怎样写好一份小学英语教案
小学英语教案如何写
小学英语教案写作指南一、引言小学英语教案的编写是教师备课工作中至关重要的一环。
一个好的教案不仅可以有助于教师教学过程的顺利进行，还能提高学生学习英语的效果。
本文将介绍如何撰写一份高质量的小学英语教案。
二、教案编写步骤2.1 确定教学目标在编写教案之前，首先要明确教学目标。
教学目标应该明确具体，能够指导教学内容的选择和教学过程的设计。
2.2 分析学生特点在编写教案时，需要考虑学生的年龄、学习水平、兴趣爱好等特点，以便选择适合他们的教学内容和教学方法。
2.3 设计教学内容根据教学目标和学生特点，选择合适的教材和教学内容。
教学内容应该符合教育部的教学大纲要求，并能够激发学生学习英语的兴趣。
2.4 设计教学活动在教案中设计有针对性的教学活动，以促进学生的语言运用能力和沟通能力的提高。
教学活动可以包括听、说、读、写等方面的综合训练。
2.5 制定评估方法教学结束后，需要对学生的学习情况进行评估。
可以通过课堂测验、作业评定等方式来评估学生的学习效果，以便及时调整教学方法。
三、教案写作注意事项3.1 语言简洁明了教案应该使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子结构，以便让教师和学生能够快速理解教学内容。
3.2 结构清晰完整教案应该具有清晰的结构，包括教学目标、教学内容、教学活动、评估方法等部分，每个部分之间应该有明确的逻辑关系，便于教师进行教学过程的组织。
3.3 突出重点难点在教案中应该突出重点难点，指导教师在教学过程中重点讲解和练习，以提高学生的学习效果。
四、总结小学英语教案的编写需要考虑教学目标、学生特点、教学内容、教学活动等多个方面的因素，只有全面考虑这些因素，才能编写出一份高质量的教案，提高教学效果，促进学生的英语学习。
教师在编写教案时要注意语言简洁明了、结构清晰完整、突出重点难点等方面的问题，以便提高教学效果。
小学英语写教案的步骤和方法
小学英语写教案的步骤和方法教案标题：小学英语写教案的步骤和方法步骤一：确定教学目标1. 确定教学内容：根据学生的年级和英语水平，确定本节课的教学内容，例如：教授英语单词、句型、语法或者听力、口语、阅读等。
2. 设定教学目标：根据教学内容和学生的实际情况，制定明确的教学目标，例如：学生能够掌握10个新单词的拼写和发音。
步骤二：分析学生需求1. 了解学生背景：了解学生的英语水平、学习兴趣和学习习惯等，以便根据学生的需求进行教学设计。
2. 分析学生问题：通过课堂观察、听力测试或者回顾前一课的内容，分析学生在英语学习中可能遇到的问题，有针对性地进行教学设计。
步骤三：选择教学方法和教学资源1. 选择教学方法：根据教学目标和学生需求，选择合适的教学方法，例如：直观教学法、游戏教学法、合作学习等。
2. 准备教学资源：根据教学内容和教学方法，准备合适的教学资源，例如：课件、图片、实物、录音等，以提高课堂教学的有效性和趣味性。
步骤四：设计教学活动和教学步骤1. 设计教学活动：根据教学目标和教学方法，设计一系列针对性的教学活动，例如：听力练习、口语对话、游戏、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
2. 制定教学步骤：根据教学活动的逻辑关系和学习过程的先后顺序，制定清晰的教学步骤，例如：导入新课、呈现新知、巩固练习、拓展运用等。
步骤五：评估学习效果1. 设计评估方式：根据教学目标，设计相应的评估方式，例如：口头回答问题、书面测试、小组展示等，以检查学生对教学内容的掌握程度。
2. 评估学习效果：根据评估结果，及时调整教学策略，对学生的学习情况进行反馈和指导，以确保教学效果的达成。
步骤六：编写教案1. 教案格式：按照学校或教育机构规定的教案格式，编写教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学步骤、评估方式等。
2. 教案语言：使用简明扼要的语言，注重条理性和逻辑性，以方便教师在课堂上进行教学操作和指导。
以上是编写小学英语教案的一般步骤和方法，根据实际情况和教学要求，可以进行适当调整和灵活运用。
小学六年级英语教案三篇
【导语】英语教案设计是改善课堂教学的⼀种更⾼层次的探索，是提⾼课堂教学质量和效率的⼀项必要⼯作，它可以促进教学的系统化，使⽼师掌握讲课节奏。
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【篇⼀】⼩学六年级英语教案 ⼀、教学内容：Let’s read Let’s sing story time ⼆、教学⽬标与要求 1、能综合运⽤动词的过去时。
2、阅读理解故事 三、教学重点 1 、动词过去时的读⾳及不规则动词的变化 2 、阅读部分的理解和有限度地再现 四、教学难点 1 、动词过去时的读⾳及不规则动词的变化 2 、阅读部分的理解和有限度地再现 五、课前准备 1、教师准备⼀幅本课时的教学挂图。
