生命和健康权利
【人教版】八年级下册思想品德(政治)·3.1生命与健康的权利

学习目标与重难点:作业:红色部分
1、人身权利的地位与分类?P24 2、人格权的含义、内容?P25 (重点) 3、人身自由权的含义、地位(作用、意义)? P25 4、侵犯人身自由权的行为有哪些?P25 5、生命健康权的含义、地位(作用、意义)?P25(重点) 6、国家为什么要保护未成年人的生命健康权?(难点) 7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些? P27
相关链接
14岁的小云为了挣钱帮妈妈治病, 2005年3月17日,来到重庆粟云飞纱网 厂打工。她每天要工作13个小时,中 途没有任何休息。“哪怕是动作稍微 慢一点,就会遭到老板的谩骂。”虽 然每天工作这么长的时间,但平时只 能吃南瓜,喝稀饭。 然而,干了4个月,老板才支付了 95元工资,被严重拖欠“工资”的小云 日前到劳动部门投诉,这才暴露出这家 非法使用童工的窝点。
在众多的公民权利中,有 一类权利与我们的生命历程形 影不离,不管我们是否知道它 的存在,不管我们是否采取了 行动,它犹如空气般每时每刻 都伴随着我们。
第二单元 我们的人身权利
(一)生命健康权是首要的人身权利
阅读P24这三种情景,思考: 以上行为,侵害了人的什么权 利?
生命健康权
人身自由权
法律知识探究
P25
法律赋予我们广泛的行动自由权。
任何组织和个人都不得侵害公民 人身自由,类似非法搜查、非法禁闭、 非法拘禁等限制或剥夺公民的人身自 由的行为,都为法律所禁止。
P25
P25
&.个别企业 实行“严格管 理”,工人下班 被搜身后方可出 厂门。 &.自选商场 与保安拘禁偷窃 嫌疑人。
上述行为侵害了
人的什么权利?
人身自由权--是公民享有其他权利的基本保障。
生命健康权--是公民享有其他权利的基础,是
民法总则规定自然人享有生命权身体权和其他什么权力

民法总则规定自然人享有生命权身体权和其他什么权力民法总则规定自然人享有生命权身体权和健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。
自然人的个人信息受法律保护。
任何组织和个人需要获取他人个人信息的,应当依法取得并确保信息安全,不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息,不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。
▲民法总则规定自然人享有生命权身体权和其他什么权力1、自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。
2、自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。
法人、非法人组织享有名称权、名誉权、荣誉权等权利。
3、自然人的个人信息受法律保护。
任何组织和个人需要获取他人个人信息的,应当依法取得并确保信息安全,不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息,不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。
4、自然人因婚姻、家庭关系等产生的人身权利受法律保护。
5、民事主体的财产权利受法律平等保护。
6、民事主体依法享有物权。
物权是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利,包括所有权、用益物权和担保物权。
7、物包括不动产和动产。
法律规定权利作为物权客体的,依照其规定。
8、物权的种类和内容,由法律规定。
9、为了公共利益的需要,依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的,应当给予公平、合理的补偿。
10、民事主体依法享有债权。
债权是因合同、侵权行为、无因管理、不当得利以及法律的其他规定,权利人请求特定义务人为或者不为一定行为的权利。
11、依法成立的合同,对当事人具有法律约束力。
12、民事权益受到侵害的,被侵权人有权请求侵权人承担侵权责任。
13、没有法定的或者约定的义务,为避免他人利益受损失而进行管理的人,有权请求受益人偿还由此支出的必要费用。
14、因他人没有法律根据,取得不当利益,受损失的人有权请求其返还不当利益。
15、民事主体依法享有知识产权。
知识产权是权利人依法就下列客体享有的专有的权利:(1)作品;。
6.1公民的人身自由和生命健康权利

二、人身自由和生命健康权利受法律保护
宪法,刑法,民法通则,治安管理处罚法
1、法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查 2、法律保护公民不受非法逮捕和拘禁 3、我国宪法和法律保护公民的生命健康权利
搜查必须按法律程序进行:
★搜查性质:
强制性的侦察行为
★搜查目的: 为了收集犯罪证据和查获犯罪嫌疑人 ★执行人员: 执法人员 ★搜查程序: 向搜查人出示搜查证
法律捍卫我们的生命健康权
涉及保护公民生命健康权的法律
第二百三十二条故意杀人的,处死刑、 无期徒刑或者十年以上有期徒刑;情节 较轻的,处三年以上十年以下有期徒刑。 第二百三十三条过失致人死亡的,处三 年以上七年以下有期徒刑;情节较轻的, 处三年以下有期徒刑。本法另有规定的, 依照规定。
第二百三十四条故意伤害他人身体的,处三年以下 有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以下有 期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤 造成严重残疾的,处十年以上有期徒刑、无期徒 刑或者死刑。本法另有规定的,依照规定。 第二百三十五条过失伤害他 人致人重伤的,处三年以 下有期徒刑或者拘役。本法 另有规定的,依照规定。
