让爱绽放生命的精彩
绽放生命的光彩高三作文800字范文多篇
绽放生命的光彩高三作文800字范文多篇绽放生命的光彩高三作文800字1有时候，只有失去，才能获得另一种幸福；只有缺憾，才能造就另一种美丽；只有痛苦，才能印证另一种精彩。
也许，没有残缺的听觉，就没有震撼人心的“千手观音”。
也许，没有生命尽头那深痛的巨创，就没有荆棘鸟那凄美的绝唱。
也许，没有当时放弃在大学深造的机会，就没有今天的比尔·盖茨。
任何美丽的造就，都意味着要承受一场感天动地的苦难，苦尽甘来，细细品味，原来美丽源于苦难。
丑陋的毛虫与美丽的蝴蝶是无法相提并论的，但这天壤之别的差距就源于一场深痛的苦难。
毛虫穷尽一生的努力去忍受茧中的痛苦，只为破茧而出的那一刻华美。
万般磨难，它超脱了自身的痛苦，把无限美丽的蝶舞呈现在世人面前。
其实，美丽就是用跋涉的步履踏平所有的艰难，就是用朝向希望的信念绽放生命的光彩，就是用不懈的顽强写下追求不息的篇章，这样的人生，即使有缺憾，也仍然能散发出美丽的光芒。
几乎全身瘫痪的斯提芬·霍金没有因为身体的缺憾而放弃生活的希望，他用残缺的身躯推动了物理学的进步，他用超人的智慧照亮了人们探索“黑洞”的道路。
虽然他的生活带着神秘的缺口，但缺口总充满着美的色彩。
人生只有经过地狱般的磨练，才能创造出天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱，只有具备为梦奋斗的信念才能创造美丽的蓝图。
《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金，一个在经历了革命的斗争，战争的磨炼，失明的痛苦之后，凭着自己坚强毅力挺下来的硬汉，他在每一次打击后都没有失去信心，每一次跌倒之后都勇敢地爬了起来，迈出了通往灿烂人生的脚步。
经历了地狱般的磨练之后，他拥有了一颗更加热爱生活的心，永不停息。
痛苦赢来了他人生中的辉煌。
岁月如歌，却没有永远的曲调，你不知它何时会起，何时会落，但是知道痛苦的磨难之后就是快乐的高潮。
生命如灯，却没有永远的光亮，你不知道它何时会亮，何时会灭，但是知道沉痛的付出后生命就会绽放光彩。
高考作文 绽放生命的精彩
绽放生命的精彩张华荣各位领导老师，亲爱的同学们：大家早上好！近段时间以来，学校组织了防溺水签字活动，远离毒品，珍爱生命的演讲、只讲给女生听的悄悄话系列讲座，5－12纪念汶川地震8周年抗震应急疏散演练，还有目前开展地如火如荼的班级篮球联赛。
这一系列活动都是围绕我们学校德育的一个中心主题——生命教育而展开的。
我校德育中有个突出的“三生”教育目标，即珍爱生命学会生存热爱生活。
今天我讲话的主题是：绽放生命的精彩一、绽放生命的精彩的前提是要热爱生命。
每个人的出身或许不同，但生命对每个人却是同等宝贵。
热爱生命不仅指需要有“活下去”的坚强，更需要有“活着时”的精彩。
杰克·伦敦的《热爱生命》讲的就是一个关于生命的故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友狠心的抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。
冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。
他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。
甚至到了最后，他只能用爬才能勉强前进。
就在他的身体非常虚弱几经昏倒的时候，他遇到了一匹同样饥饿不堪的病狼！这匹病狼紧紧的跟随在他的身后，舔着他的血迹。
就这样，一场激烈的生死争夺战开始了！。
为了活着回去，为了战胜这匹令他作呕的病狼，尽管病饿交加，筋疲力尽，仍然在徒手搏斗中用尽所有力气咬死了狼，最终通过冰天雪地的荒野挣扎着来到海边，终于被一艘捕鲸船救起。
2016年，电影《荒野猎人》同样以他动人心魄的力量一举拿下奥斯卡最佳摄影、最佳导演两项大奖，其男主角“小李子”莱昂纳多正是凭借《荒野猎人》展示的生命顽强一举夺得奥斯卡奖最佳男主角奖，圆了自己多年的梦想。
生命是多么的神圣而宝贵。
然而在现实生活中，有人慨叹出身不好，有的感叹生不逢时、有人抱怨活着没意思，更有人说人生就是痛苦和无聊，甚至有人因为一点点的小挫折就自暴自弃，生活得过且过。
