【幼儿教案】幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》教案
小班数学活动《数数蛋宝宝》教案.
小班数学活动《数数蛋宝宝》教案.一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学活动教材，活动主题为《数数蛋宝宝》。
教材内容主要包括：认识数字15，通过数数蛋宝宝的游戏，让幼儿能够理解数字的含义，学会正确的数数方法。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字15，理解数字的含义。
2. 培养幼儿的数数能力，学会正确的数数方法。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识数字15，理解数字的含义，学会正确的数数方法。
难点：让幼儿能够通过观察和操作，理解数字间的关系，提高数数能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片（15）、蛋宝宝图片、实物鸡蛋。
学具：幼儿手工材料（彩纸、水彩笔、剪刀等）、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示手中的实物鸡蛋，引导幼儿观察并说出鸡蛋的数量。
2. 认识数字15：教师出示数字卡片（15），让幼儿逐一认识并能够指出相应的数字。
3. 数数蛋宝宝：教师发放蛋宝宝图片，让幼儿按照数字的顺序，将蛋宝宝图片贴在对应的数字卡片上。
4. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组发放一定数量的实物鸡蛋，让幼儿共同完成数数任务。
5. 随堂练习：教师出示一些含有数字15的图片，让幼儿正确数出图片中鸡蛋的数量。
六、板书设计数字15七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家里的数字15，并拍下照片。
2. 请幼儿尝试用数字15创作一幅画，可以是关于鸡蛋的，也可以是其他主题。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对数字15的认识和数数能力有所提高。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较强的动手操作能力和合作意识。
但在数数过程中，部分幼儿对数字间的关系理解不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织类似的活动，让幼儿通过游戏的方式，认识更多的数字，提高数数能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中关注数字，培养他们的观察力和数学思维。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 实践情景引入环节：实物鸡蛋的展示和数量引导是关键，旨在通过直观的方式激发幼儿的兴趣，并初步建立数量的概念。
小班数学蛋宝宝教案6篇
小班数学蛋宝宝教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》教案
幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章《生活中的数字》，详细内容为“数数蛋宝宝”。
通过数数游戏，让幼儿认识和掌握数字1到5，学会用数字表达数量，并理解数量多少的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字1到5，并能够正确读出这些数字。
2. 培养幼儿用数字表达数量的能力，理解数量多少的概念。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解数量多少的概念，学会用数字表达数量。
重点：认识和掌握数字1到5，读出数字，进行简单的数数游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片1到5，蛋宝宝模型若干，磁性白板，白板笔。
2. 学具：数字卡片1到5，彩色笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出蛋宝宝模型，引导幼儿观察：“今天我们来到了农场，看看农场里有什么？”（2）教师：“我们一起来数数农场里的蛋宝宝吧！”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出数字卡片，引导幼儿认识数字1到5，学会读出数字。
（2）教师通过蛋宝宝模型，展示数量多少的概念，如：“这里有几个蛋宝宝？”（3）教师示范用数字表达数量，如：“这里有一个蛋宝宝，用数字1表示。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发数字卡片和彩色笔，让幼儿自己动手画出数字1到5。
（2）教师拿出蛋宝宝模型，让幼儿进行数数游戏，用数字表达数量。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。
六、板书设计1. 数字1到5，用大号字体写在磁性白板上。
2. 在数字下方，分别用小号字体注明每个数字的读法。
3. 在磁性白板旁边，展示蛋宝宝模型，标注数量。
七、作业设计1. 作业题目：数数家里有多少个玩具，用数字表达数量。
