智慧树知到《现代教师学导论》章节测试答案
国家开放大学《现代教师学导论#》大作业参考答案
3.制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质，
合作
1.使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作。
2.善于倾听，和蔼可亲，与小学生进行有效沟通。
3.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。
4.与家长进行有效沟通合作,共同促进小学生发展。
5.协助小学与社区建立合作互助的良好关系。
反思与
发展
1.主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。
2.创设适宜的教学情境，根据小学生的反应及时调整教学活动。
3.调动小学生学习积极性，结合小学生已有的知识和经验激发学习兴趣。
4.发挥小学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。
5.发挥好少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能。
6.将现代教育技术手段整合应用到教学中。
7.较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。
国家开放大学《现代教师学导论＃》大作业参考答案
请结合实际，谈一谈做一名小学教师应具备哪些专业能力？
参考答案：
维度
领域
基本要求
专
业
能
力
教育教
学设计
1.合理制定小学生个体与集体的教育教学计划。
2.合理利用教学资源，科学编写教学方案。
3.合理设计主题鲜明、丰富多彩的班级和少先队活动。
组织与
实施
1.建立善应对突发事件。
9.鉴别小学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为。
激励与
评价
1.对小学生日常表现进行观察与判断，发现和赏识每一位小学生的点滴进步。
中国石油大学(华东)智慧树知到“公共课”《现代远程教育导论》网课测试题答案卷1
中国石油大学（华东）智慧树知到“公共课”《现代远程教育导论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.平台中“我的课程”与开课计划中的课程不一致，最佳处理办法?()A.与学习中心老师或奥鹏联系B.置之不理C.按照错误的课程学习2.公共基础课程指某一专业学生学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程，其作用是为学生掌握专业知识、学习科学技术，发展他们有关能力打下坚实的基础。
()A.正确B.错误3.函授、网络教育学历证书国家是否承认?()A.承认B.不承认4.选课之前需要熟悉本学期的开课计划，查看学费、教材费账户余额，核算本学期应交各项费用，到学习中心或者通过网上银行进行交费、订教材、选课。
()A.正确B.错误5.选课操作成功24小时后，方可看到所选课程信息列表。
()A.正确B.错误6.按照中国石油大学(华东)考试管理规定，参加课程考试需要携带哪些证件入场?()A.学生证和身份证B.只需学生证即可C.只需身份证即可7.在线作业(自测)环节作为自我检测学习效果的一种重要方式，需要在线完成并提交。
() A.正确B.错误8.对于申请转学习中心的学生，不需要填写中国石油大学(华东)现代远程教育学籍变动表。
()A.正确B.错误9.依据教学大纲要求，按章节介绍课程内容、知识点及重点难点的是()A.课程课件B.在线作业C.教学(自学)基本要求D.综合复习资料10.在众多的网络学习资源中，能够提供在线检索、阅读、下载图书或期刊杂志的是()。
KI中国知网B.数字图书馆C.维基百科D.知识网络服务平台第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：A3.参考答案：A4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：A7.参考答案：A8.参考答案：B9.参考答案：C10.参考答案：B。
现代教师导学论试题与答案
试卷代号: 2 0 7 9中央广播电视大学2 0 1 0-2 011学年度第一学期"开放专科"期未考试现代教师学导论试题2011 年1 月注意事项一、将你的学号、姓名及分校{工作站}名称填写在答题纸的规定栏内。
考试结束后，把试卷和答题纸放在桌上。
试卷和答题纸均不得带出考场。
监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。
二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。
答案一定要写在答题纸的指定位置上，写在试卷上的答案无效。
三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔{含签字笔}答题，使用铅笔答题无效。
一、选择题(在下列每小题的四个选项中只有一个是正确的，请选出并将题号填在答题纸上。
每小题2分，共计2 0分}1.专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。
下面不属于专业性的职业是( )。
A.医生B.律师c. 会计师D. 售货员2. 教师如果不了解学生，就不可能有针对性地进行教育，不可能因材施教。
因此教师应该像医生一样，成为( )。
A.学生的诊断师B. 学习的指导者c. 学生的管理者D. 不断进取的人3. 在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的( )。
A.报复B.逃避C. 顺从D. 自尊4. 许多教师认为. ( )是热爱学生的较高层次的标准。
A. 了解学生B.尊重学生C. 喜欢学生D.惩罚学生5. "多一把评价的尺子，就多出一批人才。
"这句话的意思是，教师必须具有( )。