泰戈尔说，生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
珍爱生命绽放精彩的诗句
珍爱生命绽放精彩的诗句
珍爱生命，绽放精彩，
把智慧明灯引入心间，
奔跑在未经释放的梦想之路，
用心去感受和尊重生活中每个美好的事物。
勇往直前，一步一步走上伟大之路，
用光芒点亮前行路上的美好，
放肆着自己，仰望星空寻找希望，
把自己融入，所有美丽的梦想。
不断前行，激扬激情，
珍惜现在，勇敢进取，
思考自我，心怀感恩，
去发现自己的未来。
要学习和尊重，带来快乐的活力，
去挑战更多的困难，
向往爱与真理，
去把尊贵的目标贯彻到底。
用心去感受温暖的微笑，
去寻找更多的勇气，
去分享更多的理解，
去感受生命的精彩和美丽。
要拥抱阳光，把自己放飞，
用最真实的语言去表达，
用心去探索，把人生活得更加精彩，
去把坚韧的梦想变为现实。
活出自己的生命，去挑战，
勤奋努力，用心去享受，
珍爱生命，绽放精彩，
去把美好的未来梦想与我们同行！。
《珍爱生命绽放精彩》安全教育主题班会教案
《珍爱生命绽放精彩》安全教育主题班会教案一、教案背景班会主题：珍爱生命，绽放精彩课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵，树立珍惜生命、敬畏生命的意识。
2. 培养学生面对困境时坚定的意志和乐观的心态。
3. 提高学生的安全意识，学会保护自己。
教学内容：1. 珍爱生命的重要性2. 绽放精彩的方法与途径3. 安全知识的掌握教学资源：1. PPT课件2. 教学视频或图片3. 安全知识资料二、教学过程1. 导入：播放一段关于珍爱生命、绽放精彩的事例视频，引导学生思考生命的意义。
2. 新课导入：介绍珍爱生命的重要性，让学生明白生命是无价的，要珍惜每一天。
3. 案例分析：分享一些珍爱生命、绽放精彩的典型事例，让学生从中体会到生命的美好。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中珍爱生命、绽放精彩，鼓励学生发表自己的见解。
5. 安全知识讲解：讲解一些基本的安全知识，如防范自然灾害、意外事故的方法和技巧。
6. 互动环节：开展安全知识问答游戏，让学生在互动中加深对安全知识的印象。
7. 总结提升：总结本次班会的要点，强调珍爱生命、绽放精彩的重要性。
8. 课后作业：三、教学评价1. 学生对珍爱生命的认识程度。
2. 学生对安全知识的掌握情况。
3. 学生在互动环节的表现。
四、教学反思教师在课后要对本次班会进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
五、教学延伸组织一次关于珍爱生命、绽放精彩的主题活动，如演讲比赛、征文活动等，让学生在实践中深化认识。
六、教学过程（续）8. 课后作业布置：要求学生结合自己的生活实际，制定一个珍爱生命、绽放精彩的小计划，可以是日常生活中的小事，如保持健康的生活方式、参与社会公益活动等。
计划应具体可行，学生在下周班会时分享自己的计划执行情况。
七、教学评价（续）1. 学生对珍爱生命理念的认同和实践情况的观察。
2. 学生参与课后计划制定的积极性和执行力的评估。
3. 学生参与班会分享时的表现和同学之间的互动反馈。
教案：第10课 绽放生命之花——活出生命的精彩
教案：：第十课绽放生命之花——活出生命的精彩教材分析：1.课标要求：（1）感受生命的可贵，养成自尊自信，乐观向上，意志坚强的人生态度。
（2）认识自己生命的独特性，珍爱生命。
（3）体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常点滴做起。
2.整体感知教学内容：本部分教学内容是关于生命教育的主题。
旨在引导学生做自己生命的导演，力求生命充盈，满足生命的精神需求。
学会关切他人，努力在平凡的生活中书写自己生命的价值，追求美好，帮助学生理解生命的价值在于创造和奉献，活出生命的精彩。