故意直接侵害他人生命健康权:使用各种武器、暴 力伤害他人生命,把他人打伤、致残 间接侵害他人健康:制造销售不合格产品造成消费 者人体伤残或死亡,食品不卫生,排放“三废” 事故:交通,医疗,火灾,毒气泄漏,坠机……
恫吓他人,使之精神衰弱,精神分裂……
建筑物上搁置物坠落砸死砸伤人,饲养动物咬伤他 人 ……
许先生称,他不知为什么, 在车前门挤上公交车时,只 要一有男性贴近他,他就大 声斥骂:“干什么啊。”为 此,他没有少吵过架,有的 乘客被骂后说句“神经病” 就走开;而有的乘客被骂后 就还骂他,甚至还动手。在 拥挤的公交车,他常常会喊: “当心小偷,当心小偷啊。” 许先生说,很多时候,他控 制不了自己,因此很痛苦, 怀疑自己是不是得了“公交 恐惧症”。
生命和健康的权利教案

教案名称:生命和健康的权利教案课时安排:2课时教学目标:1. 让学生了解生命的价值和意义,认识到保护生命和健康的重要性。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的意识。
3. 引导学生掌握保护生命和健康的基本方法。
教学重点:1. 生命的价值和意义2. 保护生命和健康的方法教学难点:1. 如何让学生深刻理解生命的价值2. 如何引导学生将理论知识运用到实际生活中二、教学准备教师准备:1. 相关教材或教辅资料2. 教学课件或幻灯片3. 教学视频或图片4. 讨论问题及答案学生准备:1. 预习相关教材内容2. 准备笔记本,记录重点知识第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师通过展示图片或视频,引导学生关注生命安全,引发学生对生命和健康的思考。
2. 学生分享自己对生命和健康的理解。
二、新课导入(10分钟)1. 教师引导学生学习生命的价值和意义,让学生认识到保护生命和健康的重要性。
2. 学生通过小组讨论,探讨如何尊重生命、关爱他人。
三、案例分析(15分钟)1. 教师展示相关案例,引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论,提出解决问题的方法。
四、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课的重点知识。
2. 学生分享自己的学习心得,提出保护生命和健康的决心。
第二课时:一、复习导入(5分钟)1. 教师通过提问方式,检查学生对上节课知识的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习心得。
二、深入学习(10分钟)1. 教师引导学生学习保护生命和健康的基本方法。
2. 学生通过小组讨论,探讨如何将理论知识运用到实际生活中。
三、实践演练(15分钟)1. 教师组织学生进行实践演练,让学生掌握保护生命和健康的方法。
2. 学生分享自己的演练心得。
四、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课的重点知识。
2. 学生提出保护生命和健康的行动计划。
四、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生作业和练习完成情况3. 学生对生命和健康知识的掌握程度五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到教学目标,学生是否掌握了重点知识,以及是否有需要改进的地方。
生命健康权

生命健康权生命健康权是人类的一项基本权利,指的是每个人都有权利保障自己的生命健康。
生命健康权对于人的生存和发展都是至关重要的,因为只有拥有健康的身体,才能够全面地展开各项活动和实现自己的梦想。
生命健康权的意义生命健康权是人们自然权利中最重要的一个,它是人的先天权利,无论什么时候、什么情况下都不能被剥夺。
生命健康权的保障是一项基本的人权保障措施,是现代人类文明的表现。
生命健康权具有以下意义:一、保障人类身体健康和生命安全生命健康权直接保护人们的身体健康和生命安全。
在生命受到威胁或身体健康受到伤害的情况下,人们可以依据自己的生命健康权获得必要的保护和救济,形成一种社会责任和天赋的平衡。
二、促进国家经济和社会发展健康的身体是国家繁荣和社会进步的基础,保障生命健康权有助于加快国家经济和社会发展的进程,有效地提升生产力和社会福利。
三、维护人格尊严和人权尊重生命健康权的保障为人们的人格尊严和人权尊重提供了根本的保障。
人们的身体健康和生命安全是人格尊严和人权尊重的体现,保障生命健康权是维护人格尊严和人权尊重的基本措施。
四、加强国际合作和文化交流生命健康权在全球范围内都是一项共同的追求,国际合作和文化交流有助于加强对生命健康权的保护和促进,实现人类生命健康权的普遍价值和保障。
生命健康权的内涵和限度生命健康权是指保障人们自由体面地生存的权利,包括生命权、身体权、健康权和环境权等。
其内涵主要有以下几个方面:一、生命权生命权是指人的生命受到保护和尊重的权利,保护生命权的措施具体包括保护人的身体安全、避免因自己的言行造成自己或他人的生命受到威胁、接受紧急治疗等。
二、身体权身体权是指人们具有保持身体完整、自由选择体型、依据自己的意愿进行身体改造等权利。
保障身体权的实现包括保障身体自主、拒绝酷刑、受到侵犯等。
三、健康权健康权是指人们具有享受医疗保健、拥有健康生活环境、获得覆盖面广泛、质量高效的医疗服务等权利。
保障健康权的实现包括完善医疗保健体系、提高医疗技术水平、平衡医疗资源分布等。
法律保护公民的生命健康权

——查隐患
11 2
3 44
1
2
3
我 的 一 天
带人
离车 机动车道 太近
12 34
斑马线
偏僻
火警电话
120
匪警电话
119
交警电话
110
急救电话
122
★家里着火了,怎样逃生? ★地震来临时,如何自救?
