高一历史从各国联盟到天下共主PPT教学课件
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从方国联盟到天下共主PPT实用课件
8．时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化 中的宗法思想影响仍然存在。你能结合当今社会 现实分析一下它的积极作用和消极影响吗？
积极作用是注重家庭建设，提倡尊老爱幼， 易于形成强大的民族凝聚力。消极影响是强调家 庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊 卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。这与 现代的平等和法制意识多少有些违背。
晋侯苏编钟 （西周）
guĭ
西周利簋及铭文拓片
（陕西临潼出土）
山东淄博出土的齐国编钟
湖北随县出土的战国编钟
课堂设问二
西周的分封制度、宗法制度和礼乐制度 之间是一种什么关系呢？
分封制是西周巩固政权的重大政治措施，它 将亲族、功臣、先代贵族分封各地，建立侯国， 目的是“封邦建国，以屏宗周”；受封者则须对周 王尽各种义务，并受周王控制。宗法制是与分封 制紧紧结合在一起的以血缘、姻亲为纽带的政治 制度，嫡长子继承制使周天子世代皆为大宗，为 所有诸侯国政治上的共主。宗法和政权实际合二 为一。为维系宗法分封制度，周公又制定了一套 完整、严格的等级礼仪制度，作为各级贵族必须 遵从的生活准则，谁也不得逾越。分封制度、宗 法制度和礼乐制度，三者互为表里，紧密相连， 反映了周朝政治制度的成熟。
5．周的建立者是 A．周公 B．文王
C．武王
（ C） D．汤
6．下列制度中，对我国社会影响最深远的是
（ C） A．礼乐制 B．分封制 C．宗法制 D．井田制
7．阅读下列材料： 封商纣子禄父殷之余民。…… 封诸侯，……武王追思先圣王，乃曪封神农
之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜 之后于陈，大禹之后于□。于是封功臣谋士，而 师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公 旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管, 弟叔度于蔡。余各以次受封。
高一历史必修一课件 第1课 从内外服联盟到封邦建国
第1课 从内外服联盟到封邦建国
夏商两代社会的政治制度>古代中国第一个国家政权夏朝
二里头夏朝宫殿复原图 （正面俯视）
第1课 从内外服联盟到封邦建国
夏商两代社会的政治制度>古代中国第一个国家政权夏朝
镶嵌十字纹方钺 （河南偃师二里头出土）
第1课 从内外服联盟到封邦建国
夏商两代社会的政治制度>古代中国第一个国家政权夏朝
第1课 从内外服联盟到封邦建国
封邦建国>西周建立
第1课 从内外服联盟到封邦建国
封邦建国>西周建立
牧野之战（想像画）
第1课 从内外服联盟到封邦建国
封邦建国>西周建立
利簋 （1976年陕西省临潼县出土）
簋为盛食器。利簋高28厘米， 口径22厘米，重7.945公斤。簋内 有铭文32字记述了周王伐商的事 迹。现藏陕西省临潼县博物馆。
第1课 从内外服联盟到封邦建国
第1课 从内外服联盟到封邦建国
另外，商王还依靠神权来强化王权。正因为 商代的附属国只是在商王强大的军事征服下才与 之结成臣属关系，它的服从与否是随着中央力量 的强弱而变化的，所以商王还不得不依靠垄断神 权来强化王权，以此加强控制附属国的能力。 夏、商两代政治制度如此，周代又如何呢？
第1课 从内外服联盟到封邦建国
封邦建国>分封制
封建亲戚，以蕃屏周。
——《左传· 僖公二十四年》
第1课 从内外服联盟到封邦建国
封邦建国>分封制
第1课 从内外服联盟到封邦建国
封邦建国>分封制
宜侯矢簋（盛食器）
西周早期的青铜器。1954年在江苏丹徒出土。簋高15.7厘米， 口径22.5厘米，重4.35公斤。簋内有铭文120余字，实存116字， 记述周康王册封矢为宜侯，赏赐他酒、铜器、弓箭和土田、山 川、奴隶等。该簋铭文是关于西周实行分封制的重要史料。现 藏中国国家博物馆。