2、教师准备⼀台录⾳机和相关录⾳带。
3、学⽣准备本课时的单词卡⽚。
六、教学过程 1、Warm-up Sing the song: at the zoo 2、Presentation A: Activity 1 Memory testing What did you do last weekend? I went shopping. I went shopping and visited grandparents I went shopping and visited grandparents……… B: Activity 2 ⽐⼀⽐，谁说得最快。
（见表格1） 请两个学⽣上来，背向⿊板，教师说出表格中任意⼀个词组，学⽣就说出与之对应的词组，败者换其他⼈，再与胜者⽐赛，看看全班谁说得最快。
C: Text A. 看图跟读课⽂。
B. 教师提⽰总结： was / walked / studied / read /went /saw / jumped / swam / returned D: Activity 3 ⽆字的故事书 E: Exercises (1)Finish the sentences (2)Number the sentences Comprehensive activity story time 1、Two students a group and discuss the story. 2、Ask the questions: (1)What did Zoom do on Saturday? (2) What did Zoom do on Sunday? 3、 Listen and read the story【篇⼆】⼩学六年级英语教案 教学⽬标： 1.能够听、说、认读句⼦He is afraid. He is stuck in the mud. He is worried. They are strong.They pull Robin out of the mud. Everyone is happy. 2.能够正确听说认读单词和短语wait, afraid, worry, stuck in, pull out of等。
如何写教案小学英语
如何写教案小学英语教案标题：如何写小学英语教案教案概述：本教案旨在提供给小学英语教师一些关于如何撰写高质量教案的建议和指导。
通过合理的教案设计，教师可以更好地组织教学内容，确保教学目标的达成，提高学生的学习效果。
教学目标：1. 确定教学目标：明确教学内容和学习目标，确保教学的针对性和有效性。
2. 制定具体目标：将教学目标细分为知识目标、能力目标和情感目标，以便更好地指导教学过程。
教学内容：1. 教材分析：对教材进行全面分析，了解教材内容、难度和学生的学习需求。
2. 教学重点和难点：确定教学的重点和难点，合理安排教学时间和资源。
教学方法与步骤：1. 教学方法选择：根据教学内容和学生的学习特点，选择适合的教学方法，如情景教学、游戏教学、小组合作学习等。
2. 教学步骤设计：合理安排教学步骤，包括导入、呈现、练习、巩固和评价等环节，确保教学过程的连贯性和系统性。
教学资源与评价：1. 教学资源准备：根据教学内容和教学方法，准备相关的教学资源，如教具、多媒体课件等。
2. 学生评价方式：选择合适的评价方式，如口头评价、书面评价、小组合作评价等，以便及时了解学生的学习情况。
教学扩展：1. 拓展教学内容：提供一些教学拓展活动，以便学生能够进一步巩固和扩展所学知识。
2. 教学反思与调整：教学结束后，及时进行教学反思，总结教学经验，根据学生的实际情况调整教学策略。
教案附注：在撰写教案时，要注意教学内容的连贯性和适应性，注重学生的实际需求和兴趣点，合理安排教学时间和资源。
同时，要根据学生的学习情况和反馈进行及时调整，确保教学效果的最大化。
以上是一份关于如何写小学英语教案的基本指导，教师可以根据具体教学情况进行适当的调整和补充。
希望这份教案能够对教师们的教学工作有所帮助。
小学英语写教案步骤
小学英语写教案步骤一、明确教学目标在编写小学英语教案之前，首先需要明确教学目标。
教学目标应该具体明确，包括语言技能、语言知识和情感态度等方面的目标。
要确保教学目标能够符合学生的学习需求和水平。
二、分析教材和学生在撰写教案时，要仔细分析教材内容和学生的特点。
了解教材的难易程度和内容重点，同时考虑学生的年龄、学习习惯和兴趣爱好等因素，以确保教学内容符合学生的实际情况。
三、确定教学重点和难点根据教材内容和学生的特点，确定教学重点和难点。
教学重点是指必须重点讲解和引导学生掌握的知识点，而教学难点则是学生容易出现困惑和错误的地方。
在教学中，要注重突出重点，化解难点，帮助学生有效地掌握知识。
