人美版八年级下册美术：8. 色彩风景画
人美版八年级下册美术 8. 色彩风景画
色彩风景画·概念
色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘画。 作画时不是简单地模仿自然，而是运用一定的表 现方法，对景物进行提炼与概括，通过合理的构 图和色彩运用，将观察、感受到的景物的美，组 织成可以带给人们审美享受的画面。
色彩风景画是艺术家对自然美的讴歌。它以 绚丽的色彩、美妙的构图和灵动的笔触，构成迷 人的景色，打动着我们的心灵。
色彩风景画·工具
画色彩风景画要做哪些准备呢？
材料与工具准备： 1.颜料：初学色彩风景画可以使用水粉或水
彩颜料，还可用蜡笔、色粉笔等进行色彩风景 速写练习。
2.纸张：常用水粉纸或水彩纸。 3.其他：调色盘、水桶、铅笔、橡皮等。
色彩风景画·方法
在这些作品中，画家画出的风景都一样吗？
色彩风景画·方法 让我们来学习画色彩风景画的具体方法吧！
课堂小结
• 本节课我们通过赏析、示范、实践、展评，完成 了对色彩风景画从懵懂到认识接触的过程，过程 中学习了三个实用性的方法，认识到了把握整体 色调的重要性。希望同学们在今后能够善于把学 到的美术知识运用到日常生活当中，让你们的生 活更加多姿多彩。
• 小作业：阳光明媚的一天，带着你的绘画工具， 走近大自然，运用写生法把你喜欢的一处景物描 绘出来。相信我，那将带给你无尽的乐趣。
色 彩 风 景 画
色彩风景·名作赏析 你印象中见过色彩风景画吗？
《 孟 特 芳 柯丹 罗的 回 忆 》
简要地描述一下你见到这幅作品的感受， 并说说哪里打动了你？
色彩风景·名作赏析 这幅作品给你怎样的色彩感受？
《 万 李山 可红 染遍 》 （ 系 列 其 中 之 一 ）
色彩风景画·色调分析
这几幅作品在色调上有什么区别？面对同一个景物， 画家为什么要画出不同的色调呢？
人美版八年级下册美术《8. 色彩风景画(1)》课件
粉、黄、绿、蓝
秋的色调
冬的色调
黑、白、蓝、灰、
构图
对称式构图
三角式构图 S形构图
透 视 关 系 ： 近 大 远 小
怎 样 画 呢？
初学色彩风景画的几种方法
1、扩画法： 2、改画法： 3、写生法：
写生法
扩画法和改画法的演示
扩画法、改画法的制作步骤
构图和透视哦！！！
色彩风景画的三大要素：
• 1、色调 • 2、构图 • 3、透视
色彩风景画的三大要素：
• 1、色调（符合季节，明暗冷暖明确） • 2、构图（有韵律感，合理美观） • 3、透视（近大远小、近实远虚）
本节课重点
实践后你对季节的色调掌握了吗？ 你能用扩画法或改画法做一幅 色彩风景画了吗？
请你展示一下好吗？
学生作品评价标准
季节色调 色彩和谐 色块明确 构图美观 透视合理
准确
统一
快来展示你的作品吧！！！
本节课重点
你能用扩画法或改画法做一幅 色彩风景画了吗？
1、选取图片，起稿。 2、确定色调铺大的色彩。 3、深入完成
让我们用色彩描绘室外的景色 画一幅色彩风景画吧！
课堂实践
• 选择一幅风景图片，用扩画法 • 或改画法创作一幅风景色彩画。
制作要求： 1、季节色调准确 2、色彩和谐统一 3、构图美观 4、透视合理
除了色调还要注意
四季的交替 色彩的更迭
春
夏
秋
冬
用色彩描绘室外风景的绘画
色彩风景画
色彩风景画的三大要素： 1、色调 2、构图 3、透视
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
映接 日天 荷莲 花叶 别无 样穷 红碧
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
新人美版八年级美术下册教案及教学反思《色彩风景画》教案
新人美版八年级美术下册教案及教学反思（色彩风景画）教案教学重点：色彩的根底知识。