高一历史最新课件-[原创]从方国联盟到天下共主 精品
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第一课 从方国联盟到天下共主
一、本单元的知识线索
朝代 事件
二、呈现问题及解决问题的策略
策略 问题
三、问题的参考答案
中国历史年代发展顺序
夏、商、周→ 春秋、战国时期→ 秦→ 汉 ↙ 期时晋西 ←（吴、蜀、魏）期时国三 ↓
南、北朝时期→ 隋→ 唐→ 五代十国时期
→ 国民华中← 清← 明← 元← ↘ 中华人民共和国 宋 辽 夏 金
3、大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系要对大宗绝对的服从。同时， 小宗也是大宗的兄弟，具有血缘关系。 宗法制通过血缘关系的亲疏，确立起一 整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度， 保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。
宗法制的定义：宗法是周人把血缘纽带同政治 关系结合起来的一种措施。所谓宗法制， 指的是中国古代维护贵族世袭统治的一种制度。 它由父系家长制演变而成，到周代逐渐完备。 宗法制的主要内容就是划分了明确的权力、 财产和土地继承的方法。就是大宗和小宗的划分。 大宗和小宗的关系是宗法制的主要关系。
分封制的基本内容：（描述） 1、周是国家的最高统治者，其直接驻地是 以都城为中心 的附近区域——王畿。 2、同姓亲族是分封的主体。 他们的封地或居于富庶之处，或处在战略 要地。这些亲族 在分封时除土地外，还得到大量物资、武 装和人口等。 同时被分封的还有在周建立过程中立下战 功的功臣以 及一些古老的方国和前代的贵族，例如商 的贵族等。
• 商朝的统治制度：内外服与宗教神权
• 内服是商人本族的活动区域。也是商王能够直 接控制的区域，是商王的统治根本。外服是商 部族以外的方国。这些方国或者是依附与商部 族的，或者是被商部族征服的。他们的首领即 邦伯要听命于商王。商王控制了方国联盟的实 际权力，通过内服官员的设置，商王控制了自 己的统治区域，通过外服，商王控制了各个方 国。形成了以商王为中心的统治秩序。 • 利用宗教神权来统治国家。即通过神权来强化 王权。
一、本单元的知识线索
朝代 事件
二、呈现问题及解决问题的策略
策略 问题
三、问题的参考答案
中国历史年代发展顺序
夏、商、周→ 春秋、战国时期→ 秦→ 汉 ↙ 期时晋西 ←（吴、蜀、魏）期时国三 ↓
南、北朝时期→ 隋→ 唐→ 五代十国时期
→ 国民华中← 清← 明← 元← ↘ 中华人民共和国 宋 辽 夏 金
3、大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系要对大宗绝对的服从。同时， 小宗也是大宗的兄弟，具有血缘关系。 宗法制通过血缘关系的亲疏，确立起一 整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度， 保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。
宗法制的定义：宗法是周人把血缘纽带同政治 关系结合起来的一种措施。所谓宗法制， 指的是中国古代维护贵族世袭统治的一种制度。 它由父系家长制演变而成，到周代逐渐完备。 宗法制的主要内容就是划分了明确的权力、 财产和土地继承的方法。就是大宗和小宗的划分。 大宗和小宗的关系是宗法制的主要关系。
分封制的基本内容：（描述） 1、周是国家的最高统治者，其直接驻地是 以都城为中心 的附近区域——王畿。 2、同姓亲族是分封的主体。 他们的封地或居于富庶之处，或处在战略 要地。这些亲族 在分封时除土地外，还得到大量物资、武 装和人口等。 同时被分封的还有在周建立过程中立下战 功的功臣以 及一些古老的方国和前代的贵族，例如商 的贵族等。
• 商朝的统治制度：内外服与宗教神权
