成同盟，它还可以利用美国取之不尽的资源。

在英国政府帮助下，戴高乐重新组建了法国军队,并且很快投入到盟国在非洲和欧洲战场的战斗中。

１９4１年9月,法兰西民族委员会成立，１9４3年改组为法兰西民族解放委员会，并与各盟国建立了外交联系。

1９44年6月,法兰西民族解放委员会改组为法国临时政府。

诺曼底登陆后,法军与盟军一起参加了解放法国的战斗,并在盟军协助下解放了巴黎。

1944年10月,英、苏、美等国先后承认了法国临时政府。

联合国成立后，法国和美、英、苏、中一起成为联合国安理会常任理事国。

——摘编自戴高乐《战争回忆录》等（1）根据材料并结合所学知识，概括戴高乐将军号召法国人民坚持抵抗所持的理由。

(７分）（2）根据材料并结合所学知识,总结法国复兴的历史经验。

(8分）９.（１5分)(2015新课标全国2卷)材料早在1910年，俄国科学家就发现了放射现象。

1941年４月，苏联驻纽约的情报机构向国内报告,西方最著名的物理学家正在谈论铀具有的巨大军事意义。

其后苏联著名物理学家库尔恰托夫被任命为发展核计划的学术负责人。

１9４3年4月，来自全苏的著名专家开始了研制工作。

1945年8月，苏联国防委员会通过决议，着手研制原子武器，以打破美国的垄断。

斯大林对库尔恰托夫说：“请说出您需要的一切帮助，您不会遭到拒绝的。

”苏联部长会议成立了直属部长会议的管理总局负责研制工作。

参加这项工作的人员达数十万之多。

一位参与者写到:“我们能够团结一致，首先是给我们提供了相当优越的科学工作条件。

其次，是内心的感觉,即击败法西斯德国后，我们同最强大敌人的对抗仍没有结束。

”1９49年8月,苏联第一枚原子弹试爆成功。

——摘编自(俄)亚·维·菲利波夫《俄罗斯现代史》（1）根据材料并结合所学知识,概括苏联制定和实施原子武器研制计划的背景。

（5分）（2）根据材料并结合所学知识，说明苏联原子武器研制成功的条件和在当时历史条件下的积极作用。

（10分)历史选修三《战争与和平》全国卷高考题整理(２01０-2０１5）1.（20１0新课标全国卷)(1) 根据材料并结合所学知识，概括指出远东国际军事法庭建立的背景;说明远东国际军事法庭庭长先后提出的法官座次安排的理由。

(8分)背景：日本法西斯侵略战争失败;美国等盟国对日本实行占领与管制;开始非军事化、民主化改革。

理由:最重要国际组织的既成事实;国际惯例;法庭所在国最高军事当局首领同意(2) 说明中国法官抗争的原因，并加以简要评价。

（７分)原因:中国为战胜国，在国际反法西斯战争中贡献巨大；中国未受到应有尊重；中国法官代表民族利益评价：抗争关系到中国的地位、荣誉和尊严。

2.(20１1新课标全国卷）(1）界线①：德国准备发动侵略战争；苏联自保;苏德签订秘密协定，分割波兰；界线②：苏德分别侵入波兰,波兰亡国；苏德分占波兰。

（2）反法西斯战争胜利,德国战败;战胜国大国决定欧洲边界变更;使波兰边界得以稳定;带有大国强权政治的色彩。

３．(２012新课标全国卷)(１）不同：有限度的赔款，以便德国恢复；苛刻的巨额赔款，彻底削弱战败国。

（2)原因:认定德国的战争责任;汲取一战教训，反对民族利已主义和战胜国的掠夺；将欧洲视为一个整体；预见到和约的灾难性后果,避免战争的重演。

4.(2０1３年新课标全国Ⅰ卷)（1)原因:美国吸取越南战争的教训,确定战争决策的原则(2分) ；越南战争实际上是美国与越南及其支持者的较量,海湾战争是多国部队与单一国家的较量(3分)；越南战争是美国发动的战争，海湾战争是联合国授权的行动(２分）；海湾战争是高科技战争(2分)。