2. 答案：根据实际情况，正确写出数字和数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在数数游戏中的表现，观察他们是否能够理解数量多少的概念，及时进行个别辅导。
2. 拓展延伸：在生活中，鼓励家长和幼儿一起寻找数字，进行数数游戏，培养幼儿对数字的兴趣。
小班数学《数数蛋宝宝》活动教案
小班数学《数数蛋宝宝》活动教案一、教学内容本节课选自小班数学教材《数学乐园》的第二单元“可爱的数字”，具体内容为第4节“数数蛋宝宝”。
本章详细内容围绕对数字110的认知和数数练习，通过故事和游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字的基本概念和数数技能。
二、教学目标1. 让学生能够认识数字110，并能够正确地数出110的数字。
2. 培养学生通过观察、比较、分析，发现数字之间的规律和联系。
3. 培养学生动手操作和团队协作的能力，提高学生的实践运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的认知和数数练习。
教学重点：数字之间的规律和联系，以及动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、鸡蛋模型、PPT课件、数字贴纸等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸡蛋模型，讲述“蛋宝宝找妈妈”的故事，引导学生关注数字和数量。
2. 数字认知（10分钟）（1）展示数字卡片，引导学生认识110的数字。
（2）通过PPT课件，呈现数字与数量的对应关系。
3. 数数练习（10分钟）（1）发放练习册，让学生完成数数练习题。
（2）组织学生分组，进行数数游戏。
4. 例题讲解（10分钟）（1）选取具有代表性的例题，进行讲解。
（2）引导学生发现数字之间的规律和联系。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字贴纸，让学生在练习本上完成数数练习。
（2）组织学生互相检查，交流答案。
6. 动手操作（15分钟）（1）发放画笔、剪刀、胶水等学具，让学生动手制作数字卡片。
（2）组织学生分组，共同完成数字接龙游戏。
（1）邀请学生分享学习心得。
六、板书设计1. 数字110的卡片，按顺序贴在黑板上。
2. 在卡片下方，写出对应的数量。
3. 在旁边附上例题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数数练习题。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园小班下学期数学教案《数数蛋宝宝》含反思
幼儿园小班下学期数学教案《数数蛋宝宝》含反思一、教学目标1. 能够通过数数蛋宝宝活动，把握数数的基本技能；2. 能够认得并理解数字1～10的大小关系；3. 能够运用数字1～10进行简单的数学计算；4. 加强幼儿对数学的爱好和自信念。
二、教学重点和难点1. 重点：通过数数蛋宝宝活动，培育幼儿对数数的爱好和认知本领；2. 难点：帮忙幼儿把握数字1～10的大小关系，以及运用数字进行简单的数学计算。
三、教学内容与教学步骤1. 游戏环节：（1）歌曲《数数蛋宝宝》的赏识引导幼儿听歌曲《数数蛋宝宝》，感受音乐的节奏，然后唱一遍。
（2）数数蛋宝宝活动老师先把十个大小不一的蛋型球装好，在教室中心摆开。
然后引导幼儿按次序数数，然后再按次序拿到手中来，订立规定，例如从小到大拿蛋球，从大到小拿蛋球等等。
2. 认得数字环节（1）数字卡片认得老师出示一张卡片，介绍数字1的简单写法和意义，激励幼儿依据卡片颜色记住数字。
（2）全班数字排序老师将数字卡片混在一起，让幼儿本身找到卡片并依照数字的大小关系排列。
（3）数字连线游戏老师在黑板上将数字用实际的物品配对，例如“1只脚的鞋子”配对数字“1”。
让幼儿察看并连线。
3. 数学运算环节（1）数字图案游戏老师在黑板上画出一排数字，然后再画出对应的图案，例如用圆圈来代表数字2、让幼儿察看并依照图案拍手，口头回答数字。
（2）简单加减法老师给出一些可视化的物品，例如小球、积木等等，然后出一道简单的加减法题，让幼儿进行运算，并把答案摆出来。
四、教学反思数学教学应当具有启发性、趣味性，同时兼顾学问性和应用性。
本次数数蛋宝宝活动充分考虑到幼儿的实际情况，以有趣味、生动形象的方式，让幼儿在欢快中感知数字、认知数字、计算数字，培育数学思维和实际运用本领。
同时也要注意到，每个幼儿的数学认知本领存在不同，老师在实在教学中应当不断察看和倾听，个别化地帮忙需要巩固和加强的幼儿，以便实现对于数学学问及技能的提升。
幼儿园小班下学期数学教案《数数蛋宝宝》含反思
幼儿园小班下学期数学教案《数数蛋宝宝》含反思教案内容教学目标1.能够用眼睛数出小于5的物品数量。
2.能够用手指数出小于5的物品数量。
3.能够通过观察图形，识别相同的图形。
教学重点1.数数小于5的物品。
2.通过观察图形识别相同的图形。
教学难点1.学生能否正确识别相同的图形。
教学准备1.数数蛋宝宝卡片。
2.锤子、螺丝刀、螺母等小零件。
3.相同形状的卡片。
教学过程1. 导入环节教师可以通过展示几个小于5的物品，让学生数数，并引导学生用手指也数出来。
之后，教师可宣布今天要学的内容，并发放数数蛋宝宝卡片给每个学生。
2. 操作环节教师可以在黑板上画出几个形状相同的图形，并让学生一一数数。
之后，教师可以让学生找出相同形状的卡片，并将它们放在一起。
接下来，教师可以拿出一些小零件，让学生分组，每组用这些小零件构造出一个形状，让其他组的学生识别出构造出来的形状是哪个。