谈一谈:1、漫画中的行为有可能造成怎样的后果?
2、由此你得到哪些启示?
保
拿起法律武器,依法保护生命
还要加强自我保护 尊重他人的生命健康权
有关资料显示,我国中小学生每年非正常死亡人数都在万人以上。为 此某校八年级(2)班同学决定以“校园安全,警钟长鸣”为主题办 一期墙报,现请你参与其中,共同完成 。
(1)请你列举校园内或社会上有哪些侵犯或损害未成年人生命健康权的行为。 校园暴力、食品安全、学校设施质量差、意外伤害 等等。
这起惊天血案的诱因竟然非常简单— ———凶手与同学玩扑克时被指责“作 弊”,感到冤枉。
2004年4月24日,昆明 市中级人民法院根据 《中华人民共和国刑 法》第232条之规定, 判处马加爵死刑,立 即执行,剥夺政治权 利终身。
马加爵侵犯了他人的什么权? 生命健康权
被判处死刑说明什么?
我国法律保护公民的生命健康权,侵犯公民生 命健康权的行为应承担相应的法律责任。
本课知识体系生命健康权含义生命权身体权健康权生命健康权是公民最根本的人身权法律保护公民的生命健康权不受非法侵犯保护我们的生命健康权生命健康权受到侵害要依法保护还要加强自我保护尊重他人的生命健康权未成年人的生命健康权受法律特殊保护有关资料显示我国中小学生每年非正常死亡人数都在万人以上
世界是这样的美丽, 让我们把生命珍惜。 一天又一天让晨光拉 着我, 让夜露挽着 你。 只要我们拥有生命, 就什么都可以争取。
什么是生命权、健康权、身体权纠纷身体权纠纷是什么

什么是生命权、健康权、身体权纠纷身体权纠纷是什么什么是生命权、健康权、身体权纠纷?生命权是指以自然人的生命安全利益为内容的权利。
生命权是法律保护的最高权利形态。
生命的丧失是侵害生命权的结果。
侵犯生命权的法律后果有特殊性:第一,被侵权人不再是侵权请求权的主体。
被侵权人死亡后,权利能力消灭,根据《侵权责任法》的规定,此时应当由其近亲属对侵权人主张侵权责任。
第二,生命虽然是法律保护的最高利益,但是生命丧失本身并不能获得赔偿,所谓的死亡赔偿金,并非对“命价”的赔偿,而是对财产损害的赔偿。
关于生命权,通说认为,它是以民事主体的生命利益为客体的权利,是一种人格权。
在生命权的内容问题上,有人认为其由自卫权和请求权两项构成,有人则认为还包括生命支配权。
①根据最高人民法院《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》第1条规定,生命权与健康权、身体权是并列的三种人格权。
《侵权责任法》第2条也将生命权与健康权并列。
《规定》采用上述体例,将生命权单列。
健康是指维持人体生命活动的生理机能的正常运作和功能的完善发挥以及心理状态的良好状态。
健康权是指公民以其机体生理机能正常运作和功能完善发挥,维护人体生命活动的利益为内容的人格权,包括健康维护权和劳动能力以及心理健康。
②例如,餐馆给顾客食用不卫生的食品,导致顾客患病。
又如,通过某种行为使得受害人处于恐惧、惊吓等不健康状态。
身体权指的是公民维护其身体完整并能自由支配其身体各个组成部分的权利。
身体权的客体是公民的身体,身体权最重要的就是保持其身体的完整性、完全性。
对于身体权是否是一项独立的人格权,也存在争议。
否定说主张,《民法通则》第98条只是规定了“公民享有生命健康权”,因此“健康权”可以涵盖“身体权”,不需要将身体权单列。
肯定说则认为,首先,《宪法》规定了“禁止非法搜查公民身体”。
其次,《民法通则》虽没有明文规定身体权,但是在第11 9条规定了侵害公民身体造成伤害的,应当赔偿。
第三课《生命与健康的权利》(人教版八年纪下)课件 31ppt--初中政治

生命健康权是公民的 首要人格权,受法律 保护.任何人不得非 法剥夺他人生命,即 使大义灭亲也不允许, 侵害生命权