四、设计教学活动和教学流程根据教学目标、教材内容和学生特点，设计具体的教学活动和教学流程。
包括引入新知识、激发学生学习兴趣、系统讲解知识点、进行练习和巩固、展示学习成果等环节。
合理安排教学时间，确保每个环节的顺利开展。
五、选择合适的教学方法和手段在编写小学英语教案时，应该选用适合学生特点和教学内容的教学方法和手段。
可以结合多种教学手段，如讲解、示范、练习、游戏等，确保教学过程生动有趣，提高学生参与度和学习效果。
六、设置合理的评价方式设计合理的评价方式，对学生的学习效果进行评价。
可以采用口头评价、书面测试、小组讨论、作业检查等方式，定期对学生进行评价和反馈，帮助他们及时发现和解决问题，提高学习效果。
七、反思和完善教案教学结束后，要及时对教学效果进行反思和总结，发现问题和不足之处，及时调整和完善教案。
通过反思和完善，逐步提高教学质量，实现教学目标。
以上是编写小学英语教案的基本步骤，只有认真落实每一个步骤，才能够设计出高质量的小学英语教案，提高教学效果，帮助学生更好地学习英语。
小学英语教案优秀范文三篇_2020优秀英语教案范文
小学英语教案优秀范文三篇_2020优秀英语教案范文天高鸟飞，海阔鱼跃，学习这舞台，秀出你独特的精彩用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。
下面小编为大家整理分享的是关于小学英语教案优秀范文三篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
小学英语教案篇一《A day in the park》The first periodAims and demands:1.Be able to master the words :mask, their.2.Be able to master the sentences: Whose…is it? Whose….are they?3.Be able to master the phonetics: sn, sl, swI. Pre-task1. Warming-up.Song or chant.2.Daily talk1) Quick response.What does your father do?Has he got a red shirt?How many shirts has he got?What does he like?What’s your mother?Does she like dogs?What has she got?2)Dialogue.a. Show some pictures.T: I have got many pictures. Please look and say according to the dialogue.(bicycle, car, kite, skateboard, dress, shirt, bag…)--- What does your father do? ---He is a dentist.--- Has he got a shirt? ---Yes.---Is this his shirt? ---No, his shirt is red.---Whose shirt is it? ---It’s my brother’s.1. Revision.1) Say the plural nouns.(上面的图片)2) Read and choose the correct words, then read it.---I have a good friend. (He; His ) name is Tom.----This is my mother. (She; He) is a nurse. (She, Her)hair is long.小学英语教案篇二《They were young》教学目标：1.能熟练朗读过去式的否定形式Wasn’t weren’t2.掌握动词be的过去式的否定用法They weren’t old then.She wasn’t tall then.He wasn’t naughty then.It wasn’t fat then.重点难点：能熟练朗读过去式的否定形式Wasn’t weren’t教具准备：小黑板课件教学过程：自学指导 (一)教师带领学生先复习上节课学过的be的过去式用法，并要求背写Am, is------was are------were教师提问，通过对话引出否定式：T: Were you young then?S1: Yes, I was.T: Were you old then?S1: No, I wasn’t.进一步练习weren’t的用法，教师提示，反复变换主语人称，让学生在变换中掌握过去式的用法。
小学英语教案(集锦15篇)