3. 结束环节老师和学生一起唱数数蛋宝宝，教师宣布本节课结束。
反思本节课的课程设计，主要是针对小班幼儿的年龄特点，通过数数蛋宝宝这个亲近的主题，让幼儿们通过动手操作，愉快地学习数数方法，提高他们对形状物品的识别能力。
在教学过程中，我发现学生容易费解屏幕上的图形，这个问题让我重新思考如何让幼儿更好地理解学习，我通过手工制作出具有趣味性的小卡片，让学生爱不释手，对课程兴致高涨。
同时，我在教学过程中也注意到幼儿的眼神和口齿表现，这帮助我确定他们理解课程的程度，以便调整教学节奏，更好地掌握教学效果。
综合来看，本节课教学效果基本达到预期目标，但仍需不断改进教学方法，提高幼儿的参与度，让他们从中真正体会到学习的乐趣。
幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》教案
幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为“数数蛋宝宝”。
通过引导幼儿观察、触摸、点数的方式，让幼儿感知和理解数字1到5，培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识数字1到5，理解数字的顺序和数量多少。
2. 技能目标：幼儿能够通过观察、触摸、点数等方式，正确地数出1到5个蛋宝宝。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索生活中数字的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字的顺序和数量多少。
教学重点：让幼儿能够正确地数出1到5个蛋宝宝。
四、教具与学具准备1. 教具：五个颜色鲜艳的蛋宝宝模型，数字卡片1到5。
2. 学具：每组一份蛋宝宝模型，数字卡片1到5。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带幼儿参观养鸡场，观察鸡妈妈孵出的蛋宝宝，引导幼儿点数蛋宝宝的数量。
2. 例题讲解（1）教师出示五个蛋宝宝，引导幼儿观察蛋宝宝的数量，让幼儿感知数字1。
（2）教师逐个增加蛋宝宝的数量，引导幼儿数出2、3、4、5个蛋宝宝，让幼儿感知数字的顺序和数量多少。
3. 随堂练习（1）教师发放蛋宝宝模型和数字卡片，让幼儿自己动手点数，并找出对应的数字卡片。
（2）教师邀请幼儿上台演示，分享自己数数的过程和结果。
六、板书设计1. 数字1到5的卡片，贴在黑板上。
2. 蛋宝宝模型放在数字下方，对应数量。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的玩具，选出数量为1到5的玩具，并告诉家长。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助幼儿检查，确保答案正确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中数数能力的运用，鼓励幼儿多观察、多思考，将数学知识应用到日常生活中。
同时，教师可开展相关主题活动，如“数字游戏”、“生活中的数字”等，进一步拓展幼儿的数学思维。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 教学过程中的数字顺序和数量多少的理解；3. 教学难点与重点的针对性突破；4. 作业设计与课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》教案
幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数数蛋宝宝”。
通过引导幼儿观察、点数、分类和描述蛋宝宝，帮助幼儿掌握基本的数数技能，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 能正确点数10以内的数字，理解数字的含义。
2. 培养幼儿观察、分类和描述事物的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确点数10以内的数字，理解数字的含义。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分类和描述事物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋宝宝模型、数字卡片、点数卡片、分类盒、教学挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蛋宝宝模型，引导幼儿说出蛋宝宝的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，讲解数字的含义，引导幼儿学习点数10以内的数字。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发点数卡片，让幼儿进行点数练习。
（2）教师提出问题，让幼儿观察蛋宝宝并进行分类。
4. 小组活动（15分钟）幼儿分组，每组挑选一个蛋宝宝，进行观察、分类和描述。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“数数蛋宝宝”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字1102. 蛋宝宝的形状、颜色、大小等特征3. 分类结果七、作业设计1. 作业题目：数数家中的物品，描述它们的特征。