教学难点：实践绘画过程色彩的把握。
教具打算：电教设备、多媒体教学课件等。
学具打算：画笔、画纸、颜料等绘图用品。
教学目标：到达开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术观赏水平，树立正确的审美观点。
教学过程：一、导入：观赏油画（鸡冠花），认真观察，看看真真实的花朵和树叶与画家笔下的作品有什么明显的不同？同时观赏油画（静物）、（金鱼）。
二、了解色彩画：色彩都具有三种属性，即明度、色相、彩度。
它们是色彩中最重要的三个要素，这三种属性虽有相对独立的特点，但又相互关联、相互制约。
色彩画的种类。
纵观古今，人类对于色彩的研究从未间断，而系统化、特意化的研究则源于上世纪初德国包豪斯设计学院的设计色彩的教学课程。
人类对于色彩的表现更为多种多样：远到原始社会的岩间壁画，近到现代的电脑绘画。
依据表现技法及其使用工具的不同，色彩画大致分为油画、丙烯画、水粉画、水彩画、色粉画等几种。
本书所讲授的是水粉画的表现技法。
三、水粉画的使用工具：不同种类的绘画所使用的表现工具也不同，而且差异很大。
例如：中国画的绘画工具为毛笔、中国画颜料、宣纸等；油画为油画颜料、油画笔、油画布、油画纸、油画刀、调色油、调色板等等；水彩画为水彩颜料、水彩笔、水彩纸、调色盘等。
下面着重介绍水粉画的使用工具。
四、决定物体色彩关系的三个条件：水粉画颜色有较强覆盖能力，但也不能毫无顾及地随便乱涂，它有自己肯定的着色方法和步骤。
从着色顺序方面有如下几种：1、从整体到局部水粉画是色彩画的一种，它同水彩、油画一样，都是从画大色块入手。
整体着眼和从大体入手是我们的作画原则，大色块和大片色，对画面色调起决定性作用，应首先画准组成画面的主要色块的色彩关系，然后再进行局部的塑造和细节刻划。
2、从深重色到明亮色明亮色多是厚涂，一遍遍薄涂亮不起来。
先画深重色，简单被明亮色覆盖；相反，一般是先画面积较大的深重色〔包含暗部和明部和重色〕，予以确定画面色彩的骨架。
八年级下册人美版美术色彩风景画说课稿
人美版美术第八课《色彩风景画》说课稿尊敬的评委老师：你们好，我是六号说课教师，糟婷。
今天我说课的课题是选自人美版课程标准实验美术教科书，八年级下册——第八课《色彩风景画》为了适应新课改的要求，优化课堂教学，贯彻新课标的精神，我确定本科的设计理念是：重视学生的主体地位，坚持从学生发展为主，突出培养学生的学习能力，渗透情感教育，优化美术教育人文性的特点。
我将主要从教学分析，教学目标，教学重难点以及教学内容这四大方面来向大家阐述我对本节课的安排。
首先，是我对本节课的教材分析，本节课主要是运用风景画为载体来学习写生色彩的知识，鉴于七年级及八年级上册都有关于色彩及构图知识的课程安排，本课更为广泛的综合了之前教材的知识点，使学生对色彩的认知度有进一步提高。
通过语言创造画面意境，让学生明白色彩风景画，并不抅泥于真实的再现，同时还能表达作者对客观事物的主观情感创造。
根据以上的分析以及英才学生的心理特点，我确定了本节课所能达到的教学目标：1、使学生了解自然界丰富的色彩变化。
2、引导学生体会色彩风景画的情感意境。
第三大方面，教学难重点：有两小点，1、对事物的色彩认知度。
2、根据现实观察到的实景如何调配颜色画好一副色彩风景画。
接下来将是达到本次说课精彩又高潮不断的内容——我对本课的教学内容处理。
第一步，课堂导入，导入一段新疆风景视频（这部分设计理念是由动景吸引学生注意力，同时由动景延伸到下文静景，所谓动静结合在古诗词中是常用的写景手法，很好的引出了本课授课内容，用时2分钟）第二步，新课授教，风景作品欣赏，通过四幅关于季节的色彩风景画，归纳总结出色彩知识点有两大块，色调为冷暖色调，季节变化色彩也随之变化。
（这一部分的设计理念是以懂得欣赏为前提，为下一环节做了良好的铺垫。