小学英语教案(集锦15篇)小学英语教案1教材分析本节课是学生学习现在进行时的第一课时，要求能够听、说、读、写五个动词短ing 的形式。
能运用句型“What are you doing? I’m doing the dishes/….”询问别人正在做什么并作答。
do the dishes, cook dinner, read a book,都属于上册学过的四会内容，对学生来说比较简单，drawing pictures, answering the phone相对有些难度。
针对这种情况，我采用由易到难、由旧词组练习新句型的教学策略来降低学生理解及表达的难度。
另外，我创设了一系列具体而典型的生活情景，让学生亲身体验现在进行时的用法，如洗碗、读书、在黑板上画画、接电话等等，在此过程中，我还充分调动学生运用肢体语言，帮助学生理解领会现在进行时的功能。
学情分析农村的小孩接触英语的机会比较少，大部分学生对英语不是很感兴趣，所以要根据他们的特点来改革课堂教学模式，让孩子在乐中学，在玩中学，通过表演，竞赛等形式来激发他们的学习兴趣。
在这堂课中通过游戏Who is faster? Let’s guess.小组编对话等形式，情景真实，可操作性强，学生参与面广，实行以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线的三为主的教学思想和民主教学思想。
教学目标Aim 1.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
Aim 2.能运用句型“What are you doing? I’m doing the dishes/….”询问别人正在做什么并作答。
Aim 3.通过说唱Let’s chant部分的歌谣巩固复习Let’s learn部分的动词短语和句子。
教学重点和难点本课时需要掌握五个动词短语的ing形式，能够理解下一课时的主要句型“What are you doing?”并能用“I am doing the dishes/…”作答。
如何写高效的小学英语教案？
如何写高效的小学英语教案？在小学英语教学中，教案是一份非常重要的工具。
一个好的教案不仅能够引导教师布置和授课，还能够提升教师的教学成效。
如何写出一份高效的小学英语教案是非常关键的。
以下是一些关键的步骤和技巧，通过这些方法，您可以为学生编写一份高效和有用的教案。
1.确定教学目标在开始编写教案之前，要明确教学目标。
教学目标是教案的核心，也是教学的核心。
您必须明确所需的知识和技能以及学生需要达到的目标。
确保您的目标是明确的、可测量的、可达到的和适当的。
做好这项工作可以让您的教学动力更加有力。
2.选择合适的课程和材料在确定了教学目标之后，您需要选择合适的课程和教材。
英语教材和教辅材料是非常多样化的，您需要选择适合您教学目的和学生的材料。
对于年龄较小的学生，应该选择简单的课程和教材。
在选择材料时，还需要考虑课程内容的连贯性和教学的难度。
例如，您需要选择有时态、句型和语法方面的不同步骤的材料。
3.设计活动和课堂组织对于小学生来说，教学过程应该是富有乐趣和互动的，这将激发学生对于学习英语的热情和积极性。
通过设计一些交互式的游戏和活动，学生可以更好地理解并吸收教学内容。
您还应该设计一些小组和较大的课堂组织，以便学生参与交流。
4.注重教学方法英语教学方法的选择也很重要。
对于小学生来说，最好的教学方法是听说、读写四项结合，让学生通过语言境逐渐掌握英语的听、说、读、写的技能。
您可以使用看图说话、慢速发音、黑板练习、配套练习册等方法，使每一个学生都能成功掌握技能。
5.重点讲解重要知识点在小学英语教学中，语言的基本要素是重点、难点和知识点。
对于教师来说，关键是理解学生掌握的知识并在不同环境下进行合适的教学。
对于重点、难点和知识点在教学中，应该通过简单生动的语言和例子，让学生理解知识点和相关概念。
6.评估学生的学习成效为了确保学生掌握了教学目标，您还需要对学生实施评估。
评估可以通过口头问答、练习册、小组讨论等方式进行。
根据不同的教学重点，评估可以做成机考或是人工评卷，这将有助于学生反馈和对未来的学习计划做出调整。
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怎样写好一份小学英语教案
教案是教师站稳讲台的第一步。
好的教案不仅能帮助教师理清教学思路，合理安排教学步骤，还有助于完善教学设计，使课堂教学更得心应手。
对于教师来说，教案是必要的教学助手，特别是对于新教师而言，掌握教案写作的窍门有利于他们迅速适应教师的岗位。
教案(Teaching Plan)是教师施教的课时计划或方案，是帮助教师有效地进行素质教育教学的依据.教案可以帮助教师有计划、有步骤地进行素质教育教学，充分利用课堂教学时间，高质量地完成教学任务。
教案写得如何将直接影响教学效果的好坏。