答案：略2. 作业题目：和家长一起玩“数数蛋宝宝”游戏，记录结果。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿在点数、分类和描述蛋宝宝方面表现较好，但在理解数字含义方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他物品，进行数数练习。
（2）鼓励幼儿用绘画、剪贴等方式创作数字作品，加深对数字的理解。
重点和难点解析1. 教学难点：正确点数10以内的数字，理解数字的含义。
2. 实践情景引入：观察蛋宝宝模型，引导幼儿说出蛋宝宝的形状、颜色等特征。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》教
案
______年______月______日
____________________部门
活动目标
1．积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。
2．能边数边说数字，不漏数。
3．学习手口一致有序地点数5的数量物，并说出总数。
活动准备
1．知识经验：有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。
2．物质材料：小蛇头饰，故事《鸡妈妈孵蛋》课件，篓子；蛋宝
宝人手10个，蛋蛋盘人手1个。
3．环境准备：活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。
活动过程
1．拍手共念《五指歌》，感知点数节律。
“一、二、三、四、五，上山打老虎。
老虎打不着，碰到小松鼠。
松鼠有几只？一起数一数，一、二、三、四、五。
”教师设置去追小
松鼠的情景，带幼儿发现地上散落着很多蛋宝宝，引出活动。
2．“捡蛋”——学习手口一致地点数5的数量物。
(1)自由捡蛋。
要求：捡一个数一个。
(2)放蛋入篓。
要求：放一个数一个。
(3)再次捡蛋。
要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋蛋盘的每个洞
洞都填满。
3．“数蛋”——学习有序点数5的数量物。
(1)集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。
(2)引导思考：我也捡了很多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，是先数这个，还是先数那个呢？到底该先数哪个呢？谁来帮帮我？
(3)师幼讨论、交流，发现一排蛋蛋盘点数顺序——从最前面的开
始数。
(4)引导思考：我发现有的蛋蛋盘和我的不一样，这种两排的蛋蛋
盘该怎么数呢？
(5)师幼讨论交流，发现两排蛋蛋盘的点数顺序——一排一排地数。
(6)幼幼互动，巩固点数：找个好朋友数一数，看看他盘子里有几
个蛋。
4．偷蛋——巩固5以内的点数。
师幼共同玩游戏“小蛇偷蛋”。
师：我是一条小花蛇，没事最爱
偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，请你快快数数看。
5．“孵蛋”——巩固点数，并说出总数。
(1)欣赏故事课件《鸡妈妈孵蛋》，学习在点数的基础上说出总数。
师：孵蛋是需要很长时间的，我们来听个故事解解闷吧。
(2)教师边讲故事边提问，要求幼儿每次都能说出总数，如：鸭妈
妈家有几个蛋？怎么数的？一起数一数，有几个？(5个)
6．“剥蛋”——继续巩固5以内的点数，体验活动的乐趣。
师：看看我们的宝宝孵出来没有，轻轻地，别伤着宝宝。
看看是
什么宝宝孵出来了(鸡、鸭、鸟、乌龟等)，数一数你孵出来几个宝宝。
噢，原来这些小动物都是蛋宝宝孵出来的。
现在，我们把蛋宝宝送出
去晒太阳哕！请宝宝把剥下来的蛋壳放到篓子里，收拾干净。
活动延伸
1．科学活动：蛋宝宝找妈妈。
2．生活活动：找一找，周围有什么物体数量是5。
3．活动区活动：增设数学角的各种材料，数量在5以内的点卡、
实物和图片。
活动反思
本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“蛋”这个
简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中
思考、体验，达成教学目标。
脉络清晰，层层递进，突破重难点。
本次活动的重点是手口一致
有序地点数5的数量物，难点是说出总数。
节律感是幼儿手口一致点
数的基础，因此活动开始，我设计的是以幼儿边拍手边念《五指歌》
的环节。
接下来捡蛋、数蛋、偷蛋、孵蛋、剥蛋五个环节都紧紧围绕
目标服务，层层递进，突破重难点。
运用三大教法，让幼儿趣味学数学。
一是操作法。
活动一开始，
我就设计了独立探索(捡蛋)和互动分享(数蛋)两个环节，给每个幼儿
充分操作、交流的时间与空间，引导幼儿在体验中找到点数的规律，
让每个孩子在独立操作、亲身体验中找到答案。
二是游戏教学法。
游
戏是幼儿园教学的灵魂，更是小班数学教育的灵魂。
根据小班幼儿的
年龄特点，活动要让幼儿保持兴致、惊喜不断，才能够吸引幼儿注意，进行有效教学。
活动中我创设了奇趣的数学点数游戏，如“小蛇偷蛋”、“剥蛋宝宝”等，让幼儿对点数始终兴趣不断。
三是多媒体教
学法。
多媒体教学能将抽象的数学概念很直观生动地呈现在幼儿面前，更能激发幼儿数学学习的兴趣。
活动中，我通过课件将生活中简单的
数学故事更加生动有趣地呈现在幼儿面前，不仅向幼儿清晰生动地再
现了5的点数的不同排列方式，也体现了数学活动中分层教学的思想。