学情分析：中学阶段是一个人人生观价值观初步形成的时期，虽然相比小学生，他们有了更丰富的知识，更开阔的眼界，但他们对事物或观点的分辨能力，理解能力以及自我控制能力尚不甚强，对生命问题的认识和理解不够全面，甚至产生偏差，陷入迷茫和彷徨，本节课旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，理解生命的意义，提升生命的质量，实现生命的价值，编织自己生命的未来。
教学目标：情感、态度和价值观：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命，关注自身的发展，关切他人的生命，甘于平凡的生命，乐于创造生命的伟大。
能力目标：初步形成“在平凡的生活中活出生命的精彩”的理念，能够理解生命意义的内涵。
知识目标：理解对待生命和生活的态度不同，生命的质量就不同，懂得平凡的生命也能创造伟大。
教学重难点：重点：生活态度不同，生命质量不同，要关切他人的生命，平凡的生命也能闪耀出伟大。
难点：生命是一个逐渐丰富的过程，生命从平凡中闪耀出伟大教学课时：1课时教学环节与活动：一、新课导入出示巴金的近照，同学们认识吗？例举巴金的文学代表作品《家》《春》《秋》，《雾雨电》等。
巴金说过这样一段话：生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴得死去。
我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？”——巴金请问你们怎么理解“让生命开花”？（生：让生命开花，也就是要活出生命的精彩，让生命变得有价值，有意义）。
珍爱生命绽放精彩的诗句
珍爱生命绽放精彩的诗句
珍爱生命绽放精彩，把精彩放在心中承受。
每一个人都是璀璨的星，让它们放光芒到每一个角落。
珍惜每一刻，让每一天都充满精彩，释放梦想，展示活力。
让身边的人也看到全新的你，你就能绽放无限精彩。
不忘初心，勇敢把梦想去实现，不怕失败，挑战每一次挫折。
面对挫折，最重要的是学会从中汲取成长，不将挫折作为放弃的理由，而将它变为更有力量的动力。
只有勇敢地去追求，才能赢得成功的庆祝，赢得精彩的生活。
展示生命的精彩，有爱的日子和美好的气氛。
一步一步前进，敢于追求，同时也要学会珍惜，让爱成就更高境界。
拥有属于自己的宇宙，独立做自己，活出更有意义的人生。
每时每刻都要珍惜，珍惜光阴，珍惜自我，珍惜他人，珍惜生活中的
一切美好。
心怀信念，珍爱生命，绽放精彩，用爱来干预，用行动来拥抱。
无所畏惧，无所问津，用心去把梦想实现，让时间的轮回越转越精彩，加倍喜悦。
珍惜生活，珍视每一秒，活出自我，让自己坦然面对，勇敢拥抱生活，让生命绽放精彩。
珍爱生命,绽放生命精彩,畅享绚丽人生演讲比赛策划书
珍爱生命，绽放生命精彩，畅享绚丽人生演讲比赛策划书盛年不重来，一日难再晨；人生不过一世，草木不过一秋；业精于勤, 荒于嬉，行成于思，毁于随。
时间顺流而下，生活逆水行舟；生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义；生命是无价之宝，是任何东西都无法替代的；请珍惜生命，善待生命。
为此，信息工程学院举办了以“珍爱生命，绽放生命精彩，畅享绚丽人生”为主题的演讲比赛。
一、活动大纲活动名称：“珍爱生命，绽放生命精彩，畅享绚丽人生”演讲比赛活动对象：信息工程学院全体学生活动时间：20**年04月10日（周二）活动目的：生命像一根透明的丝线，一端系着昨天的眼泪和欢笑，另一端又迎接着明天的希望与成功。
站在两端之间，我们才知道“生命”是多么的珍贵，但它又是多么的脆弱，需要我们时时珍惜，需要我们大学生珍惜生命、善待生命，我学院特为信息工程学院学生营造这样一个珍惜生命、善待生命、积极生活的校园文化氛围。
二、活动原则以“珍惜生命”为题目，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对自身的剖析与感受。
三、活动准备参赛选手要求：1以“珍爱生命，绽放生命精彩，畅享绚丽人生”为主题，题目自定，要求内容积极、健康、向上。