我们负有不得侵害他 人生命健康权的道德 义务和法定义务。
关爱生灵,关爱他人 的生命与健康,远离 暴力,做既守法律又 乐于助人的人
深圳市宝安区某职业中学三四名女生 轮番对一名女学生进行殴打,被打女 生被迫反击,无奈寡不敌众,一直处
2005年夏,当同学们兴高采烈地参 加毕业典礼时,宁夏银川市13岁的 小学毕业生秀秀却永远离开了人 间.秀秀成绩一般,但最想上全市最 好的初中,她听说择校要交纳数万 元的择校费而倍感压力.她在遗书 里写道,”我死了可以帮你们节约 10万元.”
如何评价秀秀的 行为?
身边还有哪些不珍 爱生命健康权的行 为?
2.该如何积极行使生命健康权?
该如何积极行使生 命健康权?
2.该如何积极行使生命健康权?
知识回顾 2
关爱他人的生命 与健康
任何人不得非法剥 夺他人生命,即使 大义灭亲也不允许, 侵害生命权
任何人不得故意或 过失造成他人受伤、 生病,侵害健康权
我们负有不得侵害他 人生命健康权的道德 义务和法定义务。
生命健康权与我同在
张玉苗
人 身 权 利
人 格 权
生命健康权 人格尊严权 人身自由权
名誉权 肖像权 姓名权 隐私权
知识回顾 1
积极行使生命 健康权
有权珍爱生命,维护健 康,积极锻炼身体,提 高健康水平,使自己拥 有健康的体魄和焕发 向上的精神;
有权在患病时及时 医治,恢复健康,增 强体质;
当自身生命健康受 到他人非法侵害时, 有权依法自卫和请 求法律保护
于挨打状态。 接下来两名男生对另一名男生拳 打脚踢,后来更是用棍子猛击被打男
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阅读材料:
邮政局长酒驾深夜致5少年死亡 据通报,2010年12月5日23时30分许,
洛阳市洛宁县邮政局局长谷青阳饮酒后驾 驶豫CML798号黑色帕萨特牌轿车,沿S319 省道(安虎线)由东向西行至79公里处(洛宁 县涧口乡东村路段),逆向行驶与道路南侧 多名行人相撞,造成洛宁县涧口乡中学3名 初中在校学生当场死亡,洛宁县涧口乡2名 青少年受伤经医院抢救无效死亡及车辆损 坏的特大道路交通事实用故文档。
2.公民的人身权是最基本的人权之一, 而人权是人的生存和发展的权利。
生命健康权 人格权
人
人身自由权、
身 权
姓名权、肖像权、 名誉权、隐
私权等
身份权: 亲权、配偶权、监护权
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用人身自公民由基权本和权生利公命民健权康利权、人人身权
权、公民权利、人权、公民基本权 利、人格权人进身行权大小范围分类
人格权
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(二)法律捍卫我们的生命健康权
2008年9月,中国爆发了三鹿奶粉三聚氰胺事件,导致食用了受 污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症,并有多名患儿死亡,一场 突袭的”问题奶粉“风暴席卷全国。 随后在问题奶事件暴发半年后,国家出台<<中华人民共和国食 品安全法>> ,当中明确规定了未成年人的食品安全标准。 思 考:
1.该案例中未成年人的什么 权利受到了侵害?
生命健康权
实用文档
2、思考:法律为什么保障未成年人 的生命健康权?
受保护原因
A.未成年人是祖国的未来和希望,由于 年幼、能力欠缺和经验不足,生命健康 较容易受到伤害。
B.保护未成年的生命健康,是社会的共 同责任。我国法律对未成年人的生命健 康权给予了特殊的保护。
1.案例中公民的什么权利受到了侵害? 造成了什么后果?