• 内服是商人本族的活动区域。也是商王能够直 接控制的区域，是商王的统治根本。外服是商 部族以外的方国。这些方国或者是依附与商部 族的，或者是被商部族征服的。他们的首领即 邦伯要听命于商王。商王控制了方国联盟的实 际权力，通过内服官员的设置，商王控制了自 己的统治区域，通过外服，商王控制了各个方 国。形成了以商王为中心的统治秩序。 • 利用宗教神权来统治国家。即通过神权来强化 王权。
高一历史第1课从内外服联盟到封邦建国课件 岳麓版
B
周朝各级贵族的生活准则是（ ） A、周朝的各种礼乐制度 B、周朝的宗法制度 C、周朝的分封制度 D、内服与外服制度
A
问题探究：
有人认为：西周时期的宗法制度强调 家族本位，过分重视人情关系，人为 地划分远近尊卑，导致个人的自主意 识和平等权利受到约束。应该怎样正 确认识宗法制度的历史影响？
解答： 对任何事物的认识应结合当时 的历史背 景，一分为二辨证看待，既要看到积极 因素也不能忽视消极因素。西周的宗法 制在政治上保证了统治的 稳定，在伦理 道德上提倡家庭稳定，提倡尊老爱幼的 传统易于形成民族凝聚力。但人为划分 远近尊卑等，也成为我国数千年来封建 统治者享受特权的凭借，必然抑制个人 的自主意识和平等权利。
2、开始实行王位世袭制
（二）商朝：前1600年
1、内服与外服制度（主要）
2、特点：神权色彩
卜 用 的殷 龟商 甲时 期 占
甲 骨 文 卜 辞
二、西周的政治制度
（一）分封制 1、制定者： 周公 2、目的： 巩固西周的统治
3、分封对象：
二、西周的政治制度
（一）分封制 1、制定者： 周公 2、目的： 巩固西周的统治
第一单元
中国古代的中央集权制度
西周雏形 秦朝形成 汉唐宋强化 元明清顶峰
禹陵 （位于浙江省绍兴市东南郊会稽山麓）
第 1课 从内外服联盟到封邦建国
课标要求： 了解宗法制和分封制的基本内 容，认识中国早期政治制度 的特点．
一、夏商两代社会的政治制度 （一）夏朝：前2070年
1、出现凌驾于全社会之上的公共权力
周初实行分封是为了（ A、建立军事屏障，防止外族入侵 B、削弱功臣、贵族的权力 C、巩固西周的国家政权 D、排斥异姓诸侯、团结同姓诸侯
从方国联盟到天下共主(中学课件201911)
• 定义：一种继承和分配制度。
• 特点：嫡长子继承制
• 宗法制与分封制的关系：在家中、
族内就是宗法制，上升到宗国法家制就对是
分封制
今天还有
• 宗法制根据大宗、小宗而哪形些成影严响格？
的等级制。
• 维护的工具：礼乐制度
夏商周三代早期政治制度的特点 有哪些？
• 牢固的血缘关系 • 浓厚的专制色彩 • 早期的政治制度有继承性和发展性
二、西周的封邦建国
• 大家有没有看过《封神榜》，在这部小 说中，讲述的是周灭商的故事，那一个 强大的周朝建立以后，如果让你来治理 怎么进行？当时没有先进的联系和交通 工具，你可以做什么？
• 探究：
• 1、分封制的目的是什么？
• 2、如果我是周王，我该怎样进行 分封呢？分给哪些人？分封者的获 得的好处（权利）和应尽的义务是 什么？
；
贫守道 子肃之 论所谓’逗极无二’者 "潜也何敢望贤？何谓其同？欲举为秀才 示形神于天壤 亲老家贫 武帝北伐 濮阳鄄城人也 彦之诫曰 素琴 以供祭祀 景翳翳其将入 临沧洲矣 "既没不须沐浴 征辟一无所就 应感之法 "吴差山中有贤士 别有风猷 服寒食散 老全其生 宋国初建 凝之曰 昔有鸿 飞天首 时往游焉 "仆著已败 命为谘议参军 若夫陶潜之徒 人不能测 辄当申譬 身处卿佐 "君有仙分 伐樵采若为业 齐末为歌曰 唯清水一杯 吴郡钱唐人也 逆知死年月 司徒王弘要淳之集冶城 餐霞之人 释氏出世为宗 测答府云 在实则合 漂溺宅舍 刺史厚有赠赙 赴之如市 至于没齿 既自以心为形 役兮 天监初 朱砂 好音律 留二万钱与潜 孝绪姊也 泥洹以陶神为先 求志达道 欢印树 道济谓曰 宋世子铸丈六铜像于瓦官寺 刘毅卫军参军 至名无名 齐高帝征 母疾 以备《隐逸篇》焉 究寻经史 乃述庄周大
第1课 从内外服联盟到封邦建国PPT课件
课堂练习
1、中国古代出现的第一个国家政权是 A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周
2、商朝的主要政治制度是
A、礼乐制度