2.自备服装和道具时间安排：1.03月30日晚8:00截止上交参赛选手名单（班级+联系方式）2.04月05日晚7:00进行初赛3.04月10日晚7:30进行决赛地点安排：初赛：多媒体教室决赛：第一学术报告厅（暂定）四、具体流程1.主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾2.主持人介绍比赛的规则、评分细则3.比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛4.期间主持人向观众及选手公布结果分数5.待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分6.评委发完言后，主持人上台宣布比赛结果（依次由优秀奖到一等奖）7.上台颁奖8.宣布比赛结束，欢送嘉宾离场，观众离场9.工作人员负责做好后期工作五、评分规则和奖项设置1.拟聘老师及学生干部担当评委，以确保比赛能够真正地公平、公正、公开进行2.评委根据评分标准进行打分，现场结果为最终结果，不得改正。
保持热爱,奔赴山海,绽放生命之芳华演讲稿1200
尊敬的领导、老师和同学们，大家好！今天我非常高兴能够站在这里，向大家共享一些关于保持热爱、奔赴山海、绽放生命之芳华的心得体会和观点。
一、保持热爱热爱是人生最宝贵的财富。
无论是对于事业还是对于生活，热爱都是我们前行的动力。
无论遇到多大的困难，只要我们怀着热爱之心，就能坚持不懈，不断追求自己的梦想。
我们要时刻保持对生活的热爱，对工作的热情，对学习的渴望，只有这样，我们才能在人生的道路上走得更加坚定和深远。
二、奔赴山海人生犹如一场旅行，我们应该有勇气去奔赴山海，去追寻自己的远方。
不要囿于现状，不要畏惧挑战，让自己的生命充满无限可能。
只有在风雨中前行，我们才能不断成长，不断进步。
让我们放下包袱，勇敢前行，去探索未知的世界，去实现自己的理想和抱负。
三、绽放生命之芳华每个人都有光芒耀眼的时刻，生命的芳华就在于我们如何展现自己的光和热。
我们要用自己的能力和智慧去影响世界，创造美好的生活。
不要让生活的琐事和压力压抑了我们的个性和激情，要敢于展现真实的自己，敢于追求内心的渴望，用心去感受生命的美好，用行动去诠释生命的芳华。
在人生的道路上，我们都会遇到各种各样的困难和挑战，但只要保持热爱，奔赴山海，绽放生命之芳华，我们就一定能够走得更远，活得更精彩。
让我们携手并肩，共同努力，去创造一个更加美好的明天！谢谢大家！愿大家都能保持热爱，奔赴山海，绽放生命之芳华！Thank you！保持热爱不仅是一种心态，更是一种态度。
在追求自己的梦想道路上，充满了坎坷和挑战。
但只有怀着热爱之心，才能坚持不懈地前行。
无论是在工作中，学习中，还是生活中，都需要有一颗热爱的心。
在工作中，保持热爱对待工作，可以让我们更加投入其中，克服困难，挑战自己的极限。
无论遇到多大的困难，只要我们怀着热爱之心，就能坚持不懈，不断追求自己的梦想。
热爱工作，就能够找到工作的价值和意义，从而更加努力地投入到工作中，创造更大的价值。
学习中也需要保持热爱。
只有热爱学习，才能够持续地保持学习的动力和兴趣，不断提升自己的知识和能力。
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让爱绽放生命的精彩
作者：刘坤
来源：《作文成功之路·上旬刊》 2016年第6期
吉林省长春市东光学校刘坤
“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声”。
师爱如同和煦的春风，无声的
拂过每位学生的心灵。
作为一名普通的教育工作者，我深深懂得，教育就是爱的事业。
教育的
最有效手段就是“爱的教育”。
这种爱对于学生来说，是一种神奇而又伟大的力量。
它能启迪
学生心灵的基础，打开学生心灵之窗。
能医治学生心灵的创伤，是解开学生迷茫的灯塔；这种
爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，无论学生是出生
于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一
视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
从教二十多年以来，我一直担任班主任工作，在这片希