生命健康权
给其亲人带来 无尽的伤痛。 剥夺了这些人 的生命。
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相关链接:p26
生命健康权 具体包括:
(1)生命权。公民的生命受法律保护, 非法剥夺他人的生命,不仅要追究侵害人的 刑事责任,而且还要侵害人承担民事责任。
(2)身体权,凡直接伤害公民身体的, 要承担有关医疗费用及其他相关费用。
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非法侵害公民的生命健康权,要承担相应 的民事责任和刑事责任。
为保护自己的生命和健康,公民可以行使 自卫权和请求权。
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国家保护所有公民的生命健康
保护公民的生命健康权是国家法律的 一项重要任务。我国宪法、刑法、民 法通则和治安管理处罚法等法律,都 对公民的生命健康权加以保护。
当我们的生命健康权受到非法侵害时, 应该怎么做?
当公民的生命健康权受到非法侵害 时,受害人有权请求国家保护。侵 害他人生命和健康的行为为法律所 不容,情节严重的要受到法律制裁。
第三课
生命健康权 与我同在
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第三课
第一框 生命与健康的权利
(一)生命健康权是首要的人身权 1、人身权的涵义: 2、人身权的分类: 3、人身自由权的定义 和作用:
4、法律是怎样保护我们的人身自由权的? 5、我们为什么要依法维护生命健康权?
(二)法律捍卫我们的生命健康权 1、我国法律保护未成年人的生命健康权。 2、我国法律保护公民生命实健用文康档 权。
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2.我们为什么要依法维护生命健康权?
在公民的人格权中,生命健康权 居于首要地位。对于每个人来说,生命 和健康都是非常宝贵的。生命健康权是 公民参加一切社会活动、享有其他一切 权利的基础。生命一旦丧失,任何权利 都失去了意义。所以我国法律规定,公 民享有生命健康权,不容他人侵犯。生 命健康权是公民最根本的人身权利。
实用文档Βιβλιοθήκη 3、思考:法律保障未成年人健康成 长有什么意义?
1、有利于保护未成年人的生命健康 权,利于未成年健康成长。
2、有利于保护未成年人的受教育权, 促进义务教育的实施。
3、有利于未成年人素质的提升,为 祖国未来的社会主义事业的兴旺发达 做贡献。
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使用童工是我国 法律明令禁止的 行为,使用单个 童工的,每使用 一个月便可以处 以5000元罚款; 对使用童工拒不 整改、拒不接受 处罚的,还可重 罚。
人身自由权的作用
人身自由权是我们参加各种活 动,充分享受其他各种权利的基本保 障,没有人身自由,其他 的自由也难 以享受。
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4.法律是怎样保护 我们的人身自由权的?
法律赋予我们广泛的行动自由,任何组织 和个人都不得侵害公民的人身自由,类似非法搜 身、 非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自 由的行为,都是法律所禁止。
(3)健康权。对于违反环境保护法及相 邻关系的法律准则,以污染、嗓音、震响等 危害他人身体健康的。即使未给某一部位造 成明显伤害的,也应承担民事责任
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2.我们为什么要依法维护这项权利?
例:拥有健康才可能拥有一切。若将健康 与其他利益相比,健康是“1”,名誉、金钱、 友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”,就 可以有十、百、千、万乃至无穷大;若没有 “1”,即失去了健康,后面的名誉、金钱等再多 也是“0”。
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1、我国法律对未成年人生命健康权 有何特殊保护?
看p27上面的相关链接
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我国法律禁止虐待、遗弃未 成年人,禁止溺婴、弃婴;禁止 用工单位非法招用未满16周岁的 未成年人,禁止安排未成年工 (已满16周岁未满18周岁的劳动 者)从事矿山井下、有毒有害、 劳动强度大的劳动。
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捍卫未成年人生命健康权的法律?
生命人身 健自 康由 权权 实用文档
读材料回答:
1、一个小偷被捆绑在大街上的 电线竿上 示众……
2、个别企业实行“严格管理”,工人下 班被搜身后才能出门……
3、某超市规定“顾客出门必须搜 身”……
问:以上行为侵犯了公民的什么权利?
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3、人身自由权的定义:
它是一项重要的人身权利,公民的人身 自由不侵犯。在法律容许的范围内,公民 的人身和意志完全由自己支配。
以上行为实用会文档产生什么后果?
给被侵权人带来身体上的损 害或精神上的伤害。 侵害了人的什么权利?
生命健康权、人身自由权
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(一)生命健康权是首要的人身权 利
1、人身权利的涵义:
就是做人的权利, 是公民的最基本、最重要的权利.
看P22 主题探究
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人身权的分类(看课本P25相关链接)