用时8分钟）第三步，游戏活动环节。
通过分小组抓阄，根据提示成语（春暖花开，烈日炎炎，秋风萧瑟、白雪皑皑、湖光山色、花好月圆）画出风景画六小组比拼，并有奖惩。
《8色彩风景画》学历案-初中美术人美版八年级下册
《色彩风景画》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“色彩风景画”，主要围绕色彩在风景画中的应用与表现技巧展开，旨在让学生掌握色彩的基本原理和运用方法，培养学生对自然风景的审美能力和创作能力。
二、学习目标1. 知识与技能：了解色彩的基本原理和运用方法，掌握色彩的搭配与组合技巧，学会运用色彩表现自然风景。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，提高审美情趣和创作兴趣。
三、评价任务1. 观察评价：观察学生在观察自然风景时的专注度和细致程度，以及是否能够准确把握自然风景的色彩和形态特征。
2. 操作评价：评价学生在实践环节中运用色彩的搭配与组合技巧的能力，以及作品的表现力和创新性。
3. 综合评价：根据学生的作品质量和课堂表现，综合评价学生的学习成果和进步情况。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示优秀的色彩风景画作品，引导学生感受色彩的魅力和表现力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论学习：讲解色彩的基本原理和运用方法，包括色彩的三要素、色彩的搭配与组合技巧等。
3. 观察分析：组织学生观察自然风景，分析自然风景的色彩和形态特征，引导学生掌握观察和分析的方法。
4. 实践操作：学生运用所学知识，进行色彩风景画的创作实践，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师进行综合评价，并给出改进意见和建议。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对色彩基本原理和运用方法的掌握情况，以及在实践环节中的表现。
2. 作业：布置一幅以校园或周边环境为题材的色彩风景画作业，要求学生运用所学知识，创作出一幅表现力强、富有创新性的作品。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在课堂上的表现，包括观察、分析、实践等环节中存在的不足和错误，以及如何改进和提高。
2. 教师反思：教师应反思教学方法和手段的有效性，以及是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，同时根据学生的反馈和表现，调整教学计划和教学方法。
人美版八年级下册美术《8 色彩风景画》
点击色添彩加相风关景标题画文字
色彩风景画的创作要运用一定的表现方法， 对景物进行提炼与概括，通过合理的构图和色 彩运用，将观察、感受到的景物的美，组织成 可以带给人审美享受的画面。
让我们来学习画色彩风景画的具体方法吧！
点击色添彩加相风关景标题画文字
1.扩画法 通过想象，将风景图片的局部扩展，描绘成
一幅完整的风景画。
风景图片局部
点击色添彩加相风关景标题画文字
步骤1：选择一幅风景图片的局部作为扩画的素材， 画好草稿。
点击色添彩加相风关景标题画文字
步骤2：添加自己的想法，用色彩创作出一幅风景画。
点击色添彩加相风关景标题画文字
2.改画法 选择一幅风景图片作为参考素材，再对素材加
入自己的构思和想象，运用添加或改变画面色彩及 造型的方法，创作出一幅全新的风景画。