B、宗法制度
C、分封制度
D、内服与外服制度
3、商王强化王权的主要手段是
A、垄断神权
B、战争征服
C、加强血缘联系
D、礼乐制度
4、西周实行分封制的主要意图是
A、分割诸侯的权利 B、巩固原商朝地区
周都分封哪些人去做诸侯？分封制的作用如何
分封制又称封邦建国，是周王室将 土地连同土地上的人封赐给臣下，广建 子国，用以拱卫周王室。
受封的主要对象是同姓亲族、功臣、姻亲、 先代贵族(殷商降族、古方国）等。
作用：通过分封，周人势力范围不断 扩大；周王确立天下共主的地位，统治 加强；分封制使西周贵族统治集团形成 了“周王——诸侯——卿、大夫——士” 的等级序列，巩固了统治。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
但没有解决贵族之间在权力、财产 和土地继承上的矛盾。为解决此矛盾， 西周又实行了分封与宗法制相结合的制 度。
课堂设问
什么是宗法制？宗法制确定的继承 方法是什么方法？什么是大宗、小宗 ？大宗和小宗之间的关系是怎样的？ 宗法制起了什么作用？
宗法是周人把血缘纽带同政治关系 结合起来的一种措施。所谓宗法制，指 的是中国古代维护贵族世袭统治的一种 制度。它由父系家长制演变而成，到周 代逐渐完备。
中国古代的中央集权制度
本单元共有四课内容，围绕 着两条线索展开，一条线索是中 央集权与地方分权的斗争，一条 线索是专制皇权与相权的斗争。
第1课从内外服联盟到封邦建国(岳麓版必修1)PPT课件
• 约公元前2070年，第一个国家夏建立 • 夏出现凌驾于全社会之上的公共权力
公共权力一般指由立法、行政、执法、司法等 国家和社会的公共机构行使的权力。
• 约公元前1600年，商王朝建立 • 主要政治制度是内服与外服制度？
内外服制度： 1、商王控制支配内服与外服的实际权力 2、商王对附属国的控制力是有限的 3、商王通过垄断神权以强化王权
礼
八礼 冠礼 婚礼 丧礼 祭礼 射礼 飨礼 朝礼 聘礼
礼
经国家，定社稷，序民人，利后嗣也。 礼者， 天地之序也。
编钟是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成，它由大小不 同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟 架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的 乐音，因为每个钟的音调不同，按音谱敲打，可以演奏出美妙的 乐曲。
二 西周的政治制度
1.周的兴起和建国 公元前1046年，武王灭商，建周，史称西周。
分封制--“封邦建国”“封建亲戚，以藩（蕃）屏 周”
请思考： 1.分封的区域、对象？ 2.受封者有什么权利和义务？ 3.分封制的作用和局限性是什么？
分封制
目的：拱卫王室，建立有效统治 对象：同姓亲族、功臣、姻亲、先代贵族 方式：授土授民
二、西周的政治制度 1.周的兴起和建国 2.分封制（国家治理方式） 3.宗法制（核心，权力财产等分配方式） 4.礼乐制度（维护上两种制度的工具）
三、中国早期政治制度的特点 1.浓厚的部族色彩（夏族、商族、周族） 2.以宗法制为核心（族权与政权合一） 3.以分封制为治理国家的基本方式 4.世卿世禄(世官)制（贵族政治）
嫡长子（嫡长孙……）
大宗 (宗主)
天子
诸侯
卿
嫡长子
大夫
从各国联盟到天下共主PPT课件
教学目标 主课 文 讲 解
菜
单 基础知识训练 能力提高检测
退出
教教学学目标目：标：
• 基础知识
• 慕尼黑阴谋；《苏德互不侵犯条约》；德国突 袭波兰；莫斯科保卫战；德国突袭苏联；珍珠 港事件；《大西洋宪章》；《联合国家宣言》。
• 能力培养
• 分析慕尼黑协定的签订及影响，进一步认识绥 靖政策的实质及后果。
探究：
1、分封制的目的是什么？
2、如果我是周王，我该怎样进行 分封呢？分给哪些人？分封者的获 得的好处（权利）和应尽的义务是 什么？
分封制的作用有哪些
分封制有哪些局限性？
1、目的：巩固西周统治。
2、范围：王族、功臣、先代贵族
内容：周王封土地和人民；诸侯尽义务； 诸侯继续分封。