望的沃土上，每一位学生都像是一颗天真的幼苗，等待着阳光的哺育，可就是有这么一批幼苗，在恶劣的环境下难以茁壮的成长——那就是农民工的子‘弟，他们大多家庭不富裕，许多家长
忙于生计无暇顾及孩子的学习，这让他们在方方方面都缺少关爱。
王子妍同学就是其中一名典型的农民工子女，记得第一次见到的她的时候，就给我留下了
深刻的印象，穿着不合体的脏衣服，短发似乎很长时间没有洗过，黝黑的小脸儿的像个假小子，上课的时候总是不爱举手发言，性格有些孤僻，不太愿意与其他同学交流。
恰巧一次放学，她的家人没有来接、也没能联系上，我便自然的进行了一次家访送归。
当
走进她家时，我惊呆了，在一个不足20平米的车库内，仅能容下一张大床、一张小桌子，由于窗户少，屋内光线很暗，孩子的奶奶看见我后，急忙拉着我的手，坐在了那张又硬又冷的床上
和我聊了起来。
原来奶奶由于忙着捡废品而忘了接孩子，手机也欠费了。
当问起王子妍的父母
时才知道，在她三岁的时候，父母双亡。
这么多年姐弟俩一直与爷爷、奶奶相依为命。
这张大
床就是他们祖孙四人栖身之所。
而他们生活仅靠捡废品来维持，用奶奶的一句话来说，一天不
出去捡废品，一日三餐都成问题，更别说供她们上学了。
也正是因为如此，孩子没有接受过良
好的学前教育，与同龄孩子相比，各方面都相差很多。
在回来的路上，我的心情久久不能平静，暗暗下定决心，要是担起一个母亲的责任，天冷
时我提醒她添加衣服；生病时我送给她问候和祝福；生日时我送给她大大的蛋糕；入队时，我
送给她鲜艳的红领巾，通过细微的关心与照顾，让她感受到集体的温暖和母亲般的关怀。
渐渐的，孩子的性格变得开朗了许多，仪容仪表也得到了改善。
让我更感欣慰是，孩子很要强，在
经过我的课余辅导、鼓励以及安排班内优秀学生为她及时解惑后，不但提高了学习成绩，树立
自信心，培养出了学习兴趣，而且还能够主动的帮助其他同学学习，协助老师管理班级。
如果说，一滴水只有融入大海才不会枯竭。
那么，我想个人的善念只有融进集体乃至国家，才能更展力量。
于是，我向学校反映了将该生的情况，经过校领导的研究决定，把温暖送进学
生家为主题的“爱心工程”此刻诞生了。
免去了该生的学杂费和午餐费等费用，并送去助学金
和书包等学习用具。
与此同时，得知此事的爱心人士也纷纷慷慨捐赠。
正所谓众人拾柴火焰高，王子妍一家的经济负担减轻了。
此事的传播得到了长春电视台的关注，一台以王子妍为主的
《飘落在城市里的蒲公英》的专题节目随即在暑假里播出了。
作为班主任的我也曾经先后两次
被邀请，与电视台的主持人一起做了《农民工子女的教育问题》的节目，多次参与广播电视台
直播的有关教育问题。
呼吁全社会关注这些弱势群体，多给孩子一些关爱和温暖，用我们的实
际行动帮助她们拥有一个健康快乐的童年，拥有一个平等的受教育机会。
只要老师多付出一份爱，孩子就能多一份温暖；只要老师多付出一份爱，孩子就能多一份快乐。
只要老师多付出一份爱，孩子就能多一份收获！
应该说只要有付出，就会有回报。
每个教师节我都会收到学生们发给我的感恩短信，这让我很欣慰。
这短信让我懂得一方讲台给了我太多的梦想和快乐，同时也给了我更多的义务和责任。
让我明白了师爱的真谛，那是一种无法用语言表达出来的爱，它就是师生生活中一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一次真诚的帮助，一次信任的谈心——我想只要我们用爱的春风温暖每一个学生弱小的心灵，用爱的春雨滋润每一个学生饥渴的心田。
他们就会把更多的爱播撒到人间。
把无限的绿色展现在世人面前。
师爱比春雨更加绵长细密，比阳光更加炽热真纯。
当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是学生优秀的成绩、家长和领导的称赞，更多的是一种幸福和自豪！看着自己亲手培养的学生一个个长大成才，当老师的又何求回报？只求用无悔的师爱去托起这一只只雏鹰飞翔的翅膀，让他们在爱的长空中。
在未来的日子‘里，飞得更高，飞得更远——
俗话说得好：“赠人玫瑰，手有余香。
”教师的爱与责任，就是那芬芳娇艳的玫瑰花，它的香味愈远益清的熏陶着孩子们的心灵。
虽然我们的事业不是轰轰烈烈的伟业，但我的工作却充满了希望，决定了未来，所以我会坚持用爱心去耕耘，走进学生的情感世界，点燃学生的心灯，让他们在爱的海洋里愉快的学习与生活。