点击添加相关标题文字色彩风景画彩铅风景画点击添加相关标题文字色彩风景画水粉风景画点击添加相关标题文字色彩风景画蜡笔色彩风景画点击添加相关标题文字色彩风景画色粉笔风景画点击添加相关标题文字色彩风景画水彩风景画点击添加相关标题文字色彩风景画画风景画要特别注意对整体色调的把握干草垛莫奈点击添加相关标题文字色彩风景画干草垛莫奈这几幅作品在色调上有什么区别
绿满园（油画） 吴冠中
02 准备色彩风景画
点击色添彩加相风关景标题画文字
画色彩风景画要做哪些准备呢？
材料与工具准备： 1.颜料：初学色彩风景画可以使用水粉或水彩 颜料，还可用蜡笔、色粉笔等进行色彩风景速 写练习。 2.纸张：常用水粉纸或水彩纸。 3.其他：调色盘、水桶、铅笔、橡皮等。
点击色添彩加相风关景标题画文字
点击添学加生相关作标品题文字
点击添学加生相关作标品题文字
8.色彩风景画
掌握风景写生的一般步骤、方法及表现技法
四 季 的 更 替， 朝 夕 的 不
同， 景 物 不 断 变 化 它 们 的 颜 色。
宽阔的水面反射出天空光源的色彩
在艺术与自然之间
好的风景画应是气氛、情调、意境的完美体现。 气氛是指一幅画应有明确的季节、气象、地域特征， 并由此而产生一种内在的气韵和氛围
颜色越靠近红色越暖，越靠近蓝色就越冷。但也 不是绝对的，例如橙比红偏冷，黄比橙偏冷，绿比 湖蓝暖，湖蓝比钴蓝暖。
Company Logo
不同色相颜色的不同色彩情感
•与多种因素有关,如:文化、宗教、传统、个人喜好等。 •每个色相都可以给人带来不同的色彩情感。 •同一色相作用于不同的人，会产生不同的色彩情感。 •同一色相在不同的环境下，会使人产生不同的色彩情感。
请找出两幅图相似之处
好的风景画应是气氛、情调、意境的完美体现 情调是指作者内在情绪在画面上的体现， 与画面色调密切相关。
请找出两幅图相似之处
写生的意义与目的
外出风景写生课是一门把课堂从画室搬到大自然中去，教 学内容颇具综合性与实践性的基础课程，是一门颇具特色、 充满活力、非常生动的课程。 写生的意义：风景写生不但可以加深我们的生活阅历，也 增加了我们对社会和人生的体验 。“艺术来源生活，同时 艺术高于生活”。我们应深入生活，进行艺术实践，到大 自然去，搜集素材，在大自然中发现美，认识美，从而激 发我们对大自然的热爱，培育我们深厚、丰富的情感世界， 这也是我们风景写生课的意义所在。 风景写生是最能充分体现大自然中绚丽的色光变化。有助 于锻炼我们色彩感觉，培养概括色彩的能力，从而提高我 们的色彩修养。
的 三 要 素
也就是色彩的样貌, 每种色彩的名 称即是色彩的色相.
《色彩风景画》教学设计(罗军凤)
《色彩风景画》教学设计【教材】义务教育人美版八年级下册【课时安排】1课时【教学对象】八年级【授课教师】罗军凤【教材分析】本课是义务教育人美版八年级下册第8课。
本课以《美术课程标准》提出的七-九年级学段要“学习色彩画”“进行绘画练习”描绘事物，表达情感和思想“为指导思想，主要学习色彩风景画的创作方法，引导学生观察、感受景物的色彩特点，了解色彩风景画包含着创作者对自然景物的情感，色彩风景画的创作过程是把对自然美的感受和理解通过画笔进行表达的过程，进而学习用色彩描绘风景，表达思想和情感。
本课属于“造型·表现”学习领域。
本课选择了适合这个年齡段学生学习适合在课堂教学中进行的具有可行性的方法，在降低难度的同时同学可以使学生的色彩风景画作品呈现多样化的效果。
本课可以通过创设情境，激发学生学习兴趣，然后介绍色彩风景画的基本工具、材料和创作要点，再教授扩画法、改画法和写生法的方法与步骤，将风景画的创作方式传达给学生。
通过学习，学生能掌握色彩风景画在构图、构思、色彩和作画步骤等方面的知识，提高观察、想象、实践等综合能力。
【学情分析】通过以前的学习，八年级学生已经基本掌握了构图、明暗关系、色彩等美术语言，基本学会各种美术工具的使用，能体验不同媒体的效果。