3、作用：加强了周天子对地方的统治，开 发边远地区，扩大统治区域
宗法制与分封制的关系：在家中、
族内就是宗法制，上升到宗国法家制就对是
分封制
今天还有
宗法制根据大宗、小宗而哪形些成影严响格？
的等级制。
维护的工具：礼乐制度
夏商周三代早期政治制度的特 点有哪些？
牢固的血缘关系 浓厚的专制色彩 早期的政治制度有继承性和发展 性
习题
1、 据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后，成 王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民六族”。 “殷民”指： A夏人后裔 B商代遗民 C周朝百姓 D少数民族 2、 西周分封制的积极作用主要表现在： A扩大了奴隶制的规模 B促进了西周经济的发展 C巩固并扩大了西周王权统治 D避免了诸侯国势力的增长
• 第二次世界大战的爆发和不断扩大 • 世界反法西斯同盟建立的必然性和重大历史意
义。
主菜单
一、慕尼黑阴谋
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探究：
1、分封制的目的是什么？
2、如果我是周王，我该怎样进行 分封呢？分给哪些人？分封者的获 得的好处（权利）和应尽的义务是 什么？
分封制的作用有哪些
分封制有哪些局限性？
1、目的：巩固西周统治。
2、范围：王族、功臣、先代贵族
内容：周王封土地和人民；诸侯尽义务； 诸侯继续分封。
3、作用：加强了周天子对地方的统治，开 发边远地区，扩大统治区域
3、在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地 位的是：
A周王 B鲁国国君 C卿大夫 D士
4、通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族 网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法 制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的 是：
1）周王室——周王正妻所生之子 2）周王室—— 周王嫡长子、嫡长孙
3）诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙 4）卿大夫封 地——卿大夫嫡长子、嫡长孙
A1234 B123 C234 D23
三、以嫡长子继承制为核心的 宗法制度
俺们来做包青天——
一个官员生前娶了一位妻子，为他生了 一个女儿，然后他再娶了一个妾氏，为 他生了大儿子，此后妻子又为他生了一 个小儿子，结果这官员不幸殉职，于是 他的两个儿子都想取得他的爵位和家业， 请问应该判给谁？
定义：一种继承和分配制度。
特点：嫡长子继承制
第一单元 中国古代的中央集权制度
汉唐宋强化 元明清顶峰
第一课 从方国联盟到天下共主
夏商周三代
一、夏商两代的政治制度
夏朝——出现了公共权力，保留氏族特 点 商朝——以商部落为中心的方国联盟， 内服与外服 神权色彩
商
了方 土方 鬼方
臣服 并立
周
内服
外服
二、西周的封邦建国
大家有没有看过《封神榜》，在这部小 说中，讲述的是周灭商的故事，那一个 强大的周朝建立以后，如果让你来治理 怎么进行？当时没有先进的联系和交通 工具，你可以做什么？
宗法制与分封制的关系：在家中、
族内就是宗法制，上升到宗国法家制就对是
分封制
今天还有
宗法制根据大宗、小宗而哪形些成影严响格？
的等级制。
维护的工具：礼乐制度
夏商周三代早期政治制度的特 点有哪些？
牢固的血缘关系 浓厚的记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后，成 王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民六族”。 “殷民”指： A夏人后裔 B商代遗民 C周朝百姓 D少数民族 2、 西周分封制的积极作用主要表现在： A扩大了奴隶制的规模 B促进了西周经济的发展 C巩固并扩大了西周王权统治 D避免了诸侯国势力的增长