A. 一元化的人才观B. 以智育为核心的人才观C. 多元化的人才观D. 以德育为核心的人才观6. 在现代教师的教学能力中，所谓"教学操作能力"是指( )。
A. 教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力B. 教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力C. 教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力D. 教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力7. 小学教师进行教育教学科研是( )。
小学教育现代教师学导论试题带答案
小学教育现代教师学导论试题带答案LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】小学教育-现代教师学导论试题(带答案)1. 教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的（ b ）决定的。
A.未成熟性B.差异性C.主动性D.向师性2. “其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，反映了教师劳动（ a ）上的特点。
A.手段B.成果C.对象D.过程3.下列哪一个不是师生关系的特点（ c ）。
A.对象的限定性B.关系的规范性C.学生的被动性D.教师的主导性4. 在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的（ a ）。
A.报复B.逃避C.顺从D.自尊5. 许多教师认为，（ c ）是热爱学生的较高层次的标准。
A.了解学生B.尊重学生C.喜欢学生D.惩罚学生6. 所谓教师的教学效能感，指的是（c ）。
A.学生对教师教学工作能力的客观评价B.教师对自己教学工作能力的客观评价C.教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D.教师的实际教学工作能力7. 小学教师进行教育教学科研是（）。
A.可行的，是提高教学能力的有效途径B.有意义的，但对教学能力没有提高C.没有必要，小学教师的主要职责是教好学生D.当今教育界所不提倡的8. 对两种需要都想拒绝而又无法回避的冲突情境是（）。
A.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.正负冲突9. 哪种情况下学校不能处分教师（）。
A.体罚学生B.因生病没来上课C.侮辱学生D.因缺课造成学生成绩普遍下降10. 教师在发展期要解决的矛盾和问题是（）。
A.适应环境B.学习基础知识C.熟练化D.做出创造11.（ a ）,是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础。
A. 学习和宣传《中华人民共和国教师法》B. 学习和宣传《中小学教师职业道德规范》C. 学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论D. 热爱社会主义祖国，热爱中国共产党12. 在教师的培养体制中，所谓非定向型培养是指（）。
《现代教师学导论》以及答案
《现代教师学导论》综合练习题2一、填空题 ( 每题 2 分, 合计 20 分)1.依据教课监控的对象 , 能够把教课监控能力分为 _____________和_____________两种种类。
2.请说出两种讲堂教课的导入方式 :_____________、 _____________。
3.请说出两种创建教课情形的方法 :_____________、 _____________。
4.依据结合国卫生组织提出的“健康”新看法 , 所谓健康“不单是疾病与体弱的消逝 , 并且是生理健康、 ____________和 ____________完满状态。
”5.动机矛盾是指两个或两个以上的需要同时存在而又处于矛盾中的一种心理状态。
社会意理学家把人的动机矛盾分为三种基本种类 :(1) 双趋冲突 ;(2)_____________;_____________ 。
6.《教师法》第三条规定 : “教师是执行教育教课职责的 _____________ 、肩负_____________ , 培育社会主义事业建设者和接班人、提升民族素质的使命。
”7.教师查核的内容能够分为 _____________ 、 _____________、_____________ 、_____________ 四个方面。
8.我国教师此刻的任用制度推行 _____________ 的方法。
9.一般来说 , 教师的成长阶段能够分为 _____________、_____________ 、发展期和创建期等四个阶段。
10.生涯设计的过程包含自我反省、 _____________ 和_____________ 三个阶段。
二、选择题 ( 在以下每题的 4 个选项中只有 1 个是正确的 , 请选出并将题号填入括弧之中。
每题 2 分, 合计 20 分 )1.在现代教师的知识构造中 , 所谓“本体性知识”是指 () 。
A. 教师所拥有的特定的学科知识, 如语文知识、数学知识等B.教师在什么时候、为何以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验展开教课的一种知识种类 , 这也就是详细的教育科学知识C.教师累积的教课经验 , 即教师在实现教课目的行为中所拥有的讲堂情形知识以及与之有关的知识D.教师所具备的十分广博的文化知识2.在现代教师的知识构造中 , 所谓“条件性知识”是指 () 。
现代教师学导论补修考试题库和答案
..《现代教师学导论》补修考试题库及答案《现代教师学导论》题库及答案一一、选择题（在下列每小题的四个选项中只有一个是正确的，请选出并将题号填在答题纸上。
每小题2分，共计20分）1．专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。