所以有一定的素描、色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但八年级的学生由于升学压力，往往都把注意力放在了文化课的学习上，在美术中只能通过看看、画画、做做等简单表现方法。
还缺乏想象力、自我实践能力和创新精神，以致优秀作品不多。
因此，在这基础上进行《色彩风景画》新知识的学习，虽有旧知识的支持，可以温故而知新。
美术教师还需要发挥媒体在激发兴趣上的重要作用，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，教会他们掌握色彩风景画的画法，使他们感觉到在快乐中掌握技术和技能，只有这样才可以有更大的收获。
【教学目标】知识与技能：认识色彩风景画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用，初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
郝鹏铭 《喀纳斯观望台》
写生法创作步骤：
步骤1：起稿。
步骤2：概括 铺大的色块。
步骤3：深入并 完成。
作业要求： 1、请运用写生法表现一幅色彩风景画。 2、能简单提炼、概括画出风景画的整
体色调； 3、画面色彩协调，构图完整 。
谢谢！
思考：请观察梵高的这两副作品，你觉得哪种绘 画形式更能表现大自然的风景之美？
梵高 《麦田中的丝柏树》
梵高 《丝柏树》
二、色彩风景画艺术表现：
1、色调 2、构图 3、笔触
思考与讨论：
莫奈画的 这几幅作品内 容都是草垛， 色调有什么不 同？为什么色 调不同？
影响色调的因素：
1. 季节、时间的变化 2. 天气、光线的变化
梵 高 《 阿 尔 比 勒 斯 上 的 橄 榄 树 》
笔触
修 拉
《 大 碗 岛 的 星 期 日 下 午 》
笔触
卡 尔 路 德 维 希 《 田 园 景 观 和 牛 》 局 部
三、色彩画具准备：
1.颜料：初学色彩风景画可以使用 水粉、水彩、丙烯颜料，还可用蜡笔、 等进行色彩风景简单练习。
2.纸张：常用水粉纸或水彩纸。 3.其他：调色盘、水桶、铅笔、橡 皮等。
1、画的都是室外的色彩 风景。
2、都不是简单的模仿 大自然；
3、都给人带来美的享受;
4、都来源于大自然。
一、色彩风景画的概念
色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘 画，作画时不是简单的模仿自然，而是运用 一定的表现方法，对景物进行提炼与概括， 通过合理的构图和色彩运用，将观察、感受 到景物的美，组织可以带给人审美享受的画 面，因此，色彩风景画是艺术家对自然美的 讴歌。
色彩风景画的创作方法
色彩风景画的创作要运用一定的表现方 法，对景物进行提炼与概括，通过合理的构 图和色彩运用，将观察、感受到的景物的美， 组织成可以带给人审美享受的画面。
让我们来学习画色彩风景画的具体方法吧！
四、色彩风景画的创作方法：
1、写生法（本节课） 2、扩画法 3、改画法
写生法
在真实的自 然景色中， 用概括的手 法归纳复杂 的风景，快 速地描绘出 自己所见到 的美丽风景。
构图 请观察以下几幅作品分别采用了哪些构图方法：
Байду номын сангаас
笔触是通过颜料及绘画工具在画布
上涂抹而形成的痕迹，它是绘画语 言形式的一小部分，以下几种笔触 你更喜欢哪一种？
笔触 请观察这几幅作品中的
有什么区别：
修拉 《大碗岛的星期日下午》
梵高 《阿尔比勒斯上的橄 榄树》
卡尔 路德维希《田园景观和 牛》局部
笔触
本节课知识要点：
一、色彩风景画的概念 二、色彩风景画艺术表现：
1、色调 2、构图 3、笔触 三、色彩风景画的工具 四、色彩风景画的创作方法： 1、写生法（本节课掌握的画法） 2、扩画法 3、改画法 五、课堂实践创作
塞尚《圣维克多山》
莫奈 《日本桥》
莫奈 《莫奈花园》
梵高 《阿尔勒医院中的花园》