因此，在日常教学中，广大教师都非常注重写教案。
那么写教案时应写什么呢？
一、写课题(Topic)和课型(Lesson Type)
课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生,并写在黑板上。
因此要写得准确。
课型是指该节课的讲授类型。
初中英语的主要课型有：新授课(New lesson)、巩固课(Reinforcement Lesson)、复习课(Revision Lesson)、语音课(Phonetic Lesson)、听力课(Listening Lesson)、听说课(Aural-Oral Lesson)、阅读课(Reading Lesson)、语法课(Grammar Lesson)等。
不同的课型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效的素质教育教学方法。
二、写素质教育教学目标(Teaching Objective)
素质教育教学目标是教案的核心内容，是教师施教的准绳。
教学目标要符合大纲对教材的要求。
由于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确，所以写素质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易懂，便于操作和检测，一般3~4个目标为宜。
三、写素质教育教学的重点(Main Points)、难点(Difficult Points)
和关键点(Key Points)
素质教育重点是课堂教学的主要任务；教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍；素质教学关键是攻克教学难点的突破口。
在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点，能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。
四、写教具(Teaching Tools)
课堂上需要什么教具要写清楚，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等。
五、写素质教育教学过程(Teaching Procedure)
素质教育教学过程是教案的主要部分。
写教学过程主要写以下几方面的内容：
1、写教学环节。
教学环节即教学任务是什么要写清楚，做到心中有数。
目前有些教师采用"三阶段六环节"教学模式，即：准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业)。
2、写知识点和所用时间。
写好知识点，教师使用教案时能一目了然，有的放矢。
写好所用时间，能使教师从容掌握教学速度，合理安排每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间。
3、写教师活动。
不仅要写教师"教什么"，还要写出教师"怎样教"，即写清楚教师要教的内容，写出讲授这些内容的方法。
写出课堂用语和各环节的过渡语。
课堂用语要求简练、口语化,用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容。
各环节之间的过渡语要自然流畅。
写出使用教具的时机和方法，写板书内容等。
4、写学生活动。
写出学生学习的内容和学习方法，特别是怎样学应写清楚。
不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等。
六、写课堂训练题(Exercises)
备课时精心设计的有针对性的随堂练习题和达标题要写在教案中。
写清出示这些题的办法，如用小黑板、看刻印材料或学生已有材料等。
写出这些题的答案和解题方法。
七、写课堂小结(Summing-up on Teaching)
课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节。
小结的方式和方法要在教案中写清楚，不论是教师引导学生总结，还是由教师归纳总结，都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中,，使学生在整体上把握知识。
八、写板书设计(Blackboard Designs)
板书是有声有色的教学语言，它具有直观性、形象性和启发性。
因此，教师在课堂上要有计划地使用黑板，板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好，并写在教案中。
避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象。
好的板书能使讲课的内容系统化、结构化,有利于学生复习本节课的知识。