下面不属于专业性的职业是( )。
A．医生B．律师C．会计师．售货员 D 2．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动( )上的特点。
A．手段 B．成果C．对象 D．过程3．下列哪一个不是师生关系的特点？( )A．对象的限定性 B．关系的规范性C．学生的被动性 D．教师的主导性4.1997年8月7日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，原国家教委颁布实行了( )。
A.《中小学教师职业道德要求》B．《中小学教师职业道德规范》C．《中华人民共和国教师法》D．《中小学教师职业道德建设的若干意见》5．许多教师认为，( )是热爱学生的较高层次的标准。
A．了解学生』 B．尊重学生C．喜欢学生 D.惩罚学生6．所谓教师的教学效能感，指的是( )。
A．学生对教师教学工作能力的客观评价B．教师对自己教学工作能力的客观评价C．教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断;...D．教师的实际教学工作能力7．在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指( )。
A．教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识8．对两种需要都想拒绝而又无法回避的冲突情境是( )。
A．双趋冲突 B．双避冲突C．趋避冲突 D．正负冲突9．哪种情况下学校不能处分教师( )。
A．体罚学生 B．因生病没来上课C．侮辱学生 D．因缺课造成学生成绩普遍下降10．教师在发展期要解决的矛盾和问题是( )。
现代教师学导论形成性考核册作业答案
《现代教师学导论》形成性考核册作业答案作业1（第1-3章）一、简答题1、教师职业作为一种专业的特征是什么？答：（１）专业功能与专业伦理。
（２）专业知识和技能。
（３）专业训练和资格。
（４）专业自主。
（５）专业教师有自己的专业团体。
（６）专业地位。
2、师生关系的意义是什么？答：（1）师生关系对教学效果有着巨大的影响。
（2）师生关系对学生的个性心理、社会能力和创造性等也有着很大的影响。
（3）师生关系不仅对学生产生影响，同样也影响教师。
二、论述题1、在推进素质教育的过程中，提倡教师专业发展有什么重要意义？答：一、科教兴国、人才强国对教师素质提出了更高的要求。
建设和谐的小康社会，关键是教育和人才资源。
而我国教育还比较落后，今后一定时期的主要问题是教育质量的问题，而质量问题的根本是教师队伍的素质，教师的专业化发展是提高教师专业素质的关键。
二、提高教师素质是实施素质教育的关键。
素质教育是我国教育发展的方向和理想，推进素质教育是当前教育发展的基本任务。
要真正落实素质教育，需要事实具备与之想适应的素质，这些都要求教师的专业化发展。
三、因此，提倡教师专业发展在素质教育过程都有非常重要的意义。
2、师生互动的特点有哪些？答、（１）双向性，在课堂情境中，既有教师对学生心理发展和行为的影响，也存在学生对教师心理和行为的影响。
从师生互动而言，学生个性多样性差异为教师提供了广泛的影响源，教师因材施教其实也是学生影响教师行为的一个表现。
（２）情感性，不仅情感互动是课堂中师生互动的重要内容，而求任何形式的师生湖动行为都会引起师生相应的情绪情感反映，情感互动在师生互动中居于核心地位。
（３）同质性，课堂情境中的师生心理和行为互动的性质具有一致性。
（４）非言语互动作用的显著性。
师生间的非言语交流或互动在课堂教学中具有十分重要的作用，增加非言语交流或互动能够促进师生关系，融洽课堂气氛，进而提高课堂教学效果。
三、分析题答：关于"教师是人类灵魂的工程师"，有这样三点含义：第一，教师的工作是非常重要而且非常高尚的，他影响的是一个人的灵魂内。
现代教师学导论试题答案及评分标准
现代教师学导论试题答案及评分标准一、填空题(每小题2分，共计20分)1．教师个体的专业化教师职业的专业化2．经济政治文化3．角色间的冲突角色内的冲突4．师生关系5．价值性操作性6．学习行为学习成绩7．设疑式故事式8．自我指向型任务指向型9. 聘任制10．目标设计成长设计二、选择题(每小题2分，共计20分)1．D 2．D 3．A 4．B 5．D6．B 7．A 8．C 9．D 10．D三、简答题(每小题6分，共计30分)1．答案要点：(1)教师是为社会服务的，是培养人的事业。
这是它的专业功能或服务宗旨。
(2分)(2)教师的形成要经过比较长时间的专业训练，他有许多专业知识技能作为训练的基这是它的一个基本特征。
(2分)(3)教师对自己专业范围内的事情有比较大的自主权，能够负责处理。
也就是说，它因的专业权力。
(1分)(4)教师有自己的专业团体。
(1分)2．答案要点：(1)师生关系对教学效果有着巨大的影响。
(2分)(2)师生关系对学生的个性心理、社会能力和创造性等也有着很大的影响。
(2分)(3)师生关系不仅对学生产生影响，同样也影响教师。
(2分)3．答案要点：(1)基础教育应面向未来，即基础教育价值观的“未来性”。
(2分)(2)基础教育的成长性和生命性。
(2分)(3)基础教育应具有社会性。
(2分)4．答案要点：(1)教学认知能力；(2分)(2)教学设计能力；(2分)(3)教学操作能力；(1分)(4)教学监控能力。
(1分)5．答案要点：(1)骨干教师的成长过程是他们敬业精神形成并发挥作用的过程；(2分)(2)骨干教师的成长过程是他们的教育教学素质不断提高和更新结构的过程；(1分)(3)骨干教师的成长过程是一个不断学习、不断实践、不断创造的过程；(1分)(4)骨干教师的成长过程是一个不断利用外部资源和条件，进行优势积累的过程；(1分)(5)骨干教师的成长过程是一个不断的由目标到反馈的自我监控过程。
(1分)四、论述题(15分)答案要点：1．自我修养的提高。
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